內因是根據 外因是條件
一個好護士應該具備如下6項素質：愛心和敬業思想；科學態度和科學精神；體察細微變化的敏銳性；遇事沉穩與敏銳果敢；柔韌而堅強的性格；永不衰落的進取心。那么採取哪些措施才能不斷提高護士的素質呢？
首先，要重視學校時期護生素質的培育。
護校作為職業學校，第一步就要考慮如何才能錄取到合適的生源。現在這種僅憑個人志願和考分的錄取辦法肯定不是理想的方法。如果在考分之外加上面試或許好一些，如果正式錄取之前有一段實踐考查，就更為理想。20世紀初葉，協和高級護校實行過度讀制。考生第一次錄取後先在綜合大學讀護預科，第一年暑假期間用六周時間到醫院見習，做些簡單的護理操作和病人衛生工作，使她們對護理工作有個初步了解。經過試讀，如果某位學生認為自己不適於此工作，可以提出退學；通過觀察，校方認為某生不適於此工作，也可勸其退學。雖然這個辦法未能堅持下來，但從實踐和理論上看，仍不失為一個比較理想的錄生辦法。
第二，要在工作中繼續提高護士素質。
青年護士各方面都不太成熟，可塑性強，是塑造培育良好素質的大好時機。各級護理領導工作者應把它看做是自己義不容辭的責任和任務，具體可實行分工負責制。根據每個人的具體情況進行有針對性的指導和幫助。指導和幫助建立在對人了解的基礎上，了解和幫助都要在實踐中進行，就是從實踐中來，到實踐中去。從他們對人（尤其是病人），對事、工作、學習、生活方式、性格特點、思想作風、儀表態度，以及一切言談舉止行為中，了解其心理和素質的特點、強度、傾向性和優缺點，有針對性地給以幫助和指導。導師對幫助對象，也要採取嚴格要求和鼓勵個性發展相結合的辦法，從中也可反映指導老師的資質和水平。
“內因是根據，外因是條件”，再好的條件也不能代替個人的努 力。所以，一個人進入社會不論在任何單位和任何崗位工作，求知慾、 進取心和競爭意識是提高自身素質的根本動力。