張某，男，清華大學精密儀器專業碩士研究生
我複試時很有戲劇色彩。
我是工作兩年後加入考研行列的。當時清華大學的招生簡章上說精密儀器專業有十個錄取名額，分數下來後，我找了個熟人問了一下排名，得知是第14名，當時心就涼了。由於不知道要擴招，接到複試通知時我還在想，這可能是因為清華是差額複試，參加複試也只是給人墊背，並沒有抱多大希望。也因如此，複試時自己特別放鬆。
第一天的聽力和口語過後，就是專業試。專業面試採用抽籤的方式。我抽取的試題專業性較強，自己對那個問題也不是很清楚。但我當時還是比較冷靜的，就把有關這個問題的相關知識點回憶起來，仔細組織了一下答題思路。記得一位老師拿著我的本科成績單說：“你還考我們學校的力學，你你的本科力學還是補考的呢！”我回答說：“那是我的本科成績，只能證明我那時的學習情況。而這次的考試成績則是我現在的水平。”
複試結束後，總體上覺得還行，後來我才知道自己當時實找對了狀態，並且給兩位複試老師留下了良好的印象。我記得當時還有一位考生姓李，初試分數比我高，本科院校是華中理工大學，也比我本科時就讀的院校好，而且參加複試時老師一開始對印象相當好，但可能是因為比較緊張的緣故吧，專業課面試的時候，第一次抽的題他沒能答上來。複試老師又給了他兩次機會，遺憾的是他還是沒能把握住機會，結果與清華擦肩而過。其實，專業問題還有待於研究生學習期間進一步深化，複試時不可能保證對每個問題都一清二楚，誰都有可能遇到難題，關鍵要冷靜。
抓住每一線希望
黃某，女，北方交通大學馬克思主義理論與思想政治教育專業碩士研究生
對於調劑到第二志願或其他院校的考生來說，面試相當關鍵，而你面試學校的情況又是你所不熟悉的，這就要抓住每一線希望，為自己創造機會。
我是在複試的前一天到交大的，當時接待我的老師知道我本科學的是思想政治專業，於是讓我在“思想政治”專業那邊複試。但當他看了我的考試成績單後，說：“其實，你應該在哲學這邊。”我當時不大明白什麼意思。第二天，我到指定地點參加“思想政治”專業的複試。由於一段時期以來，自己不停地找工作、等分數、查調劑信息，對時事沒有太多關注，當老師問時事題的時候，我真蒙了，出來後感覺很差。這時我忽然想起頭天老師的那句話，我想，肯定還有一個哲學專業複試點。而且哲學也是我的強項，於是趕緊找到那位老師，向他說明情況。恰好當時哲學專業的複試還沒有結束，我在“這邊”又參加了一次複試，由於都是理論題，所以答得得心應手。
膽子要大，步子要穩
王某，女，北京大學國際關係學院碩士研究生
我考研的那年，第一次要求在面試中進行英語口試，當時參加面試的幾個人是一起進去的。進去之後，複試的老師就用英語跟我們談話，在老師提出問題之後，想好答案的同學自己舉手回答問題。剛一開始，我怕想得不全面，又怕發音不標準不敢回答，前兩個問題都被別人搶走了。急得我直冒汗，當老師問了第三個問題後，我感覺我知道的差不多，再也不能猶豫了，趕緊舉手回答了這個問題。之後又搶答了幾個問題。發音可能也不是很標準，但大家都不是英語專業的學生，水平也相差不了多少，如果不敢回答就相當於自己放棄了機會。
文科專業的面試題目基本上是一些在學術上存在爭論的問題，所以關鍵是要敢說，並在此基礎上能夠自圓其說。但你的基礎知識絕對不要出錯誤，確實不知道的問題千萬不要信口雌黃。當然，不同的專業可能有不同的要求。我知道有一位同學，考的是傳播學，初試分數很高，排在第四名，但傳播專業對性別、形象、語言表達能力都有較高的要求，結果由於複試表現不佳，這位女生最後沒能被錄取。但無論如何一定要抓住機會，要敢說。
我前幾天在網上發了幾個貼,沒想到這么被關注,讓我有點意外,故特別再發幾貼.
許多同學說到不知道去老師家送什麼東西,這個也的確難說,每個人有每個人的特點,沒有一個固定的方法去跟不同的老師交流,老師也是普通的人嘛,所以這個問題要因人而異吧. 到時候要看自己靈活運用吧,我想我前幾天發的貼之所以有那么 高的人氣,可能是我說出了一些實際情況吧.
好多同學都說面試時自己會很害怕,這也是情理之中的,畢竟對絕大多數人來說這是第一次,而且關係特別重大,當然是非常緊張的,我覺得給面試老師第一景象很重要,怎么樣才能給他們一個好的感覺,我來說說我自己對這個問題的看法吧:
首先把面試的情況說一下的,快到叫自己時,許多同學一般都會情不自禁地發抖,這時你最重要的不是去想面試的情景,把有關面試的東西放一邊,慢慢地深呼吸.等到老師:
面試時,是老師一個個地叫叫你進去時.跟著這個老師進去,一般來說這個老師不是面試的老師,這裡可能會有兩種情況:1老師把你帶到面試老師跟,向你介紹,這是誰,那是誰,這時要注意他介紹的次序,也許這時被介紹的老師會與你打個招呼或握個手什麼的,這時你一定清醒,向他回禮.2你自己進去,一般來說,老師都是面對著門的,你的位置是背對著門的,首先你好要打一下門,經老師讓你進你才能開門,你開門後一定要關門,門怎么關也有一定的方式,不要在關門時面對著老師,最好你能稍背對著老師關門,關門後轉身過來,這時正好老師看著你,你可以先向老師們問下好,等老師讓你坐時,先謝再坐.
一般有經驗的老師都會自然地給學生減少緊張情緒的,比如他看到你的檔案,他會這樣跟你拉家常x同學,你是琿自xx省的吧,那裡不錯呀,有xx,還有xxx,這樣他就把你引入一個和詣的乞氛中,再漫不經心地把你引上主題. 碰到這樣的老師還算不錯,但是有些老師的確很bｔ,專門為難你,一進來說淨找難的東西,你不太清楚的問題問,這時你一定要沉著冷靜,你要這樣安慰自己,別的同學也這樣,問這么難的東西,別人也不知道,呵呵,反正我一般,而那些比較好的同學也象我一樣不知道,這不更好,如果你考的總分還行,你也可以這樣想,反正誰也不知道能怎么答這些ｂｔ的問題,那我的第一不是沒人能動了嘛,呵呵,爽呀,總算放心了.
不過一般來說,老師的問題都是很有彈性的,比較他會從一些比較基礎的東西問起,再慢 變慢,到你不能回答為止,也許在你等待覆試時,看到同學出來時,有的高興,有的心情不好,這只是個表面的現象,結果可能與表象完全相反,因為 對那些知道得不多的同學,老師通過一兩個問題就知道你是什麼水,正所謂行家伸伸手,更知有沒有,對這樣的同學,當然只能問一些比較容易的問題:而對一些比較好的同學,教師的問題可能比較深入一些,也許這對覺得這個老師很ｂｔ,可是實際上這個老師就把你提另一個更高的檔次了.就象跳水,一個難度係數大的動作可能得不是很完美,但是得到的分數往往比較那些難度係數比較低做得比較好的動作的分數要高.
好了今天說這些了,本人所說的情況可能與實際情況有所不同.要靈活運用