2007年高考衝刺複習之理綜篇（2）

化學 梳理主幹強化訓練

 

一、落實《考試說明》要求，重視教材基礎知識

 

高考理綜化學試題中，第ⅰ卷選擇題主要起覆蓋知識面的作用，第ⅱ卷主要起選拔和區分的作用，但都是以教材的基礎知識和基本能力為重點。面對這個特點，考生一定要結合《考試說明》有效地對教材知識進行最後的系統整理和溫故知新，將教材中的基本內容落實鞏固。同時由於化學學科的基礎知識和基本操作多且細，所以，在最後階段，建議考生每天都用一點時間有計畫地集中整理一部分“雙基”知識，而如果是用一次性突擊完成的方式可能效果不好。掌握教材基礎知識的標誌是：能夠準確快速地說出各個概念、理論、實驗操作、化學反應方程式、離子方程式、熱化學反應方程式以及有機反應等。

 

二、有效進行查缺補漏，彌補弱項強化強項

 

將已做試卷整理分析。特別是練習和考試中的錯題要重新審視，如果是反覆出錯的習題反映出的就是自己知識上的薄弱環節，要結合教材和考綱解決知識漏洞，同時利用相關針對性習題進行鞏固提高。有些考題不拿分可能是考生不注意使用化學科學術語回答或畫圖表、寫實驗設計不規範嚴謹，比如“坩堝”寫成“鉗鍋”，該寫中文名稱的寫成化學符號，考生應有意識地克服這些弊病，減少無謂的丟分。

 

個體的學習是有差異的，如有些學生的有機化學比較弱，無機化學比較強，而有些學生的實驗比較差，但有機化學比較強等。衝刺複習中要注意在保持優勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的內容時，一定要將80%的基礎知識“抓牢”，而不要片面追求難題偏題。在彌補弱項強化強項時，要重視發揮“糾錯本”的作用。而在高考前幾天，“糾錯本”更是能讓考生溫故而知新。

 

三、梳理主幹知識，形成立體網路

 

近年的高考化學第ⅱ卷試題的綜合性強，需要考生在具備了一定的基礎知識和基本能力的基礎上，對主要元素化合物、基本理論、化學方程式、反應類型和實驗等知識和能力進行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯繫，在頭腦中建立較清晰的立體三維知識網路、方法網路和能力網路。“山藥蛋”式的知識在高考中是無法派上用場的。

 

四、強化審題能力訓練，解決眼高手低瓶頸

 

良好的審題能力是考試中取得高分的關鍵，也是解決眼高手低瓶頸的有效方法，審題能力的訓練本質上就是審題方法和習慣的訓練，在訓練審題能力時要努力掌握“八個字”，即眼看、嘴讀、手寫、腦思。

 

“眼看”是前提。這一步一定要全面、細心。“眼看”時對題目中的關鍵性詞語、條件和字可以用著重符號批註；全面分析已知、未知條件，特別是一些隱含的關鍵條件，這是解題的關鍵。“眼看”時不能急於求解，要在正確還原各種模型、找準已知和未知之間的關係時，才可下手做答。如果對題目“無從下手”或“解答出錯”時，往往都是審題時漏看、錯看或看不全題目中的條件或信息造成的。

 

“嘴讀”是細化。嘴讀是指默讀或小聲讀，是強化知識、細化信息的手段，是解決你漏看、錯看等問題的重要手段，同時往往還能有一些靈感產生。

 

“手寫”是方法。就是對題目中出現的陌生的或變形的已知條件轉化為熟悉的、易理解的方式或圖形，加強直觀性，降低難度，這是解題的突破口，更是解決難題的有效手段。

 

“腦思”是核心。在看清、看全題目條件和信息以後，就要將大腦所有存儲的相關知識信息分類篩選，準確思考，全面分析，推理歸納出解題的思路和方法。對於容易或熟悉的題，切忌掉以輕心、洋洋自得，因為這些題看似簡單，但也可能潛藏著小小的陷阱，一不留意就會上當受騙。對於難題要敢於下手，但又不要戀戰。必要時要敢於捨棄，因為難題並不影響你升入重點大學(80%為基礎)。

 

五、跳出題海大戰漩渦，關注高考試題趨勢

 

高考命題的重要依據是教材，重點是對“雙基”的考查，因此必須跳出題海大戰的漩渦，認真學習研究近年高考試題的命題特點、涉及知識點、能力考核點、綜合變化點和創新點。對於近年的高考試題不僅要看，更重要的是要一道一道地認真地做，研究命題專家的思維特色和命題風格，從而把握高考試題的發展趨勢，這樣才能在巨觀上把握高考試題的特點和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。