數學複習
指導教師 吳克波(福州第三中學數學高級教師)
一周做一兩份試卷 摸索總結應試技巧
在最後一個自習階段中，還是應抓住基礎，關注中等難度的題目，至於難題實際上是考查你在考場上靈活應變能力，其中既考查了考生的數學綜合素質，也能體現心理素質。
現在這段時間主要對學科知識、已做過的各類試題進行梳理、歸納和總結，構建完整的、明晰的知識網路結構，提煉涉及的數學解題思想、方法與技巧。前一階段，許多同學都做了好多的模擬試題，現在要好好地把做過的模擬試卷進行認真地翻閱，溫故而知新。數學是一門很強調邏輯思維的學科，除了必要的記憶外，更重於理解，還須舉一反三、觸類旁通。離高考只有三周時間，我們要回歸基礎，甚至可以回歸課本，認真複習所學的定義、公式、公理、定理。
另外吳老師認為，在今年的數學試卷中可能會將文理科的難度差距拉大。
[備考建議]
前一階段考生把大量精力放在做題上，現在的複習方法應該有所轉變，著重放在總結和升華。
光做不總結是在做無用功，有限的時間總結就顯得尤其重要。不同題目其實方法是相似的，懂得了方法就懂得了“宗”。這一階段大量的工作是，比較方法一樣的題型，從具體題型中抽身出來到總結方法就能完成升華。
這段時間做題一是為了保持“手感”；二是有針對性地不做太難、太偏、太怪的題，真正的好的試題不是偏、怪，而是要巧用基礎知識、基本方法，懂得靈活地運用；三是懂得特定條件下的應試技巧。對數學思想方法感悟在大量的積累基礎上應該要更加深刻。
建議一周做一兩份試卷，以各省的質檢試卷為主要的材料，結合自己弱項的專題訓練來完成。
[複習重點]
不同層次的學生應該有不同的目標和針對性，好的考生可以把火力集中在最後兩題，在紮實的知識基礎上，應該拼最後兩題，高考畢竟是選拔性的考試，最後兩大題總會出現創新意義，要靈活應變。方法是：a.算一算，用特殊的情況套入解題，從而得到其中的普遍意義，可以用特殊值、特殊圖形；b.化一化，問題轉化一下、結論與條
件關係轉化一下、式子化減一下等等；c.畫一畫，比如代數的題，是否可以用直觀圖形表述等等，找到解題突破口。
另外值得提出的是，試題順序的微調和創新，每年考試總有變化，比如往年都是以解析幾何作為壓軸題，但也出現過以數列(去年考試中以倒數與函式不等式相結合)做壓軸的，順序不同要求也就不同，現在也應該充分做好變化與創新的心理準備。
中等層次的學生以基礎為主，做到兩個爭取，17～20題爭取不能丟分；21、22題爭取不空，爭取多得分。基礎不好的還是以補缺漏為主。
一般認為到這個階段知識結構已經定型，但數學又是最容易發揮失常的學科，關鍵是調整心態，緊張是難免的，但只要儘快進入到應試的解答狀態中，就不緊張了，要多給自己打氣、給心理良好的暗示。