今年5月，教育部考試中心印發了《2007年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》（以下簡稱《考試大綱》），這是教育部為普通高中課程標準實驗省區2007年高考而制訂的。
由於四個實驗省區的高考方案各不相同，教學水平各不相同，開設選修課也各不相同，教育部要求各實驗省區在堅持統一的《考試大綱》的基礎上，根據《考試大綱》的指導原則，結合本省區高考方案和教學實際制定符合本省區的《考試大綱的說明》。根據這一要求，廣東省教育廳在廣泛深入研究基礎上，制訂了《2007年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（廣東卷）》（以下簡稱《考試說明》），經教育部考試中心審定批准，我省《考試說明》現已印發。教育部《考試大綱》及我省《考試說明》既是2007年我省普通高考命題的依據，也是參加2007年普通高考考生的複習依據。
制訂我省2007年高考各學科《考試說明》，立足於推進高考改革，促進我省高中新課程改革的深入進行，是落實我省實施普通高中課程改革後高考新方案的又一項重要工作。制訂過程充分深入了解了我省2007屆高中畢業班各學科教學的實際進程，進行了適當的測試，反覆徵求了學科專家的意見，並經教育部考試中心組織的專家審定。
一、編制我省《考試說明》的基本原則
（一）以普通高中新課程標準和《考試大綱》為依據，同時充分考慮我省普通高中新課程實驗的實際進程。《考試大綱》規定的每學科的必考內容全部作為考試內容；每學科選考內容的確定則根據我省高考方案的要求及各學科選修課開設的實際情況，在《考試大綱》的範圍內確定。
（二）確保高考的公平與科學，切實減輕高中生的課業負擔。在《考試大綱》範圍內做減法，避免因考試內容繁雜不合理地加重高中生的課業負擔。依據新課程的理念和教育部高考內容改革的精神制定科學的命題指導思想，既要實現為高校選拔合格新生的目的，又要正確引導高中課程改革的推進。
（三）命題以能力立意，強化對基本素質的考查；學科考試注重綜合考查考生套用學科知識解決問題的能力；引導教學夯實基礎，注重學生的知識積累與能力的持續發展。
（四）根據我省高考方案科目設定的特點及各學科選修課開設的實際情況確定各學科的考試內容。除文科基礎/理科基礎外，各學科選考內容均在《廣東省普通高中選修課開設指導意見》規定範圍內。選考內容通過設定選做題方式，讓考生選做。各學科的選考內容分值的比例在該學科總分值的5%～10%之間。
（五）符合選拔性考試規律，確保平穩過渡。
二、我省《考試說明》的特點
（一）依據教育部《考試大綱》及我省高考方案，細化了高考各學科的考試要求。
教育部《考試大綱》規定了考試性質、考試能力要求、考試內容和範圍。我省《考試說明》根據《考試大綱》的要求和高考的目的與規律，明確了各科目的命題指導思想，規定了各科目的試卷結構、難度要求；根據我省中學學科教學的要求與實際確定必考與選考內容；提供了題型示例。教育部《考試大綱》與我省《考試說明》共同構成2007年普通高考廣東卷學科命題與考試的要求。
（二）在教育部《考試大綱》規定的考試範圍內確定我省各學科考試範圍與內容，對廣東考生更有針對性。
教育部《考試大綱》是對2007年高考各學科的總體要求，面向全部實驗省（區）。根據我省高考改革的需要與高中學科教學的改革與發展，考慮到高中課程改革是一個漸進的過程、需要逐步深入，從符合我省中學教學實際、減輕高中學生過重的課業負擔出發，在確保高等學校招收到高素質的合格新生的基礎上，我省《考試說明》各學科考試範圍與內容在教育部《考試大綱》規定的考試範圍內做減法，使2007年高考廣東卷更符合廣東考生的學業實際。
（三）既反映高考改革的特點，又充分體現高中新課程改革的要求，既有必做題，又有選做題。
教育部《考試大綱》在明確高考是選拔性考試，應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度，維護統一考試的前提下，充分反映了高中新課程標準中倡導的課程內容在共同基礎要求下的多樣性和選擇性，為學生的個性化發展提供空間的理念。《考試大綱》不僅指定了必考範圍，還設定了選考內容，允許考生在選考的範圍內可選擇題目。我省《考試說明》認真落實了教育部《考試大綱》的新要求，除英語科、文科基礎、理科基礎外各學科既設定了必做題，又設定了選做題給考生選做。並根據高考改革的發展方向和考試的規律，合理地設定了各學科選做題比例。這既符合高考改革與發展的要求，也有利於促進高中新課改實驗的進行，為基礎教育改革與人才培養目標的發展進行有益的嘗試。
（四）文科基礎、理科基礎只考共同必修內容，全部採用選擇題。
文科基礎、理科基礎是我省高考新方案中的指定選考科目。設定的目的是發揮高考對中學課程開設的指引作用，檢查考生掌握相關的人文科學知識和基本的自然科學知識的程度，以及達到共同基礎要求的水平。根據教育部《考試大綱》對相關學科的必考要求，結合這兩個科目的考試目的，我省《考試說明》具體確定了這兩個科目的考試範圍是相關學科的共同必修內容，反映對合格高中畢業生的基本水平要求。題型全部採用選擇題，體現降低難度的指導思想。
（五）各學科考試形式與試卷結構在繼承的基礎上發展，保持穩定性。
我省《考試說明》根據教育部《考試大綱》的要求，在考試內容上充分體現了高中課程改革的要求。同時，認真研究了各學科的考試形式與試卷結構繼承與發展的關係，在考試形式、題量、題型等方面保持了穩定性，體現平穩過渡的指導思想。