水木艾迪的扈志明教授對數學考試提出了以下一些看法。從數學考試要求來說，在內容上體現了點多線長的特點，因為在我們國內考試里，從來沒有任何一種考試能夠從國小的算術考到大學的微積分和線性代數，而gct考試這樣做了，這樣使得數學的複習顯得內容非常龐雜，很難理出一個頭緒，這是內容特點。
從我接觸的學員來說，他們感到最大的困難一個就是離開學校多年，好多知識都生疏了。還有一個他們原來在學校學習的考試跟現在的gct考試的題型發生了很大的變化，試卷結構完全改變了，題型新，題量大，應該是他們在應試的時候碰到的一個非常具體的，不可避免的障礙。從現在題型結構來說，我們在複習數學的時候，可能跟一般的考試複習不太一樣了，因為他是題量大，而且所有題目都是四選一的單選題。從題型結構來說，實際上就決定了這種考試他應該考察的是整個課程中最基本的概念，最基本的方法。從選擇題考察功能來說，可能對你套用知識或者是運用數學知識，解決實際問題的能力或者考察你的邏輯能力這方面，考察不到， 這是選擇題題型的缺點，它考察的是基本的概念和基本方法。我們在複習的時候，應該對每一部分最基本的東西複習到，而更深層次的東西，作為這種考試來說，可以不花時間或者說有興趣只花很少的時間就可以了。我們學員在複習的時候，很難認識到這一點，生怕對某一部分內容如果不複習透，不複習深，就會覺得心中沒底，從這種考試來說，完全沒有必要在某一個知識點上花太多的時間。這是題型的特點。
從複習安排上講，作為一種應試複習從幾個方面去進行。首先必須了解他要考什麼，怎么來考這些內容，也就是說要了解一些考試要求，或者說在準備複習以前，可以翻看一下往年的考試真題。
再一個第一階段不急於在某一點上複習的過深，第一步應該是泛泛的把考試要求的內容過一遍，做到心中有數，考試的內容大概有哪些，了解了考試的內容之後，再回過頭來，應該是有針對性的步步為營，把要考試的東西基本上能夠掌握到手。把考試內容掌握以後，第三步應該花更多的時間去熟悉這種考試的題型，這個主要是通過做一些有關的模擬練習或者說做一些前兩年的考試真題來檢驗一下你對考試內容的掌握，如果在做模擬練習過程中，發現某些方面還比較薄弱，這個時候可以再做一些拾遺補缺的工作，應該把薄弱的地方再加強一些。
這種考試從複習來講，根據我個人這幾年跟學員在一起的經驗或者經歷來看，只要方法得當，應該說數學這門課還是能夠考出比較好的成績。希望學員能夠充分地了解這種考試的特點，真正地去體會或者是掌握考試指南裡面給出來的樣題的要求，以及2004、2005兩年的真題體現出來試題的大概難度。