近日，浙江大學歷史系教授包偉民發出聲明，要求報考他的學生“另投名師”。在這份名為《告考生》的聲明中，包偉民表示：“鄙校新法：自2007年起，招收碩、博士研究生，研究生與指導教師均須向校方交錢，前者稱‘學費’，後者稱‘助研經費’。本人近年偶承青年學子繆愛，或有投考，然因不合時宜，無力繳納此錢。故告考生：新法之下，難與二三才俊燈下讀史，以共教學相長之樂；煩請另投名師，以免誤了前程。”包偉民的這一聲明公開後，立刻引起各方關注。
包偉民聲明書中所提的“鄙校新法”，是指浙江大學近來制定的研究生培養機制改革方案中的某些規定。其中教師們反應最激烈的，與即將讀研究生的同學一樣，是關於“收費”方面的內容，根據《浙江大學研究生培養機制改革方案》的規定，研究生導師招生，要提供“助研經費”。該方案提出，“導師資助研究生助學金的經費按照學科特點制定不同的標準，資助額度隨當年招生人數的增加而遞增。”具體執行辦法，是將學科門類分為三類：一類是哲學、文學、歷史學、教育學；二類是經濟學、法學、管理學、理學、農學、醫藥學(除臨床醫學外)；三類是工學和臨床醫學。
而導師的出資標準則按照以上的劃分確定不同數額，在第一類中，導師招一名碩士研究生，每年要向校方繳納300元，招一名博士生，每年要向校方繳納1200元；在第二類中，這兩個數字分別為800元和3000元；如果是第三類，要繳納的費用會更高，分別是1200元和4800元。導師如果還想多招學生，則要在此基礎上翻倍遞增。這就是說，一名工學的導師若要招3名博士生，他每年需向學校繳納助研經費1.44萬元。
在相關檔案中，浙江大學強調，導師一般應有研究課題、研究經費才能安排招生。正是這一點激起了學校部分院系的反彈，浙江大學社科處處長羅衛東表示，“總體上看，人文學科反對的聲音較多，社會科學有反對的，也有抱著支持試驗態度的，工學等課題經費較多的學科反對聲較少。”
包偉民教授的告考生書，在浙江大學內引起了激烈爭論，有多個學科的教師參與進來。在一個部落格上，該校社科處處長羅衛東、經濟學院副院長史晉川、經濟學院教授葉航等人就展開了一場激烈的論戰。
一位教授表示，帶學生從來都是學生交費，哪有教師交錢的道理？葉航教授說：“以前許多博導就是老闆，這種情況工科特別盛行，學生招得越多幹活兒的就越多，現在老師要交錢了，我最擔心教師會更加明目張胆地把學生當成打工仔。”還有些教師則擔心這筆錢會轉嫁到學生頭上，如果有幾個學生一定要拜在某導師門下，那這筆費用肯定只能由學生自己帶過來，導師不可能幫他出這筆費用。
但羅衛東認為，學校面臨的是資源約束，博士點很多，博士導師很多，在國家出錢的情況下，人人都想多招學生。如何來解決這個現實問題？引入這個“價格機制”是解決資源配置的一種嘗試。