(2)預習的時間, 要根據學習計畫可以提供多少實際時間來安排.不能因為過多地抓了預習, 而擠了別的學科的學習時間.時間多時, 預習內容可以多一點, 鑽得也可以深一點.預習時間少, 則可以少預習一點, 鑽得淺一點.預習時, 留點問題在課堂上聽老師講是正常的, 所有的問題要想在預習中全解決, 對多數同學來說, 是很困難.
(3)對於自己擅長的學科, 可以不預習或少預習.如果預習了, 那么就應當對自己提出更高的要求, 要在聽講時和老師的思路進行比較, 從而把學習提高到一個更高的水平.
(2)預習的時間, 要根據學習計畫可以提供多少實際時間來安排.不能因為過多地抓了預習, 而擠了別的學科的學習時間.時間多時, 預習內容可以多一點, 鑽得也可以深一點.預習時間少, 則可以少預習一點, 鑽得淺一點.預習時, 留點問題在課堂上聽老師講是正常的, 所有的問題要想在預習中全解決, 對多數同學來說, 是很困難.
(3)對於自己擅長的學科, 可以不預習或少預習.如果預習了, 那么就應當對自己提出更高的要求, 要在聽講時和老師的思路進行比較, 從而把學習提高到一個更高的水平.