記者從瀋陽市教育局了解到，該市從１９７９年開始對中小學生進行體質體能監測，發現學生體質體能狀況令人擔憂。近１０餘年來除學生身高等形態指標有所增長外，爆發力、力量、耐力、柔韌及肺活量等指標均持續下降，肥胖及近視比例逐年增加。
為此，從２００１年以來只作為參考的體育成績再次被計入中考，旨在“引導學生加強體育鍛鍊”。
無獨有偶，近年來體育在各地升學考試中的地位陡然提升：２００６年，四川省成都市將中考體育考試由三個項目增加到五個項目；２００７年，廣東省中考體育考試將中考５０米跑改為２００米跑，海南首次將以往作為參考的體育成績計入中考總分；河南、四川等省表示將在２００８年把體育成績作為普通高校錄取條件；北京市擬從２００９年開始將中考體育成績由３０分增至５０分……
誠然，將體育考試納入升學範疇，無疑最能有效調動家長、學校對學生體育鍛鍊的重視，發揮槓桿作用。然而這種考試手段也受到一些家長的質疑。“我不擔心孩子過不了考試，就怕孩子意外受傷，影響複習。”近日瀋陽中考體育考試現場，一位守候在校門外的家長擔憂地說。
還有一些家長表示，現在孩子的學業負擔本來就沉重，將體育納入考試本意雖好但易陷入應試教育的怪圈，學校、教師可能一味追捧考試項目，學生也可能在這種單一的練習中身心俱疲，更加反感體育課。
瀋陽市教育局體衛藝處副處長王玉鵬介紹說，瀋陽體育加試的目的是引導學生自覺參加體育鍛鍊，不是為了把學生之間的考分差距拉開。就今年體育考試的評分標準而言，難度並不大，只要考生在平時生活有規律，身體健康，再輔以適當的鍛鍊，都能在體育考試中拿到滿意的成績。
與考試並行，“陽光體育”正迅速滲透到瀋陽的千餘所中國小：大部分學校開設了３０分鐘以上的“大課間”，組織學生進行體育活動。輪滑、跆拳道、獨輪車、高蹺等或有時代氣息或具地方特色的體育項目，紛紛成為學生日常活動內容。
投球、跳繩、踢毽子……動感的音樂、歡快的笑臉，這是每天上、下午第二節課後都會出現在瀋陽市和平區和平大街第一國小操場上的場景。該校德育主任杜瑞雪介紹說，該校開展“大課間”活動已有５年時間，豐富的體育活動讓學生身體素質有了一定提高，同時培養了他們對體育活動的興趣和特長。
“考試不是目的，學生的日常體育課和體育活動更重要。”王玉鵬說，瀋陽市將把中國小是否實施《學生體質健康標準》作為對學校考核的重要指標，每年對全市學生按《標準》要求進行測評，對成績優於平均水平的學校給予獎勵，同時將加強對學校日常體育課內容和“大課間”體育活動開展情況的檢查，從而有效提高學生身體素質，讓學生盡享“體育陽光”。