《愛的教育》讀後感500字 篇1
《愛的教育》與《續愛的教育》(意)亞米契斯(意)孟德格查 320千字20xx年1月在我很小的時候媽媽就給我讀過《愛的教育》與《續愛的教育》，這兩本書是合在一起的，《愛的教育》與《續愛的教育》讀後感。在我的記憶中一直有安利柯這個可愛的小男孩。前一段時間我自己獨立地閱讀了這本書。這一次閱讀讓我走進了安利柯的世界，更深刻體會了愛的教育。這本書是由一篇一篇的日記組成。安利柯是一個十二歲的小男孩，這些日記就是安利柯用自己的眼光觀察、注視周圍的世界，發現身邊社會的溫情。他愛身邊的每一個人，用自己真誠的心和愛關懷他們。在安利柯與父母、同學、老師以及各種各樣的人中，有伸張正義的卡隆，品學兼優的代洛西，愛學生就像愛自己孩子的先生。《少年偵探》教導人要愛國，《玩具火車》敘述可貴友誼，《爸爸的看護者》表現博愛，《少年受勳章》講榮譽，《雪球》告訴我們要誠實，讀後感《《愛的教育》與《續愛的教育》讀後感》。書中的每月例話都是一個個完整的故事，在讀故事時我們就受到了教育。這些例話使人感人肺腑，還有父母、姐姐勸誡啟發的信，都讓我感動，使我想做一個善良的人，做一個有志向、講情義的好公民。每當我讀到每月例話《少年筆耕》時，我都會感動得流眼淚。十二歲的黑髮白皮膚的敘利亞，這么小就懂得幫助爸爸做事情，而且在受到家人誤解時，他沒有申辯，而是默默忍受。誤解也沒有改變他對家人的愛。當敘利亞由於過於勞累而生病時，真的讓我非常心疼他。《六千英里尋母》也是一篇讓我感動落淚的故事。瑪爾可只是一個十三歲的工人家的小男孩，他非常勇敢，獨自一人從義大利的熱那亞到南美洲去尋找母親。歷盡千辛萬苦來到南美洲，一次一次地以為找到了媽媽，結果一次次地撲空。最後終於找到媽媽，而且用醫生的話說，是瑪爾可自己就活了病重的母親。瑪爾可心中是懷著對媽媽多么強烈的愛啊，才能忍耐這么多的磨難和痛苦。每次當我想到瑪爾可對媽媽的愛都會讓我流眼淚。《續愛的教育》是以安利柯的舅舅白契為主人公，所寫的自然教育。安利柯由於身體生病了，來到了舅舅白契生活的鄉村，在這裡安利柯與大自然親密接觸。他做體力勞動，鍛鍊身體，越來越健康了。《續愛的教育》不像《愛的教育》那樣傷感，讓我體會了更多的興奮和自然界的快樂。這樣的意志教育其實是對學校課堂教育的一種補充啊。
《愛的教育》讀後感500字 篇2
今天，我又拿著《愛的教育》這本書看了起來，當我讀到38頁的時候，有這樣一篇文章：名叫《愛國青年》內容是這樣的：
有一個青年，被爸爸媽媽賣給雜技團，雜技團的人不給青年吃飯，青年就趁雜技團的人不在的時候跑了出去，上了一條船。青年不知道這是去哪的船，船上有三個外國人，給了他許多錢，青年很感激他們。後來那三個外國人吃飯的時候喝醉了酒，就辱罵青年的國家，他們說的話越說越難聽，青年聽不下去了，把他們給的錢拋在了他們的頭上……
讀了這篇文章之後，我覺得這個青年非常熱愛祖國，當祖國受到侮辱的時候，他會維護祖國的尊嚴，這種精神值得我們學習，我也應該像這個青年一樣，熱愛自己祖國!
《愛的教育》讀後感500字 篇3
愛，究竟是什麼？帶著這個問題，我閱讀了《愛的教育》，真正透徹的理解了愛的是指含義。
這本書以日記形式寫了義大利四年級小學生安利柯一年的經歷，把愛表現的精髓深入、淋漓盡致，從國家、社會、民族的大我之愛，到父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。
平常，我們總認為爸爸媽媽對我們好是理所當然，因此，有時自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺得自己是對的。
我們遇到什麼不順心的事，回家就只會向父母發脾氣，在這期間，我們完全不會想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實，父母是知道我們的喜怒哀樂的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來，筋疲力盡的，原本家是溫暖舒適的，是最適合不過的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時間也不放過。
相反，在我們生病時，父母不顧一切認真的照顧我們，一點也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。整天為了我們停也沒停過，忙得不可開交。照顧我們之餘，還要兼顧工作、家務。 漸漸地，我們會發現父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。
《愛的教育》令人回味無窮，發人深省，一篇篇感人的故事是我對“愛”的理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
《愛的教育》讀後感500字 篇4
還記得許多年之前，我也在老師的指引下閱讀了《愛的教育》這本書。這次重拾這本書，感覺既親切又陌生。再次品讀之後，所思所想已大不同於當時那個懵懂的年紀。當年我看的那本《愛的教育》一直保留至今，時隔十餘年，看著已經泛黃的書，心想：“就算全當回憶兒時，也是相當不錯的。”
翻開書籍，回憶歷歷在目，酷暑，蟬鳴，衣著清涼的那個夏天，我用小手翻開了第一頁，身旁的媽媽在為我扇扇子來趕走炎熱，為了讓我靜下心來好好看書。也許我會看不懂，也許我看沒兩頁就會跑到一邊去玩兒，太多的也許也許。誰知道，當年還年幼的我在一個暑假的時間裡還是讀完了整本書，並把書中的人物當做學習的榜樣。
時光飛逝，這么多年過去，書里得內容我幾乎都已忘記，不怕醜地說，我連主人公的名字都淡忘了。有善必有惡，所以有純真善良的安利柯、富有正義感的卡隆、開朗活潑的代洛西就會有欺負弱小的調皮鬼費蘭諦，同樣會有勵志人心的潑萊克西以及可憐的略有殘疾的克洛西。但是這本書並不是要訴說邪不勝正的故事，而是圍繞一個字：愛。
愛是什麼？這個問題很簡單卻又很難回答。每個人心中都有愛，只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西，他是一個鐵匠的兒子，他身材瘦小，臉色蒼白，目光和善，卻又帶點憂傷。因為他父親是個酒鬼，經常喝醉酒後無緣無故打罵他，他身上總有傷痕，但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話，多么善良的孩子啊。
俗話說有其父必有其子，但是潑萊克西並沒有像他爸爸那樣墮落。相反的，他非常懂事，十分刻苦努力地學習。正所謂知識改變命運，因為他的刻苦，學校發給他一個獎章，他父親也被感動，重新做起鐵匠的工作，也不再喝酒。正是因為潑萊克西刻苦努力才改變他的父親，美好的結局，這也是一種愛，對父親不放棄的愛，對知識不斷追求的愛。
愛是沒有界定的，在人生的旅途上，只有不斷發現愛，尋求愛，付出愛，才會發現愛是幸福的根源。我想等洲妍長大後，有了自己的孩子，也會給她的孩子看看這本《愛的教育》吧。
《愛的教育》讀後感500字 篇5
文/瞿思彤
寒假裡，我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。
我最喜歡裡面的一個故事叫《小抄寫員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過著貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時間幫人抄寫籤條，補貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺時半夜偷偷爬起來抄籤條，他的成績因此落後。他的爸爸就責罵他，對他感到失望。朱里奧心裡很難過，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅持了下來。直到有一天，他的爸爸發現他在寫籤條時，激動的淚水在眼圈裡打轉。他的爸爸既高興又難過，高興的是朱里奧是個懂事的孩子，難過的是他卻常常責罵朱里奧。我要向朱里奧學習，關心、體貼父母，自已的事自已做，做一個懂事的孩子。
在《愛的教育》中，我覺得安利柯是個善良、誠實、學習勤奮、關愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。
《愛的教育》讀後感500字 篇6
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”。
《愛的教育》讀後感500字 篇7
一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千······這本書是圍繞著校園風情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內所以稱之為《愛的教育》。
在讀完《愛的教育》後我已被深深地打動了，確切的說，是被故事中的人物所發生的事情，而深深的感動。
在這故事裡，師生之情令我想起了我們以前的數學老師，她在我三年級時，就已經在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級時，她的頭髮還是有一點點的白髮，可如今，她的白頭髮有增長了不少。
老師啊，您辛苦了!不知您現在的學生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白髮，老師啊，我永遠是您的學生。
這本書是適合於十三歲以下九歲即九歲以上的小學生們閱讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個義大利市立國小三年級學生寫的一年之紀事。年終他的父親為知修改，仔細地為改變其思想，四年之後 ，兒子入了中學，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，以愛國為題的作文，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們並不像華梯尼這樣顯露在表面上。
校長先生在教室報告成績：“代洛西，一百分，一等獎。”正說時，
華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了：“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。”
之後在上課時，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準備送給華梯尼，可是，在這時，代洛西卻說:“將這給我吧!”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進來了，便繼續上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課後，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。
當我看完這段文字以後，覺得代洛西不僅學習好，還是個非常大度的人。
我決定向代洛西學習!
《愛的教育》讀後感500字 篇8
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼帶著這個思考，我與一個義大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。
小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。“
愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
朋友們、請你帶著一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的愛。
《愛的教育》讀後感500字 篇9
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什麼是愛?愛會在哪裡出現?但是讀了《愛的教育》後，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當湧泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊!
我還要感謝的是我的老師們從上國小到國中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人……著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的國小老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
《愛的教育》讀後感500字 篇10
愛，是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛。
在暑假裡，我看了一本激人奮進的書——《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發生的一幕幕感人至深的畫面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書中，有一篇令我心情澎湃。在一個12歲少年回家的路上遇到一個和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風雲變色，狂風暴雨即將來臨。突然，一個大浪湧向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜裡，狂風更是肆無忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因為太擠了，很多船都翻了。到最後就剩下了一個位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當他站在快沉沒的船上時，覺得有一種很安心的感覺。他的一聲“再見”把小女孩送回了家。
這是一個多么神聖的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20xx年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風而逝。在災難的面前，人們沒有害怕，沒有後退，而是用愛與死神搏鬥，甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災難面前顯得格外神聖，只要每個人都付出一點愛，這個世界就會洋溢著愛的暖流。無論相識與否，愛都會感動一切。
在安利柯哭的時候，他的舅父總會斥責他，讓它不準哭，因為哭是弱者的象徵，俗話說“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對他的愛表現在嚴厲里。平日裡，父母們的責罵都是對我們的關愛。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經歷一次困難就是一次進步。
博大的愛在人們的舉手投足中體現了出來，每一份愛都會溫暖一個人的心，每一份回報也使付出變得崇高。如果每個人都沉浸在愛里，世界上還會有邪惡嗎?
愛的力量是巨大的的，有了愛，國家就會興旺;有了愛，民族就會富強;有了愛，事事順心如意;有了愛，災難無所畏懼;有了愛，困難無需害怕。總之，愛的力量無窮無盡，愛的希望蓬勃向上，愛的暖流縈繞世界，愛的教育至關重要。
讀完這本書，我感觸頗深，要為愛更加努力，在愛中奮發向上，茁壯成長，更要付出自己的愛，讓愛充滿世界。
《愛的教育》讀後感500字 篇11
這個暑假，我閒著沒事幹，就拿起一本以前看過的《愛的教育》隨便翻了幾頁。孔子曾說過：“溫故而知新。”當我再次翻閱這本書的時候，還真覺得別有一番滋味在心頭。
《愛的教育》寫的是一個國小三年級的學生恩里科在一個學年裡的記事。其中穿插著老師每個月給學生們講述的一個個美好而又真實的“每月故事”和來自恩里科父母的幾封信。
《愛的教育》中的人物，不由地讓我想起了我們容身的社會家園。在生存環境不斷惡化的同時，更多的卻是無數懲惡揚善、流芳傳世的動人故事。我們得已知曉的“最美媽媽”吳菊萍易無反顧的用自己纖細的雙臂接住從十樓墜下的女孩;“最美鄉村女教師”馬玉娥三十三年紮根於偏遠山村，教書育人無怨無悔;“最美司機”吳斌以驚人的毅力，完成靠邊停車，致自己生命於不顧而保證他人安全……
願天下人都能像《愛的教育》里的人物：恩里科、克萊蒂、卡羅內……那樣，心存善良，熱情蓬勃，將自己的真愛無私奉獻。讓我們體驗愛與被愛的珍貴，讓世界充滿愛，讓社會更和諧!
《愛的教育》讀後感500字 篇12
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯寫的，故事源自於一個升四年級的小朋友，他非常不捨他的假期以及他的同學和老師，與新的老師和同學生活在一起，在這個學期里遇到了很多困難，大家一起克服困難，一起忍受痛苦、互相幫助、團結友愛讓他們自己明白了愛的真諦，明白了愛的幸福。到了最後，大家要各自升往不同的班時，都是那么依依不捨，不忍心說再見，可還是不得不分開了。
這本書用日記的格式講述了許多自己在學校里發生的一些大事，這篇文章是關於一個一所義大利市立學校的一個四年級小校學生所寫的關於一個學年度的故事，這些日記都是他每一天都寫的，每個月都會有一篇每月故事，這些故事都是要抄寫的，全是關於愛的故事，例如：《帕多瓦的小愛國者》寫了帕多瓦男孩兒愛國的精神；《佛羅倫斯的小抄寫員》寫了小抄寫員敘里奧愛家的精神；《爹爹的護士》寫了護士愛他人的精神……
他與他的同學一共度過了十個月，在這十個月里，每一件事情都描寫得很細緻，每一個人的性格、外貌都讓我們記於心，這讓我們體會到作者的一步步成熟，漸漸地長大。通過一系列的事件，讓作者體會到人生的酸甜苦辣，明白了什麼是愛，同時也讓我們體會到了許多，許多……
讀了這本書讓我更堅定了我的信念，要用愛心去創造美好的未來與人生，用愛心去創造美好的世界，而世界也必將變得更加美好
《愛的教育》讀後感500字 篇13
《愛的教育》這本書是一部流傳世界個地的著作，它是以一個小孩日記的方法一篇一篇寫的。雖然每一篇都不長但是都有一個”愛“。
讀了《愛的教育》我走入了安利柯的生活，看到了他們是怎樣學習的，生活的。
我覺得安利柯是一個非常非常孝順的孩子。他天真，活潑，好動。
在這本書里，我最喜歡的是《《賣炭者與紳士》》這一節寫的是：諾皮斯罵培諦的父親是個”叫花子“，諾皮斯的父親知道後，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親不停拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這裡可以知道諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他作為榜樣，讓他的兒子也成為一個關心別人不取笑他人的人。
我看了這本書體會到同學之間要互相關愛。
《愛的教育》讀後感500字 篇14
今天早上陽光燦爛，我在陽台上邊喝著水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過錯，最後講老人及在場的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇於承認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經說過：“人非聖賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉”，說的也正是這個道理。是啊，我們不是聖人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇於承認自己的錯誤，就像故事裡的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，並且認識和改正錯誤。
我也曾遇到過類似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經過是這樣的，記得二年級時，我和同學搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最後我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學，就問誰和他打架了。那時我怕得直發抖，也不敢站起來承認，但我想到大人們都說要做一個誠實的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師了解事情後，她並沒有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學之間要互相禮讓互相關心。
知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個知錯就該的人吧！
《愛的教育》讀後感500字 篇15
最近讀了義大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》。這本書以一個小學生的日記的形式呈現在我的面前，我和日記中的孩子們一起經歷他們的成長過程，感受那些孩子們的喜怒哀樂，和他們一同體味人間冷暖。
我也曾經讓孩子們寫日記，試圖讓他們記下青春的點點滴滴，在日記中留下這些閃光而又易逝的日子，為日後回味這些青澀日子提供載體。出發點固然好，但實行起來有相當的困難，有些孩子的日記明顯的是無病呻吟，有的純粹是摘錄其它的文章，還有的直接就是幾十個字的流水賬。如果能早點看到《愛的教育》這本書就好了，可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到日記，我想起原來班上的一個女孩子，她的日記寫得還是很好的，有事情發生的時候就寫得比較詳細，沒有事情發生的時候她就摘抄一些她喜歡的文章，有時候，文章很長，她抄寫起來也是自得其樂，不覺得苦。她的字好書寫又認真，摘抄的文章也精彩，都是經過她精挑細選的，基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章，所以就發生了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個兩三個月就要丟一次，可能是有嫉妒的女孩把它收起來了，也可能是愛慕她的男孩子把它珍藏了。到最後她的日記只能在自己的記憶里了，也不知道到底被誰收藏了。但她也是得到好處的，在記日記的過程中，她練了字，還讀了很多的文章，對特別心儀的文章她還曾抄錄過，印象尤為深刻。畢竟她享受了些日記的過程的樂趣，所謂釣勝於魚吧。但她這樣認真對待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。
如果早點把《愛的教育》這本書介紹給孩子們，他們當中的很多人應該會更認真的對待自己日記的，也會更珍惜自己這段青春歲月的吧。想起我們學校日記本封面上的幾句話“文字，在空間裡堆積，想像，沿著回憶蔓生，精彩的時刻，總有喜一些值得珍藏”。
《愛的教育》讀後感500字 篇16
文/劉虹
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關心，相互理解！
裡面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛的教育》讀後感500字 篇17
父親給我買了一本書，是義大利名著《愛的教育》。今天我已讀完了這本書，有很多感受。
這本神奇的書出自19世紀義大利著名作家艾迪蒙托·阿米琪斯之手，以一個四年級小學生恩利科的視角，通過它一個學年的日記，向大家介紹了他的夥伴們——品學兼優的羅德西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂·····還有他敬愛的老師，以及深愛著他的家人。全書都融入了濃濃的愛意。
書的另一部分是家人寫給恩利科的信，信的內容非常豐富，但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛，讓人感受到家的溫馨。此外，老師布置的“每月故事”又讓我和主人公一起學會熱愛自己的祖國。
快來翻開這本《愛的教育》吧！因為它會驅散你以前或現在的種種不爽。不需要令人厭煩的說教，只用簡單的一個“愛”字就能教你學會愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學、愛祖國。要想讓心裡灑滿陽光，就讓我們從學會愛開始，一起感悟《愛的教育》。
《愛的教育》讀後感500字 篇18
讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。借著4月23日世界世界讀書日到來的這個鍥機，再一次溫讀了《愛的教育》，這本書是透過一個四年級小學生在十個月中所寫的日記內容，講述了包含同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛所有圍繞在身邊的愛。故事沒有跌岩起伏的情節，簡單樸實的文字所描寫出的是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。雖然沒有初次拜讀時的淚花，但心靈上卻受到了更深的撞擊。亞米契斯用他細膩的筆觸體現出來的是近乎完美的愛。字裡行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，也是不平凡的。散發出的一種深厚，濃郁的情感力量，使人猶如置身愛的海洋。
我讀了《愛的教育》後，最喜歡的是其中的一篇每月例話《少年筆耕》。
故事的主人公是個五年級的學生敘利亞，他為了幫父親抄寫書件，連續三四個月都半夜悄悄起來，模仿父親的筆跡抄寫……因為他的睡眠不足，學習成績越來越差，他的父親很失望，就叱罵敘利亞。但是敘利亞仍然半夜起來抄寫，直到有一天被父親發現……
我覺得敘利亞非常愛他的父親，他第一次幫中蛤為了讓父親高興，免得父親認為自己老了，眼睛花了。後來，他認為這是他的義務，不做，就像偷了家進而的兩角錢似的。尤其是他成績不好，遭到父親責備，要是換了我，我一定會把真相說出來的。可是敘利亞想說，卻說不出來。他仍然半夜情不自禁地起來抄寫，他真是一個懂事的孩子。
敘利亞對父親的愛，值得我們學習!
《愛的教育》讀後感500字 篇19
我愛讀書，書香陪伴著我，曾今讀過許多好書，其中一本讓我記憶猶新——《愛的教育》。在《愛的教育》這本書中有兩篇小故事值得我們學習。這兩篇故分別講得是兩個不同的人，但他們有著相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎項。
一位是父親說他是都不懂的學生——科達爾迪。科達爾迪堅韌心，說著“死而後已”的話，他不管身處何處都在學習，無論是打擾他學習，科達爾迪都會毫不留情地推開對方。經過他的刻苦學習，科達爾迪終於從什麼都不會到現在獲得了二等獎的獎項，真令人難以置信啊！
還有一位跟科達爾迪十分相似的學生，他是波列科西。他努力和他善良的品質也獲得了二等獎。
他們這樣的人在生活中也不少見，無論在學習中，還是在工作上都會有。
比如說在我的班級里，有位叫胡慧玲的同學，她原本閱讀題很差，每次都會扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅持不懈的精神，在每次看作文時總是思考這篇文章講了什麼，經過她的努力和奮鬥，在一次測試中脫穎而出，取得了比平常高許多的分數，正是因為了解了閱讀題，才取得了高分，並且奪取了全班第一的桂冠。
我們班還有一位名為詹傑的同學，他在古詩文比賽前一首詩也不會背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠著努力地死記硬背，最後還取得了優異的成績呢！
《愛的教育》中講得這兩個故事雖然小，但都包含著一個大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收穫。我們也要學習這種堅持不懈、努力進取的可貴精神！好書伴我成長，書香隨風飄蕩。讓我們讀起書來，讀起好書來！
《愛的教育》讀後感500字 篇20
當時在圖書館借來看的，沒想到那么精彩，沒看完，期限到了，我就買了一本青少版的，不過這本書的確好看。
這本書的作者是義大利的亞米契斯，主人公是一個叫安利柯的小男孩，裡面還有富有正義感的卡隆，愛收集郵票的卡洛佩……
當時我從第一頁開始看，其實沒什麼精彩的，不過最令我有感的是每個故事都告訴了我一個道理，比如，萬里尋母記講述了一個小男孩不遠萬里只為見母親，最後還把母親給治好了，從此，一家人很快樂，這個故事告訴我們，人要有孝心。
同時我也感到了父母兄弟姐妹的偉大，打從那後，我明白了很多道理呢。
如果你想從書中找到黃金屋，那你就要如饑似渴的讀喔！
《愛的教育》讀後感500字 篇21
教育是整個社會的事，這一點是不容置疑的。而在這個社會中，學校和家庭是最為重要的兩個環節。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節。紳士的兒子在學校里罵了燒炭工人的女兒：“你爸爸是個叫化子！”當紳士知道後，他態度堅決地要求自己的兒子對小女生說：“請你原諒，我說了一個無知的、不理智的人說的不正確的話，侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話，我的父親會和他握手致歉，並為此感到榮幸！”
我的內心受到的衝擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子，也給我們上了最好的一課。碰巧了，不久前，我們班有一位男生的母親只因為我班的一位女生在出黑板報時，不小心動到了這個男生的桌子，就跑到學校打了這個女生一巴掌。我真心疼這個無辜的女生，但是她得到了全班同學的關心與支持。而反感這個男生，我真為他感到可憐！他母親這一巴掌打斷了孩子們平日裡對他原有的同情與幫助（他的腿有點兒不方便），也可能打斷了這孩子原有的優良品行。到現在，孩子們講起這事還個個忿忿不平！
唉，要教育好孩子，首先得教育好家長。每一個家長心疼自己孩子的同時，應該想想怎么做才是真正地對孩子好。如果只因一點點小事就不分輕重，做了一個成年人不應該做的行為，那么，這個行為背後所帶來的嚴重後果可能恰恰是要他的孩子來承受！親職教育才是孩子品行教育的最大陣地啊！！
《愛的教育》讀後感500字 篇22
圖書館中，我的眼睛掃來掃去，突然，《愛的教育。》進入了我的視線，我借好了書，奔了回家，捧著書津津有味的看起來
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫棲身"的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什麼都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們儘量找出東西來換錢，給家長儘量減輕家庭負擔。讀到這，我心裡便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。如果是我，那就受不了啦!我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不後悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好!
《愛的教育》讀後感500字 篇23
寒假裡，我讀了《愛的教育》，它是義大利作家亞米契斯寫的，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了一名義大利小學生的日記，主角是亞力克周圍有教育的小故事，我就是從這些故事中體會到的心得。
從中我知道了不論某些困難是否發生在你身上，只要有人需要幫助，一定要伸出援手；學會取長補短，不要太過於自卑或驕傲，要知道，每個人都有自己的長處和短處；也要懷著一顆感恩的心和奉獻的心來感謝曾經關心過我們的人等等。
其實認真讀這本書的同學會發現，主人公亞力克的生活、遭遇的困難都是我們成長過程中不可避免的，只有認識到這一點，才會讓我們將來更能在世上立足。就如亞力克的母親，為了孩子到遠方做保姆，讓小亞力克苦苦尋找。當然，對於像我們這些生活在城市裡的孩子來說，這是不可能發生的，可這篇故事不單單只是表面意思，更深層含義是讓我們體會到災區孩子的艱難，讓我們更加珍惜眼前。
快來看《愛的教育》吧，它會讓你發掘出許多生命中更多有愛的事物！
《愛的教育》讀後感500字 篇24
在寒假裡，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了義大利作家埃德·阿米琪斯的日記體小說《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物又不平凡的思想品質所感動。這本小說雖然沒有任何豪言壯語，卻通過對生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛。
其中給我印象最深的是《不幸事件》這個故事。故事講的是一個三年級學生羅伯弟在上學的路上看見一個一年級學生離開送他的媽媽往學校跑，因為跑的太快，所以跌倒在馬路中間。這時，有一輛馬車正向他駛去，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過去救了這個孩子。可是自己躲閃不及被車輪軋斷了一隻腳。讀到這裡，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質感到了不起。我們要向羅伯弟學習，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以儘自己的全力幫助他人，做自己力所能及的事。
《愛的教育》這本書真是讓我受益匪淺，愛是無窮的，它有著偉大的力量，是教育中所不可缺少的。
《愛的教育》讀後感500字 篇25
初見書名，“《愛的教育》”？難道是以老師的口吻，所寫的一部日記型散文集嗎？——第一次看見封面時，我便約莫是這個想法。然而，等我真正細細了解才發現，這是本以小學生口吻敘述、由他父親“修改”過的義大利小說集。不僅如此，最早一本竟在1886年便出版了，譯者亦是民國時期中國有名的文學家夏丏尊先生，著實讓我感受到了撲面而來的時代感與厚重感。
儘管原序中明確寫著該書是特別奉獻給九至十三歲的小學生們所閱讀的讀物，然而正如譯者序中所說到的，絕不僅僅只有小學生能從中獲益：“實在不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。”我讀過後，也有著這個想法。
書中以日記體記事，語言雖不完全在小學生的知識能力內，但也仍算得上樸實平白。真正讓我所深深折服的，是在故事中的先生們、孩子們、家長們所展現出來的不同一般的，讓人想不到是19世紀內的教育觀念。
在他們的一言一行中，我真真切切、確確實實地感受到了人性的善良。看到卡隆張揚正義，樂於助人的一次又一次幫助他人時；看到已經染上病卻還要堅持認認真真地完成每一項工作的女先生；看到安利柯的父親亦或是母親為教育愛兒而給他寫的一封又一封字裡行間內真情流露的信的時候，我竟很贊同夏老所說的：“雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。”
我也希望，在兩百多年之後的今天，這個儘管是幻想但卻奇美無比的世界，也能在21世紀延續下來，將愛的教育，傳達給更多的孩子們。
《愛的教育》讀後感500字 篇26
我最喜歡讀的一本書是《愛的教育》，它的作者是義大利著名作家亞米契斯。
這是我一年級讀的一本名著，僅僅是彩繪本，但我還是讀得有點吃力，大概一個月，我讀完了這本“深奧”又質樸，暖心又催人淚下的世界名著。二年級暑假，我又讀了一遍，真是“讀書百遍，而義自現”，這次我明白了這本“講大道理”的名著，為什麼會深深吸引我。因為貫穿整本書的一條黏黏的、暖暖的線就是一個 “愛” 字，愛像膠水，粘著你我他。
看完這本《愛的教育》，我完全是經歷了一次愛的洗禮。這本書處處充滿愛，時時充盈著愛，愛無處不在，愛無時不有。有對國家的大愛，有老師的關愛，有同學的互愛，有深沉的父愛，有純真朋友的愛，有陌生人無私的愛…… 這本書塑造的人物渺小、平凡：小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛平凡但充滿溫情，我每讀一個小故事，心裡都有一股暖流，眼眶裡卻充盈著淚水——是感動的、熱熱的淚水。
這本書讓我懂得了，人與人之間要相互關心，相互幫助，愛是一種力量，愛感動你我。媽媽一直教育我，要有一顆感恩的心，感恩老師的默默付出，感恩父母的靜靜陪伴，感恩所有人的關心和幫助；同時，我們也要傳遞這種愛，爭做小小雷鋒，“予人玫瑰，手有餘香”。正如媽媽經常唱給我聽的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
同學們，你也想收穫這份感動，這份愛的淚水，請打開這本《愛的教育》，和主人翁一起感受愛的包圍。
《愛的教育》讀後感500字 篇27
前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
這本《愛的教育》書原名《心》，是義大利作家阿米琪斯於1886年發表的日記體小說，講述小學生的學習和生活。書中介紹了無數種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與醜，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會充滿大大小小的愛。
親愛的同學們，請你們也讀一讀這部書，希望能喜歡它，並從中獲得“愛”!
《愛的教育》讀後感500字 篇28
今天我讀了《愛的教育》中的《見義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個紅色頭髮一隻胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。
一天班裡的四個同學在捉弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負的克洛西爆發了，他隨手抓了一個墨水瓶向他們砸去，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進門的老師身上，就在老師責問時，班裡每一個人站起來，但卡隆卻站起來承擔克羅西的責任，他的行為讓我深有感動，世界上有多少向他這樣的孩子？
許多人都在危急時刻逃避責任，把自己犯的錯誤推給別人，哪兒會有人替別人承擔錯誤的人呢？我被他這種捨己為人的精神所深深打動，如果每個人都能學習他的這種品質，那世界將會有多好呀！
《愛的教育》讀後感500字 篇29
在暑假裡我看了一本書——《愛的教育》，我被這本書深深的吸引住了，看完後我才知道：這本書通過一個小學生日記的形式，記述了一個小學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了生動的人生畫卷，帶給人愛與美的享受。
這本書沒有任何豪言壯語，沒有任何虛偽的說教，也沒有任何騙人的宣傳。它通過對生活的樸素的描寫，我們感受到，人與人之間是多么需要，互相關心、互相理解、互相幫助。這就是我們所渴望的——愛。
在這些日記中，讓我感受最深的是《掃煙囪的孩子》，它講述了，一個小孩在牆角哭泣，同學們看到了這種情況，問怎么回事？他哭著說“他把掃煙囪的錢不小心掉了，怕師傅打他，所以才哭。”同學們知道原因後，其中一個女孩先說，我們幫幫他吧，緊接著，其他的孩子也說，我們一定要幫助他，說著從自己的口袋裡掏出了賣本子和鉛筆的錢，都塞到他手裡，男孩不停地對他們說；“謝謝”，看到這裡我的心情像平靜的湖面泛起陣陣漣漪，，久久難以平靜，讓我想起發生在我們學校，為汶川地震災區人民捐款的情景。
當時，汶川地震發生後，災區人民，急需食物、水、藥品、等真在物品。全國掀起了獻愛心的高潮，我們從電視上看到，很多人都捐款捐物，我看到一個三歲的小朋友在媽媽的幫助下，把自己衣服和壓歲錢都捐給了災區，我們學校也組織了捐款活動，在捐款時，同學們的隊伍像長龍一樣，手中拿著自己的零花錢和自己的衣服，一些家庭拮据的同學，把自己辛辛苦苦攢下來賣學習用品的錢，全都捐上了。平時我沒有零花錢，於是我向媽媽要了十元錢，和同學們一樣，站在捐款隊伍里，等待著，心想：雖然錢不多，但是是我們所有同學的一片愛心。代表著我們對災區人民的祝福，希望他們能重建家園，把愛的火炬傳遞。看到這動人的場景，不禁讓我眼眶濕潤了，這幅畫面永遠留在我的腦海中。
看了《愛的教育》，讓我感慨萬千，這就是人與人之間偉大無私的愛！孔子有一句名言佳句：“仁者愛人”，可見有一顆美好的心，像涓涓細流，匯成愛的海洋。有一首歌《愛的奉獻》唱到：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這就是愛的宣言，也是我的心聲。我會把我的愛心灑向世界，也希望其他人把愛灑向世界，讓陽光灑滿世界。