螢光夜跑團日活動總結 篇1
月8日，對於班級組織者來說是忙碌的一天，苦苦期盼1個多星期之久的螢光夜跑終於拉開了帷幕。12月對於我們來說是忙碌的，期末考試的步步逼近，在大家的忙碌學習間隙，螢光夜跑帶給大家的不僅僅是身體上的鍛鍊，更是精神上的放鬆以及同學間友誼的升華。
在過程中體會，在輸贏中成長，在成果中總結!其實，螢光夜跑沒有輸贏，因為，我們每一個人都是贏家。在這短短的4公里的途中，你所享受到的是它在平時所得不到的溝通與交流。沒有運動會上的你追我趕，多的是大家並肩前行的;沒了競技場上的加油吶喊，多得是朋友間的侃侃而談。
西湖公園的夜晚是安靜的，在這裡你可以感受到大自然最樸實最本質的氣息。
本次活動最終以大家的歡聲笑語結束，在這學習氛圍頗重的湖南大學北校區，螢光夜跑帶來了一份活潑歡快，幫助同學釋放了學習上的壓力，鍛鍊了身體，同時也增進了同學間的友誼。
螢光夜跑團日活動總結 篇2
四月里天氣漸暖，花紅柳綠，春風和煦，正是一個鍛鍊身體，揮灑汗水的好時節。為鼓勵更多同學走出寢室，邁向操場，812黨支部第三黨小組4月18日-22日在東區操場組織了以“螢光夜跑，跑出青春”為主題的夜跑活動。活動吸引了大批同學參加，大家一起在這飄滿花香的夜晚，用這繽紛多彩的螢光，勾勒出自己的靚麗青春。
好的活動離不開精心的準備。當組織螢光夜跑的方案提出後，黨支部成員分頭行動：購買螢光棒，製作條幅、海報，制定活動流程，現場組織安排等等，大家都忙得不亦樂乎。當東區每一座公寓樓下都貼著我們的海報時，大家緊張忙碌的心終於有了些許的淡定，都在期待著第一天活動的到來。
4月18日晚，不到晚上8點，812黨支部的成員就已經來到操場上準備，準備好螢光棒，掛好橫幅，一切就緒，翹首企盼大家的到來。同學們只要在條幅上籤字表示自己堅持鍛鍊的意願，就可以獲得螢光手環一個。閃亮的螢光棒放在跑道上，立刻吸引了大量同學的目光。
大家紛紛聚攏過來，在了解活動內容後，欣然表示願意參加，在條幅上籤上了自己的名字。不一會兒，之前通過公眾號或海報了解活動的同學也不斷趕了過來，現場氣氛一下子熱烈起來。大家開開心心地挑選著自己喜歡顏色的手環，甚至用螢光棒做出了很多頗有創意的造型，令人耳目一新。
隨著參與活動的同學越來越多，第三黨小組的同志們又驚又喜地發現自己準備的第一天用的螢光手環居然不夠用了。經過考慮之後，他們決定提前“透支”第二天要用的手環，並緊急採購了第二批手環。在保證大家都有手環之後，小夥伴們整裝待發，多彩的螢光在暗夜中顯得格外閃耀。作為出發儀式，大家集體合影，留下了這螢光閃耀的時刻。
緊接著，大家戴著五顏六色的手環，開始了流光溢彩的夜跑。仿佛這耀眼的手環給我們注入滿滿正能量，同學們跑得格外起勁。整個螢光夜跑活動持續了一個多小時，期間不斷有新同學前來加入。夜跑結束後，很多小夥伴戀戀不捨，紛紛在操場上做起“自選動作”。看來我們國科大未來的科學家們也很會玩呢。
在接下來的幾天裡，螢光夜跑越來越受到大家的歡迎，甚至吸引了值班室的叔叔阿姨們過來參與我們的活動。很多同學對黨支部表示感謝，並希望黨支部能夠繼續組織類似的活動，讓操場的夜晚更加豐富多彩。
為期五天的螢光夜跑活動已經落下帷幕，在本次活動中812黨支部總計發放螢光手環近700個，給眾多同學們的夜跑送去了光彩與樂趣。
黨支部希望通過本次夜跑活動，能讓更多的同學喜歡夜跑，愛上運動，在這春風拂面的晚上，跑出青春，炫動未來!
螢光夜跑團日活動總結 篇3
從20xx年5月起至6月于思明校區演武球場和海韻校區公寓操場，廈門大學物理與機電工程學院舉行的螢光夜跑活動取得巨大成功!
活動過程中，參與者在每晚8：00到指定活動地點監跑台處掃描二維碼，以示運動開始，每跑完一圈後再次掃描二維碼，以此記錄跑步時間距離。
6月對於我們來說是忙碌的，期末考試的步步逼近，在大家忙碌的學習時間間隙，螢光夜跑帶給大家的不僅僅是身體上的鍛鍊，更是精神上的放鬆以及同學間友誼的升華。
在過程中體會，在輸贏中成長，在成果中總結!其實，螢光夜跑沒有輸贏，因為，我們每一個人都是贏家。在這短短的一個月中，你所享受的是它在平時所得不到的溝通和交流。沒有運動會上的你追我趕，多的是大家並肩前行;沒有競技場上的加油吶喊，多的是朋友間的相互鼓勵。
不過在今後的活動中，我們需要注意加強對該活動的宣傳工作，以達到更好的效果，讓全民運動的理念深入人心!
螢光夜跑團日活動總結 篇4
金秋送爽，丹桂飄香，在這個收穫成果又播種希望的時節，我們迎來了第31個教師節。為了表達同學們對老師的感謝和感恩之情讓老師們過一個溫馨難忘的教師節。商學院團委開展了“歌頌恩師，點讚師美”教師節系列主題團日活動。
9月9日，商學院團委通過新浪微博發起了“感恩9·10 我對老師說”話題活動。10日上午，商學院團委在行知樓組織了“溫馨九月，吾愛吾師”承諾簽名活動，商院學子紛紛在條幅上籤下自己的姓名，將對恩師的感激之情溢於指尖。同時，還舉辦了“感恩吾師”的照片徵集活動，同學們寫下最想對老師說的話，將對老師的肺腑之言用照片的形式永遠定格。另外，各年級各班用各自不同的方式傳達了對老師濃濃的感激之情，12級會計二班的同學們為老師送上了自己手工製作的賀卡，任課老師向來嚴肅至極不苟言笑的臉上露出了少見的笑容;14級會計一班發起“我與老師換位置”的班級活動，師生角色互換，讓同學們體會到老師的艱辛和不易;13級工商二班課間集體為老師唱了一首感人肺腑的《長大後我就成了你》。
通過這次活動，不僅營造了濃烈的節日氣氛，而且加強了師生之間的溝通與聯繫，增進了師生情誼，更讓同學們學會了感恩。
螢光夜跑團日活動總結 篇5
質量是一個企業的根，只有大家一起來把質量搞好，才能讓在根上面的樹枝長得茂盛，企業才能長久發展下去，我們的產品才能在消費者的使用過程中得到好評，才能有品牌效應。 五月份是公司的質量月，為有效地開展“質量月”活動，對質量月各項活動進行了全面的策劃和布置，為紮實開展“質量月”活動奠定了基礎。
進入“質量月”，公司積極組織開展“質量月”質量月活動。以提高“產品質量為主題，鍛鍊自己，提高自己，為進一步加強基層管理幹部隊伍的建設，打造一支強有力的執行者隊伍，提高精細化管理的能力，以適應現代企業對基層管理者素質和能力的新要求。舉辦了個系列崗位技能培訓，如後備檢驗員、後備工段長、後備計畫員等使員工的崗位技能都得到了提高，還紮實推進人員質量意識的提高、質量管理工作的持續改進，最終保障產品實物質量。通過本次培訓，學員們覺得受益匪淺，紛紛表示此次培訓對提升技能很有幫助。今後一定要把所學知識運用到工作實踐中，為公司貢獻自己一份力量。
進入“質量月”， 公司在四通閥焊接車間，舉辦了焊接手工焊質量技術比武活動。對活動進行了精心的策劃，制定了質量技術比武實施計畫，從零件加工進度、加工質量、操作規範化等方面開展評比，並根據零件實物質量、加工零件難易程度進行了綜合考評，並要求通過比武活動確實起到學技術、重技術的目的。比武結束後，將按照考評結果對優勝者進行獎勵。通過技術比武，不僅有力的促進了操作者提高技術水平、提高加工效率，也有效的促進了規範操作過程保質保量。
進入“質量月”， 電慈閥事業部針對新進人員對質量知識不熟悉、對質量工作認識不深刻的現象，由質量處處長王麗紅組織進行了質量知識培訓，培訓內容除了學習Q型質量知識外，還結合實際，就生產過程中應注意的事項，如嚴格按照工藝要求加工;生產過程的三不原則-----對不合格品不接受、不生產、不放過;生產過程如何做好零件的防護;如何做好工量器具、設備的維護保養;生產過程中的環境保持等等，並給大家強調，質量工作的基礎是預防，要第一次就把事情做好;質量工作的重點是持續改進，對加工中的新方法、新建議，要大膽提出，同時，學習了以往生產過程中發生的一些案例，從以往發生的質量問題中總結經驗，吸取教訓。
通過學習，使大家進一步掌握了質量基本知識，明白了質量是加工出來的，而不是檢驗出來的，質量工作不是哪個部門或哪一個人的責任，而是所有人員的共同責任，每個人都要做好自己的本職工作，綜合起來才能保證整個產品的質量。對大家在以後工作中如何做好本職崗位的質量工作將起到有力促進。
打出了自己的品牌，時刻牢記質量二字。對於存在問題要進一步提高認識，落實行動，在第一時間發現問題，把問題解決在形成過程中，贏得顧客的信賴，在市場上搶占先機。使三花品質躍上一個新台階。
螢光夜跑團日活動總結 篇6
實驗國中心理社團於20xx年9月進行了針對初一學生的招募工作，並運用小組工作的手法正式開展了多期主題活動。
通過參加本次小組，組員的自我認識水平明顯得到提高;並且學會了認識、肯定和欣賞自我;變得更自信，敢於與人交流。
1、初步了解，建立關係環節
由於組員是多半是初一新生，而且來自不同班級，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團的不一樣。所以，社工在這一環節設計了一個能夠很快打破陌生感的熱身遊戲---大風吹，組員在遊戲中玩的很開心，在接下來的“個性化自我介紹”環節，大部分學生都展現了自己不同風格。
2、認識自信，增進組員了解環節
老師在引導組員一個熱身遊戲“歡暢兔子舞”後導入了這次環節的主要活動--故事：“握住自信”，並圍繞故事展開關於“自信心”的討論;引導學生進行了三個問題的討論：什麼是自信;自信對生活、學習和工作有什麼影響，是好還是壞;自信對成功的重要性。
3、認識自我，肯定自我，發現優勢
熱身遊戲“我是最棒”，讓組員肯定自己;並且在遊戲“價值商店”中，讓組員對提高自信作重要的因素進行討論，讓組員認識到提高自信的方法是不能靠錢能買到的;繼續分享“小澤征爾勝於自信的故事”，讓組員挖掘自身的優勢、認識自我、肯定自我。
4、造就自信的自我
導入遊戲“優點大轟炸”，讓組員再一次感受自己沒有發現的優點，膨脹自己;繼續分享“尼克森敗於自信的故事”，讓組員從中感受如何造就自信的自我，學習提升自信的方法。
5、各種體驗活動(沙盤、繪畫、曼陀羅等)，讓學生身心得到更大的放鬆。
螢光夜跑團日活動總結 篇7
作為大一新生，剛入學時難免有一段“心理失衡期“，其中一個症狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導致人際關係不協調，況且，大一新生剛入校，離開了家庭，獨立生活，很多都渴望新朋友的關懷，本次團體輔導的目的就在於，通過一些簡單的心理遊戲，讓大家直接體會到如何主動與他人交流，增進相互的了解，獲得一些新的朋友。
我自己身為心裡委員會的一份子，幫別人輔導，自己又做輔導，這樣的體會是比別人多的，那些經歷是自己獨有的。其實在我的映像里，團體輔導是一種互動性很強的活動，大家都會覺得無趣，這樣每位同學都會參與進來，在遊戲中大家都是主角，大家都是整體中不可缺少的一部分。記得我們此次活動最後結束的一個遊戲，名叫“幸運摔“，這個遊戲之前有做過，是跟我一起做的那些都是自己最要好的朋友，但是此次的卻是剛認識還不熟悉的朋友，難免有些不放心，但是最後還是成功的完成了遊戲，讓我對這些新朋友留下了很深的映象。
在此次心裡團隊輔導的活動中，領袖班的同學都很積極，活動中，大家激情釋放自己，積極融入集體，感到了快樂，感到了溫暖，集體榮譽感得到了很好的詮釋。
但是，由於第一次參與這樣的大型活動，彼此都不熟悉，難免存在一些缺陷，比如，活動現場混亂，不能達成一致的觀點。但總體上來說，活動的反響還是很好的。最後一一首《朋友》結束了此次活動，但是從活動結束最後大家的溝通來看，活動達到了預期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學，到最後慢慢熟悉起來，敢於和他人溝通，大家都表示交到了很多的朋友，很開心。心與心的碰撞。通過這次活動，我了解到了團隊的重要性，更加明白這對於我們大學生團結的重要性。剛步入大學的我們，人際交往不是很好，專業知識的不理解，同學朋友的不了解，讓自己就覺得大學生活很渺茫，心裡不免產生一種恐懼感。難免出現一些心理問題，我們應該正視這個問題，不要逃避，正確面對他，相信自己。是的，現在的我們。什麼都不會，但我們會努力。朋友是伴隨我們大學生活的最重要的人，我們應該珍惜這種友誼，結交更多的好朋友，互幫互助，共同進步，團結協作，是我們的集體更和諧，更溫暖。相信金後的我們，是不一樣的我們，是成功的我們。
舉辦此次活動，是非常有意義的。每個人都有很大的收穫，釋放心情，有時也許說出自己想法，與朋友們一起分享一起承擔，那才是最重要。最後，感謝各位心理輔導老師及各位領袖班的同學們。
螢光夜跑團日活動總結 篇8
總體來看，此次作文競賽習作的優點體現在：
1、學生作文格式規範，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時間裡寫下比較有質量的文章，而且能體現出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
4、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求並儘量利用好的詞語和名言佳句警句。
當然，文章中也反映出一些問題：
1、錯別字太多。
2、語句重複羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目的擬訂及文章內容不是很新穎，沒有新意。
4、布局謀篇缺少指導。產生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少;二是運用的少;三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
通過此次活動，促使我校讀寫活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。
今後，我們要繼續做好習作的指導工作。搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
螢光夜跑團日活動總結 篇9
希翼文學社以服務校園文學、繁榮校園文化、培養文學新苗為辦社宗旨。它是學生在緊張學習之中提高文學修養的陣地。在這片文學樂園裡，懷有文學夢想的同學聚集在一起，閱讀精彩文章，抒寫真情實感，交流寫作心得，提高鑑賞水平。它是一個良好的實踐活動，對學生今後的成長曆程都是受益匪淺的。本學期的文學社活動力求搞得實實在在，又引人入勝，能夠得到社團成員的喜愛。
一、活動開展——為有源頭活水來。
文學社在每周四中午十二點半至十三點二十分正常開展活動。每逢周四中午，小社員便興致勃勃地呼朋引伴而來，或聆聽老師講課，或埋頭文字創作，或……本學期總計開展十次活動。
二、工作成果——半畝方塘一鑒開。
1、憑著不懈的努力，我們社團學生校刊上發表許多文章，極大地鼓舞了同學們的寫作積極性。
2、校現場作文比賽榮獲一個一等獎、三個二等獎、一個三等獎。
3、校讀書手抄報比賽榮獲一個一等獎、兩個二等獎、一個三等獎
4、文學社培育了一批文學新人，社員們通過在文學社的學習，提高了文學創作水平。
三、過程反思——問渠哪得清如許?
1、組織不夠健全，學生工作效力尚沒有充分調動起來。對策：健全組織機構，有針對性地選拔合適的學生擔任相關職務，例如選拔打字速度快的學生來為文學社輸入文章;要放手讓學生幹部去做，在實踐中鍛鍊自己的能力，老師在一旁指導;強化日常管理，增強社員幹部的組織性，同時促進他們的交流合作。
2、學生普遍作文水平尚待提高。對策：文學社拓展途徑吸引學生投稿，並要給予適時的指導;文學社開展趣味化、多樣化的作文競賽，促進學生的寫作水平的提升。
3、尖子生的作文輔導也需要進一步加強。對策：篩選好尖子生;輔導對象化;輔導日常化;輔導有效化。
希翼文學社給全校學生提供了一個展示個性與文學才華的舞台，是語文課程改革的一片嶄新園地。新學期奮進的號角很快就會吹響，在我們共同的努力之下，相信文學社必將會在波濤洶湧的大海上乘風破浪，行駛在學校社團文化的前沿。
螢光夜跑團日活動總結 篇10
新運社區領導非常重視 老年人“百日廣場文化”活動，為向全社會宣傳我地區老年人創建“和諧首府”的精神風貌，向全社會宣傳我地區老年文化事業發展成果，發揮老年群體的作用，推進我地區文化事業建設事業大發展、大繁榮，我地區各社區居委會積極開展了形式多樣、內容豐富，形式多樣，活動面廣，氛圍濃厚的老年人文化活動。
1、社區聯繫地區醫療服務機構為在本地區居住的3名90歲以上老年人進行了上門體檢服務。為90歲以上老年出門到醫院進行健康檢查出行困難提供了方便，此項活動得到了老人及其家屬一致贊同。
2、社區大力宣傳《老年法》和《條列》，召開座談會，社區文化宣傳等形式在民眾中廣泛宣傳《老年法》，今年以來社區在本地區人流聚集區張帖標語80份，開展宣傳諮詢活動，發放宣傳單200餘份，懸掛布標兩幅，以形式多樣
的宣傳活動，宣傳了《中華人民共和國老年人保障法和老年人權益保障法》、《新疆維吾爾自治區保護老年人合法權益條例》，通過宣傳增強了老年人懂法，知法，用法意識，提高了老年人自我保護和維護自身合法權益的能力，在全社會營造愛老，尊老，護老的良好氛圍。
3、活動期間，西山街道認真開展對特困，貧困，殘疾老年人送溫暖，獻愛心活動，在“敬老、愛老” 宣傳月期間對生活上有困難的特困老年人家中進行了走訪慰問，為10戶特困老年人送去慰問，同時社區志願者隊伍對有些行動不方便的老年人家中進行了打掃衛生、擦玻璃、洗衣服、義務理髮等幫扶活動。
4、西山街道各社區在活動期間，發動志願者隊伍到行動不便的老年人家中進行法律法規宣傳，使社區老年人不出家門就學習到有關老年人的法律法規，提高了法律意識，受到老年人歡迎。
5、活動期間，西山街道各社區在社區老年人活動室，組織老年人開展了棋、牌、桌球、書畫等娛樂活動，豐富老年人的文化生活，充實老年人的精神文化食糧，加強了老年人參與娛樂、健身活動的積極性。
6、偉大曆程波瀾壯闊，美好前景催人奮進。在中國共產黨90華誕來臨之際，新運社區全體工作人員及老年人民眾於20xx年6月2日在人民公園朝陽閣舉辦了主題為 “黨在我心中”為主題的紅歌大賽活動。大賽在和諧歡樂祥和的氛圍中進行，最後大賽在全體大合唱《歌唱祖國》的歌聲中結束，大賽評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組。
西山街道辦事處在“敬老宣傳月”期間，組織的一系列宣傳活動，不僅增強了老年人的法律意識，而且豐富了社區老年人的業餘文化生活，對提高老年人參與娛樂、健身活動提高老年人自我保護意識和維護自身合法權益的能力。對密切軍民、幹群關係都起到了積極的促進作用。
螢光夜跑團日活動總結 篇11
為迎接大一新生，加強學生間溝通與了解，豐富課餘生活，建設和諧校園，於11月10日至11月13日及11月17日每日下午4：30起由計信建工系學生會組辦的計信建工系大二、大一籃球友誼交流賽拉開大幕。
本次活動採用循環賽制，五天比賽結束後，根據輸贏場數總體排名。外聘裁判，保證比賽的公平，公正，公開。秘書處負責記時，記分，記犯規次數：宣傳部在協助秘書處的同時，做好活動的宣傳工作;生活部負責維持現場秩序;學習部成員作為機動。
籃球比賽現場氣氛熱烈。隊員們積極進攻，嚴密防守，精彩的配合，巧妙的搶斷，不時的將比賽氣氛推向高潮。在場觀戰同學雖不能親身參加比賽，但作為觀眾，也十分投入，為自己的班級吶喊助威，也為對方球員的精彩表現拍手叫好。
場上場下的所有人都被籃球的魅力所吸引。各隊發揚友誼第一，比賽第二的精神，上下一心，通力合作，絕妙的抄截，妙傳，蓋帽，跳投，跨下運球，遠距投籃，給同學們帶來的是一場豐富的視覺盛宴，同時賽出水平，賽出成績，賽出風格。
通過本次活動，增加同學們對籃球的喜愛，加強了班級間、年級間的交流，建立了一個切磋技藝，學習互補的平台，增進友誼，加強合作，展現班級風采，更重要的是增強了班級凝聚力，提升團隊合作精神，形成良性循環，有利於各班向更好的方向發展。同時，也對發現新人才，挖掘新力量，為球隊增添新血液起到了積極作用。
但在本次活動中也暴露出一些問題，我們在組織，管理及分配工作上可以更詳盡，更清晰，更完善。例如，賽前登記好參賽人員名單;要求比賽雙方隊員穿戴或配置易於分辨的服飾或標誌，以方便更多觀賽者觀賽，並有助於工作人員準確，及時作好記錄，統計工作;賽前詳盡安排布置好工作，責任具體到人，以縮短適應期，增強比賽規範性，準確性;學生會可以進一步突出參與性，組織性，將工作滲透到各個環節;另外，拉拉隊的組織性，統一性不夠強，其自身作用發揮的不夠特別充分。
籃球比賽中，若想占據主動，壓制對方，最主要的是團結，協作，互助。賽場不是一個人的舞台，更不是某個人的表演秀，只有積極傳球，默契配合，以集體榮譽為最高目標，才能使一加一發揮出大於二的效果，打出好成績。
回顧本次比賽，取其精華，去其糟粕，該經驗在學生會中同樣適用。在平日的工作中，各成員間只有精誠合作，為共同目標一起努力，以大局為重，以集體利益為先，才能讓我們心往一塊兒想，勁兒往一處使，彼此間靠得更緊密。加強部、處之間的聯繫與配合，充分利用一切可利用資源，發揮學生會最大作用，在學生心目中樹立更高威信，為今後工作鋪平道路，讓我們做得更好!
螢光夜跑團日活動總結 篇12
書法是中國所特有的一門視覺藝術，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。國小書法教育的內容宜採取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容，技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、總體規劃
1、低段學生的書法入門教學
心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經驗是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發他們的好奇心，培養書法的學習興趣。以簡單，兒童易於掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”，“放開寫去”。發揮想像力，激發創造力，為以後的學習打下基礎。
2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。
中段學生的自我意識感逐漸增強，並能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的配合等。通過低段的書法訓練，學生已經掌握了一定的書法技巧，能較穩定地書寫，進行嚴格而正規的激發訓練已成為可能而且適時。
3、尊重學生的主體選擇，確定高年級的書法教學內容。
五、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能根據自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現出濃烈興趣，形成國小階段學習書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬鬆和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。
書法是一門技巧性較強的藝術，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其餘，總非學藝之道。所以，我們在國小階段一開始應十分注重學生書法藝術素質的全面培養。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣，激發求知慾為目的，應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術的本質，使學生在自覺或不自覺的學習修養中提高整體的素質。
另外，國小書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創作，以激發學習興趣。當然，小學生的書法創作與成人特別是書法家的創作不能相提並論。指導學生進行書法創作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛鍊學生的創新思維為主要目的，教師宜多加採用。集字，顧名思義，根據書寫內容將字帖中出現過的字集起來，統一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據字帖上的範例，“集”出字帖上沒有的字，為以後的全面創作做準備。
二、在具體實施過程中我們注重：
1、轉變教育觀念，形成特色。
書法課程是以其提高學生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素質教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素質教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質應該是全面的，學生素質的培養不局限於科學文化素質，而學生的個性發展和興趣愛好，特長的培養也是十分重要的。
書法社團活動除了每周五下午進行活動以外，我們還注重學生課餘時間的運用，讓學生做到天天練習，周周展示，月月評比，並定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排，在具體活動過程中我們還會不斷發現問題並不斷完善。
螢光夜跑團日活動總結 篇13
4月10日上午，達川區明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達州市著名風景區——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。
早上8：30，寶貝和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合。活動開始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨後，可愛的老師們為大家帶來一段動感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務。
9：20，我們家長和孩子們一起出發開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發的時候果果二班是最後一個走，沒想到他們卻是最先到達終點。可以看出他們的團結協作意識很強，也非常有集體榮譽感。
10點左右，所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯的成績。
在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班裡還有人沒有達到終點時，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們並不是要評出誰先誰後，是希望通過活動培養孩子的意志力，增強班級的凝聚力，學會互幫互助。本次活動的目的已經達到了，這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們，今天>長大了。山路崎嶇，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲!
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘謝謝‘。大家從山腳到達山頂時，都已經很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90後，在她們爸爸媽媽的眼裡，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務的精神。
今後我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發現、去探索。培養他們的自主性、善於思考、獨立>克服困難的能力。
螢光夜跑團日活動總結 篇14
為全面貫徹黨的教育方針，培養大學生實現德智體美勞全面發展，引導學生在誠信道德，職業操守，專業素養，實踐能力等方面全面提升素質，以適應二十一世紀對人才培養的需要，本學期開學初，本部門針對第一學期學生的表現進行了綜合測評。
本次綜合測評本著定性評價和定量測評相結合的原則，採用個人小結，民主測評和組織測評相結合的方式進行，公平公正地選出了各個班級的獎學金獲得者，促進了學院學生工作的規範化和科學化。同時，也督促其他學生向優秀同學學習，明確自己的學習目標。
測評活動中也存在不足。例如，綜測條例制定地不夠完善;班級里測評小組成員對測評流程不太熟悉等。針對本次測評中出現的問題，我們會在接下來的工作中使測評條例更加完善，讓大家更加熟悉綜測的每個環節，提高工作效率。
20xx年6月14日，校園服務委員會與體育部在籃球場聯合舉辦了“師生大聯歡”活動。本次活動共有10個大一的班級參與，每個班級都請來了各自班級的任課老師，同學與老師配合完成了各個小活動，現場氛圍非常活躍，大家玩的很high。此次活動不僅豐富了同學們的課餘生活，而且增強了班級的凝聚力，使同學們和老師之間的聯繫更加緊密。
螢光夜跑團日活動總結 篇15
為進一步拓寬徵信知識宣傳的深度和廣度，提高社會公眾的信用意識和維權意識，推動社會信用體系建設,徵信管理局組織全國各分支行於6月中旬開展了第四個信用記錄關愛日活動，活動以“珍愛信用記錄，享受幸福人生”為口號，圍繞“我與我的信用記錄”主題，開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，取得了良好的社會效果。
一、依託金融機構，發揮徵信宣傳主力軍作用
昆明中支組織轄內22家省級金融機構在昆明市中心的南屏步行街廣場開展了現場宣傳活動，通過布置宣傳展台、發放宣傳材料、接受諮詢等形式對市民進行了宣傳，同時昆明中支設立了個人信用報告現場查詢點，對市民提供了免費查詢服務。活動現場氣氛熱烈，受到了市民的廣泛關注。
福州中支利用轄內金融機構網點，在商業銀行營業網點內連續滾動播放以個人信用安全保密為主題的個人徵信DV短片，向銀行客戶進行了活潑生動畫面宣傳，吸引了眾多客戶的關注，大大提高了宣傳效果。
此外，南京、廣州、成都分行、重慶營管部、南昌、銀川中支等也發動轄內金融機構參與宣傳活動，金融機構通過營業網點LED屏、櫃面和業務諮詢台、安排專人等多種形式，向前來辦理業務的客戶進行徵信宣傳，同時，提供免費的徵信業務諮詢服務，使客戶能明確個人信用信息的基本常識。
二、利用媒體開展徵信宣傳，聚焦社會公眾視野
武漢分行在今年的宣傳活動中，加強了與各類媒體的溝通和聯絡，廣泛邀約各類媒體參與徵信宣傳活動，並統一編髮新聞通稿，組織接受各類採訪，為各家媒體的報導提供便利。在“信用記錄關愛日”活動期間，《金融時報》、《武漢金融》、《湖北日報》、湖北電台、人民網等10多家媒體以多種方式對宣傳活動進行了集中報導，國內多家媒體進行了轉載，取得了良好的宣傳效應。
銀川中支藉助省內最具影響力的《寧夏日報》、《新訊息報》等刊物，連續一周刊載徵信相關知識，解答老百姓關心的徵信熱點、疑點問題，吸引了眾多民眾前來諮詢，為此次宣傳活動營造浩大的聲勢。
此外，濟南分行、呼和浩特、鄭州、昆明中支等也主動邀請當地廣播電台、電視台、報刊記者參與“信用記錄關愛日”現場活動，親身感受活動氛圍，及時跟蹤報導活動相關情況;同時設立徵信知識專欄進行連載，形成了持續宣傳態勢，進一步增強了社會各界對徵信工作的了解，提醒公眾強化信用意識，用好“經濟身份證”。
三、藉助地方政府，形成宣傳合力
西寧中支組織轄內金融機構省級分行在西寧市人流量最大的中心廣場隆重集會，活動成功邀請了青海省政府金融辦蔡洪銳副主任出席了活動啟動儀式，省政府相關部門、各金融機構徵信工作人員等近200人參加了本次宣傳活動，現場共吸引和接待來往民眾10000餘人，當地多家媒體競相採訪。
合肥中支充分利用以人民銀行為牽頭的信用體系建設聯席會議制度，此次的宣傳活動取得當地政府和各成員單位支持和配合，組織機制的順暢有力地保證了此次宣傳活動的高度和力度。6.14活動當日成功邀請市政府、市金融辦領導參加宣傳活動，取得了明顯的宣傳效果。
西安分行、南寧中支在宣傳活動期間，積極與當地政府部門溝通，在政府金融網頁上掛了徵信及相關的金融知識，通過政府入口網站的宣傳，一方面，使地方政府公職人員能更好地了解徵信知識，有效地促進加快地方信用體系建設步伐;另一方面，老百姓通過對當地網站了解和掌握個人信用報告的概念、內容、信用信息來源等知識，無形中加大了廣大網民的關注面，達到長效宣傳的效果。
四、深入高校、農村、社區等開展徵信宣傳活動
上海總部、重慶營管部、南昌中支等在今年的宣傳活動中重點對省內大學的學生舉辦了徵信知識講座，向每位大學生髮放了宣傳材料並進行現場贈書活動，提出希望大學生能在現代社會很好地利用金融的手段去最大限度地去發展自己，成為誠信的一代，成為全社會最講誠信的典範。
武漢分行聯合農聯社、郵儲銀行的基層營業網點在農村地區設點宣傳，並聘請大學生村官擔當義務宣傳員和諮詢員，開展徵信知識宣傳。並充分利用農村“村村通”廣播和有線電視等宣傳媒體，報導宣傳徵信知識，深受農民朋友歡迎。
福州、南寧中支走進農村，深入漁民家中，向漁民們現場講解個人徵信記錄的作用以及關注個人信用記錄的意義等徵信方面的知識，使現場的漁民們認識到了徵信知識的重要性。
南京、廣州分行深入社區開展主題宣傳活動，通過現場設立諮詢台與社區民眾面對交流，發放宣傳折頁等形式，廣泛宣傳與百姓生活息息相關的徵信知識，宣傳活動拉近了民眾與徵信的距離，廣大市民表示通過現場諮詢，了解了信用的重要性，在以後的生活當中要用心呵護自己的信用記錄。
五、結合地方特色，創新徵信宣傳形式
福州中支開通了“光澤徵信宣傳”微博，專門設立“徵信百科”專項欄目，開闢第二宣傳陣營。通過“徵信百科”，向瀏覽者和微博好友即時分享日常生活所需的徵信知識，受到廣大網友的歡迎。
哈爾濱中支利用每年一度的國際商貿洽談會活動在當地舉行之機，藉助“哈洽會”平台，組織宣傳隊走進展會，面向400多家參展企業和數以萬計的客商、消費者開展徵信知識宣傳，收到顯著的效果。
貴陽中支在旅遊景區和少數民族聚集區開展了特色徵信宣傳，將徵信知識帶進少數民族地區，擴大了徵信知識宣傳的覆蓋面和影響力。
蘭州中支根據當地少數民族比較集中的情況，專門製作了藏、漢兩種文字的宣傳資料，由藏族職工進行講解，並將“信用記錄關愛日”與當地生源地助學貸款宣傳相結合，受到了廣大學生的廣泛關注。
此次的宣傳活動，不僅普及了公眾徵信知識，使得“珍愛信用記錄，享受幸福人生”的觀念不斷深入人心，也進一步樹立了人民銀行管理徵信業的權威性，擴大徵信工作的社會影響力。
螢光夜跑團日活動總結 篇16
開展趣味數學活動，目的是進一步增強社員學習數學的信心，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對本學期的工作做以簡單的總結。
一、具體工作：
(一)撰寫課程綱要
1、課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節課涉及的目標與學習水平)
2、課程內容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什麼樣的內容，怎樣組織這些內容，或安排什麼樣的活動)
(1)圍繞生活現象，培養學生綜合套用數學知識的習慣;
(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力;
(3)針對現實問題，讓學生學會合作學習、自主學習;
(4)探究現實世界，為學生以數學服務社會、學會創造搭建舞台。
3、課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)
4、課程評價：
(1)學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等
(2)學生學習的成果
二、課程效果
1、培養了學生的對數學的興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數學產生了興趣。
2、拓展學生知識提高學生能力。
在“趣味數學”社團活動，很多同學在有趣的數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛鍊的機會。
由於“趣味數學”社團不僅有室內的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學並不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務於實踐”，使他們意識到學習數學的用處。在我校舉行的數學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛鍊的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數學學習興趣。
4、給老師一個學習的一機會。
在輔導的工作中我發現：“趣味數學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面。
總之，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領導的指導下，我有信心取得大的進步。使工作紮實有效，更好的開展學生潛能，促進自身的發展。
螢光夜跑團日活動總結 篇17
5月13日上午，望湖社區的工作人員同大學生志願者一起在望湖社區二樓閱趣館開展了以“媽媽，我愛你”為主題的母親節活動。
活動現場的第一環節是小朋友們給花朵塗色，在小朋友們豐富的想像力和獨特的視角下，各種現實中看不到，成人想不到的美麗、神奇的花朵在孩子的筆下綻放了。小朋友在畫完後簽上自己的名字並且把自己所畫的畫送給了媽媽，同時對媽媽說：“我愛你!”
活動第二環節，志願者教小朋友們手語：“媽媽我永遠愛你、我們都是好孩子”這幾句簡單的手語，小朋友們學的非常認真，他們以無聲的語言表達了自己對媽媽的愛。
活動的第三環節，志願者帶著媽媽和小朋友們一起捏心型泥巴和其他各種造型的陶泥，母子齊動手，其樂無窮盡。
歡快的笑聲、豐富的想像力、親子間的其樂融融…構成了和諧社區的一道靚麗風景!
螢光夜跑團日活動總結 篇18
回憶過去，展望未來。在這辭舊迎新的日子裡，我們迎來了xx學校預備班“迎新年親子美食節”活動。。本次活動的主要目的是通過活動增進父母與孩子之間的感情，培養親子的配合能力。讓幼兒了解美食特色，了解美食文化，掌握文明的就餐禮儀，養成良好的衛生習慣，並充分展示幼兒和家長的廚藝，為幼兒健康成長打造美食天地。
20xx年12月29日上午9：00xx學校預備班“迎新年親子美食節”活動正式拉開了帷幕。伴隨著教師與小朋友們精彩的開場舞結束之後，家長與孩子們也開始熱火朝天的準備著健康的美食，個個忙得不亦樂乎。有的製作熱菜，有的製作水果拼盤，有的製作壽司等等，不一會兒桌面上已經擺滿了各式各樣的菜餚，真是琳琅滿目，花樣百出，操場上處處瀰漫著各種佳肴的香味。最後，大家一起品嘗著各種美味佳肴，而此次活動，也是在這美味佳肴的陣陣余香中圓滿的畫上了句號。
本次親子美食節活動能夠圓滿成功，離不開學前組每一位老師的辛勤付出。為了本次活動高質量的開展，活動前高組長帶領全體老師，結合之前美食節活動的有效經驗和不足之處充分考慮到活動當中，避免重蹈覆轍。學前組的每位老師也積極的配合，分工合作、精心策劃、布置場地等各方面大大小小的問題。細節方面更是提出了許多不同的創意，使活動更加豐富多彩。活動中各個成員盡職盡責，認真主動按時按質完成了本職工作，履行了應盡的職責並且相互幫助。活動後，老師們又齊心協力收拾會場，使會場瞬間恢復了原貌。此次活動，能夠獲得圓滿成功還要非常地感謝校領導對我們工作的大力支持，也非常感謝綜合組老師和後勤工作人員的積極配合，你們就像天使一般默默的幫助著我們。
雖然本次活動很成功，流程很順暢，活動也得到家長們的認可和孩子們的喜愛。但活動中仍存在著些不足之處:
1、後勤工作人員提供餃子芯太慢，活動前應與後勤人員溝通好活動過程中的注意事項。
2、會場音樂不夠歡快，有待改善。
3、以後還可以更好地利用家長資源。
希望這些不足做能給我們帶來更豐富的經驗，讓我們的親子美食節活動越辦越出色，越辦越成功!
本次親子美食節活動讓我們享受美食的同時，讓家長與孩子獲得了精神上的滿足，孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長展示各自的廚藝，進一步拉近了老師與家長的距離，給家長與家長一個交流的平台。這也正是我們舉辦此次活動的主要目的，也希望我們下次的活動越辦越出色。
螢光夜跑團日活動總結 篇19
經過了一個月的學習，我院關於深入開展“強化學生規範、促進管理創優”學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們07公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，並成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：
一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的團隊精神意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間裡，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。
三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會更加優秀!
四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。
五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識;在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築;在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。
六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。
螢光夜跑團日活動總結 篇20
本月的團日活動的主題為“愛國主義教育”。
首先，團支書擬定了團日活動方案，並與組織委員一起做好了供本次活動用的PPT。然後，團支書為本次的活動做準備。在10月28日開展了本次團日活動。在活動當天，團支書先向團員們解釋了愛國的定義，並向團員們展示了愛國名言佳句和關於林則徐、文天祥寧死不屈和陳天華遙寄血書的愛國故事。然後，團支書向團員們解釋了愛國主義和愛國主義精神的意思，並讓團員們了解到了愛國主義教育的含義、內容、意義和歷史發展。
本次活動開展效果很好，團員們都參與了本次團日活動，配合團支書將本次活動辦好，並對本次的團日活動發出了積極的回響，在舉行活動時，團員們都非常積極地提出了自己對愛國主義的了解與看法，還要用自己的實際行動來做到愛國主義。
本月團日活動本團支部團員參與率為百分之一百。
通過這次的團日活動，我團支部團員更加深刻的了解到了愛國的含義。更深層次的了解到了愛國主義的精神、教育和意義。
團員們通過讀林則徐、文天祥寧死不屈和陳天華遙寄血書的愛國故事，從中了解到愛國主義是人們千百年來對自己的祖國的一種最深厚的感情。它同為國奉獻、對國家盡責緊緊地聯繫在一起，它是一種崇高的思想品德。
在幾千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們作為共產黨青年團團員，作為21世紀的祖國的花朵，我們應該繼承和發揚這偉大的民族精神。而要做到愛國主義，我們就要從生活中，從意識上的點點滴滴的事情做起。在生活中，我們每周都要進行的升旗儀式。這簡單而又莊嚴，我們不能因為它的簡單而又忽略了對它的尊重。每周一我們都要莊嚴的向國旗行注目禮，認真的唱國歌。在意識上，我們要維護國家的團結統一，反對“疆獨”、“”等分裂行為。
愛國是一個公民的基本道德，也是中華民族的傳統美德。我們要積極參加愛國主義教育，努力學習，為祖國開創出美好的明天!
螢光夜跑團日活動總結 篇21
為了進一步貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真落實教育部頒布的《文明禮儀綱要》，引導青少年樹立社會主義榮辱觀，切實提高我校學生的文明禮儀素質，全面推進和諧校園建設，根據縣教育局的安排，我校於4月份在全校學生中集中開展了為期一個月的文明禮儀主題教育活動，現將工作情況小結如下：
一、加強領導，全員參與。
1、學校成立了以校長程勝為組長的文明禮儀領導小組，制定了以文
明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、利用升國旗儀式，學校團委向全體學生髮出了倡議，在倡議發出後，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計畫、有步驟、有總結。
二、內容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力規範自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。
1.學校組織了4月11日下午在食堂集中進行了文明禮儀專題教育講座，了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發言的禮儀。理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機簡訊、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。
螢光夜跑團日活動總結 篇22
為了豐富和充實我校小學生課餘文化生活，加強我校學生對大慶的全方位了解與熱愛，同時提升學生觀察、認知以及寫作能力，根據縣進修學校要求，我校少先大隊部組織我校學生參加了大慶市首屆小學生作文大賽，現對此次活動總結如下：
此次徵文本著“公正、公平、公開”的評選辦法，評選的過程中我們發現許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中各班語文教師注重課外閱讀習慣的培養，由於評選名額有限，很多優秀的作品不能一併授獎，但我們已經將各班優秀習作裝訂成冊，以備班級之間學習交流。
此次徵文活動中，大家努力配合、積極回響，使得一篇篇文字優美，情真意切的文章展現在大家面前，讓人感動不已。在徵文活動中湧現出一批習作精英，在以後的活動過程中我們會以這些學生為骨幹，發揮模範帶頭作用，力爭習作教學能夠有更大的提高。
總之，通過此次徵文活動，有力地加強了學生在學習、生活方面的溝通與交流，增強了學生對寫作文的興趣，提高了作文水平，使得一些學生好讀書，讀好書，校園讀書氛圍更加濃厚，達到了預期的效果，我們相信在以後的學習過程中，學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了，但我們讀書的好習慣會一直持續下去，相信大家會做的更好!
zz中心國小少先大隊部
20xx年3月30日
螢光夜跑團日活動總結 篇23
活動目的
開展此次校園文化藝術節，目的是為了進一步推進我院校園文化的建設，貫徹落實盧展工書記有關“三愛”批示精神，進一步適應教育改革和素質教育的新形勢，拓展大學生的文化素質，展現大學生朝氣蓬勃的時代風貌，挖掘大學生的創新潛能，使我院學生在豐富多彩的校園生活中不斷認識自我，銳意進取，奮勇圖強。
活動特點
1.內容豐富
本屆校園文化藝術節除了保留傳統的舍標比賽、辯論賽等活動項目以外，新增了如校園遊園活動、第三屆校園辯論賽、“榕城新風貌”攝影大賽、首屆非專業模特大賽、舞台劇公演等一系列豐富多彩的文化活動。
1.參與面廣
為更好的讓廣大同學參與到活動中來，真正落實讓每一位同學能參加一次活動，院團委，聯合各部門開展了各級各類的活動、競賽。據不完全統計，全院有600多人次參與各項活動，參與面達到60%以上。
本屆藝術節，除保留了傳統的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業模特大賽、 首次舞台劇公演、首次校園flash大賽等活動。為同學們提供了更廣闊的舞台，也讓同學們得到了較全面展現自我的機會。
辯論賽在同學中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場觀眾坐滿了整個六樓禮堂，辯手們準備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經過激烈的競爭，03服工一舉奪魁，上界冠軍02服工三取得第二名。
此次活動中，非職業模特大賽是一次非常有意義的創新，十分切合我校的特長，同時也為同學們展示自我提供了良好的舞台。經過預賽、決賽兩次激烈的角逐，03服工一班的李鵬和04服工的肖霏分獲男、女一等獎;黃智寧 張文平、董翰文 溫永麗獲二等獎;延鶴立 陳閱鋒、胡婷婷 龔文娟獲三等獎;梁永文 高峰 季文遠 孫希宏 吳森義、游琳玉 葉娜 立玉萍 姚瑤 許楊獲優秀獎。最佳形體獎：李鵬;最具潛質獎：肖菲;最具舞台表演力獎：游琳玉。
舞台劇公演是我院歷史上首次成功的話劇演出。此次演出又團委組織，04藝術、動畫部分同學參與演出。演出取得良好的效果，為學院開創了話劇演出的先河。豐富了同學們的課餘生活。
3 結果
在為期一個月的藝術節活動中，開展了辯論賽、十佳歌手、足球賽等二十餘項活動，本著公平、公正的原則評出攝影大賽一等獎一名，二等獎二名。非職業模特大賽冠軍兩名(男女)，亞軍四名(男女)，辯論賽冠、亞、季軍等。
活動成果
5月15日第三屆校園文化藝術節在一片喝彩聲中落下了帷幕。本屆校園文化藝術節的圓滿成功，離不開學院領導的精心組織、老師的關懷和學生的支持。而廣大學生在參與此次活動的過程中，也領略到了大學校園文化的風采。此次活動繁榮了我院的校園文化，豐富了我院學生的校園文化生活，開闊了我院學生的文化視野，增強了我院學生在當今社會的競爭意識，使我院學生在豐富多彩的校園文化生活中找到自己的身影，並不斷認識自己，塑造自身，完善自我。
願我院伴隨著第七屆校園文化藝術節的東風，在新的學年裡騰飛!
螢光夜跑團日活動總結 篇24
本學年度兒童畫社團以學校的工作計畫為依據，按照學生的特長出發，重點培訓兒童畫的尖子生，平時多讓他們進行課後練習，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對美術的興趣：
本學期參加美術興趣小組的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。這一部分學生與之前就參加美術興趣小組的學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我採用了油畫棒和水彩筆並用教學法。
油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中採用這種繪畫工具學生能很輕鬆的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡單的油畫棒也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行油畫棒基礎教學的同時也加入了水彩筆技法教學。
二、增加了學生參與實踐的機會：
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由於興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源於生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
三、豐富了學生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中結合學校學習、力行《弟子規》活動，我在興趣小組活動中創設了一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。這樣的活動從素質的角度上說，豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。
螢光夜跑團日活動總結 篇25
轉眼間一個學期即將結束，我們的兒童畫社訓練活動也得以告終。我們本著發展學生智力，提高學生繪畫技能，形成個性品質為目的，使我們的兒童畫社順利開展活動。本學期，我們在訓練過程中注重對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，提高學生的創作能力。為了這個目標的實現，我們注重在每天的訓練中堅持臨摹和創作相結合，學中畫畫中學，使我們畫社的每一位隊員在造型能力、創作能力和裝飾技巧中都得到了提升。實踐證明，本學期我們的訓練計畫制定的是紮實有效的。下面我將兒童畫社一學期的訓練情況作以下總結：
一、挑選隊員，充實後備力量
本學期，我們畫社共有隊員15人參加訓練。一個學期下來，這些小隊員有了非常明顯的進步，創作的作品著實讓大家驚嘆!我們畫社有一部分學生，他們只是憑著好奇心和興趣來學，其基本功並不是很好，這部分學生與我們挑選的學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，我們分別給他們制定不同程度的訓練目標，學習中讓他們互相幫助。通過一個學期的訓練，這些學生的繪畫水平都有了一定程度的提高。
二、臨摹創作相結合，探究新的繪畫技能和方法
本學期我們小組非常注重提高學生的造型能力，通過臨摹練習，讓學生在臨摹中取人之長補己之短，紮實提高了學生的造型表現能力和畫面的裝飾技巧。與此同時，學生的色彩表現力和塗色的技巧也有了非常大的進步。通過師生的共同努力，孩子們逐漸掌握了基本的表現技法，創作的作品也有了明顯的進步，但在今後的訓練中我們還要不斷努力。
三、作品成果：
本學期我們鼓勵學生積極創作，總計作品有20多件，精品有10多幅。其中作品質量較高數量較多的有以下幾位同學，她們是：蔣鈺涵、孫心怡、盛吳華、陸婕。收集整理了優秀作品後，我們還在學校里舉辦了繪畫成果展，拓寬了學生的視野，提高了他們的繪畫技能。本學期參加了丹陽市現場畫和環保繪畫比賽，獲得了多名一、二等獎，成績在丹陽市農村國小中名列前茅。
四、不足之處和今後的發展方向：
我們兒童畫社平時組織的寫生活動還比較少，不利用學生造型能力的提高，以後還要多多加強這方面的訓練。