大學學生經驗交流心得 篇1
剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對大學的學習生活方式很不習慣，因為大學不再是教室，食堂的兩點一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書。現在的我們，不僅要將專業知識學精學透，還要積極參與社會活動，抓住機會鍛鍊自己的能力。此外，剛開始的大學生活可能是不少同學第一次離開父母身邊，來到陌生的環境，獨自面對這樣那樣的問題。於是，這樣的一個交流會就顯得十分必要 在學習部成員的積極籌備與準備下，我們社會事業系的新老生交流會終於圓滿的落下帷幕。為了這次新老生交流會能夠圓滿成功的舉行，學習部各成員都是煞費苦心，積極的出謀劃策。從晚會的構思、流程…最終到能登“大雅之堂”，都是我們整個學習部成員共同努力的結果。
在熱烈的交流會上，大一新生踴躍提問，嘉賓們坦誠回答，並把自己在學習和生活上的“真經”毫不保留的傳授給了大家。大一新生洗耳恭聽，虛心請教，掌聲時起時落!整個交流會在歡快、愉悅的氣氛中圓滿落幕。本次活動的順利進行不僅拉近了新老生之間的距離，更是在一定程度上消除了新生心中的的迷茫和對未來的種種擔憂。他也有著豐富的社會實踐經歷。學長用幽默親和的話語為我們講述了自己的經驗，講述了自己對人生理想的見解，也講到了自己遇到過的問題。我們從中更深刻的了解了大學，大學生，大學生活應該是什麼樣子。這樣一個演講很好的調動了同學的情緒。在自由提問環節，大家積極踴躍的提出了自己的問題。我們該怎樣儘快適應大學生活?該怎樣選擇分配時間?該如何利用機會鍛鍊自己?該如何處理好自己和老師同學之間的關係„„
第一環節主要由師兄師姐代表發言，向大家分享了他(她)們關於大學生活，學習，社團工作，就業問題的經驗，並且解答了10級同學們的提出的問題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學生活中遇到的問題;如何更好更快的從高中的學習模式中轉變到大學學習模式中來，並且給出了自己的經驗和建議。鄭勝偉師兄主要針對大學生活中另一個重要部分----社團，給同學們提了一些意見和一些共勉的話。他的談話讓同學們了解到“責任”、“努力”、“主動”三要素對完成社團任務和對提高自身能力的重要性。“讓自己閒下來!”，“有想法就行動吧，不必等待!”這些經驗之談，對於還不熟悉部門運作的同學們來說就如一盞明燈，給同學的工作指明了方向。接著金煜良師兄結合自身的實際，以生動的方式從就業問題和多媒體專業的問題跟新生進行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業，並給了幾個很有思考價值的建議。更為師兄師姐也富有激情講述了自己的觀點，贏得在場同學的陣陣掌聲。交流會採取自由問答的方式，新生們紛紛就自己入學以來碰到的諸如學習方法、社團活動等方面的疑惑向學姐們諮詢。10級的一位同學首先為大一新同學介紹了她大學期間生活學習方面的經驗，她告訴新生“要合理分配學習和活動的時間，同時要注重效率，學會利用時間。”在被問到關於大學考試制度和應考策略等方面的問題時，10級的學長答道：“同學們不必過於緊張，日語的平時考試占總成績的31%。關於語文，就要背熟老師要求的部分。”另外，有的同學也問到了雙學位及考研方面的問題，10級同學也都一一耐心地解答。
交流會結束後，卡西歐公司的代表還為同學們進行了就業方面的指導。他針對法語專業，通過理論介紹和切身經驗傳授的方式，向新生們介紹了找工作的方式、簡歷的製作、面試精神面貌等方面的技巧。同學們一邊認真地記下筆記，一邊紛紛就法語專業的就業方向提出疑問，現場氣氛活躍。
第二環節的自由交流時間，多媒體的師兄師姐都主動找師弟師妹以聊天的方式了解他們進入大學以來遇到的各方面問題，他們也很主動地詢問相關的問題，在一定程度上激勵他們好好學習。
大學學生經驗交流心得 篇2
新課標下，我們要考慮的不是怎樣單純的更有效地傳授學生知識。而是利用學生的已有經驗，激發學生的學習興趣，下面是我在教學中的一點發現。
1 “備教材”，更應該“備學生”
傳統的備課，往往首先考慮的是教師怎么教，而不是考慮學生怎么學，教師關注的焦點往往是學科本身的基礎知識和基本技能，關注更多的是如何向學生傳授這些知識和技能。在這樣一種認識和理解的基礎上，備課時，便把主要的精力放在研究教材上，精心的“備教材”，而忽視了“備學生”，即便是強調“備學生”。也最多是在教法上考慮一下不同年齡段的問題，對學生身上具有的鮮明時代特點幾乎是不予考慮。新課程告訴我們：教師備課應該是“備教材”和“備學生”的統一，僅僅“備教材”是遠遠不夠的。還必須充分的“備學生”，真誠的走進學生的生活，了解學生，思考學生，解讀學生。如果在備課時，教師只有真正的思考到了當代小學生，見多識廣，自主自信，接受新信息的範圍、速度往往強於成人，思考問題的方式、方法、深度、廣度往往讓成人意想不到，獨具特色等等鮮明時代特點的話，才能真正的了解了學生的生活實際，相信學生。
2 關注“教材信息”，更應該關注“兒童經驗”
在眾多的教學資源中，就具體的一節課來說，重要的一是教材信息，二是學生的經驗，而教材信息必須通過學生的經驗去內化、去“經驗化”，才能被學生所接納，被學生所吸收，變成新經驗。“如果沒有將學習內容轉化為學習者個人經驗的過程，學習就不可能是真正意義上的學習。”因此，兒童的經驗相對於教材信息來說，是更為重要的教學資源，教學中要充分的利用這一重要的教學資源，努力將“教材信息”和“兒童經驗”有機的統一起來，只有這樣，教學才能豐富多彩、精彩不斷。就0的教學來說，教材為學生提供了豐富的信息，有“溫度計的0刻度”、“計算器”、“電話機”、“卡通房號”等等，但是，由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身的思維方式、觀察事物的角度的不同，他們的經驗往往是個性化的。學生經驗中的“手機、人民幣、電視遙控器”，相對於教材中提供的“溫度計的O刻度、計算器”更為熟悉。試想，在本例的教學過程中，如果教師只關注教學設計的“預設性”。而忽視教學過程中的“生成性”，不關注兒童的經驗，被教材提供的信息所束縛，硬把學生的思維拉向教材，硬逼著學生回答出教材中提供的信息，甚至硬拿出精心找的實物、精心準備的教具，演示給學生看，課堂就只可能是索然無味的，更不會有教師意想不到的“驚喜”，也不用說學生的“思維活躍，思路開闊”了。
大學學生經驗交流心得 篇3
誰，似奔騰的溪流，勇往直前?誰，似離弦的箭，令人窒息?誰，似泛黃的照片，在我們老去時總想再體驗一把?這似水的年華啊!總是讓人覺得太短暫，恨不得在走一遭，再細細品味一番。臨近期末，在惜時的同時，我體育部部覺得本月過得非常充實的，現對這個月作如下總結：
一、常規工作
1、本月，除了參加院部系統會議，我部門召開了多次小會議，探討和交流工作過程中的經驗教訓，並閱述了來期的工作計畫。
2、在期末考試將近之際，關心各幹事的學習與生活情況，督促並鼓舞各幹事搞好學習，爭取在各科都取得優異的成績。
3、按照我系慣例，我們積極配合勞衛宿管部進行每周一次的勞衛檢查，認真督促每個人員做好寢室衛生，及時發現並解決問題。
4、按時完成系部或院部交代的任務，配合好院部和系團學會各部門，完美的完成各項工作並配合學校做好舉行大型活動方面的準備。
二、活動方面
臨近期末，各方面的工作都已接近尾聲，這個月我們主要參與組織的活動只有20xx年湖南城市學院“迎評估陽光體育與學校同行”冬季長跑比賽。
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，結合我校本科辦學水平合格評估工作，進一步掀起學生陽光體育活動的新高潮，加強學校精神文明建設，營造良好的校園精神文明建設和體育文化氛圍，加強全校師生的交流，迎接20xx年教育部對我校本科辦學水平評估的到來，學校特別舉辦20xx年湖南城市學院“迎評估陽光體育與學校同行”冬季長跑比賽。
1、前期準備：
為了積極配合學校舉辦好本次活動，我部門從11月中旬開始組織我系學生踴躍報名，同時每天早上由我部門部長及所有幹事認真組織環校跑訓練，有針對性地訓練、合理的訓練，我們的工作得到了我系同學的大力支持以及上級領導的肯定，我們的的付出取得了非常理想的效果，為了刷選出最佳人選，我們策劃並於12月18日早上六點半組織對之前報名和參加了我們的訓練的所有選手進行了嚴格的選拔賽，從我系挑選出最優秀的男女運動員各十名。
在12月21日接到具體通知後，當晚我們召開了緊急運動員動員及大會及工作安排會議，會議主要向運動員詳細交代有關比賽的時間、地點、路線、規則、競賽辦法等，同時由體育部部長(以前是田徑隊員)對所有人員做了認真仔細的技術及戰術指導、對比賽路段進行了仔細的分析，還根據比賽時可能出現的情況擬定了兩套整體戰術方案。最後我們的目標是：男子拿冠軍，女子爭取拿前三，爭取團體拿冠軍。
2、比賽日：
這是運動員一個多月來期待已久的日子。在比賽期間，我們的運動員個個熱情洋溢，激情澎湃，在3000米的賽場上灑下了他們晶瑩的汗水，留下了他們永恆的腳印。與此同時，在我們的組織下，我系青志部所有成員犧牲了自己的休息時間，在賽場周圍為選手加油鼓勁，應付可能出現的狀況，默默奉獻著，保障了我們比賽的順利進行。雖然成績尚未公布，但通過我們的努力，我相信本次環校跑我系一定取得了驕人的成績。
三、其他方面
1、我部門與各院系之間的聯繫比較少，導致對有些工作不是很了解，以後我們一定會主動加強與院部的溝通與聯繫，只有與外界多聯繫我們才能及時了解各方面的新情況，才能更好的與他人學習和交流。
2、我部門有想法來期組建一個我系田徑隊或者晨跑隊，方便我系以後參加任何田徑比賽方面的活動時直接選拔運動員，更重要的是我系可以通過這個組織的影響作用帶動我系的運動氣氛，提高全體同學的健身意識，為我系的精神文明建設提供一道保障。
當期末的鐘聲將要敲響，緊張的考試又迫在眉睫之際，希望所有學生會幹部在剩餘的時間抓緊複習，然後載著滿滿的信心向考試宣戰，相信努力後一定會有收穫的，讓我們一起在考試中打個漂亮戰!