關於讀書經驗的作文 篇1
瑰麗月光，婆娑桂影，獨坐燈下，捧一本好書，與古人交流，幸甚。
淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到後來與書為伴，與古人相遇，才改變了我。
英雄淚
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”英雄把酒易水，訣別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當秦殿寒氣冷森之時，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺到了他的悲壯，無奈，這無異於驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什麼?為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重託，當武士們拖著半死半活的荊軻出秦宮時，有誰看到他嘴角的一絲微笑，和眼中的一滴英雄淚…… 沒有理由，我不再輕狂，“紅巾翠袖，搵英雄淚”，這其中包含著多少深沉與無奈啊，真的英雄也難免完美，演譯著人間多少傷心的絕唱，於是遠離浮躁，靜心讀書。
詩仙醉
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”多少文人雅士一生都將萬千寵愛集於這一杯酒中，它承載著的是文化，亦是秉性。孟德一句“對酒當歌，人生幾何”，生出數多豪邁;東坡一曲“明月幾時有，把酒問青天”，感慨生世浮沉;稼軒一腔“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，奏出離人血淚……經過酒的滌盪，人人都有“酒飽愁絕”的情懷，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，詩仙李白斗酒百篇詩，醉樂同在，就是最好的佐證。 從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷，流連不返。
豪客壯
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”行走名山大川，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄雲天，可“會當凌絕頂，一覽眾山小”，也可“烽火連三月，家書抵萬金”;可“生當做人傑，死亦為鬼雄”，也可“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”;可“但願人長久，千里共嬋娟”，也可“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”……豪客生來灑脫無拘，喜怒哀樂，無須隱藏，盡情流露。
我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會吟唱“門前流水尚能西”，“廉頗老矣”，飯量依舊!
以古人為鏡，可完善自我，讀聖賢經典，可明白得失。古人之思為人之百態，與古人交，夫復何求?
關於讀書經驗的作文 篇2
你喜歡讀書嗎?你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎?你體會過遨遊在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎?朋友，讀書吧!你會受益終生的。
我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，後來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言佳句後，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。
你先看看我書桌玻璃板下的名言佳句吧："逝者如斯夫，不捨晝夜。"這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在;"明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。"要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。
我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不鬆懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，後來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯："有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚;苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。"蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終於滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由於他從不懈怠，終於創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志願，要努力奮鬥，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。"靡不有初，鮮克有終"說的就是這個道理。這句名言佳句時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。
書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白"天生我才必有用"的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為;孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上遊，不甘落後。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮;齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任;東漢太學範式不遠千里探望朋友，它告訴我"言必信行必果。"
名人給我力量，名言佳句伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去採擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言佳句作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。
關於讀書經驗的作文 篇3
記得我上三年級的時候。有一次，媽媽叫我去超市買鹽。我走著走著，經過書店，我走進去看一看，一本封面漂亮又吸引人的書引起了我的注意力，我拿起這本書，它就是能解百迷的《十萬個為什麼》，我一看就入迷了。在我看的階段中，這本《十萬個為什麼》幫我解開了很多問題。我又來到了“四大名著”之處，我拿起其中一本，它就是我們常看的《西遊記》。可能看得太入迷了我竟然忘了時間，等我拿起表看的時侯，已經六點半了。完了完了，我像火箭一樣向超市奔去。到超市時超市已經關門了。怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。回去定要挨罵了，這時媽媽來了，一下子摟住我說：“我的好兒子，以後不會叫你去買鹽了。”回去後媽媽把我給罵了一頓。雖然被人罵的滋味很不好受，但是這一次的挨罵是值得的，因為我在看書的過程解決了許多問題。
讀書本來就是一種快樂的享受，有一些人還不懂，而我已經體會到了。朋友們你們也和我一起來分享所有的快樂吧!
我愛讀書
在這個世界上，書像天上的繁星，數不勝數!我就愛這“滿天的繁星”!
好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言佳句時刻激勵著我。 由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。 媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫裡擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
當我大概了解了這四冊書的內容後，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!所以，我一定要好好珍惜。 為了看書，我還鬧了一個笑話。 有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。 古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧! 讀書真美麗。
關於讀書經驗的作文 篇4
《威尼斯商人》是英國偉大的戲劇家莎士比亞寫的四大喜劇之一。故事大概是這樣的：在威尼斯生活著很多不同經歷，不同品格的商人。故事的主人公就是一個成功的商人,他的名字叫：安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事業發展很快。最近又一批買賣即將成功，這使他萬分高興。
這時，安東尼奧的朋友巴薩尼奧，正匆匆走來，原來他深深的愛上了鮑西婭公主,想去求婚。但他覺得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他現在很貧困，因此只好向安東尼奧借錢。安東尼奧答應了朋友的請求。但他全部的財產都在貨船上，但貨船還沒有到岸。那么只有向夏洛克借錢了。夏洛克是一個心胸狹窄、貪圖小便宜的人，他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當他得知安東尼奧要向自己借錢，心中暗暗高興。於是，在條約里寫到：“如不按時還錢，就要從你的身上割下一磅肉。”安東尼奧冒著生命危險答應了。巴薩尼奧和鮑西婭結婚了。但是，一個壞訊息傳入了他們的耳中。安東尼奧的船隊沉沒了，夏洛克逼他馬上還錢。但安東尼奧現在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭，準備按條約上說的去做。
在法庭上法官說:“你只能從他身上割下一磅肉，不允許有一滴血，要不然你就是違約。”可夏洛克根本做不到。最後法官判夏洛克敗訴，並把他財產的一半分給安東尼奧，另一半歸國家。事後，安東尼奧才得知那個聰明的法官就是鮑西婭裝扮的.為了救朋友她想出了這個妙計。不久大家得知了一個好訊息：安東尼奧的船隊並沒有沉沒，現在已經抵達港口了。我被莎士比亞小說里的每一個情節所感動，也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上，我看到了他們都有對朋友真誠、友好的一顆心.為了朋友的幸福，安東尼奧冒著生命危險滿足了朋友的需要，為了讓朋友得到幸福，寧可犧牲自己。
鮑西婭既聰明又善良，她用自己的智慧，換回了朋友的生命。但是一提到夏洛克，我的心頭就充滿了厭惡：他心胸狹窄、貪婪、兇狠，世界上難道還有這么狠毒的人嗎?我覺得讀書可以讓我懂得好多人世間的道理，分清善惡，指引我的未來——做一個善良聰明，有愛心的人。
關於讀書經驗的作文 篇5
暢遊於途遠道險、妖多魔眾的取經路上;環顧於義薄雲天、浪淘沙盡的三國之中;漂渺於疾惡如仇、為人正義的梁山泊里，悠悠讀書情，讓我懂得了如何做人，如何處事。
悠悠讀書情，方正人生路。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥以他的丹膽忠心，光耀史冊，讓我懂得了做人的道理，讓我懂得在人生旅途中時時充滿著誘惑，但時刻要保持清醒頭腦，不可圖一時之快、貪一己私利而苟且偷生，面對誘惑，面臨威脅，要勇敢不懼、為正義而存。“生於憂患，死於安樂。”孟子憑他的人生磨難，讓我知道這路上不可能一帆風順，有平坦大道，也有崎嶇小徑，切不可貪圖安逸，要經受磨難，身處逆境，要勇於直面，自強不息，方能成就人生。“生，亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”孔子用他的傳道授業，告訴我世上最珍貴的莫過於義，是正義更是大義，為天下百姓，為黎民倉生，拋頭顱，灑熱血，捨生取義，在所不惜。讀書改變了我做人做事的方式，三思後行，踏踏實實。
悠悠讀書情，純純朋友心。讀書讓我知道友情的重要，“投我以桃，報之以李”表現的是有付出才有回報，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”講述的是默契與和諧，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”看到的是患難見真情，何心相與識，“莫愁前路無知己，天下誰下不識君”結予的是對離人美好祝願。讀書使我懂得友情的珍貴，改變了我以往對待朋友的態度，消除了我和朋友之間那道隔膜的牆，相知無遠近。
悠悠讀書心，人間遍地情。讀書讓我知道了老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻，了解了慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，認識了朋友“海記憶體知己，天涯若比鄰”的暖人話語……讀書讓我動情，開遍思鄉之花，是余光中先生“我在這頭，大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰先生“度盡動波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝願，是宋楚瑜先生“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的激動哽咽……真情是世上最可寶貴的財富，財富不是朋友，而真情卻是財富。
花開花落，雲捲雲舒，斗轉星移，悠悠讀書情改變了我，伴隨著我度過了13個春秋，豐富了我的內心世界。
關於讀書經驗的作文 篇6
我喜歡的一本書
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西遊記》莫屬了。
《西遊記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西遊記》是什麼，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西遊記》是什麼，就在我6歲生日那天給我買了32本關於《西遊記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。於是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就捨不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到國小一年級，我藉助拼音才能自己讀懂裡面的字。也就是我第一次看《西遊記》。
第一次看《西遊記》，我的收穫只有把《西遊記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西遊記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西遊記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦?：齊天大聖，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰鬥場面也非常詳細，騰雲駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。
這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。
我與書的故事
“書籍是我們的精神糧食”、“書是全世界的”、“書是人類進步的階梯”，從古到今，書就像是一艘船，帶領我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的美好生活，如果一個人沒有知識，就等於是一個沒有靈魂的軀殼。
我喜歡書，書陪我一直走到現在，可能我一輩子都離不開書。我這一生得到的第一本書，讓我學到了許多知識，也給了我第二次生命。
那是我讀一年級的時侯，爸爸給我買了一本書，是寫在遇到危險時，應該怎么做。有一天，小夥伴們來家裡玩躲貓貓，大家都找到了自己的藏身之處，我躲在衣櫃的一個小角落裡，用許多衣服蓋住自己，過了好久，一點動靜也沒有，我感到很吶悶，為什麼一點聲音也沒有呢?
我剛想打開柜子，發現門怎么也打不開，原來小夥伴們故意把我關在衣櫃裡，自己逃走了，我真是又急又慌。過了許久，我發現我的頭很暈，很想睡覺，突然我猛得想起，爸爸給我買得那本書中說過，要是被困在柜子里，感到頭暈的話千萬不能睡覺，應該在柜子的空隙里呼吸氧氣，如果你睡著了，說不定就會室息而死。我拚命地按照書里說的那樣，在空隙中呼吸空氣，突然我聽見了一陣開門聲，我知道媽媽回來了，於是我用力地拍打柜子，拚命地呼喊：“媽媽、媽媽”，媽媽聽見後飛快地奔上樓上，把我從柜子中解救出來。
幸好，當時我讀了那本書，否則會帶來很嚴重的後果，以後我要讀更多的書，吸取更多的知識，好讓我在人生的道路上更順利地前行。
關於讀書經驗的作文 篇7
親愛的各位同學：大家好!很高興今天晚上能夠作為代表參加這次的書蟲交流會，與大家分享讀書的經驗與感悟。其實我站在這裡，底氣並不是很足。因為台下面坐著很多比我更愛讀書、讀書多的人。但是呢，我仍然勇敢堅定的站在這裡，因為我真心想為大家推薦一些我喜歡的書。
我們都是當代的大學生，大學二字，對我們來說是個很熟悉的名字，其實大學就是一個自我提升的舞台。至於如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，有人去參加學生會，有人出去找社會兼職，也有人通過參加各種各樣的校園活動來鍛鍊自己。但是我想應該更多的人是通過讀書這一根本途徑。所以我今天要說的就是：讓讀書伴我們度過大學時光。
我們為什麼要讀書?我覺得每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢?那就是學習，就是讀書。 俗話說得好，書到用時方恨少，事非經過不知難。雖說我們都是念了十幾年書的大學生了。但是中國的教育制度你們也懂的，真正讓我們學到能夠用得上的東西並不多。可能當我們走入社會時，都會發現在大學裡學到的東西也完全沒有用的上。原因就在於要么是我們學的東西太少了，要么是我們學的東西適應不了社會。所以我們要多讀書，提高自己的綜合實力，拓展自己的知識面，提升能力和修養。那這就涉及到一個問題我們該看什麼樣的書呢? 我認為最應該看的就是我們自己感興趣的書，興趣是最大的老師。當你看一本你自己覺得很無聊的書的時候，就算你從早坐到晚一動不動艱苦的看完後我覺你你也應該不會有多大的收穫，而且這一天你還過的非常的痛苦，得不償失。就算你是對漫畫書十分的感興趣，你坐在那看一天有人覺得你浪費了時間。我覺得你值了，至少你圖了個心理滿足感啊。
其次我覺得我們也需要看一些生活中需要用到的技能書或者社科類的書。對於我們文科的孩子來說，電腦操作這個東西要求的檔次比較低，像我們專業只需要過計算機一級，基本上和高中電腦考試一樣的水準。但是在實際生活中我們可能需要用到的計算機軟體卻有很多，我發現有的同學可能連基本的ppt和excel有些東西還不怎么會做，所以這就需要我們自己去涉獵。
最後的話那就是看一些有關我們專業方面的書了，師傅領進門，修行在自身。既然我們選擇了它，那就要去學好它。大學的課堂真正起到的是一個引導的作用。就像一把鑰匙，為你打開一扇門，至於進不進去，進去之後該怎么辦就得看你自己了。
陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。文中歸納了四種讀書之心態：
坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態對待之;
站著讀——指點江山、激揚文字，一切以對手的心態對待之;
跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態對待之;
騎著讀——橫刀立馬、針風相對，一切以敵人的心態對待之。 我覺得後三者都不可取，我們應該是坐著讀。以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進行情感的交流，心靈的對話，或讚賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。這也就是我要講的怎么去讀書。
那么最後呢，我想向大家推薦幾本個人比較喜歡的書。(見PPT)
縱觀曹文軒的作品，從文學作品集《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》，到長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》，卻又無一不是在“與往事乾杯”。有評論家將之稱為兒童文學，但似乎並不恰切，當一部兒童文學作品中蘊含著 永恆的文學情感與美學價值時，它所感動的不僅是兒童，而可能是我們所有的人。他的作品以莊重憂鬱的風格、詩情畫意的意境、充滿智慧的敘述方式，呈現給了我們一個真善美的藝術世界———這裡有厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情懷……這些內容在童年情懷的關照下呈現出的精神之光，感動著所有活在這個世界上的人們，讓我們的心為之震動。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的
童年生活為素材，寫了一個名叫桑桑的男孩。小說講述桑桑在油麻地國小的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等， 在這所其實並不大的草房子裡撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
1954年1月生於江蘇省鹽城市農村。1974年入北京大學中文系讀書，中國作協全國委員會委員,現為北京大學中文系教授和現當代文學博士生導師。北京作家協會副主席，當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。
關於讀書經驗的作文 篇8
《老人與海》是現代美國小說作家海明威創作於92年的一部中篇小說，也是作者生前發表的最後一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經過艱難的搏鬥，終於在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內容很簡單，海明威選用了簡單的辭彙，簡單的句型結構和簡單的句間邏輯關係，顯示出一種樸素的尊嚴。“一個人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發現簡單的故事具有難以窮盡的內涵，具有極其獨特的表現手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與海》賞析
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰後的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰。他什麼也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結果仍是只剩下那十八英老人與海》是現代美國小說作家海明威創作於92年的一部中篇小說，也是作者生前發表的最後一部小說。
小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經過了8天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經過艱難的搏鬥，終於在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內容很簡單，海明威選用了簡單的辭彙，簡單的句型結構和簡單的句間邏輯關係，顯示出一種樸素的尊嚴。“一個人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來十分簡單明了，但是細究下去，會發現簡單的故事具有難以窮盡的內涵，具有極其獨特的表現手法。下面談點自己的粗淺認識：
永不屈服的靈魂——《老人與海》賞析
風吹向空寂的海面，一個孤獨的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰後的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚，他已經費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚航行回家，他希望運氣的眷顧，可那些不斷襲來的鯊魚卻讓這個老人在疲累中一次又一次的奮力作戰。他什麼也顧不得了，他只是想保住他的魚，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結果仍是只剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書並不是什麼寓言而是一部令人折服的現實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，裡面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
《老人與海》寫的是一個老人,卻展現了一個世界。小說內容十分豐富,含義深刻,是一部現實主義的傑作,讀後令人回味
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句託付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現了一種奮鬥的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮鬥的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。
書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”這正是海明威借老人的口告訴讀者的本書的主題吧，我想，從此看來這本書並不是什麼寓言而是一部令人折服的現實主義佳作。
當我們翻開書的扉頁，就好像打開一個塵封已久的木箱，裡面盡藏著珍貴的古器，訴說著曾經的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
《老人與海》寫的是一個老人,卻展現了一個世界。小說內容十分豐富,含義深刻,是一部現實主義的傑作,讀後令人回味
我不知道未來會怎樣，我的航行究竟結果如何，但作為一個不被擊敗的人，你看那太陽總是要落下去的，但是明天——太陽照常升起!
一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
信仰可以是一個人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句託付，如同母親對你的關照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風度上贏得勝利。這部小說表現了一種奮鬥的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結果是失敗的，但在奮鬥的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。
海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
關於讀書經驗的作文 篇9
歌德說：“讀一本好書等於和許多高尚的人談話。”以前只是對這句話大概上有個理解罷了。隨著讀書的增加，對它的理解更加細微了。
還記得自己曾經是多么的厭倦讀書，很少會用心去慢慢品味一本書籍，即使有時候那本書出來看看，也是隨便翻一下，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情，時間長了就覺得極其無聊。於是，就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看，就激發了我對讀書的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經歷讓我淚如雨下;《西遊記》曲折離奇的故事情節是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書是人類生活的營養品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書，現在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時的時間來讀書。在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時候，可以讓自己的心情不再那么煩躁，隨著讀書變得心平氣和。
總之，書帶給一個人的好處實在是太多了，所以我愛讀書，書是我最忠實的朋友。
讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。
關於讀書經驗的作文 篇10
為切實加強學習型機關建設，不斷提升地稅機關幹部的綜合素質和服務效能，積極開展隊伍“素質提高年”活動，在全縣地稅系統開展讀書學習活動，創建“五型”機關(“學習型、服務型、創新型、勤廉型、和諧型”)，形成崇尚學習、勤於讀書、善於思考的良好風氣，特制訂本實施方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，進一步牢固確立黨員幹部持之以恆、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高黨員幹部的思想素質、專業素質和崗位技能，培養系統學習型的風氣，塑造人才型的幹部素質，構建創新型的稅務文化，進一步增強全局創新和持續發展的內在動力，形成新的工作優勢，不斷推進地稅事業全面、健康、快速發展。
二、活動內容及安排
(一)動員準備階段(4月—5月)。印發讀書學習活動實施方案，召開全縣地稅系統動員大會，縣局主要領導親自動員，迅速在全系統掀起讀書學習活動熱潮。
(二)讀書學習階段(5月—11月)。確定每周一上午為集中學習時間，每次學習不少於2小時。每人每周自學時間不少於5小時。全體黨員幹部根據活動的要求，制定個人讀書學習計畫，在統一推薦的三類題材書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閱讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。領導幹部每年度至少讀書2本以上，並有5000字以上的讀書學習筆記;一般幹部每年度至少讀書2本以上，並有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結合起來，在鼓勵黨員幹部自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書部落格、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。
(三)總結表彰階段(12月)。認真總結全系統讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以獎勵。學習活動期間，每位幹部職工根據工作學習情況，可以自行購買書藉，以股室為單位購書在500元以內的，並根據所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。
三、學習內容及書籍推薦
全系統地稅幹部至少要精讀好三本書：
(一)推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》，個人根據各自情況選擇三本書的任一本進行精讀，做好讀書筆記。
(二)業務學習書籍。《稅收征管法》及其實施細則、《稅收管理員操作實務》、《征管工作流程》、《縣地方稅費宣傳材料》等。
(三)計算機操作學習，主要學習辦公自動化公文處理系統，國家公文排版規範，mis2.0數據大集中系統，縣局根據學習情況，適時組織考試。
(四)個人自選書籍。由個人根據自身發展需要選擇一本，以經濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍，由個人確定和購買。
四、以學習活動確定載體
針對開展讀書活動，確定以下四個活動載體。
(一)建立學習日制度。每周五下午為“個人自學日”，縣局將在第三、第四季度組織幹部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流，確保學習效果。
(二)開展爭創學習型機關活動。培養和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型，通過交流會、現場會的形式，以點促面。並將讀書活動列入重要工作日程，納入年度工作目標考核體系，與爭先評優結合起來，紮實有效地促進讀書活動的開展。
(三)開展崗位練兵活動。結合地稅工作實際，不定期地組織形式多樣的業務學習和練兵活動，活躍學習氣氛，濃厚學習氛圍，取長補短，提高幹部的整體業務水平。
(四)組建學習小組。圍繞地稅工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行針對性讀書，組建“興趣促進小組”、“互助互學小組”等學習組織，以老帶新，互幫互學。
五、措施要求
(一)加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容，抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作，切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員幹部人人制定讀書計畫，精心研讀必讀和自選書目，認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風，引導黨員幹部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識，努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍，扎紮實實地開展好讀書活動。
(二)抓好檢查考核。讀書學習活動中，每個黨員幹部要充分發揮讀書筆記本的作用，每讀一本書後至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員幹部學習情況的基本依據，定期檢查黨員幹部的讀書計畫，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員幹部要及時指出，促其改正。分局、黨支部將隨時調閱各黨員幹部的讀書筆記本，檢查讀書活動開展情況。
(三)搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動，年底將評比本單位讀書學習先進個人。開展讀書學習活動是創建學習型機關的重要內容，也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優秀黨員原則在讀書學習先進個人中產生。
關於讀書經驗的作文 篇11
一直以來，書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人，必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達理;因為書，我們有素養。
我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養份，我發現我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經想過原因，卻沒有去深究，也不願去思索，抱著得過且過的態度在繼續著這種空虛的日子。
不久前，在我們縣城教育局發起了讀書活動，看著學校那一幅幅標語，我內心深處似乎觸動了什麼，我覺得自己似乎想起點什麼東西來。聽著學生那慷慨激昂的發言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。在把書放到教室與同學們見面時，我意味深長的對同學們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質，從大的方面講，要提高整個國民的素質，這都需要與書交朋友。”我跟他們講起了西方教育，在西方已開發國家中，不管男女老少，每天除了正當的學習外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規定，是他們已經養成的良好習慣，所以他們的國民素養、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示願意做到。
通過此種活動的推行，學生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學生還不夠投入，可是我相信會越來越好的。空閒的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鍾愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。
關於讀書經驗的作文 篇12
為深入學習貫徹黨的精神，進一步推進學習型機關黨組織建設，不斷提高機關黨員幹部服務轉型升級、推動科學發展的能力，根據市級機關工委關於繼續開展讀書學習活動的通知要求，結合我局實際，制定讀書學習活動方案如下：
一、指導思想
以建設學習型機關黨組織、培養學習型黨員幹部為目標，通過開展形式多樣的讀書學習活動，引導黨員幹部深入學習科學理論，廣泛學習新知識、新技能，自覺向實踐學習、向民眾學習，積極營造重視學習、崇尚學習、堅持學習、樂於學習的良好氛圍，努力在學習型黨組織建設方面走在前、作表率，為爭創全省轉型升級示範區提供精神動力、思想保證和智力支持。
二、主要內容
每個機關黨員幹部今年至少要精讀三本書：
1、上級黨組織統一購買下發的書籍。領導幹部精讀《復興之路》和《經濟轉型與政府角色定位》，其他黨員幹部精讀《經濟轉型與政府角色定位》。
2、業務學習書籍。為切實增強全局人員的政治素養，進一步提高業務水平，今年以《休閒政策政治學》作為全局人員必讀的專業書籍。
3、個人自選書籍。由個人根據自身發展需要選擇一本以市場經濟知識、法律法規知識、行政管理知識以及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍，由個人確定。
三、基本形式
讀書學習活動堅持生動活潑、聯繫實際、重在效果的原則，採取以黨員幹部自學為主、以一定的集中學習輔導為輔的方式。通過參加機關工委舉辦的專家講座、讀書徵文評比、讀書知識競賽等活動，激發黨員幹部的讀書學習熱情，提高讀書學習效果，促進讀書學習活動不斷深入開展。
四、長效機制
1、加強組織。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容，認真抓好活動的落實。把讀書學習活動納入到黨組織的年度工作計畫中，要求全局黨員幹部要人人制定讀書學習計畫，認真撰寫讀書筆記和心得體會。
2、抓好檢查考核。讀書學習活動中，全局黨員幹部每人至少撰寫一篇學習體會文章。要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為機關幹部學習情況的基本依據，定期檢查黨員幹部的讀書計畫，學習進度，查看讀書筆記和學習體會文章。對未達要求的黨員幹部要及時指出，促其改進。
3、搞好考核表彰。把讀書學習情況作為年度工作目標考核的內容之一，積極推薦參加市級機關讀書學習先進個人的評選。