求職信對應屆生來說是簡歷中必不可少的一部分，對於美術生來說也是至關重要的，下面小編為大家準備了美術教師求職信範文。
尊敬的領導：
您好!
我叫xxx。是xx美術學院xx屆本科畢業生，申請貴校的美術教師職位。
經過四年認真學習和不懈努力，我已經具備了系統的專業知識和一定的教學實踐能力，現在正準備以高昂熱情和所學的知識投入到社會中，服務與教育事業，實現自身的價值。
貴校良好的管理機制，濃厚的教學氛圍和積極的進取精神使我將其作為自己首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我一個施展才華的機會!
我家鄉在吉林省公主嶺市，遼闊的東北平原塑造了我開朗大方的性格，淳樸鄉情給予了我善良的品質，艱苦條件培養了我知難而上，樂觀向上的精神，也正是這樣的地域，使我講一口流利標準的國語。這些都令我受益良多。
我自幼愛好美術，十一歲開始學習素描，中學後，師從於東北師範大學的郭曉光教授。在老師悉心的指導下，我具備了紮實的基本功。
20xx年，我以優異的成績考入xx美術學院，和郭曉光、路明等多位教授學習，從而掌握了紮實的基本功和逐漸形成個人風格。
大學四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習，在學習專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面書籍，計算機基礎及計算機操作也具有一定水平。在教師技能方面我勤學苦練，不斷提高自身整體水平，並在教師實習中取得優異成績。我興趣愛好廣泛，善於在興趣中發現美，並能在我的課堂上加以套用，使我的課堂更加多彩與生動。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。
在思想方面，我積極向黨組織靠攏，關係集體，團結同學，並加入油畫社團及“先鋒英語”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加了新年的文藝匯演，運動會等課外活動。力求使自己成為高素質的複合型人才!
我相信命運之神會垂青有準備的人，回首過去深感母校培育之恩，我將以“為人師表，求實創新。”的校訓來警醒自己，實現自己的奮鬥目標：做一名合格的人民教師。
最後，誠摯希望貴校能夠垂惠!並祝貴校再創佳績!
此致
敬禮!
求職人：
年月日
語文高級教師求職信
關鍵：求職信
尊敬的學校領導：
您好！我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45周歲。儘管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎？
一、身體好。毛主席說過，身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題！一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。
二、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優秀教師”。雖無“省優”“部優”“國優”之名號，但深受學生喜愛。“金杯銀杯，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理！系綿陽市首批骨幹教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業、解惑不限於本校、本市，尚有雲南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發，不亦快哉！曾獲綿陽市語文聯考三等獎（本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位於別人）。
指導學生作文，被多家報刊選載100餘篇，並有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編（珍藏卷）》（北京，華語教學出版社，2月）、《新課標“互動作文”》（山西教育出版社，）、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報"語文導刊》、《優秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。
三、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落後而被動挨打。教學教研一刻也不能放鬆。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新台階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫聯考複習資料15本及撰寫複習輔導文章上百篇（懶於統計，但絕不會少於100篇）。文章被全國網際網路轉載200多篇（次）；有文章被人在論文中引用或作為參考文獻（如浙江餘杭高中（省一級重點中學）應老師獲浙江省優秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》）。
有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧？
說明：本人淡薄名利，故虛名很少，但實績不差。
本人鄭重宣告：一月內教學不能讓學生滿意，自己卷被蓋走人！
【附錄】發表文章、獲獎目錄（部分）
篇目 發表書報刊（刊號）（主編）報刊編輯出版單位（發表、出版、獲獎評定單位、時間） 備註
1.《語文教學要重視語言“陌生化”現象》《中國教師優秀論文選》（桑建中 李發舜 主編）珠海出版社（1995年5月）該文獲綿陽市優秀論文評選一等獎、四川省優秀論文三等獎
2.《人物形象分析摭談》 《中國改革與發展論文選》（中央教科所編）光明日報出版社（1998年8月版）
3.《議論文的語體特徵》《寫作》（臧克家 主編）（1998年第8期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊國家級期刊
4.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》 《寫作》（1998年第1期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊，國家級期刊
5.《要重視課文後的“補白”》 《語文報》第696期語文報社（中國教育學會語文教學專業委員會會報）
6.《課本延伸讀書法》 《語文報 高中版》第42期同上
7.《鑑賞言談，聽中求知》 《語文報 高中版》第102期同上
8.《語言“陌生化”與寫作》《語文報 高中版》第232期 同上
9.《<語文報>六步導讀法》《語文報 高中版》第43期 同上
10.《游寺耳記》評析 《語文報 高中版》第664期同上
11.《滬杭車中（徐志摩）》評析《語文報 高中版》第51期 同上
12.《一部極富爭議的作品》 《語文報 高中版》第55期同上
13.《品詩填空》 《語文報 高中版》。第66期同上
14.《品味曲線》評析 《語文報 高中版》第78期同上
15.《相思》評析 《語文報 高中版》第105期同上
16.《詩》（宗白華）評析 《語文報 高中版》第145期同上
17.《關於士兵》評析 《語文報 高中版》第152期同上
18.《鄉情》評析 《語文報 高中版》第172期同上
19.《圖畫詩》《語文報 高中版》第176期 同上
20.《石渠記》（柳宗元）註譯析《語文報 高中版》197期 同上
21.《軟著陸與硬著陸》 《語文報 高中版》第122期同上
22.《容紀檢查的心理學意義》《達縣教育學院學報》（綜合版）1991年第2期 達縣教育學院主辦
23.《標點繪人亦傳神》 《語文周報》1997年第51期河北師範大學主辦
24.《別解開第三顆紐扣》評析《中學生學習報 高中版》第654期
25.《只許州官放火，不許百姓點燈》（古文註譯） 1984年11月15日《通川日報》
26.《巴山的紅軍石刻》 《知識窗》1997年第10期
27.《爺爺的草鞋》 《通江報》
28.《抄書》 《通江報》
29.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》《語文報 高中版》第105期
30.《如何愉快度周末》 《知識窗》1998年第7期
31.《探索的動機》（愛因斯坦）閱讀設計《語文報 高中版》第370期 全國中語會會報
32.《白夜雷射》（趙忠祥）閱讀導引《語文報 高中報》第371期 同上
33.《文憑》 《綿陽晚報》10月8日第1版
34.《文言同形反義詞舉隅》《招生考試報》（高中版）1月14日第2版 四川省招生委員會主辦
35.《中國古詩含蓄藝術舉隅》《招生考試報》（高中版）4月1日第2版 四川省招生委員會主辦
36.《情系香江》（朗誦詩） 獲第3屆中國小藝術節詩歌創作一等獎中共通江縣委宣傳部、教育局（1997年7月）
37.聯考作文評點 《語文月刊》第7-8期 華南師範大學主辦
38.《謀篇布局》《新思路記敘文突破》（高中分冊）（語文報社 蔡智敏 主編）山西教育出版社，1月第1版參編。該書出版後深受教育專家和讀者好評，上海特級教師方仁工先生撰文推薦此書。多次重版
39.《主題升華》 同上 同上
40.《巧設懸念》 同上 同上
41.《敘述突轉法》 同上 同上
42.《形神反差法》 同上 同上
43.《中學生綜合閱讀》（聯考分冊）《語文報》社總編輯蔡智敏 主編北嶽文藝出版社出版9月出版 參編
44.《給材料作文解析與指導》華夏出版社1998年8月出版 參編
45.《精短實用演講辭百篇》 成都科技大學出版社1993年9月出版參編
46.《中國學生聯考優秀作文年選》 於漪、陶本一 主編山西教育出版社3月出版 參編
47.《聯考優秀作文100篇》 《語文月刊》編輯部編暨南大學出版社8月 參編
48.《新讀寫大語文》 蔡志敏主編 遼寧人民出版社 參編
49.《中國學生聯考優秀作文年選》於漪 陶本一 主編 山西教育出版社參編
50.《40天聯考語文大飛越》 蔡智敏主編 書海出版社1月出版參編
51.《新課標互動作文》（高三年級） 蔡智敏、姜聯眾主編山西教育出版社7月出版 參編
52.《語文教學要重視語言“陌生化”現象》 綿陽市優秀論文一等獎
53.《語文教學要重視寓言“陌生化”現象》 四川省優秀論文三等獎
54.《人物形象分析摭談》 全國課堂教學優秀論文優秀獎
55.《紅軍石刻耀巴山》 全國“我地一絕”徵文一等獎
56.《“其”含義知多少》 《招生考試報》1月4日四川省招生考試報刊社
57.學生作文薦評（《經典與時尚》）《作文評點報》（高中版）4月27日 吉林師範大學主辦
58.《靈活多變，文章出彩》 《作文評點報》（高中版）1月26日吉林師範大學
59.《如何寫好文章中的議論》 《現代教育報"聯考周刊》10月26日現代教育報社（北京）
60.《古代詩歌中的含蓄藝術舉隅》《現代教育報"聯考周刊》11月16日同上
61.《自嘲=嘲人》 《現代教育報"聯考周刊》3月29日 同上
62.《寫好文章中的議論》 《優秀作文選評》（高中版）第12期同上
63.《人性的深度，社會的悲劇——<雷雨>人物形象淺析》《語文周報"高中版》8月9日第2版 同上
64.《一花一葉總關情》——周邦彥〈蘇幕遮〉賞析《語文周報"高中版》3月7日 同上
65.《<胡同文化>學習攻略》(新課標設計“專版”) 《語文周報"高中版》11月7日第2版 同上
66.《理趣美和諧趣美》（課文特色談片）《語文周報"高中版》9月13日第2版 同上
67.《<離騷>學習攻略》（新課標設計“專版”）《語文周報"高中版》10月24日第2版 同上
68.《<竇娥冤>學習攻略》（新課標設計“專版”）《語文周報"高中版》4月3日第2版 同上
69.《逆境中的掙扎——<林教頭風雪山神廟>教學設計》《語文周報》（高中版）7月4日第2版 同上
70.《童心說》導讀 《名作欣賞》（中學版）第1期創刊號北嶽文藝出版社
71.《李憑箜篌引》品賞 《讀寫訓練》12期 天津古籍出版社
72.《新材料作文審題摭談》 《招生考試報》（聯考周刊）12月19日四川省招生考試報刊社
73.《修改病句，避免歧義》（選修新航線專版）《語文周報》2月6日第2版 河北師範大學主辦
74.《古詩鑑賞表達技巧》《考試"聯考語文》5-6期（光明日報報業集團主辦） 4月
75.《關注新題型——寫“編者按”和“編後記”》《新課程報"語文導刊》7月3日第6版北京師範大學中國語文與海外華文教育中心新課程報社 聯合編輯出版主編王富仁
76.《古代詩歌鑑賞答題技巧分類訓練》 擬刊載《語文導刊》已接用稿通知
77.《考場作文怎樣巧妙仿寫名篇名段》 擬刊《語文導刊》已接用稿通知
78.《新材料作文審題摭談》 擬刊《語文導刊》 已接用稿通知
79.《孔雀東南飛》閱讀導引 《語文周報》第27期
80.《新材料作文審題摭談》《高中生"聯考指導》第6期（下半月刊） 湖南教育出版社主辦
81.《<包身工>學習方案》 《語文周報》9月4日（第36期）河北師範大學主辦
82.《古代詩歌鑑賞分類訓練》 《語文導刊》連載
83.聯考四川卷優秀作文點評《高中優秀作文選評》第9期
近年所獲部分榮譽：
1. 論文《人物形象分析摭談》獲全國課堂教學優秀論文獎；《語文教學要重視語言“陌生化”現象》獲綿陽市優秀論文評比一等獎（綿陽市教科所），省優秀論文評比三等獎（四川省教科所）。（注）該文發表後，被多家網站轉載，並被在論文中引用。
2.綿陽市聯考語文綜合評價三等獎
3.綿陽市首批骨幹教師
【附錄】
指導並評點的學生已發表的文章
（總計約100篇，由於很多未收錄收藏，未能存目，現只能提供部分篇目）
1.王穎 《時尚與經典》載《作文評點報》、《全國高中生最佳話題作文全編》[珍藏版]（華語教學出版社）《優秀作文選評》（高中版）9月被30多家網站轉載
2.錢麗《生命的顏色》《新課標互動作文》（山西教育出版社）
3.方圓圓《飄落的詩情》《新課標互動作文》（山西教育出版社）
4.方圓圓 《恆星依舊》《新課標互動作文》（山西教育出版社）
5.馬志先《不再憂愁》《通江報》
6.劉娜《野菊花》《通江報》《教育導報》
7.吳星智《遙寄遠方的女孩》1996年1月4日《教育導報》
8.吳星智 《鄉村情深》1995年12月22日《教育導報》
9.吳星智 《太陽月亮星星》《通江報》
10.吳星智《 校園晨曲》1996年9月3日《教育導報》
安德森博士：
從剛從貴校返回的李全志先生處，德知貴校正在考慮下學年給貴校畢業生開設中文課，或可有一中文教師之空缺。本人對此職頗有興趣。
從1980年起，本人一直在高校講授中國文學與寫作課程。過去三年中，俺曾主講暑期課程，向來自英文國家的畢業生教授中國語言與文化。因此，俺對外國畢業生常見的學習困難非常熟知，並能設法改進教授方法以取得最佳效果。
積數年對英文的勤奮學習，俺能毫無困難地用英文講課，並能與美國畢業生輕鬆相處。
本人XX年2月後即可到任。如需本人其他情況請隨時來函。謝謝你的考慮並期盼回音。
xxx啟
dear sir,
i am looking for employment as from the summer of 1989. i am enrolled in the graduate division of the department of education at the university of michigan. my major is education. i feel qualified to work as a teacher at the primary or secondary level. my teaching experience is quite extensive and varied, but i have concentrated most of all on instruction of physical sciences in middle schools.
i would be very happy to work within school if this is possible. since your agency has a fine reputation for helping students locate work, i hope you will be able to provide me with something both remunerative and related to my interests. thank you very much for your kind attention. please send me an answer at your earliest convenience.
respectfully yours,
敬啟者:
我已在密西根州立大學教育系,研究所註冊入學,意欲自一九八九年起謀職,我主修教育,並有廣泛之教學經驗,自信能擔任國小或國中教師。在中學讀書時,對物理科學特別注意。
若可能的話,我很樂意擔任學校教職。因為貴機構以幫助學生謀職著稱,故希望貴機構亦能提供與我興趣有關工作。
閣下對我之厚意,本人至為感激,並請儘速惠函示知。
xx啟
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