2025年國小英語工作計畫範文 篇1
一、指導思想
本學期我繼續擔任五年級兩個班的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
二、學生情況
五年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用
教材，不斷提高教學質量。
四、教學目標
通過學習，提升學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
五、教學重點難點
重點：
提高課堂效率。
養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
發音清楚，語調正確，書寫工整。
運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與。
難點：
使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指
導，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、教學中善於觀察、了解學生，正確對待後進生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課餘時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示範，學生嘗試等方式進行訓練。
9、評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：1.尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。採用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習後
進的學生所取得的進步及時給予表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業務學習
1、積極參加學校各類業務學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態。
2025年國小英語工作計畫範文 篇2
（一）指導思想
認真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎教育教研工作思路和要點》中所提出的指導思想和所提出的具體要求，根據本學科特點及上級教研部門的統一部署，認真完成本年度工作，在隊伍建設、教材研究、測試研究、課題研究等方面，進行有效的實踐和探索。
（二）工作內容
隊伍建設
努力建設學習型組織，促進全體英語教師的專業成長，進一步宣傳和推廣新的課程理念。
進一步加強以校為本的教研製度建設，加強教研組建設，充分發揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優秀教研組評選活動（兩年一次）,並將最有代表性的獲獎單位推薦參加湖南省優秀校本教研單位的評選。
配合教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師輻射作用，不斷促進教師課堂教學水平和專業素質的提高。
認真組織好“全國優秀外語教師出國留學”的選拔工作,鼓勵廣大外語教師努力學習，不斷提高,進一步擴大“出國留學”考試的影響，使它成為外語教師自覺學習的動力，努力為優秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機會和進修機會。
教材研究
在全市組織優秀教學設計比賽活動，各年級都以11年上學期所使用的教材為素材，以單元為整體進行教學設計，然後，教科院將組織專家進行評比，並分級進行表彰。優秀教學設計將上傳至湘潭市教科院網站，使優秀資源全市共享。
以教學視導為手段，檢查各教研組、備課組對教材研究的現狀，檢查新課程理念的落實情況。
結合20xx下學期對市直學校調研所發現的問題，加強對備課、上課、評課、作業布置與批改等方面進行指導，明確要求。從每一個環節上和每一個細節上抓落實，對影響教學質量的要素進行有效監控。
測試研究
1）高考：本年度是非課改年級的最後一屆學生參加高考，高三年級一定要重視對高考信息的蒐集、分析、整理，準確地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最後階段的複習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮鬥目標。
2）高三模擬考試：命題組成員要根據高考指導思想，命制出高質量的試題，把握好試題的方向、難度、區分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，為學校調整教學策略提供真實、有效的'數據支撐。
3）高中畢業學業考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務重，考試時間及內容與教學實際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業考試研討會。
4）中考：將組織召開全市國中畢業學業考試研討會，提前將命題指導思想與老師們交流，有效地引導教學。
課題研究與優秀論文評選
各教研組應強化科研意識，積極從事課題研究。調動全體教師的積極性、創造性，著力解決教學中的難題。今後，市里將三年一次組織課題成果評獎，各教研組至少要有一個課題立項，並將是否有課題在市里立項作為評選優秀教研組的必要條件。
本年度論文的主題：選修課程開設、學業水平考試、課題研究階段性成果等。
2025年國小英語工作計畫範文 篇3
一、指導思想
在教育局“活力課堂”主張引領下，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，積極打造國小英語活力課堂。踏實推進課堂教學改革，落實國家立德樹人根本任務，在英語教學中實現學科的育人價值，進一步在課堂中落實英語學科核心素養。
圍繞“核心素養的落地”為主題謀出路、探發展，本學期教研活動將重點圍繞教學中的真問題“國小辭彙有效教學”來開展研究，幫助學生打好英語學習紮實基礎；持續開展閱讀教學研究，側重探討學生自主閱讀品格的培養和讀後活動的設計。
二、主要工作目標任務
1.依據新課程標準要求，以發展學生的個性、培養學生的學習興趣和能力
為主旨，培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養的全面發展。
2.培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
3.繼續堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，深入課堂，做好研究、指導、服務工作，進一步做好真科研、真教研，尊重規律、遵循規律、以評價改革和新的質量觀，促進我校英語教師教學素養的全面提高，促進教師與學生的共同發展，促進我校國小英語教學質量的穩步均衡提升。
三、工作重點
1. 團結合作，提高英語團隊整體水平
繼續發揮備課組在課改中的基礎性、先導性作用，組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，並結合每月一次的市級學科半日研修活動進行有實效的集體備課，平時要將備課組活動落到實處，要求組內教師在“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的理念指導下，依據教學內容和學情，從目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測這五個環節開展“以學習者為中心”的有效課堂集體備課研究。積累形成可推廣、易操作的成果。
2. 示範引領，發揮英語骨幹輻射力量
英語組是一個年輕的團隊，且富有朝氣和活力，英語組現有教師18名，其
中太倉市學科帶頭人3名，太倉市教學能手2名，新教師2名。骨幹教師作為教師隊伍中的中堅力量，起著承上啟下的引領、示範作用，因此，組內骨幹教師要認真上好展示課，每月為徒弟認真上好一節示範課，幫助組內新教師和薄弱教師儘快站穩講台。本學期我們英語組將結合太倉市教師發展中心的要求組織青年教師建立閱讀圈，打卡式理論學習、高質量觀課評課反思、多輪磨課上課實踐，並鼓勵他們參加各級各類競賽與論文評比活動。在多維度全方面的磨礪下，促進青年教師在“教與學”中成長。
3. 課例研究，落實核心素養和育人目標
課例研究是將理論落地的過程，我們將繼續最佳化“課堂活動單設計”和“課堂觀察”，開啟“作業設計”和“試題命制”研究。從課堂觀察和作業反饋來逆推活動設計的有效性。從命題的科學設計來提高教師學科素養把握能力。指導教師在集體備課和共同體小組研討活動中都要持續推行課堂觀察研究和課例研究，從科學制定目標，確定重難點，課堂活動的設計，活動單的編寫、作業練習的設計等方面對課堂進行總—分—總的研究，形成“設計—研討—上課—議課—改進”的課例研究基本模式。幫助教師在平時的教學中對如何做好“教學準備、教學設計、教學實施、教學拓展”有更深入的探討和認識。
4. 教學做合一，培養學生英語核心素養
在課改的大背景下，英語教師要及時地改變教學方式，實行“教學做”合一，
真正提高學生的英語核心素養。在課堂上，要認真組織課堂活動，培養學生的語言能力。除了語言能力的培養，發展學生的思維能力也應是我們的教學目標之一。因此，教師要立足教材文本，善於發掘教材中的有用素材，深入分析，結合學生的實際情況，通過多樣的教學手段來引導學生髮展思維，創新思維，促進學生智力的發展，培養學生的思維品質。課後，我們要積極開發多種資源，滲透文化意識。本學期，我們將在長短課中開設一、二年級英語大貓分級閱讀，三、四年級校本英語閱讀，五年級國際理解，通過適當的進行一些課外延伸，讓學生對英語這門語言能有一個更加深入的理解，學會正確運用。
四、教學建議
（一）培養良好習慣
1.傾聽的習慣。要培養良好的聽課習慣就要教會學生傾聽、捕捉信息、表達不同意見、做課堂筆記、及時歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固知識要點等習慣。教師需要在開學初繼續強調傾聽的重要性，並培養傾聽的策略—傳授傾聽的方法、做好傾聽的表率、營造傾聽的氛圍、彰顯語言的魅力、激發傾聽的興趣、加強合作傾聽、強化課堂複述。並在教學過程中對學生督促，使得學生不斷調整、改進。
2.書寫的習慣。從低年級抓起，教師從四線三格板書的指導示範，到學生作業的批改都應體現對書寫的指導，嚴格要求學生做到字跡整潔美觀。
3.課外閱讀和積累的習慣。研究課內教材和課外教材，尋找結合點和閱讀教學的生長點。指導學生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。繪本自主閱讀是目前我市國小英語教研的整體方向之一，每校的教研組都必須制定切實有效的課外閱讀指導計畫來幫助小學生開展英語課外閱讀，為學生創設豐富的語言學習的語言環境。運用多樣的閱讀記錄卡來幫助學生養成閱讀習慣，錘鍊閱讀品格。
4.進行語言實踐的習慣。語言實踐包括在真實情境下的使用，包括說、演、寫。在課上和課後教師要有意識創設真實情境引導學生開口說，動手寫（特別是寫句的習慣）、快樂演。
還有使用工具書的習慣等都是需要老師重視和培養的。
（二）在各年級實施辭彙達標評價，過程性終結性相結合
單詞的拼讀，辨認和背誦記憶一直是中國小英語學習的攔路虎，很多學生到了高中依然不會讀不會寫，背默單詞成了很多孩子學習語言的噩夢。原因在於初學時沒有有效的單詞學習方法。有的老師讀音沒教到位，學生意思沒明白到位就直接過渡到默寫階段。因此國小階段的辭彙教學要分層、分階段，教師要研究如何為學生搭建辭彙學習的支架。通過“音形義用”四結合的方式循序漸進地學習和使用辭彙。在學習過程中按照一下達標評價標準對學生進行及時評價。
A 能讀出詞語（sound&form）
B 能明白意思（meaning）
C 能準確表達（use ）
表1：辭彙達標ABC表
在分階段學會26個字母的前提下，以課標的要求為指導，開展以教材為基礎和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學，努力在輕鬆活潑的遊戲課堂中把拼讀規則—特別是元音字母組合發音規則介紹給學生，指導學生在不同的情景中創造性地運用規則，從而達到熟練掌握，見詞會讀，聽詞會寫。中高年級適當滲透音標教學，以便更好地進行小初銜接。
推進“主題叢”概念的單元整體教學
單元整體教學一直是我市國小英語教學研究的熱點，它是以話題為主線以Story time為主體，以Mind map為工具以單元為整體進行PTP閱讀教學（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思維訓練：感知—理解—分析—運用—綜合。在語法學習中鞏固，強化思維訓練；在fun time實現個性化操練,內化語言。在cartoon time中溫習、拓展；在check out time中綜合運用。總而言之，要做到：關注內容，培養學生的信息處理能力；關注語言，發展學生的語言學習能力；關注情感，提升學生的語言文化素養。
本學期推行的“主題叢”是在此基礎上的升級版。它是在“單元整體教學”和“單元主題教學”的基礎上發展而來的。是更大概念的單元整體教學。它的意義在於通過梳理學科育人內在向度確立核心主題，以“主題叢”的觀念分析散落在不同單元間的關聯性主題的內在關係。通過關聯，對幾個單元中與主題關聯的文本進行分析與重構。例如，教師可以選擇與主題相關的課外教材，編、排、演與主題相關的課本劇，通過課程統整，形成合力，彰顯英語學科的育人價值。
行事曆
九月份：
1. 統計英語教師基本信息並上報。
2. 國小英語教研組長備課組長會議。（9.9）
3. 國小英語“活力課堂”線上集體備課。（9.17）
4. 蘇州市國小英語繪本教學系列研討活動觀摩。（9.25）
5. 完成英語組公開課、學科帶頭人展示課申報工作。
6. 學科素養培訓。
7. “六認真”檢查。
8. 新教師匯報課。
十月份：
1. 準備五年級省測，英語備課組研磨複習資料。
2. 國小英語“活力課堂”教學研討（中低年級）（10.8）
3. 組織參加太倉市國小英語三年級學生整班寫字比賽。（10.29）
4. 參加太倉市“三話”比賽。
5. 學科素養培訓。
6. “六認真”檢查。
7. 新教師匯報課。
十一月份：
1. 國小英語“活力課堂”線上集體備課（11.5）
2. 蘇州市國小英語辭彙教學研討活動。（11.18）
3. “園丁杯”英語評優課。
4. 期中調研
5. 學科素養培訓。
6. 新教師匯報課。
7. “六認真”檢查。
十二月份：
1. 國小英語“活力課堂”教學研討活動（中高年級）（12.3）
2. 蘇州市國小英語課改觀摩活動
3. 國小英語“活力課堂”展示活動
4. 學科素養培訓。
5. 新教師匯報課。
6.“六認真”檢查。
一月份：
1. 各年級學生學科素養競賽。
2. 組織各年級開展期末階段檢測。
3. 期末“六認真”檢查。
4. 做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
2025年國小英語工作計畫範文 篇4
一、指導思想
本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計畫性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
二、工作目標
1、加強以校為本的教研製度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。
2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作並把工作做細做實。
4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇於創新、充滿生機的教研組。
三、主要工作
1、加強理論學習，更新教學觀念
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，並其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、抓實教學常規，提高課堂教學效益
進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。
3、發揮集體備課的優勢
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。
3、以英語周活動為平台，激發學生學習英語的`興趣
本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，儘量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：國小英語組教研活動安排表
“滾動式”上課安排表
沙城一小第一屆英語周活動方案
20xx-2-20
制定人：項蓉蓉
沙城一小國小英語組教研活動安排表
周次
時間
活動內容
1
2.11—2.17
預備周
2
2.18—2.24
通讀教材，制定英語教學計畫、初期英語教研組會議、區“國小學科學習質量評價、作業與批改”主題徵集活動
3
2.25—3.2
區國小英語新課程培訓、區教科研論文評比
4
3.3—3.9
區國小英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角
5
3.10—3.16
教學抽查、組內理論學習
6
3.17—3.23
進行“滾動式”教學活動
7
3.24—3.30
市農村國小教學規範“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動
8
3.31—4.6
區國小英語骨幹教師研修活動、組內教學教育理論學習
9
4.7—4.13
準備期中考複習、市國小英語課堂教學專題研討會
10
4.14—4.20
組織期中考、區國小英語教師教學規範“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動
11
4.21—4.27
區國小英語教師教學基本功比賽、集體備課
期中考試後做好試卷分析工作
12
4.28—5.4
進行“滾動式”教學活動
國慶節
13
5.5—5.11
區國小科“教學規範達標”專題調研
區國小英語學科現場“命題”評比
14
5.12—5.18
校英語周活動、教學教育理論學習、市國小英語教師教學基本功比賽
區國小英語教研組長（備課組長）培訓活動
15
5.19—5.25
區農村國小英語課堂教學專題研討活動
16
5.26—6.1
組內教學教育理論學習
市國小新課程現場“命題”評比
17
6.2—6.8
市首批農村國小“四項教學規範達標”活動驗收
18
6.9—6.15
區國小英語優秀教學案例徵集評比活動
19
6.16—6.22
市國小新課程學習質量專題調研
區國小英語口語考查
20
6.23—6.29
準備期末複習、市國小英語優秀教學案例徵集評比活動
區期末教學質量監控
21
6.30—7.6
學期結束工作
2025年國小英語工作計畫範文 篇5
一、指導思想
1、圍繞學校的總目標，以《國小英語新課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點
本學期的英語教學教研工作，要緊扣主題，以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進英語教學質量的提高。
1、六年級要抓好國小與國中的銜接教學。六年級學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2、五年級要培優補差，強化後進生的轉化工作。五年級教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3、三四年級教學要以培養學生學習興趣為主，提高學生的綜合語用能力。
三、工作措施
1、加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好教學常規工作
在開學初的`教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
3、鞭策青年教師成長
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
4、加快信息技術學習進程
教研組全體教師要學好電腦技術和網路技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。
5、加強交流學習
積極參加市、縣培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。
6、搞好教研工作
全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，並積極參加課題研究和校本研修。
7、建立資源庫
教研組將通過公開課、示範課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立校英語教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷最佳化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校英語教學發揮一定的作用。
四、活動安排
1、制定本學期英語教研組工作計畫
2、商討並制定教研組會議和活動規定
3、加強三四年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導
4、做好六年級百科知識競賽英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神
6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
7、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
8、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
9、認真輔導，組織學生參加全國小學生英語能力競賽
10、各年級開展英語後進生轉化與促進工作
11、開展複習課交流研討
12、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
13、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等上傳教研組資源庫
14、制定期末複習計畫，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
15、撰寫教研組工作總結和個人總結。
2025年國小英語工作計畫範文 篇6
一、指導思想
認真貫徹xx市教師發展中心的工作計畫，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質量”的工作主題，依據國小英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調動一切積極因素，努力促進國小英語教師教學素養的全面提高，促進教師、學生的共贏發展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進國小英語教學質量的穩步均衡提升。
目標任務
依據新課程標準要求，以發展學生的個性、培養學生的學習興趣和能力為主旨，培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養的全面發展。明確學習需要和目標，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
內容與措施
1.重點工作：以小英學科發展共同體為平台的英語命題評測的專題研討活動
以“國小英語學科發展共同體”為載體，以“生本理念”為指導，針對小英教師團隊教學素養和學生英語學習現狀，圍繞發展中心“改進課堂教學方式，提高課堂教學質量”等工作要求，重點開展高年級英語“命題測評”的一系列研修活動，通過區域內圍繞“命題測評”的相關資源的自主積累、創編，主題式講座、研討交流、優質共享等活動，繼續深化小英新教材“課前導學設計、課內活動操練、當堂評價檢測”等方面專項操練，積極培養學生良好的英語學習習慣，初步掌握一定的學習方法和解題策略，團結協作，自主探究，訓練和提高學生髮現問題、解決問題的能力。聯繫生活、學以致用，積極創設英語學習語境，加強英語聽力和閱讀操練，培養和促進學生的.英語語用思維能力，夯實後繼學習力。
2.減負增效，進一步改善作業布置、批改、過程性檢測的實效
平時英語組校本研修中，需進一步注重改善教師於學生作業布置、批改、過程性檢測的質和量的探討研究，工作日內小英教師需擠出一定時間用於教材的研讀和備課設計，而非埋頭批改練習和評測卷。學生需選做教輔練習，教師需精設課內外操練，巧於批改和評價反饋，努力用智慧勞動減負增效，提升教與學的成效，提高教學的幸福感。
3.課例為載體，優質把握教材
校本研修和區域活動以課堂實例為載體，通過課前導學，課內老師積極創設意義語境，採用學生自主探究和合作互助相結合的方式，引領學生積極思考，優質提問、質疑，逐步培養學生自主地在學中問，在問中學。努力培養、發展學生的英語語用思維能力和合作實效。
4.操練為突破，提升課堂實效
在各年段的備課環節，重點注重英語課內外學習操練和作業設計，通過課堂內筆頭檢測性意義練習的精到操練，細化聽力與閱讀難點題項的專項訓練，進一步提升課堂實效，最佳化核心質量。
5.內驅為後盾，發展校本團隊
在日常調研和校本研修活動中繼續最佳化對廣大英語青年教師的人文關懷，以各英語團隊優秀實例榜樣的力量，保護和激發好英語青年教師的教學內驅力。抓住國小英語青年教師成長的關鍵期，提供更多學習機會，增強自信心，注入正能量，促進小英青年教師更佳的專業發展。重點突出提升小英教師課堂教學的優效管理能力和靈動的調控技能，進一步最佳化學生課堂學習成效。藉助理論學習和實踐研究，通過撰寫學習心得，教學論文等，提升小英教師專業理論素養，促進教師教科研能力的進一步提升。
2025年國小英語工作計畫範文 篇7
一、指導思想：
本學期本教研組工作 以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二.主要工作：
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養：
認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
（1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷最佳化。本學期每位教師至少要上一堂公開課。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
（2）抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
（3）抓教學質量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的'班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
三.教研安排：
九月份：
1.討論制定本學期教研工作計畫。
2.認真學習《國小英語課堂教學常規》，並在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。
3.組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。
十月份：
1.組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。
2.落實期中測試
十一月份：
1.做好期中測試和質量分析。
2.認真做好教學工作，培養學生各項能力。
十二月份：
1.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
2.完成新授課內容,準備複習,迎接期末考試.
國小英語教研組
2025年國小英語工作計畫範文 篇8
一、指導思想
為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計畫，進一步轉變教育思想，紮實有效地推進課程改革，XX年xx市國小英語學科教學研究工作的主要任務是：把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究；總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學生的發展服務；進一步改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將區域性教學研究與校本教研、網路教研等新形式有機結合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務和管理的職能，進一步提高我市的國小英語教學水平和質量。
二、主要工作和措施
（一）積極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力
1.健全機構，調動各方面的研究力量。
努力加強英語學科基地建設，發揮教學基地校長、骨幹老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學科優秀教研團隊。組建市國小英語專家組，發揮區域內名師引領作用。
2.大力推進校本教研活動，充分開發校內教研資源；要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。搞好聯校教研活動，推動農村國小英語課程改革工作。
3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內容的教學視導活動，在全市國小各年級採用講座或信息網（qq群、部落格等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。
4.積極組織和開展義務教育階段的課程培訓（新課標培訓）和教材培訓，進一步改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，特別是協助人教社搞好假期國小教材培訓工作。
（二）加強對評價與考試的研究
1.加強對提高課堂教學效益問題的研究，進一步完善國小教學評價體系。
2國小英語分年級評價著重學生興趣培養和聽說能力的評價，適當考慮書面語言運用能力的評價。
3.加強對我市義務段英語學科測試的研究，適時組織國小英語水平能力調研。
（三）加強對教學過程的指導和管理，進一步深化課堂教學改革
1.引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地
特色的課堂教學新模式。多研究“常態課”“常規課”，不斷提高課堂教學效益；把促進學生英語學習方式的轉變、促進學習方式多元化為研究重點。以單元整體教學研究為主要突破點。
2.組織教師開展“四微”研究，即教學微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認真做好行動研究，特別是做好教學反思和案例分析，力求教學更加有效。
3.認真做好向省、地市教科院推薦優秀課題、課堂設計和論文工作。
4.進一步總結我市優秀教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進區域教育協調發展，並不斷向外推薦我市英語教師創新實踐經驗。
（四）加強國小英語課程資源建設工作
1.根據新課程標準的要求，xx市教科院組織本學科特級、高級教師編寫完善相關課程資源，為有效實施新課程做好鋪墊。
2.進一步搭建國小英語教師交流平台，積極開展網路教研，促進互動和交流。
3.結合xx省、xx市“一師一優課，一課一名師”活動，大力推進我市國小英語“精品課”建設，建立國小“精品課”庫。
三、工作安排
1.3月人教社國小英語教材培訓。（荊州）
2. 4月舉辦全市國小英語單元整體教學研討會。（荊州）
3. 4月組織市“一師一優課，一課一名師”活動；（荊州）
4. 7月組織教師參加國小英語教材培訓（荊州）
5. 相關視導、調研活動。
6. 完成上級交辦的其它工作。
XX年3月1日
2025年國小英語工作計畫範文 篇9
國小英語教學是啟蒙、入學階段的教學。作為一門學科，國小英語要達到：語言教學目的，思想感情教學目的，智力發展目的，激發學習興趣，培養良好學習習慣目的。為了在新學期更好地全面貫徹黨和國家的教育方針，全面體現素質教育的思想，注重培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主，合作探究的學習方式，使學生在英語實踐活動中提高英語素養，特作教學計畫如下：
一、新課標對本教材的要求
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
認真學習並實施《英語課程標準》，結合新課程的學習，徹底轉變教學的觀念，推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施；創造性地開展教學工作，努力提高英語教學質量。
二、學生情況分析
小學生天性活潑、好奇，可塑性強，易於接受新事物，情感抑制因素少，是形成母語和外語語感的最佳時期，但注意力持續時間短，記憶多為機械重複的感性記憶，思維能力和知識結構均不完善。
本班大部分同學課上能認真聽講，踴躍發言，但有少部分同學接受能力與思維能力欠強，不能靈活運用所學知識，學習上有一定的困難。針對以上情況，在今後的教學中必須因材施教，對他們加以啟迪、誘導，使得他們懂得學習英語的重要性，激發他們的學習興趣，樹立學好英語的信心，使全班同學的水平有新的提高。
三、教材分析
3B教材仍有12個單元組成，其中共有10個新授單元。6和12單元為複習單元，本套教材按“話題、功能、結構、任務”相合的體系來編寫，教學內容淺顯易懂，貼近學生生活，教材活動，設計多樣。新授單元由A、學說話Learn to say. B、學單詞 Look and learn. C、學結構 Look and say. D、學字母Look, read and write. E、複習 Fun house 五個板塊組成，而複習單元只有三個板快組成。
A.Learn to say.通過情境對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力同時呈現新的詞語，句型，功能和話題等。
B. Look and learn主要按話題歸類和圖文結合的方式呈現新的詞語，並通過多種形式鞏固、操練。
C. Look and say .以圖為主，並提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動方式操本單元或已學過的內容。
D. Fun house中的(Play a game,sing a song ,say a rhyme)通過遊戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固已學內容，培養聽說和思維能力。
這種以活動板快的結構和形式來編寫的《牛津國小英語》有利於教師根據學生實際和自身特點組織教學。
從技能、知識、情感、態度、學習策略、文化意識等五個方面，真正體現英語課的人文精神，即學習英語是人的發展的一部分。
四、針對《英語課程標準》提出教學目標
1、繼續學習26個字母的大小寫，新單詞100個，掌握運用8個交談主題。
2、激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心。
3、培養學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
4、在進一步加強聽說能力的同時，發展初步的讀寫能力。
五、教學重點
1、根據素質教育的精神，必須著眼於學生的全面發展和長遠發展。 《牛津國小英語》以學生的發展為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，著重培養學生的學習的興趣，學習自信心，良好的學習習慣，有效的學習方法和自主學習能力。同時通過聽、說、讀、寫等語言實踐活動，幫助學生獲得良好的語音基礎，初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力，發展初步的觀察、記憶、思維、想像能力。了解世界和中西方文化差異，增強國際意識，培養愛國主義精神，合作精神和社會公德意識，為他們終身學習和發展打好基礎。
2、遵照現代語言教學的理念，必須突出語言的交際性和實踐性。
按“話題—功能—結構—任務”相結合的體系，設計了大量的形式多樣，情景真實，語言自然，趣味性強的語言實踐活動，有利於學生活躍思維，展現個性，發展才智拓展視野；有利於學生感悟語言，從而逐步形成初步運用語言進行日常交際的能力。
3、依據兒童的認知特點，必須體現國小英語教學改革的方向。
①以培養學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力為教學的主要目標。
②以活動為上課的主要形式。“視、聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做”。
③以聽說為訓練的主要項目。
4、遵循語言學習的規律，注重教學內容和教學活動的設計和安排。
5、按照《國小英語課程教學基本要求》，面向國小英語教學實際。六、教學措施
1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全體學生，切實落實各項教學任務，以活動為上課的主要形式。
5、打好語音基礎，讀準每個音，讓學生在情景中學，情景中用。
6、充分利用有限的錄音和教學資料“愉悅式教學”。
七、教學時間 教學內容 所占課時(見安排表)
第一周 2.9—2.13 Unit 1
第二周 2.16—2.20 Unit 1、2
第三周 2.23—2.27 Unit 2
第四周 3.1--3.5 Unit 3
第五周 3.8—3.12 Unit 3、4
第六周 3.15—3.19 Unit 4
第七周 3.22—3.26 Unit 5
第八周 3.29—4.2 Unit 5、6
第九周 4.5—4.9 期中複習迎考
第十周 4.12—4.16 期中能力檢測
第十一周 4.19—4.23 Unit 7
第十二周 4.26—4.30 Unit 7、8
第十三周 5.3—5.7 Unit 8
第十四周 5.10—5.14 Unit 9
第十五周 5.17—5.21 Unit 9、10
第十六周 5.24—5.28 Unit 10
第十七周 5.31--6.4 Unit 11
第十八周 6.7—6.11 Unit 11、12
第十九周 6.14—6.18 期末複習迎考
第二十周 6.21—6.25 期末考試
2025年國小英語工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
本學期英語教研組工作在區教研室的引領下，以學校貫徹的“人人是達人”的辦學理念，堅持“求真向善，達己達人”導向，全面開展“達人課程”體系建設，以建設實效課堂活動為契機，深化新課程理論學習，以“英語口語”課程為抓手，加大教學研究的力度，提高學生的綜合素養；通過集體備課，名師工作室和新苗杯展示課等活動，進一步敦促英語教師專業化自主成長。促進全校英語教師專業化發展，全面提高教師的教學水平，從而有效提高我校英語教育教學質量。
二、教研工作要求：
（一）加強閱讀，提升表達力和寫作力
英語教研組藉助學校組織的教師專業能力，本學期全員要讀4本書，教研組重點學習《新英語課程標準》等必讀書目，組織教師加強閱讀，並利用辦公室組會的時間進行讀書分享會；多學習多反思，多動筆把學到的知識，感悟記錄下來，積累成教育教學論文，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得。
（二）改善集體備課，開展4112課例研討，並把小組合作規範化
集體備課是校本教研的關鍵，抓好集體備課才能真正意義上提高老師的教育教學水平。本學期圍繞教研室“4112”展開教學研討活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。除此之外，本學期的英語集體備課將重點把小組合作進行規範，做的好的小組合作進行分享，並推廣。
（三）以課程促發展，把英語口語
近3年的普及校園英語口語，英語口語慢慢成為學生生活中的一部分。寄宿部餐前英語誦讀，英語課前5分鐘都已日常化。我們已經研發出適合我們學生學情的英語歌曲校本教材，本學期會通過英語歌曲達人和英語書寫比賽兩個全員參與的活動來提高學生的英語學習興趣，進而提高學生的英語綜合素養。規範低年級英語測試體系。如：聽力測試卷和口語評價標準。本學期重點把英語歌曲進行推廣，在課堂上教學歌曲，在廣播中播放英語歌曲，在活動中唱英語歌曲，並且組織歌唱比賽來評選出“歌唱達人”。本學期會在復活節活動中大力推廣英語歌曲，讓孩子們體會到西方文化的氛圍，從而提高口語的推廣效率。
月份
主要工作
主要負責人
二
月
份
1.制定學科計畫，評選優秀學科計畫。
蔣
2.啟動集體備課，確定每周主講人。每周主題
蔣
3.啟動快樂英語第二課堂.
全體組員
4.校本培訓
蔣
三
月
份
1.片區英語聯片活動1
蔣
2.新苗杯準備
新苗教師
3.復活節
全體成員
4.進行班級歌曲比賽
全體成員
四
月
份
1.期中考試的制卷。
2.期中考試。
3.新苗杯展示課，評課
全體組員
4.片區英語聯片活動2
青年教師
5.班級歌曲比賽
蔣
五
月
份
1.書寫比賽
全體組員
2.新苗杯技能考核
青年教師
六
月
份
1.期末複習
全體組員
七
月
份
1.期末考試。
全體組員
2.針對期末考試進行試卷分析。
全體組員
3.做好期末總結工作.
全體組員
xx國小英語組蔣
.2
2025年國小英語工作計畫範文 篇11
一、工作思路
本學度我校國小英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發展服務，教師為學生的發展服務”的思想，務實求真，以人為本，外塑形象，內強素質，以促進學生髮展為中心，以“研究、指導、服務”為主要職能，以課題研究為依託，深入研究教育教學規律，總結課程實施過程中形成的經驗與問題；加大師資培訓力度，與教師共同學習探討，整體提升教師的教學研究水平；追求課堂實效，努力創設良好的英語教學環境，努力提高英語教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、主要工作：
（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養
1.全體國小英語教師在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物，從而提高自身理論素養。
2。每位教師要牢記國小英語的教學目的，堅持“以人為本”，關心每一位學生，關愛弱勢群體，耐心對待學困生，讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。
3.要鼓勵並組織每位教師特別是中青年教師業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素養，為提高英語教學質量奠定基礎。同時，要研究信息技術與國小英語課堂教學相結合，豐富和改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量和效果
（二）抓好常規，推進校本教研，提高教學質量
1.構建快樂有效的國小英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.落實課堂教學常規，大力提高我校英語課堂教學效率。本學期將加強常規調研，通過聽課，抽查備課，中高年級作業批改等方式，檢查常規落實情況。特別要加強對英語教研組工作的指導，定期檢查學校英語教研組的工作。我校教研組應每周固定一日開展教研組工作，教師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規制度，聽課後及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。教師要經常自我反思，發現問題，總結經驗，做到主動發展，促進成長。
3.大力推進校本教研活動，充分開發校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到激發學生的學習興趣，豐富辭彙，促進學生英語語言運用能力的提高。可以進行“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要巨觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高發現問題和解決問題的能力。
4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發展和成長提供競爭的平台，促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到：學科帶頭人上好“示範課”，骨幹教師上好“優質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
5.加強英語學科教研網路建設，豐富內容，開發網路資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優秀論文與案例活動，形成良好的網路教研氛圍。
20xx—20xx年（上）國小英語教學進度、教研活動具體安排
9月份：
1。 組織教師認真學習《教學大綱》和《新課程標準》
2。 制定各年級教學工作計畫。
3。 校級英語公開課。
10月份：
1。 集體備課。
2。 校級課題開題儀式。
3。 校級英語公開課。
11月份
1。 教師英語口語比賽。
2。 老君台國小英語教師優課評比活動。
3。 校級英語公開課。
12月份：
1。 老君台國小英語課本劇比賽。
2。 校級英語公開課。
20xx年1月：
1。 老君台國小學生口語比賽。
2。 1—6年級學生口語測試。
3。 4—6年級英語單詞默寫競賽。
4。 組織學生複習，迎接期末考試。
2025年國小英語工作計畫範文 篇12
在學校領導及各科教師的關心和重視下，我們英語學科組已初步取得了一定的成績。本學期英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教育導向，緊緊圍繞以課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課改實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校國小英語教學的質量，為學生的`終身學習和發展打下良好的基礎。
一、 學習教育教學理論，轉變教育觀眾。
1. 組織教師對教育教學理論的學習，系統的學習有關教學改革的經驗文章，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2. 認真學習《英語課程標準》
3. 教師要求轉變觀念，適應新的教學評價機制。
二、 引導校本教研，提高教研質量。
1. 加強課程管理。
2. 積極幫助不校開發校本課程。
3. 加強對教研工作的指導。
4. 積極參加“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會。
三、 以教育科研為先導，從課題研究為著手，深化教育教學改革。
四、 改革評價方式完善評價系。
五、 組織多元活動，促進教師專業成長。
六、 活動日程安排
2025年國小英語工作計畫範文 篇13
編者導讀：本文主要從學期研訓活動工作重點；教學調查的內容和方法；學科教學研究的課題進行講述。其中包括：圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題、開展有針對性的指導工作、摸清我縣能夠擔任教師專業發展，教學設計和教學實施指導工作的教師人數，建立縣級初英語研訓隊伍人才庫，並開展相應的研訓活動，有效提高初英語教師的素質、組織好初英語課堂教學、通過新課程實驗的集體調研和教學視導、通過集體調研、提高學英語閱讀教學效益的研究、繼續完善並落實學英語教師的口語培訓工作等，具體材料詳見：
一、本學期研訓活動工作重點
1、本學期高英語以新課程實驗和研究為工作心，圍繞著如何開展“有效的英語課堂教學活動”這一主題，配合市新課程英語必修模組3、4的動員培訓活動，組織學科心組成員深入學校開展新課程教學調研與教學指導活動，與一線教師一道學習、研究新課程的教學方法和學習模式等方面的變化，促使教師的教學理念、教學行為以及學生的學習方式等都能儘快地適應新課程的需要。
2、繼續進行農村山區教學調研，開展有針對性的指導工作，為完成我縣初英語教學發展規劃提供依據。
3、摸清我縣能夠擔任教師專業發展，教學設計和教學實施指導工作的教師人數，建立縣級初英語研訓隊伍人才庫，並開展相應的研訓活動，有效提高初英語教師的素質。
4、組織好初英語課堂教學、初英語教學論文評比工作，通過評比，進一步提高教師的素質和水平。
二、教學調查的內容和方法
1、通過新課程實驗的集體調研和教學視導，幫助教師解決新課程實施的問題；藉助心組和骨幹教師力量，初步形成一套較為科學可行的評價方案和課型教學模式，為教師提供具有借鑑與學習價值的“樣本課”和“樣本卷”；並在此基礎上，利用校本教研製度與方法，努力使教師成為學生學習的促進者和知識構建的引路人，有效養成學生的`自主、合作、探究等良好的學習方式與習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過集體調研、個人到學校聽課調研、師生訪談、教學研討會、組織專題研修班等形式，儘可能全面了解我縣初英語教學存在的問題，以及時有效地提供理論幫助與技術支持，使老師們的教學理念與時俱進，教學設計與教學實施更加合理有效。
三、學科教學研究的課題
1、提高學英語閱讀教學效益的研究
2、繼續完善並落實學英語教師的口語培訓工作
2025年國小英語工作計畫範文 篇14
為了讓學生們更能學懂國小英語，我在這學期先制定好了教學工作計畫，方便之後對他們的教學。本學期的國小英語工作計畫如下：
一、學習目標
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心;使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，並發展起初步的認讀能力;培養學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內容
1、日常用語
此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、遊戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能套用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動聽且易於模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠遊戲活動範例，主要目的是進一步培養學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而趣味性強，利於培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。
三、採取措施
1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情;樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作;提高展示內容的質量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿;鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識;靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
4、在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價，樹立典型;提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。
2025年國小英語工作計畫範文 篇15
第一，學生分析
大二學生比較年輕，基礎薄弱，對動作事物的結構思考比較淺，身體素質差，意志力薄弱，但形象思維非常活躍，語言行為也很活躍。隨著個人能力的提高和思維方式的改變，大二學生的心理趨於穩定，表現出一定的人格特徵。個人能處理的.問題越來越多，自信心也在不斷增強。一年級的恐慌很少見到。即使遇到什麼困難，也能坦然面對。有競爭意識。根據這些特點，對學生進行入門教育和紀律教育，在此基礎上，激發和誘導學生提高積極性和競爭意識。
二，教學目標和難點
教學目標：
1、掌握體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，將所學知識套用於鍛鍊。並不斷鞏固和提高。
2.每節課進行一定時間的排隊練習，並對他們進行組織和紀律教育。
3.進一步增強體質，尤其是柔韌性和力量。
4.通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
教學重點：
1.因為運動會有排隊比賽，所以每個班都要有一定的排隊練習時間
2.二年級體育課的重點主要是投擲和跳躍，在教學活動中要有意識地練習投擲和跳躍項目，如投擲和跳躍。
教學難點：
二年級學生對動作理解較慢，可能對一些協調練習接受較慢，因此學生很難接受節奏舞和孩子的一些基本舞步。
三.教材分析
二年級體育課的內容從一開始就改變了運動技術體系是目標的方式，每一個教材內容都為運動技術的發展奠定了基礎。而是以學生為中心，選擇以基礎活動發展為重點的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生興趣，能有效落實國小體育教學目標。具體教學內容以遊戲為主，分為基礎活動和遊戲。基礎活動中有一些簡單的技術動作，大多是以遊戲作為教學的手段和方法。這些包括：基礎活動：排隊活動、基礎體操(徒手和使用輕器械)、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動、節奏活動(包括簡單的舞蹈)、自我表達活動等。遊戲：跑步遊戲(各種動作，躲閃，急停)，跳躍遊戲(各種跳躍等)。)，投擲類遊戲(各種鞦韆、投擲等。)和小球類運動等。這些內容強調的是“活動”，所有的教材主要是示範性的，教師可以自行選擇組合，創造性地進行教學。
四：課表
每班2課時，共30節課
5.教學措施及注意事項
教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多採用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
注意事項：
1：年齡普遍較小，多採用遊戲
2：小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
2025年國小英語工作計畫範文 篇16
一、教學指導思想：
義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發展的方針，以培養學生創新精神和綜合學習能力為重點，全面推進素質教育。通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解並尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統；擴展學生的文化科學知識，豐富他們的文化生活經歷，提高他們的思想品德修養，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，逐步形成有效的學習策略。
二、教材分析：
國小英語教材為人教版，三四年級為新版，英語教材語法點很多，也很複雜，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內容要深很多。這就需要教師與學生把功夫下在平時。五六年級人教版英語更加難以掌握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現在時等不同事態，生詞量適中。需要對學困生關注和幫助。
三、學生狀況分析：
經過上一年的英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成績仍不近人意，對英語學習產生了畏難情緒。這部分學生落後的原因主要有：（1）學習態度不端正；（2）部分學生的家長採取無可奈何的管理任其發展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；（3）學生的基礎差，成績無法進步，情緒消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對於成績不錯的學生，教師應該更多關注如何使其已經基本形成的興趣再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的成功；對於成績不太另人滿意的學生，要特別做好補差工作。
重點工作
1.認真鑽研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
2.繼續做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
3.注意傳授知識與及時評價相結合
4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，
措施
1、每周背誦兩篇對話
2、每周記20個生詞，5個地道的常用句子或名言佳句、習語。
3、每周閱讀三篇英文故事。
4、規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6、建立筆記本和預習本，不定時抽查，養成良好寫作習慣。
7、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂。
8、注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍：
9、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鑽研教材，提高課堂效率，儘量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。