初一新班主任工作計畫 篇1
一、指導思想
1、堅持認真學習、貫徹執行新課改理念，全面推進素質教育，以市教育提出的課堂教學“三個三分之一”為指針，以“學生髮展”為主線，進一步提高學生的養成習慣。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
作為一名班主任，要處理好學生在學習方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，七(7)班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情還不高，後進生較多。因此，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內容及措施：
1、養成教育
(1)在上學期班級制度制訂的基礎上，進一步夯實“班費捐獻制度”、“早餐進餐制度”、“服裝統一制度”、“收費通知制度”、“出操調度制度”，來完善班級內學生的統一行為。
(2)充分利用課間休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
(3)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。並且充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)開學初的“收心教育”中要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
2、學習習慣
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為每一次測試作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來做出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
(3)加大課堂紀律的巡查，配合科任教師加強課堂監督，提高課堂效率，培養良好的課堂學習習慣。
3、班幹部建設
(1)採用班幹部輪動式，讓學生在產生競爭意識的同時，實現班幹部間的相互監督。充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。
(2)加強值日幹部的職責，給值日幹部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
(3)利用“收心教育”的契機，適時合理的召開班幹部會議，使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。
所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後還是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。學校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心裡也就沒有什麼怨言了。
初一新班主任工作計畫 篇2
本學期我繼續擔任七年級3班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在長淮中學學習的三年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什麼經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的套用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後還是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。我和他們一樣都是為了對得起學生和對得起自己而工作的。我這學期的國中班主任工作計畫如下：
一、指導思想
1、全面推進素質教育，進一步提高學生的政治素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、存在問題：
由於新的教學改革，我們學校只有國中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高，後進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些後進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
（1）充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。
（2）充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育
（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拚博”的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育
（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；
（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
4、創新教育
（1）充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
（2）加強值日幹部的職責，給值日幹部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
（3）利用部分自習課時間介紹大學裡高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。
（4）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
5、個性與共性教育
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
6、學校教育與親職教育相結合
結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
初一新班主任工作計畫 篇3
一、指導思想：
以中共中央國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為核心，以市教育局的相關精神為坐標，結合學校發展目標，特制定政教處計畫。
二、總體思路：
抓精常規工作，抓牢重點工作，抓出特色工作;穩定中謀發展，發展中求創新。
三、工作安排：
抓精常規工作
(一)抓好班主任隊伍建設，提升班主任的整體素質，提高班主任責任感。
1、加強理論學習，不斷提高師德休養，努力提升管理水平。進一步理解以人為本的理論，樹立一切為了學生的觀念，建立融洽和諧的師生關係，形成人人關心學生健康成長的育人氛圍。
2、完善班主任工作制度，明確班主任工作常規要求，進一步規範班主任教育行為，提升班主任的思想境界。
3、切實提高班主任培訓工作的質量。堅持長期有針對性的開展集體交流、例會交流與個別交流相結合的工作方法。採用以老帶新，以師帶徒地實施班主任培訓計畫，指定如周敏、李坪、徐三慶等幾位有經驗的優秀班主任指導年輕、或工作能力有待提高的班主任。
(二)提升校園環境，培養學生良好習慣。
1、校園衛生是班主任工作的一個重點，要進一步提高班主任對校園衛生認識的重要性：
(1)要求每天衛生打掃班主任必須到場。
(2)團委對每周的大掃除必須認真檢查打分，做出書面小結，表揚先進，鞭策落後。
(3)每周開展“文明班級”、“優秀寢室”流動紅旗的表彰。
(4)繼續開展“小紅帽”監督機制。
2、以“文明就餐”活動為抓手，進一步培養學生就餐習慣和班主任工作的執行力，爭取做到中高年級學生有無老師監督一個樣為目標。
3、紮實開展“優秀寢室”評比活動：通過“疊衣服、折被子技能比賽”提高學生自主管理能力;通過“寢室長匯報制度”培養班幹部的管理能力。
4、落實“課前一首歌”，要求每周一全體學生穿著校服、佩戴紅領巾(團徽)參加升旗活動等。
抓牢重點工作
(1)安全工作警鐘長鳴
1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。
2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。
3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並定期召開班會、安全演練等。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防範措施，讓不安全事故為零。
(2)“班風、學風”永恆主題
1、制定切實可行的班規、班約，讓每個同學都成為班風建設的主人：“沒有規矩，不成方圓。”要求各班結合《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的各項條款，同時結合本班的實際制訂出合理的班紀班規。要求值日幹部始終堅持做好每一天的班級日誌，記錄每一天班級的各種情況：如紀律、衛生情況，這些情況也一併上牆公布，讓同學了解自己一周以來自己的表現。這樣做有助於增強學生的自律、自強意識。
2、促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次：教育學生明確學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。在教室醒目的地方開闢評比欄，利用評比欄開展學習小組競賽活動，“一對一”對手挑戰賽活動，期中考、期未考學科之星評選活動，從而使班級形成一種你追我趕的良好學習氛圍。
抓出特色工作
(1)以活動為載體，努力提高德育工作的實效性。
1、抓好常規學生教育活動，繼續實行班級輪流主持升國旗儀式制度，並嚴格升降旗規定，國旗下演講，要求內容豐富，貼近學生的思想實際，緊密聯繫學校生活與主題教育同步。
2、以“愛國主義為主線”，充分利用“清明節”、“植樹節”“五四青年節”等節日，定期黑板報評比、演講、徵文、主題班會等形式多樣，主題鮮明的系列活動。利用一切可以利用的機會，促進學生良好的素質的提升。
3、以校外實踐基地為陣地，組織學生走出校園，親近自然。
(2)以“傳承思想為核心活動：
1、在繼續開展書法校本課程的基礎上，組建“書法興趣小組”。
2、在開展書香校園活動中，組建“文學社”，爭取通過老師的指導，培養一批優秀的學員，從而影響、帶動更多更多的學生。
3、開展禮儀教育。
(3)進一步開展班級文化建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。開展“書香”班級建設，各班建立圖書角，營造書香氛圍。
新的學期已經開始了，政教處將以“以人為本，為學生的發展作準備”為原則，以基礎道德品質和日常文明行為規範養成教育，以貼近學生實際、貼近學生生活的活動為載體，努力構建規範化、序列化、個性化的德育工作體系，從而使學校的德育工作充滿無窮的魅力。
附本期活動安全(暫定)
二月：折衣服，疊被子技能比賽。
三月：1、以“植樹節”開展走出校園的校外實踐活動，開展班級養花，美化教室，開闢植物園，美麗校園的活動。
2、學雷鋒活動。
3、書法興趣小組、文學興趣小組的組建及學習。
四月：班級文化建設：
1、建立班級圖書角的讀書活動。
2、開展班風、學風的評比活動。
3、落實好班歌、班訓、班規等。
4、以清明節開展祭掃活動。
5、禮儀教育。
五月：
1、以愛國教育為主線結合青年節、母親節的活動。
2、“六一”匯演訓練。
六月：
1、六一”匯演。
2、防“溺水”安全主題教育。