大班的工作計畫 篇1
一、指導思想
根據“三個代表”重要思想，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計畫，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、幼兒基本情況分析：
本班這學期男生13名，女生9名，總人數22名。大多數幼兒上過暑假班。新生情緒不穩，焦慮，在常規方面，行為能力，語言表達能力等方面都需要老師的共同配合，同心協力，，但有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時走動現象也比較嚴重。而菲菲，航航小朋友自理能力和常規較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛鍊。並讓幼兒能夠大膽，清楚的用國語表達自己的願望和請求，使幼兒在一學期里能夠得到最大的收穫。
三、本學期主要工作任務
保教工作：
1、制定幼兒一日生活常規，將常規教育貫穿於一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。
2、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計畫，及促進幼兒綜合發展的課程。
3、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養良好的學習常規。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
5、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，並會嘗試圖形的匹配。
6、有計畫地開展新主題活動，制定主題活動網路、主題目標網路。
7、加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：、等活動，充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動還開展了教師節，中秋節，國慶節，聖誕節，元旦春節等習俗活動。
幼兒預期發展目標：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
5、逐步豐富辭彙量，能運用一些辭彙進行表達。
6、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
7、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
9、培養幼兒學會與人分享。
10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛鍊，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
11、繼續鼓勵幼兒用國語與老師、同伴交流。
大班的工作計畫 篇2
《綱要》明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命與促進幼兒健康放在工作的首位。”為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處於迅速的生長發育時期，由於身心發育與發展尚未完善，對於各種自然環境與社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力與心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育與教育，不僅關係到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證兒童身體正常地生長發育與心理健全地發展，是保護與增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們為幼兒創設寬鬆、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作與保育工作。
一、上學期發展情況：
上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協調性與靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養。
二、教師的消毒預防工作與保育工作：
1、每天來園後及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們餵飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。
6、要求幼兒運動前後喝水。及時為孩子擦汗。
7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長並配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
三、幼兒健康目標：
1、讓幼兒愉快入園，能儘快適應集體生活，喜歡幼稚園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別與身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的與衛生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。
4、能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理髮、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，並嘗試學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鑽等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試藉助各種簡單的器械與玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
9、學習簡單的模仿動作。
大班的工作計畫 篇3
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼稚園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼稚園的歡樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自我，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫，如下：
一、狀況分析
本學期班級幼兒38名，其中男孩19名（包括新生兩名），女孩18名。具體狀況體此刻以下幾方面：
（一）、優勢表現
1、透過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達潛力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和教師交談，同時也增強了幼兒在民眾面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一齊玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動，跑、跳、鑽、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，並有必須創造力。
4、幼兒基本上能做到自我的事情自我做，有較強的生活自理潛力和良好的生活、衛生習慣。
（二）、薄弱因素分析
1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。
2、同伴之間缺少互相幫忙、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。
3、幼兒喜歡各種遊戲，但還缺少創造表現力。
4、部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。
（三）、個別幼兒狀況：
1、等上課時很少舉手發言。
2、小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫忙，有三位老生對海鮮類食物過敏。
3、新生不熟悉班內常規，各方面潛力較差，不會使用學習用品。
（四）、家長狀況：
家長用心配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高；在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎樣樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
二、班級目標
1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。
2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在國小里儘快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質；充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。
4、提高遊戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想像力和動手潛力的發展，使幼兒樂於交往、合作，對己對人有最初的職責意識，構成更良好的自我意識。
5、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，構成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施
（一）班級經營
三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位教師的推薦，建立保教人員彼此間的合作意識，並進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主班教師負責教育教學的計畫調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班教師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，並配合主班教師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每周五中午進行班務會議。
在班中開展大家是朋友活動。即教師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度思考問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄，每周班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自我的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好教師。建立良好的班風，建立良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的推薦；學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興；學會具有民眾榮譽感，具有團隊合作精神；學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，持續班級良好衛生。做到衛生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，持續班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，並激發幼兒用心性。
（二）班級教育
1、班級環境
1）根據教學資料，定期更換牆飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性，透過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不局限與牆面，還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示，充分利用活動室的空間。
2）設定自然角，設定幼兒記載本定期更換資料，師生共同管理，使其富於生機特色及具有教育好處。
3）設定氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。
4）與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨立意識和生活自理潛力、生存潛力的培養。
在幼兒已經具備必須的學會生存、生活潛力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的潛力。（1）透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。在幼稚園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自我完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好；什麼時候不該做事並控制自我的願望和行為，讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。透過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的潛力。
2、引導幼兒學習正確的社會交往。
幼兒將進入國小這個“大家庭”，應對陌生的環境，難免產生恐慌心裡，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往潛力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與民眾的活動，在別人需要幫忙的時候，願意給人於幫忙，在民眾活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教；身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往潛力。
3、培養幼兒的規則意識和堅持性。
要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，採用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向教師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。
4.任務意識和完成任務潛力的培養。
透過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，並透過遊戲、設定情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的資料，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄後帶到幼稚園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一齊收集資料、做一件小製作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好習慣，增強幼兒的任務意識。
5.培養幼兒良好的學習習慣
適應一年級的學習生活，關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a。嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等；b。培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；c。愛想、愛問和認真回答問題；d。愛護書本及學習用品。E、透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；
3、遊戲活動
遊戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視遊戲活動的開展與深入。班級內根據計畫進行學習探討。區角遊戲中，我們將重點創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。並注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計畫地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一齊制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的潛力，豐富他們活動的形式和資料。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。
建構遊戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。並站在孩子的角度嘗試創作。
表演遊戲中，重點研究如何提高幼兒的表現力。
透過體育遊戲提高幼兒的動作技能，增強規則意識。
4、提高各領域潛力
語言方面：培養傾聽習慣，會在民眾面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，有良好閱讀習慣。
實施措施：
1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。
2、開展班級“故事大王”比賽。
認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，願意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自我探索過程。喜歡參加操作活動，並養成主動整理材料的習慣。
實施措施：
1、組織科學遊戲活動，引導幼兒掌握必須活動規則，獲取有關科學經驗。
2、帶給豐富的操作材料。
3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植餵養活動，並記錄
藝術方面：學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫歡樂。
實施措施：
1、班級設定作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術比賽
4、畢業典禮排練
健康方面：了解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。
實施措施：
1、組織多種目標明確的戶外體育活動。
2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。
社會目標：熱愛父母、教師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。
實施措施：
1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。
2月大班社會實踐活動“逛公園”
3月逛廟會
4月春遊
5月小小環保員
6月參觀國小
5、主題活動
本班根據主題資料創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
第一主題：《歡樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位教師分別生成主題活動。
（三）、班級保育
四、班級特色
我班班級特色不僅僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，透過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的興趣，提高孩子的語言潛力，發展孩子的審美感受力、思維力和創造想像力，養成良好的書寫習慣和必須的文學素養。具體開展如下：開學初發放問卷調查表，開展中做到“五結合”、“四步曲”。
第一步創設文學環境：牆面、圖書角、每日一句話；
第二步作品欣賞：動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合；
第三步創造性表現：小小舞台、音樂工作室、我是繪本大師；
第四步對作品進行創編。
五、家長工作
1、開展“溝通天天有”的活動，根據我們的觀察記錄，隨時和家長交流，並關注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。
2、開展“有難大家幫”的活動，“你的困惑，就是我們的服務”，讓家長隨時將自我在教育孩子方面遇到的困惑傳送到班級QQ群或信息通上，我們會透過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫忙家長，或透過及時的交流溝通來為家長服務。
3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自我孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對教師工作的合理化推薦，用紙條的傳遞方式進行交流。教師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫忙幼兒改正不足，並及時向家長反饋狀況，對家長提出的合理化推薦不斷改善。
4、調動家長參與每周二午時三點的“家長諮詢日”，由主班教師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長能夠自願參加。就幼稚園活動、班級工作、幼兒狀況與家長進行溝通交流。
5、建立班級與家庭的聯繫機制，以電訪、每一天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流，持續來好的密切聯繫，讓家長充分了解和用心參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動帶給豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯繫家長，三天再次電話交流，滿一周上門慰問。
6、結合幼稚園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育資料及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件。同時，也鼓勵家長用心參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。
7、及時更換家長園地，更新網站資料，讓家長了解幼稚園每日教育活動。
8、每月透過信息通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。
9、召開家長會，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”，增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。
11、做好幼兒成長檔案，體現幼兒在主題活動中的成長。
六、其他工作
1、用心開展生動搞笑的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動；“春遊”，“慶六一活動”“知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動；定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。並初步建立環保意識。
2、平時繼續採用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，採用月輪換制，每月換座位的時候進行競選，激發幼兒民眾精神和競爭進取的精神，鞏固良好的班風班貌。
超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展此刻大家的面前。
大班的工作計畫 篇4
一、 現狀分析
1.教師方面：我作為本班的班主任，帶過兩年大班。對大班學生的生活習慣及學生心理都有一定的了解；靳老師為一班配班，她雖然對孩子們不是很熟悉，但是相信我們會默契配合。以上是我們班教師的基本情況。相信大家在以後的工作中會互相幫助，共同提高。
2.學生方面：本班共十九人，幼兒普遍在以下幾個方面存在欠缺：
（1）在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的衝動，講述語言欠條理、連貫；
（2）幼兒個體差異較顯著，掌握知識的程度參差不齊；
（3）缺乏集體生活、活動的規則意識。
基於此，本學期將著重培養幼兒良好的生活和學習習慣以及豐富的知識積累，為幼兒升入國小打下結實的基礎。
二、 班級工作目標
本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行德、智、體、美方面的培養，使每位幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。到本學期結束時，家長將會看到：孩子比以前懂禮貌了，知道用心傾聽別人講話了；孩子養成了良好的生活和學習習慣；孩子對知識的掌握量明顯增多；集體活動意識明顯增強等等。
三、 班級工作
（一） 安全教育
1. 有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力
2. 日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
3. 加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
4. 教育孩子進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
5. 教育孩子認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
6. 教育孩子在教學區不亂跑，不追逐打鬧。
7. 下班後離校時，檢查門窗是否關好,電源是否切斷。
（二） 保教
1. 每天為幼兒提供充足的熱水，督促幼兒及時喝水，做到不浪費開水，不喝生水。
2. 每半月為幼兒調換一次座位，保護幼兒視力。注意培養孩子的用眼衛生習慣。
3. 培養孩子獨立進餐的習慣，做到細嚼慢咽、不挑食、不浪費、不弄髒桌面和衣服。
4. 培養孩子養成良好的睡眠習慣，注意正確的睡姿。
（三） 衛生工作
1. 教育孩子養成良好的生活及學習衛生習慣，知道便溺回，輒淨手。
2. 嚴格進行每日消毒工作。
3. 督促幼兒飯後漱口。
（四） 家長工作
1. 詳細地了解每個幼兒的個性特點、幼兒的受教育的環境、生活習慣及家教方法等，以便有針對性地進行個性化教育。
2. 注重家園聯繫，定期收發信息反饋表，請家長協助教師幫助幼兒複習知識。
3. 主動留給家長老師的聯繫電話及班級部落格地址。
4. 在家長來接孩子時，儘量做到與每位家長溝通孩子在校的一日表現。
5. 當孩子生病或出現意外情況時，要主動及時地通知家長，並做好善後相關
工作。
（五） 道德品質的培養
1.在日常生活中鼓勵幼兒能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求。
1. 培養幼兒禮貌待人，講文明、守紀律的好習慣。
2. 有目的、有計畫地培養幼兒具有友愛謙讓、誠實的優良品質。
3. 教育孩子學會用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。
4. 有良好的衛生習慣，知道注意公共環境衛生。
（六） 習慣的培養
1.培養孩子良好的道德禮貌習慣，如來離校時主動向老師鞠躬問好。
2. 培養孩子良好的生活衛生習慣。
3. 培養孩子良好的學習習慣。
（七） 微信管理
1. 班級微信要做到每周更新，確保家長能夠對孩子在校的一日情況一目了然。
2. 定期更新照片，確保家長能夠了解孩子的生活及學習情況。
3. 把作業上傳於微信。
大班的工作計畫 篇5
XX年已經過去了，在上學期的工作中，通過我和班上三位老師的共同努力，孩子們各方面都有了很大的進步，家長對我們教師也增加了一份信任和理解，根據上學期的幼兒發展情況和班級的優劣勢，我班將具有針對性的進行調整，並制定出下學期的工作計畫，使班級的各項工作都能更加順利有序的進行。
一、班級管理
1、班級將定期召開班務會，發揮班級各位教師所長，對班上的各種事項進行商議並找出解決方法，使班級各項工作能達到最佳效果。
2、和家長多溝通、交流。請家長對我班工作、管理提出意見和建議，達成教育共識。
3、帶領本班教師積極主動地參加園裡組織的各項活動，虛心接受領導和家長提出的意見和建議。
4、認真做好班級各項工作，熱情接待每位家長和孩子。不把個人情緒帶到工作中。
5、做好幼小銜接工作，為每位幼兒上國小打好基礎。
二、教學方面
1、本學期繼續加強幼兒行為規範的訓練，培養幼兒良好的學習習慣和聽課習慣。
2、開展主題教育從幼兒的興趣入手，預設課程和生成課程相結合，通過班級主題環境的創設，增加幼兒的主動學習意識。
3、合理組織幼兒一日生活，動、靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒學習興趣。
4、加強班級區域活動建設，圍繞省編主題活動認真指導幼兒進行區域活動。
5、帶領本班教師一起努力鑽研業務，認真上好每一個活動，認真書寫教案，定期檢查。
三、家長工作
1、以家長會，家長委員會等多種渠道，改變家長教育觀，使他們認識到教育孩子不單是幼稚園的工作，雙方要互相交流，共同配合，只有這樣才能讓孩子健康成長。
2、定期出家長專欄，向家長宣傳科學。
3、根據班級主題活動，組織家長積極蒐集有關資料，對班級有突出貢獻的家長給予表揚。
4、積極和家長溝通，培養幼兒良好的行為習慣，例如：在家讓幼兒自己吃飯、自己睡覺、自己收拾物品等等，為以後上國小打下良好的基礎。
四、具體工作安排
時間、事件
3月
第一周開學第一課，常規教育。
第二周
1、班級體操練習。
2、加強安全教育。
第三周班級啟動播報活動。
第四周加強幼兒晨間活動練習。
4月
第一周班級布置春天主題環境。
第二周加強班級區域活動建設，為區域活動主題活動作品展做準備。
第三周加強戶外活動練習沙包。
第四周制定六一初步方案。
5月
第一周評選班級勞動小模範
第二周加強戶外活動練習拍球
第三周準備六一演出
第四周準備六一演出
6月
第一周加強戶外活動練習跳繩
第二周班級進行端午節的主題活動
第三周準備幼兒區域活動、主題活動作品展。
第四周準備建黨節幼兒詩朗誦
7月
第一周建黨節幼兒詩朗誦
第二周班級進行威海是我家——海的主題活動。
第三周準備大班畢業典禮
第四周準備大班畢業典禮
大班的工作計畫 篇6
一、班級情景介紹：
本學期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班裡有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也加入到我們班。根據上學期幼兒的發展評估情景來看，基本上我們班幼兒在各個領域的發展還是比較均衡。到大班了，孩子的本事有了突飛猛進的提高，相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在於常規方面，比如傾聽習慣的養成、任務意識薄弱以及時間觀念缺乏等，這學期我們將幫忙孩子們養成良好的學習習慣，為國小的學習生活奠定基礎。所以，本學期，我們將根據他們的情景，有針對性地制訂班級計畫，因材施教，努力使他們在原有基礎上有提高。
二、主要工作及具體措施：
（一）教育方面
1、培養良好的學習常規：願意參加各項團體活動，注意力集中；愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶；能將玩具歸類收好；學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
2、注重對區角的創新並在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
3、豐富幼兒一日生活，充分利用每一天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
4、環境設定：根據季節變化和主題創設全空間的環境，主題牆、掛飾、門口、問題牆、展示牆，進行多方位的空間環境布置，讓幼兒每一天處於溫馨歡樂的氛圍。讓幼兒做環境的主人，參與到環境布置中；創設區域角，每月根據主題資料更新區域資料。
5、開展各項競賽活動，激發幼兒進取向上的良好情感。
經過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，經過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒進取向上的`良好情感。
6、開展“參觀國小”、“學做小學生”、“上學的小書包”等活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。
（二）保育方面
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。
2、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和本事。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
5、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
（三）安全方面
教師應做到：
1、堅持每一天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，嚴格幼兒的安全制度。
2、保證教室的通風、乾淨，保證區域活動材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
3、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如有情景及時糾正。
4、戶外活動時教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。
教育幼兒方面：
1、培養幼兒良好的個人衛生習慣。
讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自我的事情自我做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有必須的獨立生活本事，教育幼兒關心他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規範。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、歡樂的幼兒。
2、培養幼兒的交通安全意識。、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。不坐“三無”車輛；教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
3、培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法；用電安全：教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩；防地震安全：教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三、家長工作：
家庭因素與幼兒的各方面本事發展有著密切的聯繫，本學期我們將加強家園聯繫，使親職教育與幼稚園教育協調一致。
1、召開家長會
2、請家長跟孩子一同參加幼稚園及班級組織的各項活動，加強家長與家長間的交流。
3、豐富家園聯繫欄，並能靈活運用家園聯繫欄向家長及時反映幼兒在園情景或向家長介紹一些教育方法。
4、加強與家長進行電話或應對面地溝通，及時家訪。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯繫。
6、利用幼兒成長檔案，及時反饋幼兒在園學習資料和活動的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導。充分挖掘“家長資源”與孩子共同收集與主題有關的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動的開展與幼兒發展的關係。
以上是本學期的班務計畫。我們三位工作人員將以飽滿的精神，進取地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創立出富有特色的教學新路子。
四、學期活動安排：
九月：
1、布置班級環境，做好開學工作。
2、加強幼兒常規管理，培養幼兒良好的習慣。
3、進取發動幼兒帶些動植物，豐富自然角。
4、教師節、中秋節節日教育，慈善一日捐。
5、組織家長會活動。
十月：
1、國慶節節日教育、節日環境布置。
2、十一歌唱比賽。
3、講故事比賽。
十一月：
1、秋遊活動。
2、家長開放日。
3、小小運動會。
一月：
元旦節日教育、節日環境布置。
二月：
1、幼兒發展評估。
2、物品整理、登記。
3、假期安全教育。
大班的工作計畫 篇7
一、指導思想
以《新綱要》為指導，以兒童發展為本，以開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力。教師在不斷學習、實踐、反思的過程中與孩子結伴成長。
二、主要目標
1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，在實踐研究中，提高每位老師教育教學的能力。
2、以綜合課程促進孩子全面發展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個性。讓每一位孩子的潛能得到發揮。
3、探索做好家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。
三、主要工作
（一）、互幫互學，共同發展
教師隊伍的素質，是幼稚園發展的首要因素。本學期，我們大班老師將一如既往地發揚團結、協作、創新的精神，互相關心、互相幫助、共同合作。結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平積極地開展年級組的各項活動。如備課、教學具製作、環境創設、成長檔案填寫、每月家長會、節日活動、操節編排、區域活動、幼兒常規培養、幼小銜接等方面商討探索成功的思路與模式，積累寶貴的資源和經驗。對於新教師，老教師一方面能努力在教育教學中做好、榜樣與示範作用，另一方面也應嚴格關心新教師的學習實踐情況，通過督促、提醒讓她們儘快成長。以集體的力量幫助每一位老師不斷成長、發展。
（二）保教結合、健康成長
1、班級管理
針對大班孩子探索性、自主性強的年齡特點，我們將進一步創設寬鬆、和諧、民主、平等的環境氛圍，和孩子一起討論制訂班級常規，集體遵守，在這一過程中對一些不合理的規則師幼一起商量調整，不斷完善，讓幼兒真正參與班級管理，體會自己是集體的一員。根據多元智慧型理論，每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力。因此，我們將開展豐富多彩的活動。如大帶小、社區活動，“迎奧運”親子運動會等拓寬教育空間，有效利用資源；故事大王、說新聞活動，天氣預報、小主持人、提高孩子語言表達能力，鍛鍊孩子反應的靈敏性；此外還有歌舞活動、小製作、電腦、邏輯狗、旱冰等。充分挖掘孩子潛能，發揮孩子特長，為孩子創設發展與展示自己的舞台。通過開展一些以班級或年級為單位的競賽活動，提高孩子自信心，激發孩子集體榮譽感。
在常規管理中一個班兩位教師要達成一致的要求，互相配合，堅持保教結合原則，營造“活而不亂”的班級常規。
2、課程實施
結合本年級實施的教材，樹立綜合的教育觀，以主題的形式展開活動，在主題生成、開展、深入的過程中努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求，根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。加深配班老師之間的配合與交流、銜接，從而實現課程內容、形式的有機整合。
3、區域活動
活動區形式的引入改變了單調的集體上課形式，給孩子們提供了自主選擇的空間，也改變了老師的觀念。因此在上學期基礎上我們繼續努力探索區角活動的開展。根據幼兒的情況，不斷豐富區域活動的材料，設定不同的層次目標，教師做好觀察者、引導者和支持者。支持鼓勵幼兒的探索發現，同時也引導幼兒對活動自主評價，培養他們敢於嘗試，勤于思考，大膽創新的能力，形成良好的區域常規。在這過程中，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，促進幼兒發展。
（三）家園合作、共同教育
社會、家庭、學校是一個不可分離的整體。其中幼兒親職教育是幼兒教育的一個重要組成部分。我們的教育只有得到社會、家庭的積極配合與有力支持，才能充滿生命力。
1、 開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。以電話反饋、成長檔案、紙條、班級主頁、家長會、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那裡了解到孩子的特點，找到共同教育幼兒的有效方法。
2、繼續充分挖掘與利用家長特有的教育優勢，開展各項活動，鼓勵家長積極參與幼稚園活動及我們的教學。不斷提高家長的教育技巧。
（四）安全第一、警鐘長鳴
孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
1、 教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
4、各班老師和保育員互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規範。
大班的工作計畫 篇8
一、情況分析：
我班共有幼兒42名，除一人外，其餘都為獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼稚園。班級中弟弟朋友24名，妹妹朋友18名。通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脫衣服，並會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼稚園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。
二.、主要工作目標與措施：
1 .合理安排和採取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。
2.為幼兒創設問題情景，鼓勵幼兒發現問題，找尋答案。
3.採用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。
4.在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。
（一）教育教學工作
1.注重區域活動的創新
2.本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
3.注重環境創設的創新:環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
（二）保育工作
1.做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
2.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學
期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。
（三）教研工作
1，通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關係和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自願的參加體育鍛鍊，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
2，構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。3，項目互動，師生共同建構體育活動課程。
（四）家長工作
本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
三、各月份工作安排：
八、九月份
1.穩定幼兒情緒，建立合理的學習、生活、活動常規
2.召開期初家長會。
3.迎區常規工作檢查。
十月份
1.迎學區區域評比活動。
2.結合國慶節，開展愛祖國，愛家鄉的教育，通過主題教學活動激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。
3.組織教師參加片區教研活動（民辦幼稚園）。
4.繼續加強幼兒行為習慣養成教育。
十一月份
1.迎接幼稚園區優質園開放活動。
2.參加學區早操評比活動。
3.組織教師參加片區教研活動（前黃中心園）。
4.組織教師參加實幼舉行的課題研討活動。
十二月份
1.開展幼兒講故事比賽。
2.家長開放日活動。
3.組織教師參加農村現場教學研討活動。
4.參加後龍中心園區優質園開放活動。
5.幼稚園創建平安校園工作。
一月份
1.參加學區慶“元旦”幼兒講故事比賽。
2.迎學區期末幼稚園常規工作檢查。
3.迎學區對教師的業務檔案抽查。
4.開展學期各類總結工作。
5.做好各類資料歸檔工作。
大班的工作計畫 篇9
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼稚園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計畫》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、幼兒狀況分析：
升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，語言教師和生活教師都有了變動，其次是孩子的轉學和新生的加入，於是現在我班有幼兒48名，男生28名，女生20名，新插生1名，其男女比例很不均衡。經過兩年的幼稚園學習生活，大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，在本學期將著重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用國語進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活、活動的規則意識。
2、幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;操作常規欠缺，有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、 傾聽能力：在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，部分幼兒傾聽能力差，講述語言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、 部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
5、部分幼兒沒有良好的學習習慣; 家長配合參與教育的意識很薄弱。
6、 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。
二、教育教學工作：
在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼稚園教育指導綱要》，整合多元智慧型理論，開展幼兒多元能力探索課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計畫，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。加強與家長的聯繫，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。
搞好幼兒的集體教育活動：這學期大班的識字和計算的教學任務會比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容；從平時的教學中要求幼兒對所學內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時；並重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神、邊寫邊玩的壞習慣，我們要和家長密切配合，幫助幼兒改掉這些不良的學習習慣，為幼小銜接做好鋪墊工作。
三、衛生、保健工作：
本學期由屈愛玲老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中， 屈老師將根據幼稚園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衛生的場所；並配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。
四、財產管理工作
在財產管理工作方面，我們將做到經常清點、對帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保證財產的安全。
五、安全工作：
1、嚴格執行接送制度，防範於未然 ，要求家長用好接送卡。
2、三位教師高度重視安全教育工作，有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救能力。 3 、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位
4、加強幼兒集體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保全全。
5、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
6、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
7、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
8、嚴格遵守《教師道德規範》，嚴禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規範的行為。
9、幼兒離園後，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。
10、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。
六、家長工作：
1、通過電話、家訪、家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、利用接送園時間與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪工作，加強家園聯繫、溝通。在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流
3、利用家園聯繫窗，向家長介紹一些科學育兒的知識、學期培養目標、每周教學內容。讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼稚園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5、做好新生家訪工作，對病兒及時探訪；
6、開展對分享閱讀的學習、研究，不定期的進行家長問卷，及時讓家長了解本班特色活動開展情況。
七，特色教學：
《幼稚園教育指導綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”而分享閱讀主要就是指在輕鬆、愉快的氣氛中，以培養兒童的閱讀興趣，習慣，發展他們基本的閱讀能力為主要目的，成年人和兒童共同閱讀一本書的類似遊戲活動。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重複之後，隨著對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，並最終過渡到兒童自己獨立閱讀。分享閱讀作為一種早期閱讀方式，對兒童本身和其家庭也產生了巨大影響。因此，今年，我們把分享閱讀作為我們園的特色教學。
美術活動是幼兒最喜愛的活動之一，是幼兒表達自己內心世界最直接的方式，在美術活動中，幼兒不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語的快樂。通過幼兒繪畫，發展幼兒的想像力、創造力、自信心和表現力，同時在美術活動中也可以培養幼兒的多種能力。因此，我們把美術也作為我們的特色教學。
為了使這一特色真正的給幼兒和家長帶去提高和幫助，我們認真的鑽研、探討，並根據孩子們的年齡特點和發展狀況，制定切實可行的實施計畫和方案，讓幼兒通過這種教學真正的獲得收穫和提高。
以上是本學期的班務計畫。我們三位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創建出富有特色的教學新路子。
大班的工作計畫 篇10
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
(一)優勢表現：
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
(二)弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。
2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
劃
日復一日，年復一年，冬去春來，在充滿喜氣的新年裡我們又迎來了新的學期，做為老師的我感到非常榮幸。
新的學期新的計畫，我將根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作計畫。
本學期的培養目標
(一)身體發展
1.早鍛鍊逐月安排
三月份：鞏固以前所學的體育知識，學習新的體操，養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣。
四月份：練習早操
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固以前所學習的體育知識及早操。
2.動作技能
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3.生活衛生習慣
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
4.自我保護
(1)學會“學習保護自己不受傷害”也要學會不傷害別人
(2)記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危險知道求救。
(二)認知發展
1.語言
(1)主動運用語言與別人交往、大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
2.社會性發展
1.社會性認知
(1)了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
大班的工作計畫 篇11
一、情況分析
大一班共有31名兒童，其中男孩18個，女孩13個，全班兒童人數中，獨生子女有14個，約占全班人數的48%，其餘為多子女家庭兒童。所以兒童在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭兒童在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現出對小學生活的嚮往，並喜歡寫字、畫畫、看書，學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣，與其他的小朋友親和力較差，偶爾會出現吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們計畫從以下方面進行工作：
二、培養方向
身體發展方面
1.組織體育集體活動，提高兒童對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恆”概念，發現圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。初步了解小學生活，產生入國小的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司，了解開發區城市環境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區的環境衛生。
2.了解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環保知識，了解紙是怎樣製作的。
3.為兒童慶祝生日，舉行生日會，送上兒童的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加兒童繪畫、秋遊、運動會等活動，開啟兒童創造的智慧，加強兒童集體觀念、參與意識的教育。讓每個兒童獲得鍛鍊，培養他們的自信心。
四、家長工作
1.對新生進行家訪，了解兒童生活習慣及個性。結合家長兒童的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、兒童園的聯繫。讓家長及時了解兒童園的教育主題，帶動家長與兒童共同學習和探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好兒童園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成兒童園良好的社會氛圍。
大班的工作計畫 篇12
本班本學期的工作重點有以下幾個方面：
首先在教育教學上：
1搞好幼兒的集體教育活動：這學期拼音和計算的教學任務比較重，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，我們在園要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和複習當日所學內容。
2針對世界衛生日和環境日我們決定和大三班搞一次“我是環保小衛士”的`有益的活動，教育孩子保護環境應從自我做起，現在做起，看到瓜皮紙屑一定要撿起來，放到垃圾筒，教育孩子愛護周圍的環境應先搞好我們的班級衛生，愛護班集體，培養幼兒的集體榮譽感，促使幼兒做好值日生的工作，要求做值日的幼兒7：40分來園，做好小監督員的工作，提醒家長走時帶走接送卡，我們還準備設定流動紅旗，每一周評選先進的值日組，激勵幼兒做值日的積極性。同時我們還準備到公園去做一次“清理白色垃圾的活動”利用班級網頁宣傳我們的活動，這也是我們向媒體宣傳二幼的一個好的契機。
3搞好戶外活動，現在春天也暖和了，應加大孩子的活動量，讓孩子在學習之餘得到鍛鍊，多玩一些體育遊戲，並且進行對身體很有益的跳繩活動，在四月份我們準備和大三班舉行一次跳繩比賽，激發孩子們的練習興趣，增強孩子的集體榮譽感。
4加強孩子們的動手能力，針對我們班孩子的動手能力差，這一學期多讓孩子進行操作和折剪活動，多進行繪畫練習。
5針對“三八”節和母親節，我們準備培養孩子愛媽媽，愛家人，體諒大人辛苦，讓孩子懂得回報的活動，這需要從平時的一點一滴做起，“三八”節我們讓孩子給媽媽洗一次腳並開展獻給媽媽的畫的活動，母親節我們準備和媽媽們搞一次親自活動。
6加強孩子英語口語的表達能力，班上的孩子都很喜歡上英語課，我們這學期應從平時的日常活動中多和孩子進行簡單的英語對話，給孩子們創設一個說英語的環境，讓孩子之間也能用簡單的英語對話。
7做好大班畢業匯報工作，對於畢業匯報，我們老師都很重視，畢竟是家長參與的一次展示幼兒在園學習情況的總結，所以我們應從平時的教學中要求幼兒對匯報內容要掌握的精而且細，把功夫用到平時。
其次：培養孩子好的行為習慣：
1應重點培養孩子的學習習慣，針對個別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習慣，我們在班上準備制定一個表格，把孩子在園的每一天都記錄在上，一周一總結，進步的幼兒我們以獎勵貼上畫的方法來鼓勵，同時要求家長也在家制定一個表格來激勵孩子，在班上還應發揮榜樣的作用，讓寫得快，習慣好的孩子帶動習慣不好的孩子，讓他們座位挨著座，監督和提醒他們，同時我們上課也要多用遊戲組織，提高孩子的學習興趣。
2培養孩子傾聽的習慣，個別幼兒不能耐心聽別人說話，愛接話，插話，我們決定每天拿出5—10分鐘請每一位講或說，其他的幼兒聽，然後老師向他們提出問題，用來鍛鍊孩子的傾聽能力。
3培養孩子耐心等待的習慣，班上的孩子寫作業速度不一。寫完的孩子一說話或一走動，別的孩子就光看著玩了，針對此我們也決定用表格的形式來培養寫得快的孩子耐心等待的好習慣，寫完作業自己在座位上看書或畫畫不能打擾別人。
4培養孩子好的時間觀念，這得需要家長的配合，在家要求孩子9點鐘上床睡覺，自己洗漱，穿脫衣服，能洗自己的襪子等小物品，孩子們在園裡午睡都能做得很好。
第三做好家長工作。
1本學期家訪工作是我們的工作重點之一，針對個別幼兒的學習習慣不好，平時父母不接送，還有個別攻擊性強的幼兒，我們準備到大多數孩子家裡去家訪，反饋孩子在園表現，做好家訪記錄，做到家訪有針對性，有目的性。
2做好家長園地，我們外院沒有家長園地欄，我們也準備開闢一塊把家長園地豐富起來，我們還準備增設“表揚欄”，用以表揚在家在園進步的幼兒，請家長多和我們交流孩子在家情況，如孩子在家表現好。有進步，請家長以表揚信的形式來投稿介紹孩子進步的方面。
3我們準備搞15分鐘老師的活動，請3—4名作特殊職業的家長來園介紹自己的工作，組織幼兒活動，例齊瑞鵬的媽媽在醫院上班，我們請她給孩子講講愛護眼睛，保護牙齒的重要性，以培養孩子好的刷牙習慣。
第四創設有特色的班級。
我們準備培養和創設一個做事快，不拖拉，同伴間能友好相處，懂得謙讓的一個班集體，讓孩子們在園的每一天都感到快樂，並且身心健康，喜歡來園，能快樂幸福的度過最後的幼稚園時光，懂得的道理能受用終生。
第五加強自身的素質的提高。
我們班任課的老師都不是幼師科班畢業，這就需要我們應多花時間自我學習，多看。多學。多練來提高自身的素質。
大班的工作計畫 篇13
眨眼間，又到新學期了, 在新的學期里， 我們根據幼兒年齡特點和教學經驗，集思廣益，學習黨的教育方針，進一步提高教育質量，使幼兒在體、智、德、美等諸方面都得到發展，努力把幼兒培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。特制定計畫如下：
一、 班級情況分析
（一）幼兒分析
我們大一班共有幼兒34名，男孩21人，女生13人。經過中班一學年的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼稚園了，有的懂事了。整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了很大的提高。但也有個別幼兒生性頑劣，有的孩子在行為習慣、規則意識方面還存在許多不足。如：進餐時有的小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。還有幾名幼兒有吃手的不良習慣；所以這學期我會對個別幼兒採取針對性地重點培養。另外，由於幼兒平時較少使用國語，沒有養成講國語的習慣，所以對幼兒進行國語訓練的任務也十分艱巨。本學期，我們將繼續堅持以幼兒為主體，根據本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。
（二）優、弱勢表現
（1）、對幼稚園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。但有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。
（2）、幼兒會說簡單的國語，能聽懂老師的國語，大部分幼兒願意開口說話。少數幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差
（3）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很願意跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。
（6）、有較強的表現欲望和探究欲望，但個別幼兒的合作意識、規則意識不強。
（三）、 家庭情況分析
經過一年的接觸，我發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩服養，
因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長
都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以
此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。
二、班級發展目標
1、利用兩周時間，讓幼兒熟悉幼稚園環境，對幼兒進行升班教育。
2、教育幼兒愉快的參加幼稚園的各項任務，生活要有規律，形成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣；在進行各種基本動作練習時動作靈活協調。
3、要求幼兒能主動用國語與他人交談。表達自己的情感，態度自然大方。語言較完整、流暢、用詞比較準確。喜歡將故事的主要內容與同伴交流和討論。
4、積極主動的參加幼稚園的各項活動，加大力度，搞好自製玩教具的製作，分別按照標準完成學具、玩具、教具的自製，為迎接市教委對我鎮進行的玩教具檢查工作做準備。
5、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環境，樂於動手動腦。在成人指導下學習多種途徑，收集信息，感受信息的重要性。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當的方式表達交流探索的過程和結果，在多種活動中感受事物的數量關係、空間關係和時間關係，樂於參與數學活動並學習解決生活中一些簡單的數學問題樂意親近自然關心周圍環境。懂得珍惜自然資源和保護環境具有初步的環保意識和行為。
6、搞好幼稚園的環境衛生和幼兒的個人衛生，使幼兒生活在一個乾乾淨淨的環境中，同時要大力作好幼兒的安全工作。
7、我們要在現有的基礎上，採取一系列得力措施，提高保教質量，嚴格按照濰坊市一類幼稚園的標準，查漏補缺，迎接各項檢查工作。
8、學前教育在人的一生中起著不可置否的關鍵作用，今學年，要積極利用各種方式想社會，向家長宣傳學前教育的重要性和必要性，讓社會讓家長了解我們的事業，繼續關心支持愛護我們的事業，今學期，要在去年工作的基礎上，採取更得力的措施，保證幼兒的入園率，使幼兒及時接受早期教育，這也是提高全民素質的奠基工程。
9、按時參加業務培訓及教研活動，開展好聽評課活動，
加強對教材的通研力度，今學期，要充分利用假期集合時間及周六集合時間，對教材進行領會和研究，以更好的為教學服務，提高保教質量。
10、廣泛開展豐富多彩的藝術活動，舉行幼兒技能技巧
比賽，豐富幼兒的在園生活，促進幼兒的全面發展。同時培養幼兒的動手、動腦、動口的好習慣。樂意與同伴交流往，進行合作學習，有競爭意識。在藝術活動中提高藝術表現力。享受藝術活動的樂趣。
三、家長工作
本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們繼續開展家長開放日活動、家長課程活動。努力做好家長工作，讓家長可以有的放矢的配合幼稚園的教育工作。在幼稚園除了老師有針對性的對幼兒們做一些教育工作外，要多給幼兒提供鍛鍊的機會，還為家長提出了一些要求，如儘量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議。
四、個別幼兒
1、丁榮飛性格活潑，但由於個別原因導致交往能力差，表達語句不完整。
2、丁志揚、丁一銘、王安祥、程思浩、程智新、程靖澤、丁梓朔等幼兒自控能力較弱，不能很好地遵守班級常規，特別是程思浩、程智新、丁志揚、丁一
銘、常有打人行為。
總之，以上這些計畫，不僅通過各項活動表現出來，還要把這些內容溶於區角活動、八個一活動中去，保證學期計畫的內容要在每個幼兒身上都得到體現。
大班的工作計畫 篇14
1、開展主題活動
（1）師幼共同收集富有動感的運動照片，張貼在環境中，感受運動的美。
（2）在活動時的牆面上布置“啊嗚啊嗚明星牆”，展示班裡文明進餐的照片和文明行為。
（3）創設“我的時間表”專欄，將幼兒製作的鐘表張貼在主題牆上，請幼兒將“這個時間我做什麼”的圖畫張貼在時鐘邊上。
（4）在活動室牆面上布置“回家了”的情景遊戲：教師製作一幅有馬路、人行道、公園、汽車、天橋、紅路燈的平面圖，標上起點（幼稚園）和終點（我的家）。
2、配合園部迎接市督導室來園督導
衛生保健：
1、加強晨檢與班級衛生消毒、宣傳工作，減少冬季多發病及傳染病的發生。
2、做好體弱兒的日常護理與記錄工作。
3、開展安全教育活動：“不要離開大人的視線”、“我會小心過馬路”。
4、開展健康教育活動：“不要親密接觸寵物”。
家長工作：
1、根據“千名教師訪萬家”計畫，做好家訪工作。
2、利用班級網站開展家教經驗交流分享。
3、按時出好《家園e站》，介紹一些安全與保健知識。
4、班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》。
5、開展“迎新年”親子活動。
常規培養：
1、保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿*褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2、安靜入睡，睡姿正確，不和別人講話，不影響別人。
3、起床後能自覺到教室喝水，不隨意到戶外玩耍。
班級特色：
1、利用班級特色活動時間組織幼兒學習摺疊“蘑菇”、“裙子”。
2、展示幼兒摺紙作品，在月末回顧本月所學摺紙活動內容，進行集體評選。
日常生活：
1、幼兒收集、了解關於身邊人的十二生肖的資料和圖案，並說說自己知道的關於生肖的故事。
2、更新區域遊戲中的材料，投入與十二生肖有關的各種遊戲，讓幼兒在玩中更加了解生肖。
3、開展各類體育活動，幼兒在課間遊戲時可以加入練習轉體、體側屈等動作的遊戲。
4、加強冬季保暖的工作，提醒幼兒在活動中換馬甲、擦汗等，預防著涼感冒。
環境創設：
1、創設“十二生肖來聚會”主題牆，教師布置主題牆。
2、展示各種形式十二生肖，剪紙、卡通、泥工、郵票等。
區角：
1、開展生肖郵票繪畫活動，模仿真的生肖郵票，發揮創意。
2、投放自製的十二生肖拼圖，在相應的生肖圖上切割成塊，做拼接遊戲。
3、自製十二生肖手偶、頭飾供幼兒表演生肖故事，編演生肖傳說，表演創編的生肖故事。
4、幫助幼兒自編生肖故事書，陳列親子編的生肖書，與大家分享。
家園共育：
1、家園合作共同收集、製作關於十二生肖的形象圖案。
2、了解各種有關生肖資料、由來、故事等資料。
3、加強對親人的了解，統計家庭成員的生肖，並記錄。
大班的工作計畫 篇15
一、情況分析
大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，全班幼兒人數中，獨生子女有14個，約占全班人數的48%，其餘為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的發展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫助下，表現出對小學生活的嚮往，並喜歡寫字、畫畫、看書，學習的興趣較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣，與其他的小朋友親與力較差，偶爾會出現吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們計畫從以下方面進行工作：
二、培養方向
身體發展方面
1.組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊的習慣。走、跑、跳的姿勢正確，步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。
2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。
認知發展方面
1.認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。
2.積極主動地觀察周圍事物，愛思考、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恆”概念，發現圖形的變化，認識幾何圖形，理解面與體的關係。
社會性發展方面
1.認識並喜愛中國傳統文化與節目，了解中國的少數民與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心與控制力。初步了解小學生活，產生入國小的願望。
三、主要活動
1.參加年級活動“美麗的家”---參觀環美公司，了解開發區城市環境管理，掌握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，美麗的家靠大家”的意識，注意 社區的環境衛生。
2.了解紙的分類與處理，掌握回收再利用的環保知識，了解紙是怎樣製作的。
3.為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。
4.積極參加幼兒繪畫、秋遊、運動會等活動，開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心。
四、家長工作
1.對新生進行家訪，了解幼兒生活習慣及個性。結合家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼稚園的聯繫。讓家長及時了解幼稚園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習與探討。
2.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
3.通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成幼稚園良好的社會氛圍。
大班的工作計畫 篇16
大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由於幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂安全工作計畫如下。
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。
2、每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒簡便參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師匯報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情景及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑藉人卡接人，接人卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
以上，只是針對做好班級安全工作的想法，在具體實施中，班級三位教師必須共同協調配合，才能做到防範於未然。
大班的工作計畫 篇17
幼稚園大班教學計畫新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼稚園大班教學計畫勢在必行。
幼稚園大班教學計畫主題活動安排及內容：
1、幼稚園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、幼稚園大班教學計畫能用語言向別人大膽表達自己的意願與情感上的喜怒。
3、幼稚園大班教學計畫將數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼稚園大班教學計畫重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、幼稚園大班教學計畫開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣
6、幼稚園大班教學計畫學習新的課間操，配合園裡做好評估工作。
臨新的挑戰。本學期我們幼稚園大班教學計畫兩位老師將會更加嚴格要求自己，幼稚園大班教學計畫認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，幼稚園大班教學計畫在新《綱要》和《園務計畫》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。幼稚園大班教學計畫學期初，我們根據幼稚園大班教學計畫幼稚園大班教學計畫的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有幼稚園大班教學計畫特色的班務工作計畫。
幼稚園大班教學計畫本學期培養計畫
一、幼稚園大班教學計畫認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、幼稚園大班教學計畫科學
(1)幼稚園大班教學計畫中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)幼稚園大班教學計畫中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)幼稚園大班教學計畫感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)幼稚園大班教學計畫初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)幼稚園大班教學計畫理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)幼稚園大班教學計畫活動遊戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，並進行計數練習。
(7)幼稚園大班教學計畫操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(8)幼稚園大班教學計畫積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼稚園大班教學計畫語言
(1)幼稚園大班教學計畫主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)幼稚園大班教學計畫願意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
(3)幼稚園大班教學計畫喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)幼稚園大班教學計畫會複述故事，續編故事，學習仿編故事。
(5)幼稚園大班教學計畫引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、幼稚園大班教學計畫藝術
(1)幼稚園大班教學計畫中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)幼稚園大班教學計畫中能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，並能創編簡單舞蹈。
(3)幼稚園大班教學計畫更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)幼稚園大班教學計畫認識更多的美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，並能合理地裝飾自己的能力。
二、幼稚園大班教學計畫社會性發展
1、幼稚園大班教學計畫社會性認知
(1)幼稚園大班教學計畫中了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)幼稚園大班教學計畫中知道自己是中國人，認識國徽，學會國語，知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(4)幼稚園大班教學計畫中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼稚園大班教學計畫社會性情感
(1)幼稚園大班教學計畫引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
(2)幼稚園大班教學計畫引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計畫，學習謙讓、輪流、分享，並能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)幼稚園大班教學計畫樂於關注周圍的`人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、幼稚園大班教學計畫社會性行為
(1)幼稚園大班教學計畫能按照正確的要求行動，初步了解並學會遵守幼稚園基本規則。
(2)幼稚園大班教學計畫不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
(3)幼稚園大班教學計畫能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
幼稚園大班教學計畫具體措施
(一)幼稚園大班教學計畫根據幼稚園的教學大綱和幼稚園大班教學計畫的班務計畫的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)幼稚園大班教學計畫熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)幼稚園大班教學計畫加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
幼稚園大班教學計畫家長工作：
(一)幼稚園大班教學計畫做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與幼稚園大班教學計畫的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼稚園大班教學計畫工作的支持、配合。
(二)幼稚園大班教學計畫與家長經常保持聯繫，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)幼稚園大班教學計畫做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)幼稚園大班教學計畫鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。