工作室管理制度 篇1
一、工作時間：
1.早班時間：早上09：00，遲到愛心奉獻10元，每增加一分鐘遞增1元，超過30分鐘未通知部門主管按曠工處理；
2..下班時間：晚上18：00；午餐及晚餐時間為30分鐘，須輪流進餐
3.曠工：未通知公司擅自未到崗視為曠工,每曠工一天扣除三天工資;
4.外出：各部門所有人員外出辦事，均需上一級經理同意
5.檢查自己的儀容儀表方可進入公司上班（工裝要乾淨整潔工牌妝面眼影、粉底、睫毛膏、眼線、腮紅、唇彩頭髮要盤成髮髻不合格者不給予上崗）
6.各部門所有人員必須在7：00-24：00點保持通訊暢通狀態，無聯絡通訊工具者，必須保證能在第一時間內找到本人（含休假），否則每次愛心奉獻50元；
7.公司會議，員工培訓視為重要活動，如非遇到不可抗拒事缺席，視同曠工處理。
8.公司業務繁忙,人手不夠時,任何在職員工,都有高度支援其他部門之義務與責任,需加班完成任務時,不得拒絕.
9.不可隨意更換大廳音樂不可在公司內大聲喧譁嬉鬧說髒話
10.在有無客人的情況下要注意自己的儀容儀表言行舉止（細緻到坐有坐相站有站相）
11.不得隨意使用公司化妝品（練妝除外）
12.上班期間無論何時見到客人都應示意點頭問好
13.拉開的抽屜以及柜子要及時的關好
14.上班時間不準穿拖鞋
15.上班期間大廳里一定要有人留守
16.前台設計部的物品任何人不得隨意亂動
17.隨時注意環境的衛生（大廳的物品擺放沙發的靠墊客人用過的水杯垃圾桶等）
18.看過的攝控本雜誌應及時歸位，擺放整齊
19.各部門所有人員禁止在營業區域內吃早餐、睡覺、吸菸、使用公司紙杯喝水，違者愛心奉獻10元。
20.各部門下班時，應檢查電源門窗是否關好（如忘記關電源及門窗者造成公司損失的情況下愛心奉獻100元）
21堅決禁止煲電話粥辦公電話只能用來辦公不可以打私人電話，違者愛心奉獻10元
22.如顧客因質量及服務方面發生投訴現象，責任人愛心奉獻100-200元.如全套重拍，所有責任人要另付成本，愛心奉獻共300元。如果在顧客沒發現問題前出問題的只出製作成本。
24.隨便拿攝影器材私自外出者，愛心奉獻1000元至3000元。
25.各部門所有人員必須做到公司內所有資料任何情況、任何形式不外泄，否則將追究責任人的經濟賠償和法律責任。
26.公司內部員工應團結友愛，如在工作時間吵架（無論對錯）愛心奉獻100元；如在公司內部發生打架鬥毆等事件（無論對錯）愛心奉獻300元，情節嚴重者予以開除。
27.工作期間不得頂撞上司、如對工作安排有異議可在下班或休息時間找主管及總指揮反映、違者愛心奉獻50元。
28.公司內部各項表格、資料、公告、通告等，一律實行“簽名制”任何員工未正常運作時，予以處罰（根據情節每次罰款5-50元）。
溫馨提示：所有愛心奉獻必須於開單當日付清，逾時翻倍計算,未交者在當月工資中扣除!
員工確認簽字：
工作室管理制度 篇2
1、每學期召開一次工作室計畫會議，討論本學期工作室計畫，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容；每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容，分享成功的經驗、探討存在的問題，督促檢查成員工作的實施情況，交流工作經驗，研究學科課堂教學。
2、名師工作室領銜人督促工作室成員制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計畫，安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加工作室布置的工作，完成工作室的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計畫所確定的目標。
4、工作室成員的考核由其領銜人負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
5、工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
6、工作室所有經費根據學校制度有關規定進行監督管理。
7、每位成員必須準時參加工作室開展的每一次活動（特殊情況除外），認真參加工作室年度考核。
8、工作室成員一般任期為一個工作周期（三年）。
9、工作室成員有下列情形之一者，予以解聘。
①有違反憲法和法律行為的。
②學校年度考核不稱職或基本稱職的。
③故意不完成工作任務並造成嚴重損失的。
④品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。
⑤不積極工作，並違反工作室規章制度的。
⑥經工作室年度過程性考核不合格的。
工作室管理制度 篇3
第一條名師工作室由掛牌名師和學科骨幹教師共同組成，集教學、教科研、培訓於一體。名師工作室由廣東省教育廳批准和授牌，實行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務地方的原則由當地教育行政部門和所在學校進行管理。
第二條名師工作室的申報條件
1.具有符合以下條件的名師。
“名師”應是教書育人的模範、教學和科研的能手，具有較強的專業引領、培訓指導和組織協調能力，同時具備以下條件之一：
（1）獲得特級教師稱號的中國小教師。
（2）獲得廣東省基礎教育系統名教師稱號的中國小教師。
（3）在所任教的學科領域有較高的知名度和影響力，在當地是被公認的學科帶頭人，有較豐富的指導青年教師成長的經歷和經驗的優秀中國小教師。
2.具有履行名師工作室主要職責的必要條件。
第三條名師工作室的分布、申報和審批程式
1.名師工作室在全省範圍內評選，參照各地教育發展和名教師隊伍建設的情況，以學段、學科統籌安排申報名額。
2.申報和審批的程式：由具備條件的學校組織教師自願申報，並按要求填寫相關材料，經所在學校和縣級教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評；省教育廳組織專家對各市推薦的名師及名師工作室進行複評，最後確定名師工作室並授予證書和牌匾。
第四條名師工作室的人員組成
名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是工作室成員，由任教科目相同的骨幹教師組成，成員不少於5人（其中1人應來自名師任職學校，兼任名師助理），協助名師開展工作；三是學員，進行教育實習和接受培訓的各級骨幹教師培養對象和青年教師，每期2-10人。
第五條名師工作室的主要職責
1.加強師德建設。掛牌名師要在師德方面率先垂範，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。
2.承擔省級骨幹教師的培訓和指導工作，並按當地教育部門的`要求參與本地區教師培訓和校本培訓工作，成為骨幹教師成長的搖籃。
3.負責指導學員制訂專業發展計畫，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發、課題研究和巡迴講座等形式，引導學員專業提升。
4.開展教育教學課題研究。在本周期內，完成骨幹教師省級培訓的委託課題研究，並完成有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。同時根據當地教育教學情況開展課題研究，為當地教學改革提供科研服務。
5.發揮名師教學示範和輻射作用。通過組織學員上示範課、專題講座、教學研討等形式，促進當地中國小教師專業成長。
6.利用自身的資源優勢，積極為學校和本區域教育教學改革獻言獻策。
第六條名師工作室的指導與管理
1.名師工作室由縣教育行政部門負責管理，地市級教育行政部門負責業務指導。教育行政部門可以委託所轄教師培訓機構負責培訓業務的過程管理。
2.名師工作室所在學校協助上級教育主管部門對工作室進行日常管理，學校應指派一名副校長專門分管名師工作室。
3.省教育廳定期組織掛牌名師進行業務培訓，進一步提高掛牌名師的專業水平，組織專家為名師工作室提供業務指導並進行業務檢查、評估。
第七條名師工作室的保障措施
1.工作條件保障。名師工作室要有獨立的辦公室，並具備基本的辦公條件，配置一定數量的專業書籍資料。有條件的要配備信息化設備和系統。
2.制度保障。名師工作室的崗位職責納入教學工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責，應適當減少掛牌名師的日常教學和其他一般性工作。
3.經費保障。名師工作室由省、市、縣三級共建共享，省教育廳按照每個名師工作室每年不低於2萬元的標準提供經費資助，地方教育行政部門原則上按不低於1：1的比例配套資金提供資助。經費主要用於名師工作室的圖書資料購置、辦公設備購置、網站建設和外出指導及參觀考察的開支。
第八條名師工作室的考核與評價
1.考核形式。每期省級培訓結束後工作室進行一次總結，周期結束後對名師工作室進行考評。考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學校的評價；四是深入課堂聽課和參與教研活動進行現場觀摩。
2.考核內容。一是名師工作室的自身建設，二是名師工作室在培訓和指導教師方面的主要業績，三是在教學科研中所發揮的作用。
3.考核結果。每周期考核的結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設；考核達到“優秀”等級者，將予以表彰和獎勵。
第九條本方法由省教育廳負責解釋。
工作室管理制度 篇4
遠程教育工作室是學校開展現代遠程教育工作，進行遠程教育資源接收、下載和整理加工的場所，主要為遠程教育和學校教育教學工作服務。學校安排具有一定業務水平的教師專人負責工作室日常接收和管理工作。
一、工作室向全體教師開放，鼓勵學科教師到工作室收看、查閱和借用資源。
二、面積不小於8平方米，適當裝修布置，室內安裝風扇、窗簾，防止陽光直射設備，保持適宜設備運行的室內溫度和濕度。
三、工作室實行專人管理。保持室內整潔，注意文明衛生，不得在室內吸菸。不得在工作室內進行與項目工作無關的活動。
四、嚴禁將易燃易爆、有腐蝕有毒性、強氧化強磁場或放射性物品帶入室。
五、室內所有軟體都具有著作權和著作權保護；所有軟體未經遠教管理員許可或進行防毒處理，不得擅自帶入室內使用。
六、工作室內設備只能用於遠程教育項目工作，一律不準外借挪作它用。
七、室內設備設施隨時保持良好狀態，確保其正常運行和日常使用。
八、下班前工作人員應將所有設備復位，關閉室內電燈和電源總閘，關好門窗，防火防盜。
工作室管理制度 篇5
1、會議制度
（1）每年召開一次名師工作室計畫會議，討論本年度工作室計畫，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每年召開一次名師工作室總結會議，安排本年度需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
（3）根據工作室計畫，每年至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、工作制度
（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協定書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計畫，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計畫所確定的目標。
3、考核制度
（1）工作室領銜人由名師工作室工作領導小組考核。
（2）工作室成員的考核由其名師工作室領銜人和名師工作室建設工作領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
4、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，每個工作室要單獨建立檔案。
（2）工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
工作室管理制度 篇6
一、工作室例會制度
各工作室每學期召開一次計畫會，討論本學期計畫，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題及專題講座內容；每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。
二、工作室學習制度
1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題、課堂教學，每學期至少集中學習一次，並利用工作平台交流學習心得。堅持自覺學習和自覺反思，並做好學習活動記錄。
2、工作室成員要在自我發展計畫中明確學習內容、學習目標，根據目前及今後教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。
三、研討制度
1. 工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。
2. 工作室建立 “ 每月一主題 ” 研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月至少線上集體研究一次。
四、交流制度
1、名師工作室定期進行學術研討交流活動。
2、建立名師工作室網頁，實現優質資源共享。開闢名師對話、優秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。
3、工作室成員不斷發揮工作室中名師的示範、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示範課。
五、工作室工作制度
1、名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協定書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計畫，安排培訓過程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教、培訓工作，完成相關工作任務，並有研究成果。工作室建立定期主題研討制度。由負責人根據研究方向確定主題，定期集體研究，將研討成果發在工作室網站上。
3、工作室部落格及電子檔案資料要及時更新，建立工作室成員 QQ 群，確保交流效果。工作室要及時通過 QQ 群或部落格發布工作動態、成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。
六、工作室考核制度
工作室領銜人由“自貢市名師工作室”工作領導小組考核。
工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責。考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出名師工作室；同時按有關程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
七、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，並由領銜人兼管。每個成員認真填寫工作室成員研修手冊，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
八、獎懲制度
1、根據工作方案制定名師工作室成員考核辦法，按照 3:4:3 的比例評出一、二、三等獎。
2、對於不求進取，不能按時完成工作任務的成員進行勸退工作。
工作室管理制度 篇7
一、工作時間：
1.早班時間：早上09：00，遲到愛心奉獻10元，每增加一分鐘遞增1元，超過30分鐘未通知部門主管按曠工處理；
2..下班時間：晚上18：00；午餐及晚餐時間為30分鐘，須輪流進餐
3.曠工：未通知公司擅自未到崗視為曠工,每曠工一天扣除三天工資;
4.外出：各部門所有人員外出辦事，均需上一級經理同意
5.檢查自己的儀容儀表方可進入公司上班（工裝要乾淨整潔工牌妝面眼影、粉底、睫毛膏、眼線、腮紅、唇彩頭髮要盤成髮髻不合格者不給予上崗）
6.各部門所有人員必須在7：00-24：00點保持通訊暢通狀態，無聯絡通訊工具者，必須保證能在第一時間內找到本人（含休假），否則每次愛心奉獻50元；
7.公司會議，員工培訓視為重要活動，如非遇到不可抗拒事缺席，視同曠工處理。
8.公司業務繁忙,人手不夠時,任何在職員工,都有高度支援其他部門之義務與責任,需加班完成任務時,不得拒絕.
9.不可隨意更換大廳音樂不可在公司內大聲喧譁嬉鬧說髒話
10.在有無客人的情況下要注意自己的儀容儀表言行舉止（細緻到坐有坐相站有站相）
11.不得隨意使用公司化妝品（練妝除外）
12.上班期間無論何時見到客人都應示意點頭問好
13.拉開的抽屜以及柜子要及時的關好
14.上班時間不準穿拖鞋
15.上班期間大廳里一定要有人留守
16.前台設計部的物品任何人不得隨意亂動
17.隨時注意環境的衛生（大廳的物品擺放沙發的靠墊客人用過的水杯垃圾桶等）
18.看過的攝控本雜誌應及時歸位，擺放整齊
19.各部門所有人員禁止在營業區域內吃早餐、睡覺、吸菸、使用公司紙杯喝水，違者愛心奉獻10元。
20.各部門下班時，應檢查電源門窗是否關好（如忘記關電源及門窗者造成公司損失的情況下愛心奉獻100元）
21堅決禁止煲電話粥辦公電話只能用來辦公不可以打私人電話，違者愛心奉獻10元
22.如顧客因質量及服務方面發生投訴現象，責任人愛心奉獻100-200元.如全套重拍，所有責任人要另付成本，愛心奉獻共300元。如果在顧客沒發現問題前出問題的只出製作成本。
24.隨便拿攝影器材私自外出者，愛心奉獻1000元至3000元。
25.各部門所有人員必須做到公司內所有資料任何情況、任何形式不外泄，否則將追究責任人的經濟賠償和法律責任。
26.公司內部員工應團結友愛，如在工作時間吵架（無論對錯）愛心奉獻100元；如在公司內部發生打架鬥毆等事件（無論對錯）愛心奉獻300元，情節嚴重者予以開除。
27.工作期間不得頂撞上司、如對工作安排有異議可在下班或休息時間找主管及總指揮反映、違者愛心奉獻50元。
28.公司內部各項表格、資料、公告、通告等，一律實行“簽名制”任何員工未正常運作時，予以處罰（根據情節每次罰款5-50元）。
溫馨提示：所有愛心奉獻必須於開單當日付清，逾時翻倍計算,未交者在當月工資中扣除!
工作室管理制度 篇8
教育是事業，在於奉獻；教育是科學，在於求真；教育是藝術，在於創新；為實現“讓青年教師迅速成長，讓骨幹教師成名，名教師更名”的工作目標，本工作室制定如下規章制度。
一、工作宗旨
以科學發展觀為統領，以人的發展為本，以提高青年骨幹教師培訓質量和效益為核心，以教育教學實踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標，求真務實，開拓創新，為提升教師專業水平搭建教科研平台，提供專業成長和發展的空間，切實做好教師培養工作，充分發揮工作室的示範、引領、輻射和帶動作用，促進中青年體育教師健康、快速、可持續地成長，成為市、省級有影響力的骨幹教師、學科帶頭人。
二、工作原則
工作室由市教育行政主管部門領導，以注重學術引領，重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，加強過程性管理為原則，自主開展工作，接受市教育局專家委員會的評估和考核。我們將著力開展教育教學改革的實踐活動，研討並解決學科教學中的實際問題，為每個成員的互助合作、交流展示、發展進步創設平台，促進教師的專業化發展。
三、工作目標
1.帶好團隊發展。通過培養計畫的實施，有效促進培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室學員在師德規範上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨幹教師和工作室學員的專業成長和專業化發展。
2.抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法並確定一項具有實用價值的科研課題，並以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室同仁開展有效的教學科研活動。
3.做好帶頭示範。引領高中體育學科建設，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計畫、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示範、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。
4. 建好交流平台。開闢工作室網頁，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨幹教師專業發展研究”教育教學資源庫，使網頁成為本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。
5. 出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
四、成員職責
（一）名師職責
1.負責名師工作室的全面工作。制訂名師工作室管理制度與發展規劃，擬定本工作室培養計畫及實施方案，指導工作室學員開展工作。
2.制定《工作室學員培養考核方案》，幫助學員制訂個人專業發展計畫並督促實施完成，組織對工作室組學員進行評估考核，建立本工作室和學員個人發展檔案。
3.在師德方面率先垂範，通過言傳身教幫助學員提升學識水平和師德修養，增強職業認同感和榮譽感。
4.帶領工作團隊完成上級單位安排的教師培訓和指導任務。
5.制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。
6.建立“名師工作室”網頁：定時更新，交流展示工作室工作開展情況。
7.組織開展教育教學研究及實踐活動，根據需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。
8.負責本工作室的日常事務管理及經費使用、管理。
（三）學員職責
1.在工作室主持人的`指導下，制定培養周期內的個人發展目標和具體的實施計畫，定期參照個人發展目標和計畫，督促自我發展。
2.積極參加全國、省、市教學研討和學術交流活動；積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。
3.工作室學員採取集中和分散；分組活動的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，不斷更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。
4.每個學員要積極為“工作室網頁”撰稿，寫出有較高質量的信息材料（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使網頁內容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強。每個成員要積極上工作室網頁點擊瀏覽信息，積極維護網頁的建立與發展。
5.工作室將以課題為著力點，圍繞課題，每個成員每年至少上一節實驗課或研討課，寫作一篇教學論文，在市級以上教研會議上交流，或在市級以上刊物公開發表。
6.工作室學員通過公開課或講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創造教學業績，力爭成為骨幹教師。
7.做好個人專業成長記錄，及時撰寫階段性發展總結。及時總結反思，提煉個人教學風格和教學特色，撰寫教育教學論文。
五、有關制度
（一）會議制度
1.計畫會議
（1）每學年伊始召開一次工作室培養計畫會議，討論本學年工作室工作計畫，確定工作室成員的階段性工作目標、培訓內容、工作室的教育科研課題研究內容及專題講座內容等。
（2）按照工作室總體工作計畫，在各階段召開階段性計畫會議，明確工作室對成員跟崗學習期間教學教研的指導，跟崗學習結束後的遠程指導、課題研究的結題指導等方面的具體內容。
2.階段性匯報會議
按照工作室培養計畫，針對骨幹教師的階段性學習、課題研究、教育教學實踐、研究課和匯報課等，每學期安排兩次或以上的階段性工作情況匯報會議，匯報工作情況，交流教學、科研過程中所獲得的心得體會，介紹培養任務、科研課題的進展情況，提出和共同探討解決實施計畫的過程中所碰到的難點問題。
3.總結會議
每學年召開一次工作室總結會議，展示本學年工作室所獲得的成果，借鑑其他工作室或教育機構的成功例子，分享成功的經驗、探討本工作室仍存在的問題及改進方案。
六、科研課題制度
工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐套用。各成員在套用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結實踐經驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，並積極向本區域教師輻射推廣。
七、出勤制度
學員在周期內必須執行工作室的考勤規定，應積極參加培訓計畫規定的各項活動，原則上不予請假，若有特殊情況，須以書面形式提出請假要求。
八、學員的考核
以年度考核形式對全體工作室學員進行考核，主要從教師職業道德水準的提升、知識結構的最佳化、教學風格、科研意識與科研能力的提高等方面考察是否達到培養目標。
考核採取自評與他評相結合的方式，綜合工作室名師團隊意見、對學員的反饋評價等，結合學習任務的完成情況等對學員做出考核結論。考核結果分優秀、合格、不合格三等。工作室學員考核不合格者則調整出教師工作室，同時按有關程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
九、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，名師團隊與工作室學員共同完成對工作室各項材料的及時收集、歸檔、存檔。例如工作室的發展規劃、管理制度、年度培養計畫和總結，教育科研研究材料，公開課、研究課、匯報課、示範課，專題講座，教學案例、教學課件，聽課、評課記錄，學員論文等各種類型的材料。以此作為個人成長和工作室發展過程的見證材料，同時也作為考核評價的依據之一。
工作室管理制度 篇9
一、總則
1.忠於團隊，履行職責，遵章守紀，樂於助人，相互學習;
2.需要大公無私，嚴格管理，嚴於律己，模範執行各項規章制度，維護團隊聲譽以及利益;
二、服從管理
1.工作室成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務，不得拒絕、推脫或終止工作任務;
2.工作室成員需要遵守並參與各項制度的制定、規範;
三、忠於職守
1.工作室成員需要遵守工作室制定相關工作時間，保持輕鬆愉快的工作節奏;
2.成員之間做好監督提醒，使得工作成員遵章守紀，工作時間內保持良好的工作狀態;
四、禮貌禮節
1.工作室成員之間需要以禮相待;
2.對他人要熱情有禮，並耐心給予幫助;
五、行為舉止
1.工作期間不得在工作室嬉戲喧譁;
2.在工作時間內不得進行玩遊戲、看電影、放音樂及娛樂性聊天等;
六、辦公用品
1.辦公桌需保持整潔完好，不得存放個人食品和過多私人用品;
2.耐用辦公用品需要保管好，學期結束進行清查;
3.工作室內原有公共財產不得私自以任何形式外借、外帶;
七、安全守則
1.防火災、防盜竊、防損壞、防隱患事故的發生，是每個工作室成員的義務;
2.最後離開工作室的成員須及時關閉電源，鎖好門窗;
3.除正式成員每人配有工作室鑰匙之外不得私自配取鑰匙，一經發現嚴肅處理;
八禮儀、儀容、儀表標準
1.嚴禁穿拖鞋進入工作室;
2.在工作室內不得赤露上身，要衣著整齊;
3.不要大聲喧譁，以免影響到別人;
4.進出工作室時，要隨手關門，關門要輕聲;
九衛生管理制度
工作室內部成員需保持自己桌面、地面乾淨，值日人員對工作室、會議室及時值日.
註：工作時間指周一至周五8：00——11：40，14：30——17：30，19：00——21：00
工作室管理制度 篇10
一、指導思想
在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發揮名校長在管理、科研方面的示範引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。
二、科研工作目標
1、通過科研工作推進培養一支能學習、有思想、有水平的優秀管理團隊。
2、開展一批關於學校管理方面的課題研究。
3、工作室爭取申報一項省或市級課題。
4、形成一批科研成果並轉化推廣這些成果。
三、工作室成員科研工作管理細則
1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養及成長規律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計畫，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結合本校與工作室階段發展要求參加相關課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關的文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料並上傳至工作室部落格，每學年有科研工作階段報告並上傳至工作室部落格。
2、建立部落格，自主研修。工作室建立工作室部落格，工作室成員建立個人部落格，個人部落格相互連結，工作室部落格連結到廣漢市教育局、研培中心等網站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發職業熱情和創新精神。在工作室部落格上開闢專欄，及時傳遞有關工作動態和研究成果，面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。
3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發展規劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優質物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發揮名校長工作室的示範和輻射作用。
4、工作室成員平時以自學自研為主，根據承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發表在部落格上。
5、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。
6、學期工作結束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。
工作室管理制度 篇11
㈠學習活動制度。根據工作室讀書活動安排，按時按量保質完成讀書和筆記任務。每學期結束，工作室主持人對每個學員的學習情況進行考核，並針對每位成員的實際完成情況做出評價和建議。
㈡課題研討制度。工作室主持人及學員間要定期研討，團結協作，共同發展；根據工作室確定的課題，制定研究方案，在每一階段制訂具體的實施計畫，及時做出階段總結，做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析。
㈢常規管理制度。按時參加工作室的每項活動，不遲到、不早退，不無故缺席，認真履行工作室所規定的義務，按時、保質、保量完成工作室的各項工作及任務，定期做出書面總結；
㈣考核評價制度。定期對各成員的專業成長表現、課題研究成果等綜合考核評價，督促學員履行應盡義務，幫扶學員專業發展。
㈤總結交流制度。每學期召開一次工作室計畫會議， 討論本學期工作室計畫，確定課題內容和活動安排；每學年舉行一次工作室成果交流會，向區教育局展示成果匯報活動（ 參與論壇、專題報告、論文交流等） 。
㈥經費使用制度。合理安排使用區教育局下撥的工作室活動經費。經費主要用於課題研究、外出培訓學習、購買學習資料、成果獎勵等方面。
工作室管理制度 篇12
一、會議制度
（1）每學期召開一次工作室計畫會議，討論本學期“工作室”計畫，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
（3）根據工作室計畫，每學期至少安排三次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
二、工作制度
（1）名師工作室領銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協定書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室領銜人為工作室成員制定具體進步計畫，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，並有相應的成果顯現，努力實現培養計畫所確定的目標。
三、考核制度
（1）工作室領銜人由“名師工作室”工作領導小組考核。
（2）工作室成員的考核由其領銜人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；
同時按有關程式吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
四、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，並由學校檔案員兼管。
（2）工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
五、經費使用制度
工作室所有經費根據學校制度有關規定進行監督管理。
工作室管理制度 篇13
一、總則
1.忠於團隊，履行職責，遵章守紀，樂於助人，相互學習；
2.需要大公無私，嚴格管理，嚴於律己，模範執行各項規章制度，維護團隊聲譽以及利益；
二、服從管理
1.成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務，不得拒絕、推脫或終止工作任務；
2.成員需要遵守並參與各項制度的制定、規範；
三、忠於職守
1.成員需要遵守工作室制定相關工作時間，保持輕鬆愉快的工作節奏；
2.成員之間做好監督提醒，使得工作成員遵章守紀，工作時間內保持良好的工作狀態；
四、行為舉止
1.工作期間不得在工作室嬉戲喧譁；
2.在工作時間內不得進行玩遊戲、看電影、放音樂及娛樂性聊天等；
五、辦公用品
1.辦公桌需保持整潔完好，不得存放個人食品和過多私人用品；
2.耐用辦公用品需要保管好，學期結束進行清查；
3.工作室內原有公共財產不得私自以任何形式外借、外帶；
六、安全守則
1.防火災、防盜竊、防損壞、防隱患事故的發生，是每個成員的義務；
2.最後離開成員須及時關閉電源，鎖好門窗；
3.除工作室管理人員之外不得私自配取鑰匙，一經發現嚴肅處理；
七禮儀、儀容、儀表標準
1.嚴禁穿拖鞋進入工作室；
2.在工作室內不得赤露上身、衣衫不整，要衣著整齊；
3.不要大聲喧譁，以免影響到別人；
八衛生管理制度
工作室內部成員需保持自己桌面、地面乾淨，值日人員對工作室及時值日.
九外出工作
1.外出工作必須掛上工作證，工作時表明來意；
2.外出工作需迅速解決問題，不得藉故逗留；
3.外出工作結束後不能落下維修工具；
4.外出工作事先跟用戶約定好時間，按時到場；
5.外出工作，除非用戶許可，否則不能隨意打開用戶的文檔，動用用戶的物品；
6.外出工作結束後，讓用戶簽名確認，隨後寫上解決過程，再錄入存檔。
十禮貌禮節
1.工作室成員之間需要以禮相待；
2.對待他人要熱情有禮，並耐心給予幫助；
十一工作安排
1.周一至周五8：00——11：40，14：30——17：30，19：30——21：00
2.周六至周日9:00——11:00，14:30——17:30
十二例外
1.當天有值班任務的成員因有事情不能值班時，必須找另一成員代值；
2.當天不能解決的問題，留好備註說明，並交代好明天值班的人員。
工作室管理制度 篇14
一、工作室主持人的管理
1、工作室主持人組織成員學習教育理論不少於4次。
2、每年制訂工作計畫，並撰寫工作小結。每次活動必須抓好出勤記錄，每次活動的信息須及時上傳至理論教研室。每個工作室每學期上交的相關動態信息或者階段性成果不少於2篇。
3、開展專題或課題活動。專題或課題必須是本學科發展的熱點或是亟待解決的主要問題。名師工作室主持人每年專題活動不少於4次，參與工作室全員活動不少於8次/學年。主持人聽成員上課不得少於20次/學年。
4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動，及時做好研究成果的推廣。
5、在一個工作周期內中必須完成的科研成果：
（1）在省市級雜誌刊物上公開發表論文至少1篇；
（2）撰寫或主編教育書籍至少一本；
（3）為學員、教研組長以及基層學校教師作學術講座不少於3次。
（4）為教育局決策提供的諮詢報告或學科分析報告至少1篇。
（5）以工作室為依託，指導課題實驗學校的教育教學研究工作。
二、工作室成員的管理
1、每個成員必須制定出培養期內的三年專業發展規劃，並按照工作室的要求完成各項任務。
2、工作室成員每學年集中學習課時數不少於40課時。
3、工作室每位成員在周期工作時間內培養學員教師不少於兩名。
4、工作室成員必須參加工作室安排的各項工作，完成相關工作任務，努力實現培養計畫所定目標。工作室成員負責收集每學期學員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學反思、課（案）例、讀書筆記、學習小結等，並予以指導。
5、準時參加工作室活動，出勤率不少於百分之九十。缺勤達四分之一者取消其成員資格並不得再次申報，工作室及時通報成員所在單位。
三、工作室檔案的管理
1、工作室要制定詳細的工作規劃以及活動方案，並上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。
2、工作室要建立學員培養檔案，對學員進行有序規範的培訓和考核，學員培養情況將作為工作室考核的重要依據。
3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計畫、總結、聽課、評課記錄、展示課記錄、教案等材料及時歸檔、存檔，為個人成長和工作室發展提供依據。
4、工作室所開展的活動需及時上報理論教研室並寫好小結，為工作室後期的評選以及獎勵提供依據。
工作室管理制度 篇15
一、職責
1、創新工作室領導小組負責考察交流等活動的組織,負責項目立項決策、推薦等工作。
2、創新工作室負責制定工作計畫、日常的組織管理、項目跟蹤等,負責創新工作的安排、分解、實施、總結工作。
3、負責不定期召開專業會,由創新工作室指定人員負責主持,工作室負責人參加,專業會要請工作室有關專業人員參加,針對“五小”成果,民眾性創新、專業技術、教育培訓等問題進行研究、討論、推薦。
4、負責創新成果的收集、整理並上報礦技術成果申報室。
二、任務
推廣普及先進的創新理念、技術和工作方法,帶動專業技能素質水平的提高,圍繞降低成本、節能減排、技術改造、技術革新、安全生產等主題,組織開展技術攻關、技能培訓、管理創新、科學研究、學習交流等活動,特別是針對礦的發展,推廣先進適用技術,加快科
技成果轉化,最大限度地影響和帶動廣大職工提升技術、技能水平,培養企業發展所需的科技、生產、管理人才隊伍。
工作制度
為鼓勵廣大職工積極向企業獻計獻策,促進企業生產經營發展,逐漸本隊的“創新工作室”活動的開展,特制定本制度。
一、工作目標
1、實施科技興礦、科技興安戰略,圍繞業務保全、提效、降耗進行技改攻關。
2、最佳化生產工藝、環節,便於員工操作,降低勞動強度,提高生產效率。
3、改進設備、設施的安全性能,不斷增強安全可靠性,追求設備、設施的本質安全。
二、具體制度
1、創新工作室領導小組每月召開一次會議,謀劃布置本月的創新工作,研究解決創新過程中遇到的困難和問題。
2、每月對創新團隊成員組織一次培訓,每季度組織一次考試,不斷更新知識,提高技術素質。
3、建立項目日常管理檔案,將每月創新項目均納入檔案管理。
4、加強團隊成員的日常管理,廣泛吸納創新意識強、技術素質高、肯鑽研的員工加入創新團隊。
對不注重學習提高,不主動參與項目創新人員,經創新工作領導小組研究討論,及時調整出創新團隊。
5、注重創新成果在安全生產實踐中的套用,針對套用過程中存的不足,及時進行改進和完善。
三、工作要求
1、加強本崗位專業知識的學習,儘快掌握本區引進和套用的新設備、新技術、新工藝,為技改攻關打牢基礎。
2、立足本崗,苦練技術,刻苦鑽研,不斷提高技術創新能力和實際操作能力。
3、關注生產過程中的環節、細節,培養觀察發現問題的能力,把握創新點,每人每月提合理化建議不少於1條。
4、增強團隊合作意識,主動參與、共同研究,發揮團隊智慧優勢,每年每名成員技改攻關參與不少於6項。
5、廣泛徵求操作員工對設備、技術、工藝等方面的建議,擴大技改攻關範圍。
學習制度
一、工作室全體成員要堅持不懈地學習煤礦安全方面的法律法規、現代科技及相關的業務技能知識,開拓知識渠道,增加知識積累,不斷提高自身素質和業務水平。
二、學習要理論聯繫實際,緊密結合自身工作實際和生產現場狀況,學以致用,講求實效。
三、採取集中學習和自學相結合的形式,規定每星期二下午為集中學習日;學習內容由創新領導小組根據上級要求和工作需要具體安排。
四、嚴格遵守學習制度,除特殊情況外,不得請假,按時參加習,保證有效的學習時間。
五、有特殊情況不能參加學習的,要向組長及負責人請假,事後要自學補課對無故不參加學習者,在學習會議上予以通報批評。
六、每一階段學習結束後,每位成員都要認真做好學習總結和心得體會,並由組長進行檢查並將學習情況進行通報。
名師帶徒制度
為進一步加強操作技能隊伍建設,提高操作技能人員素質,增強員工整體技術水平,規範名師帶徒管理制度,結合本單位“師帶徒”工作實際,制定本制度:
一、名師帶徒培訓工作原則
1、堅持工種對口原則。
2、堅持分層次培訓原則。
3、堅持培養與考核評價相結合原則。
二、工作室內所有技師必須帶徒,中級技師不得少於兩人,初級技師不得少於一人,並簽定師徒契約。
三、名師帶徒中師徒契約期滿要進行理論與實際考試,考試不合格要進行處罰,師傅罰款200元,徒弟罰款400元。
四、師傅每月要對徒弟進行理論與實際培訓,理論不得少於10小時,實際操作培訓不得少於15小時。
五、名師帶徒中師徒契約期滿經考核合格,對電鉗師傅獎勵300元,其他師傅獎勵200元。
六、學徒期滿未出師的職工,延長學徒期,延長期過後仍不能出師者,將對其工種進行調整。
七、名師帶徒契約期滿,徒弟出師後要重新帶徒,由工作室指定徒弟並與之簽定契約。
八、名師帶徒過程中必須完成單位交辦的其他臨時任務。
經費管理制度
為規範有效地使用創新科技經費,根據礦隊有關規定,制定本辦法。
一、創新科技經費是為實現業務保全,技術保全而進行新技術推廣、技術改進、新產品試製等的投入,主要用於:
1、礦下達的年度五小計畫;
2、新技術、新工藝、新材料引進過程的產生的費用;
3、新產品的試製;
4、“五小”成果展覽、技術交流、技術諮詢;
5、購買科普刊物;
6、“五小”成果評審、鑑定;
8、科普工作:包括資料、培訓、攝影、音像、複製等;
二、經費的申報和審批
1、經費應由工作室成員申請,申請班組在充分確定申請理由、具體項目的基礎上,在當月例會上報工作室主任。
2、組長根據申請事項,組織相關工作室成員審查後,提出經費使用計畫建議,報工作室會議審核,並下達計畫。由工作室負責具體實施並監督檢查。
3、申請項目必須具有新穎性或實用性,並經充分調查;
4、凡未經工作室成審查調研的申請項目,原則上不予;
6、科技經費的使用,按照“組長領導下的項目小組長;
7、所撥付的經費要專款專用,不得支付與本項目無關;
獎懲制度;
為有利於工作室開展帶徒傳技,實施技術技能革新成果;
1、工作室成員必須按規定完成授徒計畫,並實行年度;
2、工作室成員提議有關安全生產方面的技改項目及合;
3、申請項目必須具有新穎性或實用性,並經充分調查研究,必要時可經礦將組織有關部門進行專項考察、論證後,上報礦列為科技進步項目。
4、凡未經工作室成審查調研的申請項目,原則上不予考慮。
5、申請使用的經費由工作室組織審查後,組長審核批准,由財務人員撥付申請班組。
6、科技經費的使用,按照“組長領導下的項目小組長負責制”的管理模式,由組長核銷。
7、所撥付的經費要專款專用,不得支付與本項目無關的費用,工作室將組織相關人員,對撥付給各班組的經費使用情況進行檢查,如發現濫用資金,違反規定的要將該部分資金追回,情節嚴重的要追究有關人員責任。
工作室管理制度 篇16
為規範名師工作室的管理工作，特制定本辦法。
一、指導思想
按照“提升教師教育教學水平，促進教師專業化發展”的工作思路和“出經驗、出成效、出人才、講奉獻”的要求，搭建教師專業化發展平台，形成長效激勵機制，構築學校人才高地，全面提高教師教育教學水平。
二、工作目標
名師工作室由同一領域專業（學科）帶頭人、骨幹教師共同組成,是集教學、科研、培訓等職能於一體的教師合作學習共同體，既是一個開放性的研修組織，也是研訓學一體的培訓模式。工作室以名師為引領，以專業（學科）包括德育項目為紐帶，以先進的教育理念為指導，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平台，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團隊。
三、工作要求
1、名師工作室要制訂相應的工作方案和成員培養計畫與方案（包括培養目標、培養內容、培養形式、研究專題、培養考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。要在履行職責的過程中逐步成為團結和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰鬥力的學習型團隊。
2、名師工作室要以工作室主持人專長為基礎，以工作室成員集體智慧為依託，加強教育教學實踐與理論研究，要關注專業（學科）發展與職業教育的前沿動態，研究和解決學校教育教學改革與發展迫切需要解決的'實際問題，引領專業建設發展和提升教育品質。
3、名師工作室要創新中青年教師培養方式，幫助成員形成教學特色，促進成員個性化發展和專業化成長，培養一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實學識素養、開闊教育視野和較高研究水平、在業內有一定影響的優秀教師，推動學校教育教學改革的深入發展。
4、名師工作室要為學校和教師提供實在而有效的服務，致力於提高教育教學質量。要及時對外展示專業發展水平和教育教學科研成果（論文、專著、培訓、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、現場指導、觀摩考察等形式），形成示範輻射作用。
四、組成與選拔
名師工作室由工作室主持人1人（即名師）和工作室成員2-3人組成。
（一）主持人條件
1、中級及以上職稱，在本專業（學科）領域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導青年教師成長的經歷和經驗的校級或以上專業（學科）帶頭人。
2、熱愛教育事業，師德高尚，堪稱育人的模範、教學和科研的能手，擔任省級及以上規劃教材的主編、參編或在省級以上教、科研課題中擔任項目主持人；帶領學生在全國技能大賽中取得優異成績者優先考慮。
3、具有較強的專業引領、培訓指導和組織協調能力，能夠承擔工作室的職責任務。
主持人應同時具備以上三個條件。
（二）成員條件
1、熱愛教育事業，具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神。
2、有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。
3、掌握現代教育技術，能夠進行網路交流。
符合條件的教師自願申報、填寫相關材料，經所在部門推薦，由學校組織專家評審組進行評選推薦。
（三）選拔審核
1、學校每年3月份接受專業（學科）帶頭人名師工作室建立申請，在確認資格與審核相關材料批准後，及時向全校公布名師工作室主持人名單、相關資料，以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。
2、符合條件的教師根據《山東省交通運輸學校名師工作室管理辦法》，向名師工作室負責人提交入室申請，經主持人確認同意後，送教務處備案。
（四）掛牌運行
學校以主持人命名名師工作室，授予證書和掛牌，工作室依據有關規定和協定開展工作。“名師工作室”每期三年。
五、保障措施
（一）條件保障
學校為名師工作室設定獨立的工作場所，配備相應的基礎設施，提供便利的工作條件，在安排工作室成員的工作時間和經費支持等方面給予積極支持，保證名師工作室開展日常工作。
（二）經費保障
1、經費總額：
學校為工作室建立與運行劃撥工作經費分兩部分，第一部分為固定經費，每年4000元，第二部分為獎勵經費，根據當年的教科研任務申報及完成情況予以發放。
2、經費用途：
經費必須用於工作室的各項業務活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養工作有關的學習、觀摩考察費、勞務費等，由主持人統籌安排。
3、經費使用：
經費使用要制訂相關計畫，經費要嚴格按財務和財產管理規定有計畫支出。
六、考核與獎勵
1、學校教務處負責名師工作室的日常管理、業務指導、督促和考核評估工作。
2、名師工作室三年為一個工作周期。學校將採用過程性、階段性和終結性相結合的方法進行考核管理。
3、考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。“不合格”者將撤銷該工作室建制；考核“優秀”者，將予以表彰和獎勵。
4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責，主要依據成員培養方案考察其是否達到培養目標。
5、各名師工作室主持人及成員培訓及評比、職稱晉升等方面學校予以優先考慮。