關於孤獨的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！“孤獨”這個詞，似乎從開始到現在，一直是我的口頭禪。因為它確實是我生活的真實寫照，是我本人的代名詞。學習上的壓力，生活中的無助，人與人之間的冷漠，讓我開始沉默寡言。孤獨便趁機侵入了我的血液，流淌在我的心裡。起先我很恐懼，害怕這個惡魔會肆虐我的軀殼，毀壞我的精魂。可現在不了，因為我已經懂得如何去駕御它！
慢慢地，我開始接受殘缺之美，開始學會享受孤獨之美。獨自奔跑於漫長的跑道，徘徊於黑夜中靜美的校園。美麗而愜意。不知是我習慣了孤獨，還是孤獨習慣了我！總之我很慶幸，一方已習慣另一方。
我自認為是一個比較感性的人，所以我最近又自創了一首歌，歌名就定為《習慣孤獨》，把孤獨寄託於我的最愛。但是因為條件上的束縛，這首歌只能供我自己消遺，無緣問世了！真有點遺憾，不過那只是短暫的，不會延續太久。因為我總是很喜歡在悲傷之時聽一些傷感的音樂。這樣似乎更能體會到音樂帶來的真實感情，與此同時，也便可以抵消一些生活的悲嘆了！
孤獨之心，有時候讓我生出許多遺憾。恨自己不是大文豪，不能把孤獨之心寫成膾炙人口，流傳千古的名詩；恨自己不是聖人，不能把孤獨之心闡述為後人所用經典警句。總之，我文采平平，不能把我更真實的感情傳達於世人，我有點悲哀！
說真的，我很羨慕韓寒，一個可以熟練地駕馭語言文字寫下長小說而成名的學生，其它科目卻難以及格，仍可以讓“韓風”侵襲校園良久，成為眾多高中生所崇拜的對象！要是能成為第二個韓寒就好了。可是我的語言功底卻無法與他相提並倫。
就是這樣，孤獨讓我的靈魂更張揚，情感更細膩，生活也更加豐富。
現在，我已徹底的習慣了孤獨，不，應該說是已經在無形之中愛上了孤獨。
關於孤獨的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
現在我的家人一個都不在身邊，我的姐姐在讀高中，一兩個月才回來一次;我的爸爸和媽媽在外地打工，過年才回來，或者過什麼重要的節日才回來，還有開學的時候，回來給我報名，連我生日都不回來，甚至不給我打電話。
我心想，也許爸爸媽媽做工太累了，沒空打電話。只有姐姐記得我的生日。而我天天過著一樣的生活，早上起來吃完飯，就去上學，上完學就回到家，寫完作業，晚上就睡覺……
我天天過著無憂無慮的生活。為了讓我消除孤獨和寂寞，那就是看書。只有看書。因為書裡面有很多好笑的笑話，很感動的故事。每天早上我都會泡上一杯熱茶，拿上一把椅子和一張凳子，再拿上一本課外書，到竹林里去讀書。坐在椅子上，喝一口熱茶，聽著鳥兒的叫聲，朗誦著故事，這是世界上最美最美的享受。
每天晚上，我都會做夢，有時候我還說夢話。有一天晚上，我夢見爸爸媽媽在做工的時候，吵了架，然後就離了婚，他們各走各的，再也沒回到家來。
自從我做了那次惡夢，我就有種預感：爸爸媽媽出了什麼事。
到了過年，爸爸媽媽回來了，他們來到房間，我當時驚呆了，我還沒回過神來。過了一會兒我抱住爸爸媽媽，自言自語的。爸爸媽媽給我買了新衣新褲。媽媽對我說：“我們明年不去了。”我和姐還有爸爸媽媽全家開心過年。
關於孤獨的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
一眨眼，一瞬間，時間又過了一天，春天夏焰秋楓，鋪陳了冬夜。我們在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不經意在某個路口相遇，於是我邂逅了孤獨。時間越久，感情也越沉澱，也許，孤獨也是一種享受。
五千年的歲月悠悠，逝去的是如風往事，有多少人詮釋了孤獨？又有多少人在輕唱孤獨？從初一到初三，我見證了陶淵明的孤獨，他一生清廉，前有“不為五斗米折腰”的堅軀毅魄，後有“採菊東籬下，悠然見南山”的逸致閒情。這無疑是孤獨的，卻也是一段不平凡的人生。即使沒有人明白他為何孤獨，即使沒有人與他為伍，他也不在意。“常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終”，這不正是在用孤獨詮釋他的人生意義嗎？他是在享受孤獨！
享受孤獨，詮釋自己人生的意義；享受孤獨，讓別人欣賞自己存在的價值。
裸露的暮色，似夜半海棠的嫣紅，船帆張開了它碩大的心事，海岸上游移的波光點亮了心中孤獨的燈，是誰，在輕唱孤獨？烏江岸邊，一串串激動人心的語句從她嘴裡蹦出：“生當作人傑，死亦為鬼雄。”無情的戰火，使她與家人顛沛流離。然而，她從未怯懦。她雖為女子，卻“雖處憂患窮困而志不屈”。她甘受孤獨，因為她決意要在孤獨中爆發，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。讓眾人看到她存在的價值，她就是一代女詞人——李清照。
古人落幕，反觀自己，又何嘗不孤獨？但我明白，現在的孤獨是為了將來更強大而蓄勢、爆發！我會永不言棄，好好享受孤獨，努力學習，讓自己的成績有更大的飛躍，踏上理想的康莊大道。是啊，孤獨何嘗不是一種享受？你說呢？
此致
敬禮！
關於孤獨的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
孤獨隨傷，無喜無悲；孤獨成癮，隨心自在。
畫一幅江南煙雨楚楚的哀婉，孤芳自賞；品一杯空山新雨後的桃花釀，獨酌無相親；掬一捧鏡中觀花水中觀月的恬淡自得，沉醉睡去。
獨自淒涼還自遣，自製離愁。那莫名“執手相看淚眼”的心酸，在夢裡依稀的月光下，不知該去執誰的手，看誰的淚眼。葉落無痕，迷醉的目光看這世界皆是蔓延的哀愁。有什麼比獨自一人提酒花間徜徉，何管那世間的風雲莫測來的更讓人舒暢肆意的呢？
明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。不帶走一片雲彩的你就那么瀟灑的轉身，留一地的心碎。酒香難以遮掩瀰漫的傷。從此，不願在喧囂里指點江山，躲在孤獨的懷裡。貪戀只有蛙鳴和淡淡月色的田野，空曠的風迴蕩著胸膛里不甘的相思。然我依舊孤獨成癮。
我歌月徘徊，我舞影凌亂。羨慕李白的灑脫不羈，對酒當歌的坦誠。多想做一隻自在的蝶，可以隨意的在你的夢裡起舞。月下你銷魂的舞姿還在搖曳，翦水秋瞳的回眸顧盼，我貪婪的想要擁你入懷，卻親手將這美好破碎，碎了的還有一顆無處停留的孤獨的心。
舉杯澆愁，不知今夕何夕。離久了世間的紛擾，心湖不再因你的點滴洶湧澎湃，微風吹過的漣漪，只剩昨日的美好微漾。你賜的傷口已結痂，淡淡的還剩一絲愛情的味道流連。我在孤獨里行走，戒不掉的癮猶如你刻在我靈魂的影。
孤獨成癮，如痴如醉。戀念隨風，鐫刻永恆。
關於孤獨的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
孤獨這樣的感受可能每個人都曾經有過，只是程度的多或者少罷了。可能有的人會說，我天生就是一種自來熟，跟誰都玩的起來，我不存在孤獨的現象，真的是這樣嗎？在你看來你所認為的自來熟，真的就不存在孤獨的現象嗎？
其實我們每個人都是一個孤獨的小孩，隨著我們年齡的增長，這種孤獨的感覺很有可能會變得越強，因為我們的心智正在不斷地成熟，我們漸漸的產生了自己的想法，不再一味的認為別人的想法是正確的，也不再一味的贊同別人的思路，我們很渴望別人能夠支持贊同自己的想法，當我們的這種感覺沒有得到滿足的時候，就會有一種孤獨的失落感。
這並不是一件壞事，每個能夠成功的人在成功之前都是一個孤獨的小孩子，那些成天和別人打成一團，見風使舵，別人說什麼就是什麼的人很少能夠有所成就，所以孤獨並不可怕，關鍵是我們應該如何去度過這孤獨。感到孤獨的時候，找三倆好友，說說話，喝喝酒，敞開心扉的去聊一聊，他們未必能夠理解體會你的孤獨，但是有一個很好的傾聽者，這又何嘗不是度過的一種很好的辦法呢？
關於孤獨的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
孤獨就像余光中心頭的那縷鄉愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨就像詩仙送友的那杯美酒，總在分別的時刻溢滿心懷；孤獨又像清照手中的那抹菊花，總在一個人的夜晚哀嘆……
孤獨是一種愁腸百結的情感，它往往伴隨著傷感和寂寞，它來時，最強悍的人也會被打倒，它來時，總會讓孤獨的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著它，在一般人的心中，它是個不太好的辭彙，而我卻堅信，孤獨是一種境界。
孤獨的第一境界：使人心靜如水。一個人獨處時，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂。孤獨在此刻的外在作用是使人安靜，內在表現則是促人思考總結和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來，皆因人而異。因此，孤獨時無須大嘆寂寞而應嘗試平靜內心，就像暮雨沙沙，無須滂沱只須濕透草地，而對孤獨只需領會，不可深化成寂寞憂傷，保持孤獨時的平和是對孤獨最好的感悟。
孤獨的第二境界：享受孤獨，奮發有為。記得有人曾對我說過：學習應耐得寂寞，忍得了孤獨。初聽時還正上國中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個人都耐得住孤獨，但偉大的人必定品嘗過孤獨的苦酒。西方樂聖貝多芬一定是孤獨的，但卻在無聲世界裡創造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負重十餘載，他一定是孤獨的，但卻完成了復國大業；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨的，但卻成就了自己不凡的夢想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨的，但卻在孤獨中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨，在孤獨中奮發有為，在孤獨中成就夢想。
心懷孤獨，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨，它可以讓你品味最初的'苦，回報的卻是最後的甜，孤獨不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨才能定下目標不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂聖那般激昂的樂章。
那么，即使月亮又起，孤獨的鄉愁之感不是也有一種美麗嗎？
此致
敬禮！
關於孤獨的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
以前，我總以為寂寞非常可怕，因為我害怕孤單，覺得在寂寞中會迷失方向，甚至迷失自我；在經歷了那次難忘的挫折後，我明白了一個道理——在生活中，有時是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責任。只有在寂寞中才能冷靜思考，才會更加堅強地面對困難。
那是剛上初一時，我感覺我的成績還行，所以根本沒有認真學習……不知不覺半個學期過去了，考試結果公布後，我很難過：成績一落千丈。面對這突如其來的惡劣成績，我不知所措。接下來的幾天裡，我的情緒非常低落，極力迴避父母那關切與詢問的目光，常常把自己關在屋子裡。
那些日子我想了很多，認真總結了失敗的原因，並定下寧缺的目標，貼在書桌上。從此，儘管我的生活里少了和夥伴們嬉戲的笑聲，單親寫投入學習的日子依然過得很充實，很快樂。那時，我終於體會到甘於寂寞產生的不可思議的魔力，品味到了戰勝寂寞而產生的無窮力量。我終於明白：成長的環境很複雜，生活的煩惱也很多。一個人在生活中，不可能一帆風順，或多或少都會遇到挫折與失敗。這時候，我們應該甘於寂寞，在無邊的寂寞中尋找失敗的原因，尋找真正的自己。
未來的日子裡，我們也許會因為一點小小的成功而沾沾自喜；或者會因為一次意外的表揚而得意忘形……但別忘了告誡自己：生活需要一些寂寞。要知道：寂寞不等於孤獨，它是一種精神境界，是追求寧靜的心靈。
也許，寂寞同快樂一樣，快樂可以常在，寂寞也會如雲般的頃刻消散，寂寞不是孤獨，而是快樂的調味劑，正是由於寂寞，我們的生活才會如此的多彩！
關於孤獨的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在孤獨中思考，在孤獨中成長。
兩個月前，我獨自一人進入這個新的環境，面對這個新環境，我對一切的一切充滿了憧憬。
以前從未離開過家的我，第一次離開爸媽，獨自來到學校。來到學校的第一天晚上，莫名的孤獨，恐慌奮勇而來，我體會到了孤獨的滋味。慢慢地開始步入正軌，開始新的課程，我逐漸地學著融入到這個新的環境中。
高中的課程跟我想像的大不相同，課堂上的聽講是遠遠不夠的。面對數學的函式圖象，歷史的年代記憶，我變得無從下手。有時候會想為什麼別人會，我卻不會，然後繼續鼓起勁置身於題海中。但最後得到的還是失望，面對若大的題海，我開始恐懼，不知所措；面對別人做題的得心應手，我開始煩燥，幾近絕望的邊緣；我與孤獨同行，與煩燥相隨。
慢慢地我發現我還沒有適應高中的節奏，開始變得有些茫然。在孤獨中無可奈何，獨自一人漫步在校園內，看著紛紛落下的梧桐葉子，我的內心無盡孤獨，我難道就要這樣下去嗎？
我開始更加積極，積極地去做更多的題，即使太多不會，我也不會放棄。慢慢地我的生活節奏開始變快，周邊的人已和我的時間錯位。於是我又變成了一個人，一個人吃飯，一個人去教室，一個人回宿舍。但是現在我不覺得孤獨有那么可怕，一個人在孤獨中思考，在孤獨中成長。
閒暇之餘，我會獨自一人進入書籍的世界中，享受著只有書籍的孤獨。
其實，人生往往有很多事要自己獨自承擔、面對。對於未來的路，要自己一個人走，要學著和孤獨並肩齊行。
校園裡的梧桐葉還在不停地飄落，整個校園瀰漫著一種孤寂的氛圍，但是我的感覺不是無助的孤獨，而是獨自前行。
許多人都覺得孤獨很可怕。其實在某個方面，在孤獨中思考，會讓你理解得更透徹，在孤獨中成長，會讓你更快的成熟。
孤獨的人往往更感性，更成熟，對事物的見解更深刻。
在孤獨中收穫寂靜，在寂靜中收穫成長。
陶淵明的“心遠地自偏”正是體現了陶淵明心中的孤獨，與外界世俗相分離，有遠離世俗的心境。
孤獨會給人營造一個很靜的環境，孤獨會提升人的道德修養，不是所有的人都能面對世俗的喧器有一種淡泊的心境。
關於孤獨的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
下午好！很高興今天能同螢幕前的你們分享我在課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長》。
提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的;在前線戰鬥的工作者是孤獨的;當然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無論是筆下的還是現實的，孤獨，在當今成了大多數人正在經歷的一種考驗。
那么螢幕前的你們可能會有疑惑：“孤獨不是不好的嗎？怎么到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長？
首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓斥以及師弟們無關痛癢的勸說。魯濱遜也是孤獨的，離開了文明來到孤島生存並非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨可想而知。雖說後期與星期五結識，但種種因素阻斷了進一步的交流。所以我說他們是孤獨的。但他們並不孤僻。孫行者遭受不解後最終還是堅持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島並非本意，他還是願意同他人，哪怕是野人敞開心房。所以我說他們並不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。
那么孤獨究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤單”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是後面的獨。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤單而是使人獨立，更是催人向上促人成長。孤獨成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當今的特殊時期乃至整個青春時期的孤獨會使我們更加獨立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！
無論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線奮鬥的戰土，都在用他們的行動告訴螢幕前的你我！不應墜落至孤僻也不應滿足於孤單，而應讓孤獨伴青春成長，成就更好的自己！
我的完畢，謝謝大家！
關於孤獨的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好!
成長是一種孤獨，它是一種群居的孤獨。成長就好比一架列車，這架列車是屬於自己的列車。這架列車在每一站都會有人上車，但同樣也會有人下車。當我們剛剛出生的那一刻起，其實我們就登上了列車，開啟了一段豐富多彩的旅遊。
我們的列車空蕩無人，第一次上車的人會使你難忘。這第一個人也許是你最好的朋友。當你離開他時，你一定會悲傷得心碎。在這一階段的旅程是你第一次感到孤獨。
到了國小階段，是你在求學生涯中最長的一次旅程。在這個階段你會結識許許多多的知心友誼。你會在這裡無憂無慮地生活。你不會知道這么多上車的人終會有一天下車。你就這么快樂地沉浸在這裡。當你得知要離開這裡，你不會面對事實。真正離開這裡的時候，你根本不相信這一切，但車上又是空蕩無人了，你又要孤獨坐在車上。
我們上了中學，朋友圈越來越大了，列車上又擠滿了新的乘客。也許會有熟悉的面孔，但是陌生的面孔太多了導致你忘記了那些熟悉的面孔。我現在就是在這個階段旅遊，但已經離下一個站點不遠了，我們還會像國小那樣離開這些人，列車終究會空蕩無人。
到了以後，也是一樣，社會非常大。我們的列車會坐滿更多的新乘客，到了這個階段，你可能結識到幾個不會下車的朋友，他們就是你一生的朋友。當我們老了，這輛列車開始緩緩駛入終點，到那時，我的車上永遠不再會有人來。我們每個人都不能說我們不是孤獨的，難道你不這樣認為嗎?有些人想使自己不孤獨，他怎么做到?說打敗孤獨，我們真的能行嗎?
我們終將與孤獨為伴，成長就是一種孤獨。
關於孤獨的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。”我想三毛她或許已看透了人生百態，她手中握緊著的曾經鋒利華美的刀子已銹跡斑斑。而我也不知道我手中所握著的名為“青春”的刀子，多久會慢慢卷刃，多久會消失不見。
我於此刻觀望湛藍的天空，告訴自己：我或許依舊鋒利。
我想起當年我們聚在一起，儘管眼色蒼茫，但卻不得放聲大笑，直到——或許淚水也止不住哭泣，從眼眶中噴涌而也。這便是孤獨，一種明知道結局是曲終人散的孤獨。我不得不承認我到底有多害怕這種孤獨，那是一種深入靈魂的煎熬，悲傷的結局就在面前，你根本就阻止不了自己正在慢慢向它靠近，慢慢等待它所帶來的黑暗，最終將自己完全吞噬，原諒自己太懦弱，也原諒自己太渺小。當初與自己在一起的他們，同自己度過年少青春的他們像一顆顆糖被拋進大海，卻永遠無法改變那深重的苦澀，也許只有經過的魚才會知道那一絲稀有的甜。
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我們都回不了青春熱血。
花的朵影，葉的凋零，情的滄浪，人的聚散，都抵不過時間，且讓他們都遠逝進時間的浪潮里，而這股浪潮將我推出年少，推進孤獨——成長吧。我們費盡心機想要留住生命中最綺麗的片段，但雙手始終握不住時間這把流沙。但即使是滄海一粟也終會有歸宿，扛到雲開風散，暗涌窒息。成長帶給你的孤獨，終究煉就你發燙的靈魂。
時光如水，匆匆流淌不停息。總有一天我們的稜角會不再堅硬，我們的內心不再會洶湧。我們會發現當初熱烈追求的東西召集看來卻是那么一文不值，當初多么在乎的東西回首卻只會嗤之以鼻……我們也會發現生命中最重要的兩人的鬢角竟已花白，他們的精力也不再旺盛，更多的時候你會發現你離他們越來越遠，他們看見的永遠都只是你的背影……
你以為你在面對黑暗，你以為你在等待朝陽。黑暗，只不過是夏日的黃昏緩緩墜落;朝陽，也不過是溫暖的雨水傾倒深淵之中;一花凋零，荒蕪不了整個春天。當我們手中的刀子不再鋒利，它變得日漸厚重敦實，也不失為一種幸運，太鋒利的刀子，只會劃傷別人，即使它具有肅殺的刀鋒。或許你日益成長，青春的熱血不復，更多的是孤獨陪伴著你，但生活，會賜予你一個發燙的靈魂。
關於孤獨的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
每一首詩都是一個富有靈魂的生命。
天空如一塊碩大的藍色玻璃，晶瑩透明，我百無聊賴地坐在窗前，不禁感到孤獨寂寞，偶爾取下一本詩集，靜靜的閱讀，又感到自己仿佛回到了歷史深處，去尋覓，去探索……
歷史的灰燼放進古銅色的香爐，青煙繚繞著蒼老的記憶。詩，在個人身上演繹著成敗，在歷史的洪流中沖刷著興衰，歷史被詩所貫穿，沉澱著先人用生命寫給後人的啟示，我也要去感受那詩中的四季，以此來撫慰這顆孤獨的心靈。
茵茵春草
坐在草地上，可以享受“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的情景，依然可以感受到“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強。偶爾也可以感受春草的欣欣向榮與頑強生命力。眺望遠方，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。我靜謐地享受著春的勃勃生機。
品味茵茵春草，我便擺脫了孤獨。
茫茫夏荷
坐在熾熱的陽光下，可以享受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，我的心仿佛荷花那么火紅，感受到“清水出芙蓉，天然去雕飾”的溫馨。還有“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的恬靜，荷花的紅艷似太陽開遍池塘。
品味茫茫夏荷，我便擺脫了孤獨。
淒淒秋風
站在金黃色的田野上，可以享受“秋風蕭瑟”的氣氛。秋風宛如秋姑娘輕輕走過般輕盈，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是詩人面對秋天而發出的感慨，而秋風正如一曲高歌，歌唱著秋天的旋律。我仿佛感受到了“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的暢然。
品味淒淒秋風，我便擺脫了孤獨。
皚皚冬雪
“忽如一夜春風來，千樹邁出樹梨花開”帶我們走進了冬的世界。“北國風光，千里冰封，萬里飄雪”，毛主席的《泌園春·雪》領我們去看那皚皚白雪。漸漸地，早已淡化了“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的孤獨。
品味四季之詩，欣賞四季之景，詩的靈魂賦予我唯美的意境，讓我感受到欣悅。從此我不再孤獨。
關於孤獨的演講稿 篇13
寒風乍起，樹枝凌奏，黃昏朦朧，拉長的身影顯得蕭瑟而又淒涼，貌似，孤獨，也不過如此。
漸漸地，習慣孤獨，現實的殘酷，強者的世界，想努力的撇清與他人的界限，然後，只剩自己一個人。自己一個人的孤獨，漸漸的去習慣，看著這不屬於自己的世界，喧囂，充斥的生活，有事自命高清的把自己一個人擱淺，卻又對繁華，產生羨慕，與其說習慣孤獨，倒不如說是自我封閉。當一個人，在無助的時候得不到幫助時，次數多了，便不再尋求幫助，而開始封閉，或許這就是孤獨的來源。
學會孤獨，習慣後，便不再去羨慕，開始懂得與體會。痛了，不再去聲張，有時疼痛至極，便不再覺得痛。學會了孤獨，便不再怕孤獨，反之，與其說是孤獨，到不如說是忍受了孤獨。
習慣後開始學會，學會了便開始懂得，懂得了，便開始享受。從孤獨中享受，或許，也是一種境界，一種更高的境界。
那么，既然孤獨了，即使再聲張也是徒勞，反不如換種角度，，孤獨是另一種享受。當人生孤獨時，享受孤獨，因為人生太過漫長，孤獨是必經之路，與其抱怨孤獨，倒不如享受孤獨。
孤獨，是一種享受，一種全新的享受，境界的超越，在孤獨中找到另一種姿態，以那種姿態存活，何嘗不是一種樂事?
人生，注定會孤獨，學會孤獨，學會習慣孤獨，享受孤獨，才能不怕孤獨，孤獨，也不過是自己一人，那又如何?孤獨中成長，才能更加磨練，才能更加活的多彩，孤獨，人生的新境界，新享受
關於孤獨的演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
孤獨地來，孤獨地去。
孤獨是一種難以言表的感受，你無法說出你為何孤獨。因為孤獨，所以孤獨。儘管你身邊車水馬龍，人群扎堆，卻無法讓你對這堆鋼鐵森林產生歸屬感，只感到無比孤獨。
我第一次品嘗孤獨是在於一大幫同學走在生日派對的路上。大家一路上歡聲笑語，我在正當中，大家說說笑笑，聲音迴蕩在冷清卻很大的街道上，不斷的有聲音從牆中被擠回來，在我身旁飄蕩。那種感覺很奇異，當時的我找不到詞如何去形容，現在我想我可能找到了——空靈。我一言不發，也無人理睬。聽著他們的聲音，眼光迷離，這些聲音也聽得不真切起來，仿佛從遠方乘著江南水鄉涓涓流淌的小溪中緩緩傳來，模糊，虛無縹緲。四周的房屋似乎活起來了似的，張牙舞爪、氣勢洶洶地向我壓來，折成一個四四方方的空間，將我圍住，他們的聲音就在這死板的方形中飄蕩，飄蕩。我的心也變得彷徨，仿佛置身於無比熱鬧的十字路口中，紅綠燈在雨點和霧氣發出令人炫目的光。空氣中，瀰漫著潮濕的、陰氤氳的霧氣。雨水打壓著黑壓壓的馬路，一輛輛汽車疾馳而去，除了晃眼的車尾燈光，什麼也沒留下。
而我，就在中央。呆立，無言。
那，便是孤獨的滋味。
歲月行色匆匆，年齡逐漸增長，我也已經習慣了孤獨的滋味。爸媽早已陷入沉睡，而我，獨自披上月光與作業戰鬥到黎明。月光灑進我的房間。“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”抬頭望著當空的皓月，想必月亮也很孤獨吧，更何況是伐木的吳剛、獨守廣寒宮的嫦娥?
不知從何時起，已厭煩母親的嘮叨，父親的責備。那是一個暑假，我在家開著空調打著遊戲，我已打好算盤，打完遊戲去寫會作業，作業寫累了可以去游個泳，打個球什麼的。母親路過，一看到我在玩遊戲，便又是一番嘮叨：“哎呀不要整天打遊戲，你暑假作業也得寫一點掉了是吧?你寫累了之後不要看電視，出去游個泳莫。”一切我都打算好了，母親只是重複了一遍，當時一陣邪火衝上心頭，和母親爭了起來：“不要整天嘮叨好嗎?我自己的事情我也有考慮好嗎?這是我的人生誒!”母親愣了愣，嘆了口氣，端著洗好的衣服走了。我呆呆的立在原地，感覺一切都來的太快，且一切都出我意料。當時的我也沒想多，坐下來繼續打電腦了。晚上躺在床上隱約聽見母親與父親講話，翅膀硬了，似乎要飛了呢……
不再如同兒時，一直粘著母親，在超市里沒看見就嚇得哇哇大哭。現在，我卻更喜歡孤獨的滋味，自由。想事情也會比以往更加理性、透徹。難道成長的代價就是孤獨嗎?
成長中孤獨，孤獨中成長。
關於孤獨的演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人的一生不是平行線那么十全十美，而是波浪線，有不少磕磕絆絆，然而有的人能堅強克服，有的人卻在逃避現實，其實你逃是逃不了的。
我有一個姐姐非常疼愛我。記得有一年，奶奶重病，爸爸就把姐姐打發過去，照顧奶奶，看到姐姐走時，突然，覺得我在人生中很孤獨，以前那個牽著我的手歡蹦亂跳的姐姐已離開了我，現在只有我一個人在雨中悲傷地走著，我覺得活在這個世上已經沒有味道了。
於是，爸爸看到我傷心的樣子，就把幾隻兔子放在家，希望我不會孤獨寂寞，但是我還是很難過，我每天睡覺時，都不想醒來，因為在夢裡不會感到孤單。
媽媽還經常講笑話、逗我，但我總是愁眉苦臉，每次在放學的路上，好朋友問我願望是什麼?我都說：“希望姐姐能回家。”
一連幾個星期，我覺得我變了許多，原來那個充滿快樂的陽光女孩，現在變得滿臉憂傷，每次都逃避現實，幻想自己姐姐在臥室看電視，當我跑過去，推開門的剎那間，明白那都是在騙自己。
媽媽看我這樣也不是辦法，就叫我去她臥室對我說：“你難道要這樣迷迷糊糊的生活?世界上有許多的挫折和困難，你只要哭嗎?哭了你姐姐就會回來?人不能能那么脆弱，困難在每個人面前出現時，都是那么悲慘，但是你只要堅強，把最美的笑臉露出來，再努力克服，困難也會變成最軟弱的。”從那時我知道，困難其實也有脆弱的一面，因為你的堅強，讓它顯得渺小。
從此，我快快樂樂的面對生活，身邊多了許多朋友，我的生活不再感到孤獨。
關於孤獨的演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我想逃避塵世，即使窗前只有我的孤影，即使無言的孤獨襲用而來，即使我的情緒難以釋懷，可是，外界紛紛擾擾，我們難免受到利益的誘惑，受到困難的阻撓，而心靈的獨處卻可以給我們一份心靈的安慰，讓我們從塵世中找回真我。
陶淵明，你一生雖沒有轟轟烈烈的最為，可是，你的一言一行舞步闡釋者你是一個正直清廉的人，這才是後人銘記你的最主要原因之一。你不願參與人世的刀光劍影，寧可埋沒於世間的滾滾塵流中，潛進心靈家園，去發現塵世之外的美。
有人說你拋開塵世，即使你遠離了外界的明爭暗鬥，你的心靈也將是空蕩蕩的，沒有有人的伴酒，沒有知己傾聽你的內心。可逆證明他們錯了，你欣然右手執卷，左手牽壺，行走于山水之間，微醉地寫下千古長留的名句，映在田間麥草上。酒是忘神的酒，讓你悟己心靈，在獨處的安詳始終抓住自己……
採菊東籬下，悠然見南山。你的詩句飄逸柔情，執著清純。剔除了中國文化的壓抑，一種豁達之情油然而生。有心雲常在，倦飛鳥無從。你告訴我，獨處並不孤獨，更是一種尋找自我的方式。
有多少時候，我們必須孤身一人面對許許多多的困難。有多少坎坷我們無法逾越便開始乞求上蒼的幫助。面對如此多的問題，孤單使我們更加希望有誰出現在我們面前來拯救我們。可是你又是否能在此刻冷靜下來，像陶淵明一樣把自己暫時“歸隱”起來，此刻的獨處讓你從許許多多塵埃中發現了自己。你要找回你自己那包容萬物的心胸！你將不會害怕孤單寂寞帶給你心裡的侵蝕。
是的，有多少人試圖做出這樣的選擇，可是走出的又能有幾個。如果成功了，那便祝賀你，你將迎來一個無限恢弘的新世界。
關於孤獨的演講稿 篇17
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
梅花承受住冰雪的寒冷，才能“凌寒獨自開”；蝴蝶承受住破繭時的痛苦，才能“如夢幻般美麗”；海燕承受住“風雨的洗禮”，才能像黑色的精靈擁抱天空……生活中，我們需要承受快樂，承受痛苦，承受平淡，承受孤獨。
生活中，我們需要承受快樂。固然，有太多太多的煩心事會縈繞我們身邊。然而，你也不必黯然傷心，不如想想一些開心的事，這也會使你快樂起來，生活就是這樣，即使不開心，也要勉強一笑。
承受快樂，使我們在生活中走的更輕鬆，成熟。
生活中，我們還要承受悲傷。也許，悲傷只是幾滴眼淚，那你大可不必因此悲傷難過，因為有好多事情比滴幾滴眼淚要痛苦的，而我們要承受悲傷，勇於面對，化悲傷為力量，也許會更好。
承受悲傷，使我們在生活中走的更豁達、更開朗。
生活中，我們也要承受平淡，因為有陶淵明的淡泊寧靜，使他遠離官場，來到寧靜的鄉村生活，所以顯示了他的一種不追求功名利祿，想要自由自在生活的一種平淡態度。我們也許是社會中的一種普通人，沒有什麼輝煌成就，而我們也要承受平淡，要在平淡的生活中完成偉大的蛻變。
學會平淡，可以使我們在生活中走的更淡泊，更舒坦。
生活中，我們也應該承受孤獨。其實，孤獨是人的基本屬性，我們在生活中都會經歷離別與相聚，相聚只是暫時的，孤獨才是常態。然而，我們要承受孤獨，耐的住寂寞，珍惜自己的現在所擁有的一切，即使，你不孤獨了，你也可以承受的住，因為你會想起曾經美好的往事。
學會承受孤獨，可以使我們在生活中更坦然，更自在。
生活中，太多的事需要我們改變，無論是快樂、悲傷、平淡、孤獨也好，都需要我們有勇氣的承受，智慧的承擔。
漫漫人生路，望承受與你同行。