教師住房申請書 篇1
尊敬的學校領導：
您好！我叫毛文震，男，31歲，貴州省雷山縣西江鎮人，於20xx年8月以納雍縣第一批特崗教師的身份進入曙光中學工作，一直以來，兢兢業業，安分守己，至今已有5年的教齡。本人已婚，妻子叫張蕾，貴州省納雍縣寨樂鄉人，也是20xx年特崗教師，現在曙光二小任教。我們目前已有一孩子，今年4歲，正讀幼稚園。一家三口，在外租住民房，生活融洽、簡樸。
按照國家相關政策，我可以在曙光中學申請半套教師周轉房，妻子也可以在曙光二小申請半套教師周轉房。但是，作為一個和睦的教師家庭，三口之家，兩處分開住，實為不妥，也給生活帶來不便。
因此，我誠摯地請求學校領導出面與鄉教育管理中心交涉，批准我和妻子在曙光中學申請一套教師周轉房供一個家庭入住。如果領導允許，我妻子將不再申請曙光二小的那半套教師周轉房。希望學校領導給予理解、支持和批准！特此感謝！
此致
敬禮！
申請人：毛
20xx-11-15
教師住房申請書 篇2
xx辦公室：
我叫，是我校xx學院的一名物理老師，妻子是我校xx學院的一位打字員。我們結婚已十二年了，現有一女兒，已經10歲。由於學校住房困難，我們一家三口一直擠在結婚時學校為我們騰出的一間平房裡。雖然狹小、潮濕（幾乎終年不見陽光），但一直沒有開口向學習再要房子 。前年學校蓋了一批樓房，原有我們一套二居室的房子，但由於家裡出了點事，一時湊不起那幾萬元集資款，就只好讓給別人了。
現在聽說學校又要新蓋樓房，解決住房困難的住戶，我們非常高興。女兒已經長大了，無論從生活和學習上考慮，她都應有一個屬於她自己的空間。因此，我們夫妻商量，無論如何這次也應該買套房子，親戚們也都很支持我們。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我們夫妻有些心神不寧。怕又買不上房子。但考慮到以我們目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校提出申請，希望能分配一套住房。願能審批。
此致
敬禮！
申請人：
二0xx年x月x日
教師住房申請書 篇3
本人1958年7月出生，1976年高中畢業後，曾在石哈河國小任民辦教師，1979年轉正並於1985年調回烏中旗一完小當老師，於2024年11月退休，系海流圖鎮居民。我於1984年結婚，1986年因感情問題離異，生一女孩當時由男方撫養，住房留給男方。本人至今未再婚。離婚後，學校出於同情，曾將校園旁邊一間20平方米的土房賣給我，1999年校園擴建，校方出資5200元又將房屋收回拆除。至今本人無個人住房，現居住在兄弟家中。
本人一直患有抑鬱症，需定期到外地住院和長期服藥治療，退休工資僅2575元/月，扣去應扣款項後，每月實際拿到手的僅2019元左右，看病吃藥基本花去本人工資的大半，2024年，孩子高中畢業考上大學，當時男方再婚後生活比較困難，加上種種原因，男方家中是不主張孩子讀大學的，所以我只好省吃儉用承擔起孩子上學的全部費用，供孩子讀完大學，現在孩子在外地打工，還未成家，每月1000多元的工資勉強夠自己生活。所以至今本人無積蓄，有時生活費用還得靠弟兄姊妹來資助，面對現今不斷上漲的房價，買房對我來說已經成為無望，現只能申請政府廉租住房一套，望給予批准為盼!
此致
敬禮
申請人：
教師住房申請書 篇4
住房管理辦公室：
我是我校××學院的一名職工，妻子是我校××學院的一位打字員。我們結婚已十二年了， 現有一女兒，已經10歲。由於學校住房困難，我們一家三口一直擠在結婚時學校為我們騰出的一間平房裡。雖然狹小、潮濕(幾乎終年不見陽光)，但一直沒有開口向學習再要房子 。前年學校蓋了一批樓房，原有我們一套二居室的房子，但由於家裡出了點事，一時湊不起那幾萬元集資款，就只好讓給別人了。
現在聽說學校又要新蓋樓房，解決住房困難的住戶，我們非常高興。女兒已大了，無論 從生活和學習上考慮，她都應有一個屬於她自己的空間。因此，我們夫妻商量，無論如何這 次也應該買套房子，親戚們也都很支持我們。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分 緊張，我們夫妻有些心神不寧。怕又買不上房子。但考慮到以我們目前的基本條件應該在分 配住房之列。因此特向你們提出申請，希望能分配一套住房。願能審批。
此致
敬禮
申請人：
教師住房申請書 篇5
尊敬的學校領導：
我是本校教師，20xx年到我校參加工作，由於我家地處縣城白雲大橋邊，離學校較遠， 每天上下班較為艱辛。特別是今年我擔任高三尖子班的班主任，每天起早摸黑，且因本人患有較為嚴重的過敏性鼻炎，早晚細微的氣候變化都會引起身體強烈的反應，若是在學校有一間住房的話，減少來回奔波，將大大增加在校輔導學生的時間及有效改善本人的身體狀態，現欣聞學校將對教職工住房制度進行改革，特向領導提出申請，希望能分配給我一間住房，使自己更加安心地投入到工作當中。
懇請上級領導能考慮我的實際情況，以解決我的實際困難。
此致
敬禮！
申請人：
二0xx年x月x日
教師住房申請書 篇6
尊敬的xx中學學校領導：
您們好！我是20xx年入職參加教育工作的甲子中學數學教師。至今，工作時間達近8年時光。8年來我在職位工作上一直兢兢業業、恪守盡責，堅持做好一名教師的本職工作。在剛入職之初，我為了更方便開展教學工作並結合考慮學校當時的狀況，我與同一時間同入職的、等教師申請合住在一靠近學校後圍牆的破舊房屋，並一住數載，雖是舊房，但也算有一落點，工作開展起來倒是便得了許多。
爾後，學校有了新轉變，決定在我們住的舊址上拆掉重建，學校能有這樣的發展，我們也是欣喜並欣然配合搬出舊址。現在舊址的住房改造已落成數年。當時一同搬出的、等教師也在學校的安排下有了新的住所。但我的住宿卻至今無著落，依然只能在校外尋求租借落腳並給教學生活與工作中帶來極大不便，尤其在颳風、下雨、烈日等極端天氣之時更甚！我參加教學工作時間數來也不算短了，且隨年齡的增長，亦到了必須成家立室的時刻！至此，心情日益迫切，我懇請學校領導能在百忙當中抽出寶貴時光，給予我支持解決住房問題，從此免於流宿校外，創造成家的條件，讓校園裡頭有了家的溫暖，更利於我全身心無後顧之憂的投入教學！
望學校領導能給與支持優先安排解決為盼！
此致
敬禮！
申請人：
二0xx年x月x日
教師住房申請書 篇7
尊敬的學校領導：
我是本校教師，20xx年到我校參加工作，由於我家地處縣城白雲大橋邊，離學校較遠， 每天上下班較為艱辛。
特別是今年我擔任高三尖子班的班主任，每天起早摸黑，且因本人患有較為嚴重的過敏性鼻炎，早晚細微的氣候變化都會引起身體強烈的反應，若是在學校有一間住房的話，減少來回奔波，將大大增加在校輔導學生的時間及有效改善本人的身體狀態，現欣聞學校將對教職工住房制度進行改革，特向領導提出申請，希望能分配給我一間住房，使自己更加安心地投入到工作當中。
懇請上級領導能考慮我的實際情況，以解決我的實際困難。
此致
敬禮
申請人
20xx年8月11日
教師住房申請書 篇8
尊敬的學校領導：
本人想提出住房申請。剛來學校時，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德雲老師樓下)。
由於離校較遠，我又不會騎腳踏車或機車，早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床，然後跑步去學校，到校時天都還是黑的。中午也要趕時間，基本吃完飯後就得馬上出發到學校。體育特長生下午訓練一般要6點10結束，等他們訓練結束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了，經常來不及回家吃飯，也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結束後，街上的行人已經很少了。作為英語老師周二、周四、周六又有早讀，還有周日的補課，任務也比較重，思之再三，我才向學校提出住房申請。
現在學校空出17間房子，解決住房困難的問題，我已是成年人了，無論從工作，還是從生活和學習上考慮，我都應有一個屬於我自己的空間。因此，經過我再思量，這次才提出租一套房子。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我有些心神不寧，擔心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校領導提出申請，希望能分配一套住房。願能審批!
此致
敬禮
申請人：
教師住房申請書 篇9
尊敬的學校領導：
本人想提出住房申請。剛來學校時，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家（老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德雲老師樓下）。
由於離校較遠，我又不會騎腳踏車或機車，早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床，然後跑步去學校，到校時天都還是黑的。中午也要趕時間，基本吃完飯後就得馬上出發到學校。
體育特長生下午訓練一般要6點10結束，等他們訓練結束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了，經常來不及回家吃飯，也沒有一個休息的地方。
晚上的查勤結束後，街上的行人已經很少了。作為英語老師周二、周四、周六又有早讀，還有周日的補課，任務也比較重，思之再三，我才向學校提出住房申請。
現在學校空出17間房子，解決住房困難的問題，我已是成年人了，無論從工作，還是從生活和學習上考慮，我都應有一個屬於我自己的空間。因此，經過我再思量，這次才提出租一套房子。
可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我有些心神不寧，擔心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校領導提出申請，希望能分配一套住房。願能審批！
此致！
敬禮！
教師住房申請書 篇10
尊敬的學校領導：
本人想提出住房申請。剛來學校時，雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工，但是考慮到學校住房困難，我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟，鄧德雲老師樓下)。
由於離校較遠，我又不會騎腳踏車或機車，早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床，然後跑步去學校，到校時天都還是黑的。中午也要趕時間，基本吃完飯後就得馬上出發到學校。體育特長生下午訓練一般要6點10結束，等他們訓練結束，我也基本要準備6點40的靜校查崗了，經常來不及回家吃飯，也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結束後，街上的行人已經很少了。作為英語老師周二、周四整理、周六又有早讀，還有周日的補課，任務也比較重，思之再三，我才向學校提出住房申請。
現在學校空出17間房子，解決住房困難的問題，我已是成年人了，無論從工作，還是從生活和學習上考慮，我都應有一個屬於我自己的空間。因此，經過我再思量，這次才提出租一套房子。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我有些心神不寧，擔心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向學校領導提出申請，希望能分配一套住房。願能審批!
此致!
敬禮!
申請人：
二0xx年x月x日
教師住房申請書 篇11
房管理辦公室：
我是我校系的一名職工，妻子是我校系的一位打字員。我們結婚已十二年了，現有一女兒，已經10歲。由於學校住房困難，我們一家三口一直擠在結婚時學校為我們騰出的一間平房裡。雖然狹小、潮濕(幾乎終年不見陽光)，但一直沒有開口向學習再要房子。前年學校蓋了一批樓房，原有我們一套二居室的房子，但由於家裡出了點事，一時湊不起那幾萬元集資款，就只好讓給別人了。
現在聽說學校又要新蓋樓房，解決住房困難的住戶，我們非常高興。女兒已大了，無論從生活和學習上考慮，她都應有一個屬於她自己的空間。因此，我們夫妻商量，無論如何這次也應該買套房子，親戚們也都很支持我們。可聽說這次申請住房的人很多，住房分配十分緊張，我們夫妻有些心神不寧。怕又買不上房子。但考慮到以我們目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向你們提出申請，希望能分配一套住房。願能審批。
此致
敬禮
申請人：
日期：XX年XX月XX日
教師住房申請書 篇12
校分房委員會：
本人xx年畢業來校工作至今。xx年結婚(愛人也為本校職工)，xx年生育第一個孩子(殘疾)，將公婆接來照料小孩，xx年又生育了第二個孩子，這樣我們三代六口之家擠在一個小套間，對老人的生活，我們的學習、生活帶來諸多不便。
根據我家的實際情況，希望組織上酌情分配一套二室一廳住房。
此致
敬禮!
申請人：
年月日
教師住房申請書 篇13
尊敬的校長：
您好!
我是五年級三班的語文教師x，此次我由於家裡以及個人的一些原因，向您提交此次辭職信。希望您有空能夠審核一下，非常感謝您。
前幾個月的時候，我由於和我丈夫一些觀念上以及生活上久積的矛盾，導致關係破裂，一開始我們原本是為了給孩子一個好的成長環境，所以努力維持這個家庭的原貌，但是現在我不決定這么做了，作為一名教師我應該很清楚，家庭環境對於孩子的影響是很大的。即使我們再怎么努力去維持，孩子也會感覺到有一部分是不對的。所以和我丈夫商量了一下，我們決定於這個月月底離婚。
我一開始以為孩子不會接受，所以我也沒有做好離開這個城市的準備，不管離沒離婚，我都會待在這個城市，繼續這一份工作。但是我現在不這么想了，孩子比我想像中更加沉穩，她接受自己父母一切的決定，但是希望我們可以對她能夠保持一度的關心，即使父母不在一起，但是她希望我們這個家庭可以有一個完整的形狀。
我被自己的孩子感動到了，即使我再鐵石心腸，我也受不了孩子這般懂事。後來想了想，我還是打算辭去這份工作，然後帶著孩子回老家生活。因為其實一段破碎的婚姻，給孩子帶來的打擊是很大的，我作為她的母親，在這個城市裡生活本身就是一件很煎熬的事情了，我擔心我不能更好的照顧好她，所以希望把她帶到一個大家庭的環境中，讓她慢慢去適應，而不是在這一個充滿了各種回憶的家庭里整日看著一個愁眉苦臉的母親。
我這次也是想了很多才做出的這個決定，我這么做不只是為了自己和孩子，也是尊重這一份工作。身為一名教師，我現在在自己的生活里跌倒了，我不希望在這份工作上帶來一些不好的情緒，所以我還是選擇了辭職。希望校長你能夠諒解我的情況，儘快為我處理好這一件事情。
最後，我也想對我的學生們說一些話，希望校長您能夠轉達他們。和學生們相處好多年了，他們很快就要國小畢業。我希望他們可以在新老師的帶領下更好的學好語文，我也會為他們祝福。最後要感謝校長您對我的這些年裡的包容和諒解，這次為您帶來了一些困擾還望能夠原諒，願您今後事業順意，家庭幸福。
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
教師住房申請書 篇14
尊敬的校領導：
您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。
運城學院是我國著名的人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑑，我在大學努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從專業特點入手，全方面嚴格要求自己。各學科成績良好。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀著作、報刊、雜誌，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。計算機方面能熟練運用office辦公軟體和windows作業系統，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學校組織的各種專業相關培訓以及各行行業設計培訓。我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，並融合其中。在學校與同學關係融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關係。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。我的知識、膽識與卓識期待您的賞識!我的慧心、愛心與信心也定會助您實現偉業雄心!
最後祝貴校教育事業一浪高過一浪，明天更勝今天!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
教師住房申請書 篇15
尊敬的領導
您好!本人---，女，20--年2月出生，20--年畢業於--師範學校普師專業，現在--市-----中心國小教授國小數學課程。本人於20--年9月至20--年7月，在--職業技術學院(原--教育學院)進修漢語言文學專業(大專)，現已畢業，並已取得國小一級教師資格等職業證書。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加鎮性、校性統考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了--區、--等教育部門授予的“優秀教師”光榮稱號。因我的愛人在--市內上班，未滿三歲的獨生女---在市內中山幼稚園讀小小班，生活上頗為不便。
希望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調動到市內離家相對較近的學校。如果上級同意了我的調入，那么，我堅信，不用在--鎮和--市內往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為--的教育事業添磚加瓦。
申請人：---
20--年1月1日
教師住房申請書 篇16
我於1996年7月畢業於長春市廣播電視大學小教英語專科，同年八月參加工作，並在寬城區革命國小任教。於一九九八年九月一日取得“小教一級教師”資格， 並被聘為國小一級教師。於20xx年一月一日取得“小教高級教師”資格，同年取得本科文憑。在這任教的十二年中，本人能認真學習黨的路線、方針、政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到了學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待每一位學生。受到了學生和家長的好評。在此期間，我很努力地學習政治理論，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想，積極參加學校組織的一系列政治活動。努力鑽研教育理論和教學業務加強業務學習，將學到的理論知識套用到工作實踐中。真正做到了為人師表、教書育人。較好地完成了教育教學工作任務。盡到了一個優秀教師應盡的職責。受到了社會各界的認可和好評。在多年的教學工作中積累了豐富的教學經驗和班主任工作經驗。現申請國小數學教學高級教師崗位。
在今後的工作中，我將認真履行以下職責：
一、 全面貫徹教育方針，關心學生的成長，全心全意搞好教學。管教管導、言傳身教、教書育人。
二、 制定教學工作計畫，認真備課上課。努力鑽研教育理論和教學業務。積極參加教改實踐活動，不斷改進教學方法。提高教學質量。
三、 對學生進行思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學教育活動中。四、 熱愛學生，因材施教，發揮所有學生的特長，主動熱情地幫助後進生。
五、 督促教育學生遵守、執行《中學生學生守則》和《中學生日常行為規則》以及各項規章制度。在學習上嚴格要求學生。幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不苟、努力向上的良好學習習慣。
六、 深入鑽研教材，認真設計教案，上好各種類型的教學課。
七、 努力改進教學方法，抓住重點，突破難點，講練結合;注重培養能力。不斷提高學生的空間想像能力、邏輯思維能力和計算能力。
八、 適當布置作業，注意信息反饋。及時發現並解決問題。重視講評，認真落實知識點。
九、 認真輔導學生，熱情耐心解答學生的問題，因材施教，讓不同的學生都有收穫。
十、 認真分析學生現狀，針對學生的知識缺陷及時採取補救措施。做好差生的轉化工作，努力提高教學質量。
十一、 關心集體，著眼大局，認真做好教學第二課堂的組織輔導工作，對學有所長的學生重點培養。
十二、 管教管導，教書育人。寓德育教育於教學活動之中。加強智力因素的培養。
十三、 提倡業務自修，努力學習教育、教學心理學，數學教育學和數學教學心理學。不斷提高自己的業務水平和教學能力。
總之，在今後的教學工作中，我將切實發揚以往工作中的優點，改進不足;為教育事業的發展作出貢獻。
申請人：
日期：XX年XX月XX日
教師住房申請書 篇17
我1998年畢業於內江師專教育專業，同年被分配至同福中學，擔任英語教學工作。20xx年8月取得中學英語二級教師專業技術資格.從教12年，我一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任多年，特向各位老師和評審匯報近幾年的工作如下:我向老師承諾:我所講的真實存在.
一、各項工作與成效:
1. 在教學方面:自從我參加工作以來，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01--06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是xx年學校讓教4個班的英語，相當於兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的。身體越來越差，有時候感冒，吃著金嗓子，也要連續的工作。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證。由於種種原因，當年我連鄉優秀也沒評。我並不埋怨，繼續努力的工作，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。
我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程.行課的流暢度.想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理複習及考查的摸索。十幾年來形成適合於本校，適合於自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材，我善於將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的才是真實的，我寫的論文<教學碰撞>獲得區的一等獎、獎項不高，可能功力不夠吧，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎;並在測試報上發表一篇論文《真心心靈》.輔導的學生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內江市一等獎，陳剛獲得內江市二等獎， 蔣蝰獲內江市一等獎,何靜獲國家級三等獎.在繁忙的工作之餘，我擠出時間通過自學，參加自學考試.本科英語(二)順利過關.常參加公開課,初三畢業班的複習示範課.使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之餘撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的部落格,網頁.充分利用多媒體上好課。
由於平時工作的日積月累;也為了將理論知識付諸於實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，06,07,和今年中考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績，今年東興區排名第12名,07年曾獲第九名,頭年第六名, 平均分80.2分。都沒有分快慢班，基本都是全部學生參評,沒有噎著藏著.在當年被評為“區政府優秀教師”，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了:在學習中求發展。
2.在德育方面:
不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風，真誠的師德，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明:我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，並以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，讓他們每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。並對後進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’--且永遠要擺在第一位，然後才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最後才是堅決地‘繩之以法’--即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。在我帶的09屆畢業班，在08年獲得東興區優秀班集體的稱號.張勇.伍旭.馬華斌.和其他23名同學考上重高,他們當中有的並不聰明，除老師的辛勤付出外,班級管理的德育工作.良好的成才願望和學風是他們成才的重要內因。
自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表,了解學生，尊重學生，儘可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關係，贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;並不斷提高自己的教育教學水平，為學生負責。
二、工作中存在的不足:
在同福學校不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由於工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。不能只埋頭於工作.如我將加強與老師的溝通.積極參加學校的活動,教育科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收穫
三、今後的構想:
在今後的工作中，我將採取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優秀的教師，向市優秀教師靠近。今後，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧於教師的稱號。
最後，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，因為老師們都會考慮我的教學成績和工作態度,而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評審考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。
自評分:10分
申請人:
20xx年x月x日
教師住房申請書 篇18
尊敬的領導
一學期來，我認真紮實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬於自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，並為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計畫、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今後打算：
1、班級發展不平衡，一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更。
3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
一學期來，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件後，再結合我這個學期的工作表現，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing
__年__月__日
教師住房申請書 篇19
尊敬的領導：
本學期，我擔任初一(四)班的輔導員。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由國小進入國中，最關鍵的問題在於是否能儘快適應國中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處於落後的邊緣，更無從談起初三的衝刺，那么可能這樣的學生今後與讀書無緣。而我們面臨的情況是：國小學習生活環境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課餘時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養成，自我控制能力較低，這些學生如果不能較好地調整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。
一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，規範學生行為。
學生從國小進入國中，為了規範學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
二、具體抓養成教育。
蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習生活習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養成的重要性，並利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。
三、優選班幹部，找準“領頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發這部分同學的工作熱情，注意培養並發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。
因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優的，哪些學生做過班委，然後初步確定班幹部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班幹部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班幹部多次交流。兩個月過後，的確有的學生不適宜做班幹部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中後，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。
新班委產生後，我便定期召開班乾會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班幹部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班幹部的工作能力逐漸提高，並保持對工作的積極、熱情。
如果班幹部工作出現差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班幹部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班幹部應私下。而對於班幹部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助於樹立班幹部的威信。當同學們信任班幹部時，他們便會團結在班幹部周圍，服從班幹部的管理。
四、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
五、密切與家長的聯繫，促進溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經常了解學生在家中的學習環境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利於交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易於接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。
總之，輔導員工作是一項細緻而瑣碎的工作，我將在今後的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把輔導員工作幹得更出色。
認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件後，再結合我這個學期所取得的成績，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
教師住房申請書 篇20
我叫，男，現年*歲。於*年**月參加工作，本科學歷，漢語言文學教育專業畢業。從事語文教學工作，至今已經*年，於*年晉升為中學一級教師。
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠於黨的教育事業。在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團吉他人，有比較高尚的職業道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍讚揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。本人自*年被評為中學語文一級教師以來，一直擔任中學語文課，並且擔任班主任工作。本人愛崗敬業，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創新精神。能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務。能為人師表，按照教育教學規律培養學生、關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會。任現職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標，積極主動地為自己創造條件參加各類語文教研會議和活動。積極探索大面積提高語文教學效率的方法，承擔縣、校級公開課教學。自覺實施素質教育，取得了優良的成績。晉升中學一級教師以來年度考核2次評為優秀，多次被評為省市縣優秀教師、優秀班主任。
在今後工作中，我會更加努力工作，使自己的教育教學工作更加出色。
至今任中學語文一級教師已滿7年，我認為已符合高級教師的申報要求，特此申報中學高級教師資格，望領導批准為盼。
此致
敬禮!
申請人：
*年**月**日
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