教學活動總結範文 篇1
本學期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學生們在學習上棋的同時，也開發了學生的智力，提高了團隊合作的意識。現將本期活動課總結如下：
一、回顧成績：
跳跳棋活動課上，同學們充分動手、動腦、動口，在活動課上學得有趣的知識。活動課的開設，能拓寬學生的知識面，能開闊視野，調動同學們的學習積極性。跳跳棋活動課的開設，不僅能提高學生對活動課的興趣，同時開發學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養成良好的學習習慣，經過本學期的努力，學生的各方面的能力都應有所提高。
二、具體作法：
活動在實施與發展教育中同學科應該相輔相成，因此根據學生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學內容有關的，並有助於開發智力和提高能力的內容供學生學習。
1、活動課遊戲。
下棋遊戲是學生進行活動課教學的一種好形式。好的下棋遊戲應能充分激發學生的好奇心理，凝聚學生的注意力，發揮學生的想像力。應是在輕鬆愉快的氣氛中，學習興趣與數學知識自然而然地同步增長。
2、活動課實踐。
國小活動課可開展教學實踐活動，這是拓寬學生視野的又一種好形式。怎樣利用已學過的圖形拼成優美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘鍊，鍛鍊學生的能力，培養學生勇於解決實際問題的堅強個性。
3、活動課手抄報。
這是繼教學實踐之後，學生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學生的活動課知識，而且會提高學生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
教學活動總結範文 篇2
根據《板芙國小特色建設實施方案》，結合學校實際，我們在學生中開展推廣國際跳棋的教學活動。一年來，為落實培養目標，我們開展系列活動，重普及，抓提高，對學生智力發展起刻了很大的促進作用。通過下棋，學生的邏輯思維能力、記憶力和分析能力明顯增強了，規則意識和大局意識得到提升。
在去年全面教會學生認識國際跳棋基本知識，學會走棋的基礎上，今年我們重點放在了普及與提高上。上半年，我們邀請專家及領導來校參加國際跳棋在我校的正式啟動儀式，宏大的規模，正規的比賽，專家的指導，領導的支持。為我校開展國際跳棋打下了基礎。此次活動也為國際跳棋在同學中間的推進起到了引領作用。學生人人會下棋，班班有棋隊。課餘時間常常能看到學生對弈的情形，豐富了學生的課餘生活。為了提高學生的棋藝能力，我們又結合大隊部的雛鷹活動，開展以國際跳棋為主的爭章活動，低年級的銅章，中年級銀章，高年級金章，把提升學生棋藝和課堂教學、自主學習結合起來。學生的積極性被完全激發起來，很多同學反映，通過學國際跳棋，大局意識有所提高，思維更加活躍，做事有耐心了。做任何事都講究規則了。
在學校“特色建設”領導小組的調控和協調下，今年四月，我校還大規模地組織了全校性的學生國際跳棋比賽，以班級為單位分階段比
賽活動。第一階段，在班級中競賽出優勝者。第二階段，每個班級的優勝者參加校級比賽。比賽成績公布於櫥窗，促進學生的積極性。學生的參與率達到100%，效果很好。
在校級比賽中，也突出了一批棋感很好的學生，以此為基礎，進入提高班，定期訓練。針對師資力量不足的問題，我們邀請校外輔導員甘老師來校指導，學生的水平提升迅速，現在這批同學正在抓緊訓練，準備首次參加鎮市級比賽。
我校在努力實現校有特色，教有特點，學有所長的辦學方向指導下，通過活動，擴大國際跳棋的影響。在國際跳棋活動中，我們注重對學生心理素質的培養。要求學生在比賽中有強烈的取勝欲望、良好的心理素質和百折不撓的意志品質。通過學習國際跳棋，健全學生人格，為成長為一名國家有用人才打下良好的基礎。
教學活動總結範文 篇3
高三這一年很辛苦，但也很充實。在每天勤勉的工作實踐中，學生在成長，我自己也在成長。靜心反思，這一年有了不少的收穫，但也有遺憾之處，總結如下：
一、這一年的收穫
1.在培訓中提升成長的空間
這一年，無論校內還是校外，都有很多的培訓。在每一次的培訓中，我覺得自己思維的領域在拓寬在加深，自己成長的空間得到很大的提升。從暑假伊始集團張克理主任的培訓，到南昌之行的學習，再到集團兄弟學校語文教師的來訪，還有每年青白江區和成都市召開的各種會議，每一次的培訓學習都讓我不斷加深了對高三語文教學和高三備考的理解。這些培訓，引導著我如饑似渴地學習，促使我更加嚴謹科學地面對我的高三教學生活。
培訓，讓我在學習和思考中得到很大的提升。
2.在合作中共享成長的喜悅
這一年，無論是備課組的合作還是與班主任的合作，都很是愉快。我儘自己最大的努力完成好本職的角色任務，配合好備課組組長做好語文教學的研究和資料的整理製作，配合好兩位班主任做好學生的思想引領工作。備課組方面，協助好組長開展各種語文研究活動，主動承擔自己擅長領域的資料整理製作工作，並做到精心、及時，產生效益。科任教師方面，充分發揮語文課堂的優勢，做好學生的思想引領和思維提升工作，並擔任班級德育工作副組長，利用課餘時間，協助好班主任做好各項常規工作和思想教育工作。
合作，讓我共享了成功的快樂和成長的喜悅。
3.在交流中贏得學生的信任
這一年，無論是理科實驗班還是文科特色班，我都以愛和平等的情懷與每一位學生真誠地交流，從而贏得了學生們的尊敬和信任。高三的學生心理特別複雜，情緒也容易隨周圍的環境發生波動，他們需要關愛，也需要向值得信任的人傾訴。尤其是處於“特殊狀況”的學生，更需要受到特別的關照，否則，很容易由心理問題而產生一系列的行為問題。我在微笑中觀察，在交流中發現，這樣，接受學生主動的交流，或是找學生主動的交流，在交流中溝通、梳理，從而及時解決學生的問題，或是及時地激發學生學習的鬥志，幫助學生強健心理，提升自信，收穫積極樂觀的情緒。
正是在真誠的交流中，我贏得了學生的信任。
4.在研究中促進專業的發展
這一年，無論是語文教學還是高三複習備考，我都在實踐中思考，在思考中行動，在工作中進行研究，在研究狀態下進行工作，不斷積累，總結提升，在教師專業發展的路上又有了新的成長收穫。語文教學方面，進一步梳理了中學語文知識結構，並形成了一套行之有效的專題複習講義。高三複習備考方面，進一步梳理了高三教師的角色定位，學生心理疏導策略，個別學生複習指導的方法，階段性複習備考的有效策略等。高三這一年紮實嚴謹的工作實踐中，我加深了對高三教學的理解，並在實施策略方面有了更為豐富的收穫。
正是在研究狀態下工作，我自己的專業發展又有了新的進步。
二、遺憾和不足
儘管自己在努力地實踐，也取得了不少的收穫，然而遺憾和不足也需要深刻地反省。
1.指導學生方面，尤其是重點學生的指導上，還缺乏嚴謹的設計，階段性的目標以及實施策略上，還存在一定的隨意性，致使目標的達成一定程度上受到影響。
2.課堂教學的因材施教方面還有較大的提升空間，還可以做得更精細些。
教學活動總結範文 篇4
周一和周二：
我主要是熟悉了下幼稚園的環境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingualteachehing），以及個別特別優秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用）。
周三第一次試教：
也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學內容是“myclothes”。因為是之前面試小新星準備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由於曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發布會時所聽取得一些別的優秀教師的一些經驗。所以我對於這堂課的設計還是比較有頭緒的。我真的發現一個老師要進步的快。實踐加上與別人交流，特別是一些有經驗的交流。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。
第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對於幼兒的掌控雖然還不夠，但是對於我第一次上，且她們班人本來就多，平時的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽遊戲過程中自己對於下一步該做些什麼還不是非常的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。本來準備教授的句型未教。可能的原因一方面可能是他們接受力不強底子不夠紮實二是由於自己的在課程程式設計上的問題。
周四的第二次試教：
最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內容的安排上又些混亂。
後進行反思發現乏味的原因是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重複的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對於這點我個人覺得個別操練是對於每個小朋友對於教學內容的掌握上會很又幫助，同時又給予他們表現的機會，我讀的多，那么有利於他們對於語音的掌握。但這樣的形式不利於在公開課上。
周五：
我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師（荷花幼稚園在職教師）的點評也是我收穫最多的一天。
主要總結歸納在英語活動教學過程中的一些注意事項有以下幾點：
1、在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。
2、創造情景進行教學有利於吸引幼兒注意力。情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引後面的，又由後面的來複習前面的，融會貫通。
3、在教授過程中要注重個別發音（單詞中個別音標的發音）要及時糾正，但是不要否定幼兒打擊他們學習的積極性。
4、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。
5、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫。
6、要英語教學過程中也要注重對幼兒的道德品質以及常規上的教育，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的`遊戲中，幼兒使勁的拍打卡片。此時教師應該做出適當的引導。
7、在教學中應該儘量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利於將英語教學融入於日常生活中去。
8、開始上課前應該先讓幼兒休息，把心靜下來。然後有激情的進行greeting，greeting要讓每一個幼兒的注意力都到課堂上來，才開始進入到下一步。這時一堂課成敗的關鍵步驟之一。
9、在教授英語的過程中，也要弄清楚其他方面的知識，不要誤導幼兒，例如在教授t—shirt時就要讓幼兒清楚t恤和襯衫是不同的。對於這些知識無需詳細講解，可帶過。但不可誤導。、
10、教學語言要扣主題，簡潔明了，要引導幼兒由淺入深的進行學習，有層次。此外語言還需兒童化。
11、學會用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀律。對自己要有自信。
12、少提一些沒有意義的問題，這會讓聽課的覺得老師囉嗦，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可採取迂迴的方式答覆。例如可叫幼兒自己去探索答案。
13、做的教學道具要既美觀又好操作。
14、與幼兒要由互動，要尊重幼兒。
教學活動總結範文 篇5
轉眼間，緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學期堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛鍊。
二、取得的成績與經驗
1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
在教學中，教師要敢於嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、教學中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
教學活動總結範文 篇6
縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節來臨之際，少先隊大隊部組織全校師生開展了“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”的主題教育活動活動。
首先，我校在各班級、各中隊開展了“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”的主題班隊會。通過開展主題班隊會使同學們了解到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓他們更加清醒，不被安逸的生活迷住了眼睛，也幫助他們確定了今後的人生目標，以先烈們為榜樣，吃苦耐勞，艱苦奮鬥，報效祖國!
其次，我校於4月3日下午3點由少先隊大隊部組織三、四、五年級370名師生，抬著精製的花圈，懷著對革命先烈無比崇敬的心情，邁著沉重的步伐，到--縣革命烈士墓、紀念碑，緬懷革命先烈的光輝業績。在烈士紀念碑上的“革命烈士永垂不朽”幾個剛勁有力的大字在周圍那鬱鬱蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。此時此刻，同學們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，他們高擎著星星火炬旗幟，手捧著潔白的小花，挺立在烈士墓前，表達了少先隊員的無限哀思。
隊員代表懷著崇高的敬意向革命烈士進獻上花圈，全體師生唱起《中國少先隊先鋒隊隊歌》。並向革命烈士默哀三分鐘。其後由少先隊代表，少先隊大隊長黃巧玲飽含深情地向隊員們講述了革命先烈的英雄。並帶領全體隊員在英烈的墓前宣誓：繼承先烈遺志，弘揚英烈精神，好好學習，爭做時代先鋒，共創未來!時刻準備著為共產主義事業而奮鬥!
通過本次活動，深切緬懷為全中國的解放、發展做出貢獻的革命先烈和先賢，進一步深化清明祭掃習俗的思想文化內涵，並通過弘揚傳統美德，傳承中華民族優秀文化，對未成年人進行傳統教育，使全體學生深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活，了解“紀念先人、緬懷先烈、感恩思源、共創未來”這一主題的意義。
教學活動總結範文 篇7
時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上一、四、六年級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展在教學中。
一、課堂教學注重激發、培養興趣
音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。每堂課安排5分鐘的時間進行自由表演，讓孩子們展示自己的本領，這個項目學生非常喜歡。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和讚賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，並能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。
三、用心啟迪
原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。並為他們今後的成長發展打下了良好的基礎。
總之，教師必須善於走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
教學活動總結範文 篇8
為進一步提升我校的課堂教學質量，積極推進教學方法與教學手段改革，本學期以骨幹教師為先導的兩輪公開教學活動------作課、觀課、議課、評課，今天畫上了了一個圓滿的句號。分語文、數學、英語、音樂、美術、體育六科，共作課38節，時間長達一個月。
本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞台，提供了一個專業成長的綠色平台。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，全部按照要求利用多媒體教學手段上課，並且對於多媒體教學手段的使用也達到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處。可以說，每節課都有自己的特色，都有值得大家借鑑的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互幫互學，共同提高的目的，都取得了比較好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，凸現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次教學從校長到副校長都十分重視，並且得到了電教主任的協助和支持。教導處認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，教師們認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學競賽獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分。通過鍛鍊，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鑽研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學課件，充分體現了教師的求學、鑽研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學中，每位教師都展現了自己獨特的教學方法，形成了自己的教學特色。我們欣喜地看到了我們的青年教師在成長。比如：楊岩梅老師，在課堂上真正做到用心貼近學生，用靈魂感染學生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著對學生的關愛。她的課總是充滿了濃濃的愛意。雖然現在是冬季，可走進她的課堂，總能感覺到暖暖的春意，她們師生在美美的、潤潤的、柔柔的學習，共同分享著作者的“搖花樂”，其樂融融。我當時仿佛也陶醉於其中，現在還回味無窮。李艷玲老師的《石頭書》，她的課教學流程設計清晰，小組合作學習到位，她的課本學期可以說有了質的飛躍。張愛珍老師執教的《麋鹿》，這是一節既有語文味又有新意的語文課。她理解並創造性地使用了教材，巧妙地運用了揉讀教學法。鄭慧琴、李妞英、馮晉智成功地將長課文短教，設計一個問題，統領全文，達到“牽一髮而動全身”的目的。
4、電化手段，輔助教學，增設美感
在本次教學活動中，所有教師都使用了多媒體輔助教學，並且在使用上有了較大的提高。很多教師能夠引入影音檔案創設情境。有很多課件製作相當精美，陳敏老師、董棋棋老師、范曉旋老師等課件製作相當有特色。
5、創新意識，創設情境，調動氣氛
絕大多數教師都能抱著虛心學習態度認真備課、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創新的意識，能創設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。如楊賀老師、李娜老師、劉向利老師、王旭梅老師、姚紅茹老師等。通過這次公開教學活動，觀課、議課、評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學理念有了更深的感悟，也對現代教學要求有了進一步的研究和認識。
6、課改精神，深入人心，創新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創設學習情景，儘量讓學生學習的主體地位得到發揮。教師們能夠利用分組討論、學生到台上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
二、以後教學工作的建議和努力方向
1. 個別教師對教材鑽研不夠，比較生疏，教學中重預設而輕生成。有些老師易受原定教學設計的限制，不能根據學情及時調整，進行二次備課，害怕教學中出現“意外”，甚至“意外”出現時，也是搪塞處理。比如課件的內容與教學環節不一致時，或者直接在課件上出示一種答案，不僅限制學生思維，而且教師也有讓課件牽著鼻子走的現象。教師對學生出現的錯誤不能及時引導啟發，對學生的創新性回答不能抓住並進行滲透挖掘。
2. 學到了“三知三學”模式的表面，但對其靈魂體現不夠。比如在教學過程中，自學環節教師的引導是否恰當，教師是否認真巡視督導學生自學，學生的學習是否緊張，教學過程中是否做到了只教學生不會的東西。小組合學有的還只是留於形式，時間不足，為完任務匆匆而過，缺乏實效性、有序性。
3. 個別教師的語言表達還需要規範最佳化。有的教師語速較快，學生反應跟不上；有的教師語言表達不夠清楚，在授課過程中口誤較多；有的教師在師生互動不順暢時一味嫌學生“太慢”，讓學生“抓緊時間”；還有些教學設計中的過渡語、結語顯得生硬，特別是有些教學環節之間過渡的很不自然。
4. 信息技術與課程整合的有效性還有待提高。個別課件背景過於花哨，干擾學生注意力；有的課件上出現了錯字、漏字或與文本不符等問題；有部分教師對於多媒體的操作技術仍不過關，出現問題不能夠及時解決。
總之，在整個公開教學活動中，大家既感受到了每一位教師的努力和進步，也看到了一些不足。在以後的教學工作中，每一位教師還要進一步加強對教育教學理論的學習和實踐創新，不斷提升自己的業務素質，提高自己的教學藝術水平。
教學活動總結範文 篇9
本學期由於學校實際工作需要，我承當了二年級、三年級四年級、五年級九個班的美術教育教學工作。現對一學年度活動總結如下:
(一)激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)培養學生的創新意識
在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，並給予學生髮揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意採用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想像思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程式和方法來培養學生的創新意識和創造能力。
(四)重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合於他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
(五)教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
教學活動總結範文 篇10
我院開展了公開課教學活動。本次公開課教學活動由各教研室推薦的四位教師參加。現從以下兩方面進行總結：
一、成績
通過公開教學活動，展現了四位教師的教學風采。首先，教師備課充分，能夠運用多種方法和手段進行教學。如高海霞、吳愛民兩位老師採用多媒體手段進行教學;其他老師分別運用了案例式、啟發式等教學方法，提高了學生的學習興趣和積極性。其次，在教學過程中，多數教師的教學內容充實，層次分明，邏輯性強，語言表述清晰，注重師生互動。
通過集體評課，取長補短，積累經驗，有助於我院教師教學水平的提升。參與評課的教師對公開課進行了客觀評價，對優點充分肯定，對存在的問題毫不避諱，提出中肯的意見和建議，這必將促進被聽課教師以此為借鑑改善課堂教學，進一步推進我院整體教學質量更上新的台階。
二、存在的問題
在聽課和集體評課過程中，也發現一些需要改進的地方：有的教師的教學內容過於抽象，沒有關注學生的接受能力，學生聽起來很困難;有的教師使用多媒體課件沒有注意內容取捨，造成學生不能把握重點;還有個別教師教學語言不夠精煉，表達不夠準確等。因此，如何改進教學方法，最佳化課堂教學，適應學生的實際，仍然是教學過程中需要著重思考和解決的問題。
教學活動總結範文 篇11
XX年4月15日，踏著清晨的陽光，我們大班的小朋友來到了期盼已久的山師附小進行參觀。
孩子們升入大班後，我們便開始陸續進行幼小銜接的活動，孩子們早就對國小充滿了嚮往，這次真的要踏入國小的大門，看看真正的小學生活到底是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來到了幼稚園，在老師的帶領下，坐上了國小班車，向國小快樂出發。
為了讓孩子們更好的體驗國小上課氣氛，我們將孩子們分成三隊，進入了三個不同的班級聽課。小學生們很熱情，在老師的帶領下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然後自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進入國小學到的第一課就是謙讓友愛。
國小的課堂氣氛和幼稚園還是有很大差異的，幼稚園是將教育融入到遊戲當中，讓孩子在快樂中學習，國小的課堂氣氛也很活潑，也會有些小遊戲，但是更多的側重於知識的學習，小遊戲也是充滿了競爭意識。小學生們上課坐姿端正，回答問題聲音極為響亮，充滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧很多，總是用好奇、羨慕又有點害怕的眼神打量著四周的老師與同學，有的孩子融入的還比較快，老師提出問題後也會積極舉手回答，但是聲音不夠響亮，動作依然有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起後乾脆就回答：“我不知道。”而這種現象大部分都出現在平時幼稚園表現較好的孩子身上，相反的，那些平時在園裡有些調皮的孩子反而在國小課堂上表現的特別踴躍，思維反應迅速，回答問題也落落大方，一點也不怯常
回來後，和同級部的幾個老師交流過後，大家反饋回的信息也基本一致，每個班的情況也都差不多，分析原因，平時覺得調皮一些的孩子，因為在日常生活中老師、家長對他說的都多，指責可能也不少，他已經習以為常，所以在進入陌生環境後，他反而沒有太多的心理壓力，就是本色呈現，覺得錯了也沒有關係，反正平時我錯的也不少了，所以很容易融入環境，敢想敢說，大膽表現；而平時表現優秀，總是得到讚揚的孩子，他在進入一個新環境後，總是在想“我一定要好好表現，乖乖的”所以無形之中給自己增添了很多壓力，這就導致在應對各種情況時都瞻前顧後，畏畏縮縮，不敢放開。其實有時候，不論是老師還是家長，不一定讓孩子事事都做到最好，允許孩子失敗，允許孩子犯錯，給孩子面對失敗的機會也是極為重要的，讓孩子明白做錯了、失敗了其實沒什麼大不了的，從新再來就可以。這會提升孩子的抗壓能力，從而在獲得勝利後才會更加珍惜，更好的增加其自信。
在這次國小聽課中，還發現了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼稚園大班一節課是30分鐘，國小一節課是40分鐘，按理說進入一個新環境，孩子們比較好奇，專注力應該比平時延長才對，但是有的孩子仍舊是在聽課20分鐘以後就開始走神，玩手指，吃手指，動文具等等，這跟在幼稚園上課時情況差不多，而有的孩子就能堅持到底，整節課全神貫注，所以專注力的培養還是不容忽視的，也是我們接下來教育的重點，家長朋友在家也要多多重視，積極引導，每天定時定點引導孩子做一些安靜的活動，如看書、寫數字、下棋、繪畫等等，親子一起進行，要求孩子做事情要有始有終，不要虎頭蛇尾，跟孩子說話時要互相看著對方眼睛，做到真正聽進去，如果孩子走神了，沒有按要求完成，則也要有些相應的懲罰措施，要讓孩子學會承擔後果，這也在無形之中培養了孩子的責任感。
總之，通過這次國小參觀活動，孩子們也有了很多的感觸，也更加激發了孩子們想要成為小學生的願望，讓我們一起努力，攜起手來，利用這最後幾個月的時間，帶領幼兒更好地向國小過度，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會越來越棒！加油！
-4-17 高
教學活動總結範文 篇12
為進一步提升我校的課堂教學質量，激勵教師採用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期以骨幹教師為先導的兩輪公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞台，提供了一個專業成長的綠色平台。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，可以說，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑑的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次教學從校長到副校長都十分重視，組織的每一個細節，學校的各位校級領導都很關心。黃校長親自為大家錄象和拍照，教導處認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程
參與，教研組年級組全方位予以幫助，評審們認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學競賽獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分。通過鍛鍊，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鑽研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現了教師的求學、鑽研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現了自己獨特的教學方法，亮出了自己的優點。活動激活了教師的潛能，湧現了一些教學新秀。這次競賽充分展現了青年教師的成長和進步，發現了一些有潛質、有能力的教師，欣賞到了一些好課。黃蓉老師，在課堂上真正做到用心貼近學生，用靈魂感染學生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給學生關懷，聽說讀寫全方位訓練了學生的能力，對基礎差有針對性的訓練，讓外語課超越教材、走近生活，激發了學生的學習潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如姜剛良老師的語文課，教學設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師動作示範大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保
持著強烈的學習欲望，每個學生都體驗到了成功的喜悅，真正體現了快樂學習的新課程理念。可以說，十幾堂課都有個性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創新意識，創設情境，調動氣氛
絕大多數教師都能抱著虛心學習態度認真備課、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創新的意識，能創設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學理念有了更深的感悟，也對現代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神，深入人心，創新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創設學習情景，儘量讓學生學習的主體地位得到發揮。教師們能夠利用分組討論、學生到台上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。飄在空中，
離學生較遠。教師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現兩極端，或上到哪裡算哪裡或過於注重形式硬撐著完成教學設計內容，課堂教學實質性的東西把握準確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的回答討論多數還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標指向不夠明確，致使學生回答漫無邊際。教師要善於捕捉教學過程中動態生成的問題，不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定少數幾個學生。
5、有的老師板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；
6、作為教學還應注意細節，要儘量避免出現一些語言、教態的細節。
7、從全校教師的情況看，部分教師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關，13節課，有的老師竟然連一節課也沒有聽。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規，要遵照教學的規律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠後的位臵上，比較多的看到了一些學生在課堂上被冷落後的表現。這些學生在教學初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發出
了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學生髮言時，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學生有多大的傷害，我希望老師們在教學中要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現和進步的機會。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎，不然只能偏離方向。今後我們還加大教師自學的力度，既包括教學理論，也包括新教材。自發的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對學生的潛力要合理開發。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關的刺激，使學生處於非常亢奮的狀態，我認為，學生的體力和腦力都是重要的學習資源，過度開採，不利於他們持久的發展，最起碼不利於他們下一節的學習。
5、擺正常規課與公開課的關係。偶獲成功存在較大僥倖，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真備好平時的每一節課，認真的上好平時的每一節課，常規課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質量為目的，為教師們搭建鍛鍊成長、展示自我的舞台，也是為老師們提供相互啟發，互相學習的一個平台。教學活動達到了預期的目的.，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛鍊和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人
教學活動總結範文 篇13
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，積極探索和套用教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革最佳化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果:
一、發揮教師為主導的作用
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會。年度教學工作總結。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，最佳化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陝西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次，積極參與學校新課改實驗課題的研究。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇(見個人部落格)。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過查看資料原創網站等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生在肯定他們閃光點的同時易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:
1、用發展的眼光看學生
應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待後進生。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最後做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看事物。
教學活動總結範文 篇14
一、前期準備工作
1、所需物料備置
對所需物料列出一個清單，一一準備好
2、人手準備
提前確定好人，要有簡單的培訓
3、公開課的提前宣傳
提前推出活動優惠措施，確定公開課時間等。確定什麼時候去學校宣傳，提前讓內部學生髮動本班同學前來參與。
二、活動現場
1、人員安排
2、現場秩序
防止多刮，儘量多找些二三年級的學生來參與，提高有效率。
3、輔助宣傳
音箱、宣傳頁、刮刮卡背後的學校簡介以及活動的優惠方案。
4、現場禮品展示
三、信息處理
1、有效信息識別
2、學校年級班級歸類
四、電話邀約
1、確認身份
2、為什麼打電話（電話來源--內容--意義--刮刮卡，他的同班同學等也會過來）
3、時間地點
4、確認
5、傳送簡訊
五、公開課現場
1、接待
登記來訪的學生及家長的信息，對家長陪同來訪的學生做好標註，上課老師要提前熟悉一下，可以和孩子簡單地交流一下，並記下孩子的姓名，為上課作好準備。
2、交流
接待家長和學生，和家長聊聊作文的重要性，以及孩子平時寫作文的情況，多聽家長說……對待孩子則要從趣味性方面吸引孩子。
3、課堂
公開課的課堂上要多關注一下帶家長來的孩子，一定要多鼓勵他們，最大程度地讓他們參與到課堂活動中來，不過也要適當關注一下其他孩子，因為家長都是明白人。
4、課後
聽取家長對課堂的評價，因為此時家長印像最深刻。同時介紹教學方法方式，學校的教學理念以及孩子學習一段時間會取得什麼樣的效果。
5、優惠措施
六、電話跟蹤
1、家長反饋建議
帶著孩子來聽課的家長是我們的重點目標，電話回訪時一定要認真傾聽家長的意見和建議，並做好記錄。倘若這類家長沒有報名，一定要弄清到底是學校、課堂、價格還是自身原因。如果家長很滿意，即便沒有報名，那么這類家長，從長遠來說對學校也是一個非常不錯的宣傳。（以後有什麼活動要及時通知這些家長，並經常和這些家長分享一些孩子成長方面的知識）。
教學活動總結範文 篇15
服務隊所參與的活動主要分自己組織參與的和參加其他部門組織的活動兩種。下面我將按照時間順序，對本學期的主要活動進行總結。
10月8日至10月15日，各服務大隊積極召開新生見面會，旨在讓新生了解青年志願者，並明白志願者們承擔的責任，以及近期將要舉辦的活動和將要參加的服務。
10月17日至18日，服務隊辦公室策劃組織了世界糧食日宣傳周“節糧愛糧，從我做起”活動。各服務大隊成員積極參加了該活動的宣傳工作，同時活動也得到了廣大同學的積極參與。該活動以志願簽名發起節糧愛糧的行動，以及設定光碟行動踐行誰最棒環節，對踐行較好同學發精美書籤以資鼓勵。另外，在鐘樓宣傳和校內宣傳都顯現了初步成效。
10月27日下午，服務隊辦公室為培養服務隊成員團結合作意識，激發強化參與者的思想，特在操場舉辦了校青團趣味運動會及素質拓展活動，活動包含拔河比賽、七彩連環炮、滾雪球、呼啦圈過山車等娛樂活動，得到了廣大成員的參與，在活動中大家都玩得比較開心。
11月3日，服務隊第十一大隊帶隊前往鄭州頤和老年公寓為老人服務。活動中，大家有的打掃衛生，有的與老人拉家常，有的與老人捶背，時常傳來老人們的歡笑聲，最後還展示了自己的拿手才藝，得到了老人們的廣泛好評。
11月10日，服務隊第一、四兩個大隊攜手組織策劃了“秋冬送溫暖之走進舒心老年公寓”活動。男生負責擦電扇和掛棉門帘，女生負責擦健身器材。然後有的與老人熱談，有的在打掃庭院，有的在廚房幫忙包餃子，有的在扶老人走路……最後的才藝表演得到老人的好評，最後大家依依不捨的離開了舒心老年公寓。
11月24日，服務隊第八大隊帶隊前往鄭州市二七區愛馨老年公寓。活動中大家都很積極的幫助老人，和老人交流，中午的時候大家合影留念，完成了一次敬老院之行。()但大家都有很深的感觸，一定要好好照顧父母，不讓他們感到孤獨。
11月30日，由服務隊辦公室組織策劃聯合鄭州市多所高校共同舉辦了“伸出援手，幫助小南”之慈善義賣大河報活動，得到了鄭州國貿中心附近市民的大力支持，紛紛伸出援手來幫助這個身患疾病，無人照顧的小男孩。志願者們也都表現積極，共募捐了863.20元人民幣，獲得了活動主要負責人的讚譽。
12月1日，服務隊第十一大隊帶隊前往鄭州愛馨老年公寓，為老人服務。大家都很有耐心的與老人們相處，與老人談論日常生活。有時還會爆發出爺爺奶奶們的笑聲，在活動中大家的表現很好，在與老人真誠的相處中我們也切身的感受到老人們的孤單、寂寞，還有對生活的一些抱怨。最後大家都不捨得離開了愛馨老年公寓。
一學期的時間過去，大家變化很大。面對將要舉辦的活動，不再是手忙腳亂，反而信心十足，這是經過一學期的鍛鍊。在舉辦眾多活動以後，活動期間有不足，也有值得讚揚的地方。
不足之處可以分為以下幾點。第一，部分活動時間安排不緊湊；第二，對活動本身缺乏了解，從而出現人員安排上的失誤。
在未來的一年中，我們會努力完善自我，在以後的活動中將不足之處更改過來。並且積極組織活動，擴大校青團在學校以及校外的影響力。我們也會團結內部，共同進步，將以後的活動更完美的展現在大家面前。
教學活動總結範文 篇16
打造有效課堂，推進教學改革。我校於12月在全校範圍內開展了“有效教學”專題教學研討活動，堅持低起點、慢節奏、重實效的原則，希望通過此次活動的開展增強全體教師的理論水平，提高教師的執教能力，促進教師專業成長，著力推進課堂教學改革。
在本次活動之前，學校成立了課改領導小組，成員由校長、副校長、教導處主任、教研組長和市縣教學能手組成。
12月1日，組織召開了課改領導小組會議，商討明確了本次活動的目標、內容和具體的實施程式。
12月4日，主管教學副校長主持召開了“有效教學”動員會。校長作了動員講話，就為什麼要推進教學改革？課改的宗旨，本次教研教改的目標、原則、切入點進行了專題講解。
教導處組織學習了實施方案，分階段提出了具體的目標和要求。第一階段，教師自主研修，學習課程標準，進行有效備課、有效教學反思；第二階段，同伴互助研修，以各教研組為單位，進行組內聽評課，課改領導小組成員駐組把脈問症；第三階段，示範引領研修，組織校內市縣級教學能手和青年骨幹教師進行公開課研磨；第四階段，達標展示，總結提高。辦公室主任、青年骨幹教師龔對有效備課、上課、聽課、評課、教學反思等做了專題輔導，市級教學能手段毅老師就教師的專業成長進行了交流發言。
12月18日組織召開了“有效教學”階段性反饋會。首先各教研組在組內就本次活動開展以來存在困難，面臨的困惑，好的經驗，成功的做法進行了交流。
然後在全體教師會上，課改小組成員就前期活動情況進行了通報，並就課堂中存在的共性問題進行梳理探討指導。會上要求教師在後期的教學中一是要領會課標精神，準備把握教材；二是把握三維目標，預設教學方法及流程；三是倡導自主、合作、探究的學習方法，保證學生的主體地位；四是堅持講、學、練相結合。儘量避免出現放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂，真正將“有效教學”活動推向深入。
此次活動開展以來，課改小組深入課堂，指導教學，積極參加教研組活動，與老師們廣泛交流探討，共商教學方法與策略，呈現了良好的學習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創新”的教研實效。其次，整個活動過程精細科學，分階段有步驟的按照實施方案開展相關活動，教導處和教研組很好的進行了組織協調工作，有力地保證了本次活動的有序進行。再者，在本次活動中全體教師能結合自身實際，從教學中出發，積極主動的參與到了本次活動中來，注重實效，達到了預期的目的。
但通過本次活動也看到，一是極個別教師思想認識不到位，把本次活動當成政治任務，沒有結合自身實際，從自身的專業成長角度上來看待本次活動，導致行動遲緩，少參與，不作為；二是教師的理論水平，專業素養與課改的要求相差甚遠，影響本次活動向縱深開展；三是本次活動啟動稍晚，時間太短，只播下了希望的種子，未等到收穫的果實；四是受困於學校硬體、軟體、師資、學情等諸多因素，影響了本次活動的高效開展。
總之，本次教研活動依據我校實情，是我校為推動教學改革一次有益的嘗試，為我校今後開始教研教改活動起了步、開了頭、奠定了基礎，希望以此次活動為契機拉開我校課改的序幕。
教學活動總結範文 篇17
通過主題教育活動可以使學習目標更加準確。下面是小編為大家整理的單位主題教育活動總結，供大家參考。
根據上級的要求和部署，自今年4月起，我局在全體幹部職工中積極開展了以“做誠信人，辦誠信事”為主題的誠信教育活動。活動努力在教育的針對性、有效性和長期性上下功夫、力求有創新，有實效。現將本次活動總結如下：
一、精心組織，力求誠信教育的針對性和有效性
誠實守信是必備的最基本的思想道德品質，是我局作風的基本體現，也是食藥監系統行風建設的目標之一，針對目前社會上種種不誠信現狀，我局適時提出在全體幹部職工中開展誠信教育的活動，對提高本局食品藥品監管質量、迎接省級文明單位考核組的考核具有重要意義。我局根據文明單位文檔測評表的考核內容，將作風建設作為我局本年度工作的重點，結合誠信教育的內容，力求教育的針對性和有效性重要內容。
接到上級檔案後，以局長為組長的工作領導小組高度重視，4月9日召開局領導班子局務會議，專門研究我局職工的誠信教育及作風建設問題，學習有關檔案，提高認識，制定實施計畫和方案，精心組織部署這項工作。為積極配合併確保我局作風建設教育活動的順利開展，特成立食品藥品監督管理局作風建設工作領導小組，小組以局長和紀檢組長牽頭，辦公室負責具體工作，工作組成員涵蓋各科室負責人，這是長期開展作風建設和全體幹部職工誠信教育的基本保障。
教育有針對性。針對我局作風建設，局裡組織了一次全局職工問卷調查，調研、探討職工中的問題和誠信狀況，提出解決方案;5月8日召開全局幹部職工會議，廣泛徵求全體職工意見，完善本局的誠信教育活動方案，明確工作職責和要求，強調幹部和黨員在全局誠信教育活動中的模範帶頭作用，以身作則，確保了教育的目的和效果。
二、進一步明確工作目標和活動重點
我局在各個層面的教育活動中，首先要明確工作目標，即針對我局申報省局文明單位，在深化誠信教育的基礎上，樹立良好作風，進一步理順我局的監管工作體系，加強我局省級文明單位建設步伐，強化規章制度，對幹部職工進行嚴格的日常教育和管理，完善建檔、歸檔工作，積極開展檔案星級達標創建工作，保持監管工作和思政工作的高效結合，保證良好的工作秩序。通過此項活動，使我局每名工作人員都了解了我局局風現狀，充分認識局風建設對本局發展建設的重要性，調動職工的積極性、主動性，找出自身存在的差距和不足，通過自身的努力，採取相應措施，來促進和推動我局優良作風的形成。
三、積極營造誠信教育的氛圍
誠信教育的主體是全體幹部職工，因此要在民眾性和幹部職工的參與性上下功夫。5月24日我局召開了全局幹部職工大會，宣傳動員，討論形成具體的活動實施方案;6月9日召開局務會，範圍覆蓋各個科室長，局領導全部參加並進行宣傳動員，重點宣傳局風建設的重要性和緊迫性，介紹我局作風中存在的一些突出問題及我局局風現狀與目前存在的`差距和不足，積極落實教育活動的方案，做到誠信教育人人皆知、人人皆學的良好環境。
教育活動以科室為單位進行，充分發揮科室在學習過程中的主導作用，學習採用集中學習和自學相接合的方式進行，6月13日—6月20日各科室相繼召開主題科室會議，認真組織科室成員學好本局下發的學習資料，辦公室還專門組織學習了;7月2日—7月8日開展以誠信執法、誠信待人為主要內容的局風建設教育活動。
四、注重並鞏固教育成果，加強對誠信教育長期性、艱巨性的認識
通過今年近3個月組織了多項誠信教育促學風建設活動，收到了一定的效果，形成幹部、職工互動的良好態勢。我局積極開展誠信承諾行動，制定了食品藥品監督管理局服務承諾，良好的氛圍和局面已經初步形成，但是，誠信教育是全體幹部職工養成教育的一項重要內容，誠信教育任道重遠，必須要有相關的規章制度作保障，紮實細緻的組織措施作載體，長期堅持方能見到效果。全體幹部職工的誠信教育我們將常抓不懈，常抓常新，才能收到實效。