教研室管理制度 篇1
教研室是根據學科和專業設立的基礎教學研究和管理組織，也是落實和推進系日常規範化、制度化、科學化管理的重要部門。其主要職能是完成教學計畫所規定的課程及其他環節的教學任務，開展教學研究、科學研究和組織學術活動，師資隊伍的培養提高，布置、檢查教師的完成工作的數量和質量狀況，加強相關實驗室的建設和管理等。
一、教研室組織管理
1、教研室由系教學副主任分管領導並共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責範圍
1、組織落實教學任務
教研室按照專業人才培養方案的`要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環節；指導畢業生的畢業實習、畢業論文（設計）及畢業答辯工作。
2、組織並實施課程建設工作
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規劃，根據教學計畫組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究
結合課程組群的特點，制定教學研究的`規劃，並提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的人才培養目標及方案，研究和改革專業課程體系和結構，改革課程的教學內容，探索教學手段和方法，研製或推廣通用試題庫和CAI課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動
教研室應根據學校和本部門的科學研究總體規劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事套用研究和科技開發。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質量監控工作
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達後，督促教師按照課程教學大綱的規定，認真備課，鑽研教材，寫出教案、講稿，並儘可能採用現代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鑽研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內容問題，集思廣益，提高講課質量。
6、加強教師教育教學定向和培養培訓工作
教研室應根據學科（專業）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養培訓規劃和年度計畫，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養，不斷提高有計畫地控制教師的增減，提高工作效率。
三、教研室工作制度
1、例會制度
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計畫以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄製度
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
3、衛生安全管理制度
教研室要保持室內衛生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
教研室管理制度 篇2
一、每天（周一至周五）的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40，教師可以到教研室上網學習，備課。
二、為鼓勵教師多學習，積極備課，到教研室上機要進行上機登記，內容有上機時間，所帶科目，離機時間。
三、電腦編號：1號機國中語文，2號機國中數學，3號機國中英語，4號機國中物理，5號機國中化學，6號機國中生物，7號機國中政治，8號機國小語文，9號機國小數學，10號機國中國小其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網，若同時有兩人以上帶相同科目的教師需要上網，可以到其它科目的電腦上網。
四、教師不得對電腦進行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的檔案，以免誤刪別人的檔案或電腦內的系統檔案。
五、教師不得自行安裝和卸載軟體系統，確需安裝軟體系統需向管理人員提出申請，經主管領導批准後由管理人員安裝。因私自安裝軟體所導致的後果，如：中毒等，由使用者負擔。
六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸菸，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入備課室。上機後應將自帶文具一齊帶走，不得留下廢紙等雜物。
七、嚴禁上不健康網站，嚴禁玩遊戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。
八、外帶u盤、MP3、移動硬碟工作時，必須先執行防毒程式，以免電腦被傳染病毒。
九、電腦使用者要愛護電腦，用完後自覺關機。
十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。
教研室管理制度 篇3
一、學習及教研製度
1、每周安排一次學習和教研活動時間。
2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閒聊、積極參加討論 、認真做好記錄無特殊情況不得請假。
3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄並主動向領導(園長)匯報。
4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環境布置、遊戲活動的相互觀摩、檢查。
5、各年級組根據幼稚園計畫的培養目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計畫，及時吸取國內外幼教信息，有計畫地組織保教人員 蒐集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，並在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。
6、園長定期或不定期抽查教師的教育計畫、教研組計畫、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活 動或某生活環節，及時與保教人員交換意見。
二、衛生保健制度
1、必須嚴格執行衛生部頒布的《幼兒所、幼稚園保健制度》和省、市、區有關衛生保健制度。
2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛生;每日體育活動不少於1小時。
3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發展狀況進行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統計制度。
4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發現疾病及時處理，並做好記錄。
5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以後半年驗血複查一次。
6、配合衛生部門做預防接種工作。
7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養攝取量 ，每月召開膳食委員會。
8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床後、課間、運動後提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。
9、培養幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。
三、安全檢查制度
1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。
2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數，戶外活動外出返回均要認真清點人數，家長來接孩子一定要按學校的接送程式進行，不能違返。
3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發生意外。
4、經常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險 物品，以防傷害幼兒。
5、必須妥善保管藥物，餵藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理， 嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫務人員負責。
6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發生燙傷和中毒事故。
7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安 全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，並做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發生。
四、幼稚園安全防火制度
1、幼稚園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、 滅火筒操作，學會保護孩子。
2、幼稚園安全檢查小組每周檢查一次幼稚園電路、電器、防火設備 情況，做好記錄，消除隱患。
3、幼稚園的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完後，馬上拔出插頭並要放置在乾燥地方，以保全全。
4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。
5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。
6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發現情況及時報告大人。
五、班級外出活動制度
1、要事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有水塘和其它危險物 。
2、每次活動必須事先寫好計畫，必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。
3、出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，編好組，檢查幼兒衣物和身體。
4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。
5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。
6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，並清點人數。
六、班務財產管理制度
1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協同副班主任清點班務財產，如數交班。新接管的副班主任按冊驗收，數目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。
2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。
3、班務財產在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向後勤組長報告，屬合理損耗的準予註銷並根據需要重新補發，登記入冊。如無需要不補發，屬不合理損耗，當事人負責賠償。
七、其他制度
園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、幼稚園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。
教研室管理制度 篇4
第一章總則
第一條為加強教研室建設與管理，促進教研室工作規範化、制度化，特制定本規定。
第二條教研室是學校基層教學組織，直接負責組織教學，進行教學管理，開展教學研究與改革、課程和教學資源建設、師資培養等工作。
第三條教研室按工作職能開展教研活動，教研室主任為第一責任人，所在系（部）負責實施管理，教務處負責考核。
第二章教研室設定與職能
第四條教研室由學校根據學科、專業、課程和學校教學工作實際需要進行設定。教研室的設立、調整和撤銷，由教學系（部）提出意見，教務處審核，校長辦公會研究決定，學校發文批准。
第五條教研室設定條件
1.原則上應按同一學科、專業的相同或相近課程群設立；
2.有一定數量的專任教師。原則上不少於5人，不足5人的要按相近學科、專業或課程組合的原則進行合併；
3.具有一定的開展教學研究的能力和結構合理的學術梯隊，一般具有高級專業技術職務人員不少於2人；
4.能承擔本學科和相近學科的教學與研究任務，教學與研究達到一定水平。
第六條教研室主要職能
1.執行和落實人才培養方案所規定的課程及其各環節（含實驗、實訓教學、實習、研習）的教學任務，並對教學情況進行檢查。
2.根據人才培養方案和校歷，組織教師認真制定課程標準（大綱）、教學日曆等教學基本檔案，做好課程考核的命題組織、閱卷評分、成績登記、試卷裝訂、質量分析等工作。
3.加強教師和課程管理，加強教師課堂教學言論監管，執行學校各項教學管理制度。
4.加強課程和教學資源建設，建設精品課程，推進教學資源上網，做好教材的甄選工作。
5.組織開展教學研討活動，總結交流教學情況和經驗，聽取學生對教學的意見和要求，推動教學方法和教學手段的改革和創新，促進信息技術與教育教學深度融合。
6.開展科學研究活動，堅持教研結合、以研促教，不斷提高教學質量，提升科研水平。
7.加強師資培養，組織教師外出學習交流，抓好教師師德和業務水平的培養和提高。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第三章教研室主任
第七條教研室主任應當由思想政治好，教學與科研經驗豐富，工作責任心強，具有相應學科專業副教授及以上職稱或具有碩士及以上學歷的中級職稱人員擔任。
第八條每個教研室設主任一名，經民主推薦，系（部）提名，教務處初審，報校長辦公會研究決定。教研室主任實行聘任制，任期三年。學校每學年對教研室主任工作考核一次，考核不合格予以解聘。
第九條教研室主任主要職責
1.全面負責教研室工作，帶領教師認真履行職責，遵守教學紀律，穩定教學秩序，防止教學事故，保證教學質量。
2.制定教研室工作計畫，定期研究和改進教研室工作，撰寫教研室工作總結。
3.負責安排本教研室教師的教學任務，組織編寫課程和教學標準，選用優秀教材，審定教學歷、教案、考試命題、成績登記、質量分析等教學材料，對教師教學情況進行檢查和督促。
4.組織集體備課、說課、觀摩教學、公開課等教學活動，積極組織教師參加校級和校級以上各類教學競賽。
5.帶頭開展科學研究。任期內，必須主持或作為第一參與人成功申報並完成至少一項省級或省級以上教學或科研項目。
6.制定教研室教師的進修、培養計畫，對新教師任課資格和新開設課程提出初審意見。
7.負責教研室教學資料的收集、整理與歸檔工作。
8.完成系（部）和學校布置的其它工作。
第十條教研室主任津貼
教研室主任在任期內，經考核合格，享受300元/月的津貼補助，在每一學年考核後按12個月一次性發放；考核結果為優秀的，另給予教研室主任1000元獎勵；考核不合格的，扣發教研室主任50%津貼。
第四章教研室活動
第十一條各系（部）應當根據教學和學術專長，把從事教學、科研及其輔助教學工作的專業技術人員編入相應的教研室。所有教研室成員都必須參加所在教研室的各項活動。教研室活動列入學校考勤管理，無故不參加教研室活動的，按學校考勤管理制度處理。
第十二條教研室活動由教研室主任主持。教研室每兩周至少開展一次教研活動，並按學校和系（部）要求，建立完整的記錄。
第十三條教研室活動經費列入學校年度預算，從各系（部）預算經費中開支，按學校財務制度報賬。
第十四條教研室活動內容包括教育理論學習研討，教學方法研究，教學計畫和課程標準的修訂，教材研究，教學課件的製作研究，學科、專業、課程建設研討，實踐教學研究等。
第十五條教研室活動的形式有業務學習、教學經驗交流、集體備課、學術研討、公開教學與評議、項目申報研討等形式。
第五章附則
第十六條本規定由教務處負責解釋。
第十七條本規定自發布之日起實施。
教研室管理制度 篇5
第一條教研室院教學、科研的基本組織，教研室應該充分調動全體成員的積極性，按照教學計畫的規定，完成所承擔課程的教學任務，不斷提高教學質量，努力開展教研活動、積極承擔與本學科相關的任務。
第二條教研室負責組織教師研究制定所屬專業培養方案；制定專業教學計畫、課程和實踐環節教學大綱、實驗（實習）大綱等教學基本檔案。
第三條教研室根據學期教學計畫選派理論和實踐環節教師。
第四條教研室負責所屬專業教材的選訂和組織教材、講義、習題及其他教學資料的編寫工作。
第五條教研室制定並組織實施專業及課程建設計畫。研究並檢查各門課程的講課、課堂討論與習題課、實驗課、輔導答疑、課程設計和大型作業、教學實習和生產實習、畢業論文以及考試等各個教學環節的教學質量，總結交流經驗，解決教學中出現的問題，對教學人員進行業務考核。
第六條教研室制定和執行科研計畫，開展科學研究。
第七條教研室組織開展教學經驗交流，學術交流活動。組織教學內容、教學方法和課程體系的改革研究。
第八條教研室建設和管理所屬實訓室、資料室等教學輔助措施。
第九條教研室組織開展課程評估、畢業設計、實習評估、實訓室評估等單項評估工作。
第十條教研室組織任課教師結合本職工作，對學生進行理想教育、職業道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀，明確學習目的，養成良好的學風。
第十一條教研室認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人有機地統一起來。
第十二條教師要積極參加院、專業和教研室安排的政治學習，樹立為教學服務、對學生負責的思想觀念，大力提倡奉獻精神和愛崗敬業精神。
第十三條教師要主動承擔教學任務，樂於接受和保證完成學校下達的各項教學任務，做好教學工作，刻苦鑽研教材，認真備課。
第十四條教師要遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時到校、上課、下課。
第十五條教師要注重自身業務素質的提高，刻苦鑽研業務技術，勇於創新，不斷更新、完善知識結構，提高理論水平，鼓勵支持教師撰寫學術論文。
第十六條教師要積極參加集體備課、進行教學方法的研究和討論，開展教學改革，並配合教研組自編教材的建設。
第十七條教師要參加各種形式的教學研究活動，不斷進行教學改革。要通過集體備課、教學評價、試講等方式，交流教學經驗、取長補短、努力提高教學質量。要加強課程建設，探討教學內容、課程結構、教學方法的改革。
第十八條任課教師課前必須認真備課，寫好教案、做好課件。
第十九條教師上課要衣著整潔、大方，舉止文明，語言規範，嚴謹求實，嚴格課堂教學紀律，努力提高課堂教學效率與質量。
第二十條教師認真做好所授課程的命題、改卷，實行流水判卷制度，認真作好試卷分析、總結。
第二十一條老師間要互相聽課，交流學習，為學院參加學校的公開課推薦人選。
第二十二條教師要配合學校和學院的教學檢查，進行教研室內的不定期教學檢查活動。每學期開課前，教研室檢查教師的開課準備情況。
第二十三條對新教師配備有經驗的教師以老帶新，充分發揮老教師對青年教師的指導作用。教研室制定教師培養計畫，培養的途徑以走出去、請進來的形式相結合。鼓勵教師攻讀碩士學位和獲取與專業相關的職業資格證書。
第二十四條本方案自公布之日起執行。
教研室管理制度 篇6
1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每位教師應根據學校教改思路，於學期初制訂好教研計畫、並實施，期末做好匯報，上交書面總結。
3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。
4、每位教師每學期至少上一節公開課。青年教師三年內應過好“五關”驗收（即備課關、說課關、上課關、評課關、操作關）。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少15以上。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業務學習記錄本和聽評課記錄表。
7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協助教導處組織教學常規檢查和定期教研活動。
9、各教研組根據學校教學活動計畫組織學科競賽活動。
10、各教研組期初制訂教研工作計畫，期末寫好工作總結。
教研室管理制度 篇7
教研室是學院組織教學的基層單位，是按專業或課程設定的教學組織，教研室工作質量的高低將直接影響著教學工作質量。為了加強教學管理,提高教學質量，經學院研究決定，特制定本制度。
一、積極參加學院和系（部、中心）組織的教學活動。
二、每學期初，根據學院和系（部、中心）相關要求，結合本教研室教學活動的實際情況，制定本學期教研室集體教研活動計畫。檢查教學任務的落實情況，教師的備課授課情況。
三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執行考勤制度。
四、必須堅持集體備課制度、預講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統一教學重點和教學進度，統一考試安排。
五、注重專業建設、課程建設、師資建設和教材建設等教學基礎建設工作。嚴格執行人才培養方案。注重教學內容、教學方法的改革及教學經驗的交流。
六、注重教學材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。
七、注重教師的教德、教風建設；加強教學水平、教學技能的培養。
八、每學期末，教研室要對本學期的教研活動進行認真總結，肯定和發揚成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學考評工作。
教研室管理制度 篇8
1、教研室是教學的基層業務、行政領導機構。在學校醫院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執行黨的教育方針、實施教學計畫。
2、對學生加強思想政治和醫德醫風教育，要把政治思想教育與業務教育結合起來，並把這種教育滲透到教學各個環節中去，寓德育於智育之中，努力培養高素質人才。
3、教研室的主要任務是教學、醫療和科研工作，三者必須統籌兼顧、全面安排。
4、教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學秘書或兼職教學秘書協助教研室正副主任具體組織教學任務與計畫的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5、教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩定，防止教師外流和不重視教學的現象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務後，應做好自我述職與鑑定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鈎。
6、教研室在接到上級下達教學任務後，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，並及時將教學計畫與教學周曆報送教務部審定。
7、教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8、教研室應建立完整的教學檔案，並有專人管理。
9、根據教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具並作好開課前的各項準備工作。
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，並予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的高職稱教師擔任，必要時可由部領導幹部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發展大計。
三、教研室主任負責召集並主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計畫、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課後向任課教師反饋，並有詳細聽課記錄。
五、教研室主任按學院有關規定享受津貼和減免工作量待遇。
六、教研室的日常工作內容為：
1、初步確定本學科教學改革、發展規劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計畫。督促檢查本專業學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，並及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。
5、初選並推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座並預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業學科需要添置的設備和硬體設施建設計畫。
8、提出教學、學術交流的計畫並執行之。
教研室管理制度 篇9
一、教研室的設定和組成
1、教研室按專業性質相近和便於科學管理的原則設定，分屬有關係(部)領導，也可直屬學院領導。教研室的設定或調整，由各系(部)提出，教務處審查，報院長辦公會議批准。
2、教研室設主任一人，在系(部)主任的領導下，負責教研室的全面工作。根據工作需要和教研室規模，一般十人以上的教研室可設副主任一人，協助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。
3、一個教研室的成員原則上不少於五人，一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時，可由相近課程的教師合併成立教研室。如教學工作需要，教研室可按課程設立教研組，由有經驗的教師擔任教研組長，負責課程的教學和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實行教研室主任負責制。
2、教研室主任應具有中級以上職稱，有嚴謹的治學態度，有豐富的教學經驗，有高度的事業心、責任心、開拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協調能力。
3、教研室正、副主任的產生，要在廣泛徵求教師意見的基礎上，經考核後由系(部)主任聘任，並報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。
三、教研室主任工作職責
(一)教學組織管理
1、全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學工作決定和決議，做好本教研室的教學建設工作。
2、制定教研室工作計畫，做好教研室工作總結，組織開展教研室活動。
3、按照學院教學管理規定，組織教師制定教學計畫、教學進度表，安排教師教學任務，組織教師編寫、修訂和實施教學大綱，選用或編寫教材、實習實訓指導書等，審定教師學期授課計畫，抓好教學環節等。
4、及時了解和掌握本教研室教學動態，經常深入課堂聽課，每學期聽課不少於16學時。
5、依據學院《關於課程考核工作的若干規定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動，不斷提高教學水平。
7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據教師工作成績、業務水平、工作態度等，提出教師晉升職稱、評優推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學文檔的建設。
(二)專業管理與建設
1、在系(部)領導下，積極開展"精品專業"、"重點專業"、"示範性專業""專業教學實踐訓基地"的建設。
2、根據社會發展需要，做好對原有專業的撤、合、分、轉等改造工作。
3、擬定或適時修訂專業人教學計畫，適應專業建設需求。
4、做好學生的專業教育與專業實習工作。
(三)課程管理與建設
1、在系(部)領導下，根據專業培養目標、職業技能鑑定需求，整合舊課程或增設新課程。
2、制定或適時修定教學大綱，保證教學內容體系符合職業要求。
3、合理選用教材，積極編寫教材，體現專業特色，保證教學質量。
4、規範、標準地製作多媒體課件，分類分級管理多媒體課件，運用多媒體技術教學。
5、管理課程考試環節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負責人，制定課程建設規劃，開展精品課程、重點課程建設，進行課程質量評價。
(四)實習實訓管理與基地建設
1、在系(部)領導下，制定實習實訓教學計畫，適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書，做好實踐教學總結。
2、參與實習實訓基地建設，積極協助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作，保證學生實習實訓正常進行。
3、做好實踐教學的其它相關工作。
(五)教師管理與培養
1、重視教研室教師的師德和教風建設。
2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3、關心教師成長，鼓勵教師積極鑽研業務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業與社會實踐並獲取相應證書。
4、注重實踐教學教師隊伍建設，積極協助系(部)聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高教學水平的技術人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學改革與科研
1、制定教學科研計畫，做好教學科研總結，保證教學科研活動的有效開展。
2、教學內容應適應社會經濟發展需要和高職教育培養目標，整合教學內容，改革課程體系，改革考試模式。
3、根據專業特點，研究理論課、實習實訓課的教學方法，研究理論與實際相聯繫、理論教學與實踐教學相結合的途徑。
4、積極組織教師參加教學改革，專業教研室每學年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題，並將科學研究的成果滲透到教學中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動，開展專業學術講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學輔導資料。
2、按學院有關規定合理選定下學期使用的教材。
3、制定所轄實習實訓室建設的計畫、措施，落實實習實訓基地建設任務。
4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符，設備完好，運行正常。
5、建立教學檔案，教學資料齊全並不斷完善。
四、教研室規章制度
為保證教研室工作的正常開展，提高教研室工作的效率和質量，教研室應制定必要的工作制度，並切實貫徹執行。
1、工作計畫、總結制度：每學期期初，教研室要認真制定教研室的學期工作計畫(包括教研活動、學術活動等);每學期結束時，應對教研室工作計畫的執行情況進行檢查，並以書面形式總結教研室的工作情況，向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計畫和總結，交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度：每兩周至少開展一次教研活動，有計畫地開展教學理論、教學內容與教學方法改革的研究，交流教學經驗，進行提高人才培養質量的討論，處理教研室日常事務和其它重大問題，認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內容、時間、出勤情況、活動內容、形成的決定等)。
3、集體備課制度：公共基礎課及專業基礎課應進行集體備課，或經常進行相關教學方面的討論研究，其它課程也應儘可能進行集體研究。
4、聽課評課制度：結合學院聽課評課制度，經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課並進行評議，並在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時，積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作，並及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度：除平時檢查教師備課情況、作業批改情況、授課情況外，每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結束時，對教師進行一次全面考核，統計教學工作量的完成情況，對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學經驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計畫、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7、教學資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業務活動的情況，每學期結束時由院、系(部)進行一次檢查與考核，並評出優秀教研室和優秀教研室主任。
2、教研室主任考核，見"教研室主任工作考核辦法"
3、每學期初的全院教學工作會議上，學院對優秀教研室和優秀教研室主任進行表彰。
六、本規定由學院教學指導委員會負責解釋，自公布之日起施行。
教研室管理制度 篇10
教研室是教學研究活動的基層單位，為提高教學質量，保證教研室工作的正常開展及嚴格管理，特指定教研室規章制度如下：
1、教研室全體同志必須遵守學校各項規章制度，堅守工作崗位，認真履行工作職責，確保各項任務的完成。
2、教研室全體教師應高度重視教學工作，不得以任何理由遲到、早退和缺課，不得隨意自行調課、停課和擅自增減學時數。確因特殊情況需要調課等，需提前按規定程式申請批准。堅決杜絕各類教學事故的發生。
3、每位教師應認真備課、寫好教案、做好課件。所講章節的教案（含電子稿）和教學幻燈片，應作好備份，每月由教研室負責人存檔一次。
4、為保證教學質量，堅持教師試講制度，每位新任課教師和老教師講新課均要在教研室進行試講。
5、為進一步提高教學質量，鼓勵教師在合理利用現代化教學手段和設備（如計算機網路和多媒體）的同時積極探索教學方法的`改革，堅持執行集體備課制度。
6、堅持教研室例會制度，統一教學要求。
7、為了檢查和督導教學工作，教研室應堅持聽課制度。
教研室管理制度 篇11
一、例會的意義
教研室例會是貫徹上級有關檔案精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學、科研和其他日常工作的集體會議。是調整教研室工作正常運行的重要會議。
二、例會的要求
1、由教研室負責人召集與主持，每兩周一次教研室例會，每次不少於1小時。
2、每次例會召開時，教研室全體教師都要按時參加、無特殊情況不得請假。
3、教研室負責人安排人員對每次例會做好詳細的記錄。
三、例會的內容
1、教研室例會主要研究決定本室工作計畫、工作分工和重大活動；討論部署本室階段工作；學習學院有關重要會議精神；傳達上級重要檔案；通報學院重要工作安排等。
2、本室教師要在例會上匯報階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負責人要對本室階段工作進行安排部署。
集體備課制度
一、集體備課的目的和意義
集體備課是教研室重要的教學活動，為統一教學內容，統一教學要求，掌握教學進度，解決教學工作中遇到的疑難問題，集思廣益，取長補短，有助於青年老師的培養與教師教學能力的提高，形成嚴謹治學的良好教風。特制定本規定。
二、集體備課的組織和要求
1、集體備課以教研室或教學小組為單位進行，應在個人備課的基礎上開展集體備課，由負責人主持，確定集體備課的內容。
2、原則上每兩周組織一次集體備課，每次集體備課的時間不少於一課時。主持人綜合大家的意見，改進教案，授課教師根據改進後的教案，在集體備課的基礎上改進、完善個人教案。
3、反饋教學效果，改進教學方法，探討教學中需要改進的方面。
4、每學期開學時組織集體備課會，對每位教師的.集體備課內容進行討論交流，提出修改意見，並督促檢查寫出講義。
5、新學期開班前針對老教師新開課程和新教師任課，一要在教研室內部組織說課和試講，對存在的問題進一步進行修改和完善。合格後方可正式為學生上課。
三、集體備課的內容
1、參加集體備課的教師要根據教學大綱，制定教學進度，確定各章節教學學時。
2、根據教學大綱要求，提出授課內容的整體構思、理論框架、基本觀點、基本概念、應突出的重點和難點等，並將一些疑難問題提出供大家討論，討論過程要有詳盡的記錄，電子版要存檔。
聽課制度：
一、聽課的目的
聽課制度是學校教育教學工作的一個重要環節，也是考核學校教學質量的一個參考依據。聽課制度能深入教學第一線，了解本學科實際教學狀態；分析研究和解決教學過程中存在的具體問題；了解課堂教學情況；傾聽師生對教學工作的意見，並及時給予意見反饋；指導老師更好地開展課堂教學活動；同時通過聽課增強教學管理人員的服務意識，改進教學管理方式，提高管理水平。
二、聽課人員組成
1、聽課人員由系黨政領導、教研室負責人、學辦負責人、教學秘書等組成聽課小組。由教學辦組織安排，每學期聽課不少於6次。
2、教師相互聽課，取長補短，交流教學方法，傳送教學效果，提高教學水平和教學質量。由考古室組織安厝，每位老師每學期聽課不少於4次。
三、聽課要求及形式
1、聽課領導及教師要提前到教室，遵守課堂紀律，不影響教師授課和學生聽課。
2、聽課形式主要採取隨機、隨堂聽課為主，每次聽課不少於1學時，不遲到，不早退。
3、聽課後必須認真做好聽課記錄，課後及時總結所聽課的優缺點，由聽課小組討論評議後公正評價，寫出評課意見，認真填寫《聽課記錄和評價表》。此表作為教師教學質量評價的重要依據。
4、教師互相聽課後應主動與授課教師交流，互相啟發，共同提高。並做好記錄。
5、教研室應由專人負責統計教師聽課情況，檢查教師聽課記錄。