教育社會實踐報告範文 篇1
實踐地點：甘肅省酒泉市肅州區三墩鎮古城村
實踐方式：走訪調查、網上調查
實踐目的：局部了解農村家庭對子女教育的重視、呼籲家長重視子女教育
“學生厭學，學生失學”一度成為農村中國小，特別是經濟欠發達地區。作為一名從農村出去的學生我來說，這一現象更是深有感觸。看著同齡人一個個從學校早早出來進入社會，更有甚者，才十五六歲就開始出去打工，對於這些家長似乎也不怎么在意，恰好利用這次暑期社會實踐，我對這一現象進行了一次調查。早上，我敲開了劉叔叔家的大門開始了我的訪問調查。我之所以選劉叔叔家作為第一家，是因為劉叔叔家的女兒今年剛參加完高考，我想他們家應該有比較深刻的見解。開門的是劉叔叔，當他得知我此行的目的後，他陷入了短暫的沉默，在我以為他可能不會多說什麼的時候，他開口了，他問我想要知道些什麼，不知怎么回事來之前準備的幾個問題我竟然一個也問不出口。思考片刻，我決定和他先聊聊。我問他嬌嬌（他女兒）今年考得怎樣，他說考的很不好，才三百多分，離普通二本線差得遠多了。我有問他打算怎么辦，是不是有補考的打算？從他的口氣中我了解到，他沒打算讓女兒補習，似乎是想讓她上高職，對於這一結果，在我的意料之內，又出乎了我的意料。我原本就料到他不會讓女兒補習，我以為他會像大多數家長一樣送女兒外出打工，使我始料未及的是他會選擇高職。之後我與他聊了很多，也將問題引到了我預備的話題。聊完之後我對他的態度有了大致了解，其實他家的情況在我們隊來說已經很不錯了，家中有兩個女兒，大女兒早在國中沒畢業就出去打工，現在早已成家立業，現在家裡就一個孩子，所以他們現在所有的精力都用在二女兒身上，因為壓力不大也就繼續關注她的教育了。得知這些答案，我說不出來是什麼感覺。之後我又了解了幾家人，得到的結果都跟劉叔叔家差不多。因為是農村，家裡一般都養兩個孩子，大多數人家裡都是老大早早就外出打工，老二繼續讀書。看到這些結果我不經為自己感到慶幸，因為我是家裡的老大，幸好我還在讀書。
第二天我又拜訪了我玩伴家，從小一起長大的同伴，現在已經分道揚鑣了，記得他好像國中沒上完就外出打工了，去他家那天其實我猶豫了好久，終於敲開了他家的門。其實我知道那時候沒上學，是因為自己實在是不想學習了，家裡人勸了好久，終究是沒有把他勸回學校。和他家裡人聊了一番，從他家人的話語中我明白，當初他的選擇似乎近乎完美，綴學後，他在一家汽修廠里當學徒，經過幾年的努力，現在的他已經成為我們隊外出打工人的驕傲了，一月拿著五六千的工資，工作雖然有時很累，但他已經成功了。他們家裡有兩個男孩，當我問他們打算讓第二個兒子做什麼時，那家嬸嬸告訴我，如果二兒子不好好學習，他們也會把他提早送入社會，向他哥哥一樣學一門手藝。之後我訪問了一家人，他們家只有一個兒子，但那孩子也早早不上學了，當我問及原因時，那家叔叔告訴我。一方面是因為孩子自個成績不好，不想上學，另一方面，家裡條件的確不怎樣，大筆的學費投入，卻得不到相應的結果，還不如讓他早早投入社會，這樣既減輕了家裡的負擔，又讓他提早吸取社會經驗。
了解完家長的意願後，我又找了幾個正上國中的孩子，想從他們的口中得到一些信息，其中有一個孩子告訴我，他家哥哥已經考上了不錯的大學，自個努力不努力也無所謂了，反正自己對學習也不感興趣，還不如早早去打工，再說學習未必有用，大學生畢業後找不到工作的一大片，而且拿的工資還沒有打工仔拿得多。聽他說完這番話，我當場愣住了，我沒有想到，他小小年紀竟然會說出這樣一番話。我問他為什麼會這么想，他說附近的人都在說，上學還不如去打工，現在的上學簡直像坐牢。還未等我說，一個小姑娘反駁了他，小姑娘說，學習是一件很有趣的事情，大家應該從小好好學習，將來考個好大學，找份好工作。我笑著問她，好大學是什麼樣的大學，仰著頭大聲地說，當然是清華、北大了。那一刻我似乎在她的身上看到了我當年的影子從這些孩子的口中我了解到，家長往往喜歡把自家孩子和同齡孩子相比，有些孩子逆反心理比較嚴重，長時間就導致孩子對學習是去了興趣，到最後的厭學。還有就是，家裡的老大學習比較好，家長把精力多放在了老大身上，忽視了對老二的教育。
短短的調查結束了，卻讓我感觸頗深。現在的家長對孩子讀書還是打工的想法非常現實，許多農村家庭對於支付孩子上學的費用，還是非常吃力的。家長們認為，如果供孩子從國小讀到大學，以後再給孩子成個家，那真的是要把家裡給抽乾了，也供不起。據了解，把生活費、住宿費等一大堆雜七雜八的費用加在一起，一個農村孩子上國小要花七八百元，上國中一年得花兩千多，上高中一年得要五六千元，更何況現在教育改革，孩子從國中開始都得到縣城上學，這樣的花費就更高了，雖說現在農民的收入比以前是提高了不少，可現在物價上漲，手裡可支配的錢也沒有多少了。
供養一個大學生，一年要花費一萬多元甚至更多，就市是按農民人均年收入4000元來計算，得需要3-4個農民一年不吃不喝才可以。許多經濟狀況不太好的家庭，由於孩子考入大學就會陷入貧困，家長既希望孩子考上大學，又怕孩子考上。農村青年外出打工的很多，有的進了廠礦企業，有的跑來跑去跟著建築工地，有的做買賣，一些人的確在外面發了財。這就使許多村民和正在上學的孩子覺得，不讀書一樣也能掙到大錢，有出息，上學也不一定就能找到好工作。
大學生就業前景不樂觀，每年都有好幾百萬大學畢業生，許多人都找不工作。村民們都認為大學畢業生就業形勢日趨嚴峻，一家人辛苦多年培養孩子讀書，到頭來孩子大學畢業沒能為家裡做什麼，反而找到合適的工作都難，更加堅定的讓他們認為應該讓孩子早點掙錢，成家立業，補貼家用。
雖說他們振振有詞，其實只看到了表面現象。不錯，是有相當多的大學本科生和一些研究生想要找到一份滿意的工作都不容易。但那是因為他們眼光要高些，再說找不到工作也是暫時的，一旦有了適合自己的工作，那效率和效果絕對比書讀的少文化水平低的人要好的多。從社會發展趨勢來看，書讀的少，文化水平低的人會越來越更不上時代，終將被社會淘汰。只圖眼前能掙錢棄學，是不明智的，也是對自己的人生極不負責。
教育本身是一項長遠投資，要看到長遠利益，因噎廢食或者殺雞取卵，都是不可取的。唯有國民素質提高了才有社會的長足進步和經濟的興盛。有古語為證：自古不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。知識和財富本就不是一對一的投入產出關係。如果討論讀書能否掙錢，這本身就帶有功利目的。“黃金屋”、“顏如玉”、“千鍾粟”的讀書時代早已過去。僅就個人生活而言，受到良好教育的人，其謀生本領，待人接物、判斷能力、思維能力一般都要高於沒受過教育的人。
通過這次調查，我總結出了不少問題，這些問題的存在也是急於等待解決的！
一、許多家長認為自己對孩子的教育是沒有影響的，也就沒必要去管孩子的教育問題了。其實家長在孩子的教育方面起著舉知足輕重的作用，有可能直接影響到孩子的教育理念。一些家長外出打工，忽視了對孩子的關注，養成了不良的習氣。學校管不了，家裡沒人管，孩子在學校拉幫結派，相互影響，最後演變為厭學輟學。
二、農村經濟、社會文化落後，嚴重影響了家長對孩子教育問題的重視。要大力推動農村的經濟，提高文化水平，使每位農村的家長認識到教育的重要性。
三、一部分家長因為自己文化水平較低，無法為自己的孩子輔導，卻也不願意花錢進輔導班。認為孩子能不能讀書要靠自己，要是沒有能力繼續讀的話，就出去打工。教育也因此沒有受到農村家長的重視。
教育問題越來越受到世界關注，到底要如何提高農村家長對子女教育問題的重視還需要社會各個方面的努力和關注！同時我也希望農村的每位家長能夠明白知識的重要性，從而重視子女的教育。
教育社會實踐報告範文 篇2
近日，教育部發布了《關於在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》。《意見》指出，要把“三愛”教育貫穿於社會實踐活動中。各地各學校要組織學生走出校園，積極參加勞動體驗活動，廣泛開展志願服務活動並在制度化上下功夫，推動學雷鋒活動常態化。
為了踐行“三愛”教育，傳承雷鋒精神，近日，大連理工大學電信學部學楷模，踐行三愛教育寒假社會實踐團來到汽車士官學校，和勇救落水女大學生的見義勇為英雄高傑松進行了座談交流。跟隨蚌埠電視台“百姓大舞台”節目組一起到蚌埠市老年休養所看望老年人們，給他們送去新年的禮物和祝福。
20xx年xx月xx日，正在休假的高傑松與朋友一起在滇池遊玩，突然聽到一女孩落水呼救的聲音，他當機立斷，跳入水中將女孩救起後悄然離去，返校後，他沒有告訴任何人，直到感謝信寄到學校，高傑松的壯舉才被大家知曉。
春節將至，回家過年的.大連理工大學的蚌埠籍學生在寒假實踐中想見一見這位英雄。大學生們來到了蚌埠汽車士官學校，與他們心目中的英雄進行了座談交流。看到和自己年齡相仿的高傑松，大學生們倍感親切。從生活習慣到待人接物的方式，從興趣愛好到對新事物的看法，大學生們在和英雄的交流中領悟到了當代的雷鋒精神。
活動結束後，同學們為高傑松的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。我們決定將這種精神付諸於行動之中。我們跟隨蚌埠電視台“百姓大舞台”節目組一起，到蚌埠市老年休養所當起了志願者。同學們參與了演出現場的布置工作，攙扶行動不便的老人們到會場就座。陪老人們聊起了他們年輕時的故事，還為他們送去了新年禮物。在大家的歡聲笑語中，本次實踐活動圓滿結束。
這次的活動雖然結束了，但我們會帶著見義勇為的雷鋒精神繼續前進。
教育社會實踐報告範文 篇3
學校思想品德教育課離不開社會實踐活動，因為只有在實踐中親身體驗，學生高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為自身的素質。
為此，學校根據隆陽區教育局為把“三生教育”工作落到實處，開展百項實踐體驗行動的要求。結合學校對學生們的培養目標，即培養學生們的良好品德和行為習慣，培養學生們的愛心和感恩之心的實際，學校決定在年20xx年10月29日開展“高年級學生生存大挑戰活動（學掙錢），目的是讓學生在實踐活動中了解自我，認識社會，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。讓學生進一步了解、體會生命教育、生存教育、生活教育三者之間密不可分的關係，懂得生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。通過了半天的親身實踐體驗，學生的動手能力、協調能力、與人交往的能力都得到了很好的鍛練。同時也讓社會各界人士對我校開展的實踐體驗活動有了進一步認識和理解。因為學校開展本次活動是希望同學們“在實踐中體驗，在體驗中成長”。是學校實施素質教育，培養同學們創新精神和實踐能力的重要的嘗試。是課堂教學、課外活動、校外活動、家庭生活體驗、社會公益勞動等教育環節的和諧統一，也是緊緊圍繞雲南省教育廳提出的“三生教教育”實踐活動來開展的，今天學校開展的“三生教育”社會實踐體驗活動，是按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的根本要求，引導同學們在實踐中曉之以理、動之以情、成之以意、導之以行，最佳化和創新學校對學生思想道德教育工作方法，轉變認知型的德育觀念，豐富德育形式與內容，促進學生全面發展為主要目的。
同時作為老師的我們應該認識到，要上好“三生教育”實踐課，要多開動腦筋，尋找適合學生的活動開展教學，儘可能地結合學校和學生實際，探究靈活多樣的教學方法，使“三生教育”真正的紮根學生心中，讓學生懂得尊重生命，熱愛生活，從小養成良好的道德素養。
教育社會實踐報告範文 篇4
1.前言
實踐期間：7月13日----7月26日
實踐單位：xx區求是業餘學校
實踐部門：培訓部
實踐單位地址：路8號（老啤酒廠南50米）
實踐單位電話：0571--89172333
實踐單位主管：
實踐動機：
將所學套用於實際，通過實踐對學習的成果進行檢驗，是很好，是差強人意，是一般般，是較差，還是很差。知道這個結果就可以在以後的學習生活中是繼續保持，是再接再厲，還是卯足勁來追。通過實踐也可以指導以後的學習，學什麼，怎么學，重點是什麼，該如何把握……
同時通過這次實踐肯定會對教師這一行業有一定的了解，確定自己是否適合這一職業，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什麼，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確後在日後的學習、生活中可以重視，加強訓練。如果不適合也可以趁機考慮自己適合什麼，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認清自己的機會。
當然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業的認識，對做老師一系列程式、要求等等都有初步的了解，為以後的學習生活中指明方向。
雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對於除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經驗相信以後可以更快，更好地融入社會。尤其是職業生涯，因為這次是實習在一定程度上可以和以後的職業生活掛鈎，職業生活宇學習生活是相關又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習就是一個很好的機會。
2.實踐單位簡介
xx區求是業餘學校位於臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學生提供優質的教育機會”為辦學宗旨，分別開設幼兒、國小、國中、高中各年級各學科的名師班及各類競賽輔導班，特別是為初、高中學生能在中考、高考取得優異成績而制定各種有效的學習方法，採用針對性、分層式、系統化的教育模式，以課堂重點內容為依託，逐步增進課外拓展深入。
求是業餘學校分五個部門：校長及其管理部，財務部，招生部，培訓部，後勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協調，互相配合，互相幫助。可以說是組織結構簡單，成員幹練、認真負責、品德高尚，是一直不錯的隊伍。
求是業餘學校所聘請的老師也是有水平的，大多數來自私立學校，沒有應屆畢業大學生，極少數來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當後。所以完全不用擔心沒有優秀的老師，更不必擔心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
求是業餘學校開設幼兒、國小、國中、高中四類輔導班。幼兒有思維繪畫和手工製作兩大類組成，分初級、中級、高級。國小類有英語、語文、數學，數學有補課班和競賽輔導班之分，語文有寫作和綜合培訓之分，英語分預備級、一級、二級、三級。國中分競賽班和名師班，有英語、數學、科學組成（競賽班入學需考試）。高中分數、英、物、化、生，分培優班和專項班。內容齊全、豐富，分層明確，針對性強，講求系統化、具體化。執教教師都是杭州市各重點學校在職一線老師、優秀教師。共5頁，當前第1頁12345
活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、國小上午上課，國中、高中下午上課。報名方法可以到學校，也可以登錄學校網站，當然打電話也行。
教室設備齊全：每個教室都配有空調和多媒體。後勤服務到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛生，有叔叔送水，有兩個警衛值班，有一名醫務人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結果，既包含經典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質量也控制了數量，只有在專題、總結時題目相對較多。
求是業餘學校是一所人性化的學校，不僅收費相對於其他學校低一點，而且如果你暫時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關證明，學校不但可以減免學費，而且可以免費提供午餐。有幾位還是在拿畢業證書時才交的學費。
作業流程
一、招生流程
方法一:通過打電話、直接去學校的方式到招生部諮詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓處交錢。
方法二:去學校網站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網上報名。
二、上課流程
幼兒、國小、各類興趣上午上課，國中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其餘的在另一幢樓上課。
三、日常流程
因為早上上課的學生年紀比較小，所以課間不僅有警衛站在校門口，還有培訓部兩老師站在學生活動的地方。等上午上完，學生要回家必須得有家鄉來接，方可出校門。這時警衛守著校門，培訓處兩老師站校門外，如果有學生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，如果沒有負責把學生領進來。另外兩個培訓處老師站校門內，看著學生家長來領孩子，不讓學生亂跑，以免發生事故。直到學生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學，老師回家，但學校不關門，留培訓部一名老師及招生部一名老師和一名警衛留守直至六點半。
四、部門流程
招生部負責解疑，聯繫落實學生;培訓部負責收費、買東西、複印材料、打鈴、學生安全;財務部負責記錄各項收支，匯集綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學期一份收支細節。後勤部負責衛生、飲水、安全、吃飯、設備等方面。校長及其管理部負責聯絡教師，為學校注入新血液，監督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規。
3.實踐工作內容
九點前到達，休息一下後投入工作。按時間順序來說
第一:從到達後，就開始管住打鈴的事。
第二:一打完鈴，就到學生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發生，三則以便儘快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限於上午，因為上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。
第三:上午最後一節課上完後一打鈴，就到校門外站著，確保每一位學生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學生，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。
教育社會實踐報告範文 篇5
一、實習目的
能將在學校學習的基本知識和理論知識更好地運用於實踐。初步獲得從事幼教工作的實際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼稚園的教育教學方法。
二、實習內容
（一）保育工作
進入幼稚園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察並且學習，了解作為一個保育老師應該做什麼，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態，在接下來的一周，我進行了保育工作。
每天早上到園以後，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥櫃、餐具等。但保育老師需要做的事並不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
（二）聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對於每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼稚園》、數學活動《快樂幼稚園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼稚園》、數學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節課後，收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什麼都懂。
（三）課堂教學
來到幼稚園實習已經是第三周了。接下來的時間裡我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿蔔》。儘管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快，幼兒說的時間幾乎沒有。語言課本來就是發展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發表自己的看法這個環節。課後和幼兒閒聊時，發現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿蔔》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小遊戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示範、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來乾什麼，然後給出成品讓幼兒欣賞，最後一步一步示範給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，並且通過他們豐富的想像力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以後的教學中更加充滿信心。
（四）家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出：“幼稚園應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況。
三、實習體會
時間過得太快，幼稚園的實習結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼稚園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂並不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中儘量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將遊戲貫穿於幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身於情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、裡面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以後的學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課後的效果。
在實習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕鬆的工作。但是，在實習結束後，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化。從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力。
教育社會實踐報告範文 篇6
在今年大學還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術培訓班，說是剛開辦的，美術教育社會實踐報告。想想，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學一起辦一個暑期美術培訓班，結果由於種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，於是我高興的就答應了得到了一份利用放假的時間給學生教畫的工作。
在去的前一天也許是由於緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結果居然在這個寒假實現了，又緊張又興奮，雖然人數不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這裡，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由於是開學的第一天，所以老闆很重視，反覆的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關知識，我想看看他們的水平到底怎么樣，結果和我們當初一樣，畫的一塌糊塗，我整整站了一天，結果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發現，原來以為老師這職業很簡單，當真正的體驗了之後才發現當老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐，我卻發現給他們傳授知識並不是想像中那么簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發現我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達不出來，但是現在關鍵是我無法讓他們主動去想併合理的去解決繪畫中的問題。也許當初我們學美術的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由於他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續了幾天也沒見有大的效果，後來在一次改畫過程中，看到一個學生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關於繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學生的反應是不知道該想的是什麼…… ，還有就是不知道什麼是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難於別人有說服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的“經驗”是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以後來我認為問題的關鍵不是一味的叫他們去想，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產生質的改變，以及讓他們知道繪畫時應該想的是什麼！所以，和有經驗老師商量之後，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家後給他們留了家庭作業，雖然他們都很不情願，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以後他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那么嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想當初我們老師那樣，哥他們講大學的生活，讓他們產生對大學的美好憧憬，以至於努力的學習。有是也會和他們做遊戲，寓教於樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學。
教育社會實踐報告範文 篇7
(一)實踐前———思考
經過一天的休整，當剛回到家時的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己這半年的大學生活，雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”———就業危機。在大學這個相對自由的天地里，同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。然而，大學只是一個溝通校園與社會的橋樑，是我們步入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考：怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間裡學到一些校園裡學不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。
經過了一番思考後，我把自己的想法告訴了父母：獨自到附近的裝飾裝修公司去應聘。由於考慮到自己各方面的實際情況(一沒經驗;二沒學歷;三時間有限)，決定進行為期10天無償的義務勞動，主要目的是體驗和學習，以便儘早適應社會的工作環境。在得到父母的認同後，我決定第二天就出去找單位應聘。
(二)實踐中———行動
29日一大早和父親在外面吃過早飯後，我揣著自己僅有的身份證和學生證，開始了我人生中的第一次求職。
雖然在電視上看過人家應聘，心裡也作好了被打擊的準備，可畢竟是第一次，站在應聘單位的門外還是緊張的打起了退膛鼓。一直在一旁的父親看出了我的心思，說道：“要不我去幫你問問，看看人家要不要人，你再進去。”“不……不用了，我自己去問，不行我再換一家，你……你還是先回家吧。”我拒絕了父親的“幫助”，因為我知道，從小到大我一直都生活在父母的扶助中，現在的我如果不邁出這獨立的第一步，那么這次應聘將失去意義，即使得到這份工作，對我來說也沒什麼實質性的收穫，因為我已輸在了起跑線上。待父親轉身離開後，我穩了穩自己的心緒，深呼吸，帶著忐忑不安的心情走進了艾帝爾裝飾公司的大門……
半個多小時過後。
“成功了!”我帶著難以掩飾的欣喜走了出來，因為急著想把這個好訊息告訴家人，回家的腳步也顯得輕快了許多，可沒想到一抬頭，發現父親就在不遠處的拐角處等著我。原來，他這既是監督我(怕我半路落跑)又是關心我(怕我遭受打擊)，頓時體會了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨應聘成功後，他也只淡淡的對我說了一句：“看來真的是長大了。”是呀，就在這一刻我發現自己真的長大了，不再是那個什麼事情都要等父母安排妥當了再去做的小孩子了。思想匯報專題這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司，經理退還我學生證時對我說的話：“我之所以錄用你，是因為我欣賞你的就業危機意識和這種敢於單獨到社會裡推銷自己的勇氣，對於你這樣一個剛上大一的女孩子來說，能做到這兩點是很不容易的。”想到這裡，再一次慶幸自己之前沒讓父親為自己去打探，否則，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗自己信心和勇氣的機會。
當天下午2：00我準時來到公司，和辦公室的同事打過招呼後，見大家都在忙自己的事情，我就找了兩本書關於家居專修基本常識的書看，因為上午和經理商量過，由於我的能力和時間有限，一些複雜和長期的工作我也不能做，於是就安排我每天早上做一下辦公室(包括衛生間)的清潔工作，以及簡單的客戶接待工作，其它時間就自己看書學習或看別的同事如何製作電腦效果圖。而要作到接待客戶時能應付一般的提問就必須先增加自己這方面的知識，於是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看，不知不覺已經快5：00了，這時一直在外面忙的經理回來了，見我書快看完了就說到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的怎么樣了?看完了我要檢查的，你要能複述出來才行。”“啊!?”我心裡不禁一驚：怎么辦呀，我翻的太馬虎了，複述恐怕……經理沒理會我的驚訝去忙自己的事情了。這時我才知道，經理這么說一方面是要考驗我的學習吸收能力，一方面是要求我不管做什麼事情都一定要認真仔細，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負責。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂：細節決定成敗。而讓我深切體會這一道理的是第二天的清掃工作。
一直都認為打掃衛生是個再簡單不過的工作，家裡的清潔工作我也只是偶爾做做，覺得沒什麼大不了的。可這次的清潔工作，讓我改變了對清潔的看法。把辦公室的衛生做完之後，我開始了衛生間的清潔工作，把地板上的水漬掃乾淨以後，擦了牆壁與鏡子，看看沒什麼要弄的了，準備出去看書了，忽然想起了“細節決定成敗”：既然我是出來鍛鍊的，就要得到老闆的認同才行，而像我這樣的清潔工作誰能做，怎樣才能讓我的工作更出色?就是更細緻的清潔!從新審視了整個衛生間，我發現自己之前的工作的確是不夠徹底的：牆上的瓷磚上還有星星點點的小水漬和污垢，洗漱台下面也有不少灰塵，而問題最嚴重的還是便池上的污垢。看到“任務”還如此“艱巨”，我就脫去外套準備來大幹一場，瓷磚和洗漱台已經弄乾淨了，就差便池了。說句實話，在自己家裡我還沒刷過廁所呢，但為了工作我決定“犧牲”了，還好廁所里沒有什麼異味，但心裡還是有點不舒服，面對一些頑固的污漬，我也顧不上衣服會濺到污水，拿著刷子就使勁的刷，不覺間時間就已經過去了兩個小時，看著被自己打掃的整潔一新的衛生間，忘記了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。雖然這件是並沒有被經理注意到，但我自己卻有了收穫，那就是對“細節決定成敗”更深層的理解：人與人之間在智力和體力上的差異並不是想像中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
漸漸的工作步入了正軌，我也慢慢的適應了我的工作，可時間過的很快，10天的實踐工作即將結束，經理特別為我開了一個簡短的小會：
1)檢查《家居忠告》的學習情況;(因為那天經理說要檢查，第二天我就準備了一個筆記本，把書又從頭認真的看了一遍並做了筆記，可經理卻要求我不能只講書本上的知識，還要結合自己的看法來談，這樣才能有所提高和收穫。)
2)談談各自的缺點和不足，共同找出相應的解決方法;(與同一個辦公室的小王和小鄒相處了一段時間，大家互相也有了一定的了解，通過談自己的缺點來更加清楚的認識自己，改正缺點彌補不足，共同進步。)
教育社會實踐報告範文 篇8
摘要
光陰似箭，不知不覺我們已經度過了半年的大學生活了，為了拓寬自己的實踐經驗，這個寒假我參加了社會實踐活動。我來到了家鄉的一所國小從事了國小教師這一光榮的工作。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問題。這次實踐給我帶來在課本上無法學到的知識，讓我積累了不少實際經驗，獲益匪淺。
正文
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。寒假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋樑：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生的不知所措。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在於，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛鍊一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。送走了家長後，一進教室，我就頭大了：班裡的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒有經驗，我就傻傻地去一個個去勸。哎！我當時真是有點急了，現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經歷開始了。
剛開始，由於沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反覆的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好儘量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終於漸漸形成了自己的教學方法。
經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、由於不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對於意外和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。
同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：
1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。
3、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發點。
在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學工作需要“鑽心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對於國小的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”，對於不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
實踐結束之後，我感到自己有很大收穫：一、要善於溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。
結語
在這短暫的半個多月時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
教育社會實踐報告範文 篇9
這是上大學以來的第一次見習。由於之前從來沒有真正的走進過幼稚園，因此每個人都是抱著極大的好奇心與興奮性。
一大早就坐上了開往武漢的汽車，中午十一點多才到達。一下車，就看到門口的LED屏上歡迎長大師生的字幕。走進，映入眼帘的是一些證書，還有螢幕上小朋友們純真的笑容。往裡走，有一個展示廳，裡面有自己編寫的教材和自創的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡短的介紹了情況，向我們講解見習過程和應該注意的事項就帶我們參觀了大樓，處處可見xx人的精神：至愛至真，育善育美。
簡短的休息後，就正式進入了下午的見習環節。xx公司將我們分為了三個小組分別進行學習，我所在的小組有11個人。從xx公司到達清江山水幼稚園幼稚園用了十五分鐘，大家都很累了，但是，所有的疲倦在大家進入幼稚園的那一刻便都煙消雲散了。
進入幼稚園，便被他溫馨的環境所吸引了。跟我們平時映像中的學校完全不同，完全就是家的感覺。一些細微小處都考慮的很周到，比如說若是要與家長進行交流，是在一張類似於餐桌樣的桌子上進行的，旁邊有一個用帘子隔開的小地方，裡面還擺上了小桌子小凳子，說是因為跟家長交流時為了避免小朋友無聊而開設的，以後要做成一個科學角。處處體現著其用心。
由於兩點左右小朋友都還沒有起床，園長就帶我們參觀了，看得我們很是羨慕，樓梯的牆上都是他們自己動手製作的美工作品，還設有專門的舞蹈室，閱讀室，美工室，遊戲室和娃娃家房。色彩豐富，卻不會感覺花花綠綠。裡面的設施與人性化是讓我們想回到幼稚園的主要原因。在舞蹈室里，有一面大鏡子，投影儀和舞台。閱讀室地上鋪上了地毯，這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭，彩筆蠟筆一應俱全，最值得一提的是幼稚園為小朋友們提供了大量的空白紙扇，面具和瓶子，給他們充分的自由發揮空間，拓展其思維。另外，不管是美工作品還是建築模型的作品，老師都會將其作品進行保留，成品將其進行展出，半成品則讓小朋友下次繼續完成。這樣小朋友做事就不會養成半途而廢的習慣，也更有利於自信心的培養。xx公司幼稚園的另一大特色在於娃娃家這一環節，與其他幼稚園不同的是，他的活動區域更加廣泛，一整個房間都是娃娃家區域，娃娃家超市的東西也更逼真。並且實物下面都有標記，圖文一一對應，幫助小朋友更好的認知事物同時也方便他們收拾整理。在超市門口，擺放了一個收銀台，上面還有玩具驗鈔機和電話，基本完全來自於生活，兒童可以在遊戲的過程中不自覺的就學習好十以內的加減法。娃娃家醫院也基本接近生活，孩子在遊戲過程中感知生活，融入生活。這也是課程的一部分，不過是隱性課程罷了。
xx人重視“一日生活皆教育”，他的操場不像常規學校那樣方方正正的，而是像家庭小區似的，場地也並非平平整整，有著一定的起伏，換了一種方式加大兒童的運動量。在四樓的大陽台上，還別出心裁的開設了“空中足球場”，讓兒童在冬天的時候更加充分的接觸到陽光，就連出水管道都很有心思的設計成椰子樹的形態，美觀的同時使綠化環保的觀念深入兒童內心。還有一個做的非常細心的方面就是小朋友用的廁所，廁所有坐便式和蹲便式，洗手的水龍頭有擰的，壓的和感應的。這樣便在無形中各方面鍛鍊了小朋友，也使他們在對同一事物的看法上有了多方面的認識。
親子活動是每個幼稚園必不可少的一項活動，在物質文化日益發展的今天，家長們越來越繁忙，小朋友越來越嬌貴與孤僻，幼稚園都在想方設法的增加家長與小朋友的相處機會，也不例外。他設有親子閱讀，讓家長和小朋友一起學習。親子運動會，讓家長和小朋友一起遊戲，一起歡笑。這些在見習前課堂上老師有時也有所講解與介紹，在此基礎上，做得更貼心的是他們給小朋友下午只提供下午茶，把晚餐的時間留給家長，讓他們與小朋友一起共度，讓小朋友可以在晚餐時和家人分享一天的見聞，不僅鍛鍊了兒童的語言表達能力，也為家庭關係奠定更加堅實的基礎。
課外活動豐富多彩，老師們會定期帶他們去超市進行自己購物，參觀郵局，花鳥魚市場，進果園採摘等等類似的活動，在此過程中，他們能學到更多書本和教室里學不到的東西，增強了動手能力，也一定程度的認識了社會。每個月的文化節也是其特色之一。三月的植樹節，四月的讀書節，五月的勞動節，六月的兒童節，七月的好吃節，九月的愛師月，十月的愛國月，十一月的家長開放月，十二月的教學質量月，元月的安全質量月……使兒童的學校生活不再單一，小朋友們愛上學了，也讓他們認識了中國的傳統節日，培養了他們愛國愛黨愛家長愛老師的好習慣。
說了很多硬體上的設施和理論上的東西，現在要說這次去我學到的最本制的東西了。在xx老師的組織教學上，我深刻的看到了老師對兒童的尊重。老師在組織遊戲的時候，要小朋友們搬小板凳，問道：“現在，請小班的小朋友們搬藍色的小板凳，中班的小朋友搬綠色的小板凳好不好？”雖然只是簡簡單單的一句詢問，但是卻更容易使他們長大後成為一個有思想，有主見的人。同時也讓小朋友們自主自願的自己動手，培養自己的事情自己做的良好習慣。在，類似於這樣的尊重體現在很多小細節當中，老師們也很會調動小朋友的積極性，經常使用正極化的方式使小朋友集中注意力，善於發現小朋友的長處，使課堂教學更加順利有效的進行。
不過，雖然這次收穫頗多，但也有遺憾之處，那就是此次見到的都是老師帶領小朋友遊戲和戶外活動的環節，沒有看到老師在教室里進行書本教學，希望下次有機會能夠長時間的融入其中進行學習。總之，這趟之旅讓我看到了學前教育工作者的重要性，學期教育工作者方法的關鍵性。未來的日子裡，希望我與共同進步。
教育社會實踐報告範文 篇10
一、實踐目的
由省組織舉辦的大學生農村科普行活動，深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動，宣傳科學知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛鍊，將學校所學的知識付諸於實踐，增加社會，以便以後能更好地參加公共衛生工作。
二、實踐活動的準備及開展
7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會。會上，王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。後由負責該活動的老師介紹將要實踐的內容和時間安排。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的及活動過程中可能遇到問題的處理。最後每一個人都領到兩件T恤和一頂志願者帽子。拿到裝備後我是無比的激動，盼望著明日早些到來好好的要大幹一場。已經是大四結束了，專業課知識已經學完了，正好趁開學去之前檢驗一下自己學的到底怎樣了。回到宿舍穿上裝備，對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來。
12日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛樓前集合，這可是我大學生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰!但我知道挑戰也是和我們一樣才剛剛開始。起來洗漱整理之後吃完前晚準備的早餐，準時到了集合地點。儘管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切準備完好之後，司機師傅開著車就向涉縣出發。在車上，老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容，同時老師把我們14名學生又分成了兩小組，這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動，更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由於之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時間能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車，使我們比計畫晚了3個多小時左右到達。真是計畫趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少，現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。到了之後，我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費，我們也是簡單單吃了一頓。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。來了，我們就要吃最大的苦，做最大的事。老師也是希望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時間。譚老師更是簡單吃了些後悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯後我們到了住處，老師安排了一下房間後，我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮招崗村。
我們首先到了村委會，取得了村委會領導的同意，在他們的協助下，我們在庭院裡布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩台計，在牆上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播裡老鄉們前來村委會。一切準備完了之後，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知後，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發放知識書籍，給村民講解科學知識，並做了問卷調查。由於大多數村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上有些阻礙，但我們都克服了種.種困難。同學們有的在發放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調查，有的在為村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起，已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接不過來。看看這一熱鬧的場景：有調查、有發傳單、有訪談、有測量血壓、有照相。大家真是忙的不亦樂乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務。
本來計畫第一天要去兩個地方的，但時間已晚了，只能第二天再行動了，我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學生每人發了10元錢自行解決了晚餐。晚餐後回到住處，大家都高興地聊了一些今天的感觸，現已經是疲憊不堪了，於是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起床吃完早餐後就前往了第二站。不知什麼原因，也許是沒有得到領導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發放了一些傳單。老師下面兵分兩路：一路前往原曲村，一路前往固新鎮固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村，我們第二組繼續前往固新村。由於昨天已經開展了一次，所以我們都有了經驗，也很順利地完成了任務。兩組到了一起後已是11點多了，我們坐車往學校趕去。休息了一晚上，第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路，第一組去了大賈村，我們第二組去了西南留村。到了之後取得當地領導的同意，民眾的理解支持後，我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗，都已經對所做的宣傳調查工作相當熟練了，於是很順利地就完成了任務。
完成實踐活動之後，大家聚在一起吃午飯，交流了一下自己此次實踐活動所收穫之處，並說說自己認為自己這次實踐活動有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的。回到學校後在公衛樓前我們再一次合影留念，雖然已是很疲憊，但每個人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。
三、實踐活動的感受及意義
短短3天的暑期社會實踐活動結束了，但它給我們的影響是深遠的，真是收穫很多，感觸很深。我充分認識到了只有把理論與實踐相結合，才能更好地完成工作。活動之前應精心計畫，儘量想的周全些，則後面就順利些，畢竟好的開端是的一半;活動過程中對出現計畫之外的情況應能夠靈活而合理地進行調整;此類調查活動首先更應該取得當地領導的重視和民眾的理解支持;這樣才能提高工作效率，更好地完全任務。此次農村之行讓我更深層地了解我們國家農村的基本情況。我們去的都是高發之處，特別是涉縣這個人口調整死亡率全國第一的地方。經調查當地環境污染比較嚴重，儘管當地有“十佳小康村”，也是工廠較多帶來了經濟效益，但也給當地環境帶來了巨大污染。以前農民不得不飲用被污染的水，現在普遍已經打了深井，能夠喝上清潔衛生的水。但各方面的許多因素仍使當地和癌症高發。有的家庭出現了“因病致貧，因病返貧”的現象。國家新農村合作醫療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經濟壓力，在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現象，促進了農村衛生事業的發展，促進了農民就醫觀念的改變，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農民對這一政策不夠了解。因次還應加大宣傳，農村的環境衛生需要極大改善，農民的科學素質需極大提高。這也許才是我們公共衛生人員以後工作的一個極大挑戰啊!我深知我們肩上的擔子很重，任重而道遠!因此現在學校階段必須充分學好相關理論知識，充分武裝自己的頭腦，把握好社會實踐和學校實習的機會，多積累經驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛生事業做出自己最大的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上幸福的生活。
教育社會實踐報告範文 篇11
童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，令人嚮往。1月10日會計學院團委黑龍江志願服務小分隊帶領4名在校大學生在第一幼稚園開展了社會實踐活動。
實踐活動之前，組織部部長魯琪向各位參加社會實踐的志願者普及了相關幼兒教育知識以及幼兒陪護注意事項，並簽署安全協定，以保障活動安全進行。於10日早7時20分統一集合，7時50分到達幼稚園，秩序井然，按照院長安排開展活動。
一、互幫互助，團結友愛
xx級財管專業的蔡同學在小一班教室，首先開展教學活動。蔡同學以“森林中的朋友們”的故事教學，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和睦相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂，樂中有學。
二、天真活潑，純真可愛
由於冬天天氣寒冷，學校要求小班的小朋友跟著老師和我們一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著廣播體操時，動作很是可愛。他們是那么的認真，我們心裡由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。
三、細緻謹慎，辛勞不盡
在上午的活動結束後，參與社會實踐的志願者負責幫助食堂工作人員準備午餐，他們工作謹慎小心，態度認真，為了保證孩子們營養均衡，每一餐都精心準備。在協助他們工作的過程中，同學們也深刻的感受到他們平日相當大的工作量與辛苦。午餐結束後，志願者負責督促看護小朋友們午睡。
四、純真美好，笑靨若花
午睡結束後，便是看護小朋友們去遊樂場地玩耍。小朋友們活潑好動，同學們主要負責小朋友們的安全問題。
儘管在幼稚園中，小朋友們互相陪伴，嬉戲歡笑，但有各別小朋友，仍低聲和我們說，他們很想家。在幼稚園中，有很多小朋友是託管生，由於父母無空照料，他們長時間生活在幼稚園。
通過此次實踐活動，會計學院團委號召關愛託管兒童，樂於奉獻、善於奉獻，感受童真歡樂的同時，帶給她們溫馨與陪伴。
教育社會實踐報告範文 篇12
一、實踐目的：
初步了解幼稚園是什麼，幼兒教師是什麼，幼兒教師需要做什麼，以及怎么做一名合格乃至優秀的幼兒教師。
北京紅纓時光科技發展有限公司是中國幼稚園連鎖品牌，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼稚園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼稚園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼稚園。紅英理念：1願景：做中國幼稚園連鎖經營的2核心理念：讓幼教讚美生命3辦園宗旨：質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂3團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義4口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標是：培養有好身體、好習慣、好腦瓜的陽光兒童。
二、實踐內容：
從7月1號開始，我到金月亮幼稚園實習，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經熟識了良好的日常行為習慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準備，二、晨間接待，三、進餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動，七、離園，八、消毒流程。幼稚園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。
教育方面每個月幼稚園都會給新教師>培訓、講課、介紹經驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園裡的老師。兩個月內我聽了許多節課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德品質。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關懷身邊的每一位孩子。
在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關心和愛護他們。耐心細心地教導孩子們日常行為規範，糾正孩子不良習慣。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項>規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以紀律不如其他老師上課的紀律好。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學會不少。比如給幼兒穿褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭髮、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發熱、感冒等生病跡象。
三、實踐結果：
經歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
四、實踐總結：
社會實踐，是學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養鍛鍊才幹的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。一切認識都來源於實踐。
實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學到了很多學校里學不到的東西，也讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導老師精心地指導和自己的努力下，我的專業素養也得到了很大的提高。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優秀的幼兒教師。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名教師不容易，當一名優秀的教師更不容易，而當一名優秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個職業，我熱愛這個職業，所以我一定會盡我的努力，做一名優秀的幼兒教師！
教育社會實踐報告範文 篇13
在今年1-2月份，我先後參加學習了省、市領導關於開展煤礦安全教育實踐活動的批示指示精神及1月23日全市、全縣煤礦安全教育實踐活動動員部署會議精神，這次煤礦安全教育活動的主要任務聚集在樹立“紅線”意識和“底線”意識，集中解決思想認識、責任落實、工作作風和管理措施上存在的問題，這次把作為樹立“紅線”意識和“底線”意識作為安全教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了穴位。從我個人來看，存在的問題主要表現如下：
一、思想認識方面：
1、對國家安全生產方針政策、法律法規掌握不夠，學習貫徹煤礦安全生產會議、檔案及領導批示精神有差距。對處理違章行為態度不夠堅決、查處不夠有力。
2、不能熟知機電科提出的安全目標、工作目標、工作方法、工作要求、工作標準，對安全生產重要性、緊迫性、長期性認識不夠。
3、存在安全工作說起來重要，工作起來次要，忙起來不要的現象。
4、缺乏執行制度的剛性和嚴肅性，有憑經驗做事，憑僥倖心理做事，憑一知半解做事的現象。
二、責任落實方面：
1、安排工作時，對現場情況不明，安全注意事項交待不清，明確的安全負責人不履職，甚至安全負責人對職責不清楚，以及安全負責人自己怎么做不在意，在過程管控上出問題。
2、措施編寫缺乏嚴肅性，制定措施不深入實際，有原樣複製貼上的現象，措施沒有可操作性。
3、措施落實不到位，沒有措施先幹活，也沒有安排相當資歷的人員負責把關;執行措施想當然，忽視細節和主要環節。
4、隱患排查治理力度不夠，隱患整改質量不高。
三、工作作風方面：
1、在安全隱患自查、自改、自報工作中存在走過場、流於形式，繞著問題走的現象。
2、深入現場不夠，隱患整改不及時，沒有做到能處理的馬上處理，不能處理的限時處理，並在限期內處理好。
3、在制度執行、措施落實上嚴不起來，落實不下去。
四、管理措施方面：
1、存在圖實不符等的現象。
2、管理鬆懈，沒有按機電科提出的安全目標、工作目標、方法、要求、標準去抓好落實， “三違”現象制止不力。
下一步整改措施
一、加強學習相關法律法規和檔案;增強意識;確切樹立“安全第一”思想;嚴格執行規章制度，按章辦事。
二、積極參加車間班前會，了解現場交接情況，明確安全負責人職責;認真審核措施編制，確保實用性、可操作性;認真監督措施落實情況，做到一工程一措施;實事求是進行隱患整改。
三、正確面對存在的問題，實事求是進行自查、自改、自報;積極深入現場，發現安全隱患督促整改;嚴格執行制度措施，確保落實到位。
四、加強管理，便於安全目標、工作目標、方法、要求、標準真正落到實處;加強制度措施審核，使其具有針對性、實效性。
教育社會實踐報告範文 篇14
一、實習內容
（一）保育工作
進入幼稚園的第一天，我對保育工作的內容不是很清楚。一整天，我都在認真觀察並且學習，了解作為一個保育老師應該做什麼，到底怎么做。第二天我很快進入了狀態，在接下來的一周，我進行了保育工作。
每天早上到園以後，我都會按時進行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書、櫥櫃、餐具等。但保育老師需要做的事並不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動要注意幼兒的安全；熱時，提醒幼兒減衣服；喝水時，不說話以免被水嗆到等等。在這些細小的方面需要老師細心、耐心的幫助每個幼兒。午睡時要注意到會尿床的幼兒，定時叫他起床上廁所，來培養他不尿床的好習慣。雖然只是一周的保育工作實習，讓我知道要想成為一個合格的幼兒老師必須從一點一滴的保育工作做起。
（二）聽課見習
聽課是提高自己教學能力的一個好辦法。聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想。多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對於每次的聽課機會我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動《我的本領大》、社會活動《成長小相冊》、數學活動《誰的號碼牌不見了》、音樂活動《我上幼稚園》、數學活動《快樂幼稚園》、美術活動《有趣的手印》、語言活動《小烏龜上幼稚園》、數學活動《比高矮》、音樂活動《小牙刷》。聽過很多節課後，收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準備，才能隨機應變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什麼都懂。
（三）課堂教學
來到幼稚園實習已經是第三周了。接下來的時間裡我的主要任務就是課堂教學的實習。幼兒生來具有的天性就是好動愛鬧，集中教育活動時不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在上課的時候安靜地聽講，自己也會覺得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動是語言活動《拔蘿蔔》。儘管我用了兩天的時間來準備我的教案和教具，但在第一次面對幼兒上課時，我還是那么的手足無措。對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。我準備了20分鐘的教案，到實際上課我只用了7分鐘就講完了。經過我的反思找到的原因主要是我講課時語速太快，幼兒說的時間幾乎沒有。
語言課本來就是發展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說，發表自己的看法這個環節。課後和幼兒閒聊時，發現幼兒根本不知道我講的是《拔蘿蔔》，只有個別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個幼兒，只有個別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個小遊戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學。
在接下來的課堂教學中，我不斷積累經驗。在一次美術活動《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示範、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來乾什麼，然後給出成品讓幼兒欣賞，最後一步一步示範給幼兒。這次教學我照顧到了每個幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，並且通過他們豐富的想像力給紙杯花進行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進步，讓我在以後的教學中更加充滿信心。
（四）家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要（試行）》指出：“幼稚園應與家庭、社區密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實習期間，我注意觀察我的指導教師與家長的交流和溝通，爭取在每個家長來接孩子離園時，都要簡要地跟他們匯報一下今天幼兒的在園表現情況。
二、實習體會
時間過得太快，幼稚園的實習結束了。回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作，達到了預先的實習目的，完成了實習任務，讓我對幼稚園和幼兒有了一定的認識。首先我知道了對待每一個幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個課堂並不只是準備好教案就可以，還必須在教學過程中儘量做到以幼兒的興趣為主。
比如，在我組織的健康活動《保護眼睛》中，用謎語導入，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動，這讓這次的課堂效果很好。當然，將遊戲貫穿於幼兒的一日生活也是這次實習讓我受益匪淺的。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了手偶豆豆參加我們的活動，讓幼兒置身於情景中參加活動，從而使幼兒很好的理解“上、下、裡面”等這些方位詞。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以後的學習中提高。其次，在語言的表達能力上，我和大多數同學一樣，在組織課堂教學中語言不能吸引幼兒的興趣，達不到口語兒童化。另外，表情、動作比較僵硬、不自然。在組織教學活動中，照顧到多數幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課後的效果。
在實習之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕鬆的工作。但是，在實習結束後，我感受到了育人工作的艱辛。同時我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務。在這短暫的兩個月里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化。從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力。
教育社會實踐報告範文 篇15
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。感恩是發自內心的，感恩是有意義的!
有人說，活著是一種修行，那么，當你有成績的那一天，有恩與你的父母和老師就是你修行路上那盞永遠不滅的燈。據報導，自近60所大中專院校聯合開展“感恩教育”活動以來，直接參加此次活動的大中專學生已達10萬名，10萬封“感恩家書”在學子、家長間架起超越代溝的心橋。
1，據某職業技術學院的一位學生說，在算“感恩賬”時，他發現自己一年的學雜費、生活費、手機費等加起來竟高達1萬多元，而父母辛苦一年的總收入也不過如此，他流著淚在給父母的感恩信中寫道：“爸媽，對不起，從現在起我一定好好學習，不會再讓你們的血汗錢白花。”
2，中國青年報社會調查中心通過清研諮詢，於20xx年7月對3120人進行了一項調查(受訪者中，“80後”占58.1%，“70後”占23.2%,“90後”占10.9%)，部分結果顯示：
69.6%的人坦言與父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代溝”，8.9%的人經常和父母發生衝突，1.0%的人和父母“無法溝通，水火不容”。僅28.2%的人和父母關係“很融洽”。和父母有矛盾時怎么處理?調查中，68.0%的人首選“和父母好好溝通”，42.2%的人會“和朋友傾訴”，26.7%的人“自己憋著”。接下來的排序依次為：向親戚訴說(17.3%)，上網尋求支持(14.0%)，向老師、心理醫生求助(11.8%)等。
青少年是祖國的未來，他們的健康成長受到社會的廣泛關注。近些年，由於受多元文化的影響，中華傳統美德也受到不同程度的衝擊。各級在校學生感恩意識的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識之士感到震驚和憂慮。學校工作滲透感恩教育具有重大意義。有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設的重要內容。在廣大青少年中，有的放矢、科學地進行感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬長輩、尊師長，只有這樣，廣大青少年才能真正地愛國、愛家。古浪縣第二中學團委針對本校的感恩教育活動情況進行了調研。
一、感恩教育活動基本情況介紹：
古浪二中為做好課程教育與素質教育相結合，在校政教、團委的組織下，開展連續四個余月感恩教育活動。教育活動分為三步走。第一步，以問卷調查的形式，了解當前在校學生對感恩教育的認識。通過隨機向240名學生髮放調查問卷，實際收回220份，問卷回收有率超過91.6%。第二步，學校在校園內展開了一系列的宣傳教育活動，主要有三個方面：其一，利用黑板報、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，讓學生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;其二，利用父親節，母親節，感恩節，國慶節，紀念日等節日感謝父母，朋友，祖國，革命先烈等;其三，開展主題班會;第三步，深化感恩教育，引導學生以實際行動回報社會。
二、調研情況分析
1、父母長輩在學生心目中的地位較高，但學生對自身取得成績認識與回報上，存在明顯的不足。根據回收的調查問卷，在“你最愛的人是誰?”的選項中，將父母、爺爺、奶奶等長輩列為首選的共有182人，占隨機抽查總人數的82.7% ，但父母以外的長輩記住的'比例僅為7.3%，學生將身邊接觸最多的父母視做最為喜愛的人，但是關注的對象的程度明顯有限。“當你遇到最開心的事時，你第一個想告訴誰?”的選項中，將朋友列為首選的共有176人，占隨機抽查總人數的80.0%。這也表明少部分學生對待父母關心習以為常，或許是認為難以與父母溝通的體現。“除你個人之外，你最擔心的是什麼?”數據顯示，大多數學生擔心自己父母健康與安全及外公外婆、爺爺奶奶身體，同時也有相當部分擔心父母離開自己，父母吵架、離婚，及父母工作的(如下崗等)這些都表明學生在親情方面非常關注，但同時也說明家庭的不穩定也成為影響他們健康成長的重要因素。“你是否記住父母長輩等生日?”數據顯示，70.8%的學生能夠記住，但仍有近三分之一的學生沒有留心記住他們的生日。“你是否知道父親節，母親節”“你為他們做了什麼?”等選項表明只有36.3%的學生注意到，並問候。關於“你生日時，長輩給你什麼禮物?”80.8%的同學回答是給錢、送自己想要的玩具、到外面酒店吃。10.3%的學生回答是父母做頓豐盛的家庭餐，父母和自己講他們過去的情況。另有6.2%的學生回答什麼也沒有，僅僅吃飯。“長輩生日時，你怎樣表示?”90.4%的學生選擇向他們問候生日快樂，6.2%的學生選擇自己動手做禮物或買紀念品，幫長輩做家務。“當你獲得成功或獲獎時，你首先想到的是什麼?”選擇“父母給了我支持，我要回報。”和“老師給了我支持、幫助，我要回報。”共有104人，占隨機抽查總人數的47.3%。選擇其它三項的比例占52.7%。這表明學生的自我競爭意識較強，儘管相當部分學生能夠客觀清醒地認識到來自父母與老師的辛勤付出，但仍有大部分學生沒有正確認識到自己成績的取得離不開家長老師等長輩的關心。經個別抽查訪談顯示，部分學生反映，當前家庭在教育子女中父母很重視子女的生日，對於自身生日則不太強調。另有一部分學生反映，家庭的經濟背景一般，相當一部分父母工作不穩定，父母長輩等與自己溝通較少，一味強調學習，不要管大人的事情。
2.學校利用多種手段開展感恩教育，學生在感恩教育中受益明顯，自發主動開展感恩活動。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會“恩”，記住所受之“恩”，並將“恩”施於需要之人，喚醒人們對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出，營造出一種溫馨的人文關懷的氛圍。通過這種教育，使學生在生活中也能考慮到他人，懂得感恩，學會報恩，使人更豁達，心胸更開闊，對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風氣。
第一，教會學生識恩、知恩。
加強宣傳，滲透感恩。學校利用黑板報、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，營造出種種溫馨的氛圍，讓學生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;利用教師節感謝師恩、國慶節感謝祖國、紀念日感謝革命先烈，使感恩教育在不知不覺中滲透到學生的意識中，讓他們開始關注感恩。開展主題班會，挑選部分班會向全校師生展示，利用學生自我教育的功能，感知親情。主題班會“感恩的心”、“恩從何來”打動了在場的所有老師、學生和家長，更感動了他們自己。他們用手語的舞蹈、用歌聲、用話劇來詮釋一種“感恩的心”，讓在場的同學和觀眾在溫情和笑聲中體味感恩。班會最感人之處是同學們用書信的形式向父母說出心裡話。“媽媽，以前我不理解您，但請相信從此刻起，我們已是心連心……”“爸，小時侯我對你是畏懼，而現在我對你只有敬佩”“媽，您能多理解我一點嗎?”“奶奶至於我，猶如一首寫不完的詩，她的真直，勤勞，善良，一直引導著我跋涉在追求美好世界的征程上”……孩子們大膽的說出了他們心中埋藏已久的話。漫說心語，在班會同時給學生們發放《老爸老媽》的漫畫(另附頁)，使他們懂得感恩就是平日的點點滴滴。
第二，教會學生圖報。
讓學生知道，並非報大恩大德的大舉動才稱得上報恩，對父母的點滴孝行、對老師的細小幫助、對他人的看似微不足道的關心，正是報恩的表現。校學生會發起把關愛帶給老人的活動。學生們紛紛自主報名參加，帶著自己精心準備的小禮物來到土門敬老院來看望那裡的老人。同學們在施恩的過程中也體會到了愉悅。這一活動培養了青年們懂得珍惜現有的學習和生活，體會社會的進步，感受家庭的幸福，學會關愛，懂得回報的積極性。
三、實施感恩教育應注意的問題。
1.感恩教育要聯合家庭，從小抓起。感恩教育是社會的一點系統工程，要想取得實效，學校必須與家庭相互支持與配合才可能有效。親職教育中家長的言傳身教，學校教育中教師的身體力行，不僅讓孩子感受到幸福，更重要的是要讓孩子懂得理解這份關懷並回報愛。
2.了解教育對象的特點。在學校實施感恩教育要了解學生對感恩的認識和期待，分析他們的心理特點(比如說逆反心理等)和接受能力，對感恩教育的內容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式選擇也要適合學生的年齡特點，要以理服人，以情動人而不是一味灌輸感恩如何重要以及為什麼要這樣做。同時，感恩教育的理想與現實可能有差距，老師要意識到並知道如何應對這樣的問題。
3.深化感恩教育內容，積極營造感恩教育的環境。感恩教育不僅包含親情與恩情，更包含對社會的關心與幫助，全面理解感恩教育，有助於形成廣大學生的健全人格，提高素質教育，建立一個和諧的社會。當然，感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和環境。感恩教育環境小到家庭環境和學校環境，中到社區環境，大到整個社會環境。家庭中，父母有責任教育自己的子女長大以後有回報親人的心。孩子在學校中接受教育，學校老師當然有責任教育學生懂得感恩：感謝父母的養育，感謝老師教授的知識和做人的道理，感謝同學的幫助，感謝社會的支持等。一個人畢竟要在這個社會中學會生存，社會鍛鍊一個人獨立自主、自尊自強，感謝社會為自己的成長提供了適宜的環境也是感恩教育的內容。
愛讓這個世界不停旋轉。父母老師等的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
教育社會實踐報告範文 篇16
大一暑假才剛開始，就有同學到處忙碌起來了，關注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我！
作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。
由於我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。
同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的能力上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。
以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充實的，從大一下學期開始，我和另一們同學就在專業老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。
儘管我所學的是環境藝術設計專業，但當一名人們教師是我小時候的一個理想，現在正在努力的實現著。
在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，通過與學生家長進行電話回訪，老師每天的詳細記錄，學生心態動向，了解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，和學生在家中的反映情況，及時了解學生思想動態，與家長做最及時的溝通。
與家長知學生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我終於知道你們是怎樣把我扶養長大的！”，然爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終於來了，孩子終於明白了我們的用心啊！提升了對親情的認可。
那一幅幅躍顯生氣的畫面，體現著每個孩子的不同心緒。
站在學生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到十分的欣慰，那是付出後的一種回報啊。學生們努力的在裝飾著自己的夢想藍圖，要山儘是山，要水儘是水，快樂自由的在海洋世界裡流淌。
那次的成果展不僅鍛鍊了我們自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了和工作夥伴的團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己對美術的熱愛是一個好的老師必備的東西。
心得體會：
在此次實踐活動中，從前期的計畫、準備，到後期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了自我的動手、動腦能力。
在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛鍊的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，同時也發現一些自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以後的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多。
將所學內容融入目前和以後工作中：
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會事務的同時，我將用所學內容搞好班級、校內事務，為同學們的利益、幸福奉獻我所得，貢獻我所能。
實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！
“千里之行，始於足下”，這近二個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實踐已經接近尾聲，在這次實踐活動中，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，了解信息化進程，能主動把握資訊時代的機遇和挑戰。這次實踐活動義在深遠，對我們的幫助享用一生。為的是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。
教育社會實踐報告範文 篇17
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上國小到國中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。感恩是發自內心的，感恩是有意義的!
有人說，活著是一種修行，那么，當你有成績的那一天，有恩與你的父母和老師就是你修行路上那盞永遠不滅的燈。據報導，自近60所大中專院校聯合開展“感恩教育”活動以來，直接參加此次活動的大中專學生已達10萬名，10萬封“感恩家書”在學子、家長間架起超越代溝的心橋。
1，據某職業技術學院的一位學生說，在算“感恩賬”時，他發現自己一年的學雜費、生活費、手機費等加起來竟高達1萬多元，而父母辛苦一年的總收入也不過如此，他流著淚在給父母的感恩信中寫道：“爸媽，對不起，從現在起我一定好好學習，不會再讓你們的血汗錢白花。”
2，中國青年報社會調查中心通過清研諮詢，於20xx年7月對3120人進行了一項調查(受訪者中，“80後”占58.1%，“70後”占23.2%,“90後”占10.9%)，部分結果顯示：
69.6%的人坦言與父母有矛盾，其中59.7%的人和父母“存在代溝”，8.9%的人經常和父母發生衝突，1.0%的人和父母“無法溝通，水火不容”。僅28.2%的人和父母關係“很融洽”。和父母有矛盾時怎么處理?調查中，68.0%的人首選“和父母好好溝通”，42.2%的人會“和朋友傾訴”，26.7%的人“自己憋著”。接下來的排序依次為：向親戚訴說(17.3%)，上網尋求支持(14.0%)，向老師、心理醫生求助(11.8%)等。
青少年是祖國的未來，他們的健康成長受到社會的廣泛關注。近些年，由於受多元文化的影響，中華傳統美德也受到不同程度的衝擊。各級在校學生感恩意識的缺失，更讓許多教師感慨萬千，也讓許多有識之士感到震驚和憂慮。學校工作滲透感恩教育具有重大意義。有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設的重要內容。在廣大青少年中，有的放矢、科學地進行感恩教育，教育青少年懂是非、明事理、敬長輩、尊師長，只有這樣，廣大青少年才能真正地愛國、愛家。古浪縣第二中學團委針對本校的感恩教育活動情況進行了調研。
一、感恩教育活動基本情況介紹：
古浪二中為做好課程教育與素質教育相結合，在校政教、團委的組織下，開展連續四個余月感恩教育活動。教育活動分為三步走。第一步，以問卷調查的形式，了解當前在校學生對感恩教育的認識。通過隨機向240名學生髮放調查問卷，實際收回220份，問卷回收有率超過91.6%。第二步，學校在校園內展開了一系列的宣傳教育活動，主要有三個方面：其一，利用黑板報、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，讓學生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;其二，利用父親節，母親節，感恩節，國慶節，紀念日等節日感謝父母，朋友，祖國，革命先烈等;其三，開展主題班會;第三步，深化感恩教育，引導學生以實際行動回報社會。
二、調研情況分析
1、父母長輩在學生心目中的地位較高，但學生對自身取得成績認識與回報上，存在明顯的不足。根據回收的調查問卷，在“你最愛的人是誰?”的選項中，將父母、爺爺、奶奶等長輩列為首選的共有182人，占隨機抽查總人數的82.7% ，但父母以外的長輩記住的比例僅為7.3%，學生將身邊接觸最多的父母視做最為喜愛的人，但是關注的對象的程度明顯有限。“當你遇到最開心的事時，你第一個想告訴誰?”的選項中，將朋友列為首選的共有176人，占隨機抽查總人數的80.0%。這也表明少部分學生對待父母關心習以為常，或許是認為難以與父母溝通的體現。“除你個人之外，你最擔心的是什麼?”數據顯示，大多數學生擔心自己父母健康與安全及外公外婆、爺爺奶奶身體，同時也有相當部分擔心父母離開自己，父母吵架、離婚，及父母工作的(如下崗等)這些都表明學生在親情方面非常關注，但同時也說明家庭的不穩定也成為影響他們健康成長的重要因素。“你是否記住父母長輩等生日?”數據顯示，70.8%的學生能夠記住，但仍有近三分之一的學生沒有留心記住他們的生日。“你是否知道父親節，母親節”“你為他們做了什麼?”等選項表明只有36.3%的學生注意到，並問候。關於“你生日時，長輩給你什麼禮物?”80.8%的同學回答是給錢、送自己想要的玩具、到外面酒店吃。10.3%的學生回答是父母做頓豐盛的家庭餐，父母和自己講他們過去的情況。另有6.2%的學生回答什麼也沒有，僅僅吃飯。“長輩生日時，你怎樣表示?”90.4%的學生選擇向他們問候生日快樂，6.2%的學生選擇自己動手做禮物或買紀念品，幫長輩做家務。“當你獲得成功或獲獎時，你首先想到的是什麼?”選擇“父母給了我支持，我要回報。”和“老師給了我支持、幫助，我要回報。”共有104人，占隨機抽查總人數的47.3%。選擇其它三項的比例占52.7%。這表明學生的自我競爭意識較強，儘管相當部分學生能夠客觀清醒地認識到來自父母與老師的辛勤付出，但仍有大部分學生沒有正確認識到自己成績的取得離不開家長老師等長輩的關心。經個別抽查訪談顯示，部分學生反映，當前家庭在教育子女中父母很重視子女的生日，對於自身生日則不太強調。另有一部分學生反映，家庭的經濟背景一般，相當一部分父母工作不穩定，父母長輩等與自己溝通較少，一味強調學習，不要管大人的事情。
2.學校利用多種手段開展感恩教育，學生在感恩教育中受益明顯，自發主動開展感恩活動。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩教育的目的是讓受教育者深入了解“恩”、深切體會“恩”，記住所受之“恩”，並將“恩”施於需要之人，喚醒人們對他人的愛心，學會重視、尊重和感激別人對自己的付出，營造出一種溫馨的人文關懷的氛圍。通過這種教育，使學生在生活中也能考慮到他人，懂得感恩，學會報恩，使人更豁達，心胸更開闊，對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風氣。
第一，教會學生識恩、知恩。
加強宣傳，滲透感恩。學校利用黑板報、廣播站、國旗下講話、宣傳欄等陣地，營造出種種溫馨的氛圍，讓學生們在教室里、操場上都能看到、聽到感恩的宣傳;利用教師節感謝師恩、國慶節感謝祖國、紀念日感謝革命先烈，使感恩教育在不知不覺中滲透到學生的意識中，讓他們開始關注感恩。開展主題班會，挑選部分班會向全校師生展示，利用學生自我教育的功能，感知親情。主題班會“感恩的心”、“恩從何來”打動了在場的所有老師、學生和家長，更感動了他們自己。他們用手語的舞蹈、用歌聲、用話劇來詮釋一種“感恩的心”，讓在場的同學和觀眾在溫情和笑聲中體味感恩。班會最感人之處是同學們用書信的形式向父母說出心裡話。“媽媽，以前我不理解您，但請相信從此刻起，我們已是心連心……”“爸，小時侯我對你是畏懼，而現在我對你只有敬佩”“媽，您能多理解我一點嗎?”“奶奶至於我，猶如一首寫不完的詩，她的真直，勤勞，善良，一直引導著我跋涉在追求美好世界的征程上”……孩子們大膽的說出了他們心中埋藏已久的話。漫說心語，在班會同時給學生們發放《老爸老媽》的漫畫(另附頁)，使他們懂得感恩就是平日的點點滴滴。
第二，教會學生圖報。
讓學生知道，並非報大恩大德的大舉動才稱得上報恩，對父母的點滴孝行、對老師的細小幫助、對他人的看似微不足道的關心，正是報恩的表現。校學生會發起把關愛帶給老人的活動。學生們紛紛自主報名參加，帶著自己精心準備的小禮物來到土門敬老院來看望那裡的老人。同學們在施恩的過程中也體會到了愉悅。這一活動培養了青年們懂得珍惜現有的學習和生活，體會社會的進步，感受家庭的幸福，學會關愛，懂得回報的積極性。
三、實施感恩教育應注意的問題。
1.感恩教育要聯合家庭，從小抓起。感恩教育是社會的一點系統工程，要想取得實效，學校必須與家庭相互支持與配合才可能有效。親職教育中家長的言傳身教，學校教育中教師的身體力行，不僅讓孩子感受到幸福，更重要的是要讓孩子懂得理解這份關懷並回報愛。
2.了解教育對象的特點。在學校實施感恩教育要了解學生對感恩的認識和期待，分析他們的心理特點(比如說逆反心理等)和接受能力，對感恩教育的內容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育方式選擇也要適合學生的年齡特點，要以理服人，以情動人而不是一味灌輸感恩如何重要以及為什麼要這樣做。同時，感恩教育的理想與現實可能有差距，老師要意識到並知道如何應對這樣的問題。
3.深化感恩教育內容，積極營造感恩教育的環境。感恩教育不僅包含親情與恩情，更包含對社會的關心與幫助，全面理解感恩教育，有助於形成廣大學生的健全人格，提高素質教育，建立一個和諧的社會。當然，感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氣氛和環境。感恩教育環境小到家庭環境和學校環境，中到社區環境，大到整個社會環境。家庭中，父母有責任教育自己的子女長大以後有回報親人的心。孩子在學校中接受教育，學校老師當然有責任教育學生懂得感恩：感謝父母的養育，感謝老師教授的知識和做人的道理，感謝同學的幫助，感謝社會的支持等。一個人畢竟要在這個社會中學會生存，社會鍛鍊一個人獨立自主、自尊自強，感謝社會為自己的成長提供了適宜的環境也是感恩教育的內容。
愛讓這個世界不停旋轉。父母老師等的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
教育社會實踐報告範文 篇18
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
一、教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這裡變得有點微不足道。
基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
（1）聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
於是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
作品鑑賞課。
可以說鑑賞課是美術教育裡面最難以把握的課堂，像水中月，霧裡花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我儘量想像優美的語句，或搜尋大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想儘量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達文西的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什麼時候用什麼聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以引導。
（4）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
手工製作課。
最後的一個星期是手工製作課，主要讓同學們製作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在國中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜尋了大量而又精美的手工製作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把國中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的製作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕鬆的鋼琴曲，沒有人發問我為什麼播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕鬆流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二、班主任工作體會
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班裡的基本情況之後，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。
因為一個美術繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對於集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術專業班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，儘早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到因材施教。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
相處久了，漸漸發現這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現在所處的狀態。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態之後，我決定召開一個以堅持，奮鬥為主題的班會。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結束。心裡有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態度。這一份職業帶給你的生命內涵。其中的複雜，意義還需要我以後慢慢去發現，去經營。
三、工作關係體會。
對於這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業生涯分四個階段，第一個階段創業階段，在這個階段里你要多幹活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態。第二個階段發展階段，這時候你辦事得講求一種創造性，創新非常重要。最後的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣。
八個星期的體驗非凡深刻。對於我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。
教育社會實踐報告範文 篇19
實踐的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業技能。
實踐的意義：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的視窗。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助於發現自身專業以及能力方面的不足，明確以後改進的方向。
實踐的時間：XX年x月x日――XX年x月x日
實踐的單位：湖
實踐的對象：國中特長學生
實踐的過程：一、了解學生的興趣愛好
由於2月5號才開始實習，學生們都剛剛經歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發現男生大都喜歡遊戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。根據這一點，我在課後找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。
二、美術知識拓展講解
已經知道他們都對動漫比較感興趣後，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭 、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學們，這些動畫有什麼重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國卡通片的張叄豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材於齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊後，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優美抒情的水墨世界。這部片子打破了卡通片“單線平塗”的模式，沒有邊緣線，意境優美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然後，將國內外各種遊戲製作過程的簡單步驟講解給同學們，並播放出其製作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最後，發放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。
三、專業基礎課教學
實習的第三至五天斗主要進行的是專業基礎課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優秀的作品被掛在教室內展覽。
四、發散思維 創意繪畫
實習的第六天，主要是培養同學們發散思維，學會聯想。我會先給同學們發放一些創意素描或是創意海報，可以促進他們進行聯想。接著，請每位同學把各自的創意描述出來，大家進行討論。最後，就指導他們進行各種方式的創意繪畫。
五、課外寫生
最後一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，並邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。