教育實踐活動實施方案 篇1
甲：在校園裡，我們是文明的學生；
乙：在家庭中，我們是文明的孩子；
甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。
甲：最近，我們班級的小幹部們針對班級的實際情況，編寫了《班級文明公約》，現在，就讓我們每一個隊員都在《班級文明公約》上籤上自己的名字吧！
隊員們排好隊，在《今天是紅領巾，明天是好公民》的優美歌聲中，在《班級文明公約》上籤上自己的名字。
甲：從我做起，
乙：從現在做起，
甲乙：做一個文明有教養的人!
甲：行在藍天下，
乙：笑在陽光里，
甲乙：給我們的社會增添一份
新世紀的美麗!
這美麗的形象中，
有他有我也有你!
隊活動結束。
輔導員寄語：首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。老師相信在今後的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。講文明是中華民族的傳統美德，也是全世界一切優秀民族所推崇的美德。如今，改革開放的新時代，與世界正式接軌的今天，我們更熱切地呼喚“文明”。讓我們向生活、學習中的不和諧音符說Bye-bye，讓我們的學校、社會充滿文明，充滿和諧！
活動拓展
1設計一些文明標語交給學校大隊部，由學校選出好的製成標語牌，放在學校相應的位置。如：“請別讓我流淚”，貼在水龍頭上方；“說話輕輕腳步輕輕”，貼在樓梯口等。
2以小隊為單位寫一份倡議書，呼籲社區的人們行動起來，遵守道德規範。
教育實踐活動實施方案 篇2
文明是學校之魂,美德是修身之本。學生的文明素質往往體現在言行之中,我們要讓文明成為一種習慣,成為一種意識。學校將舉辦學生文明禮儀活動月活動,特制定如下方案:
一、領導小組:
組長:z
副組長:z
組員:z
二、時間安排:
20__年11月17日—20__年12月12日
三、活動安排:
1、以學生會、團委會、少先大隊幹部為主體組建校園文明禮儀督查隊,對學生校園行為進行督查,對不文明行為進行曝光。
2、各班認真準備並舉辦以《暢談友情》、《學會感恩》為主題的兩次班會(主題班會的內容也可自己設計),要求內容充實,思想性強,形式多樣。(各班將主題班會方案提前一周交教育處,A4紙列印),學校將評出優秀主題班會設計方案。
各年級推選學校領導觀摩的主題班會:
年級
地點
時間
教育實踐活動實施方案 篇3
乙：說起來容易做起來難，你們看，這群森林裡的小公民那些地方沒做好。
讓學生看卡通片，片中的小動物表現出一些不文明的行為，如打架、搶東西等。
隊員們以開火車的形式發言。
甲：其實，在我們的校園裡也存在著一些不文明的行為，請看——
出示三幅漫畫，漫畫內容為：1、一小學生正被幾個中學生敲詐；
2、因打籃球爭場地結怨，十多名中學生在鬥毆。3、放學下樓梯時，一學生不慎踩空，撞到前面同學，後繼學生發生擁擠踩踏，造成傷亡。
學生對上述不良行為進行評價，並聯繫本班實際情況進行討論。
教育實踐活動實施方案 篇4
【活動目的】
文明禮貌是一個人的文化素養與精神風範的總體表現，“講文明、懂禮貌”是每一位學生所應具備的美德。通過本次主題隊會，加強隊員對《小學生日常行為規範》的認識，使學生形成講文明、懂禮貌的觀念，逐步養成講文明、講禮貌的良好習慣。並在日常生活中實踐自己的行為，做一個文明的學生。
【活動準備】
多媒體課件、童謠、歌曲、三句半、
【活動過程】
一、班主任講話，宣布活動開始
同學們，中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”之美譽。作為一名小學生，我們肩負著傳承中華民族優良傳統的歷史使命，在文明禮儀的薰陶下，我們才能健康地成長。我希望大家人人爭做文明小標兵，讓禮儀之星耀童年。
現在我宣布：黑林中心國小六（2）班“爭做文明小標兵，讓禮儀之花常開”主題班會現在開始。
二、下面有請我們的主持人閃亮登場。
甲：大家好，我是今天的主持人李健康
乙：我是主持人邵明娜
甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天；
乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限；
甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千；
乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我們要從小養成良好的行為習慣，從國小做文明人。
三、唱童謠《校園美》
甲：學校不僅是我們學習的搖籃，更是我們幸福成長的樂園，我們是和諧校園的小主人。下面請聽童謠《校園美》
校園裡，真熱鬧。草兒青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。
四、小記者現場採訪
甲：無論在什麼地方，我們都需要文明，需要禮貌。
乙：我們是祖國的花朵，國家的未來，更應該從小講文明，懂禮貌，做小小文明人。
甲：那，請問我們的小小文明人，你知道的文明禮貌用語有多少呢？
乙：當然知道很多。不單我知道，在座的各位都知道。（大聲問）同學們，你們誰來說？（你好，請，謝謝，對不起，沒關係，再見，隨機點名回答，說對者獎一朵文明花）
甲：不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得格外美。
乙：學會文明語，溫暖你我他，今天，現場還來了一位小記者想來採訪大家。
小記者：嗨，大家好！我是小記者熊路平，班級正開展文明禮儀的活動，我特地來採訪大家，高興嗎？
大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。
小記者：當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做？
一學生答。
小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。
小記者：來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢？
一學生答。
小記者評價：嗯，你真是一個有禮貌的好孩子。
小記者：請問這位同學，當你家來了客人，你怎么接待客人呢？
一學生答。
小記者評價：OK，你真是一個講禮貌，懂禮儀的好孩子。
小記者：如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
一學生答。
小記者評價：嘩，有禮貌，頂呱呱！
小記者：看到你們這么懂禮貌，我很開心，謝謝你們接受我的採訪。
五、欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》
甲：同學們，你們已經知道怎樣使用禮貌語言了吧！聽，歌聲也作出了回答！請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》
六、文明禮儀拍手歌
乙：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，千般話語彙於童謠里。
親愛的同學們，唱起我們的童謠來吧！（全班）
你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學之間是夥伴。
你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關心集體做好事。
你拍五，我拍五。同學之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。
你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。愛護樹林不摘花。
你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。你拍十，我拍十。爭當環保小衛士
七、三句半《校園文明》表演
甲：好的文明行為習慣無處不在，文明需要我們大家的參與。請欣賞三句半：《校園文明》
快板一敲響連天，我們四個來表演，今天來段傳統戲，三句半。
預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險遊戲我不做！別忘掉！
天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！
同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
六二班好靠大家！老師同學都愛她！嚴於律已齊努力！當先進！
走出班級到學校！黑林國小是名校！處處整潔氣象新！真是棒！
八、宣言、表彰
九、班主任講話：
親愛的同學們：
今天的班會開得很成功！我為你們感到驕傲！
通過活動，同學們不但鍛練了自己的能力，培養了自己的興趣，還展示了自己的才華。我希望我們六（2）班全體學生從身邊的小事做起，講文明，懂禮貌，人人爭做文明標兵，讓禮儀之花常開。
活動結束，謝謝各位領導、老師的光臨。
教育實踐活動實施方案 篇5
主題：
文明與我同行
活動形式：
多媒體課件，大螢幕上不斷播放能體現文明的生活場景
活動目的
強化學生的道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。
活動過程
一、活動儀式
二、由男女主持人上場組織活動過程。
甲乙：老師們，同學們，大家好！六（1）中隊“文明與我同行”主題隊會現在開始。
甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。
乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小公民。
甲：最近，黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。
第一篇章：不和諧的音符
乙：說起來容易做起來難，你們看，這群森林裡的小公民那些地方沒做好。
讓學生看卡通片，片中的小動物表現出一些不文明的行為，如打架、搶東西等。
隊員們以開火車的形式發言。
甲：其實，在我們的校園裡也存在著一些不文明的行為，請看....
教育實踐活動實施方案 篇6
為了提升我校廣大師生的文明素質和學校形象，增強全體師生的文明意識、交通意識，展示學校風貌，根據泰安市教育局檔案精神，學校決定，在全校開展“文明出行”主題活動。具體實施方案如下：
一、指導思想：
“文明出行”是公民素質和學校形象的重要標誌，也是學校良好校風的重要體現。開展“文明出行”活動，要從學生抓起，從現在抓起；要堅持以人為本，教育先行。同時應注重對學生的養成教育，通過宣傳發動、教育引導和有效管理，培養學生良好行為習慣和文明出行意識，努力營造安全、有序、文明、和諧的交通環境，為保證學生上下學交通安全，促進全縣經濟建設和社會發展提供良好環境。
二、提高認識，加強領導：
“文明出行”活動是強化校園安全管理，提升學校競爭力，樹立學校形象的重要舉措。現特成立學校“文明出行”
活動領導小組： 組 長：郝寶新
副組長：紀之景 牛寶良 王德成 尚道宣 李波
成 員： 孫中站 李冠群 吳玉奎 禹方留 聶根霞 宋劍 王傳永
高洪安 李玉同
三、活動口號：
“文明出行，從我做起”
四、活動時間安排：
宣傳發動階段（9月1日）：根據我校實際，制定具體方案，明確責任，充分發揮學校的組織協調作用，共同推進者一活動的深入開
展。認真組織“八個一”活動，通過多種形式的活動讓“文明出行”主題教育實踐活動深入師生身心。
組織實施階段階段（9月10日）：根據學校制定的方案確定活動的內容，採取切實有效的措施組織實施，力求取得明顯效果。
鞏固總結階段（11-12月）:對我校“文明出行，從我做起”主題教育實踐活動取得的成效進行總結，對好經驗、好做法積極推廣並積極表彰。
五、活動要求：
1、統一思想，提高認識。學校領導和全體師生要高度重視，統一思想，提高認識，將“文明出行”主題教育實踐活動列入學校工作議事日程，紮實開展，做到有計畫、有措施、有實效、有總結。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。通過宣傳交通法規，傳播文明知識，讓教師和學生參與，加強師生的自律意識，充分發揮班會、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的作用，加強對師生的宣傳教育，結合“文明禮儀”專項活動，開展貼近學生實際，真正提升學生文明素質的活動，使師生真正成為一名講公德、守法紀、盡責任、有秩序的文明人。
3、精心組織，抓好落實。學校領導加強領導，落實責任制，精心設計活動方案，認真組織實施，及時總結經驗，力求取得良好實效。
六、活動內容安排：
1、9月15日發放文明出行倡議書，進行“文明出行”的啟動儀式。
2、9月22日各班組織“文明出行”的主題班會。
3、9月25日舉辦一次“文明出行”主題的手抄報和牆報。
4、9月28日“文明出行”千人簽名活動
5、10月15日舉辦主題書畫展。
6、11月底日對活動進行總結。
教育實踐活動實施方案 篇7
為了進一步最佳化學校育人環境，淨化學生思想，養成文明的行為習慣，根據河南省文明委關於創建省級文明單位的有關要求，切實深化“六文明”系列活動，結合學校實際，具體落實“文明交通”、“文明旅遊”、“文明餐桌”系列活動。經學校研究決定，制定如下活動方案：
一、活動安排：
1、領導小組：
組 長:張秋雲 校 長
副組長:王志剛 副校長
成 員:張惠民 吳華山 馮秋芬 宋廣友
孫雷明 楊曉美 沈 威 薛 瓊
領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處。
主 任：馮秋芬
副主任：王來軍
成 員：各班班主任
二、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以推進文明單位建設為載體，以提高全體師生道德素質和社會文明程度為目標，以“做文明人、辦文明事”為基本要求，以“踐行價值觀、文明我先行”為主題，紮實開展文明交通、文明出遊、文明餐桌系列活動，推動形成健康向上的道德風尚，為我市成功創建國家級文明城市營造良好的社會環境。
三、活動內容
1.開展“文明交通”系列教育活動
以“文明交通從我做起”為主題開展班會，利用宣傳欄、手抄報、文明出行承諾書、文明交通志願活動等方式大力宣傳文明交通，從而提升師生的文明交通意識。在適當的位置設定宣傳標語，營造人人參與文明交通的良好輿論氛圍。
2.廣泛開展“文明旅遊”系列教育活動
利用升旗儀式，結合“5.19”中國旅遊日，在全校範圍內組織學生代表宣讀《文明旅遊倡議書》，號召全體師生外出遊覽美景的時候，遵守《中國公民國內旅遊文明公約》、《中國公民出境游文明行為指南》，做文明旅遊的使者。引導和推動師生強化文明出遊意識，遵守公共秩序，保護生態環境，告別不文明陋習，提升道德素質，使文明旅遊逐步成為廣師生的自覺行為。利用班會課組織學生學習文明禮儀知識，宣傳文明旅遊理念，推動形成文明禮貌之風。圍繞 “文明旅遊”的主題開展“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”手抄報及演講評比活動。
3.開展“文明餐桌”系列教育活動。
利用學校廣播站，宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。開展“文明禮儀進餐桌，節儉惜福樹新風”簽名活動。圍繞活動主題進行一次國旗下講話教育。各班根據本班實際情況開展主題班會，出一期黑板報—《文明禮儀進餐桌 節儉惜福我先行》。通過“小手牽大手”的方法，將“餐桌文明”理念通過學生帶給父母，帶入家庭，外出就餐時自覺例行節約、反對浪費，擴大學校教育的輻射作用。利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦，文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、普及科學膳食知識。
四、活動時間：20xx年3月31—12月28日
五、活動對象：全體師生
六、實施步驟
1.宣傳發動，營造氛圍。召開會議，安排部署，集體動員，啟動主題系列活動，營造濃厚氛圍。
2.深入實施，整體推進。圍繞“六文明”有關活動內容，把教育引導和集中學習引向深入。加強矯正治理，解決一些突出問題。圍繞“六文明”的有關內容，抓好制度規範建設，強化行為約束。圍繞“六文明”系列活動，深化各類創評活動，樹立一批先進典型。圍繞“六文明”形成一系列工作機制，推動活動長效開展。
3.總結提升，鞏固成果。認真匯總主題系列活動開展情況，總結經驗，查找不足，完善措施，持續深化。通過總結進一步深化主題系列活動內容。
七、有關要求
1.加強領導，明確責任。成立單位“活動領導小組”，明確各自責任，領導小組成員各司其職抓好具體活動內容落實。制定符合自身，切實可行的活動實施方案。
2.健全機制，嚴格落實。要把活動與黨的民眾路線教育實踐活動結合起來，同日常管理結合起來，同各項制度落實結合起來，通過項目推動，把主題系列活動落細落小落實，把“六文明”的有關內容落到實處。
3.認真落實，務求實效。做好動員發動，積極教育和引導全體人員樹立正確價值觀，“做文明人、辦文明事”，營造濃厚氛圍。活動領導小組負責檢查督導，務求活動內容落實到實處。
教育實踐活動實施方案 篇8
通過上一學年度的文明禮儀教育實踐活動，我校學生文明禮儀素質得到了較大的提高，具體表現在以下幾個方面：學生在校內文明守紀、上課認真聽講、團結同學、尊敬師長、愛護校園環境等。但在取得成績的同時，我們也清醒地認識到文明禮儀教育工作還存在一些問題和不足，禮儀文化行為還無法真正的深入到學生的心中，為了進一步最佳化學校育人環境，淨化學生思想，養成文明的行為習慣，進一步豐富禮文化課堂，體現禮文化教育的實效性，結合學校實際，現制定如下方案：
一、活動的目的和意義
1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規範。
2、無論何時何地，學生能夠遵守公德、嚴於律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明學生。
3、實現全方位提高少年兒童的文明素養。也為進一步改進和加強學校德育工作，創設良好的育人環境，抓實學生素質教育，形成良好的學習生活習慣奠定堅實的基礎。
4、振奮學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習、生活中，讓文明之風吹遍社會的每一個角落！
二、組織機構
為加強領導，明確職責，使我校禮文化教育活動有條不紊地開展，特成立豐山中心國小禮文化活動領導小組，組成人員如下：
組 長：溫揚國
常務副組長：賴瑞金
副 組 長：雷 春、陳超慧
班級責任人：各班班主任老師
成 員：其他行政人員及全體教師
三、活動內容
（一）鞏固學習階段（時間：20__年9月）
1、學校利用升旗儀式、宣傳欄、廣播站等宣傳工具進行啟動，展示和播放禮文化歌謠、文明禮儀小故事等文化內容，並形成良好的宣傳氛圍。
2、以“尊師重教”為主題召開全體教職工拜師禮活動，讓學生深刻認識到開展本項活動的重要意義。
3、通過把禮儀教育放到生活中來，舉行為需要幫助的人獻愛心活動，通過自己的一份力量，為別人獻出一份愛心，積極倡導“我為人人，人人為我”的思想理念。
（二）組織實施階段（時間：20__年10月至20__年4月）
1.完善文明禮儀教育組織、制度建設，建立以學校教育為主體，親職教育為基礎，社會教育為輔助的禮儀教育模式。發放國小《文明禮儀》校本教材，供各班開展文明禮儀教育活動使用。明確教育內容，學校對進校禮儀、集會做操禮儀、上課禮儀、課間及午間禮儀、就餐禮儀、同學相處禮儀、稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、穿著禮儀、做客禮儀、網路禮儀、假日旅遊禮儀”等知識進行明確，制訂規範統一的資料。
2.開展系列活動
有計畫、有步驟地使學生將“禮文化”中的“五德”內化為自己的要求，通過豐富多彩的宣傳方式傳播“禮文化”內涵——“誠、勤、孝、善、智”，逐步形成高尚的道德情操和良好的行為習慣。為此開展以下幾項活動：
（一）“班級文化建設”
1、根據新時代要求，新時期的“智”文化是需要把中華民族的道德智慧同智慧、科學智慧聚成一體，開啟新智慧。以“班級文化建設”活動為主，將於全校開展班級文化布臵，班級文化是一個班級在長期存在和發展中形成的，它影響和展現了一個班級風氣的好壞、群體素質的高低，它可以使每位學生深受其益。
2、因此將在本月第一周進行前期準備活動，本班班主任指導學生收集班級公約、口號以及禮文化為主題的內容。15號發放布臵所需材料，張貼按要求進行整體布臵，規定統
一時間進行全校評比。各班充分發揮集體的智慧，彰顯本班文化特色。
3、第二、三周購買發放班級文化布臵材料，確認相關人員的工作內容，分派到位，按要求進行文化開展、布臵。第四周負責人員進行班級文化建設檢查、評估總結。
（二）塑造誠信學生，構建誠信校園
1、誠信是做人之根本，是道德品質的基礎。
弘揚中華民族傳統美德，做一個誠實守信的人。通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學生自己教育，自己完善，自覺加強誠信建設，把學生培養成 “愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的.誠信學生，共建和諧校園。
2、全校動員宣傳。
製作一條以“樹誠信學風，做誠信學子，創誠信校園”的橫額，加強輿論引導，積極營造誠實守信的校園氛圍。
3、誠信格言徵集比賽。
組織各班開展誠信名言佳句徵集活動。徵集要求：誠信名言佳句要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認識、看法與領悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字數不超過 30 字。
4、開誠信教育主題班會。
各班要召開以誠信為主題的班會，由本班班主任進行現場的誠信教育。
5、舉辦“誠信”手抄報大賽
各班組織同學動手辦一張有關明禮誠信的手抄報，統一上交後由學校老師選拔出優秀作品頒獎並張貼展示。
（三）愛學習，勤思考
“勤”是五德魂之一，勤的含義有做事盡力，勤勞。勤快。勤奮。勤謹。勤勉。勤懇。克勤克儉。針對其中之一克勤克儉，開展以“勤儉節約”為主題在全校開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，讓勤儉節約在全校蔚然成。號召學生從自己的身邊小事做起，組織學生開展“勤儉節約，從我做起”實踐活動。在學校氛圍的熱潮下，展開以下幾個步驟：
1、由班主任指導班幹部擬寫倡議書，班幹部做好帶頭作用。
2、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現象，認真分析這些現象出現的原因，以班級為勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，
3、開展勤儉節約班隊會評比活動。各班結合自已特色開展“愛父母從勤儉節約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當家”、 “學做家庭小會計” 、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養吃苦耐勞、勤儉節約的好品質。
4、各班評選節約之星，學校優秀少先隊員考核增設“節約標兵”。
教育實踐活動實施方案 篇9
乙：先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。（欣賞第一小隊編的快板《大家都來讓一讓》）
甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！（欣賞第二小隊的歌舞《歌聲與微笑》）
乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設計繪製了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創編了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區、公園進行宣傳。（第三、四小隊的隊員介紹照片和宣傳畫）
甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。我們的隊員們在文明習慣方面取得了很大進步。你們想聽他們的故事嗎？（每一小隊推選一名代表，誇誇自己的隊員）
乙：在本學期還有很多隊員也取得了較大進步，還湧現出很多好人好事，下面我就宣布模範小公民獎章的獲得者有：（名單略）請輔導員老師給這些同學頒發獎章。
教育實踐活動實施方案 篇10
一、背景
勞動教育是中國小教育的重要組成部分，是深化落實“立德樹人”教育根本任務基本途徑。要培養德、智、體、美、勞全面發展的全面發展的社會主義建設者和接班人，勞動教育必不可少。
一年級學生年齡小，勞動意識、勞動習慣還沒有養成，生活自理能力還有待發展。引導一年級學生學習日常生活自理，掌握必備的生活技能和拓展性的勞動技能，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動十分重要。因此，我校開發“勞動·愛生活”勞動教育校本課程。這一課程的開發不但增強了學生的自理能力，還培養了學生熱愛勞動、熱愛生活的良好品質。
二、目標
1.通過主題勞動實踐活動，學生學會日常生活自理，形成簡單的勞動技能，懂得自己的事情自己做的道理，養成良好的勞動習慣。
2.在日常勞動中和主題實踐活動中，感受勞動的艱辛和勞動創造的快樂，初步形成熱愛勞動觀念。
3.在觀察、實踐的過程中培養學生髮現問題、主動解決問題的能力，初步樹立勞動創造美好生活的觀念。
三、實施建議
（一）注重課程目標的整體實現
本課程作為校本課程，融知識、操作、創作為一體，全方位提升兒童的動手操作能力和創作力。課程實施立足學生完整的生活世界，注意面向每一個學生，關注學生的生活，關注學生的世界，並進行價值引領。不僅要使學生獲得一定的勞動技能，而且要將勞動知識、勞動技能、勞動習慣、勞動價值觀四個方面的目標有機結合，整體實現課程目標。
例如，關於“搓元宵”教學活動的設計可以作如下考慮：教學目標不僅要包括學生參與搓元宵的實踐活動，還要包括感受勞動的辛勤和勞動的快樂，懂得珍惜勞動的成果。
（二）重視學生在實踐活動中的直接體驗
本課程要以體力勞動為主，注意手腦並用，強化實踐體驗。學生獲得勞動知識和技能，必須建立在自己的實踐體驗中，只有親歷勞動的過程，才能習得勞動技能，達到一年級學生日常生活自理的目標。也只有在最直接的勞動體驗中才能養成良好的勞動習慣，感悟到勞動的價值，樹立正確的勞動觀念。
（三）重視學生科學的勞動觀念的建立
勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗觀念的樹立，勤儉、奮鬥、創新、奉獻勞動精神的培養是本課程的核心目標，在教學活動中，教師要通過勞動實踐活動提高學生對“勞動”的理解，通過正確價值觀的引領，做好勞動意識的啟蒙，讓學生知道人人都要勞動，勞動能讓生活變得更美好。
（四）關注學生情感態度的發展
勞動習慣的養成是一個長期堅持的過程，勞動的不易在一年級學生的身上體現得尤為明顯。教師在教學中要關注學生情感態度的`發展，努力把情感態度目標有機地融合在教學活動中。設計教學方案、進行課堂教學活動時，應當經常考慮如下問題：
如何引導學生積極參與勞動實踐？
如何引導學生感受勞動的樂趣，體會勞動的價值？
如何使學生樂意勞動？
如何幫助學生養成良好的勞動習慣？
在教學活動中，教師要樹立榜樣，以榜樣的力量影響學生。要善於挖掘教學內容中的育人價值，促進學生正確價值觀的形成。
四、評價建議
（一）評價內容
1.勞動知識和勞動技能的.評價。以目標為標準，考查學生對勞動知識和勞動技能的理解和掌握程度，以及在勞動實踐過程中的表現。並採用靈活多樣的評價方式，正面激勵，提高學生參與勞動的積極性。
2.勞動過程和勞動結果的評價。注重對學生學習過程的整體評價，以過程性評價為主，恰當呈現學生的勞動成果，分析學生在各個階段的表現和發展變化，可以用故事、照片、勞動檔案等方式記錄、保留、分析學生的表現。
3.勞動習慣和勞動價值觀的評價。通過學生的勞動行為，分析他們的勞動習慣和勞動價值觀，提煉引領，使學生關注自身的勞動行為，樹立科學的勞動價值觀。
（二）評價方式
本項目不設書面方式的考試或考查，以發展性評價為主。根據學生在學習過程中的表現，如出勤率、價值觀、參與的積極性等，在學期結束評選20%的優秀學員，並發放證書。
評價主體可以是教師、家長、同學及學生本人，可以綜合運用教師評價、學生自我評價、學生互相評價、家長評價等方式，對學生的勞動情況作全面的考查。
評價方式可多樣化，多種評價運用，包括課堂觀察、行為分析、課後訪談、成才記錄、活動報告等。
評價時，強調正面評價，以激發學生參與課程的積極性和熱情，形成良好的勞動習慣和科學的勞動價值觀。
五、保障措施
1.價值觀引領。開設主題夕會課、主題班會、主題升旗儀式等，進行勞動思想教育，樹立學生科學的勞動價值觀。
2.教師隊伍保障。勞動教育選修課程配備專職和兼職教師，並定期開展教師培訓、教研活動、教學評比，提高教師的專業素養。
3.勞動資源保障。結合家校力量，不斷開發適合學生的勞動資源，保證學生在勞動中獲得充足的勞動成果。
4.氛圍環境保障。創設學生感興趣的勞動實踐基地，打造勞動最光榮的校園文化，激發學生的勞動興趣。
教育實踐活動實施方案 篇11
根據中央、省委、市委、縣委關於開展第二批黨的民眾路線教育實踐活動精神和要求，結合實際，現就縣教育工委開展教育實踐活動學習教育提出如下方案：
一、學習教育目的
把加強學習教育作為深入開展教育實踐活動的第一位任務，貫穿活動全過程。通過重點開展理想信念、黨性黨風黨紀、從政道德和政治品行教育，認真進行自學和集中學習，深刻理解開展教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求、重點任務和方法步驟，準確把握教育實踐活動聚焦作風建設、集中解決“四風”問題的要求，切實增強縣教育工委搞好教育實踐活動的政治責任感和使命感，增強貫徹民眾路線、改進工作作風的自覺性和堅定性，為牢固樹立宗旨意識和民眾觀點，進一步深化“三訪三化促發展解民憂”活動，推進全縣教育工作打下堅實的思想基礎。
二、學習教育形式
採取個人自學、集中學習等方式，通過專家輔導、解讀檔案精神、觀看電教片、撰寫心得、專題研討等多種形式進行。
三、學習教育內容
中國特色社會主義理論體系、黨的光輝歷史和優良傳統、黨章、黨的xx大報告、xx屆全會精神、習近平總書記一系列重要講話精神和中央、省委、市委、縣委關於開展教育實踐活動的相關檔案等。
四、學習教育步驟
1.個人自學（2月下旬至3月下旬）
每人每周自學不少於8學時，主要學習黨的民眾路線教育實踐活動相關檔案以及《實現中國夢必須走中國道路》、《承前啟後繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進》、《堅持黨要管黨從嚴治黨》等習近平總書記系列重要講話精神。認真做好學習筆記，撰寫1篇學習心得體會。
2.集中學習（4月1日至3日）
3.深化學習（3月至9月）
按照中央、省委、市委、縣委黨的民眾路線教育實踐活動和“學習型黨組織”建設要求，進一步建立完善學習制度、機制，推動教育工委學習制度化、規範化，確保縣教育工委能夠自覺、持續、深入地學習中國特色社會主義理論體系、黨章、黨的xx大、xx屆全會精神以及黨的民眾路線重要論述。
五、學習教育要求
1.精心組織學習。統籌安排縣教育工委成員學習時間，嚴格考勤制度，確保參學人員、學習時間、學習內容、學習效果“四落實”。
2.領導帶頭示範。縣教育工委主要領導要高標準、嚴要求、做表率，帶頭完成規定的學習任務，帶頭參加討論，帶頭撰寫心得體會，為其他成員作出表率。
3.緊密聯繫實際。要緊密結合我縣教育實際和個人工作開展學習討論，邊學習邊思考，邊學習邊查擺問題，邊學習邊整改，通過學習深一步，達到認識高一層、實踐先一著、剖析解決實際問題好一籌。
教育實踐活動實施方案 篇12
活動主題：低碳行動
一、教學課題
《全球氣候變暖》
二、活動背景
教師引導學生閱讀相關全球氣候變暖的事實的圖表後，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業、建築、農業、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實現低碳行動。學生分組討論，提出1至2點具有創新性的行動。
三、活動目的
1.提升學生對人地關係的認識，樹立責任意識和全球觀;
2.落實本課教學重點，使學生學習如何在地理現象和事物之間建立聯繫;
3.訓練學生判斷何種行為符合低碳行動;
4.培養學生合作學習和準確表述個人觀點的語言表達能力;
四、活動要求
課堂學習活動一：
全班同學根據材料計算，得出相應結論：
如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節能約2.5千克標準煤，相應減排CO26.4千克。這一行為將在全國範圍產生的潛力為：節能約6.25萬噸標準煤，減排CO216萬噸。
如果你1年“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約0.18千克標準煤，相應減排CO20.47千克。這一行為將在全國範圍產生的潛力為：每年節能約24.1萬噸標準煤，減排CO261.2萬噸。
如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約2.7千克標準煤，相應減排CO2千克。與此對應，全國範圍產生的潛力為：每年節能約30.4萬噸準煤，減排CO2萬噸。
學生在計算的過程中，體驗節約與浪費、個體行為與整體行為的關係，感受整體效應。
課堂學習活動二：
全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加劇;天災威脅加重;島國命運堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經濟發展蒙陰影。
請根據以上材料和本課所學知識，每四人一組討論，完成下表。最後全班12組進行交流：
主題：“低碳”的創新行動
我們的具體行動1x2點：
組長負責布置每個組員填寫的創新行動表格，及時收交，並在組內交流。總結推薦出一條代表本組的創新行動在班級里交流。要求要有創新點，可行性要強，學生認同感要高。
五、“低碳”創新行動記錄表
第組，組長記錄人
行動名稱創新點預測效果可行性
創新行動一：
創新行動二：
“低碳”創新行動發言表
第組，組長，發言人
行動名稱創新點預測效果可行性
創新行動
六、活動說明
1，整體設計
(1)根據教學目標設計活動主題：“低碳”行動
(2)整體任務和小組任務明確分工，責任到組，責任到人。
2.活動素材
(1)每人一張“低碳”行動活動任務單。
(2)每個組長一張創新任務匯總推薦發言表。
3.細節把握
為了便於實施，確定小組活動以就近的前後四人為一組，組長自定。討論時間4分鐘，交流發言時間6分鐘。
(1)設計“低碳”創新行動要結合自己的生活學習情況;
(2)設計“低碳”創新行動要有創新點;
(3)設計“低碳”創新行動可行性要強;
(4)我將怎樣改善行為，實現“低碳”排放。
4.教師小結點評
通過每個學生的積極活動，明確碳的來源，知道碳在全球氣候變化中扮演的角色。如何減少碳的排放，要靠大家齊心協力，還要落實到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低碳行動”是無止境的……
七、活動的延續
1、“降溫地球——我們能做什麼?”我們學生組織開展了腳踏車賽、展板巡迴、攤位遊戲和學生論壇等活動。
2、《低碳行動計畫書》。
1)尋找上海近郊使用煤炭和木材的農村，作為宣傳低碳，推廣太陽能的第一站，擬定計畫，前往實地考察;
2)了解當地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量;
3)了解當地家庭太陽能的普及度;
4)發放調查問卷，調查對於太陽能的接受程度;
5)準備資料，進行宣傳;
6)在宣傳太陽能的同時，倡導減少使用煤炭和木材等高碳燃料，儘量使用低碳型燃料，呼籲大家為低碳行動盡一份自己的力量。
3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節約校園水電及減廢行動。
4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。
5、校園碳中和，美化身邊生活。
八、總結
活動設計得再好，都沒有實際價值，只要具有可行性的創新行動，學生走出教室，親自實踐，才能實現我們的初衷。
教育實踐活動實施方案 篇13
校團委決定在全校開展低碳志願服務主題活動，力求充分發揮志願者的積極作用，在校園內外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導學生並帶動其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康、環保、節能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志願者的生動局面。
一、活動時間
3月全月作為志願者低碳行動月
二、活動主題
宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念
三、活動程式
活動分宣傳動員、活動開展、總結表彰等三個階段，以“團委點菜，學生會和各團支部買單”即由團委出點子，由學生會和各團支部擇其一活動，創造性地開展相關活動的形式進行實施，儘量整合校園中的人力資源，發揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
（一）宣傳動員階段
時間：第3—4周
內容及形式：
1、“低碳志願服務月”動員班會
方式：各班團支部在第3或第4周開展一次主題班會，向廣大同學宣傳低碳生活知識，動員廣大同學積極行動起來，參與到踐行低碳生活理念的隊伍中，並開展低碳行動志願者報名及簽名活動。
（二）活動開展階段
時間：第3—5周
內容及方式：
1、黑板報評比
方式：高一、二段各班黑板報均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進行設計，參與評比。
負責：學生會宣傳部
2、校園綠化帶養護認領
方式：將校園中的綠化帶進行分塊，由高一、二段15個班級認領，定期進行養護，校園綠地養護活動與社區服務活動進行整合。
負責：學生會組織部
3、徵集低碳生活溫馨提示貼，開展節約減排宣傳
方式：鼓勵和激發廣大師生設計低碳生活溫馨提示貼，並做好張貼工作，宣傳節約水電、節約糧食、節約用紙、少用或不用塑膠用品和一次性用品等。
4、綠色環保當鋪
方式：引導廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學習用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志願者開展清除校園“牛皮癬”活動，並開展杜絕校園“牛皮癬”的相關宣傳
6、回收廢舊電池及相關宣傳
方式：在校園內外開展回收廢舊電池及相關宣傳活動。
7、環保大行動
方式：在校園內外開展環保行動，倡導低碳生活理念，宣傳並推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設計比賽
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動漫、海報、漫畫等。參考各班參賽的數量及質量評定作品的等第和該項活動“優秀組織獎”若干名。優秀作品將通過校園網、廣播室、校新聞報等途徑進行展示和宣傳。
9、跳蚤市場
方式：高一、二段15個班級各設1個攤點，收集對本班同學沒用但還有使用價值的書籍、學習或生活用品，以跳價出售，變換擁有者，再次體現該物品的價值，減少浪費。要求各班級做好相關記錄，活動結束後，我們將根據各班級的參與情況，評定該活動的“優秀組織獎”若干名。該活動的組織班級還可將校閱覽室的部分過期雜誌進行低價出售，收入作為五中愛心基金會基金。
10、開展低碳生活知識競賽
方式：每班發放低碳生活知識競賽試題，舉辦現場低碳生活知識搶答等活動，以班級為單位累計各項總分，按得分高低定名次。
（三）總結表彰階段
時間：第5—6周
內容與方式:
1、活動總結座談會
方式：召開班長、團支部會議，各班總結活動開展情況，反饋意見及建議。
負責：學生會
2、總結表彰班會
方式：各班級召開總結表彰班會，總結活動開展情況，表揚先進個人，評選班級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並向團委推薦校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”各1名。
校級先進推薦名單上報時間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動棄權處理。
負責：各班級班長團支部
3、表彰校級先進
方式：團委會根據各團支部活動的開展、同學參與活動及活動總結材料整理等情況，評出“優秀組織獎”、“優秀低碳生活理念實踐班”等集體榮譽若干名，根據班級推薦，確定校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志願者”若干名，並頒獎。
負責：校團委學生會
（四）獎勵說明
1、各團支部負責組織開展的各項相關活動，均作為等級團支部評定的參考項目予以加分；
2、獲校級榮譽的集體與個人，均頒給獎狀並按標準予以加分。
教育實踐活動實施方案 篇14
爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年。新春佳節即將來臨，而春節是我國民間最重要的傳統節日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。為認真貫徹落實《關於春節期間組織開展“我們的節日”主題活動的通知》精神，以“我們的節日”為主題，深入挖掘春節所凝結的優秀傳統文化內涵，鼓勵隊員積極參加形式多樣的民眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生弘揚中華優秀文化，推動中華文化歷久彌新、不斷發展壯大。經研究決定在全體師生中繼續組織開展“我們的節日·春節”主題活動，特制訂活動方案如下：
一、活動主題
以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
二、活動目標
1.深入貫徹落實xx大精神，為促進社會主義文化發展貢獻力量。
2.讓學生在品味春節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。
3.開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關係。
4.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。
三、活動時間
略
四、活動內容
1.了解春節習俗，製作春節手抄報。各班在開學後一周內向少先隊總部報送優秀作業(不少於2份)。
2.開展迎新春、寫春聯;寫春聯、送祝福的活動。
3.春節實踐活動：
中華經典我誦讀——廣泛開展中華經典誦讀、春節·元宵節詩詞賞析活動，承文化傳統，頌和諧中華，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素養的提高。
4.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學後與老師同學分享。
5.開展安全自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學生及家長中發布學生安全自護提示，特別是與外出旅遊和防止煙花 爆竹事故的宣傳教育，提高學生和家長的防護意識;開展學生自護體驗活動，向學生傳授自我保護的基礎知識和技能，重點開展防火災、防食物中毒、防疾病等，引導學生增強自護本領，切實提高學生的安全意識和避險自救能力。
五、活動要求
1.各班要利用班隊會時間進行細緻的安排部署，盡努力保證活動的實效性。
2.開學後，各班要深入了解活動開展情況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，並及時上報少先隊總部，少先隊總部要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。
3.德育組積極總結活動開展情況，發現活動中的閃光點，形成學校假期活動特色，為學校今後的活動開展提供借鑑。
教育實踐活動實施方案 篇15
活動主題：
弘揚傳統美德，培育文明新風
活動時間：
20__年1月29日—20__年2月26日
參與人員：
通遠堡鎮中心國小全體學生
活動一、團團圓圓中國年
習俗我知道
春節、元宵節民俗形式多樣，內容豐富：貼春聯、守歲、吃團年飯、拜年、吃元宵、猜燈謎、逛花燈等，各地皆有之，是中華民族的生活文化精粹的集中展示。孩子們通過貼春聯、包餃子，搓湯圓，吃團年飯，感受濃濃的新年氣息。（擅長書法的同學可以嘗試在紅紙上寫一副春聯或“福”字。提示：把認真書寫過程及完成後的作品拍照，作品和書寫人都要出在照片中喔！）
展現形式：照片
活動二、甜甜蜜蜜送祝福
感恩有你
春節、元宵親人團聚的期間，正是孩子們學習傳統禮儀的好機會：給家人、親戚朋友拜年，學說吉祥祝福話語。通過送祝福的方式感謝長輩的養育之恩，弘揚中華禮儀的傳統美德。
展現形式：小視頻製作
新語心愿
家長和孩子一起利用多種材料，多種形式製作心愿卡片，家長幫助孩子們記錄下新一年的願望的同時寫下對孩子的新年期望，增進親子間的情感與了解。
展現形式：手工卡片製作
活動三、我是勞動小能手
鼓勵孩子們自己的事自己做，家務事幫著做，公益事情參與做，主動承擔力所能及的家務勞動。寒假期間，可讓同學們學習自己穿衣疊被、洗菜送飯、擦桌洗碗、除塵掃地等，培養孩子的自理能力，樹立正確的勞動價值觀。
教育實踐活動實施方案 篇16
為貫徹落實《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》《教育部關於印發大中國小勞動教育指導綱要（試行）的通知》等精神，充分發揮新時代勞動教育的育人功能，切實提高勞動教育的針對性和有效性，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育並舉”“五育融合”理念，把勞動教育納入人才培養全過程。創新體制機制，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索新時代勞動教育模式。堅持問題導向、目標導向、效果導向，實現知行合一，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、勞動教育目標及內容
(一)主要目標
1.樹立正確的勞動觀。培養學生正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.養成良好的勞動品質和習慣。培養學生自覺自愿、認真負責、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞等精神品質和珍惜勞動成果、杜絕鋪張浪費、理性消費等良好習慣。
3.掌握必備的勞動技能。引導學生掌握勞動基本知識和技能，能正確使用日常生活中的勞動工具，注重手腦並用，增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力，團隊合作和解決實際問題能力。
4.提高創新的勞動能力。培養學生在學習和借鑑他人的豐富經驗、精湛技藝的基礎上，觀察思考、知行合一。能運用所學知識，嘗試新方法、探索新技術，打破僵化思維方式，推陳出新，提高學生創新勞動的能力和意識。
5.弘揚優秀的勞動精神。培養學生在學習和掌握基本勞動知識、技能的過程中，能深刻領悟勞動的意義價值，深刻領會“幸福是奮鬥出來的”時代內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統和弘揚開拓創新、砥礪奮進的新時代精神。
(二)主要內容
1.國小低年段。注重勞動意識的啟蒙，以學生個人生活起居和校園生活自理為主要內容開展勞動教育，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。
2.國小中高段。注重勞動習慣的養成，以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，能分擔家務勞動，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會勞動最光榮，初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。
3.國中。注重勞動知識與技能學習，以家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動和職業啟蒙等為主要內容開展勞動教育，體會勞動創造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。
4.普通高中。注重勞動實踐和精神的傳承，結合高中學生職業生涯規劃，圍繞豐富職業體驗，開展服務性勞動實踐和生產勞動實踐，熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創造價值，接受鍛鍊、磨鍊意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
5.中職學校。注重職業技術技能訓練，結合中職學生專業特點，深化校企合作、產教融合，讓學生參與專業實習實訓、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術革新、發明創造等，增強職業榮譽感和責任感，提高職業勞動技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度。
三、實施舉措
(一)落實勞動教育基礎課程
1.開設勞動教育課程。各中國小可依託國家教材和省編地方教材，切實承擔實施勞動教育主體責任，制定勞動教育教學計畫，明確勞動教育內容及目標要求，設立勞動教育必修課程，將勞動與技術、信息技術課程、高中技術（含信息技術、通用技術）課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道，進行必要統籌，開齊開足，確保每周勞動教育必修課程平均不少於1課時。
2.有機滲透學科教學。各中國小要有重點地在中國小道德與法治（思政）、語文、歷史、藝術等學科滲透勞動創造人本身、勞動創造歷史、勞動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀；增加歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮鬥等中華民族優良傳統的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。學科教學中更應強化知識的實際套用，將日常生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。積極探索整合科學、技術、工程、藝術和數學等學科（STEAM）的跨學科學習活動。
3.開發勞動精品課程。各中國小要依據本校的校情和學情實際，因地制宜，積極開發勞動教育精品課程。可充分結合當地資源，開發以烹飪、園藝、手工、家政、非物質文化遺產等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學校可結合當地產業和學生需求，開發豐富的職業技能類課程。可充分結合綜合實踐活動、創客空間、職業實踐等載體，讓勞動教育課程富有多樣化和地方氣息，落到實處，達到育人實效。
(二)開展校園勞動體驗行動
1.建設校園勞動實踐基地。要充分挖掘校園勞動資源，組織學生參與校園衛生保潔、綠化美化和管理服務等勞動。積極開展學工、學農、職業體驗等類別的校內外勞動實踐基地建設，讓勞動實踐基地成為學生勞動教育的有效載體（校內勞動基地建設具體要求，參照附屬檔案2、附屬檔案3）。
2.開展校園勞動主題活動。要充分結合學雷鋒紀念日、植樹節、勞動節、豐收節、志願者日、班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演及興趣小組、社團等開展勞動主題教育活動。將勞動教育與勞動實踐、勞動文化緊密結合，與二十四節氣等中國傳統勞動所包含的人生智慧緊密結合，提升勞動教育的育人內涵。
3.開展校園勞動周活動。在每年四月底和五月初期間，開展全縣中國小勞動周系列主題教育活動。各中國小要充分結合學校、家庭和社會的三位一體育人網路，以校園勞動主題教育活動、家務和校外勞動項目實踐、校園勞動技能競賽、勞動成果展等為主要內容，激發學生勞動興趣，全面提高學生勞動素養。中職學校可開展職業教育周、職業體驗實踐月等產教融合活動，進一步加強學生職業道德，培養工匠精神。
(三)開展家庭勞動參與行動
1.鼓勵家長的引領作用。要通過家長學校、家長會、家委會等家校共育渠道，利用致家長倡議書、專題教育、社區宣講、網路媒體等途徑，廣泛宣傳勞動教育的重要性，引領家長樹立正確的勞動觀，切實讓家長理解與體會勞動教育在親職教育中的重要作用。通過家長的言傳身教，手把手教，鼓勵孩子掌握生活基本技能，培養孩子生活自理意識和能力，引導孩子主動承擔家務勞動，參與家庭事務管理，建立幸福美滿、民主和諧、健康長久的親子關係。
2.制定家務勞動清單。根據學生各年齡段特點，制定家庭勞動活動清單，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務勞動技能。根據學生實際，可設定一些、有一定難度的出力出汗項目，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛鍊、磨鍊意志。其中，義務教育段學生每學年必須掌握1-2項勞動技能，實行家校聯動評價，做到人人會過關、人人都掌握、人人有收穫。
3.開展親子勞動實踐。要鼓勵家長充分利用傳統節假日、周末等時間節點，根據當地農業生產、社區、商場、社會各機構等需求，攜手孩子參加各項有益的勞動體驗和社會實踐，進一步讓學生懂得“勞動最光榮”，讓學生造就無私奉獻的'精神品質，進一步鞏固良好的親子關係。
(四)開展校外勞動實踐行動
1.開展生產勞動。要充分利用藍田縣中國小勞動教育基地、研學旅行基地、校內外勞動基地、工廠、農場等社會資源，組織學生開展工業、農業等生產勞動，讓學生學習專業知識，掌握基礎技能。
2.開展公益勞動。要充分利用傳統節假日、志願者日、世界環境日等，深入社區、養老院、商場、醫院、動車站等社會場所，開展學生公益勞動和志願服務，在公益勞動、志願服務中提高服務技能，體會勞動光榮，樹立服務意識，強化社會責任感。
3.開展創新勞動。要結合科技創新、社團活動、研學旅行等開展工藝創作、藝術創作、科技創新、科技製作的創新勞動，提高創造性勞動能力，培養勇於創新、刻苦鑽研的勞動精神。
四、保障機制
(一)加強組織領導。縣教科局將進一步加強新時代勞動教育的領導，成立由局長任組長，分管領導任副組長，主要職能科室統籌協調的領導小組，落實勞動教育責任主體。各中國小要相應成立勞動教育工作領導小組，明確目標任務，制定實施方案，精心組織安排，落實工作責任，努力構建政府、學校、家庭、社會和企業的“五位一體”的新時代勞動教育體系。
(二)加強隊伍建設。縣教科局將建立具備理論講授、訓練帶教、實踐指導能力的專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。根據學校勞動教育實際需要，為學校配備必要的專任教師，並探索建立中職學校與普通中國小師資交流共享機制。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業化水平，探索培訓、晉職、評優等配套制度建設。
(三)加強資源開發。縣教科局將積極創造條件，因校制宜，加強勞動教育場地或實踐基地建設。各校可通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐等為主要內容的規模適當、富有特色、功能完備的勞動實踐教育基地，滿足學生勞動實踐需要。積極探索和打造學生勞動教育評價數位化信息平台，推進學生勞動成果、勞動綜合素養評價等信息錄入。
(四)加強典型引路。縣教科局將推進中國小勞動教育聯盟學校建設，架構校際勞動教育的聯繫和成功經驗分享的橋樑，共同商討新時代勞動教育新模式和新體系，進一步推進學校、營地（基地）和企業等聯繫，推典型、做示範，加強各方資源共享，進一步促進我縣各中國小新時代勞動教育落地生根，形成新局面。
(五)加強安全保障機制。各中國小要制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制，落實安全責任。實施學生外出備案制度，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，並事先報備縣教科局安全科。要進一步加強勞動安全教育、演練及實訓，切實提高師生的安全防範意識、應急避險和自救互救能力。適度安排勞動強度、時長，合理設計勞動任務及場所設施，科學評估勞動實踐的安全風險，認真排查，清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
(六)加強督導評價。縣教科局將進一步加強各校勞動教育督導評價，將其納入藍田縣中國小教育教學質量綜合評價體系，以督導促落實。各校要健全和完善學生勞動素養評價標準、程式和方法。根據學生掌握勞動技能和價值體認情況為重點，通過平時表現評價、學期綜合評價、學校勞動教育必修課程完成情況、參與校外生產勞動和服務性勞動情況等形式評價，並納入學生綜合素質評價，作為學生評優評先的重要參考依據。
(七)加強輿論宣傳。各中國小要大力宣傳馬克思主義勞動觀，推廣勞動教育典型經驗。積極宣傳企事業單位和社會機構提供勞動教育服務的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報導和融媒體產品，弘揚勞動光榮、創造偉大的主旋律，營造全社會關心和支持平陽縣中國小新時代勞動教育的良好氛圍。
教育實踐活動實施方案 篇17
為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》和教育部《大中國小勞動教育指導綱要》（試行）及湖北省人民政府《全面加強新時代大中國小勞動教育若干措施》等檔案精神，進一步加強我區中國小勞動教育，構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進學生全面發展和健康成長，結合我區實際，制定如下實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通中國小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具有我區特色的勞動教育模式，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、工作目標
（一）勞動教育育人目標
1.樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。
3.培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮鬥出來的”內涵與意義，繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神。
4.養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規範、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。珍惜勞動成果，養成良好的消費習慣，杜絕浪費。
（二）勞動教育工作目標
用2-3年時間，統籌多樣化勞動教育資源，編制校、區兩級勞動教育資源圖譜，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的具有黃陂特色的中國小勞動教育體系，建立一批課程完善、管理細緻、師資深厚、場地多樣的勞動教育基地，打造一批特色鮮明、示範引領的先進示範校，首批示範校中國小、國中、高中各2所（其中城區1所、鄉村1所）。
三、工作措施
（一）構建體現時代特徵的勞動教育體系
1.開足開齊開好勞動教育必修課。根據各學段特點，在中國小設立勞動教育必修課程，系統加強勞動教育。平均每周不少於1課時，重在讓學生理解和掌握“勞動創造了人本身”“勞動創造世界”等歷史唯物主義基本理論主張以及勞動相關法律、法規、政策，與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行統籌，並列入課程表和學校教育教學評價體系之中。
2.分層分級規劃勞動教育內容。根據教育目標，針對不同學段、類型的學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。
國小階段低年級以個人生活起居為主要內容開展勞動教育，注重培養勞動意識和勞動安全意識，讓學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。
國中階段要兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動安排勞動教育內容，開展職業啟蒙教育，讓學生體會勞動創造美好生活，養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。
高中階段注重圍繞豐富職業體驗，開展服務性勞動和生產勞動，熟練掌握一定的勞動本領，理解勞動創造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的.情懷。
3.有機有序與學科課程滲透融合。新時代中國小勞動教育要達成“樹德、增智、強體、育美”的目的，必須與其他學科課程、各類活動課程深度融合。中國小道德與法治、語文、歷史、藝術等學科有重點地納入勞動創造人本身、勞動創造歷史、勞動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節儉、艱苦奮鬥等中華民族優良傳統的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。數學、科學、地理、技術、體育與健康等學科注重培養學生勞動的科學態度、規範意識、效率觀念和創新精神。綜合實踐活動課程中的社會服務、設計製作、職業體驗等可以與勞動教育整合實施。
4.多元多維開展勞動教育實踐。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。中國小每周課外活動和家庭活動中勞動時間，國小1-2年級不少於2小時，其他年級不少於3小時。
日常家庭勞動日常化。日常生活勞動教育要貫穿中國小始終。家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成愛勞動的好習慣。根據孩子年齡特點，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵要求孩子主動承擔一定的家務勞動，每年有針對性地學會1-2項生活技能。學校要注重親職教育指導，合理布置家庭勞動作業，探索建立家務勞動清單（可參考附屬檔案《黃陂區中國小勞動教育實踐清單》），家長要配合學校做好家務勞動和掌握生活技能情況記錄，學校將其記入學生綜合素質檔案。
學校勞動實踐規範化。把勞動教育納入學校整體教育教學規劃，建立學校勞動教育課表單、勞動教育項目清單、勞動教育評價單，推動勞動教育常態化有效實施。在安排勞動教育實踐時，杜絕課本化、遊戲化、表面化；勞動教育必修課的開設，不得擠占和挪用勞動實踐時間。要根據學生情況，科學合理設計學校勞動項目（可參考附屬檔案《黃陂區中國小勞動教育實踐清單》）。中國小每學年設立勞動周，採用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行。勞動周時間不少於5天，可在學年內或寒暑假安排，以集體勞動為主，由學校統一組織。
社會勞動實踐多樣化。各中國小校要充分利用社會大課堂資源，組織學生走進農業生產基地、工廠車間、製造基地、商業企業等，讓學生參與一些農業生產、工業體驗、商業服務等勞動實踐。要因地制宜，積極探索形成具有本校學生特點的志願服務品牌項目。鼓勵各學科教師堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學的能力和組織策劃學生實踐活動的能力。
5.主題引領，強化校園勞動文化建設。學校要將勞動習慣、勞動品質的養成教育融入校園文化建設之中。通過制定勞動公約、每日勞動常規、學期勞動任務單，採取與勞動教育有關的興趣小組、社團等組織形式，結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志願者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創造偉大的校園文化。結合實際，舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園裡近距離接觸勞動模範，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受並領悟勤勉敬業的勞動精神，爭做新時代的奮鬥者。
（二）最佳化勞動教育教學方式
各中國小要注重圍繞勞動教育的目標和內容要求，從提高勞動教育的效果出發，把握勞動教育任務的特點，抓住關鍵環節，選擇適宜的勞動教育方式。
1.理論講解透徹全面。圍繞勞動為什麼、是什麼問題，有重點地進行講解，讓學生懂得勞動的意義和價值。加強勞動觀念、勞動紀律、勞動相關法律法規的正面引導，指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害，讓學生明辨是非。加強勞動知識技能的講解，讓學生認清事理，掌握實踐操作的基本原理、程式、規則，正確使用工具的方法和技術。講解要與啟發思考、示範、練習等結合起來。
2.淬鍊操作精準到位。圍繞如何做的問題，注重示範與練習，讓學生會勞動。強化規範意識，注重從最基本的程式學起，嚴守規則，避免主觀隨意。強化質量意識，注重引導學生關注細節，每個步驟、環節都要精準到位。強化專注品質，注重引導學生對操作行為的評估與監控，做到眼到手到心到，有始有終。
3.項目實踐務實篤行。圍繞勞動能力的培養，讓學生完成真實、綜合任務，經歷完整勞動過程。注重勞動價值體認，引導學生從現實生活中發現需求，選擇和確定勞動項目。強化規劃設計意識，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，引導學生對項目實踐進行整體構思，綜合運用所學知識、技術，不斷最佳化行動方案。強化身體力行，錘鍊意志品質，敢於在困難與挑戰中完成行動任務。
4.反思交流入腦入心。圍繞勞動價值意義的建構，引導學生總結、交流，促進學生形成反思交流習慣。指導學生思考勞動過程和結果與社會進步、個體成長的關聯，避免停留在簡單的苦樂體驗上。組織學生交流分享勞動的體驗和收穫，肯定具有積極意義的認識，糾正觀念上的偏差。將反思交流與改進結合起來，使學生在勞動中獲得成長。
5.榜樣激勵情真意切。圍繞勞動的精神追求，樹立典型，激發勞動熱情。注意遴選、樹立多類型榜樣，不僅要有大國工匠、勞動模範，還要有身邊勞動表現優異的普通勞動者和同學。指導學生從榜樣的具體事跡中領悟他們的高尚精神和優良品質。明確要求學生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊。
（三）健全勞動教育評價體系
1.建立健全學生勞動素養評價制度。各中國小校要將勞動素養納入學生綜合素質評價體系。根據《黃陂區中小學生勞動素養目標分級表》（見附屬檔案2），結合本校實際，以勞動教育目標、內容要求為依據，將過程性評價和結果性評價結合起來，覆蓋各類型勞動教育活動，兼顧必修課學習和課外勞動實踐，明確學年勞動實踐類型、次數、時間等考核要求，完善勞動素養評價標準、程式。通過學生自我評價、教師及家長的寄語評價、學校展開全校評選活動等評價方式，對學生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等勞動素養發展狀況進行綜合評定。藉助大數據、雲平台、物聯網等現代信息技術手段，開展勞動教育過程監測與記實評價，有條件的可委託專業機構，定期組織開展關於學生勞動素養狀況的調查，注重對學生勞動教育的實時監測，發揮評價的育人導向和反饋改進功能。
2.紮實推進中國小校勞動教育管理考評。局基教科、區教研室等部門要加強分類指導，將勞動教育有關要求納入區基礎教育質量評價監測體系，學生體質健康監測體系等，建立《黃陂區學校勞動教育管理考評評分細則》（見附屬檔案3），定期分析、研判勞動教育有關情況。將勞動教育督查作為區教育局領導班子成員帶隊、科室對口包保督查的重點內容和相關部門常規督查的重點內容，以督促改、以督促效。各教育總支健全完善相應考核、監督機制，確保勞動教育全面開展。
（四）提升勞動教育支撐保障能力
1.因地制宜，豐富和拓展勞動教育實踐場所。局基教科、安全科等部門要結合實際，統籌規劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現有研學基地、青少年校外活動場所、職業院校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，特別是充分利用職業院校實訓實習場所、設施設備，為中國小校提供所需要的服務。積極協調工會、共青團、婦聯等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織動員相關力量、搭建活動平台，共同支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志願服務，開展公益勞動，參與社區治理。各中國小校因地制宜，積極協調和引導學校附近企業公司、工廠農場等組織履行社會責任，開放實踐場所，支持學校組織學生參加力所能及的生產勞動、體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、參與新型服務性勞動。農村地區可安排相應土地、山林、草場等作為學農實踐基地，城鎮地區可確認一批企事業單位和社會機構，作為學生參加生產勞動、服務性勞動的`實踐場所。
2.多措並舉，加強勞動教育師資隊伍建設。局人事科、基教科、區教研室等要明確勞動教育教師管理要求，保障勞動教育教師在績效考核、職稱聘評、評先評優、專業發展等方面與其他專任教師享受同等待遇。建立勞動課教師特聘制度，為學校聘請具有實踐經驗的社會專業技術人員、勞動模範等教師創造條件，推動全區中國小建立師資交流共享機制。區教研室要配備勞動教育教研員，組織開展專題教研、區域教研，通過校際聯動、區域推進，提高全區勞動教育整體實施水平。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。全區各中國小要結合實際，建立專兼職相結合的勞動教育教師隊伍，配齊勞動教育必修課教師，明確勞動教育責任人，負責勞動教育規劃、組織實施、評價等。充分發揮教職員工特別是班主任、輔導員、導師的作用，利用少先隊、共青團、黨組織以及學生社團等各方面的力量，合力開展勞動教育實踐活動。充分利用家長及當地人力資源，聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指導教師。
3.拓寬渠道，健全勞動教育經費投入機制。各街鄉教育部門要積極爭取上級補助資金、統籌自有財力，多種形式籌措資金，為學生勞動教育提供可持續的經費保障。全區各中國小校要將勞動教育經費納入年度經費計畫，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施標準化建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學校可按照規定統籌安排公用經費等資金開展勞動教育，積極倡導政府購買服務的方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。局有關科室要加強經費監管，確保專款專用，提高經費使用效益。
4.部門聯動，加強勞動安全風險防範與管理。建立政府負責、社會協同、有關部門共同參與的安全管控機制，鼓勵購買勞動教育相關保險。要特別關注勞動過程中的衛生隱患，局基教科、安全科、體衛藝站等要根據相關規定定期督查，切實保護學生的身心健康。學校要把勞動安全教育與管理作為組織實施的必要內容，強化勞動安全意識，建立健全安全教育與管理並重的勞動安全保障體系。依據學生身心發育情況，適度安排勞動強度、時長，切實關注勞動任務及場所設施的適宜性。科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患。在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學操作規範，強化勞動過程崗位管理，明確各方責任，防患於未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。要做好學生生命安全教育，學會自我防護，特別是要教育學生安全使用勞動工具和材料，切實保障勞動教育的安全順利實施。
四、工作要求
（一）提高站位，加強領導。各教育總支、各學校要充分認識勞動教育的育人功能，切實增強政治責任感和現實緊迫感，加強組織領導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、多部門協同聯動、齊抓共管的組織領導架構，有序推進勞動教育。全區中國小要建立健全勞動教育組織實施的工作機制，成立校長任組長親自抓、分管副校長和分管主任具體抓、相關部門和人員配合抓的領導小組，對勞動教育進行科學規劃，制定落實方案和工作措施，明確職責，建立全面實施勞動教育的長效機制，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題。
（二）分層分類，加強宣傳。加強學生和家長宣傳。全區中國小校通過家長委員會、家長學校、社區宣講、網路媒體等途徑，引導家長樹立正確的勞動觀；明確家長的勞動教育責任，讓家長主動指導和督促孩子完成家庭、社區勞動任務。加強社會公眾宣傳。區教育局和全區中國小校通過線上線下等途徑，面向社會宣傳勞動教育的目的意義，引導企事業單位、博物館、景區、產業園區、高新企業等，積極發揮社會責任感，在能力範圍內為全區中小學生開展勞動教育提供場所和智力支持，推動建立以學校為主導、家庭為基礎、社會為依託的協同育人合力，為勞動教育營造更優環境。
（三）完善評價，加強督導。區人民政府教育督導室要把勞動教育作為教育督導重點工作，完善督導辦法，並將勞動教育納入對街鄉人民政府履行教育職責評價的重點內容予以全面推進，強化評價導向性，充分運用督導結果推動各街鄉履行好主體責任。要將勞動教育納入責任督學日常督導重要內容予以重點跟進，對學校勞動教育開課率、學生勞動實踐組織的有序性，教學指導的針對性，保障措施的有效性等進行督查和指導。督導結果要向社會公開，作為衡量各街鄉教育質量和水平的重要指標，作為對被督導部門和學校及其主要負責人考核獎懲的依據。依託有關專業組織、教科研機構等開展勞動教育經驗交流和成果展示活動，激發廣大教師實踐創新的潛能和動力。積極協調新聞媒體傳播勞動光榮、創造偉大思想，大力宣傳勞動教育先進學校、先進個人。
教育實踐活動實施方案 篇18
一、活動主題
五一獻禮
二、活動時間
20xx年5月1日――20xx年5月7日
三、促銷策略
1、推出DM提高知名度，加強宣傳力度；
2、店內發布購物指南。
3、推出代金券；
四、活動概況
項目 活動內容 時間 地點
S.P類
1、五一樂透抽，幸運樂翻天 5.1-5.7
2、珠寶類五一特別折扣 5.1-5.7
3、“剪”便宜 5.1-5.7
P.R類
4、五一之夜，廣場文藝匯演 5.1
5、廣告語徵集大賽 4.28-5.28
6、“三對三街頭籃球賽 5.5-5.7 服務台
卡友
7、會員顧客顧問團招募中 4.28-5.5
五、活動內容
活動一、五一樂透抽，幸運樂翻天
活動時間：20xx年5月1日－7日
活動地點：
活動方案：
購物物滿58元的顧客，即可在參加五一樂透抽大型抽獎活動，超級大獎等你拿。現場公正，中獎率百分百，保證所有獎品真實有效。參加抽獎的小票不拆分，不累計；
獎品設立：
等級 名額 獎品 價值 合計 圖案、字樣
特等獎 1 奇瑞qq轎車 29800 29000
一等獎 7 數位相機 1000 7000
二等獎 14 富士寶電磁爐 300
三等獎 不限 純淨水一瓶 1
費用合計：36000
獎品來源:
二等獎、三等獎獎品由企劃部從原已有贈品中提出。特等獎、一等獎獎品由行政部採購;
活動說明：
1、抽獎時間：5月1日-7日，上午11:00-12:00，下午：16:00-18:00；
2、憑5月1日-7日單張滿58元購物小票方可參加抽獎。
3、本獎券為即開型，現場抽獎，由工作人員現場開獎。凡顧客自己刮開或未在公正人員監督下開獎者，獎券視為無效；
4、參加抽獎小票的商品只換不退，抽獎後需將購物小票及獎券交與現場工作人員；
5、獲得特等獎者，車輛辦理相關執照與稅費由顧客自行解決；
6、此獎券蓋章有效，鴻德購物公園擁有對此次活動的解釋權；
人員配備：
1、安管部兩名負責活動現場秩序維護及贈品發放監督；
2、服務台禮儀人員2名。負責對贈品的發放，在小票上加蓋“已抽獎”字樣章；
操作流程：
1、企劃部於4月28日將獎券設計樣板交於印刷公司，並負責在印刷過程中全程監控，對印刷廠使用過的PS版與電子版及時銷毀，避免出現假票現象，
2、企劃部於4月30日獎券交至財務部，由財務部對獎券數量清點核實，加蓋公司財務章，並負責保管。
3、行政部配合對所用贈品的採買，在4月30日移交企劃部，辦理相關出庫手續。
4、抽獎開始前由企劃部人員、財務部人員、及公正人員在場情況下，將獎券放入抽獎箱內。
5、安管部協助服務台人員於活動前1小時將贈品送至活動現場。
6、參加抽獎的顧客，經禮儀人員檢驗合格後的小票方可參加抽獎，並在顧客小票上面加蓋（已參加）章。顧客抽出獎券後負責現場刮獎。對活動收集小票及增品發放進行詳細登記。活動結束後服務台工作人員須將獎品數量與獎品發放數量進行核對，數量無誤後交至企劃部。
7、所有鴻德購物公園員工（含摩登百貨營業人員）不得參與抽獎；違者按照一般違紀給予處罰。
8、企劃部推展負責對活動現場監控，及對此次活動的解釋權；
贈品監督：
1、服務台禮儀及現場安管人員對贈品的安全負責。
2、行政部對贈品發放進行監督，活動結束後對贈品發放台帳進行核對。對違紀人員進行處罰；
活動二、摩登百貨珠寶類五一特別折扣
迎接五一黃金周，5月1－7日摩登百貨珠寶鑲嵌類全場4折優惠，白金類可享受7折起優惠；
店內操作：
1、企劃部負責對活動方案的解釋，及使用pop的書寫
2、營運部負責對活動參與商戶配合工作。
活動三、“剪”便宜
活動時間：20xx年5月1日－2日
活動地點：
活動方案：
活動期間，在購物的顧客，憑本期（首期）DM中的折扣券即可享受折上折，在特價的基礎上打八折。（部分特例商品除外）
店內操作：
1、企劃部負責對打折獎券的印製，及活動說明；
2、營運部負責對所參與商戶的溝通工作，參加商戶要求不底於摩登百貨總專櫃數的80％
活動四、五一之夜，廣場文藝匯演
活動時間：20xx年5月1日
活動地點：
活動方案：
聯手電台，廣播電視報社為市民呈現一台精彩的文藝演出；
活動細則：
企劃部負責活動的組織與節目安排，
費用預算：
活動五、廣告語徵集大賽
活動六、三對三街頭籃球賽
活動時間：20xx年 5月5-7日
活動地點 ：音樂廣場
報名辦法：
1) 必須以隊為單位統一在報名處報名。 報名表必須填寫完整、正確、字跡工整。 每隊至少3名運動員。
2) 各隊自由組隊，隊名自取，但不得違背中國法律、法規及社會道德，如有隊名相同，組委會有權對其進行適當調整。
3) 報名時請帶齊相關證件(身份證、學生證或戶口本等有效證件)、及一寸免冠彩色近照兩張。報名表一經提交報名處，即視為最終確定隊員，不得再進行變更。
4) 各級賽事組委會負責對所有參賽隊員進行資格審查和受理申訴。比賽前，如發現不符合參賽資格的隊員，取消其比賽資格，並取消該隊員所在隊的比賽資格，該參賽隊的其他隊員將不得再改報其他隊；如在比賽中、比賽後發現有不符合參賽資格者，將取消其本人和其所在隊的比賽資格和成績。
6、比賽賽制安排：採用循環賽，全場比賽20分鐘（不分上下半場）
7、獎項設定：
冠軍 價值1500元現金
亞軍 由贊助商提供獎品：
活動七：摩登會員顧問團招募中
活動時間：20xx年4月28日至5月5日
活動內容：
積分滿20分鴻德購物公園VIP客戶，即可報名參加購物公園客戶顧問團，並可在5月6日參加免費暢遊五朵山活動，請符合條件的顧客及時與購物公園服務台聯繫；
六、其他配合事項
1、行政部負責對所有獎品的採買與贈品的接收；
2、電腦部在活動結束之後提交活動期間相關數據報告，包含銷售額、客單價、最高銷售時段。按照日均銷售與活動銷售對比遞交企劃部，與5.9日完成
3、營運部，活動期間商戶對活動效果意見收集，於5.10日提交企劃部；
4、安保部負責配合企劃對活動使用贈品及使用音響設備的搬運工作；
5、播音室工作人員在活動開始後以20分鐘的間隔進行進行活動播音。
教育實踐活動實施方案 篇19
一、目的意義
為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本製作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
二、時間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的製作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、布置準備材料：
（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑膠碗。
（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）
（3）小組裡選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰櫃食品袋或乾淨的飯盒裝好）。
（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再乾淨的飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧譁，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
教育實踐活動實施方案 篇20
一、活動目標：
1、對學生進行進行低碳生活，環保節能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想像，變廢為寶，全面提高學生的熱愛生活、保護環境，節約能源意識。
二、活動重點：
通過活動使學生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
（一）導入
主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。倡導“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什麼呢？其實很簡單，提高自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現在開始。
（二）低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什麼？哪位同學知道？給大家說一說。
乙：剛才同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環境，節約能源。
（三）低碳生活辨對錯。
1、大螢幕投影幾個生活畫面。
學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們濫伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視後把插頭拔掉；老師列印資料紙張雙面使用。
2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什麼？
（四）低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什麼？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家徵集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！
乙：我是金點子公司的總監，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關心環境，想法很實用，很好。不過，我覺得X同學提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你！
（五）動手踐行低碳生活。
甲：節約能源才是低碳生活，而節約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家帶來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什麼製作的？
乙：看了這些作品，你們有什麼感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……
（六）低碳知識宣傳員。
甲：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家帶來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。