朗誦會策劃書 篇1
一、活動目的：
1934年~1936年，中國工農紅軍用了兩年的時間縱橫十一省，衝出反動派重兵的圍追堵截，爬雪山、過草地，勝利地完成了二萬五千里長征。紅軍的長征是世界戰爭史上前所未有的壯舉。為了繼承、發揚長征精神，讓我們策劃、組織一次“長征精神代代傳”主題朗誦會。
二、活動安排
1、時間：20xx年5月5日星期二上午第四節課。
2、內容：“長征精神代代傳”主題朗誦會。
3、參與人員：萬老師和142班全體同學。
4、地點：142班教室。
5、組織者：萬老師。
三、活動過程
1、《長征》朗誦者：舒悅、劉青霞
2、《七律·長征》朗誦者：
3、《清平樂·六盤山》朗誦者：
4、《十六字令三首》朗誦、表演者：顏妤冰、梅雪諾、塗子雯
5、《飛奪瀘定橋》表演、演講者：塗子雯、敖飛揚、張超雄、廖焦晗
6、《過雪山草地》朗誦者：
四、主持
(1)、主持人：張超雄、敖飛揚、游嵐彬、雷思媛。
(2)、串台詞：
1、齊頌《長征精神代代傳》詩歌
一部兩萬五千里的浩瀚史詩
獨版在二十世紀的中華大地
前無古人後無來者的千古絕唱
抄在了斯諾的美式筆記里
讓全人類的讀者
為之顫慄
史詩因圍剿的抑窒奮然起筆
幾萬雙草鞋的靈感奔涌如鐵流決堤
七百二十個日日夜夜
展開了萬水千山立體交*的磅礴運思
艱難險阻多項輻合驚心動魄
力挽狂瀾伏筆照應百感交集
聲東擊西運籌帷幄迴腸盪氣
霞光曙色彩線穿珠升華妙筆
風瀟瀟馬嘶嘶穿越雪山
天蒼蒼地茫茫爬過草地
路迢迢人急急意志如鋼
詩浩浩歌漫漫創造壯舉
造就了一種精神
震驚了兩個世紀
把瀕臨絕境的舊中國
走出了柳暗花明翻天覆地
這條英雄的路啊
還要我們繼續
堅定不移勇往直前
一直走下去
2、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”長征，是一首雄壯、豪邁、大氣磅礴的革命交響曲!長征，把驚濤壯觀推出，把日出瑰麗托起，讓松柏昂首挺拔，讓雄鷹翱翔藍天!“長征是宣言書”、“長征是播種機”、“長征是宣傳隊”，這是毛澤東對長征的重大意義給予了詩話般的高度評價。 “長征精神代代傳”主題朗誦會現在開始!
3、1935年10月2日，紅軍歷經了二萬五千里長徵到了陝北。毛澤東曾經親自為戰士們朗誦過一首詞，請聽《七律·長征》。
4、毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩。毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天就讓我們一起來品味這永世流芳的精神食糧!請欣賞《清平樂·六盤山》。朗誦者：。
5、1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。瀘定橋是鐵索橋，橋下是波濤洶湧的大渡河，兩岸是懸崖絕壁。在這千鈞一髮的時刻，二十二個紅軍戰士組成的敢死隊冒著槍林彈雨向敵人發起最猛烈的攻擊。請欣賞表演《飛奪瀘定橋》。
6、紅軍長征時翻過一座座險峻的山，涉過一條條湍急的河流，十分不容易，下面請欣賞由顏妤冰、梅雪諾、塗子雯帶來的《十六字令三首》。
雷：“，朗誦完這首詩後，你有什麼感想?”：
7、長征是一件不容易的事，紅軍們翻山越嶺，度過不少艱難險阻終於取得了勝利，請欣賞由舒悅、劉青霞帶來的《長征》。
五、宣讀長征的精神
偉大的長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高於一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神;就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神;就是堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發的精神;就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神;就是緊緊依靠人民民眾，同人民民眾生死相依、患難與共、艱苦奮鬥的精神。
我們要發揚中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。把長征精神用到學習上。做一個文明少年。
六、比賽要求
1、朗誦內容可相同，可使用道具或音樂。
2、儘量脫稿，且熟練。
3、表演內容大膽、創新。
七、評獎
根據表演效果，由萬老師評選出一、二、三等獎，於5月11日後頒發獎狀。
朗誦會策劃書 篇2
一、比賽目的：
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。
二、比賽內容：本期國小語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1—6年級學生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為國小一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必於周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評審事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據評審打分，去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分；評審不能給本班學生打分。
3、獎項設定：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1.用國語朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2.能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3.朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。
朗誦會策劃書 篇3
為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。
一、組織領導
組長：
副組長：
成員：
二、內容和形式
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，並進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項
1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。
2、程式：10月20日前由年級組選定相關教師並組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。
3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5：00
4、比賽地點：科技樓六樓
5、會場布置：
6、主持：
7、攝像：
8、評審：
9、統分：
10、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評審當場評分，統分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。
11、獎項設定：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎（取選手平均分）獎給年級組500元。
四、其他注意事項
1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用國語，倡導脫稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果逾時或不足，評審將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評審會裁定。
6、各年級組選派教師（不少於15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
朗誦會策劃書 篇4
一、活動目的：
1.提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養孩子從小樹立為祖國的強盛而努力奮鬥的民族精神，學做國家的新主人。
2.配合全國推廣國語宣傳活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣國語參與意識，美化校園語言環境。
二、活動要求：
1.以詩歌朗誦的形式表達對祖國的熱愛之情。
2.二年級二班以班級的形式參加朗誦會。
3.二年級二班班主任老師具體負責。
4.朗誦要求：（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；（2）運用國語，聲音洪亮；（3）語氣，語調適當，重音，節奏恰當；（4）表達感情準確，自然；（5）時間根據所選內容在5分鐘以內。
5.內容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，儘量多樣化。
6.所需音樂自備，詩歌內容於20__年3月24日前交班主任處。
三、活動地點：
xx國小圖書館
四、獎項設定：
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
五、活動時間：
20xx年X月26日
六、比賽要求：
1.朗誦內容切合主題。
2.參與學生有一定的朗誦技巧。
3.參賽成員著裝整齊。
4.有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。
七、評審：
八、評分標準：總分為100分
內容切合（20分）
精神面貌（20分）
著裝（20分）
形式（10分）
朗誦技巧（30分）