評估工作總結 篇1
在學院黨委和行政的正確領導下，我院以教育部關於印發《高等職業院校人才培養工作評估方案》和《陝西省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》為工作指南，全面貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的二十字方針，加強組織領導，合理規劃學院發展和人才培養目標，不斷加大資金投入，持續改善辦學條件，進一步推進工學結合，不斷深化教育教學改革，人才培養質量不斷提高，圓滿完成了人才培養工作評估專家考察階段的工作，受到了專家組的充分肯定。現對學院評建工作總結如下：
一、凝心聚力，眾志成城，全力投入評建工作
評建工作是一項系統工程，涉及到學院工作的方方面面和每一位師生員工的切身利益。作為一所組建僅僅5年的高職院校，要達到評估標準，任務十分艱巨。只有舉全院之力，集中全院教職員工的智慧和力量，才能實現評建工作目標。為此，我們做了以下幾方面的工作：
（一）領導重視，精心部署
按照《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔〕16號）檔案精神和評估新方案精神，XX年2月24日，學院出台了《鹹陽職業技術學院人才培養工作狀態數據採集平台管理實施辦法》，積極組織開展數據平台填報工作。XX年5月22日，院黨委下發《中共鹹陽職業技術學院委員會關於成立人才培養工作評建工作組織領導機構的通知》（鹹職院黨發〔〕15號），成立了評建工作領導小組及其工作機構，統一領導組織實施全院評建工作。同日，又下發《鹹陽職業技術學院人才培養工作評建工作實施方案》（鹹職院黨發〔〕16號），詳細部署了學院今後評建各項工作。
隨著評建工作的進一步深入，XX年4月13日學院黨辦和院辦聯合下發了《關於進一步完善和明確評建工作組及其職責的通知》，重申了學院評建領導小組和評建辦公室指責，調正了評建工作機構，成立了“領導作用”、“師資隊伍”、“課程、專業、教學管理”、“社會評價”、“學生工作”、“宣傳輿論”、“後勤、安全工作”、“綜合協調”、“校內評建專家”和“材料數據”等十個工作小組。
學院領導高度重視評建工作，親自督查評建工作，多次組織召開專題會議聽取評建工作匯報，協調解決有關問題，使學院評估工作整體高效推進，為學院順利通過國家人才培養工作評估打下了良好基礎。
（二）廣泛發動，提高認識
XX年10月15日，召開了全院評建工作動員大會，全面啟動學院評建工作。各部門分別召開了動員會。為加強宣傳工作，評建辦克服人員不足的困難，加班加點，按期連續編印《評建簡報》、《評建工作手冊》，建設鹹陽職業技術學院評建網，組織全院教職員工開展聽課、評課、說課、專業剖析等一系列活動。通過層層動員和廣泛宣傳，使全院師生提高了對評估工作重要性的認識。
（三）學習借鑑，以評促改
評建工作啟動後，我們組織全院教職工及學生認真學習教育部教高〔〕16號檔案，深刻領會高職教育教學改革的政策、法規和高職人才培養工作評估指標體系內涵，並結合實際，分析問題，尋找差距，實施整改，加強建設。通過組織開展教育教學思想的大學習、大討論活動，學院的辦學指導思想和辦學理念，先後編印了《評建工作手冊》4期，《評建簡報》11期和《評建工作系部檔案材料目錄》。同時採取“走出去，請進來”的辦法，一年多來，先後邀請翟轟等省內外知名專家來我院作專題輔導報告。學院主管領導先後帶隊前往延安、寶雞、楊凌等高職院校考察學習，選派骨幹教師赴寧波、上海、深圳等地教育部高職教師培訓基地進修，使全院教職員工的理念、知識、水平、能力都有了較大程度的提高，為順利推進評建工作奠定了基礎。
（四）明確責任，狠抓落實
在評建工作啟動之初，學院根據《鹹陽職業技術學院人才培養工作評估實施方案》，下達了《鹹陽職業技術學院人才培養工作評估系部任務書》、《鹹陽職業技術學院人才培養工作評估處室任務書》和《評估佐證材料清單》，督促各處室、各系部制定了詳細的《部門評估工作實施方案》，並與各處室、各系部簽訂了《評建工作目標責任書》，通過責任的層層細化，使每一項工作明確到人，責任到人，從根本上保障了整體評建工作的落實。為做好專家進校考察評估工作，學院召開了全院迎評衝刺階段工作動員大會，制定了《鹹陽職業技術學院人才培養工作現場評估實施方案》和評估專項工作流程，保證了現場評估的順利進行。
（五）精心安排，努力做好專家進校考察工作
在專家進校考察的三天時間裡，師生員工精神飽滿、奮發向上，大家把對學院的熱愛化為點點滴滴的工作細節。為了保證工作的細緻有序，各個專項工作組分工不分家，緊密配合；為了能夠充分展示學院的工作亮點和辦學成果，評建辦精心設計每一個考察環節；為了剖析好一個專業、說好一門課，各個教研室廢寢忘食、潛心研討；為了開好座談會，各相關部門精心組織，周密部署。工作人員、聯絡員各司其職，相互協作，他們關注每一個細節，銜接好每一個環節，為專家提供了良好的工作和生活環境。
全院師生員工團結一致、奮發進取的精神面貌、學校濃郁的文化氛圍和良好的發展態勢給專家組留下深刻印象，這是我們能夠順利通過評估的重要基礎。
二、評建工作取得的主要成效
通過這次評建工作，轉變了觀念、規範了管理、凝聚了人心、鍛鍊了隊伍、提升了內涵、明確了方向，進一步增強了學院的可持續發展潛力。
（一）凝練了辦學特色
辦學思想作為一所院校的精神靈魂，決定著學院的發展方向和發展水平。評建工作啟動以來，學院領導班子帶領全院教職員工客觀審視學院所處的歷史地位和辦學現狀，認真梳理了學院建設發展的脈絡，尤其是深入總結了近幾年高職辦學的經驗，努力凝聚和匯聚學院發展共識，經過認真的研究和提煉，進一步確立了面向市場、服務區域經濟社會發展的辦學思路，明確了辦學定位，形成了“厚德強能、育人惠民”的校訓，“求實創新，和諧奉獻”的校風，“精講多練、言傳身教”的教風，“勤學苦練、礪志成才”的學風。凝練了“辦學理念新專業轉型快教學管理嚴招生就業旺”的辦學特色。
（二）改善了辦學條件
經過近一年多的評建工作，學院的軟硬體建設都邁上了一個新台階。一是加大硬體建設的力度。新建了一批實訓室，增加了圖書館館藏圖書等資源建設，使館藏圖書總量達到83萬冊，二是加強了軟體建設。全面修訂了各項規章制度，形成了比較齊全規範的教學制度體系，推進管理制度化、規範化、信息化進程。各部門結合自身工作實際，制定了相關的制度和檔案。通過外出進修培訓、企業掛職鍛鍊，進一步最佳化專任教師的學歷結構和“雙師”結構，師資力量進一步得到加強。
（三）深化了教學改革。
一是不斷加強專業建設，專業特色日趨鮮明。學院多次召開專業建設研討會，積極探索研究專業特色建設。緊緊圍繞地方經濟發展和市場對人才的需求，以服務為宗旨，以就業為導向，堅持專業圍著市場辦，經過幾年的發展建設，建成省級重點專業2個，院級重點特色專業3個，專業整體的競爭力和社會適應力明顯增強。二是圍繞職業能力培養，不斷深化教學改革。高等職業教育突出的是職業，打造的是技能。各系專業建設委員會深入進行市場調研、科學論證，準確把握，從“知識、能力、素質”三個維度全面分解，合理確定專業培養目標和人才培養規格，修訂完善人才培養方案；遵循“必需、夠用、實用”的原則，基於工作過程設定和開發課程，形成了具有我院特色、符合高職教育要求的模組化課程體系；課程建設邁出了堅實的步伐，以課程教學內容和教學方法改革為切入點，加大了課程改革與建設的力度，堅持將行業標準和職業崗位要求融入到課程教學之中，使課程教學內容與職業崗位能力融通、與職業資格證書融通、與生產實際融通、與行業標準融通，有力地促進了學院課程的建設與改革，立項建設院級精品課程6個，重點課程10個，積極推行理實一體、“教學做”一體化的教學模式，廣泛採用項目導向、任務驅動、模擬教學、實境訓教等方法，在校內實訓室、校外實訓基地開展實踐教學活動，實現了理論和實踐緊密結合、知識與技能同步學習、實習與生產緊密銜接的目標。三是突出實踐教學環節，建立健全實踐教學體系。學院不斷改善實踐教學條件，加強實踐教學管理，完善實踐教學質量監控和保障機制，構建了以職業能力培養為核心的實踐教學體系。根據市場需求和職業崗位能力需要，合理設定實踐教學環節和訓練項目，保證軍訓、社會調查、職業資格認證和競賽、實習實訓等環節不斷線。四是教學質量監控與評價體系進一步完善。學院建立了教學督導制度，形成了教務處、學院督導辦和教學系、教研室“二級教學質量監控體系”，對教師的教風師德、教學能力、教學效果等進行客觀、全面、公正的評價和有效的監督；制定了教學質量標準，使教學質量評價和監控有章可循；建立了督導、教師、學生多方監督的“教學質量評價體系”，堅持實施年度教學質量評價制度；實施青年教師培養計畫和導師制。建立了用人單位人才培養信息反饋機制，不斷改進人才培養工作。科學高效的教學質量監控和評價體系，有效地保證了教風、學風的'不斷改進和教學質量的穩步提高。
（四）學生工作獲得新進展。全面加強養成教育，強化對學生文明修養和日常行為教育，進一步加強和改進了學院領導包抓系、科級幹部聯繫班制度，學生思想政治教育得到加強；各系加大考勤和督促力度，加強課堂管理，使課堂紀律得到根本加強，實行了半封閉管理、清樓制度和紅袖章糾察制度，使學生學風得到很大的轉變。為了做好評建工作，舉辦了評建知識講座和評建知識競賽，對全體學生進行了思想動員。通過一系列的動員和迎評知識的教育，使得學生的整體思想面貌煥然一新，更加深刻地領會了評建工作的重要意義，學生普遍樹立了“院興我榮，院衰我恥”的思想觀念，積極配合學院完成了相應評建工作，充分展示了我院大學生的精神風采。
三、經驗和體會
通過一年多的評建工作，我們取得了一定的成績，積累了一系列寶貴經驗，這既是我們迎評促建工作的智慧結晶，也是推動學院發展的寶貴財富。
（一）全院上下同心同德是評建工作取得成功的關鍵。領導班子制定政策、把握方向是否正確直接關係到迎評促建工作的成敗，領導班子對評建工作的指導和管理是否到位，直接關係到評建工作的總體進度和質量。學院黨政領導班子堅持用先進的辦學理念、科學的管理、前瞻性的戰略思維和決策引領評建工作方向，為全院師生員工樹立了信心，鼓舞了士氣。廣大教職工忘我工作的敬業精神，讓領導班子成員深受感動，同時也言傳身教地影響和激勵著每一名學生為學院的評建工作貢獻自己的力量。
（二）矢志不渝的信念是評建工作取得成功的基礎。我們確定迎評促建目標後，面臨種種困難。評建工作是合併建院後首次接受國家考驗，評建任務十分繁重。面對重重困難，我們沒有退縮，是因為我們有著必勝的信念和決心。我們以鹹陽職院人特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻、特別能創新的精神，使學院在一年多的時間內發生了巨大變化，最終贏得專家的肯定。
（三）團隊合作是評建工作取得成功的法寶。人才培養工作評估，是一項系統工程，需要全院師生員工的共同努力才能完成，而且其中的許多指標和工作任務，需要團隊的協作。這就需要每個成員都有良好的大局意識、服從意識和團隊合作精神，成員之間共同探討，互相學習，不推諉，不拖延，嚴格按照進度完成每一項工作，並確保工作質量。在評建過程中，處、室、系、部之間互相配合，教職工之間，通力協作，為共同的目標而努力工作。通過評建工作鍛鍊了隊伍，提升了理念、提升了能力、提升了自我。
（四）敬業奉獻精神是評建工作取得成功的保證。敬業奉獻的傳統美德在評建過程中得到了充分體現。評建中，人人都承擔了一份責任，每位成員都按照指標分工積極主動、一絲不苟地完成每一項工作任務。自評建工作全面啟動到專家進校評估的二十個月里，廣大教師犧牲了不少節假日，特別是在專家進校評估的最後階段，更是連續通宵達旦的工作，任勞任怨，默默奉獻，表現出強烈的事業心和高度的責任感。這種敬業奉獻、愛院如家的精神，必將成為推動學院不斷發展的強大動力和寶貴財富。
四、奮鬥目標
剛剛過去的人才培養工作評估，使我們受益匪淺。成績來之不易，這歸功於全體師生辛勤的付出和不懈的努力；未來任重道遠，我們一定要鞏固評建成果，以本次評估為新的起點，按照專家組提出的意見和建議，努力在師資隊伍建設、專業建設和課程建設等方面下功夫，切實地抓好整改工作。
當前和今後一個時期，主要做好以下幾方面的工作：
一是提高認識，正視問題。根據專家考察意見，目前制約學校發展的問題和困難，主要是師資隊伍的結構、素質和水平還不能滿足事業發展的需要，專業結構需要進一步最佳化，課程建設仍需進一步加強。必須認真研究分析問題的原因和解決的辦法，以此次評估為新的起點，在院黨政領導下克難攻堅，扎紮實實推進學院建設發展。
二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣傳，再次動員，學院要把工作重點集中到評估整改和內涵建設工作中來。要進一步動員全院師生員工，團結一心，繼續奮鬥，通過今年的努力基本實現思想觀念有較大的提升、學院管理有較大的改進、師資隊伍建設有較大的改變、教育教學改革有較大的突破，爭取達到上級部門和主管領導滿意、評估專家滿意、學院師生員工滿意的效果，為學院爭創省級示範院校打下良好的基礎。
三是要加強學習，提升觀念。學習和觀念的轉變滯後，是評估專家提得比較多的問題，近兩年來，雖然學院進行了學習方面的動員，組織了一定形式和內容的學習，但是與高職教育發展的需求相比，是遠遠不夠的。因此，還必須通過走出去加強培訓，請院外專家來院作系列報告，進一步解放思想，轉變觀念，建立適應現代高職教育發展的思想觀念和教育模式。
四是要立足特色，突出重點。整改工作的重點是，更加注重內涵建設、強化辦學特色，積極推進人才培養模式改革，進一步強化課程體系建設；加強實訓實習基地建設，科學整合實踐教學資源，提高資源共享程度；深化人事制度改革，加大雙師結構教學團隊、優秀教學團隊建設力度；儘快改善教師隊伍結構，加強教風、學風建設。改進教學方法，深化實踐教學，提高教學質量。
站在新的起點，我們必須以敢為人先的膽識，以開拓創新的氣魄，勵精圖治，奮發有為，以嶄新的精神風貌投身學校的發展建設之中，為全面提升學院的人才培養工作水平，爭創省級示範高職院校而努力奮鬥！
評估工作總結 篇2
本學期工作即將結束，現將主要工作小結如下：
一、印發《20xx年度示範性高職院校建設項目任務完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務，將具體工作任務分配到人或團隊，確保責任到位，明確完成時間，為下一步加強示範性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎。
二、著手制訂教學業務管理標準化流程。
三、編制印發《廣西工商職業技術學院人才培養工作狀態數據採集平台填報指南》，基本完成指導系（部）構建教學狀態數據平台工作。
四、完成部門網頁建設。
五、研究擬訂示範建設項目管理辦法。
六、著手對教學實訓、實習引入社會評價的方法、內容進行調研，確定基本框架。
七、做好示範性院校建設重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示範性院校重點建設項目進展情況，每周一上午報學院領導。
八、印發《關於做好我院20xx年高等教育事業統計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業統計年報。
九、開展重點督導月活動。組織院內評估督導專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。
十、科學組織、合理安排校外督導專家的督導工作，提高督導工作效率。本學期四位校外督導專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內容、教學方法和教學手段等方面都表現較好，學生的學風優良，我院的教育教學水平正逐步提高。
十一、協助和推動系（部）開展經常性教育教學督導活動工作。一是召開了各系（部）督導聯絡員研討會，明確係（部）督導工作內容和督導聯絡員的工作職責，交流和探討系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定基礎；二是經常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規範化、制度化。
十二、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先後在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，先後介紹了約60位教師的教學經驗和校外督導專家優秀評價，推動教師之間的學習和交流。
十三、牽頭組織材料申報國家骨幹高職院校建設。
20xx年7月1日
評估工作總結 篇3
根據學校工作計畫，本學期12月21日至12月23日，中心國小由李校長帶領組成七人檢查小組，對包括中心國小在內的全鎮九家國小進行了全面細緻的檢查。檢查的主要內容有：學校領導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛藝工作、後勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設工作、安全工作總計八大項，下設子項總計71項。歷時三天時間的檢查，既發現了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著不足，現將檢查結果總結如下：
一、學校領導及行政工作：
通過檢查深深地感到我們毛家店國小學校的整體工作都非常好，計畫可行、總結及時、周工作計畫安排合理、各種會議記錄詳實、領導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛國小校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河國小、杏山國小的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流於形式，不能記錄學校的正常工作情況，教師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。
也有個別學校的周工作計畫安排的太簡單，與部門工作計畫不相符，沒有具體的可操作性。
二、德育工作：
（一）表現好的方面：
1、突出好的學校有：虻牛國小、山河國小、興源國小、杏山國小。他們的共同點是：基本能按評估操作細則準備材料，而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有：虻牛國小的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合國小的李立英老師，興源國小的小郭淑華老師，山河國小的孫英傑老師、馬麗艷老師、邱雲平老師，大六家子國小的李傑老師等。突出好的有杏山國小的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、規範、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛生、身體健康狀況、班級發生的主要事件等等。班隊會周工作計畫每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考查記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業心和責任感。
（二）不足之處：
1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考查記事。後進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數老師都沒有課堂提問和作業成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數不夠，而且還有個別教師用的是舊教案，並且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數學校學生對守則和規範內容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數量沒達到要求。
三、教學工作：
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄，
2、業務講座，
3、教學工作經驗交流，學生學習經驗交流，
此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經驗交流內容要體現在教學上，諸如：教師教學中出現的各種問題的有效的解決辦法；備課、作業、學困生輔導等方面的經驗。檢查時發現有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經驗交流主要內容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，體現在翻看教師備課聽課簿，學生作業時有領導多次檢查印章。
5、教師備課情況，從教師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現好的有牤牛國小、興源國小、山河國小。除此之外教師個人備課好的有：六合國小的李麗英、徐淑霞，張家屯國小的徐桂英，杏山國小的邢春紅、杜金海，日月國小的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優秀體現在：備課內容重點突出，能夠切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺清晰明朗。
6、學生作業書寫及批改情況，教師整體表現好的學校有：牤牛國小、興源國小。表現在：作業數量齊，作業本潔淨、無卷角，學生書寫工整，教師批改次數符合要求，批改認真。其他教師在以上各方面表現好的有：張家屯徐桂英，山河邱雲平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發現的不足是：個別教師作業批改次數不足，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業只是9月份寫了幾頁，以後就沒再動過。
7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為主體的教研方式。其基本特徵是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發現有的學校將校本教研錯誤的理解為片面的對校本教材（經典誦讀六冊）內容進行教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。
8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課”開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數學校缺材料。從教師聽課簿來看，各校有明顯差別，牤牛國小全體教師每人聽課均達到50節，興源國小每位教師聽課均達到30節，山河國小教師聽課至少能達到25節，其他各校有達到20節的，還有個別學校的教師均不足10節。
9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好於以往學期，表現好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現象。
10、教師基本功，各校都落實很好。
11、教師學生讀書情況，檢查時看到各位教師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題回答不好，說明各校讀書活動落實不夠好。
四、體衛藝及後勤工作：
（一）、優點：
體衛藝工作：
1、各校都能認真貫徹實施體育衛生健康標準，上好“兩操一課”，都能上體育課；
2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；
3、各校都有衛生箱，有常備藥品，班級設有衛生角；
4、各校都能開展衛生知識講座，主要講了預防季節性流行病的相關知識。
後勤工作：
1、課桌椅、學校室內外牆壁無亂刻亂畫的現象；
2、學生都能自帶飲用水；
3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；
4、校舍、教學設備、體育設施等無安全隱患；
5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現象。
（二）、不足之處：
體衛藝工作：
1、個別學校下雪後，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；
2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；
3、多數學校沒有衛生保健制度，只有虻牛國小、興源國小和山河國小有。有的學校沒上健康課，學生不知道什麼是健康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛國小、興源國小、杏山國小和山河國小；
4、有的學校衛生知識講座只有記錄，並沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；
5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；
6、材料缺，有幾個學校沒有校園建設規劃。
後勤工作：
1、物品台賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品台賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-10年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。
2、有的學校廁所和圍牆等處有亂塗亂畫、寫髒話的現象。
五、遠程教育工作：
（一）、取得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能達到有條不紊的進行，並且能夠根據自身的特點形成自己的特色。
1、從課程表的編排上看，有的學校注重於光碟教學的使用，有的學校注重於衛星教學的使用；能夠按上級的要求設定學科，開足學科，開足課節。
2、從教師的備課和聽課看，多數教師都能夠充分發揮中心國小統一下發的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，並且在聽課和備課中能充分體現遠程教育設備、資源的套用，恰如其分。表現較突出的有杏山國小邢春紅老師（備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節備課中進行註明，可見套用的真實性），杜金海老師；虻牛國小的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等；興源國小的董海琴、（大）郭淑華老師；山河國小的田秋艷、邱雲平；六家子的郭麗傑、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規整。
3、從學校的檔案材料上看，都能夠按要求完成。尤其是計畫、總結、組織、制度。表現較好的學校有山河國小（不僅有計畫、總結等材料，還有迎檢自查報告、領導匯報材料、與教師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的）、杏山國小、興源國小、虻牛國小。
（二）、存在的問題：
1、從校本培訓上看，培訓存在流於形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這裡值得一提的是杏山國小的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄能夠一一對應，教案製作精細，有目錄和章節，很詳細，讓人一目了然。
2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心國小統一下發的9本記錄，各校能夠達到所有記錄填寫都細緻認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多餘的工作，但我們是按照上級會議執行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出後，基層學校真正執行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視裡的資料不可能永久保留，如何體現我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反應我們的工作是否做了。
3、從電腦接收情況看，不完整。雖然各校每天都在進行衛星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源檔案，真正的課件、媒體資源等並沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收結束時間，周六、周日的補充下載沒有進行所導致。另外本校資源庫資料夾建立情況不佳，檢查中只有山河國小做的比較細緻。
4、從專用教室上課情況看，多數學校有部分或大部分課節不真實，真正能使用的時間多數是9月至10月末，通過和學生進行座談，對照教師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出漏洞，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環境所導致。
六、普九檔案及安全工作：
（一）普九檔案建設：
檢查中發現，大多數學校普九檔案建設較上次檢查都有不同程度的提高，表現在：
1、普九檔案專用櫃整潔無其他物品。
2、設有統一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有規範的檔案目錄，便於查找。
3、大多數學校都能按本學期初下發的檔案目錄設定檔案，項目全，分類請，貼上規範，美觀實用。
4、盒內檔案分類清晰，材料齊全，裝訂整齊。
表現好的學校有：虻牛國小、杏山國小、興源國小。
具體體現：虻牛國小在材料上對全體教師都能統一格式、統一規範，材料整體化一、全面具體。例如：班隊會備課，學校統一列印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面具體，不留紕漏。
杏山國小，在材料建設上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實具體，月月有詳實的統計貼上於簽到冊上，細節決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。
興源國小在材料積累上，學校領導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，項目全、分類清。
需要改進的問題：
1、各別學校無統一的列印目錄，不便於查找。
2、盒內或本學期材料有遺漏，如有的學校《守則》《規範》材料盒內只有目錄，但無具體內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。
3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節數嚴重不足，或只有聽課無評課。
4、各別學校領導檢查不及時，如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領導檢查批語，給個別教師留下漏洞可鑽。希望領導勤檢查，勤督促。
（二） 安全方面：
通過本次檢查發現，所有學校都能把安全工作，當做學校中心工作來抓。具體表現在：
1、建立安全工作組織，有制度，有明確的分工並上牆。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環境好，無小商小販、無擺攤設點現象，教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀，明確責任，確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防範，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離，人走火滅。
6、到目前為止，毛家店鎮國小可以說師生一年平安365天。達到了預期目的，確實可喜可賀。
表現好的學校有：虻牛國小、興源國小、杏山國小等
例如虻牛國小，安全責任制度制定詳細實用性強，門衛認真負責一天不離人。興源國小安全責任分工明確，定期消毒。
需要改進的問題：
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內容單一，考慮不全面。
3、有的學校關於安全方面的班隊會沒有在記錄中體現出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確，課間學生活動誰監管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結，優點和成績我們應在今後的工作中繼續加強，存在的不足是我們在今後工作前進的目標，努力的方向，應在今後的工作中不斷改進，促使學校工作長足穩步發展。
評估工作總結 篇4
廣東信德房地產土地資產評估有限公司與中國銀行股份有限公司廣東省分行於20xx年4月26日簽訂了《資產評估服務合作協定》，承諾為貴行提供專業的資產評估服務。在各方有關人員的大力支持和配合下，本公司得以順利開展工作，為貴行提供了及時、快捷的資產評估服務，贏得了較為良好的口碑。20xx年即將過去，我們將這一年的業務合作情況作一個總結，以使各方加深溝通了解，進一步加強雙方的合作。
一、20xx年度與貴行開展業務的總體情況
由協定簽訂日統計至12月5日止，本公司為貴行出具了共146份正式評估報告，其中公司類評估項目39個，評估總值人民幣139137萬元，零售類評估項目100個，評估總值人民幣11178萬元，資產處置類評估項目1個，評估總值人民幣28萬元，其他類評估項目6個，均屬於貴行自有物業的市場租金評估，另外還有初步評估項目約40個，初步評估項目中相當一部分已出具正式的評估報告。在已完成的評估項目中，我們均按協定規定的工作時限出具並提交評估報告，報告的內容與格式均符合與貴行所簽訂協定的具體要求，同時本公司將評估報告質量放在首要位置進行嚴格控制，據現有反饋信息所知，在出具的正式評估報告中，未有出現重大的錯漏或因與市場價格偏差較大而需要修改評估報告或調整評估價值的情況，總體報告質量在貴行的各級審核人員中反應良好。在資產評估業務以外的範圍內，本公司也儘量配合貴行的工作，如協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記工作，提供房地產市場信息資料及相關法律法規等。總體來說，在已開展業務合作的地區，本公司與貴行的業務合作是順利的。
二、區域服務特色介紹
根據所簽訂的《資產評估服務合作協定》，本公司為貴行提供房地產、土地、一般性資產服務的區域為廣東省佛山市、江門市、陽江市及上述地區轄屬範圍。在上述三個地區中，佛山市作為本公司的註冊地，在本地已開展業務十多年，亦與貴行佛山市部分支行已有多年的合作經驗，因此合作是最為順暢的。本公司的服務有如下的特點。一是資質齊全，本公司具有房地產估價、土地估價、資產評估三個資質，是本地區資質最為齊全的專業評估公司，各資質均屬全國性質，因此本公司對各類的資產評估項目有較強的適應能力。二是服務快捷，在佛山市範圍內，除特殊情況外，本公司可以做到即日約評、即日現場開展工作，在出具報告的時限方面，憑藉在本地區多年評估工作積累的經驗與市場信息資料，我們可以以更快的時間出具準確、可靠的評估報告。三是開展一條龍服務，除了常規的資產評估工作以外，本公司還開展了協助辦理房地產、土地、資產的抵押他項登記協助工作等的一條龍服務，在有需要時幫助貴行及客戶解決抵押他項登記過程中等的疑難問題、加快出具各類他項權證的速度等等。此外，除了正常的資產評估業務以外，本公司還提供可行性研究、工程造價諮詢等業務。因此，在本地區與貴行的合作是令人滿意的，也得到客戶的充分肯定。
至於江門地區，地域與順德相連，距離並不遠，交通也較為方便，本公司在簽訂後立即與貴行江門分行進行了自我推介和溝通，但是可能是由於地域慣性和當地國土、房管部門準入制度的原因，本公司與江門分行始終未能開展業務合作，20xx年僅有一個資產處置類的評估項目。陽江地區的情況與江門地區相仿，到現時為止尚未能開展業務合作，而且由於順德與陽江相距較遠，在本公司在當地尚未設立駐點的情況下開展業務合作確有較大的難度，當然這是由於各方面的客觀原因及本公司自身條件不足等所造成的。
三、業務合作中存在的問題
在過去的一年裡，本公司與貴行的合作是比較愉快的，從各方反饋的信息來看，貴行對本公司還是比較信賴和支持的，在工作的過程中沒有發生較大的矛盾和問題。儘管如此，在實際工作中仍存在一些問題，具體如下：一是關於簽訂合作協定的問題，本公司已於20xx年4月26日與貴行廣東省分行簽訂了《資產評估服務合作協定》，但後來貴行部分分行又要求要另行簽訂零售類的《資產評估服務合作協定》，如此一來令我們作為評估公司一方有些無所適從。本來本公司與貴行廣東省分行簽訂是包括公司類、零售類及資產處置等全面合作的協定，道理上應無必要再與下屬分行簽訂同樣的、部分類別的協定，有重複之嫌。如果是有必要的話，那其他類別或其他分行是否也要重複簽訂呢？這樣就可能造成貴行有關人員對評估公司的準入有認識上的誤解或偏差，弄不清楚究竟那些評估公司在準入範圍內。因此，本公司建議統一《資產評估服務合作協定》的簽訂方式與要求，消除雙方合作的障礙。二是評估的收費標準和收取問題，在業務合作的過程中，評估公司與信貸客戶的聯繫和溝通往往通過貴行的信貸人員進行，評估公司與信貸客戶的直接溝通並不一定很通暢，在實際工作中，有時貴行信貸人員可能會作出超出合作協定確定的評估收費額度或收費時限的承諾，這可能是部分人員對《資產評估服務合作協定》及評估業務的收費標準不熟悉所致。我們希望在充分配合貴行工作的基礎上，同時也能保證所合作項目評估收費合理、及時，因此希望有關人員能在這方面提供幫助或協調，以使評估項目的後續工作得到及時的跟進。三是關於初步評估報告方面，目前本公司為貴行所出具的初步評估報告，除部分已轉為出具正式報告外，其餘均未有進一步明確的信息反饋。其實作為評估公司來說，初步評估報告同樣經過了現場查勘、市場調查、分析處理、評估計算等一系列的程式，亦即是評估公司同樣付出勞動與成本，因此我們希望使用者也要同樣認真對待初步評估報告，對其使用情況及時作出反饋，除了轉為正式報告的項目之外，對不被採納的項目也要及時退回有關報告。另外我們也希望對初步評估報告適當收費，以補償評估公司的作業成本。以上這些問題希望貴行能酌情處理，使雙方的合作更加順暢。
四、對業務合作的建議
就現時存在的問題及未來的合作關係，我們提出幾點建議：一是合作區域的問題，我們希望貴行能充分考慮地域就近原則進行確定。就目前的業務情況來看，地域的遠近直接影響了服務的質量與速度，如本公司其中的一個合作區域陽江地區，到目前為止尚未能開展合作，究其原因主要就是地域相距實在太遠。因此，如果再行確定合作區域的話，我們希望貴行能充分考慮地域就近的原則。本公司除了佛山本地區以外，對中山、肇慶的市場情況較為熟悉，與有關部門溝通也較為充分，並且在肇慶地區設立了駐點，我們希望能爭取來年增加這兩個地區作為本公司的合作區域。二是對重複簽訂協定及協定執行，如前所提到的，我們建議統一合作協定的簽訂方式與要求。同時我們發現貴行部分信貸人員對準入的評估公司仍不太了解，因此我們建議貴行在準入制度、評估公司情況、合作協定內容與要求等方面為評估公司多加宣傳，使有關人員能真正了解準入的評估公司並從優選擇。三是希望貴行及時對評估公司的報告質量、服務水平等多提出意見和反饋信息，指出本公司的不足之處，從而促進本公司的工作，提高各方的合作效果。本公司同時樂意與貴行緊密交流、互通有無，建議雙方可以通過定期與不定期溝通、組織培訓班等形式進行業務交流學習。
五、對未來一年業務合作的展望
今年以來本公司與貴行的業務合作總體來說是令人滿意的，在未來的一年裡，本公司將通過包括增加相關地區駐點、加強評估質量控制、完善市場信息體系等措施，以強化自身條件、提高服務水平，更好地適應當前經濟形勢下的業務需求，使公司的服務、規模再上新台階。本公司真誠希望與貴行保持良好的合作關係，在今年合作順利的基礎上更進一步，強化服務意識，增加雙方各層面的溝通，提高服務質量與工作默契度。
本公司願與貴行攜手努力，為金融事業的發展作出貢獻。
X有限公司
評估工作總結 篇5
20xx年5月22日—26日，國家教育部委派專家組對我校進行本格教學合格評估。學校為此制定了一系列可行措施，順利完成了各項任務，得到專家組讚揚的同時，也得到很多寶貴的難得的指導，為更好的做好整改工作，基礎教學部對本科教學合格評估工作總結如下：
一、迎評準備情況
（一）提高認識，全員參與
本科教學工作評估是促進我校建設發展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推進教學管理科學化和規範化，有極其重要意義。無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發動和依靠廣大教職工，群策群力。基礎教學部高度重視評估工作，緊跟學校布置，多次召開會議，學習、領會評估方案，統一思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了基礎教學部評估工作中的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，按照“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的原則，硬體、軟體同時抓，把本科教學合格評估工作列為部門的頭等大事，形成人人重視評估，人人參與評估的氛圍，在保證合格的基礎上爭取出彩。
（二）工作措施
1、在本科教學合格評估工作準備期間，基礎教學部緊跟學校布置，按時保質保量的完成各項任務。積極參加教育教學改革大討論，認真學習黨的教育方針，深刻體會高等學校轉型發展中的各種檔案精神，理解套用型人才的內涵特徵，加強教育教學的內涵建設，完善基礎教學部教學管理制度25項，制定20xx版教學大綱36部，認真複查近三年試卷23389份。為了打造高效課堂，建立了教授幫扶制度，舉辦示範課45場，集體聽課評課212節次，按評估指標要求，整理了教學檔案，做到了全面、明細、強支撐。在硬體建設中，建設了會議室、閱覽室、檔案室，並進行文化氛圍布置。新購置200多萬元的實驗設備，充實、完善、規範了大學物理實驗室。以人為本，為學生著想，補物理課，開放物理實驗，實現了預約實驗等各方面都都取得了顯著成效。
2、在教育部專家組來校之前，我部採取了一系列可行措施：
（1）5月3日-20日，再次組織我部評估期間上課的教師，集體備課、試講，並由教授評講、指導，嚴格把關。
（2）5月15日-20日，組織我部有管理經驗的教授對評估材料、試卷做了最後的審查整改，查漏補缺，以保證精益求精。
（3）5月21日我部召開動員大會，進一步提高大家的責任意識、大局意識，鼓足幹勁，以昂揚的鬥志做好最後的衝刺。
對於接待工作，縝密組織，合理分工，確保萬無一失。要求有禮貌接待專家。參加專家訪談，座談，問話時，要提前到場，三思而後張口，既要積極，又不失莊重。
3、在專家進校期間
（1）安排4人，24小時值班，吃飯輪流，住宿辦公室。
（2）成立信息集中中心，以劉學忠主任為組長，施培成總負責，王二民、張惠配合，以保證發現問題及時通報，研究處理。
（3）所有教職工隨時待命，每天早八點到晚7點在辦公室候命，以便及時處理緊急情況。微信、QQ、飛信、手機四方保證信息暢通。全天手機保持暢通，保證隨叫隨到。
（4）評估期間，所有上課教師，都安排專人聽課，發揮好壯膽、暗示提醒作用，保證做好與專家的交流，第一時間反饋上課情況。
二、工作成效
評估期間朱林生和嚴欣平兩位專家走訪我部，調閱了試卷，並對我部中課程教學情況、考試情況、實驗教學情況、師資隊伍建設等問題深入的了解和座談，對我部的教學工作給予了肯定，尤其是對教學改革和師資隊伍建設取得的成績表示肯定。尤其是嚴欣平教授查看了大學物理實驗室，對實驗室建設和管理工作給了高度的讚揚。兩位教授都強調了基礎課教學工作的重要性，基礎課是學生進校門首先接觸的課程，對後續學習影響深刻，特別是數學課對工科學生後續專業課的學習更顯得尤為重要。具體談話內容在“基礎教學部本科評估記錄”中有詳述，在此不再贅述。
三、存在的問題
兩位專家訪談中，在充分肯定取得的工作成績的同時，提到高等數學試卷的及格率相對來說有點高，並對今後如何加強基礎課教學、教學深度改革、開發物理實驗、加強學風建設、師資培訓、科研與項目申報等提出了較好的建議。
四、整改措施
緊跟學校部署，結合我部實際，召開專門會議，認真研究專家組的意見和建議，針對教學工作中存在的不足之處，明確整改工作的指導思想“針對問題，提出措施；統籌規劃，分步實施；突出重點，注重實效；建改結合，鞏固成果”。整改措施主要體現在以下幾方面：
（一）進一步加強師資隊伍建設，在數量和質量上制定具體規劃，在引進和培訓提高方面下大力度。
（二）進一步深化教學改革，學習領會專業人才培養方案、抓好課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內容、方法、手段等方面的改革，尤其改革傳統的教學方法，掌握現代教育理念、教育方法與手段。
（三）加強物理實驗設施建設，增設數學實驗室。開展數學建模競賽與物理實驗技能大賽，提高學生的動手能力與創新能力。
（四）加強教學管理，健全教學質量監控機制。
（五）加強學風建設，促進學風的進一步好轉，具體措施：
1.認真探索學習評價對於評價內容，評價方式和方法，要設計更加清楚、細緻、操作性強的評價標準，引起學生關注。
2.對教師進行相關評價知識的培訓，減少評價的隨意性，提高評價的可信度。
3.平時評價要和日常教學結合起來，讓學生更多的參與評價過程，如課堂提問、討論發言、平時師生交流等，要認真記錄，並作為平時成績的.重要部分，進一步最佳化平時成績的構成。
4.教師集體備課，準備一些課外習題，讓學生獨立完成，增加學生的自主學習能力。
通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收穫：
一是調動了部門教師的積極性，增強凝聚力，並成為今後工作的力量和源泉；
二是鍛鍊了幹部隊伍，通過出色地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少經驗，增強了建設好部門的信心；
三是通過自評和教育部評估專家的指點，對工作中存在的問題與困難，看得更清楚、更全面了，進一步明確了今後的努力方向、工作任務和重點。
我部將以這次教學工作評估為新的起點，按照專家們提出的意見和建議，切實地抓好整改工作，制定了整改方案，逐一實施。引導全體教師繼續發揚艱苦奮鬥、開拓進取的精神，以改革為動力，扎紮實實、高質量地完成各項工作，努力培養優秀人才，為基礎教育、為地方經濟、為國家現代化建設多作貢獻。
評估工作總結 篇6
3月27日上午，區教育局教學評估組成員，在周主任的帶領下來到我校檢查指導工作。
領導們首先對我校的檔案整理工作進行了詳細的檢查，對於我們的檔案資料，領導們給與了充分的肯定：
領導們一致認為我們的檔案資料積累比較齊全，尤其對我校的教師學生的考核評價、教育教學活動的開展、學生作業的數量質量、新課標及高效課堂理論的學習等方面給予了高度可定，其中焦老師對檔案資料這部分給出的“紮實”的評價，是對我們工作的最大的肯定。
在肯定我們工作的同時，幾位領導也對我們工作中的不足進行了客觀的點評，同時為我們今後的工作指明了方向。下面我就針對我校在檔案管理中，有待改進的方面進行總結和計畫如下：
1、管理目標與管理機制部分：
孟主任指出，我們的學校發展規劃里，應該把學校課程特色建設，重點地闡述出來。對於我校的特色建設，幾年來我們可以說是常抓不懈，尤其是我們的“轉動七彩環”呼啦圈操，更是得到了上級領導的一致好評，因為我們一直把特色建設作為一項重要的工作，所以特色這部分我們是有相對獨立的檔案資料的整理（3月22日接受了局領導的檢查），這次領導提出建議之後，我們將在特色檔案之外，把學校課程特色建設這部分內容寫進我們的學校發展規劃，以使我們的規劃更加完善。
2、管理過程部分：
周主任指出，教學評估應針對課堂教學，更加細化，應該做到有計畫、有標準、有考核、有評價、有改進建議，今後我們一定朝著這個方向不斷完善我們的教學評估工作。
同時周主任還提出自評報告寫清問題之後，改進措施應該針對性和實踐性再強一些，反思我們的工作，這方面我們確實做得不夠好，在今後的工作中我們一定努力改正。
3、課程實施部分：
焦陽老師充分肯定了我們的工作，同時也指出這部分工作應該進行進一步的梳理，尤其是校本和綜實合併開發之後，學校在這面的組織工作更應該富有條理性，針對這一不足，我們下一步馬上著手改進工作，制定好學校、年級活動方案，指導老師們做好相應的教學設計和實施，從而讓我們的綜和實踐課更有成效。
4、教學研究部分：
孟主任指出，我們學校的問題庫不夠系統，反思我們這部分工作，確實存在著這樣的問題，以往我們的問題大多有提出，有討論，有研究，但是少有記載，這學期開始我們已經組織全體教師在人教論壇註冊，參與提問、討論和學習，但是老師們的提問大部分偏於籠統，不夠細化，提問之後對問題答覆的關注度也不夠，針對這一問題，我們將在今後的工作中，加強這方面的管理力度：一、指導老師們提出教學中的真問題，並且做好跟進研究和記錄；二、做好問題庫分年級整理的工作，從而使這一工作系統化，力爭使我們的這一工作能為以後相應年級的教師教學提供幫助。
5、主題研究部分：
李主任指出，老師們的讀書計畫和實施做的應該更完善。由於受到一些客觀條件的限制（比如，學校20多名教師，能用的電腦只有5台；每位教師都是語數兩科，接近五十人的班容量……），所以在這面我們確實存在要求不嚴的缺陷，今後我們將調整思想，克服困難，督促每位教師定好研究主題，做好讀書計畫，做好讀書心得體會的整理工作，並加強檢查，學期末對每位教師進行考核，從而與學校的目標管理掛鈎。
關於課堂教學，我們已經在課後組織了專人，對幾位領導的點評，做了詳細的記錄，並且在當天下午，和相關的授課教師及時進行了溝通，要求他們儘快做好教學反思，做好改進之後的教學設計，並上好改進課，我們將及時上報相關資料。
這次教學評估，我們得到了領導很多方面的肯定，這讓我們感到很欣慰，因為它能證明我們很多的工作方向是對的，我們會一如既往地堅持下去，並且做到不斷創新，同時，領導也給了我們很多很好的建議，我想這才是我們最大的收穫，我們一定會針對這些建議，努力改進自己在管理理念、管理方法等方面的不足，從而確保我校的教育教學質量不斷提高！
評估工作總結 篇7
在市教科研中心於江美科長的帶領下，一組評估組人員一行15人以隨機抽籤的方式對全市9處縣區的教研工作情況和9處駐城國小、9處鄉鎮中心國小、18處聯辦國小的教學工作情況進行了全面評估。評估小組每到一處國小，從辦學理念、管理機制、教學常規、教研活動、教育質量等方面，通過聽取匯報、聽課評課、隨機訪談、質量調查、觀察了解、檔案印證等方式了解學校開展工作的情況，並現場進行了匯總反饋，肯定長處，指出不足，提出改進意見。評估結果表明，全市各縣區教育局高度重視教學教研工作，各國小在廣泛學習成都、重慶辦學經驗的基礎上正不斷提升辦學理念，規範中求創新，常態中求突破，學校工作注重了過程的精細化、高效化、人文化，學校發展更加著眼於教師專業成長和學生素質的全面提升，學校工作更加注重一切為人的發展服務，在各方面呈現出良好的穩步的發展態勢。具體情況分析如下：
主要成績：
一、辦學理念先進，管理體制科學，領導研教務教
1.理念前瞻，以科學的規劃指導學校的發展。近兩年，隨著市教育局對國小教育質量提升的高度重視，市教科研中心對各國小特色辦學的培訓和要求，各縣區教育局不斷加強國小教育的統籌規劃和指導，駐城國小充分利用學校優勢率先走出墨守成規的辦學模式，不斷更新教育理念，探索制定了科學務實的規劃及實施方案，既有前瞻性又切合學校發展實際，不斷提煉和發展自己的辦學特色。蘭山一小堅持“以人為本，共享成長”的辦學理念，以“生本管理”為核心，積極構建民主校園；以“生本教學”為中心，積極構建高效校園；以“生本文化”為保障，積極構建健康校園；以“生本德育”為引領，積極構建和諧校園，取得了豐收成果，凸顯學校辦學特色。經濟開發區一小以“共享成長、健康人生”為學校發展的核心理念，從教師專業發展、學生綜合素質、生態德育實施、校園文化建設等方面積極努力，開展了大量的活動，效果明顯。河東工業園實驗國小的教育信息化建設成為學校的一道靚麗風景，成為全市數位化校園建設對外宣傳推介的名片，學校以信息化建設帶動各方面教育教學工作的逐步改革，逐漸實現從規範發展走向特色提升之路。莒南實驗一小在名師培養方面逐漸提煉出自己的一套特有模式，培養了一支業務精、素質高的青年教師團隊，成為引領學校教學研究的堅實力量，在全市產生較強影響。各鄉鎮中心國小也比較重視學校特色建設，提出自己的規劃，圍繞規劃開展活動，並通過活動及校園文化等來展示自己的特色。較好的的學校有：莒南文疃中心國小、蘭山新橋中心國小、開發區二小、高新區馬廠湖中心國小、河東八湖中心國小、蒙陰舊寨中心國小。
2.健全制度，保障了教學機制的順暢運行。一是為保障教學工作機制的規範有序運行，各縣區教研室、各學校都建立健全了各種規章制度。如縣區教研室下發《教學評估制度》《教學常規制度》《教學質量監控制度》《教學計畫督查制度》《教研活動制度》《外出學習匯報制度》《教學反思制度》等，形成了完善系統的制度細則，為學校各項活動的開展提供了有力的支撐。同時，各學校都制訂了科室人員職責分工明細，如《教研組目標責任制》、《教導處人員目標責任制》等，明確分工，保證了教學管理和教研活動的順利開展。值得一提的是，莒南縣制定下發《國小作業設臵及批改要求》，對作業評價的成果進行廣泛推廣，收到較好成效。沂南縣下發落實《關於改進國小備課的指導意見》力度大、效果好。
3.領導重視，突出教學教研的中心地位。各縣區教育局對教學教研工作給予了政策上的支持和資金的保障，做到每學年召開一次教學工作總結大會，兌現獎懲，激勵先進。評估組所到學校，主要領導研教務教意識強，校長、分管業務的副校長都能夠深入教學一線聽評課，積極參與教學研究，不少校長主動擔當學校主要研究課題的負責人。學校把教學教研工作納入重要的議事日程，定期聽取教導處的工作匯報，在校務會上提出問題，研究問題，制定解決方案。評估中我們深切地感到，學校領導的重視程度直接決定著學校教學工作的開展力度，一名好校長就是一所好學校。蘭山一小的付校長、沂南一小的杜校長、莒南一小的王校長、河東工業園國小的高校長不僅工作作風踏實，是教學的行家裡手，而且高瞻遠矚，對學校未來特色發展方面有著創新規劃，對學校的發展起到了很好的指導、引領和服務作用。同時為了更好地突出教學教研的中心地位，絕大多數學校教導處、教研組職能作用發揮好，能高效有序地開展工作，管理體制更加科學化，如蘭山一小、莒南一小、河東工業園國小。
二、加強信息化建設，開發課程資源，落實課程方案
1.注重了現代化技術運用。近幾年，各縣區加快了信息化建設步伐，學校為教師配備了電腦，教室安裝了電子白板，教學設施的配臵逐步現代化，教師辦公和教學走上了電子化、網路化，極大地提升了辦學水平。我們走過的學校，教師基本都能夠熟練使用多媒體上課，大多學校使用了電子備課和書頭備課相結合的方式，網路化教研活動開展正常。很多教師能夠獨立製作課件，教研組內共享資料，極大地最佳化了教學過程，為打造高效課堂奠定了基礎。尤其值得推廣的是河東工業園國小的電子檔案建設利於保存、管理、完善，用翻頁式書本的形式和簡報形式呈現，查閱起來方便快捷、一目了然。
2.注重了課程資源的開發與管理。一是各學校能夠根據實際情況合理地整合資源，開發建設校本課程。多數學校校本課程的實施計畫科學、方案具體，編寫了教材內容、教學設計等，體現了過程性管理的細緻化。有些學校在校本教材的建設上有了初步的成果，提高了育人功能。如莒南一小的《行為與習慣》依據兒童年齡特點，每個主題先由相關“兒歌”引入，設計了“典型事例”“情景體驗”“名言佳句警句”“資料連結”“知識競答”等板塊，引導學生全面、健康地發展，逐漸使每位孩子都養成良好的行為習慣。蘭山一小充分利用社會、家庭和學校的教育資源，有計畫地開發出了《生物標本的製作》、《誦讀與寫字》、《信息技術》、《成就孩子一生的72個習慣》等校本課程，其中以“紅黃藍綠”四重奏為重點的地方文化課程有創意、有新意。二是各學校都很注重家長資源的開發和利用，能夠將學校的辦學方向、政策要求和教育教學情況及時和家長進行溝通，形成家、校聯合的多元性教育資源，從而達到對學生教育的一致認同。三是大多數學校注重了教師合理科學的調配，相對較弱的學科教學得到了較好的重視。
3.注重了課程方案的規範實施。各學校都能嚴格執行上級指示精神，嚴格執行課程方案，做到考試學科不逾時，考查學科不缺課時。各學校教導處加大了對課程表執行情況的監控力度，保障了課程方案的有效落實。做到學期有計畫、每星期有檢查、每月有情況反饋通報等，從而保證了各項課程的開齊開足。評估中進行抽樣核對，發現多數學校在師資非常緊缺的情況下，能夠克服困難正常開設音體美、綜合實踐活動、地方課程、校本課程。絕大多數學校認真貫徹 《山東省普通中國小課程實施水平評價方案（試行）》、《義務教育課程設臵實驗方案》，嚴格課程標準，大力提高課程實施水平和教育教學質量，總課程表和分課程表安排科學、合理、一致，符合要求，並抓好過程落實，如河東工業園國小、蘭山一小、莒南一小等學校。但我們也發現，由於教師兼課多樣，一些課程的實施效果不理想。相信隨著師資水平的不斷提高，全市課程實施水平會逐漸有一個大的飛躍。
三、堅持常規督查，重視評價激勵，促進教師專業發展。
教學監控措施得力。各縣區教研室重視教學過程監控，每學期堅持一次全面教學視導活動。絕大多數學校建立健全了備課、作業、輔導檢評和聽評課制度，措施得力，加強了教學過程監控。
評估工作總結 篇8
經過半個月的數學教學評估，有十位數學教師參加，從高段到低段的進行，在家、教科研組長和教導主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進行量化打分，同時還給上課的教師進行全程教學實錄和拍照。
這次活動我聽後很受啟發。這次數學課的教學分為套用題教學和計算教學。亮點很多：
一、套用題教學：
1、教師注重了套用題分析、綜合能力的培養；從畫線段圖分析、說解題思路。
2、注重啟發引導學生用已有知識去多種的方法解決實際問題、能夠口頭驗算養成驗算的好習慣。
3、重視數學源於生活用於生活的理念。如：唐曉艾的《按比例分配》開課、導入課題結合學生實際去觀察發現這些比的運用很廣泛、來揭示課題，還體現用於生活如：安排學生課外蒐集有關按比例分配方面的知識，編成套用題上課和學生交流。結果發現學生編的套用題鬥魚生活息息相關：如：混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。
4、能夠根據實際情況處理教材、師生關係融洽。鼓勵學生自主參與教學活動。在這方面如：王芬、李黎、王寶玲、楊力等。
二、計算方面：
1、注重計算能力的培養；（從啟發學生說算理、細心計算、總結計算的方法等）如：王勤、陳興巧、張靜等
2、注重創設教學情境，如：猜謎語開課、做遊戲組織教學、結合生活認識鐘錶來激發學生的學習興趣。如：王潔的《認識鐘錶》。
3、注重學生計算習慣的培養、注重培養學生動口、動手的能力。如：王潔的課、讓學生多說、動手撥鐘錶等，同時滲透思想教育：如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習慣的教育都是值得我們借鑑的。
三、不足之處：
教學是一門缺憾的藝術。在講課時教者對教學時間把握的不好。教學中要注意面向全體學生。
評估工作總結 篇9
今年以來，我局根據省、市局相關檔案要求和全市納稅評估工作培訓會精神，進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息採集，嚴格評估程式，認真開展納稅評估工作，圓滿完成了年度納稅評估工作任務。現將工作情況總結如下：
一、各項指標完成情況
20xx年度，我局共對全縣包括石油採掘業、白酒釀造業、商品流通業等六個行業87戶納稅人進行了評估，正常結論69戶，差異糾正性結論18戶，評估面占管戶總數1002戶的8。7%，共評估出稅款1671484元，建立了石油採掘業、白酒釀造業兩個納稅評估模型，實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。
二、提高認識，加強組織領導
今年以來，市局明確要求各縣（區）局納稅評估面應不得低於管戶總數的8%，並列為20xx年度重點考核指標，根據全市征管工作會議精神及《延安市20xx年度納稅評估方案》的要求，我局及時召開專題會議，研究落實。一是迅速制定並印發了《甘泉縣地方稅務局關於印發的通知》（甘地稅發[20xx]19號）、《甘泉縣地方稅務局關於開展20xx年度稅（費）源調研暨納稅評估的通知》（甘地稅發[20xx]21號）等相關檔案，對全縣的納稅評估工作做出全面部署，抽調縣局征管股、稅政股及部分單位的業務幹部共12人，分三組對全縣所有企業進行拉網式調研評估。二是積極指導各所展對開對全縣個體工商戶的納稅評估，要求評估面不得低於管戶總數的8%。目前各項工作已全面完成。
三、加大培訓，提高幹部的業務技能
納稅評估工作是新稅收征管體制改革的必然要求，也是稅源專業化管理的迫切需要，更是以後稅收工作的發展方向，因此我局高度重視此項工作，一是積極組織三名幹部參加市局組織的納稅評估業務培訓班，經過考試，已有二名同志進入到市局的納稅評估專業人才庫中。二是積極協調辦理培訓班一期，聯繫陝西省地稅局征管處納稅評估業務組人員來甘泉局授課，提高了全體稅務幹部的業務技能。
四、強化涉稅信息的採集，為納稅評估提供科學依據我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。
將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要採取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低於警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的採取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計畫等部門的橫向聯繫，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。
五、按納稅評估操作規程，實施納稅評估
我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所蒐集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，並就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最後各單位將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。
六、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作一是搞好日常評估工作。
日常評估是納稅評估的一種主要評估方式，是日常稅收徵收管理的一項重要措施。我局要求各所稅收管理員在兼顧日常稅收管理工作的同時，加大對納稅人納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性進行審核，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。二是專項評估是納稅評估的重要方式，為了確保專項評估的紮實推進，我們在縣局征管股設立了專門的納稅評估辦公室，專門負責我縣重點行業的專項評估，截止10月日，由縣局征管部門牽頭建立的石油採掘業、白酒釀造業兩個評估模型已建立完畢，並上報市局評審。
七、納稅評估工作面臨的問題及下一步的工作方向
（一）納稅評估缺乏一支專業隊伍。目前我縣的納稅評估工作主要由稅收管理員、縣局的征管部門負責，既要負責日常稅源巡查、稅收征管等工作，還要負責納稅評估，導致評估質量不高，因此我局將儘早啟動征管體制改革，努力建立專業的納稅評估隊伍。
（二）、人員素質參差不齊。
納稅評估是一項專業性較強的綜合性工作，要求評估人員樹立責任意識的同時，既要熟練掌握稅收業務、財務會計、計算機運用等業務知識，更要學懂弄通時新的稅法政策，如新頒布實施的企業所得稅法及其實施條例等，又要掌握經濟學、心理學，具有較強的邏輯判斷與推理等能力，能分析企業經營規律和進行詢問談判。就目前的人員狀況而言，不少人很難達到這些要求。因此下一步，我局將加大培訓力度，提高稅務幹部的業務技能。
（三）納稅評估執法地位不明確
首先評估人員進行案頭分析，針對納稅人超越預警指標的現象，推定其存在涉稅違法疑點，是邏輯推理過程。評估人員僅指出了納稅人存在其中違法的可能性，並不能確定違法行為是否真實及其性質，因而它不是證據，對納稅人沒有實質性的約束力。另外要確認納稅人違法行為，仍要移交稽查部門進行查證處理。其次，約談舉證缺有力的證據。《稅收征管法》對稅務機關的檢查許可權定了八項，與約談最相近的是舉證，但顯然不能與詢問等同，所以納稅人拒絕管理員的約談要求時，管理員不能採取任何強制措施。
評估工作總結 篇10
納稅評估科20xx年的工作以“最佳化發展環境、為納稅人服務”為落腳點，充分運用計算機系統為依託，運用科學的技術手段和方法，對納稅人、扣繳義務人提供的涉稅情況進行綜合審核、分析，並做出相應稅務處理。納稅評估工作實施以來，在督促納稅人自查自糾誠信納稅、在轉變稅務機關形象、提高服務質量上都發揮了積極作用。我們在開展納稅評估中積極探索多元化納稅評估模式，經過一年多的實踐，取得了較好的成效。截止20xx年12月末我們共對62戶納稅人開展了評估約談，共補繳稅款、滯金和罰款135萬元。
從納稅評估科組建以來，全科同志按照縣局黨組的要求，精誠團結，緊密協作，使約談評估在強化稅源管理，降低稅收風險，提高稅收征管質量和效率，增加稅收收入方面發揮著應有的作用，具體做了以下幾項工作：
一、團結務實,加強科室內幹部隊伍建設
團結出凝聚力、戰鬥力，只有有一個團結向上的隊伍，才能使我們的事業攻堅克難。隊伍建設始終是我們基層科室要面臨的最主要最直接的問題,半年來我們把工作重點放在對依法行政和嚴格執法兩個方面,大力加強隊伍的廉政建設,努力糾正目前的工作偏差，深刻學習和理解依法行政,為國聚財，服務經濟,促進發展的意義和內涵,同時在科室內能注意宣傳,灌輸正確的思想和思維方式,培養幹部正確的人生觀,價值觀和黨性觀念,並組織大家進行學習心得的交流和研究,使得人人受教育。
二、積極探索多元化納稅評估模式，在重點戶、難點戶和行業評估等方面開闢新路子。
我們在評估工作中注重方法、技巧。先將重點稅源戶、稅負異常變化、長時間零稅負申報、納稅信用等級低下的納稅人、容易發生偷漏的稅種列為納稅評估對象，不斷總結評估經驗，完善評估制度。一些特殊企業和特定行業的評估取得了突破。我們對不同類別納稅人採用有針對性的評估程式和方法，促進了評估質量的提高。
三、樹立服務意識，建立征納關係
評估工作是一種新生事物，在工作中我們不僅要強化管理增加稅收，更重要的是樹立服務意識，給納稅人送政策，講稅法，從而規範管理，密切征納關係。通過評估我們糾正了因企業辦稅人員對政策和程式理解上的偏差而導致的錯用稅率，超範圍超標準抵扣、漏記少報收入、未按規定開具發票等一般性問題，經過督促，納稅人均自行作了補正申報、補繳稅款、調整賬目等處理。
四、加強學習，提高評估技能，保障評估工作質量。
納稅評估工作要求稅務評估人員不但要了解稅收工作本身，而且要了解企業的生產經營全貌及納稅人的和特點，這就要求我們評估人員要多看、多想、多聽，多學。為了正確履行稅收工作賦予我們的責任，我們必須堅持學中做、做中學，不斷地充實和完善自身的知識結構，努力提高自己的政治素質和業務工作能力，儘快提高綜合素質。
20xx年將要結束，在縣局黨組的正確領導和全科幹部的努力進取、合力拚搏下，工作取得了一點點成績。同時我們也清醒地認識到我們的評估工作仍然存在許多不足之處：一是受人員少、業務面廣等因素限制使得評估面較小。二是總認為業務單一，便墨守成規，缺乏創新意識。我要在今後的工作中加以克服。
新的任務又將擺在我的面前，我們決心在今後的工作中，不斷總結經驗，揚長避短，開拓進取，帶領全科幹部努力工作，促進我局的納稅評估工作再上新台階。
評估工作總結 篇11
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作；學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程並責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以~xx學年的評估材料為基礎，收集和整理~xx學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷複查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業設計的收集整理和檢查工作並進行了規範檢查核對，全院共畢業本科生366人（測控專業55、熱能專業85、機自專業226），優秀34人（省優1人、校優7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低（9.3%）以及及格和不及格率較高（15.8%）的情況，但對今後畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示範教學活動。活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日曆、大綱、教材和講稿等教學資料；開學後由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開展全院示範教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板製作等項目計畫，使用經費總計11.7萬元；學院另計畫配套10多萬元專款用於實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料櫃等。重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校並積極投入到教學一線工作。
6、布置開學後一系列後續教學評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作；精心做好學院和實驗室評估匯報工作；課堂教學檢查工作常抓不懈；完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類檔案整理等工作等。
評估工作總結 篇12
一、安全工作
學校安全工作事關每個學生、家庭的幸福。一年來，馬莊中心校始終把安全工作放在各項工作的首位，在廣大教職工心中牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的理念，堅持“預防為主、防治結合、加強教育、齊抓共管”的原則，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，馬莊中心校與每所學校（幼稚園），每所學校都與每位教師簽訂平安穩定責任書，明確責任和範圍；二是要求各國小利用校會、班會、隊會、黑板報等形式對學生進行諸如用火、用電、交通、逃生自救、消防等方面的教育，同時每學期舉行一次法制報告會，學校法制副校長也定期舉行安全教育講座，通過上述措施，大大提高了學生的安全意識和自我防護意識；三是對學校水、電路、教學設施及教學用房等部位實行日檢、周檢和月檢的安全隱患排查制度，並記錄存檔，如有安全隱患及時作出整改。例如20xx年春季對馬南國小的廁所和通往操場的門垛、大門進行了修繕，消除了安全隱患。四是馬莊中心校所轄的每所學校根據自己的實際情況制定了切實可行的各種安全預案，建立了相關安全管理制度，做到了無安全隱患死角。例如每學期各國小按照中心校要求每學期舉行兩次緊急疏散演練活動，各國小認真執行，取得了良好的效果，達到了與其目的。五是加大對學生上下學交通安全的監管力度。首先向學生及家長發放上下學交通情況調查表和交通安全告知書5000餘份，摸清情況，同時告誡幼稚園、學生及家長要乘坐有安全標識的合格車輛，不坐或不使用使用超員車輛，幼稚園的車輛要到縣交警部門接受檢驗，合格後方可使用，對檢驗合格的車輛建立管理信息台賬；其次與存在接送學生車輛單位的責任人簽訂接送學生車輛安全責任書，明確其應盡的責任和義務，從而使接送學生車輛安全從制度上得到保障。最後通過與政府相關職能部門的聯動對車輛進行不定期的檢查以鞏固治理效果。通過上述措施的實行得到了社會的配合，取得了良好的社會效果，使廣大學生上下學安全問題得到了明顯的改觀。
二、大力改善辦學條件
(一)學校基礎設施建設
1、在各級政府、縣教育局和有關村街的大力支持和關心下，20xx年11月份，東桃園國小、高鋪頭國小和興業莊國小的校舍安全工程順利完成，現已投入使用，極大的改善了上述國小的辦學條件，提升了辦學水平。此次校安工程累計投資428萬元，總建築面積4340平方米。
2、20xx年馬莊中心校籌資2.8萬元對馬南國小教學樓的屋頂進行了防水處理，解決了屋頂漏雨問題。籌資4萬元對新建東桃園國小內部進行平整，共用土方4000餘方。
3、20xx年寺尚國小校安工程項目即將啟動，寺尚國小新建三層教學樓一棟，總投資335萬元，建築面積2600平方米，近期即將公開招標。
（二）校園內部建設
20xx年在工商聯的資助下對新建的東桃園國小內部進行綠化和硬化，現在施工正在進行中，綠化硬化面積6000餘平方米，預計本月底即可完工。同時在縣教育局、馬莊鎮政府、馬莊中心校、興業莊村委會的共同共同努力下，與廊坊管道局駐村工作組達成共識，由管道局出資對興業莊國小內部進行綠化、硬化、美化和亮化，修建操場、圍牆以及供暖、給排水改造等，該項目已報請中石油天然氣總公司。
上述工程實施後，以上兩所國小將成為馬莊鎮學校中的亮點，教師乾淨整潔、寬敞明亮、綠樹環抱、鮮花滿園、設施一流，充滿文化氣息的學校。
（三）學校建設遠景規劃
1、對興業莊、高鋪頭、寺尚、南小營國小加以改造，建設為幼小一體式國小。
2、把高鋪頭、寺尚、東桃園，打造成高年級寄宿制國小。
3、蒲落垡國小遷址新建。
三、學前教育
我校學前教育發展較早，通過學校的引領，廣大家長均認識到學前教育的重要性，幼兒入園率達到了88.9%。為確保學前教育健康、有序和辦學的規範化，馬莊中心校加大了對幼稚園管理的力度
一是採取“走出去、請進來”的措施向其他先進的幼稚園學習辦園經驗，討教管理辦法，加以吸收利用；
二是因勢利導，避免學前教育國小化，要求小班以培養行為習慣、遊戲和養成教育為主，中班以動手、識字、講故事和簡單的數學知識為任務；大班以動腦、閱讀輔以相應的知識為主。
三是幼稚園常規檢查和聽課指導相結合，以促進幼稚園的規範化建設。
四是舉行幼兒教師素養大賽和幼兒才藝大賽，以推動教師業務水平的提高，並給幼兒提供展示才能的機會。
評估工作總結 篇13
一、基本工作概況
(一)辦理商品房登記3720份，二手房3020份，拆遷安置房1325份，自建房638份，換證1702份，抵押登記3613份，村鎮房屋所有權證3869份，共發放權屬證書17887份。即辦件3427份。占比19.29%。
(二)完成各項評估項目330個，評估面積157.45萬平方米，評估總額21.68億元。其中拆遷評估48個項目，拆遷評估面積32.09萬平方米(城市建設指揮部〈含開發區〉拆遷評估面積：14.3萬平方米，土地儲備中心〈百花集團、甲乙棉紡廠20xx年2月結束〉拆遷評估面積：8.1萬平方米，道路交通拆遷評估面積：4.09萬平方米，鄉鎮工貿園區拆遷評估面積：5.6萬平方米)，評估金額4.13億元。抵押224個，評估面積65萬平方米，評估額7.5億元;其它各項評估12個，評估面積11.76萬平方米，評估金額1.5億元;測算評估項目46個，測算面積48.6萬平方米，測算金額8.85億元。
(三)測量房屋建築面積為83.28萬平方米。其中商品房(大型項目有濱江花園證大東洲俯別墅、民生小區二期工程、錦綉花園二期、江心沙農場立新小區等)總計154幢，累計建築面積43.13萬平方米;為98家單位進行廠房竣工測量，累計建築面積為40.14萬平方米。並為國際車城及九天房產開發等多家開發企業提供面積預算服務，總計預算建築面積42.8萬平方米。測繪拆遷房屋面積32.09萬平方米。
(四)接收並歸檔11671份，協助司法查封181起，完成日常城鎮、村鎮房產移交檔案的裝訂工作總計16000多份，對內調檔6000多份，接待民眾查檔2200多人次。
(五)單位全年實現收入529萬元，協助財政局徵收契稅3750萬元，協助地稅局代收營業稅1678萬元。
(六)全所全年無重大事故，安全程度完全達到上級下達的指標。
二、主要做法與體會
回顧一年來的工作，全所圍繞中心，創新舉措，做到了六個“堅持”，六個“進一步”。
(一)堅持思想大解放，進一步弘揚創優爭先精神
年初局系統組織開展了“弘揚創優爭先精神，加快建設事業發展”主題活動。我所積極回響，勇當“創優爭先紅旗擂主”，在活動中我們用爭創“全國房地產交易與權屬登記規範化管理先進單位”這一目標總攬全局，先後開展了“海門市五星文明機關”、工會達標創模工作、省級“青年文明號”、“省建設系統優質服務先進單位、優質服務明星”等爭創工作，並根據我所工作中各個環節涉及到的有關法律法規和具體業務細則，編印了《房地產管理實用手冊》，人手一本，全面實行規範化管理。今年我所的各項工作在南通地區六縣市同行業中繼續保持著地位，年底被國家建設部授予“全國房地產交易與權屬登記規範化管理先進單位”的榮譽稱號，到目前為止南通地區縣級市中獲此榮譽的僅我們一家，蘇中地區僅二家。
(二)堅持優質服務無止境，進一步提升服務水準
今年是全市項目建設年，作為對外服務的視窗單位，我們理應以服務質量、服務環境、最便服務手段，為全市經濟建設提供一流服務。在提升服務水準方面，我們主要抓好了以下工作：
一是完善高效辦事機制。我們對照建設部《簡化房地產交易與房屋權屬登記程式的指導意見》，本著“急民眾所急、想民眾所想”的思想，在不影響出國留學辦證質量、法定手續的前提之下，重新確定了對外服務事項的辦結承諾時限，並上牆公示承諾，使我所的對外服務項目承諾時限比上級有關檔案規定的時限平均提前30%以上。對於資料不齊的，實行“一次告知制”和“首問負責制”，避免了辦證民眾重複往返。對千萬元以上的重點項目、重點企業的辦證、抵押登記等業務實行跟蹤服務，急需辦理的連夜辦，及時辦，確保重點項目不在我們這裡延誤。今年5月下旬國家六部委共同出台了對房地產市場的新一輪的調控政策，大批老百姓擁向辦證視窗想趕在新政出台前辦理房產交易，視窗工作人員放棄中午休息時間，晚上加班加點連續一周每天超負荷工作12小時，出色完成任務，得到中心和社會的一致好評。我所駐審批中心辦證視窗被省用戶滿意服務明星創建領導小組評為20xx年度用戶滿意服務明星班組。
二是推行高標準服務規範。我們堅持實行規範服務、熱情服務、上門服務、延時服務、快速服務、預約服務甚至委屈服務，按照五星服務等級接待好每一個辦事者，限度地方便企業、方便民眾，實行零差錯服務。熱情接待來訪者，做到一張笑臉迎人，一杯熱茶暖人，一把椅子留人，一個滿意答覆人。處理來電來信，做到有問必答、有電必回，有信必復。今年三月份一位中年婦女急匆匆的來到視窗，要求辦理房產貸款抵押登記手續，而且急需辦理完畢，但其丈夫卻沒有同來簽字，一問才知其兒子出了車禍，丈夫在醫院照顧兒子，貸款的錢急需為兒子進行搶救，視窗負責人王勇立即聯繫銀行，同時帶領工作人員趕往醫院，在最短的時間內到現場為他們辦結手續。
(三)堅持愛崗敬業，忘我工作，進一步將“效能革命”精神落到實處
今年我市掀起了新一輪的城市建設高潮，拆遷評估任務分十分繁重。為了高質量、高效率地完成好這些工作，所里召開了緊急動員會，要求評估、測繪一線工作人員發揮“效能革命”精神，做好“吃苦受氣”的充分準備，檔案室、辦公室、財務室等科室做好全力保障工作，全體人員保持通訊暢通，有任務時隨叫隨到。
評估工作總結 篇14
今年以來，我局進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息採集，嚴格評估程式，認真開展納稅評估工作，加強部門配合，增強評估實效，使我局納稅評估工作上了一個新的台階。XX年度，我局共對四個行業187戶納稅人進行了評估，正常結論169戶，差異糾正性結論18戶，共評估出稅款581484元。實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。
一、提高認識，切實加強組織領導。
我局根據地稅發號轉發省局印發《省納稅評估管理暫行辦法》的檔案精神，結合我縣的實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，在XX年初，連續下發了《定陶縣地稅局關於開展XX年度納稅評估工作的實施意見》和《定陶縣地稅局關於開展好XX年度納稅評估工作的通知》，一是本著積極穩妥的原則，在保持機構不變，人員相對穩定，落實征管責任制的前提下，組建片區管理模式下的納稅評估組織體系，即：以分局為評估機構，賦予片管員納稅評估的職責，評估業務在稅源屬地管理、責任到人的前提下相對分離、相互制約；縣局負責本單位納稅評估工作的指導協調、結論審核、案件移交、資料保管等綜合性管理工作。二是實行工作目標責任制，調整納稅評估工作責任人，對各分局納稅評估工作的責任人員進行了明確，加強工作考核。按照我局年初確定的工作計畫，納稅評估工作已列入我局征管日常考核工作項目中，從而奠定了納稅評估工作的基礎。三是加大納稅評估培訓工作，本年度縣局組織了三次對納稅評估人員的培訓，使人員素質進一步提高。
二、強化涉稅信息的採集，為納稅評估提供科學依據。
納稅評估需要藉助一定的經濟指標來進行科學地測算評估，因此全面採集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，根據納稅評估工作專業性強，需要廣泛採集信息的情況，我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要採取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低於警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的採取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計畫等部門的橫向聯繫，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。
三、按納稅評估操作規程，實施納稅評估。
我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所蒐集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，並就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最後納稅評估機構將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。從而使納稅評估工作得以順利展開。
四、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作。
一是搞好日常評估試點工作。日常評估，是納稅評估的一種重要評估方式，是日常稅收徵收管理的一項重要措施。目前，我縣在直屬分局、城關分局和部分農村分局對日常納稅評估正在進行試點工作。這些分局都設立了納稅評估崗，指定專人按照簡易程式，對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。專項評估是納稅評估的主要方式，為了確保專項評估的紮實推進，我們在法規征管科設立了專門的納稅評估辦公室，選調業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作；並根據納稅評估的工作特點，劃分了評估對象選擇、信息採集、評估分析、評定處理和評估覆核等職責，建立起職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。
五、統籌兼顧，搞好結合，講求實效。
在實施納稅評估過程中，我們注重與其他幾項重點工作的有機結合。
一是與“抓大控中定小”相結合，促進協調發展。在納稅評估過程中，我們推廣了“重點稅源逐戶評估，一般稅源按行業評估、零散稅源按區域評估”的評估模式，不僅僅把納稅評估看作是對納稅人納稅申報質量評定處理的一項管理活動，更作為落實省局確定的“抓大控中定小”征管思路，切實提高稅源監控水平的一項具體措施來抓，豐富了“抓大控中定小”的內涵，提高了“抓大控中定小”的工作水平。
二是與社會綜合治稅相結合，延伸綜合治稅功能。我們在評估分析時，充分利用部門提供的綜合治稅信息，既解決了納稅評估的信息來源，提高了納稅評估的準確性，又提高了部門信息的綜合利用水平，延伸了綜合治稅功能。
三是與發票改革相結合，豐富發票改革內涵。我們在對建築、餐飲等行業的納稅人進行評估分析時，充分藉助稅務機關掌握的納稅人發票使用量及發票金額開具情況，提高了評估分析的針對性、實效性和準確性。
四是與所得稅匯繳相結合，解決匯繳難點問題。企業所得稅匯繳檢查發現疑點的，轉入納稅評估程式，實施約談核實，邀請納稅人就疑點問題進行解釋說明。納稅人說明情況，主動補繳稅款的，不予處罰；對疑點不能排除的，轉入稅務稽查程式。評估程式的介入，在一定程度上解決了匯繳重點檢查中出現的“定案難、處罰難、入庫難”的問題。
五是與納稅信用等級評定相結合，提高評定準確性。通過納稅評估，對納稅人的日常申報的準確性及時評定。
六、充分套用《地稅納稅評估管理系統》。
我們在4月18日和19日，對全縣納稅評估人員進行了軟體操作培訓，藉助納稅評估軟體系統，各分局通過納稅評估管理系統共提報了49條計畫，本年度評估歸檔完畢的有48條，通過軟體評估117戶納稅人，評估稅款285957元。通過軟體評估有效解決了人工評估由於信息數據量大，處理不便、運算繁瑣以及人員素質造成的納稅評估效率底，效果難以保證兩大要害問題。
評估工作總結 篇15
為認真貫徹執行《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《xx省全日制普通初級中、國小督導評估方案》等檔案精神，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，依據xx省教育廳x督6號檔案精神，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細緻分工，集體參與，對我校近年來素質教育的實施進行全面、認真的自我評估，現將自評情況匯報如下：
一、學校概況
xx市xx學校是由xx中國小合併而成的一所新型九年制學校，也是xx市四家九年制辦學實驗學校之一。
xx學校依偎在美麗的西山腳下，東鄰瑞士村，南望優美的，北接xx科技園區，西連寬闊的公路，距xx市中心20公里，距xx市區12公里，是一所極具區位優勢的新學校。
學校20異地重建，總投資1700多萬，占地94。4畝，建築面積8186平方米，綠化率92%，是一所設計起點高，建築規模大，配置上檔次的學校。 “歐陸式”的建築風格，突出的自然園林生態特徵，營造了和諧的人文環境。
學校設施功能分區協調，格局錯落有致，是學校建築的典範之作。學校建有綜合教學樓1幢，行政辦公樓1幢，普通教室24個；專用教室10間，學生宿舍2幢，能容納570多人，學生食堂1所，可供200人同時就餐；教師宿舍3幢，其中單身宿舍30間，單元房20套。學校設校長書記室、副校長室、辦公室、政教處、教務處、教科室、總務處、後勤處、財務室、團委、黨辦、工會，分別承擔著不同的。管理職能，為全校師生員工提供優質的服務。
學校擁有現代化的校園廣播系統和校園網路系統，先後建成了較先進的物理、化學、生物實驗室、自然實驗室和音樂、美術、計算機、多媒體等專用教室，擁有足球場1個，籃球場4塊，學生操場2塊。
xx學校現有在校學生1445人，直屬部有26個教學班，其中，中學部10個教學班，學生457人。國小部16個教學班。學生744人。下設、三個校點，9個教學班，學生244人。
現有教職員工98人，專職教師94人，其中高級教師7人、中級教師 54人、中級以下教師33人，xx市級骨幹教師1人，xx市學科帶頭人1人，xx市骨幹教師3人，校級骨幹教師9人。
二、本次自評結果的整體分析
近年來，我校在各級黨委政府和教育部門的正確領導下，始終堅持社會主義辦學方向，堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，確立了xx學校辦學理念。即全面育人，高質量完成普九任務。辦學五年來，學校實施“校長負責、分級管理、逐層落實”的管理辦法，對九年制辦學模式進行了積極探索。首先對全鎮學校布局進行合理調整，整合教學資源，最佳化資源配置，將原來的七所學校合併成現在的四所學校，集中資源辦學，資源共享的優勢已經凸顯。其次，我們從內涵上去思考、去探索，逐步完善了九年一貫制辦學模式。實現了學籍管理與教學評價一體化；堅持三個重點方面的相互結合，即堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合、堅持中國小常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合、堅持教師校本化培訓與合作性培訓相結合；實現了三個關鍵環節的自然過度，即班級管理的過度、班主任人事配置的過度、教學方法的過度。目前，九年一貫制辦學模式已初具特色。三年來，學校始終堅持“全面貫徹教育方針，突出育人功能，提高學生素質，培養合格人才”的辦學思想，面向農村，依法治校，以人為本，和諧發展，形成了“團結、 勤奮 、 求實、 創新 、進取 、和諧”的校風，把“強化管理，最佳化環境，提高素質”作為學校工作重點。經過師生的共同努力，學校先後被授予“xx省民族團結教育示範學校”、“xx省民眾體育先進單位”、 “xx市文明單位”、“xx市文明學校”、“xx市農村示範學校”。 學校教育教學質量大幅提升，三年來中國小都在學年考核中獲得“xx市教學質量一等獎”的好成績。向上一級學校輸送了大量的人才，（我校畢業生xx同學、xx同學分別獲得xx市高考文科狀元和xx中學理科第二名），學校體藝雙飛，正朝著規模化、特色化的方向發展。
（一）創新德育形式，注重德育實效，營造愛心校園
1、強化常規管理，促進養成教育，構建良好校風。
學校是知識分子聚集的地方，是學生學習的樂園，更是未來社會主義建設人才健康成長的搖籃。學校要正常有序、健康發展離不開“以法治校”與“以德治校”兩個法寶。“以法治校”，體現的是現代教育的法律意識；“以德治校”，體現的是對中華民族優秀文化傳統的傳承和發揚。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化師德師風建設，促進學生養成教育，堅持“先育人後成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本、以導為首、以身為范的教育原則，真誠地去熱愛每位學生，爭做學生的知心朋友，強調建立新型的、民主的、和諧的師生關係。
一是制定育人標準，在全校範圍形成正確的價值導向。這個標準的核心內容就是要求做到“六講四學會”，即“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，勞動講習慣，社會講公德，回家講孝道”。同時要求學生學會學習，學會健體，學會審美，學會創新，達到自主、自強、自信、自律、自愛，最終走向“熱愛祖國，理想遠大而不空談；奉獻社會，思想開放而不放任；追求真知，學習刻苦而不孤傲；崇尚科學，勇於參與而不附和；發展特長，興趣廣泛而不淺薄；尊重自我，儀態文雅而不奢華；服務他人，待人熱情而不輕率；遵守紀律，行為規範而不拘泥；淨化心靈，談吐文明而不粗俗；完善人格，講究禮貌而不呆板”的人生境界。
二是強化學生的自主管理，完善德育運行機制。我校建立了校長室（黨支部）——政教處、團委、少先隊——年級段——班主任為一條線的教師管理隊伍。強化學生自我管理意識，指導學生會定期組織常規檢查，並每周公布，以激勵先進，鞭策後進。通過多年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，形成學校德育工作的一大特色。
2、活躍校園文化元素，最佳化育人環境。
學校重視利用重大節日搞好各種類型的活動，努力使各項活動滲透著高品位文化氣息，成為學生思想品德教育的有效載體。堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話。每年“六一”，學生們都可以在藝術節的個性舞台上大顯身手；每年國慶節，學校要組織迎國慶美文誦讀演講比賽等活動，豐富的校園文化生活，對學生起著潛移默化的教育作用，學生的愛國熱情被激發，愛國教育得以深化，愛國精神得以弘揚。學校櫥窗、班級板報的定時更新，文化長廊、學生作品的展示不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶。從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、建立衛生責任制，淨化校園環境。
學校從行為規範、衛生、紀律、公物愛護、出勤、兩操、板報等方面對學生進行評比，在全校開展爭創文明班級、文明之星評比活動，湧現出一批優秀班級、學生。建立校園衛生區責任制，明確衛生區責任人，層層負責，長抓不懈，教育廣大師生養成良好的衛生習慣。校園內外、花台、花圃乾淨整潔，整個校園綠樹成蔭、繁花似錦、丹桂飄香。
4、強化安全意識，創造穩定環境。
學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，常抓不懈。三年來我校認真貫徹《中國小德育大綱》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持教育和防範雙管齊下，一方面組織教職工學習《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》，以完善制度和推行教育執法責任制為突破口，明確校園安全責任範圍，不斷規範教育教學管理行為；每周組織校園安全檢查，及時整改，防患於未然；積極開展法制報告會、學生專題思想教育會，組織了消防演練等，注重在課堂教學中滲透法紀教育。另一方面組織從學校領導、教師到學生家長和個人逐級訂立安全責任書，假期學生離校和節假日期間分發《告家長書》，切實落實安全責任制度，強化師生安全意識，有效地防止了安全事故的發生，為廣大師生營造安全祥和的工作環境和安全溫馨的學習環境。
（二）強抓課改，務實管理，深化研究，努力提高教學質量，構建學習樂園
教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本，教學工作是學校的中心工作。我校強抓新課改的契機，牢固樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的責任意識，深化課堂教學改革，加大教育科研力度，務實教學常規管理，切實提高了教育教學質量。
1、常抓學習，牢固樹立新課改理念。我校組織教師深入學習和實施各學科課堂教學素質化的指導意見，深入領會新課程標準、新教材的精神實質，教學工作始終堅持以教學觀念的更新為突破口，轉變落後的教學觀念和方法；將先進的教學理論轉化為課堂教學生產力，融入課堂教學的改革實踐，切實提高教學的質量和效益。
2、很抓常規，規範教師日常教學行為。我校乘新課改的東風，咬定質量不放鬆。首先，組織教師學習《中國小課堂教學常規》，強化教學常規，深化教學改革，最佳化教學手段，倡導“有效教學——向課堂四十分鐘要質量”。其次加強教學常規的管理督察力度。教研組定期對常規的落實情況進行抽查，發現問題及時整改，並做好檢查記錄。再次，實行“推門”聽課制度。學校領導、教研組長經常深入課堂，掌握課堂教學實際情況，及時發現不足，適時做好交流、解惑工作。
3、細抓研究，提升教師的教育教學工作能力。學校始終堅持科研興校、科研促教策略，建立健全教科研製度，加強教科研隊伍建設，從人員、時間、經費上給予保證。各教研組每周開展教研活動，充分發揮科研工作在提高教學質量的先導性和基礎性作用。完善有利於推進教育科研的導向、評估、激勵機制。逐步形成了有特色的教研策略。具體講，一是建立健全教科研製度：教研組、備課組每周一次集體備課；各教研組每兩周一次教研活動，一次教育教學理論學習。二是抓過程管理：活動要求做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人，並做好活動記錄工作。三是重視評價、總結、反思工作。三年來，通過卓有成效的教研教改活動，教師們特別是一批青年教師的教學水平、教研能力得到明顯提高，有的很快成為教學骨幹。今年12月在xx市舉行的課堂教學大獎賽中，我校又有18位教師分別獲得一、二等獎的好成績。
4、特抓體藝，提高學生的綜合素質。
長期以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，重視學生全方位、多層面的發展。學校以特色教育為框架，開設了11個課外興趣小組，配有專門輔導教師，促進了學生德智體美勞全面發展，全面推進素質教育。體育工作作為太平學校又一特色，一直是xx學校校園文化生活的重要部分，學校認真落實體育工作條例，抓好常規體育教學，堅持每天1小時的體育鍛鍊活動，落實“兩操一活動”； 我校的中長跑項目被列為xx市傳統體育項目；學校成立了籃球、足球、田徑訓練隊，學校訓練隊堅持常年訓練，科學訓練，曾在xx市中小學生運動會上蟬聯九連冠，還多次代表xx市參加xx市中小學生運動會，取得較好成績；同時也為上一級學校輸送了大量的體育人才。xx同學、xx同學、x同學、xx同學現為xx市一級運動員。xx同學還被選送到省體工大隊。學校的藝術教育也獨具特色：“三獨比賽”發掘了不少藝術人才，藝術節上一些學生優秀節目還被選送參加xx市重大文藝活動，學生的美術作品也多次榮獲國家及省市大獎。
5、抓後勤管理，增強服務意識，創建安全文明校園。
（1）嚴格財務管理。嚴格執行財政局、物價局有關收費政策和標準，無亂收費行為。堅持收費公示制；堅持開源節流，勤儉辦學；嚴格財會制度。切實做好農村寄宿制學生補貼的發放工作，充分發揮有限經費的最大使用效益。
（2）加大硬體設施建設。一是新建了師生澡堂；二是適時調整並裝修教職工辦公室，為教師辦公室及村小校點配備了辦公電腦、遠程教育設備，逐步最佳化了教師辦公條件；三是全面更換了全校學生課桌椅；四是擴大了校園綠化面積，將教學樓周圍的空地加以全面綠化，形成了更為合理的綠化布局，這些都為促進我校的辦學條件不斷完善，學校品位的不斷提高，發展後勁的不斷增強而奠定了堅實基礎。五是學校在xx鎮政府的大力支持下，採用逐年投資的辦法，投入資金近6萬元，整合學校與政府原有的圖書資源，建立了圖書閱覽室，圖書總量從15000冊增加到2冊。採用圖書流動的辦法，圖書的借閱面輻射到整個集鎮及學校村小校點，真正做到了物盡其用，文化輻射的作用。
6、抓民主辦學，完善校務公開制度，營造和諧校園。
（1）學校進一步健全、完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監督制度，積極開好教職工代表大會，充分發揮教職工參政議政、民主管理、民主監督、保駕護航的職能作用。學校的重大決策，都要先召開黨、政、工聯席會商量出初步方案，後召開行政會進行討論，再廣泛徵求教師意見，最後修改定案組織實施。學校每年召開一次教職工代表大會，並向代表們匯報學校各項工作，提交各項規章制度，並聽取整改意見，真正實現學校管理法制化、民主化。
（2）積極實行校務公開制度。堅決依照《xx市xx學校校務公開實施方案》，切實推行校務公開制度。對於幹部的選拔任用、教職工年度業務考評、職稱評聘、評優推先、招生、工程招標、財務管理等，都能以黨員民主生活會、教代會、教職工會議、校務公告欄等形式及時公布，做到公平、公正、公開。校務公開工作的切實加強，實現了決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，充分調動了廣大教職工的積極性，維護了教職工的合法權益，進一步密切了黨群關係、幹群關係，促進了學校的和諧發展。
三、自評結果
根據《xx省全日制普通中國小督導評估標準》，通過對照檢查，27項C級指標中，27項全部為優秀，學校自評結果為優級甲等。
四、存在問題及整改措施
（一）軟體方面
1、師資隊伍建設方面：理論學習不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開設、校本課程的開發、研究性學習有待於進一步加強。極個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。少數教師在課堂教學中，對信息技術與學科教學的整合實踐能力不是很強；教師隊伍還不平衡，骨幹教師的數量不多，有待於進一步培養和提高。
今後工作中，要確立以人為本，以教師發展為本的師資隊伍建設理念，認真學習新課程的理念，不斷完善教師的知識結構和能力結構，加快教師隊伍的建設步伐。花大力氣培養骨幹教師，留住優秀教師，形成學科教學優勢群體；繼續做好青年教師培養工作，對有培養前途的青年不拘一格，大膽使用，努力使他們迅速成為青年骨幹教師。
2、教科研建設方面：“科研興教”的意識普遍性有待進一步提高；集體備課的科學性、實效性需進一步強化。校本教研的水平及教師教科研能力有待進一步提高。
今後的工作中，要進一步強化“教科研是教學的第一生產力”、“靠教科研上質量”的教科研意識，認真抓好校本教研，努力提高教科研組織化、規範化程度，鼓勵教師用集體智慧提高學校整體競爭力。
3、考核、評估方面：教育教學的質量監控體系和評價機制還不甚完善。教學信息的收集、分析的作用有待加強。
今後的工作中，將認真制定落實教學目標，加大學期、學年的考評總結反饋力度，加強教學過程的質量檢測、控制和矯正，抓好校內督導工作，及時了解教學中存在的問題，制定切實可行的改進措施，加大獎懲力度，充分調動教與學的積極性，形成比學趕幫的良性競爭氛圍。努力探索和建立符合現代教育發展要求的，促進學生髮展、教師提高的學校內部評價機制。
（二）硬體方面
隨著xx鎮社會經濟的快速發展，特別是開發區各類企業的進入，預計五年內xx鎮人口將超過目前的兩倍，xx學校現有規模將無法滿足本地區學生上學的需要。教學設施有待改善；學生宿舍、食堂有待擴建。我校將以xx市農村標準化建設為契機，積極爭取各級黨委、政府的支持，進一步改善辦學條件，爭取再建一座不少於30個教學班的綜合教學樓（包括教師電子備課室、多媒體教室、多功能會議廳、學生文體活動室等），以滿足發展的需要，同時也使學校獲得長遠的、可持續發展。
通過自查自評，我們看到了創建工作中的自身優點，同時也看到了存在的不足。我們深知：xx學校全體師生的艱辛努力為我們贏得了燦爛的昨天，但，過去的輝煌不是驕傲的資本，更不會成為我們前進路上的絆腳石，我們決心一如既往地高舉教育現代化改革的大旗，上下團結一心，群策群力，進一步規範管理，進一步深化工作，進一步細化教育科研，進一步轉變觀念，進一步凸顯辦學特色，繼續學好、用好現代化教育教學理論，不斷加大教育現代化設施的投入，努力提高運用現代化教育手段的技術和水平，開展豐富多彩的、富有創造性的工作，全面提高教育教學質量，贏得一個又一個輝煌，鑄就xx學校工作的亮麗特色，力爭使我校成為xx市內知名的農村示範學校。
評估工作總結 篇16
一、評估所做工作：
1、教學大綱編寫：國際物流與貨運代理、供應鏈管理、商品包裝裝潢設計、物流運輸組織與管理、採購與供應。
2、實訓大綱編寫：國際物流與貨運代理實訓大綱、DRP分銷系統實訓大綱、物流運輸實踐實訓大綱。
3、實訓指導書編寫：國際物流與貨運代理實訓指導書、DRP分銷系統實訓指導書、物流運輸實踐指導書。
4、教學計畫編寫：xx級物流管理專業教學計畫、xx級物流管理專業教學計畫
5、物流管理專業教學xx級計畫校外專家意見書
6、物流實驗室首次使用：20xx年11月21日帶xx級2、4班學生實驗室參觀。
7、專家聽課：11月27日國際物流與貨運代理科目
8、專家查閱試卷：xx級供應鏈管理試卷專家查閱
9、評估期間自習課監督：11月27日一、二、三、四節課xx級物流2班、11月29日五、六節物流2班自習課監督。
10、評估期間課間樓道監督：11月27日上午課間F座一層樓道衛生監督。
二、評估收穫
這次評估，準備的材料非常多。由於原有的資料有限，很多資料都是在這次評估之前準備好的。時間緊、任務多是事實，對個人的促進發展更是事實。作為一個專業課教齡不長的年輕教師，備好每一節課，上好每一節課是本職工作。按照學校已有的教學計畫準備課堂內容，按照課程表的編排上好每一節是正常的日常工作。學校為了迎接評估，完善補充現有的資料，使我有機會接觸到編訂教學計畫、編寫教學大綱這樣的工作。在編寫教學大綱的過程中，我接觸到了更多的課程，對每一門課程的內容更加熟悉，對教材認識加深，對課程的實際開設意義，對學生的影響感受很深，專業知識水平在編寫教學大綱的過程中提高了。教學計畫的編寫使我認識清楚了學校專業設定的地位和實際意義。從辦學的角度出發，以社會對人才的實際需求來合理、科學安排配置課程，同類課程的開課先後順序、核心課重點課程的選定，理論教學時間、試驗教學時間、實訓時間的比例安排都作了科學合理的規劃。校內實踐教學、校外實踐教學、集中實踐教學環節、綜合實訓、頂崗畢業實踐的最佳化設定。科學合理的論證了在當前的形式下學生就業範圍及工作崗位、學生的培養目標以及學生的基本要求。在校期間資格證書的取得。xx級物流管理專業教學計畫是在、xx級物流專業管理計畫的基礎上，根據三級計畫實施過程中的反映出來的實際情況的基礎上，結合當前的形式和社會需要制定了xx級新計畫書。為了使xx級計畫更能滿足教學需要，和企業聯繫的更為緊密，也本著對學生負責的原則，請了海通物流公司物流項目部專家對本計畫作出評價、提出整改意見和建議。海通物流是北京乃至全國知名國際物流企業，順義李橋保稅物流是公司的重點項目，對於進出口物流、國際貨貸業務的運作比較先進，在培養目標、就業崗位、課程設定等方面提出了中肯和寶貴的意見，根據這份意見書，重新對教學計畫作了修正。
三、評估中表現出來的不足
這次評估對於我本人來說是個鍛鍊的機會，在參與的過程中，在很多方面也暴露出不足之處：
1、講課方面：教學內容基本完成，但在語言的運用上還不夠自如、在案例的舉例中還不是很有說服力，表現出了對社會物流的運作不是很熟悉，缺乏企業實踐經歷。
2、在試驗課環節，由於對硬體、軟體不熟悉，還不能獨立的教學
3、知識體系還有待進一步完善。
四、改進與自身提高
評估雖然過去了，教學工作依然繼續。自己存在很多不足，最好的辦法就是自我改進、自我提高。
一個教師的知識擁有量是有限的，它能滿足一時之需，但不能維持到老。必須適時適量的學習新知識、補充相關知識，擴充原有的知識體系，是它始終有新鮮的血液，，滿足長期的教學。可以通過閱讀專業書籍、參加繼續教育實現。
理論知識是教學的基礎，但不能保證紮實的理論能吸引學生。生動的案例分析、真實的情景再現能激發學生的興趣。職業教育的教師應該有實際崗位工作的經歷，提高教學水平。
評估工作總結 篇17
本學期是我校院、系調整以來的第一個學期，是實行新的管理模式的一個學期，是啟動20xx年教學評估的一個學期，是進行規劃的一個重要學期，也是學校發展歷史上的一個非常重要時期。我院在校黨委、行政的領導和具體指導下，為進一步推進教學管理工作的科學化、規範化和程式化，不斷提高管理水平和教學質量，根據學校有關教學評估檔案的要求，進行了大量細緻的教學評估與管理工作，較好地完成了學校布置的各項工作任務，也取得了較好的效果，現將一學期以來的主要工作總結如下：
一、成立評估領導組，使評估工作有組織保證
為了全力以赴投入迎評促建工作，明確各部門工作要求，圓滿完成各項任務，力爭取得優秀成績，真正做到“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”，全面提高教學水平和人才培養質量，特成立我院本科教學工作評估機構。
二、日常管理常抓不懈，教學秩序正常有序
教學工作是學校工作的中心環節，教學管理的好壞決定教學質量的高低，加強常規管理，是落實教育計畫的根本保證。為了保證正常的教學秩序和教學質量，我院出台了一系列有關教學的檔案。我院在本學期主要做了以下日常教學管理：
1、經常性進行教學檢查，教學水平穩步提高；
2、對全院34位使用多媒體教學的教師的課件進行了審查，大部分為自製課件，全部過到了教學要求，部分教師課件達到了優秀水平；
3、5月份進行對所有教師的拉網式聽課等；
4、畢業論文工作嚴格把關，有條不紊；
5、組織完成各種考試的安排工作；
6、合理安排畢業生答辯、及時發放畢業證件，確保畢業生安全離校；
7、完成了下學期教學任務的排課工作，為下學期正常進行奠定基礎；
8、完成了2500名學生的註冊工作。
三、以課程建設和專業建設為核心，不斷提高辦學水平
1.本學期組織全院教師經過反覆討論，修定和完善了本科生6個專業培養方案，6月14日通過了校專家參加的評審。完成了100多門課程教學大綱的修訂工作；
2、省品牌專業的申報《特種能源工程與煙火技術》；
3.進一步完善實驗室的建設計畫，落實了實驗室建設經費；
4.完成開發銀行、規劃、校實驗室儀器設備計畫的多次修訂。
四、以迎評為契機，搞好師資隊伍建設
經過多次考核和篩選，引進重點院校畢業生14名。充實了教師隊伍，並制定了新教師的培養方案。並且我院青年教師中有3人考取重點大學的博士。
學院已對xx學年第一學期的教學任務進行了安排，所有的任課教師都有主講教師資格，教授、副教授年內都安排了給本科生上課。
落實了雙語教學課程，其中生物工程專業開出《基因工程》、《細胞工程》兩門雙語教學課程，雙語授課比例達到20%。
學院對各專業、基礎課程、基礎實驗教師名單統計完畢。
並且組織學院的王久芬、張麗華等4位教學名師介紹其在本科教學中所起的典範作用。
五、搞好學風建設
1.教師風範
學院一貫重視師德建設，制定並實施了師德建設規劃；評選先進、樹立典型，建立教學激勵機制；強化教學管理、嚴格考核，建立教學競爭機制。絕大多數教師遵守教學工作規範，認真完成教學任務；轉變教育教學觀念，深化課堂教學改革，在科學講授知識的前提下，重視培養學生的創新精神和實踐能力，引導和指導學生自學與研究；在課堂教學中把傳授知識與陶冶情操有機地結合起來，教書育人，為人師表。
2.學習風氣
化工與環境學院根據學校的要求，結合本學院的具體實際，制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，以培養學生綜合素質為目的，以提高第二課堂活動品味為途徑，將學生工作做實做強”的工作方針，形成了“一條主線，兩個重點，三個階段，四個層面”的工作方案。通過不懈的努力，我院學風建設取得了明顯的成效，努力實現了“一個降低、三個提高，六個明顯”的目標，使學生從“要我學”逐步轉變為“我要學”，形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌。
通過全院師生的共同努力，學風建設已初見成效。
六、搞好學科建設，促進本科生教學
圍繞我院06年提出的工作計畫，“以學科建設為龍頭，全面推進、重點突破”的工作思路，在新建學院的基礎上創新管理機制，濾布轉變思想觀念，謀事和人，在學科建設方面做了許多工作。“武器系統與運用工程”和“套用化學”2個學科通過山西省重點學科建設年度專家評審；“安全工程”專業獲得工程碩士學位授予權。組織我院5個博士點、11個碩士點的開行貸款申請編寫並進行了可行性研究報告；完成了武器系統與運用工程、套用化學2個省級重點建設學科的學科建設規劃。完成了套用化學和安全技術及工程兩個學科的全國博士點和碩士點的評估。啟動了化學工程與技術一級博士點、安全技術及工程、化學工程、化學工藝等博士點申報材料的準備工作。在太原市環境科學研究院建立了聯合培養“環境工程”學科碩士點；成立了院學術委員會、學位評定分委員會，順利完成了新一輪碩士研究生導師的遴選工作，及推薦授予博士、碩士學位工作。我院又有7名教師獲得碩士研究生招生資格；我院有8名同學獲得校級優秀論文表彰，占全校的27.6％；完成“火炸藥人才培養和科研基地建設”的申請報告。發表SCI論文19篇（全校34篇），EI收錄8篇，ISTP收錄7篇；寫出了科研成果、專著等對本科教學促進作用的初稿，撰寫省超重力技術工程中心、超細粉體工程中心等對提高教學水平的作用初稿，收集了畢業設計中學生參加科研工作的情況以及實習基地、科研學術活動等方面的資料。
七、網路建設及宣傳報導
建設了化工與環境學院網站，內容包括:學院概況、系所設定、部門職責、師資隊伍、人才培養、學科建設、科研工作、教學工作、學生工作、黨建工作、資料下載、院長信箱等，內容更新及時，信息發布準確。完成了學院分館資料庫的伺服器與圖書館伺服器的連線工作。
宣傳報導工作一直走在學校前列，發在校評估網上的報導45篇，校評估簡報2篇，中北大學學報1篇。