師徒結對協定書 篇1
師傅：
徒弟：
為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨幹教師的示範和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協定書。具體細則如下：
一、師徒活動的開展
1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。
2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，並就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。
3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計畫，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。
4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課並作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。
5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導並檢查活動效果。
6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。
二、雙方權利
1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關係，並由教科室做出相應的調整。
2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關係可作為指導青年教師的有關材料。
三、幾點說明
1.師徒之間是平等的同志式的關係，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能儘快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。
2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名後，本協定生效。
師傅（簽名）：_______
徒弟（簽名）：_______
師徒結對協定書 篇2
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導並簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。
（4）每學期為徒弟至少上1節示範課，並為徒弟說課，理性評價自己的課。
（5）每月聽徒弟的課至少2節並認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。
（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。
（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。
（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
二、徒弟承擔的職責：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）認真備課，主動求教，每月至少一篇精品教案附反思，一學期共5篇給師傅進行指導、批註，並做好記錄。
（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少於8節課。
（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。
（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少於1次，虛心聽取意見並寫好教後記。
（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇,請師傅指正。
（8）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
學校（蓋章）
師傅（簽名）：
學校（蓋章）
徒弟（簽名）：
年 月 日 年 月 日
師徒結對協定書 篇3
師傅：職鑒等級：崗位：徒弟：職鑒等級：崗位：
為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協定，望雙方共同遵照執行：
一、協定期限
本協定自簽訂協定之日起至20xx年6月30日止。
二、雙方職責
（一）師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；
2、制定協定期內的培養目標和培養計畫，並將計畫落到實處；
3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定；
4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟的安全意識；
5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模範、榜樣作用；
6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評價徒弟學徒期的各項工作。
（二）徒弟職責
1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習，吃苦耐勞，團結同志；
2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；
3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程式作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證生產安全。
4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。保證學徒期滿，能較好地獨立工作。
三、其它
如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協定一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。
師傅：徒弟：
師徒結對協定書 篇4
甲方：x國小
乙方：______________國小
根據縣教育局的有關要求，結合兩校的實際情況，進一步加強校際之間合作，實現開放辦學，對口交流的目標。經雙方協商決定開展結對共建活動。
一、指導
全面落實縣局有關檔案，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。
二、共建目標
1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質量。
2、通過教師結對幫扶，提高雙方學校的教師的業務互質。
3、建立起良好的'校際合作機制，以合作促發展。
三、雙方協作內容及方式：
1、雙方定期到結對的學校了解情況，及時相關活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、指導各自教育教學工作。
2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，並積極與有關部門聯繫、協調、落實。
3、共建單位要充分發揮優勢，把結對共建的事項納入學校各項工作的計畫體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，並在活動場所、活動經費等方面給予支持。
4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結對工作的深入開展。
5、建立起相關的結對工作制度
（1）會商制度。成立共建活動小組，定期召開會議，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
（2）定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
（3）資料共享制度。雙方分別結合本學校的實際，協商學校共建活動的內容和方式，每次活動的相關資料雙方共享。
四、本協定一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份送教育局相關部門備案。
五、其他未盡事宜，雙方協商補充。
六、此協定經雙方單位蓋章簽字生效。
甲 方（蓋章）：實驗國小
乙方（蓋章）：_______________
負責人（簽字）：_______________
負責人（簽字）：______________
__________年______月_______日
師徒結對協定書 篇5
為加強教師團隊建設，充分利用現有教學資源，發揮中堅教師的幫助作用，幫助青年教師儘快更好地提高教育教學能力，促進快速成長。通過學校教研，雙方願意成為師徒，達成以下協定
一、師傅的責任和義務。
1、教育人，人師表，愛學生，愛教育事業。在師德、工作態度、教育業務、班級管理等方面作出榜樣。對青年教師要真誠關心，熱愛指導，傾注自己豐富的教育教育經驗，真正促進青年教師的快速成長。
2、學年初制定年度培養青年教師計畫，提交教學所，嚴格按計畫執行。指導青年教師制定專業的成長和教育計畫，經常檢查計畫的執行和執行情況。
3、平時鑽研教材、準備課程、批改作業、課外指導等各個環節，指導青年教師。
4、每學期至少聽青年教師10節課，並實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持青年教師參加各種業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。
5、每年至少上一節示範課，或者與徒弟進行同課異構。
6、每學期指導青年教師學習教育教育理論書，寫教育論文，寫指導青年教師的經驗總結和論文。
7、認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
二、弟子的責任和義務。
1、虛心好學，樂於接受指導，培養良好的師德和愛崗敬業精神，認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教育人，做人師表。在教育教育的各個環節都有很多研究，很多教育，在不斷學習的'基礎上，提高教育教育的效果。
2、在指導教師的幫助下，周密制訂專業成長和教學計畫，並認真執行。
3、在備課、組織課堂教學等方面，虛心嚮導師諮詢，自覺嚮導師學習。認真研究和積極改進教學方法，努力提高課堂教學效果，提高教學質量。
4、積極參加各種教研、業務交流和競賽活動。每學期至少要聽10節課，聽課要認真記錄，寫出心得或體會。
人見解。每學期至少上1節匯報課。
5、自覺學習教育教學理論，每學期認真研讀1本教育理論專著，並認真做好讀書筆記(不少於2500字);
6、每學期至少寫5篇教學反思，並與師傅交流;每年至少撰寫一篇論文參加縣級以上論文評比或在縣級刊物以上發表。
7、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、學年結束時做好一份工作、學習的匯報總結。
三、本協定書有效期為兩年，協定自簽定之日起生效。本協定書一式三份，甲乙雙方和學校各存一份。
師傅(簽名)： 徒弟(簽名)：
工作單位： 工作單位：
聯繫電話：聯繫電話：
時間： 時間：
師徒結對協定書 篇6
師傅：
徒弟：
為了建設高素質青年教師隊伍，適應教育對教師素質提出的更高要求，把本校創辦成師資水平一流，教學成績突出的_______省______級學校，青年教師和指導教師特簽訂拜師協定如下：
1.乙方全面關心甲方的成長，促進甲方加強師德學習，提高職業道德修養，為人師表，身正為范。
2.乙方要十分重視對甲方教學過程的指導，輔導甲方撰寫教學案，幫助和督查甲方進行_____次備課，檢查甲方的作業批改情況，努力提高甲方處理教材，撰寫教案，駕馭課堂的能力和水平。
3.乙方每周要聽甲方授課_____次以上，課後給甲方指出不足，指出改進措施；同時明確優點，鼓勵其繼續進步。
4.甲方要虛心向指導教師學習，尊師重道，教學案要經過乙方指導後方可使用，遇到疑難問題主動向乙方請教，主動邀請乙方聽課。
5.甲方每周聽乙方授課不少於_____節，上課進度儘量比乙方慢_____個課時，保證先聽課後上課。聽課後要堅持寫教學心得。
6.甲方乙方每學期撰寫師徒結隊情況總結一份。
7.本協定自簽訂之日起，有效期_____年。
本協定由教科室和年級部共同監督實施。教科室和年級部將定期抽查甲方，乙方的聽課筆記，查看聽課節次和有無教學心得，對未按規定聽課的給予全校通報批評。甲方凡指導青年教師取得顯著成績的，學校在評優評模，晉升職務等方面給予傾斜，並授予“優秀指導老師”榮譽稱號，給予一定的物質獎勵；對不負責任或指導不力的，在評優評模，晉升職務時一票否決，並給予嚴肅處理。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書 篇7
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計畫及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計畫，審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的.日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責：
1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3.制定製定好學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的教案。
5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。
6.每學期至少出一份本學科的試卷。
7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
9.積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
永嘉縣上塘城北國小（蓋章）
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：
師徒結對協定書 篇8
師父：
徒弟：
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協定：
一、師傅的職責：
1.主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計畫，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面匯報。
二、徒弟的職責：
1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；
3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。
本協定書自簽定之日起生效，協定期為一年。協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
師父（簽名）
徒弟（簽名）
師徒結對協定書 篇9
師父：
徒弟：
為了加強對新入廠員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協定，望雙方共同遵照執行：
一、協定期限
本協定自簽訂之日起至______年______月______日止。
二、雙方職責
（一）師傅職責
1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；
2、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和安全生產活動；
3、加強對徒弟的日常安全教育，及時發現和糾正徒弟工作中的不安全行為，確保帶徒期間不發生任何安全事故；
4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模範、榜樣作用；
5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養，學徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。
（二）徒弟職責
1、嚴格遵守廠內各項規章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結同志；
2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；
3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和安全操作程式作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產；
4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害；
5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。
三、其他
如因師傅崗位調整或其他原因無法繼續履行師傅職責，則由車間（或部門）自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其他原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。
本協定一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。
師傅：徒弟：
協定簽訂日：協定簽訂日：
師徒結對協定書 篇10
師傅：
徒弟：
一、指導教師（略）
二、指導教師職責
1、主要側重在對被指導的新教師在教學業務上給予指導。
①每個月聽取被指導新教師一節課並給予點評。
②每個月對被指導新教師的走教案及作業批改情況指導一次。
③對新教師自出的期中、期末試卷給予指導。
2、對被指導的新教師在教科研方面給予指導。
①每學期指導新教師寫出一篇教學論文。
②指導新教師積極參與教科研課題研究及多媒體課件製作等現代化教學手段的運用。
3、關心幫助被指導的新教師在教育教學工作方面的成長與進步。
三、被指導新教師的職責
1、尊重指導教師、虛心接受指導教師在教育教學各方面的指導意見，提高教學業務。
2、主動求教於指導教師，取得指導教師在教育數學各方面的指導指點，提高教學業務。
3、每半個月聽指導教師一堂課，每個月請指導教師對教案及作業批改等教學業務資料進行指點。
4、認真學習現代化教學手段新技術，努力提高教科研水平。
四、師徒活動
1、師徒活動應隨時記錄。
2、本次師徒結對為期兩學年，每學期末師徒進行一次結對小結，每學年末由學校評選優秀師徒對子。
本協定一式三份，師徒各執一份，學校留檔一份。
師傅：
徒弟：
師徒結對協定書 篇11
為加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協定書，內容如下：
一、師傅承擔的職責
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟作出榜樣。
2.指導徒弟制訂好每學期教學計畫，期中、 期末考試命題及試卷分析等，並單獨交教務處檢查。
3.經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規範具體的教案。
4.每月至少聽徒弟兩節課，課後及時評價，共同研究改進教法的措施，並作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。
5.每學期為徒弟開一節示範課。
6.每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。
7.每學期結束前，要寫出本學期培養總結。
二、徒弟承擔的職責
1.熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。
2.認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每月至少聽兩節課，其中一節為師傅的課，一節為其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。
4.認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。
5.每學期必須開一節匯報課。
6.每學期至少撰寫一篇教育教學論文，並必須寫出學習收穫。
三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協定。本協定書內容將列入教師個人年度考核，本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為兩年。協定書一式三份，甲、乙各執一份,另一份學校存檔。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書 篇12
為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快地成長為一名合格的國小教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨幹教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。
一、師徒雙方職責：
（一）師傅
1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。
2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們儘快適應教育教學工作。
3、師徒間相互聽課每學期不少於8節，聽課後認真做好評課工作。
4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。
（二）徒弟
1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。
2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。
3、每學期至少進行一次課堂教學展示。
4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。
5、每學期對成長過程中感悟深刻的經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少於3篇。
二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。
三、此協定一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章後生效，有效期為一年。
四、本協定如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意後可進行修改。
師傅（簽字）：
徒弟（簽字）：
教務處（蓋章）：
20xx年9月
師徒結對協定書 篇13
為了保證在6個月內教學和學會裁剪各種基本操作技術，特訂師徒契約如下：
一、師傅方面保證：
①在6個月內教會徒工掌握裁剪的各種操作技術
②隨時耐心幫助徒工解決工作中的疑難問題。
③教育學徒注意安全，不出事故。
④認真虛心聽取徒工的意見和要求。
二、徒工方面保證：
①在6個月內學會裁剪各種基本操作技術。
②認真聽師傅的話，不會的努力學，不懂的隨時問。
③定時幫助師傅學習文化。
④虛心接受批評，及時提出學習中的疑難問題。
⑤幫助師傅做些力所能及的活。
三、本契約從簽訂之日起生效。
四、本契約一式三份，師徒雙方各執一份。另一份報送縣勞動服務公司備案。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書 篇14
師父：
徒弟：
為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任儘快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協定書如下：
一、師傅承擔的職責：
師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
具體做到：
1、每學期寫好一份指導工作的計畫和總結。
2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。
3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的研討活動，並做好記錄。
4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，並及時講評、指導，同時做好記載。
5、在平時工作中做好示範、榜樣作用，對於徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。
二、徒弟承擔的職責：
徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。
具體做到：
1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。
2、每學期初主動請教師傅，並根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計畫及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。
3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，並結合工作實際撰寫好學習心得。
4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。
5、平日裡多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。
本協定書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協定書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。
師傅（簽名）_________________
徒弟（簽名）_________________
師徒結對協定書 篇15
為加快青年教師的成長，按照學校工作計畫，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協定：
一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。
1.教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。
2.對待師徒關係態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。
3.指導徒弟研究每學期教學計畫，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。
4.全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課後及時評價，共同研究改進教法的措施並作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。
5.每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。
6.所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨幹。
7.培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。
二、乙方（徒弟）承擔的職責
1.對待師徒關係態度要嚴肅、端正、認真鑽研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
2.全期要聽師傅授課七節以上。
3.全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。
4.每年至少要撰寫一篇教育教學論文，並寫出成長總結。
5.主動幫師傅做一些力所能及的事情。
6.每學期要有一萬字的讀書筆記。
三、說明
1.本協定內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。
2.本協定自簽訂之日起生效，協定期限為一年。
3.協定書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。
師傅：
徒弟：
日期：
師徒結對協定書 篇16
師傅：
徒弟：
經學校研究決定，聘請老師為的指導教師，現簽協定書如下：
一、青年教師職責：
1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。
2.認真備課、上課，每節課有詳細教案。認真鑽研教育教學理論，學習新課標，積極投身新課改，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3.每周至少聽師傅2節課，有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課，有聽課記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。從開學起，以2個月為一階段，上匯報課一節。如匯報課學校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上一節匯報課，直到學校評定合格為止，不合格者學校不予簽約轉正。
4.積極主動展示自己。學校領導的推門課，上級教研室舉辦的各類優質課，學校舉辦的公開課等各級各類的展示課，主動進步，積極展示自己的教學水平。
5.本學期認真讀一本教育理論專著，並認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。
6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。
7.學期結束後，撰寫一篇教學總結材料交科教處。
二、指導教師職責：
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2.指導青年教師制定每節課教學計畫，指導徒弟寫好教案並檢查簽字，每周聽徒弟不少於1節課，課後及時評析，共同研究改進措施，有聽課評課記錄；指導青年教師上匯報課1節，爭取徒弟儘快合格轉正。
3.每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，並指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學反思或論文。
4.積極支持青年教師參與學校組織的.各項業務竟賽和教研交流活動，並作好必要的指導。
5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術。
6.本學期結束寫一篇培養青年教師的書面總結交科教處。
三、本協定自即日起生效。協定期限20xx年9月至20xx年1月。
師傅：
徒弟：
師徒結對協定書 篇17
師父：
徒弟：
為了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自願結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協定如下：
一、師傅主要職責和要求：
1、每學期初制定師帶徒工作計畫，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。
2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少於二次，做到活動前指導，活動後及時評價，共同研究改進措施。
3、師傅每月為徒弟開展示範活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、最佳化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。
4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。
二、徒弟主要職責和要求：
1、認真鑽研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。
2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少於二次。
3、每學期匯報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。
4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。
本協定書一式三份，師徒各執一份，幼稚園留一份，經三方簽名、蓋章後生效。
師傅簽名：_______________
徒弟簽名：_______________
師徒結對協定書 篇18
甲方（師傅）：
乙方（徒弟）：
甲方自願拜乙方為師，結為師徒關係。經協商，同意簽訂如下協定：
一、甲方（師傅）承擔的職責：
1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。
2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。
3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計畫及具體安排。
4.指導徒弟制定好學期教學計畫，審核徒弟上公開課的教案。
5.一學期為徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。
6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。
7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。
8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。
9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。
二、徒弟承擔的職責：
1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、匯報學習情況。
2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。
3.制定製定好學期教學計畫，認真備課，必須寫出規範的教案。
5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。
6.每學期至少出一份本學科的試卷。
7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。
8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。
9.積極參與學校、班級的日常管理工作。
10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。
三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。
本協定書自簽訂之日起生效，協定期限為一年。協定書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協定由教務處監督執行。
師傅（簽名）：
徒弟（簽名）：