實驗報告總結 篇1
20xx年伴著車間實習的結束我們進入了為時三周的cad實習，在老師的認真指導下，我虛心的學習了cad的操作方法。並了角了很多關於cad方面的知識。autocad是一門套用廣泛的技術性套用軟體，在機械，建築等行業尤為的重要，電腦輔助繪圖相對於手工繪圖有很多突出的優勢在精度，，準度，美觀度方面它遠超於手工畫圖。這次實習是非常有用的，它為我以後進入社會，進入工作奠定了堅固的基礎，下面是我對這次實習中對於autocad的操作方法的總結：
1：autocad採用三維坐標系統確定在空間位置顯示在螢幕上狀態欄中的坐標值。就是當前游標所在位置。
2：模型空間是指計算機螢幕如同一個視窗來觀察房間的模型，合pan和zoom命令改變視窗的位置和大小。這樣可以從任間角度來觀察模型的局部和全部。
3：文字中編輯l對已標註的文字進行編輯autocad提供二個命令：doledit和broperties命令。
4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具列中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用滑鼠左鍵單擊打開。並將滑鼠移到所選位置放開左鍵。
實驗報告總結 篇2
實訓要求
本實訓要求熟悉製圖的基本規格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械製圖》和AutoCAD20__知識的緊密結合，作到既要掌握AutoCAD20__的作圖技巧，又要符合《機械製圖》的國家標準規定。熟練掌握零件圖繪製的基礎上，學會裝配圖的繪製和三維實體造型。
1.箱體
2.墊圈
3.直齒輪
4.左上端蓋
5.管套
6、左下端蓋
7、襯套
8、壓碗
9、圓錐齒輪軸
總結
通過此次實訓，我詳細了解到一個真實零件的繪製過程，對於看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓複習了很多我以前學過的知識，對我以前學過的一些知識又做了一次練習，發現自己很多的知識沒有運用熟練。
還有我們這次實訓內容較多，時間較短，發現自己繪圖的速度很慢，以後一定要要多多練習爭取在以後的學習和工作中出色的完成任務。雖然我已經很好的完成了實訓，但是我覺得本次實訓雖然比我們平時的作業困難了一點，但是這並不能說明我們就可以勝任某項製圖工作，因為我們這次實訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個製圖者應該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的製圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。
機械製圖(CAD)實訓能夠圓滿結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。
實驗報告總結 篇3
電路實驗課已經結束，請按題目要求認真完成實驗報告，並要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下： 一、繪製電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數標註要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數據進行計算，不能只寫得數。
三、實驗中測試得到的.數據要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太髒要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪製的曲線圖要和實驗數據吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務必經剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理後較為詳盡的語言表述，如串聯諧振的判定等，能夠發揮，有的要畫圖說明，不能過於簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗台號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設性意見。
八、5月17日下午3時以前班長交到綜合樓323房間。
實驗報告總結 篇4
一、實訓目的：了解數控車床掌握基本操作
二、實訓內容：用數控車床車一零件
三、實訓設備：數控車床
四、實訓思考題
1.簡述數控車床的安全操作規程.
答：
1、學生必須在教師指導下進行數控工具機操作。
2、禁止多人同時操作，強調工具機單人操作。
3、學生必須在操作步驟完全清楚時進行操作，遇到問題立即向教師詢問，禁止在不知道規程的情況下進行嘗試性操作。
4、操作中如工具機出現異常，必須立即向指導教師報告。
5、手動原點回歸時，注意工具機各軸位置要距離原點－100mm以上。
6、手工操作前，應先按下手動按鈕後再進行操作。
7、學生編完程式或將程式輸入工具機後，要通過指導教師檢查無誤後方可進行試運行。
8、學生進行工具機試運行及自動加工時必須在指導教師監督下進行。
9、程式運行注意事項：
（1）刀具要距離工件200mm以上。
（2）游標要放在主程式頭。
（3）檢查工具機各功能按鍵的位置是否正確
（4）啟動程式時一定要一隻手按開始按鈕，另一隻手按停止按鈕，程式在運行當中手不能離開停止按鈕，如有緊急情況立即按下停止按鈕。
10、工具機在運行當中要將防護門關閉以免鐵屑、潤滑油飛出傷人。
11、在程式中有暫停測量工件尺寸時，要待工具機完全停止、主軸停轉後方可進行測量。此時
千萬注意不要觸及開始按鈕，以免發生人身事故。
12、關機時，要等主軸停轉3分鐘後方可關機。
2.工具機回零的主要作用是什麼？
答：正確地在工具機工作時建立工具機坐標系
3.工具機的開啟、運行、停止有那些注意事項？
答：首先安全第一，關機前要先按急停按鈕再切斷系統電源開關、最後切斷電源開關，開機時順序相反，開機後刀架要進行回零，主軸要低速熱運轉幾分鐘才能進行正常加工，如果停機時間過長要多運轉一會，而且刀架也要空運行幾下再加工。一般中途停機超過半小時也要進行回零操作。按循環啟動按鈕前為了安全起見要思索幾秒鐘，數控工具機裝夾刀具和工件時不能用蠻力衝擊力野蠻操作。工件一定要裝夾牢固才能啟動主軸。工具機正常運轉前應該注意產品裝夾是否牢固可靠，刀具是否有干涉，運行時手時刻放在復位鍵或緊急停止鍵的位置。發現刀具或工具機有異常時不要猶豫，立即按下復位或急停。一個零件加工完成時對於精度高的零件應檢查產品的尺寸是否符合要求，表面粗糙度等是否達到圖紙要求
五、實訓報告要求：
實訓報告實際上就是實訓的總結。對所學的知識、所接觸的工具機、所操作的內容加以歸納、總結、提高。
1.實訓目的
2.實訓設備
3.實訓內容
4.分析總結在數控車床上進行啟動、停止、手動操作、回參考點的步驟。
實訓二數控車床對刀操作實訓
一、實訓目的：掌握數控車床對刀技能
二、實訓內容：對要加工零件進行對刀
三、實訓設備：數控車床
四、實訓思考題：
1.簡述數控車床的對刀步驟。
答：1.對Z方向，用車刀將材料試切一段長度，調出數控系統里的刀偏表，輸入數值0.000（即工件坐標系的Z方向原點在工件的右端面上。（注意平端面後，輸入數值前車刀不要向Z方向移動）
2.對X方向，用車刀將材料的外圓切去一定長度，再用遊標卡尺測量外圓直徑，得到數值，輸入刀偏表中（注意試切外圓後，輸入數值前車刀不要向X方向移動)
對刀完成後即工件右端面中心為工件坐標系的原點，也為編程的起點
對於切斷刀：
對Z方向時只需將刀靠入端面即可，輸入0.000，不能再去切端面。對於對X方向可以再試切，再測量。
2.如何正確對刀？對刀的目的是什麼？怎樣檢驗對刀的正確性？
答：正確對刀如上，對刀的目的是確定程式原點在工具機坐標系中的位置。檢驗對刀的正確性：可以進行模擬校驗或者在不裝工件不裝道具的情況下空運行走一次，如無問題則對刀正確
3.若2號刀加工出的工件直徑大了0.05mm，台階長度短了0.1mm，應怎樣修改刀補值以達到正確的加工要求？
答：修改2號刀的刀補，X方向U0.05,Z方向W0.1
五、實訓報告要求：
實訓報告實際上就是實訓的總結。對所學的知識、所接觸的工具機、所操作的內容加以歸納、總結、提高。
1.實訓目的
2.實訓設備
3.實訓內容
4.分析總結在數控車床上進行對刀、修改刀補值、設定編程原點的步驟。
實驗報告總結 篇5
一、實訓目的：了解計算機仿真軟體的特點
二、實訓內容：數控模擬加工的作用及使用方法，程式的編輯
三、實訓設備：計算機，華中數控車床仿真軟體
四、實訓思考題：
1.簡述啟動廣州超軟仿真軟體的操作步驟？
答：打開軟體，啟動軟體，主軸回零，裝刀裝工件，對刀，寫程式，開始加工
2.數控工具機計算機仿真軟體模擬加工有什麼優點？
答：
1.利用上數控仿真軟體可以彌補設備的不足
2.提供了多種工具機和多種系統
3.安全性高，便於學生學習
4.可在計算機上完成所編輯程式的檢驗，減少實際操作出錯的機率
5.仿真軟體模擬加工過程中常見故障及排除方法？
答：
1.超程：點超程解除，然後點手動，往不超程方向移動工具
2.運行或者操作中出現當機：解除超程，重新啟動
實驗報告總結 篇6
在這個學期，圍繞本專業所提出的知識要求和能力要求，我參加了《ERP原理與套用》的專業實踐課程學習。市場行銷專業作為套用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開行銷，經濟越發展行銷工作就顯得越重要。紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上套用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的理論知識套用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
學習是ERP業務處理的基本工作原理和基本知識和操作方法，通過每個章節的學習，老師的在線上演示和每章節後面的上機操作指南，讓我們更快更好的學習到浙科軟體的使用方法。通過對行銷管理、採購管理、存貨管理、供應鏈管理、車間管理、資產管理、成本核算、應收應付管理、財務總帳以及人力資源管理這十大功能模組的實驗操作，讓我體驗了ERP系統流程，深入了解了ERP系統環境下的企業業務流程，理解了ERP的業務流程思想和ERP系統的集成思想和方法，也讓我對所學的知識有了進一步的了解。
這個學期的實驗課是在我們充實、奮鬥的過程中完成的，記得開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個企業人員了。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實驗就是我們適應社會工作的墊腳石。
經過這幾周的上機學習，我總結出了以下要點及注意事項：
第一、編制錯誤時，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然後決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。
第二、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬，注意調換審核和記賬的人員。
第三、小心謹慎為善。錄入數字時要反覆確認是否正確，以免後續工作麻煩。
第四、做帳套時要循序漸進，因為大部分的內容都是一環扣一環的，前面的沒做完切忌做後面的內容。
在實驗的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。
有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實驗中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實驗，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。
這次實驗學習中，我可謂受益非淺。
實驗報告總結 篇7
此次只實習了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收穫很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什麼叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實習對於我以後學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石；這對於我的學業，乃至我以後人生的影響無疑是極其深遠的。
這次實習雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對於所學專業，我們不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實習是學習Java的重要環節，有利於我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期三周的實習看作是“理論與實踐相結合的橋樑”。通過這周的實習和學習，我知道了此次實習的'目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用於實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限於課本的範圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網路知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以後的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥於課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實習中我得到了許多收穫，我第一次體會到Java工程師的工作是什麼樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實習的演示過程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。
而經過這次實習，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實習結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是Java工程師的工作。我也體會到Java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實習為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了紮實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬於我自己的一片天空。
我希望計算機專業的同學在以後的學習或工作中以務實的態度給提供更多的機會鍛鍊自己，為大家的成才與就業奠定堅實的基礎；並希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。
多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑑作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。
實驗報告總結 篇8
物理學是建築在實驗基礎上的一門科學，在中學物理教學中，建立物理概念和規律，都是通過實驗實現的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學中，積極引導學生認真觀察、科學思維，藉助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學生引入五彩繽紛的物理世界。怎樣才能取得良好的實驗效果呢？這就要需要創新。
做為國中學生，剛接觸物理，對這門課充滿了好奇，他們滿足於被新奇的物理現象所吸引，希望看到鮮明、生動的物理現象和物理實驗。例如：在組織物理八年級上冊的第一節課的教學時利用酒精燈煮魚這樣一個實驗。學生們根據自己生活的經驗，認為魚只能生活在常溫下的水中，當他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚卻安然無恙的游來游去時，學生們驚奇不已，發生濃厚的興趣。適時馬上讓他們根據現象提出心中的疑問，他們會非常踴躍。在教學中由於我的粗心，用手直接拿了燒瓶地瓶口，手頓時被燙得變了顏色，出現了很大的一個水泡，疼得直想哭，不過當時心理突然有一種想法“學生是不是懷疑實驗的真實性呢？”，於是我把受傷的手給學生們看，他們的心又一次受到了震撼。我提問“有沒有學生懷疑這個燒瓶瓶口的溫度”時，學生們起先猶豫了一下，接著斬釘截鐵地回答“起先有現在沒有了”。有的同學說：“老師你真偉大，親身實驗給我們看。”顯然他們對物理這門課已經產生了興趣，雖然這種興趣只停留在現象本身，並未產生探索這些物理現象原因的需要。但是在以後的學習中他們表現出了極大的熱情。
為學生創造條件做實驗，有的學生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現象和實驗結果施加影響。我曾經讓學生利用業餘時間自己動手製作天平和彈簧測力計等小製作，結果90%的學生都做了。這說明對動手操作具有濃厚的興趣的學生是很多的，因此在設計課堂教學時我常常安排許多學生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現象”的教學時，在課的開始我安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學生憑自己的經驗認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破。
考慮到學生對物理有操作興趣，我決定讓每個學生都親自動手做這個實驗，當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而並沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現象”的探究中，他們在觀察水的沸騰現象的時候都出奇的仔細和認真。“觀察和實驗”是學生學好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養。做為教師的任務就是傳授知識，培養學生的學習興趣。
實驗報告總結 篇9
本實訓的目的在於把握AutoCAD用於工程製圖的基本操作，了解工程圖紙繪製的格式和要求，工程圖樣繪製和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養形象思維能力，要求我們能夠用AutoCAD繪製二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結合，通過《機械製圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實例。
目的與任務：
1、了解工程圖紙的一般要求和格式並繪製平面工程圖紙
2、繪製和閱讀簡單機械圖樣的基本能力；
3、了解到AutoCAD20__的新功能；
4、熟練掌握AutoCAD20__的二維繪圖功能；
5、掌握AutoCAD20__的三維繪圖功能。
6、掌握了正投影法的基本原理及其套用；
實驗報告總結 篇10
實驗學時：8學時
實驗類別：專業基礎實驗
每組人數：1人/組
實驗名稱：B2C、B2B
一、實驗目的
1、通過模擬B2B實驗中的買方和賣方角色，在系統中發布商品，查找商品，進行模擬交易操作，利用模擬過程了解B交易模式中的交易流程和注意事項。
2.通過模擬B2C實驗中的個人消費者和商品發布商角色，在系統中發布商品，查找商品，進行模擬交易，利用模擬過程了解B2C交易模式中的交易流程和注意事項。
3、了解B2C、B2B實驗中各個角色的功能和任務;掌握電子商務B2C、B2B系統的交易流程。
4、掌握電子商務B2C、B2B實驗中角色的配合;通過模擬與操
作可以將理論知識加以鞏固，有效地理解電子商務流程。
二、實驗內容
本實驗項目以華普億方電子商務模擬系統為平台，模擬B2C、B2B商務環境中各種商務角色的運作過程，完成各項具體交易行為。
三、實驗步驟
1、B2B
(1)登入B2B系統，註冊個人用戶，等待認證。
(2)獲得認證後，登入用戶，進入個人控制平台，完善個人公司資料
賣方：
(3)發布商品(4)查看新訂單(5)確認價格
(6)查看訂單(7)擬發契約(8)查看契約
(9)發貨申請(10)收款(11)進入個人控制平台查看收貨通知
(12)登入網上銀行看資金增加
買方：
(1)搜尋商品(2)詢價(3)查看新訂單
(4)確認價格(5)查看新契約(6)確認契約
(7)等待簡訊通知(8)付款(9)提貨
(10)查看自己的商品庫
2、B2C
(1)登入B2C系統，註冊用戶，扮演兩個角色：個人消費者和發布商
(2)申請網上銀行個人賬號個人消費者：
(3)搜尋商品(4)選擇商品(5)收銀台
(6)付款結賬(7)提交訂單(8)網上匯款
(9)提貨
發布商：
(1)添加商品(2)選擇分類(3)定價
(4)發布商品，商品管理(5)訂單處理(6)賬戶查詢
B2C運作流程如下圖
圖1
B2B運作流程如下圖
圖2
四、實驗結果與分析
1、B2C的試驗結果及分析
在這次試驗中，我順利完成了居民、商店、銀行、快遞公司的注
冊及後面的申請銀行賬號，買賣商品，運送商品等步驟，也對B2C每個角色應完成的部分有了更好的了解。
居民——註冊→申請銀行賬號(信用卡)→申請商店會員→訂購商品→完成網上轉賬→接收商品→簽下回執→完成。
商店——註冊→申請銀行賬號(存摺)→採購商品→審核會員→接收貨款→簽訂快遞契約→完成銀行轉賬→完成。
銀行——註冊→審核申請→通過申請→賬戶查詢→交易查詢→網上轉賬中間人→完成。
快遞公司——註冊→申請銀行賬號(存摺)→接受訂單→完成訂單詳情查詢→傳送商品→取得回執→完成
2、B2B的試驗結果及分析
在這次試驗中，我完成了廠商、外貿公司、內貿公司、零售商的公司註冊及認證，並成功地完成了產品生產，發布訊息等前期準備，在後來的契約生成，交易貨物時雖然碰到些問題，最後也是順利解決。廠商——註冊→生產→發布信息→接收意向→同意契約→備貨→發貨→生成發票→收款→確認→完成。
外貿公司——→註冊→尋找供應商→傳送意向→制訂、傳送契約→完成契約→收貨→查收發票→付款→確認→完成。
我覺得這次實驗做得很開心，很有意義。雖然在做的過程出現了一些問題，不過最後還是都順利的解決了。我們的實驗只有經歷過挫折和問題之後，待我們解決問題之時，它才顯得彌足珍貴，獲得的之時才更真實可靠。
在實驗的過程中，我對電子商務有一些感觸，B2B電子商務是企業間的電子商務。通過這次實驗，我學到很多東西，對電子商務這門課程有了更深刻的理解。認識到電子商務在今後發展的必然趨勢以及熟悉電子商務知識和熟練操作電子商務系統的重要性。同時我更深刻地認識到電子商務的特點和套用領域，學習和體會到了電子商務的核心思想。在親身實踐電子商務的過程中學習和提高。在這個模擬中，通過居民、物流公司、商家、銀行，我對電子商務主要的交易流程和核心理念認識更透徹。
在不同的角色的參與過程中，我更加認識到掌握實際套用技能的重要性。在現代的資訊時代中，多種交易都是通過網路實踐的。於是對於掌握這方面的知識越來越重要了。這是一個非常好的實訓機會讓我們能夠對電子商務有更深一步認識，感覺到它的優越性。
感謝學校為我們提供這樣的操作平台，讓我們有機會把理論和實踐相結合，感謝張老師的耐心指導，才讓我們順利完成實驗。
五、實驗中的問題處理
1、一開始找不到思緒
解決方法：與相對有經驗的同學交流，並積極向她們請教
2、步驟流程很容易混掉
解決方法：認真做好每個流程，做好筆記，方便做好下個流程
3、急於求成，步驟沒有做完善
解決方法：勸誡自己須耐心，做好每一步驟;做好流程圖
六、實驗體會和總結
在這次的電子商務實驗中，挫折與成就感並存著。一開始的時候，常常是二張摸不著頭腦的，一方面也是因為自己急於求成，感覺完全沒有思緒，就是瞎做一通。後來，請教了一下比較有門道的同學，加上自己仔細研究了下目錄，漸漸的有了明確的思路，做起來也就得心應手了。特別想提的還有一點：細節與耐心是很重要的。
這是一次有趣又實用的實驗課。通過這實驗，在短暫的時間裡我初步接觸到B2C、B2B電子商務的流程，完成了各項交易。雖然平常也經常網購，但也只是以一個消費者的身份了解其流程，這次實驗多個角色都由自己完成，更加深刻的了解到B2C的整個流程;也懂得了商品的內貿交易及外貿交易。同時，深刻地體會到理論與實驗相結合的重要性。
這次實驗極大的培養了我的自學能力，沒有老師的全面指導，沒有充分的基礎和準備，在實驗的幾個小時裡，自己逐漸摸索，一步步實驗。最後的喜悅是無法言語的。我認為像這樣的實踐課是非常有意義的。它比抽象難懂的理論課要更加的吸引人，更加鍛鍊一個人的自學能力。
通過這次實驗，讓我更深刻地認識到電子商務的特點和套用領域，學習和體會到了電子商務的核心思想。在親身實踐電子商務的過程中通過各個不同角色，讓我對電子商務主要的交易流程和核心理念了解更深。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實際套用技能的重要性。在現代的資訊時代中，多種交易都是通
過網路實現的，於是對於掌握這方面的知識越來越重要了，這是一個非常好的機會讓我們對電子商務的更深一步認識，感覺到了電子商務的優越性。
此外，在模擬實驗中，我對於電子商務本身存在的一些風險有些想法。比如，認證中心的證書是不是可以被仿冒和替代?本身的資料庫能不能防住黑客的攻擊?顧客的利益和隱私能不能得到切實的保證?網上資金的交付會不會被不法分子攔截或者盜取……如果有這些情況發生，誰該為這些情況的後果買單?
總之在這次的實驗讓我學到頗多的東西，不管是挫折，還是成就。我想以後我都將保持良好的心態，積極向上的面對各種困難。
實驗報告總結 篇11
20xx年X月X日
目錄
利用PGP進行加密、解密和數字簽名PGP實現電子郵件安全在windowsXP下加密檔案和資料夾數字證書籤發安全電子郵件操作防火牆的設定口令破解軟體使用實驗一
實驗二實驗三實驗四實驗五實驗六實驗七實驗八
實驗(一)利用PGP進行加密、解密和數字簽名實驗時間：同組人員：實驗目的
掌握對檔案加密和數字簽名的方法，對加密理論知識加深理解。
實驗內容
在網上查找“PGP教程”，先認識PGP軟體的安裝和使用;然後查找“PGP加密原理”，認識PGP的加密原理。
實驗步驟
1.生成密鑰
2.導出並傳送公鑰
傳送給對方
接受到對方發來的公鑰導入
3.檔案加解密
生成
4.解密檔案
傳送給對方
5.數字簽名
對某公鑰進行數字簽名
對檔案進行簽名或簽名和加密
生成
接受到對方
實驗結果分析
掌握對檔案加密和數字簽名的方法，對加密理論知識理解加深。當輸入了一次私鑰之後，會存在快取，當短期再次解密時不需要再次輸入。
指導教師評閱
1、實驗態度：不認真，較認真，認真2、實驗目的：不明確，較明確，明確3、實驗內容：不完整，較完整，完整4、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰5、實驗結果：錯誤，基本正確，正確6、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分7、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗二PGP實現電子郵件安全
實驗時間：同組人員：實驗目的：
了解基本原理，學會基本操作，並能熟練使用
實驗內容：
1、創建一私鑰和公鑰對
使用PGPtray之前，需要用PGPkeys生成一對密鑰，包括私有密鑰(只有自身可以訪問)和一個公有密鑰(可以讓交換email的人自由使用)。
2、與別人交換公鑰
創建了密鑰對之後，就可以同其它PGP用戶進行通信。要想使用加密通信，那么需要有他們的公鑰。而且如果他們想同你通信他們也將需要你的公鑰。公鑰是一個信息塊，發布公鑰：可以將公鑰放到密鑰伺服器上，也可以將公鑰貼到檔案或Email中發給你想與交換Email的人。
3、對公鑰進行驗證並使之有效
當你獲取某人的公鑰時，將它添加到你的公開密鑰環中。首先確定公鑰的準確性。當你確定這是個有效的公鑰時，你可以簽名來表明你認為這個密鑰可以安全使用。另外，你可以給這個公鑰的'擁有者一定的信任度表明
4、對E_mail進行加密和數字簽名
當你生成密鑰對而且已經交換了密鑰之後，就可以對email信息和檔案進行加密和數字簽名。如果使用的email應用程式支持plug_ins，選擇適當的選項進行加密;如果email應用程式不支持plug_ins，就可以將email信息傳送到剪貼簿上從那兒進行加密。若還想包括一些檔案，可以從WindowsExporer上進行加密和數字簽名。然後再掛到email上進行傳送。
5、對E_mail進行解密和驗證
當某人給你傳送了加密的email時，將內容進行分解，同時驗證附加的簽名來確定數據是從確定的傳送者傳送過來的並且沒有被修改。如果使用的email應用程式支持plug_ins，選擇適當的選項進行加密;
如果email應用程式不支持plug_ins，就可以將email信息傳送到剪貼簿上從那兒進行加密。將信息拷貝到剪貼簿上，並進行解密工作。若還想包括一些檔案，可以從WindowsExporer上進行解密。
實驗步驟：
1、創建一私鑰和公鑰對：私鑰導出公鑰
2、與別人交換公鑰
3、對公鑰進行驗證並使之有效
4、文本檔案加密解密：接收對方檔案解密
5、用PGPtray的剪下板加密功能加密郵件
接收對方加密郵件
實驗結果分析
了解基本原理，學會基本操作，並能熟練使用。
在解密對方郵件的時候出現了亂碼，然後第二次對方傳送解密成功。掌握用PGPtray的剪下板加密功能加密郵件。
指導教師評閱
8、實驗態度：不認真，較認真，認真9、實驗目的：不明確，較明確，明確10、實驗內容：不完整，較完整，完整11、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰12、實驗結果：錯誤，基本正確，正確13、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分14、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗三在windowsXP下加密檔案和資料夾
實驗時間：同組人員：實驗目的
通過在Windows20xx/XP下加密檔案和資料夾的操作，掌握一些數據、信息、檔案保護的簡單方法，並且能夠做到舉一反三，逐漸掌握利用專業工具保護數據的完整性、機密性的各種方法。
實驗內容
在Windows20xx資源管理器中，選中待設定加密屬性的檔案或資料夾進行加密操作。
實驗步驟
1.在D糟中選擇名為“D5”的資料夾，單擊滑鼠右鍵，在快捷選單中選擇【屬性】選項。
2.在【屬性】對話框視窗中，單擊“常規”選項卡中的【高級】按鈕，啟動“高級屬性”對話框。圖7.8“常規”選項卡中的【高級】按鈕
3.選擇【加密內容以便保護數據】複選框，單擊【確定】按鈕，可完成資料夾的加密。
圖7.9資料夾加密高級屬性設定
4.系統將進一步彈出“確認屬性更改”對話框。要求確認是加密選中的檔案
夾，還是加密選中的資料夾的子資料夾以及其中的檔案
補充：用WINRAR給資料夾加密
1右鍵單擊你想加密的資料夾，選擇“添加到檔案檔案”。2選擇“高級”頁面，點擊“設定密碼”。
3在空白文本框輸入你想設定的密碼。點擊“確定”。4再點擊“確定”，OK了。
5你想打開的時候，雙擊該檔案，會彈出讓你輸入密碼的對話框，你輸入密碼後點擊“確定”。
6以後還可以向裡面添加別的檔案。
實驗結果分析
掌握在WindowsXP下加密檔案和資料夾的操作，掌握一些數據、信息、檔案保護的簡單方法。實用性較高。但是使用winrar加密大檔案時效率低下。
指導教師評閱
15、16、17、18、19、
實驗態度：不認真，較認真，認真實驗目的：不明確，較明確，明確實驗內容：不完整，較完整，完整實驗步驟：混亂，較清晰，清晰實驗結果：錯誤，基本正確，正確
20、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分21、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗四數字證書籤發安全電子郵件操作
實驗時間：同組人員：實驗目的
(1)掌握免費個人數字證書申請、安裝、導入和導出。(2)掌握OutlookExpress的配置。
(3)掌握使用數字證書籤發安全電子郵件的流程。
實驗內容
數字證書籤發安全電子郵件操作
實驗步驟
(一)免費數字證書的申請安裝操作
1.申請安裝操作
2.線上填寫申請表
3.下載並安裝證書
4.數字證書的查看
(二)數字證書的導出和導入操作指導
1、備份證書和私鑰的操作步驟
導出證書
2、導入證書及私鑰的操作步驟。
(三)、利用數字證書對電子郵件進行數字簽名和加密
1、配置Outlook，建立自己的賬號
實驗結果分析
基本掌握數字證書籤發安全電子郵件操作，但是配置outlook遇到了困難
指導教師評閱
22、實驗態度：不認真，較認真，認真
23、實驗目的：不明確，較明確，明確
24、實驗內容：不完整，較完整，完整
25、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
26、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
27、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分
28、其它補充：
總評成績：
評閱教師(簽字)：
評閱時間：
實驗五防火牆的設定實驗時間：同組人員：實驗目的
1.了解防火牆的原理和功能;
2.能夠用某種防火牆來防護計算機;
3.能根據自身的需求對防火牆進行合適的設定。
實驗內容
1.實訓環境：Windows20xx/XP主機。有Internet的上網環境作為測試參考。
2.實訓工具：LooknStop(或其他免費個人防火牆)
實驗步驟
實驗結果分析
基本了解防火牆的原理和功能;能夠用某種防火牆來防護計算機;能根據自身的需求對防火牆進行合適的設定過濾等。
指導教師評閱
29、實驗態度：不認真，較認真，認真
30、實驗目的：不明確，較明確，明確
31、實驗內容：不完整，較完整，完整
32、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
33、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
34、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分
35、其它補充：
總評成績：
評閱教師(簽字)：
評閱時間：
實驗六口令破解軟體使用實驗時間：同組人員：實驗目的
1.了解口令破解的原理
2.口令破解工具的使用
實驗內容
1.實訓環境：Windows20xx/XP主機。有Internet的上網環境作為測試參考。
2.實訓工具：officekey解密工具及其他工具
實驗步驟
設定密碼
(1)使用暴力破解
再建立2個word文檔，密碼長度分別為4位(純字母)密碼及5位(數字和字母組合密碼)，調整相關的設定，破解word文檔
(2)使用字典破解法來破解OfficePowerPoint文檔
破解
實驗結果分析
基本了解口令破解的原理;掌握口令破解工具的使用，越詳細的約束條件，破解效率越高。
指導教師評閱
36、實驗態度：不認真，較認真，認真
37、實驗目的：不明確，較明確，明確
38、實驗內容：不完整，較完整，完整
39、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
40、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
41、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分(
42、其它補充：
總評成績：
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實驗報告總結 篇12
姓名：孫蓉
學號：09122118
班級：09營Y
學院：延陵學院
專業：市場行銷
指導老師：徐德力
學期：20xx/20xx年度第1學期
完成時間：20xx年1月12日
電子商務模擬實驗總結報告
孫蓉0912211809營Y
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解
電子商務模擬實驗是市場行銷專業的集中實踐環節。通過該實驗的學習，我基本子商務中網店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我後從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網上模擬商店的建設，以及各類的系統模擬和業務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷
我是在問道網上註冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關於大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關於糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關於大學生對網購糖果意見的調查，判斷網店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告
實際收到問卷數為75份，有效數63份，對收到的報告做了系統的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對於糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據這些分析，我確定了構建網上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網上商店
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網上開設網店。
首先我註冊了淘寶賬號，然後是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之後在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證後接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然後增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統模擬及業務操作
這部分是我最開心的，我能賺錢啊!我看著我支付寶裡面的錢蹭蹭的往上漲啊!首先我將在超市購買的喔喔奶糖用手機拍照上傳到我要賣的寶貝上，然後對寶貝進行了詳細地描述，我目前因為時間有限就網店裡只有一種寶貝呢。之後我將我的網
店地址分享到了人人、QQ上，讓我的同學來購買。
購買完之後，我在確認發貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收穫/感受與經驗總結與建議
1、收穫/感受
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，並且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什麼都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網上商店是一個讓人施展創業想像力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續把我的店鋪開展下去，當然不是現在，等我畢業以後吧。
2、經驗總結與建議
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數據也必須真實有效。
第二就是網店的建設和管理。對於這部分，我的感慨頗多，我總結了以後真正要開網店的三點經驗。希望對我以後有用。一、準備要充分。要熟悉網店交易的各種買賣操作和交易規則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區去看看別人傳授經驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善於和買家溝通，增加與買家間的信任，有利於爭取回頭客和產生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最後一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發現在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網上原來有專門設計問卷的網站，現在我知道了。隨後我的態度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
實驗報告總結 篇13
20xx年X月X日
目錄
利用PGP進行加密、解密和數字簽名PGP實現電子郵件安全在windowsXP下加密檔案和資料夾數字證書籤發安全電子郵件操作防火牆的設定口令破解軟體使用實驗一
實驗二實驗三實驗四實驗五實驗六實驗七實驗八
實驗(一)利用PGP進行加密、解密和數字簽名實驗時間：同組人員：實驗目的
掌握對檔案加密和數字簽名的方法，對加密理論知識加深理解。
實驗內容
在網上查找“PGP教程”，先認識PGP軟體的安裝和使用;然後查找“PGP加密原理”，認識PGP的加密原理。
實驗步驟
1.生成密鑰
2.導出並傳送公鑰
傳送給對方
接受到對方發來的公鑰導入
3.檔案加解密
生成
4.解密檔案
傳送給對方
5.數字簽名
對某公鑰進行數字簽名
對檔案進行簽名或簽名和加密
生成
接受到對方
實驗結果分析
掌握對檔案加密和數字簽名的方法，對加密理論知識理解加深。當輸入了一次私鑰之後，會存在快取，當短期再次解密時不需要再次輸入。
指導教師評閱
1、實驗態度：不認真，較認真，認真2、實驗目的：不明確，較明確，明確3、實驗內容：不完整，較完整，完整4、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰5、實驗結果：錯誤，基本正確，正確6、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分7、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗二PGP實現電子郵件安全
實驗時間：同組人員：實驗目的：
了解基本原理，學會基本操作，並能熟練使用
實驗內容：
1、創建一私鑰和公鑰對
使用PGPtray之前，需要用PGPkeys生成一對密鑰，包括私有密鑰(只有自身可以訪問)和一個公有密鑰(可以讓交換email的人自由使用)。
2、與別人交換公鑰
創建了密鑰對之後，就可以同其它PGP用戶進行通信。要想使用加密通信，那么需要有他們的公鑰。而且如果他們想同你通信他們也將需要你的公鑰。公鑰是一個信息塊，發布公鑰：可以將公鑰放到密鑰伺服器上，也可以將公鑰貼到檔案或Email中發給你想與交換Email的人。
3、對公鑰進行驗證並使之有效
當你獲取某人的公鑰時，將它添加到你的公開密鑰環中。首先確定公鑰的準確性。當你確定這是個有效的公鑰時，你可以簽名來表明你認為這個密鑰可以安全使用。另外，你可以給這個公鑰的擁有者一定的信任度表明
4、對E_mail進行加密和數字簽名
當你生成密鑰對而且已經交換了密鑰之後，就可以對email信息和檔案進行加密和數字簽名。如果使用的email應用程式支持plug_ins，選擇適當的選項進行加密;如果email應用程式不支持plug_ins，就可以將email信息傳送到剪貼簿上從那兒進行加密。若還想包括一些檔案，可以從WindowsExporer上進行加密和數字簽名。然後再掛到email上進行傳送。
5、對E_mail進行解密和驗證
當某人給你傳送了加密的email時，將內容進行分解，同時驗證附加的簽名來確定數據是從確定的傳送者傳送過來的並且沒有被修改。如果使用的email應用程式支持plug_ins，選擇適當的選項進行加密;
如果email應用程式不支持plug_ins，就可以將email信息傳送到剪貼簿上從那兒進行加密。將信息拷貝到剪貼簿上，並進行解密工作。若還想包括一些檔案，可以從WindowsExporer上進行解密。
實驗步驟：
1、創建一私鑰和公鑰對：私鑰導出公鑰
2、與別人交換公鑰
3、對公鑰進行驗證並使之有效
4、文本檔案加密解密：接收對方檔案解密
5、用PGPtray的剪下板加密功能加密郵件
接收對方加密郵件
實驗結果分析
了解基本原理，學會基本操作，並能熟練使用。
在解密對方郵件的時候出現了亂碼，然後第二次對方傳送解密成功。掌握用PGPtray的剪下板加密功能加密郵件。
指導教師評閱
8、實驗態度：不認真，較認真，認真9、實驗目的：不明確，較明確，明確10、實驗內容：不完整，較完整，完整11、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰12、實驗結果：錯誤，基本正確，正確13、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分14、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗三在windowsXP下加密檔案和資料夾
實驗時間：同組人員：實驗目的
通過在Windows20xx/XP下加密檔案和資料夾的操作，掌握一些數據、信息、檔案保護的簡單方法，並且能夠做到舉一反三，逐漸掌握利用專業工具保護數據的完整性、機密性的各種方法。
實驗內容
在Windows20xx資源管理器中，選中待設定加密屬性的檔案或資料夾進行加密操作。
實驗步驟
1.在D糟中選擇名為“D5”的資料夾，單擊滑鼠右鍵，在快捷選單中選擇【屬性】選項。
2.在【屬性】對話框視窗中，單擊“常規”選項卡中的【高級】按鈕，啟動“高級屬性”對話框。圖7.8“常規”選項卡中的【高級】按鈕
3.選擇【加密內容以便保護數據】複選框，單擊【確定】按鈕，可完成資料夾的加密。
圖7.9資料夾加密高級屬性設定
4.系統將進一步彈出“確認屬性更改”對話框。要求確認是加密選中的檔案
夾，還是加密選中的資料夾的子資料夾以及其中的檔案
補充：用WINRAR給資料夾加密
1右鍵單擊你想加密的資料夾，選擇“添加到檔案檔案”。2選擇“高級”頁面，點擊“設定密碼”。
3在空白文本框輸入你想設定的密碼。點擊“確定”。4再點擊“確定”，OK了。
5你想打開的時候，雙擊該檔案，會彈出讓你輸入密碼的對話框，你輸入密碼後點擊“確定”。
6以後還可以向裡面添加別的檔案。
實驗結果分析
掌握在WindowsXP下加密檔案和資料夾的操作，掌握一些數據、信息、檔案保護的簡單方法。實用性較高。但是使用winrar加密大檔案時效率低下。
指導教師評閱
15、16、17、18、19、
實驗態度：不認真，較認真，認真實驗目的：不明確，較明確，明確實驗內容：不完整，較完整，完整實驗步驟：混亂，較清晰，清晰實驗結果：錯誤，基本正確，正確
20、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分21、其它補充：總評成績：
評閱教師(簽字)：評閱時間：
實驗四數字證書籤發安全電子郵件操作
實驗時間：同組人員：實驗目的
(1)掌握免費個人數字證書申請、安裝、導入和導出。(2)掌握OutlookExpress的配置。
(3)掌握使用數字證書籤發安全電子郵件的流程。
實驗內容
數字證書籤發安全電子郵件操作
實驗步驟
(一)免費數字證書的申請安裝操作
1.申請安裝操作
2.線上填寫申請表
3.下載並安裝證書
4.數字證書的查看
(二)數字證書的導出和導入操作指導
1、備份證書和私鑰的操作步驟
導出證書
2、導入證書及私鑰的操作步驟。
(三)、利用數字證書對電子郵件進行數字簽名和加密
1、配置Outlook，建立自己的賬號
實驗結果分析
基本掌握數字證書籤發安全電子郵件操作，但是配置outlook遇到了困難
指導教師評閱
22、實驗態度：不認真，較認真，認真
23、實驗目的：不明確，較明確，明確
24、實驗內容：不完整，較完整，完整
25、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
26、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
27、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分
28、其它補充：
總評成績：
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實驗五防火牆的設定實驗時間：同組人員：實驗目的
1.了解防火牆的原理和功能;
2.能夠用某種防火牆來防護計算機;
3.能根據自身的需求對防火牆進行合適的設定。
實驗內容
1.實訓環境：Windows20xx/XP主機。有Internet的上網環境作為測試參考。
2.實訓工具：LooknStop(或其他免費個人防火牆)
實驗步驟
實驗結果分析
基本了解防火牆的原理和功能;能夠用某種防火牆來防護計算機;能根據自身的需求對防火牆進行合適的設定過濾等。
指導教師評閱
29、實驗態度：不認真，較認真，認真
30、實驗目的：不明確，較明確，明確
31、實驗內容：不完整，較完整，完整
32、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
33、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
34、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分
35、其它補充：
總評成績：
評閱教師(簽字)：
評閱時間：
實驗六口令破解軟體使用實驗時間：同組人員：實驗目的
1.了解口令破解的原理
2.口令破解工具的使用
實驗內容
1.實訓環境：Windows20xx/XP主機。有Internet的上網環境作為測試參考。
2.實訓工具：officekey解密工具及其他工具
實驗步驟
設定密碼
(1)使用暴力破解
再建立2個word文檔，密碼長度分別為4位(純字母)密碼及5位(數字和字母組合密碼)，調整相關的設定，破解word文檔
(2)使用字典破解法來破解OfficePowerPoint文檔
破解
實驗結果分析
基本了解口令破解的原理;掌握口令破解工具的使用，越詳細的約束條件，破解效率越高。
指導教師評閱
36、實驗態度：不認真，較認真，認真
37、實驗目的：不明確，較明確，明確
38、實驗內容：不完整，較完整，完整
39、實驗步驟：混亂，較清晰，清晰
40、實驗結果：錯誤，基本正確，正確
41、實驗結果分析：無，不充分，較充分，充分(
42、其它補充：
總評成績：
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