團員活動方案 篇1
近年來，沙中青年教師在教育教學實踐中迅速成長，在學校各個工作崗位上表現出色，展現了青年銳意進取、奮發有為的精神面貌。他們為鹽田的教育事業注入了新鮮的血液，使沙中的教育教學更具有青春活力。為了展示沙中青年教師的風采，激發青年教師積極向上的青春魅力。校團委決定開展主題為“團旗下的風采”五四活動，豐富我們青年教師的.校園文化生活的同時，也通過“五四”這么一個有意義的節日來提醒和鞭策青年教師們不忘繼承和發揚“五四”精神，肩負起時代賦予的責任。
一、活動主題
團旗下的風采
二、活動時間
20xx年5月4日（周五）下午3：30至9：30
三、活動地點
沙中階梯教室——寶港城——沙商貿活動室
四、出席活動人員
1、學校部分黨政領導；
2、特邀教育局團委書記許思平；
3、青年團員教師30名。
五、活動內容安排：
1、3：30——5：15在學校階梯教室觀看電影《杜拉拉升職記》，為下學期團委組織青年教師開展“從杜拉拉看教師職業生涯”研討會做準備；
2、5：30——7：30寶港城就餐；
3、7：30——9：30在沙商貿職工活動室進行聯歡晚會、抽獎活動。
六、“團旗下的風采”聯歡晚會具體安排：（主持——鄒潔丹）
1、宣布活動開始（開場白）；
2、請教育局團委書記許思平講話；
3、請古崇裕校長講話；
4、開展聯歡晚會（包括遊戲、表演、抽獎活動）
七、“團旗下的風采”遊戲比賽具體安排：
（主持——林映；裁判及成績記錄——張旭文；獎品發放——孫悟明）
具體工作：1、制定遊戲內容及規則，準備遊戲所需道具；
2、將隊員分3組，推選一名隊長；
3、準備遊戲獎品及做好獎品發放工作；
八、“團旗下的風采”抽獎具體安排：
（主持——鄒潔丹，獎品發放——林映、孫悟明）
獲獎等級獲獎人數抽獎嘉賓獎品名稱獲獎者
特等獎1名檯燈
一等獎3名夏季壺杯（套）
二等獎5名收納盒、儲錢罐
三等獎8名環保傘
安慰獎20名編織袋
九、具體工作安排：
1、活動場地的預定和安排、邀請領導——鄒潔丹；
2、水果、工作餐酒水的購買——鄒潔丹、林映；
3、活動攝像——袁科夫；拍照——鍾玉屏、吳玉萍；
4、撰寫活動總結、簡訊及上報工作——鄒潔丹、鍾玉屏；
5、水果、酒水的搬運——胡科富、伍鵬、容雙全、韓威、熊建利、
6、獎品及遊戲、抽獎道具的搬運及保管——林映、孫悟明（清點、保管）張旭文、連召偉（搬運）
7、表演節目徵集，（以組為單位，每組2-3個節目，伴奏自備）——孫悟明
團員活動方案 篇2
一、活動背景
由於公司的業務迅速擴張，規模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業化，他們的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識還有待提高。為實現新員工特訓目標，打造一支優異的藍韻人力資源隊伍，培訓發展部經過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展活動。
二、活動目標
1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。
2、打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。
3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。
4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。
三、拓展活動後參訓人員的如下素質和意識將得到提高
1、積極主動的溝通精神
2、雙贏思維、補位意識
3、面對變化的正確管理方法
4、對團隊具有高度的責任感
5、富於創新精神、主動求變
6、欣賞他人，鼓勵他人，讚美他人
四、方案設計理論特點
項目整合活動內容包含室內項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，並共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對於一些基本理論在遊戲中進行意識、體會和理解，再分享討論並融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。
五、拓展培訓紀律要求
1、培訓時必須嚴格遵守培訓規則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。
2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。
3、如患有不適於參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統一安排。
4、請保持活動區域的整潔，產生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環境衛生。
六、課程設計方案
1、參訓人員：新員工特訓班全體員工
2、拓展地點：公司拓展活動場
3、培訓形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行遊戲，教練就遊戲的目的和作用對學員進行引導，學員對遊戲過程進一步進行體驗和感受。
團員活動方案 篇3
為適應素質教育發展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現規範化、規範化、制度化，不時滿足新課程規範對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。
一、基本情況
我校是一所鎮所在地中心國小，現有同學1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農溪出口交匯處，開辦於一九九八年，儀器配備是按當時的農村二類規範配備，自從“普九”與“普實”驗收後，至今未進行過設備器材的升級與更新，由於新課改後，教材的改革，大局部器材已不能適應形勢發展的要求，加之近幾年來，集鎮新建，外來人口增多，同學數猛增，原來的實驗室只好改作同學教室，學校現在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器櫃。現學校明德綜合樓現已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備規範化建設的.機遇，鞏固已有效果，學校將加大教育裝備的投入，和早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江國小教育信息化跨越式發展。
二、建設目標
國小“規範化實驗室”的建設目的旨在實實際驗室建設現代化、教學儀器配備規範化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的規範化實驗室。
三、我校實驗室硬體設施建設和器材配備方案
（一）我校實驗室建設環境要求
1、採光：應保證實驗室（樓）的最佳建築朝向，防止室內直射陽光。主要採光面應位於同學座位左側。
2、照明：
（1）實驗台面的平均照度的平均照度不應低於300lx，其照度均勻度不低於0.7。
（2）燈具懸掛高度距實驗台面不應低於1700mm，不宜用裸燈。
3、遮光：窗戶可裝窗簾。
4、溫度：室內溫度以不高於30℃為宜，室溫過高宜採用器械降溫。
5、通風：採用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內二氧化碳濃度低於1.5%。
6、供電：執行教育部《實驗室設備電源》規範。
7、供水：供水水壓不低於2×105pa。
8、環保：
（1）室內環境噪聲不大於65dB。
（2）新建、改建、擴建實驗室和和屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關規範中的限量值。
（3）實驗廢液應收集並進行委託處置，經處置後方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質規範。
9、平安：需配備防火、防盜等平安設備。化學實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。
（二）我校實驗器材配備方案（詳見器材申報單）
科學實驗是同學進行科學探究的重要方式，實驗室則是同學學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必需配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個同學都能進行實驗探究活動；
x年我校根據教育部《中國小理科實驗裝備室規範》等四個行業規範的通知要求，已對我校以往的教學儀器進行了全面的清點，再依照新規範，已上交了新的配備計畫，新計畫實驗教學儀器近11萬元，由於現在學校實驗室建築面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計畫有可能實現。學校有了規範化的實驗室後，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發展。
（三）我校國小科學實驗室建成後配置方案
1、書寫板4000mm×1000mm1塊
2、教師
演示台2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物櫃等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置和信息接口。設有水槽和水咀。台面、台身的資料和結構應符合JY/T0385-《中國小理科實驗室裝備規範》4.2.7條。1張
3、同學
實驗台：（每台2人）1200mm×600mm×780mm，實驗台與地面固定，台側面裝220V二、三孔插座。台面、台身的資料和結構應符合JY/T0385-《中國小理科實驗室裝備規範》4.2.7.1.1條。25張
4、教師椅升降轉椅1張
5、同學凳高度可調節，無稜角。50張
6、供電
系統技術性能應符合JY/T0374-《教學實驗室設備電源系統》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-《中國小理科實驗室裝備規範》4.2.5.1c）條。1套
7、教師
電源採用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-《教學實驗室設備電源系統》。1套
8、同學
電源採用同學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-《教學實驗室設備電源系統》。50套
9、a供排水系統教室內設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。若干
（四）我實驗教學功能用房的建設方案
儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-《中國小理科實驗室裝備規範》。
國小教學儀器的配備依照JY/T0388-《國小數學科學教學儀器配備規範》。學校將配有儀器櫃，數量與規格應符合JY/T0385-《中國小理科實驗室裝備規範》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工後一定配有儀器櫃、準備台、操作台、給排水設施、電源插座、儀器車。
在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規範化、制度化軌道。能保證同學人人都有動手做實驗的機會。
四、尋求上級部門的大力支持
我校現已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成後，我校將依照教育部實驗室規範化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室規範化建設，一定依照以上制定的方案搞好落實，力求硬體達標，請上級管部門在器材的配置上儘早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。