國小書法比賽活動方案 篇1
為傳承和發揚書法的文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
1、參賽對象：一至全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的'姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班教師統一組織，10份作品和報名單一起上交，決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點：111辦公室。
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
曾月芳任慧玉李明唐少敏劉曉靜謝靜敏雷珊羅小妹陳琳
略。
國小書法比賽活動方案 篇2
一、指導思想
為了提高我校學生漢字書寫水平，我校決定舉辦中學生硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功，進一步激發學生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動給他們一個展示自我的舞台；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環境。
二、實施方案
（一）初賽
1、參賽對象：
七——九年級全體同學。
2、比賽辦法：
各班在班主任和語文教師的組織下自主進行
3、學具準備：
鋼筆或原子筆
4、參加複賽：
各班選五名優勝者參加學校複賽。
（二）複賽
1、每班五名學生參加。
2、比賽用紙統一發給，用規定紙在規定時間完成作品。
（三）要求
1、書寫內容：古今詩詞、名人名言佳句、課文內容，形式不限，要求書寫規範字。
2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規範的簡化字或添字、漏字。
三、評分標準（10分制）：
1、內容（2分）：要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。
2、字型（6分）：要求書寫字型規範、美觀、大小適中。
3、卷面（2分）：要求參賽者保持卷面清潔，儘量不作塗改，每改一處扣0.5分。
四、獎項設定：
每年級組設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
五、評審：
國小書法比賽活動方案 篇3
為貫徹《部中國小書法教育的意見》，傳承中華書法文化，提高學生漢字書寫能力和審美情趣，展示我校寫字及書法課外活動所取得的成績，同時為展示我校創建教育現代化縣區取得的成績，經室同意，特舉辦“迎接創建、規範漢字”書法比賽。現將宜如下：
20xx年11月～12月。
高學生。
書法比賽分毛筆書法及硬筆書法兩類。
1.用字規範。參賽作品須書寫規範漢字，書體不限。
2.作品內容。創建教育現代化縣區、中華詩詞歌賦或、聯句均可，要求內容、情趣高雅。
3.作品規格。毛筆書法：4尺宣紙條幅為主。可寫楷書或行楷，不得少於28字並落款。硬筆書法：楷書不小於16開紙，以複印紙用鋼筆或黑色硬筆書寫為宜，並注意格式設計。不得少於並落款。
1.本次比賽堅持學生自願的`原則，以班級為組織初賽，評選推薦優秀書法作品，交由各年級部審核後後集體報送處。
2.各年級所推薦的毛筆、硬筆書法作品，須填寫報名表一份，一併裝入參賽作品資料袋內。參賽作品背面右下角需加貼比賽作品標籤。
3.作品報送：20xx年12月30、31日兩天。
1.大賽設獎和團體獎。個人一、二、三等獎和優秀獎分別按參賽作品數的3%、10%、25%和40%評出，並頒發獲獎證書；團體一、二、三等獎按學校參賽作品數量及獲獎面評選若干名，並頒發獎盃。
2.組委會擬聘請我校組成評審會，依據“規範、端正、整潔、熟練、美觀、有章法”的標準，本著“公平、公正、公開”的原則組織評獎工作。
國小書法比賽活動方案 篇4
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
參賽對象：一至五年級全體學生。
參賽字型：硬筆楷體。
參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。
書寫內容：經典詩文（格式自定）。
參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
三、比賽方式：
比賽人員：全員參與
比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間
比賽地點：多媒體教室
四、獎項設立：
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
五、評審成員：
各班語文教師
國小書法比賽活動方案 篇5
一、比賽目的：
為傳承和發揚中國書法的歷史文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、參賽要求：一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或中性筆（黑色或藍黑色）書寫。各年級統一命題，發放統一的書寫紙書寫，一格一字，並在參賽紙的方框欄目內按要求填寫好自己的姓名、所在班級；參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。
三、比賽方式：
1、全員參與。分初賽和決賽，初賽全班參與，由各班語文教師統一組織，精選10份作品和報名單一起上交，決賽由國小語文組教師根據書寫質量統一評審，按1：2：3：4比例評選一、二、三等獎和優秀獎，頒發獎狀和獎品，並將一、二等獎全校展出。
2、國小語文組統一評選地點：111辦公室。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規範、標準的楷體字書寫。若出現不規範的字及錯字、漏字等，即取消其評選資格。
2、按年級評選出優秀作品若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
五、評審：
六、經費預算
略。
國小書法比賽活動方案 篇6
一、比賽目的：
為檢驗各班寫字教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小練就一手好字，受益終生，特舉辦本次書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。
3、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆或水性筆。
4、書寫內容：比賽內容、格式由各年級商議後自定。
5、學生在參賽紙背面的右下方寫好自己的班級、姓名。
6、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲，有錯別字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件進行評選
8、比賽用紙參照往年格式，可有適當改變。各年級負責人需到教務科梁偉才老師處自行領取樣板並進行印刷。
9、比賽結果須在5月16日(周三)前交教研組長，列印一份，上傳一份。
10、全員參與、三十分鐘內完成。
11、比賽時間：5月15日(星期二)下午4點半——5點
12、比賽地點：各班教室。
三、獎項設立：
一、四、五、六年級：一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名 ，共24名。
二、三年級：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，共18名。
四、評審：
互相交叉：一二年級、三四年級、五六年級
五、各年級負責人：
1、比賽用紙：
2、獎狀印刷、書寫：
國小書法比賽活動方案 篇7
一、比賽目的：
通過開展毛筆書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞台，並通過此活動促進互相交流，營造良好的校園文化環境，傳承我國優良的文化藝術，培養學生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。
二、比賽時間：
第12周的星期三至星期五的課餘時間。
三、比賽範圍：
五六年級全體學生。
四、比賽要求：
用學校統一印製的書寫紙用毛筆書寫。
五、評比原則：
1、以班級為單位進行評比。
2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
六、評審：
由五六年級語文科任負責。
七、獎勵方法：
1、五六年級語文科任把本班獲獎的作品於11月26日前交教導處審核，獲獎的學生由學校負責獎勵。
2、獲獎的優秀作品將進行展示供大家欣賞。
八、注意事項：
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假。
2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
九、評分標準：
結構（30分）、筆畫（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。
國小書法比賽活動方案 篇8
1、參賽範圍:低年級組一、二年級（鉛筆字）；中年級組三、（鋼筆字）；高年級組五、六年級（毛筆字）。
3、比賽時間、地點：20xx年3月26日下午1:30--2:30各班教室
4、參賽對象：全體學生。（請自帶語文課本）
5、比賽規則：所有參賽選手在30分鐘內書寫。內容為這使用的語文課本中的生字。字型為楷書，要求書寫工整準確，卷面整潔。在文章末章節附注明參賽者所在班級和姓名。
6、閱卷：一、二年級語文老師閱中年級，三、四年級語文老師閱高年級，五、六年級語文老師閱低年級。
1.坐姿、握筆姿勢正確（2分）
2.書寫規範正確：筆順正確（1分，每錯一處扣0.2分）無錯別字、漏字、多寫字（1.5分每錯一處扣0.2分）有一定速度（0.5分）
3.書寫美觀：端正平衡結構合理（1.5分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（1分）、整潔無塗改（1分，每錯一處扣0.2分）、筆畫有力筆法熟練（1.5分）
1、學生書法比賽分別設一等獎、二等獎、三等獎。
2、獲獎作品在校內展覽。
國小書法比賽活動方案篇
“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位：
承辦單位：社區內各
為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，提高同學們的'審美素養能力，發覺同學們的潛能，培養同學們美、發現美、創造美，鼓勵同學們將有限的課餘時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，學校的優良學風，特舉辦本次書法大賽，為同學們展現自我水平提供一個平台。
一、活動宗旨：
發揮特長、展現自我、提高人文素質養。
二、活動目的：
挖掘藝術潛力、擴展高校活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術交流、為高校藝術群體提供一個充分展現自我的舞台、引導和幫助大學生成長、推出藝術新人形成優勢循環、用筆體現出大學生的潛在內涵和藝術造詣。
三、參賽：
x社區全體
四、作品要求：
主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。
書法分為硬筆書法和軟筆書法：
硬筆書法作品，尺寸長不小於50厘米寬不小於30厘米；
軟筆書法，尺寸長不小於80厘米、寬不小於40厘米。
五、大賽具體
1、參賽方式：
（1）將所有參賽人員作品統一上交（到時宣傳板里會寫出作品徵集的起止時間、地點聯繫方式）如果作品質量和數量達到一定標準，書法協會將統公開展示。
2、地點：文化長廊。
3、時間：。
六、評選作品
評審組
組長：。
副組長：。
成員：。
七、獎項設定
一等獎1名。
二等獎2名。
三等獎5名。
優秀獎10名。
鼓勵獎15名。
獲獎者均有相應精美獎品。（獎品協會經費而定）
國小書法比賽活動方案 篇9
為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
組長：趙海東
組員：秦懷勝玄立國孫英環三、比賽要求：、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽字型：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆。書寫內容：兩首（格式自定），在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件（三、四、五年級每班交作品6件），須在指定時間上交到組長。
1、全員參與。、比賽時間：11月29日下午節課。
3、比賽地點：各班教室。
一至。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名四至六年級：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名
組長：趙海東
副組長：秦懷勝玄立國
成員：孫英環於金華馬麗娜
在20xx年11月29日下午我校舉行了全校的硬筆書法比賽。在比賽過程中，我們發現，們對這次比賽表現出很積極的態度，樂於參加，孩子們的書寫較前一段時間有了較大進步，但在這次比賽中也反映出來一些問題。有的孩子寫出字筆畫不夠到位，比如：撇的收筆時的筆鋒許多孩子沒有寫出來，懸針豎也寫的不夠好；對於字的間架結構，孩子學會了運用田字格去觀察，可是在寫的時候卻寫得不夠到位。我們也發現一個普遍的問題，那就是有的`孩子的書寫姿勢不規範。坐時身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
針對這些情況，我們及時做了，並要求自己在平時課堂上繼續加強寫字指導，有針對性地對個別學生進行寫字姿勢的糾正，促使改正不規範的姿勢，養成良好的寫字習慣。對書寫基礎較好的學生，提高寫字要求，使他們更加規範地進行硬筆書寫，把字寫得更漂亮。
獲獎學生名單：
一至三年級：一等獎：周永強二等獎：藏冰倩尚玉含三等級：葛書賢肖迪王雪非四至六年級：一等獎：夏樂新
二等獎：彭曉雨劉晨陽於卓三等獎：金柳池宋岩劉金影張琦劉曉龍
國小書法比賽活動方案 篇10
為提高們對書法的興趣，規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，豐富同學們的文化，營造的英語氛圍，促進的.全面發展，為同學們提供一個展示的舞台，學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動，並通過此次活動互相交流，取長補短。
20xx年11月10日上午第三節課
教室
五全體學生。
1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫，學生按要求抄寫。之後再由英語選出10名學作品參加決賽。
2、書寫內容為短文。
3、比賽分四（格）線寫法。
4、比賽要求40內完成。
5、要求根據內容自己版面，要求間隔合理、布局美觀。
6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。
評分細則如下：（滿分為10分）
1、卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。（占25%）
2、字母書寫規範，單詞、書寫合乎及手寫體要求（占25%）。
3、字型美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）。
4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）
1、按各分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2、做好作品獲獎公布及作品展示工作。
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。
國小書法比賽活動方案 篇11
為了進一步規範學生英語書寫，激發學生練字的興趣，培養學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞台，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。
三至九年級全體學生。
a組（國小三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )
b組（中學七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )
由各校教務處、英語組長、各年級英語任課教師統一出題；按照中心校統一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。
原則上由各班英語科任教師監考，具體人員由各校教務處協調安排。
各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。
比賽分年級段進行，以課本為主要內容：
三年級：書寫26個字母；
四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；
六年級：書寫單詞，句子及小短文；
：
：
九年級：
1.要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用原子筆書寫。
2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規範書寫。
3.參賽選手使用比賽統一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。
4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。
5.年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。
6.評卷：競賽當日下午，採用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。
7.成績匯總：競賽活動後，任課教師統計學生的.成績，並進行成績分析，再上報學校存檔。
8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。
1.卷面整潔，書寫工整；1分
2.字母書寫規範，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分
3.標點正確，無錯別字，無塗改痕跡，無缺詞，重詞；2分
4.字型美觀、大方，間距適中；2分
5.傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強，有藝術感；3分
註：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。
國小書法比賽活動方案 篇12
“字無百日之功”，寫字可以磨練意志，陶冶人的.情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫”為主題的師生書寫基本功練習。里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師，提高教師素養，豐富課餘生活，為每一位教師提供展示才藝的舞台，展示我校教采，學校決定在“五一節”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是“全員參與、練兵、提升素養、展示風采”。
比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
原則：公平、公正。在作品右上角註明序號(比賽時公布)，不署名。
比賽地點：室。
比賽時間：第十周(限時10分鐘)
設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優秀獎若干名。
組長：張秋霞
成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴
全校所有教師(包括組教師)
a.在指定時間和書寫範圍內完成書寫內容。
b.書寫正確、規範、美觀。字型端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
c.格式要求:請教師在書寫紙套格裡面書寫，按段落要求書寫，標點正常使用。
a.臨摹。
b.作品呈現。
國小書法比賽活動方案 篇13
為進一步推進“全國藝術教育實驗縣”實驗工作，為更多學生提供鍛鍊和展示的平台，提高學生藝術素養，根據實驗，現舉行全市中小學生藝術素養大賽——獨唱和書法專項比賽。現將有關事項通知如下：
1.參賽對象：在校園（中、）、國小、學生。
2.比賽形式：獨唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。
3.曲目要求：以“下成長”為主題選擇曲目，適合學生年齡和身心特點，內容健康向上。
4.報名要求：學生人數在1000人以上的每校不少於20名，500人以上的不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。
5.比賽地點：中揚市青少年校外活動中心
6.活動安排：
第一階段：校級發動，報名階段（三月份）
結合20xx中小學生藝術展演活動要求，各校可在校內廣泛開展不同學段系列比賽，本著自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表、報名統計表及伴奏報送青少年校外活動中心。聯繫人：朱菊香聯繫電話：69916。相關表格附後。
第二階段：初賽階段（四月份）
參賽要求：選手獨立演唱一首歌曲片段，時間控制在3分鐘以內，在初賽現場，評審老師可以根據時間需要在樂段結束處叫停。按參加初賽人數的30%進入複賽。具體時間另行通知。
第三階段：複賽階段（五月上中旬）
參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內。總分前20名選手進入決賽。決賽時複賽成績占最後總得分的20%。具體時間另行通知。
第四階段：決賽階段（五月中下旬）
參賽要求：選手獨立演唱一首完整歌曲，時間控制在5分鐘以內（可以和複賽相同，也可以重新換歌），另外增加音樂素養答題環節，選手根據抽籤序號，現場回答一道音樂素養題（聽音樂片段，不同年齡段選手選擇不同難度係數問題作答）。具體時間另行通知。
分值計算：決賽環節演唱得分占90%，音樂素養得分占10%。選手最終實際得分=決賽兩項總分相加x80%+複賽成績x20%
7.獎項設定：
根據複賽選手綜合表現設最佳風采獎、最佳音色獎、最佳人氣獎、最佳表演獎、最佳潛力獎等單項獎若干名。
總分前20名獲獎選手分別授予“中揚市校園好聲音”十佳歌手、“中揚市校園好聲音”十優歌手榮譽稱號。
1.參賽對象：在校中小學生。
2.比賽形式：現場書寫（書體不限），硬筆、軟筆皆可，紙張統一提供。
3.比賽內容及尺寸：現場公布書寫內容，硬筆作品尺寸為a4，毛筆作品尺寸為4尺對開。
4.報名要求：學生人數在1000人以上的.每校不少於20名，500人以上的不少於10人，500人以下的不少於5人（儘量兼顧不同學段），多者不限。
5.比賽地點：中揚市青少年校外活動中心
6.活動安排：
第一階段：校級報名階段（三月份）
本著學生自願原則，擇優推薦參加全市比賽。各校於20xx年3月26日前將報名表報送青少年校外活動中心。聯繫人：，聯繫電話：。報名表附後。
第二階段：初賽階段（四月份）
參賽及評選要求：選手在規定時間內完成一幅書法創作內容。評選活動分國小硬筆一組（1、2、3年級）；國小軟筆一組（1、2、3年級）；國小硬筆二組（4、5、6年級）；國小軟筆二組（4、5、6年級）；中學硬筆組、中學軟筆組。按參加初賽人數的15%進入決賽。
第三階段：決賽階段（五月份）
參賽及評選要求：選手在規定時間內完成2幅作品：臨摹（占分40%）和創作（占分40%）各一幅。另外增加書法理論答題環節（占分20%），選手根據抽籤序號，現場回答2道書法理論題（4月底公布理論題大綱供選手參考）
7.獎項設定：
根據決賽選手的綜合表現設最佳創作獎、最佳臨摹獎、最佳潛力獎等單項獎和“中揚市校園十佳書法能手”榮譽稱號。
特此通知。
附屬檔案：
1.“校園好聲音”獨唱參賽選手報名表
2.“校園好書法”參賽選手報名表
3.“校園好聲音”獨唱參賽報名匯總表
4.“校園好書法”參賽報名匯總表
國小書法比賽活動方案 篇14
為檢驗以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的`高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
參賽對象：一至五年級全體學生。、參賽字型：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不捲曲。每班交作品5件。
全員參與、比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間、比賽地點：多媒體教室
一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名
三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
各班
國小書法比賽活動方案 篇15
為了弘揚中華傳統文化，進一步展現我校學生蓬勃向上的風貌，鼓勵學生寫一手好字。通過開展書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，傳承我國文字文化，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞台，並通過此活動互相促進交流，營造良好的校園文化。根據學校“生弘揚和培養民族精神教育月”活動為重點的精神，經學校批准，我校語文組決定於本月舉辦學生書法比賽。
全體學生
20xx年11月26日
各班教室。
每位參賽選手，用我校統一印製的.專用稿紙創作作品。
按比賽規定的書寫內容創作。
（一）活動階段（20xx年9月13日11月26日）活動內容：利用課外活動時間，以各班為單位練習。
（二）活動第二階段（11月26日下午第二節課）活動內容：.全年級進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或塗改可向負責老師再提供1張紙，如再有破損或塗改則不再提供紙張。參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視退出比賽。.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。
（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
（二）現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。鋼筆等文具自備。
（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規範漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不塗改。
（一）學校成立評審小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。
（二）評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。
張友柏靳士清曹敦玉尚山武馮娟娟姜萍
月份將對學生獲獎作品進行展示。
1、字型架構（共30分）
a、25—30分b、15—25分c、5—15分2、筆畫（共30分）
a、25—30分b、15—25分c、5—15分3、美觀（共30分）
a、25—30分b、15—25分c、5—15分4、頁面整潔（共10分）
a、8—10分b、4—8分c、1—4分