校園網貸心得體會 篇1
在當下的大學校園裡，並不缺乏預防電信詐欺和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵禦誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈遊戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處於弱勢地位，缺乏風險防範能力；如果輕率、糊塗地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助於“校園網貸”的破題。
“校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭背負沉重的債務，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校里，網路貸款的廣告可謂無孔不入。網路貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻迴避了其隱性的負功能。
近年來，網際網路借貸平台瞄準了大學生群體，以貸款平台、校園分期購物平台和電商平台的分期付款等形式慢慢滲入校園，寧靜的象牙塔成為網路借貸平台爭奪的地盤。
大學生社會閱歷較少，因此千萬要保護好自己，遇到可能的借貸陷阱，要提高警惕。
網貸正入侵校園，“0利率、0擔保、無服務費”，藉助誘人的公告和“網路+代理”的模式，網貸正在大學生群體中飛速蔓延。而大學生陷入“網貸詐欺”的.事件也是層出不窮。
此前有媒體報導，福建師範大學閩南科技學院一名學生，用十多個同學的信息網貸了70多萬元，自己卻消失得無影無蹤；同學們則不停地接到催款通知，嚴重影響學習生活。此外，也有不少大學生在兼職時候掉入網貸陷阱，被所謂的代理人、業務員等誘騙填寫網貸資料，最後不僅錢財落空，自己還背上借貸的信用污點。
大學生社會閱歷較少，且並沒有形成經濟收入，因此更要保護好自己，遇到可能的'借貸陷阱，要多一個心眼保持警惕。保護好個人的身份信息，購物分期需量力而行，無論在任何場合之下都要謹慎充當擔保人，否則要承擔貸款連帶責任。
校園網貸心得體會 篇2
本學期導員為我們策劃了一次以校園貸為主題的班會，老師通過網貸的實例讓同學們認識到網上貸款帶給人們的危害，使同學們深入了解網上貸款，加強同學們對網上貸款的警惕，讓同學們不受網上貸款的困擾，拒絕校園貸以防受騙，在平時的學習和生活中，提高安全防範意識，加強自我保護能力。
班會一開始，老師先給同學們介紹了關於校園網貸的自x年以來在校園的發展和危害。比如“趣分期”、“愛學貸”、“借貸寶”等網路借貸平台以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號誘騙在校大學生透支信用、盲目消費。部分同學為賺取利息差價，將學費或通過借貸的大額現金投入網路借貸平台中。部分學生甚至充當宣傳員，誤導更多的同學陷入網路借貸、透支消費，導致許多血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務而被迫輟學躲債，家人只得賣房償債的嚴重後果。
老師給同學們放映了《今日說法》中有關大學生網貸的真實視頻，視頻中各種讓人心痛的畫面講解，讓同學們對於校園貸危害以及沒能力償還時其平台逼迫的手段有了充分的了解，提高了同學們對於校園貸危害的認識。視頻觀看結束後，老師總結並告誡同學們：“不管網貸後生活如何改變，一定要看清網貸的本質！”提醒廣大新生們要有理性分析問題的能力，端正態度不要抱有僥倖心理，用積極樂觀的心態面向生活，迎接人生的每一個挑戰。
通過此次主題班會，讓同學們了解了網路借貸的現實危害。同學們懂得了很多，紛紛表示會謹慎進行網路借貸，堅決抵制不法的網路借貸。同時會注意保護自己的個人信息，防止被不懷好意的人利用，造成不必要的損失。
校園網貸心得體會 篇3
一、大學生網路借貸的背景
在沒有任何擔保的情況下，校園裡的大學生通過提交有關身份資料的方式，就可以向有關的網路平台獲得一定數額的貸款。在獲得這些貸款之後，校園裡的大學生經常會用於購買蘋果等數碼產品，再通過兼職的方式償還所獲得的貸款。除此之外，也會出現在繼續資金的情況下，大學生向有關的網路平台進行借款。因而，在校的大學生向網路平台進行借款，其原因有兩類：一類是因為經濟拮据，無法支付相應商品的價款，即我們所謂的“窮”;另外一類是因為急需用錢，如家裡出現變故，需要使用較大數額的資金，即我們所謂的“急”。而後，通過將身份證放在胸前，然後自拍，將此種方式所拍的“照片”作為信用抵押給借貸平台從而獲得貸款，也就是所謂的“裸條”。“裸條”借貸事件引起了各大媒體的關注，再次將網路借貸推向了公眾的視野。校園網貸通常分為三種類型：其一是針對在校大學生的購物平台，其最大的特點在於能夠分期購物;其二是網路借貸平台，其主要的功能在於助學大學生或者幫助大學生創業;其三是電商提供的信貸服務，如京東白條。校園網路借貸所引發的社會高度關注，始終都繞不過一個問題：校園網路借貸該如何進行監管。
今年4月，教育部辦公廳和中國銀監會辦公廳聯合發布了《關於加強不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》，著手對校園網路借貸進行監管。在社會高度關注校園網路借貸的情況下，從法律角度分析大學生網路借貸所存在的風險顯得尤為重要。在明晰大學生網路借貸存在巨大風險的前提下，如何引導大學生對校園網路借貸進行風險防範更是重中之重。
二、大學生網路借貸的風險分析
在校大學生作為網路借貸的主體，其在網路借貸中的角色可以分為兩類：
1.大學生作為網路借貸中的出借人。網路借貸出借人主要涉及以下法律風險：首先，網路借貸所涉及的資金交易，均簽訂的是電子契約，因而網路借貸出借人面臨著電子契約的合規性的問題。依據《契約法》第33條，出借人和借款人雙方所簽訂的契約應當具有確認書。此外，電子契約的合規性問題還體現在是否按照法律規定的形式生成，是否存在電子簽名或者手寫簽名，是否明確了借貸雙方鄂主體;其次，網路借貸中出借人所擁有的債券的合法性的風險。依據《民法通則》、《契約法》和《最高人民法院關於審理借貸案件的若干意見》，對於出借人的債券的合法性作了相關的規定，同時對於所約定的利息也應符合相關的法律法規的規定;再次，網路借貸中出借人面臨著個人隱私被泄露的風險。在網路借貸平台中需要借貸雙方將相關的個人信息提供給網路借貸平台，因而可能存在網路借貸平台將出借人的個人信息泄露給其他人的情況;最後，因為網路借貸平台的特殊性，網路借貸的出借人通過平台所發布的類似於資產證券化的借款標的欣慰，可能被認定為非法公開發行證券的行為。
2.大學生作為網路借貸中的借款人。網路借貸的借款人可能面臨著以下風險：首先，大學生作為網路借貸的借款人，可能存在被詐欺的風險。網路借貸平台管理不夠規範，缺少風險的應對機制，對貸款詐欺分子難以識別;其次，大學生作為借款人可能因為經濟問題而被強迫接受利息較高的貸款，遠超過銀行同期利率，對於尚未有經濟收入的大學生而言是有害的;再次，在履行完相關的貸款手續之後，因在校大學生並未有收入來源或者僅有很小部分的收入，因而在還款日期到來時難以按期償還，很多學生被迫接受利滾利，最終導致借款數額巨大;最後，由於網路借貸平台要求提供相關的身份信息，因而同樣存在個人信息被泄露的風險。
三、大學生網路借貸的風險防範
大學生面對各種網路借貸的風險，做好風險防範至關重要。20__年4月，教育部辦公廳和銀監會辦公廳共同發布了《關於加強校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》，對於大學生網路借貸風險的防範，應從以下幾個方面著手：
1.對於不良網路借貸應該加大監管力度。網路借貸平台的確為大學生理財提供了很好的機會，但是因為P2P等網路借貸平台的監管不夠，因而出現了上述部分的風險。因而，對於網路借貸風險的防範，首先應當從加強對網路借貸平台開始，即要求應出台對網路借貸平台尤其是高校大學生比較集中的校園網路借貸平台的監管規定，同時網路借貸平台的經營應在各個環節符合相關法律的規定。
2.對在校學生應加強網路借貸方面知識的普及。很多大學生在網路借貸方面的知識尤其風險防範的意識基本為零，很多大學生因為網路借貸而面臨各種問題，甚至是付出生命的代價，就是因為對於網路借貸方面的知識缺乏，尤其是法律方面的知識的缺乏。
3.加強大學生資助體系和徵信系統的建設。如前所述，大學生進行網路借貸的原因主要有兩個：一是因為“窮”;二是因為“急”。因此，加強大學生資助體系的建設十分必要。此外，大學生之所以能夠“拆東牆，補西牆”地進行網路借貸，其中一個很重要的原因在於徵信系統的建設不夠完善，因而加強大學生徵信系統的建設也十分必要。