幼稚園交通安全教育活動方案 篇1
活動目標：
1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步 增強安全意識。
2.認識交通安全設施的名稱和用途。
活動準備：
小班上學期《活動手冊》第 28 頁。
活動過程：
1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。
媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過馬路才能走到超市。瞧，走到馬路邊，欣欣一點也不著急，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，於是她趕緊拉著媽媽的手過馬路。喔！喔！過來了！欣欣高高興興地和媽媽接著往前走。可是，走著走著，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎么過馬路呢？正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢！有了！欣欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條馬路。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規則，險些被汽車撞倒，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀！我一定要走天橋過馬路。”媽媽點點頭，說：“欣欣做得對。”
2. 請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第 28 頁，把正確的行為圈起來。
3. 向幼兒提問圖畫中有什麼交通安全設施。
4. 請幼兒回家後和爸爸媽媽調查自己家附近有沒有圖中的交通安全設施，並將其塗上顏色。
活動評價：
1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。
2.能說出交通安全設施的名稱和用途。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇2
活動目標
1 嘗試了解各種不同的交通標誌圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2 能注意觀察生活環境中的交通標誌，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3 樂意參加交通遊戲棋活動，學會與同伴商量、制定遊戲規則，並在活動中遵守遊戲規則。
4 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5 探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標誌；教師收集各種交通標誌(或圖片)，製作教學課件，交通事故的動畫視頻，自製遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
（一）視頻導入，引發探究欲望1 播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2 師：為什麼會發生這樣的事情呢?
（二）播放課件，解讀交通標誌圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標誌就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2 認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師：老師也找到了一些標誌，你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3 了解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標誌，它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結：警告標誌是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形，白底紅邊，紅斜槓黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標誌。指路標誌是長方形，藍底白字和白色圖案，是用於指路的指示牌。
4 判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇3
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
(1)小猴子想了個什麼辦法?(在馬路上塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
(2)為什麼要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪裡的?(斑馬線)
4、為什麼要走斑馬線?斑馬線到底有什麼用?
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、遊戲：過馬路。
遊戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇4
設計思路：
孩子們開始對生活中的標誌產生了觀察和探索的興趣，於是在活動內容中選擇了與孩子生活密切相關的交通標誌，並採用幽默搞笑的動畫故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中感受交通標誌的作用，初步培養了孩子遵守交通規則的意識。
活動目標：
1、讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標誌的作用，初步培養孩子遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展他們的想像力和創造力。
3、了解常見的交通標誌，知道它們的含義並設計一些簡單的標誌。
準備工作：
1、活動開始前，可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種交通標誌。
2、請家長幫助孩子收集交通知識的信息。
3、幻燈片：一個常見的交通標誌和故事“兔子先生去散步”
活動流程：
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈展示，引導幼兒觀察並講述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。
2、以兔子先生走路時遇到的徵兆為主線，激發大膽的想像力，敢於表達自己的觀點。
3、引導幼兒複習兔子先生散步遇到的標誌，並向幼兒介紹標誌的含義。
二、知道一些常見的交通標誌及其重要性。
1、出示交通信號燈標誌和人行橫道標誌，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
2、開導孩子討論自己還見過哪些交通標誌？
3、引導孩子討論遵守交通規則的重要性，培養孩子遵守交通規則的意識。
三、總結：
我們應該如何遵守交通規則？
幼稚園交通安全教育活動方案 篇5
一、活動目標：
1、認識和了解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2、知道要遵守交通標誌，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學會如何收集整理資料，通過交流分享主動獲取新知識。
4、初步培養孩子的禮貌行為。
5、體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全實例，兒童收集的交通標誌記錄（附後）。
三、活動流程：
1、講述交通事故案例。
導入：老師講交通事故。
你認為為什麼會發生車禍？（孩子們交流並討論可能發生車禍的原因。）
老師：出車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生，交通管理部門設計了很多交通信號和標誌，提醒大家注意交通安全。
2、了解常見的交通標誌和信號。
1）群體溝通
2）集體共享。
老師：請每組推薦一名代表，介紹你們組的交流成果。
3）識別標誌。
3、理解簡單的交通指揮手勢。
教學反思
本次集體活動以“遵守交通規則”為主題，以“認識交通標誌”為切入點，通過“認識標誌”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子們自主上路行走的安全意識，學會自我保護。在通過遊戲和情境表演鞏固孩子對符號的理解這一部分，我的指導有點太簡單了。如果我再上一次這門課，我會單獨設立一個班級，讓孩子們多做遊戲，充分練習，告訴他們交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。如果沒有交通標誌，路上的車就會隨意遊蕩，沒有規矩，不謙讓，很容易出車禍。如果沒有交通標誌，人們就不知道什麼是停車場，車輛就會隨意停放，對我們的行走和生活都會產生很大的影響。如果沒有交通標誌，上班時道路會很混亂，影響人們的工作等等，所以我們可以看到交通標誌是社會生活環境中不可或缺的標誌；我們都應該認真執行這些交通標誌所表達的意思，做一個優秀的`交通標兵。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇6
活動設計背景
交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，並讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標誌，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。
活動目標
1.了解一些常見的交通指揮手勢。
2.認識一些交通標誌。
3.培養幼兒自覺遵守交通規則。
大班安全教案反思總計4篇教學反思
4.激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
教學重點、難點
重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。
難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。
活動準備
1.交通警察指揮交通的圖片。
2.一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等
3.警帽，哨子。
活動過程
1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2.啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事?
3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。
4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5.遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇7
活動目標：
1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈。
2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
幼兒教材，字卡“燈”
活動過程：
1、談話：熱熱鬧鬧的大街上
(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什麼?
引導幼兒儘可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;
(2)提問：“馬路的路口有什麼?紅綠燈是做什麼用的?”
引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;
(3)、提問：我們應該怎樣過馬路?
引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;
(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?
引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。
2、請幼兒做小司機，每人取一本書。
3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁
提問：
(1)請你看一看，圖畫中都畫了什麼?
(2)圖中畫的是哪裡?
4、教師有感情地朗誦兒歌
5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇8
活動目標：
1、認識交通標誌中幾種常見的警告標誌，並知道它們的特點和用處。
2、能遵守交通規則，增強安全意識。
活動準備：
物質準備：課件、標誌牌教具卡片若干、室內場景布置等
知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標誌
活動重點：
認識交通標誌中幾種常見的警告標誌
活動難點：
知道這幾種警告標誌的特點和用處
活動過程：
一、直接導入
師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標誌牌，我們一起來看一下吧！（看ppt1）
師：你們見過這些標誌牌嗎？
幼：見過
師：你們在哪裡見過呢？
幼：我在路上見過。
二、認識五種警告標誌，了解它們的特點和用處
師：原來我們小朋友也見過這種標誌，那你們知道它們是什麼意思嗎？
1、認識注意信號燈標誌
師：我們先來看看這一張標誌，你覺得它要告訴我們什麼意思？
幼：紅綠燈。
師：提醒我們會有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號燈。我們再仔細來看看這個標誌，它長什麼樣？
幼：三角形的，黃色的。
師：我們發現了它的背景色是黃色，外面有一個黑色三角形框。裡面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我們一起來說說這個標誌的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了。給它起個名字吧。叫什麼標誌呢？
幼：“注意信號燈”標誌。
師：你們真棒。
2、認識注意行人標誌
師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標誌，再看這個標誌，你發現了什麼？
幼：三角形，裡面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。
師：那它想告訴我們什麼呢？
幼：注意行人。
師：我們也給它取個名字吧，叫“注意行人”標誌。如果你是這個標誌，你會對司機說什麼呢？
幼：小心走在斑馬線上的人。
3、認識注意兒童標誌
師：這個標誌上，你看見了什麼？
我們把它叫做注意兒童標誌，有什麼用呢
幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童
4、認識注意施工標誌
師：第四個標誌里有什麼？要告訴司機什麼？取個什麼名字？
5、認識注意危險標誌
師：看看這個標誌，你發現了什麼？
幼：裡面是一個感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見過這個標誌，說明這個標誌想提醒我們什麼？
幼：注意危險。
師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標誌。
6、小結：我們剛一起認識了這么多標誌，有“注意信號燈”標誌、注意行人標誌、注意兒童標誌、注意施工標誌、注意危險標誌。一起來找找這些標誌一樣的地方？誰已經發現了趕緊告訴我，要舉手喔！這些標誌背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。裡面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標誌稱為警告標誌。我們一起來說一遍。
7、看照片，說標誌
師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標誌？
三、遊戲，鞏固對標誌的認識
1、看標誌牌說明稱遊戲
師：現在老師要和你們玩一個小遊戲，我拿出一個標誌牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說。看誰都收舉得快。老師喜歡遵守遊戲規則的好孩子。
這個遊戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的遊戲。
2、去春遊遊戲
師：等一下我們要假裝去春遊，一路上看看有哪些標誌，我們看到它們時該怎么做。去春遊孩子要聽老師的話喔，跟在老師後面，好。我們出發了喔！
四、延伸活動
警告標誌有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。
以後在生活中我們也還會見到類似交通標誌，我們要想想，有什麼用，好嗎？
幼稚園交通安全教育活動方案 篇9
教學目標
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
教學準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
教學過程
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公車？
——“公車是什麼樣子的，和其他車子哪裡不一樣？
——“公車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時需要注意什麼呢？
二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麼？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
（1）出示圖1：有個小朋友在公車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎么做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎么做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎么做？
三、教師：
我們在乘坐公車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒發揮想像把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
教學延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
教學反思
首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公車是什麼樣子的？車裡的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。教學時，我請幼兒說說自己乘坐公車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以後我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次教學，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇10
活動目標：
1、認識生活中一些常見的交通標誌，了解不同特徵的交通標誌所表達的不同意義。
2、能在模擬環境中根據交通標誌做出正確的反應，體驗遵守交通規則的重要性。
3、養成在公共場所觀察標誌的良好習慣。具有初步的安全意識。
活動重點：認識生活中一些常見的交通標誌，並理解其表達的含義
活動難點：遵守活動規則，感受交通規則的重要性。
活動準備：
1、交通標誌的PPT。
2、交通標誌圖片、紅綠燈指示牌
活動過程：
一、開始部分
森林動物城要招聘司機，你會開車嗎？
教師扮演教練，帶領幼兒進行模擬騎機車的遊戲，教師出示紅綠燈指示牌，幼兒根據指示停止或通行。
師：只要會開車就可以去應聘了嗎？（引導幼兒說出，要想當一名合格的司機，還必須要認識各種交通標誌。）
二、基本部分
1、認識常見的交通標誌
（1）你已經知道哪些交通標誌？
（2）PPT出示常見的幾種交通標誌，引導幼兒理解分別所表示的意思。
（3）引導幼兒發現不同顏色的交通標誌所做出的指示要求也不一樣。
紅色——禁令標誌
黃色——警示標誌
藍色——指示標誌
（4）辨認幾組圖案相近但意義不同的交通標誌
2、在模擬遊戲中體驗交通標誌的作用
幼兒根據交通標誌的指示進行遊戲，遊戲中提醒幼兒遵守交通規則。
3、理解交通標誌的重要性
（1）師：那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由發言）
（2）教師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的行人和車輛就會隨意亂行，車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；沒有規則，交通混亂，也很容易引起車禍；嚴重時還會危及到人們的生命安全。所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。是保護我們生命安全的“馬路天使”。我們每一個人都要認清這些標誌並且嚴格遵守交通規則，才能保證自己的安全。
三、結束部分
延伸：小朋友們，交通標誌其實還有很多很多，今天我們只是認識了其中常見的幾種，我們要做一個有心人，在生活中去發現更多的交通標誌，了解它們所表達的意思，並且遵守交通規則。（幼兒模仿開車結束活動）。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇11
活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號
2、培養規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣
3、在情境中體驗學習的快樂，知道遵守交通規則的重要
活動準備
各種交通標誌卡片，交通標誌的文字卡片，展示看板。
活動過程
1、標誌大全認一認
在看板上展示所有課程中準備的交通標誌，並在對應標誌下貼上專業術語（白紙遮掩）。請幼兒來認一認，認識那些標誌，先挖掘幼兒原有經驗。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標誌的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以糾正。
幼兒無法辨認的標誌，先從圖案上提示幼兒會是什麼意思，再揭曉答案。
2、給標誌分類
另準備一塊看板，請幼兒為雜亂的標誌分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍等），形狀（圓形、三角形、方形）
最後給出“禁止標誌”“警告標誌”“指示標誌”“其他”四個分類標準，在已分好的類別里揪出不正確的，然後請幼兒判斷應該是哪一類。
3、遊戲
由教師來出示標誌，請小朋友們都變成一輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據我指出的標誌正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎交通標誌，將其貼在教室區角裡面，請幼兒去認識了解，在路上見到的不認識的標誌可以向家長詢問，並且在回到幼稚園的時候向小朋友們介紹。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇12
設計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識，加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標：
1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要性，認識一些重要的交通標誌，並學習做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮鬥的優良品質，培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體並提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認識常見的交通標誌和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢並學一學。
5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。
問：腳踏車應該在什麼道上行使？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中腳踏車應該在什麼道上行駛？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？
二、區域活動：
帶幼兒到布置好的遊戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警並做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。
幼稚園中班交通安全活動教案3
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
活動準備：
1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰？
2、他在乾什麼？
3、他會對小汽車說什麼？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然後跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇13
一、教學目標：
1、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
3、通過現場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。
二、教學準備：
汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標誌、各種常見交通標誌、場地圖。
三、教學重點：
認識各種交通標誌，並在日常生活中正確使用。
四、教學難點：
能在生活中正確認識各種交通標誌，並會使用。
五、教學過程：
1、隨音樂開汽車進入活動場地，並提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）
2、學習交通標誌。
①、教師問：“小朋友，你們在那見到過交通標誌？它長的什麼樣子？那這些交通標誌又有什麼樣的作用呢？它告訴我們什麼意思？老師今天帶來了很多的交通標誌朋友，咱們一起認識一下它吧。
②、教師逐步出示各種交通標誌，並與幼兒一起認識，並詳細介紹各種交通標誌的作用。
③、出示畫有“交通事故”的圖示，提問：
“請問這張圖示告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”
④、出示畫有“閃電”的圖示，提問：
“那么這個圖示用告訴了我們什麼呢？”
六、拼圖遊戲。
“小朋友，你們看這裡有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們來根據它的顏色及形狀把這些標誌拼一拼，看看裡面藏著一個什麼樣的秘密？”
規則：每人一個大標誌圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標誌。每排列一個標誌又大聲說出這個標誌的含義。（最後呈現的是一幅斑馬線）。
七、遊戲：我是馬路小衛士。
“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？
教師講解遊戲規則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，根據骰子點數往前行走，遇到什麼標誌時，就要根據標誌的意思停止或者是行進，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點數往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。
“遊戲規則都講明白了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油喔！”
幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。
八、 評價並結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領幼兒開小汽車離開活動室。”
幼稚園交通安全教育活動方案 篇14
活動目標
1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;
2、了解標誌的作用和特徵;
3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、激發幼兒的想像創造標誌，培養幼兒的創造能力。
5、使幼兒學會按標誌行動
6、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備
1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
2、準備自製標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光遊玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標誌，這些標誌它從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標誌師：
瞧!小狗貝貝把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
(師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義)列舉。
遊戲——我指你說：(教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習)教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標誌作用大師：
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想像回答，幼兒紛紛回答。)
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師師：
小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼稚園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對於我們幼稚園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是乾什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼稚園設計出一些標誌來，就象交通標誌一樣，讓貝貝一來，看到這些標誌就知道這些地方是乾什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等)
1、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼稚園哪些地方需要標誌?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
2、幼兒為幼稚園設計標誌並製作出來(幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引)
3、標誌貼上師幼共同將幼兒自製的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。
五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示並為他們講解其標誌的意義，也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。
活動反思：
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯繫，便於幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇15
活動目標
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路要注意自己的安全。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點：日常生活中較自覺地遵守交通規則。
活動準備
紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
活動過程
一、出示發生車禍圖片，幼兒觀看，並討論為什麼會發生交通事故?
二、出示十字路口的圖片提問：
(1)這是哪裡?小朋友在什麼地方見過它?
(2)上面的白線叫什麼?有什麼作用?
三、出示紅綠燈圖片提問：
它們有什麼作用?
四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
五、老師總結。
六、遊戲：紅燈停，綠燈行。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇16
設計意圖：
安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼稚園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特徵，培養幼兒的規則意識。
3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力
4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
2、實現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片：去秋遊的場景布置
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什麼紅紅差點被車撞上？
教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。
教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思教師：剛才小朋友說出了這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義）
4、遊戲——我指你說：教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。
5、情景模擬遊戲"秋遊去"。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什麼？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什麼？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）
（2）順利到達目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩交通遊戲。
活動反思：
設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇17
一、活動目標：
1、教育孩子知道什麼是食物中毒。
2、讓孩子了解食物中毒的危害，以及如何預防食物中毒。
二、活動課時：
三、活動準備：
食物中毒現場表演演示儀
四、活動的重點和難點：
重點：引導孩子明白病從口入，教育孩子有正確的飲食習慣。
難點：自救方法可以用自我的話來描述。
五、活動流程：
1、簡介：
看孩子表演：一袋膨化食品。
（1）老師：今天老師要請小朋友來一場表演，看看是誰在做？之後發生了什麼？
（2）孩子看一個孩子的表演。信息大致如下：孩子手裡拿著一袋膨化食品說：“我今天在店裡買了一袋膨化食品。”然後，打開食物袋，吃下這袋食物，然後假裝肚子疼。
（3）引導孩子討論：老師：這位小朋友怎么樣？什麼原因導致胃痛不適？讓孩子根據自己的經歷發表自己的看法。寶寶：我吃了這包食物後肚子痛。
孩子：老師，有一次我吃了一個爛蘋果，然後就肚子疼，拉肚子。
總結：好像所有的.孩子都有過這樣的經歷。你想知道為什麼會這樣嗎？
2、物質中毒有哪些種類？老師一一介紹。
（1）夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖最快。這時，如果人們吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
（2）中毒和化學性食物中毒。比如吃了沾了殘留農藥的蔬菜會中毒。
（3）如果吃了有毒的動植物，就會這樣中毒。這叫有毒動植物食物中毒。
食物中毒後，對人體健康有什麼危害？食物中毒對人體健康危害極大，輕則胃，重則肝、腎等器官，有的甚至會留下終身的根子……後遺症。
3、食物中毒後應該怎么做？
（1）立即用手指輕輕攪動喉嚨，把吃進去的東西吐出來。
（2）多喝溫水，促進新陳代謝，讓有毒物質快速排出體外。
（3）如有發熱、嘔吐、腹瀉等症狀，應立即到醫院就診。
4、怎樣才能預防食物中毒？
（1）吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的細菌和農藥。
（2）不吃生四季豆、發芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
（3）不吃生的海鮮和肉類，不吃熟食和腐爛的食物。
（4）購買時注意生產日期和保質期。
總結：
孩子們，今天我們學習了什麼是食物中毒以及中毒後該怎么辦。希望孩子能記得預防食物中毒。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇18
活動目標：
1、初步了解並掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
活動過程：
一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什麼。
1.老師要帶小朋友們去秋遊。乘什麼車去呢?乘車時應注意些什麼呢?
老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3.小結。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車後找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩後才可以依次下車。
二、組織幼兒在設定的汽車情境中遊戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1.教師與幼兒共同討論遊戲規則。
2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行遊戲。
幼稚園交通安全教育活動方案 篇19
活動目標：
1、嘗試了解一些簡單的交通標誌，能用完整的語言正確表達它們的含義。
2、嘗試按標誌的不同特徵進行分類。
3、樂意參與遊戲，激發對交通標誌的興趣，培養遵守交通安全的意識。
活動準備：
1、收集各種交通標誌（或圖片）
2、製作PPT
3、交通事故的動畫視頻
4、小標誌若干
活動過程：
一、視頻引入
1、視頻導入，引發探究欲望
2、播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什麼？發生了一件什麼事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
3、師：為什麼會發生這樣的事情呢？
二、播放課件，解讀交通標誌，我們應該遵守交通規則，讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標誌就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈？紅燈表示什麼？綠燈表示什麼？
2、認識其他交通標誌（播放交通標誌課件）。
三、了解交通標誌的分類。
1、（出示課件）師：看看這些交通標誌，它們都有什麼相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述）歸納：
2、指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
3、禁止標誌：在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
4、警示標誌：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
5、出示三種標誌，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌，藍色白圖案的標誌叫（指示標誌），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標誌叫（禁止標誌），黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫（警示標誌）。
四、判斷交通行為對與錯。
1、播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你的理由。
2、教師針對幼兒的回答適時小結。
五、活動結束
小結：小朋友，相信你們都是遵守交通規則的小司機。交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。以後爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標誌，遵守交通規則，注意安全，好嗎？
六、律動退場《去郊遊》
小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊遊好嗎？坐上我的大巴，我們出發啦！