職工讀書活動方案 篇1
因縣教育局要求全縣教師積極參加讀書活動，應此要求，特制定本學校20xx-20xx年教職工全員讀書活動方案。
一、指導思想
以提高教師綜合素質為宗旨，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念，拓展視野，精心打造一支意志堅、品德高、師風正、業務精、紀律嚴的教師隊伍。
二、參加對象
全校教職工
三、活動內容
① 教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍都可作為閱讀的對象。
② 要求本校每位教職工每學期至少讀兩本書。
③ 每位教職工要積極做好讀書筆記或名言佳句名句摘要，撰寫讀書心得。
④ 在教研組裡、在教師大會上適時召開讀書交流活動，並要有相關內容記錄。
⑤ 每位教職工得把自己的讀書心得發表在學校部落格上。
⑥ 學校每年對每位教職工進行評比，分別評出“年度讀書人物”。
⑦ 積極參加縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價活動。
⑧ 每位教職工積極申請加入縣教育網教師全員讀書網路聯盟，共同經營教師讀書平台
四、保障措施
1、學校成立讀書活動領導小組，林曉云為組長，陳兵榮、黃幫迪、徐克用、陳如坤、姜碧環、葉登樣為副組長，負責對全校教職工讀書活動的組織、協調、監督、評比。
2、評價激勵。學校對每位教職工進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”(作為優秀教研組評選的一項重要內容)與“年度讀書人物”(評價要點有：本年度精讀名著10本以上，並能做好讀書筆記，撰寫學習心得，學以致用;個人學習創新典型經驗在校級以上得到推薦和交流;積極參加主題讀書活動，本年度有多篇作品、論文在報刊發表;堅持自學成材，並取得較高學歷，並有較多的藏書)。
職工讀書活動方案 篇2
為貫徹落實我校“博雅教育”的辦學理念體系和實踐體系，增強教師的自主閱讀意識，養成主動閱讀的習慣，不斷更新教育理念，讓全體教師在互動閱讀中碰撞、激盪升華、反思揚棄，堅固專業根基，促進教師的專業發展，特制定本學期的教師讀書方案。
一、活動目標
1、以讀書活動為載體，營造良好的學習研究氛圍，促進教師養成自主閱讀的習慣，提高教師專業文化素養，推進學習型團隊組織的建設。
2、通過讀書活動，不斷提升教師教育理論和實踐水平，提高教育教學質量和效益，促進學校可持續性發展。
3、每位教師每學期最少閱讀2本書籍。
二、活動口號：
爭做博雅教師
三、活動對象：
全體教師
四、活動要求
1、各校區在教導處的組織下組建“教師研讀坊”，以教師的自主閱讀為主，以讀書分享會的形式展示讀書成果。
2、必讀書籍閱讀
（1）學期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的學期必讀書籍，於“五一”假期結束前上傳個人讀後感至校園網教師部落格上。
（2）假期閱讀：教師自主閱讀學校推薦的假期必讀書籍，於暑假結束前上傳個人的讀後感至校園網教師部落格上。
3、選讀書籍閱讀
教師根據個人需要自主閱讀學校推薦的書籍或個人感興趣的書籍。
必讀篇目：
1、五一閱讀書目：范梅楠.馬克斯《教學機智一教育智慧的意蘊》
2、暑假閱讀書目：待定
選讀篇目：
1、《教育中的心理效應》劉儒德
2、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學
3、《教育漫話》洛克
4、《教師行動研究》羅生全，敬仕勇
教師“五一”閱讀書目的讀後感請於5月1日前發到指定信箱，郵件的主題和讀後感檔案名稱以“讀後感”命名，，發至。
職工讀書活動方案 篇3
為豐富廣大學生的寒假生活，培養孩子熱愛讀書的習慣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。
一、活動主題
讓讀書成為習慣借書香助我成長
二、讀書內容
1、結合區教研室下發的蘭山區小學生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，布置學生認真閱讀。
2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》布置學生背誦國學經典內容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
三、活動要求
1、可布置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀後感，製作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學後收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀後感、讀書手抄報等進行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、”“讀書小名士”等，激發讀書熱情。
6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。