八年級愛國演講稿 篇1
輕輕打開一扇窗，緩緩咀上一口茶，憶往昔之邦，觀今日之國，我沉思了……
何為愛國?愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。
歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。
嘆——壯志無聲
獨立汩羅江畔，看滔滔江水，訴己愛國之情，嘆己報國之志，屈原仰天長呼：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”見壯志難酬，你縱身一躍，鉤勒了一道最完美的弧線，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的愛國之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸無能，社會黑暗腐朽，縱有滿腹愛國熱情，又何處施展?惟有一死，以顯其志。你的選擇，可悲可嘆，讓我不僅感慨：“愛國之情，不得釋懷，悲劇也。”
慨——為國捐軀
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛。炮火紛飛的戰場，無論是抗日還是抗戰，敵我撕殺的場面，早已定格成歷史的一頁頁紙張，無數的戰士們用自己的血肉之軀構建了新中國的根基。在北京刑場上，一代抗日名將、共產黨人吉鴻昌以樹枝作筆，大地為紙，疾書一首：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭!”在長征的途中，無名戰士用生命保存下來的七根火柴為革命再續火種……生命誠可貴，愛國價更高，這是一種蓬勃的情懷，更是一種至高的境界。
八年級愛國演講稿 篇2
奧運會上的一次次奪冠，“神十”的成功飛行，“十二大”的勝利召開……這些祖國驚天動地的大事件，都有一個共同的名字——中國夢。
中國，一個僅由兩個字組成的詞語，卻蘊含這上下五千年的歷史。在時代的長河中，我們的祖國經歷過多少風風雨雨，但它最終還是站起來了，它以自己的實際行動來痛擊那些曾經對它冷嘲熱諷的人。是的，已開發國家固然強大，但緊隨其後的，是中國這頭精神充沛，不甘示弱的巨龍。
每當我們站在操場上立正敬禮的時候，望著鮮艷的五星紅旗，聽著莊嚴的國歌，我們每個人的心中都懷有一個中國夢。或許它是崇高的，或許它是渺小的，但在我們的心中，它們都一樣重要。
當我鋪開白紙，充滿稚氣的寫下“我的夢想”四個大字時，我就已經確定了它。“我的夢想事當一名老師。”我寫到：“我認為能傳授別人知識是一種幸福。”現在，很多年過去了，我的夢想還沒有變，我想作一名老師，來幫助祖國教育後代們，我會把他們培養成祖國的棟樑，讓他們為國家建設獻出一份力。我的夢想雖然只是滄海一粟，但我相信，如果每個人都是這“一粟”的話，這么多人一定能夠填這片大海的。
中國夢，是希望國家富強。
還記得中國百年來任人宰割的屈辱歷史嗎?那是因為當時的中國不夠強大，所以當今，應把祖國富強作為中國夢的第一項。現在的中國，已經發展的非常迅速了，煤炭、鋼鐵、發電量、汽車等產量居世界首位。
中國夢，是期待人民幸福。
經濟水平提高了，人們的生活水平也在不斷提高。不但物質上要滿足，精神上更要有凝聚力。比如20xx年的汶川大地震，就充分體現了“一方有難，八方支援”的美好精神。有的人捐款，有的人獻血，有的人幫助尋找受難者，有的人幫助運送物資……全國的人無不懷著真誠的心來祝福受難者們。
中國夢很大，因為它發自於億萬中國人的心中;中國夢很近，因為它起始於每個人的願望。無論我們在中國本土上還是身處異國他鄉，我們都還能唱著中國國歌，心懷著祖國，銘記這中國夢，力創美好未來!
八年級愛國演講稿 篇3
老師，您像春天裡的一股微風，吹紅了我們這朵祖國的花朵;老師，您像嚴冬里的炭火，給予我們溫暖;老師，我是風箏您是線，無論我飄到哪裡，都有您寬厚的肩膀依靠。
剛剛入學那年，我和學校里的老師同學都還不是很熟，到哪裡都是一副膽怯，小心翼翼的模樣。那時，您是我們的班主任，負責教我們語文。您中等身材，一頭金黃的捲髮非常漂亮，臉上總是掛著親切的笑容。
一年級時的一節語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學活躍積極，爭先恐後地舉手發言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發言。“張丁懿，你來組個詞。”出乎意料的是，您居然點名讓我發言。您朝我溫和地一笑，頓時，我心中那股寒冰莫名地消失了，也許是您的微笑感化了我吧!我顫顫地站起來，面對著所有同學的目光和您堅定的支持，我小聲地說出了第一次的發言：“飛翔。”話音一落，您朝我投來讚揚的目光，“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學都被帶動起來，響亮的掌聲迴蕩在教室里，響了很久才停下來。我高興極了，激動極了，我沒想到這微不足道的一次發言居然得到了您的鼓勵和大家的認可。撲哧一聲，我也笑了。
從那以後，我不再害怕，不再膽小。每次上課，我都把手高高地舉起，雖然每次發言您不再給我鼓掌了，但是那掌聲卻隱隱約約仍在我心裡響起，六年了，從沒變過……
您對我的愛是溫暖的，也是嚴厲的。記得有一次，在作業中我有幾道題目不會做，便不再理睬，抱著僥倖心思：不做也行，老師對我這么好，一定不會怪我的。於是第二天，我自信地交了作業。沒想到，那天上課您虎著臉，在全班同學面前嚴厲地批評了我，說我不堅持，不願思考，對待作業馬馬虎虎，並要求我放學後留下補寫，我頓時傻了，一句話也說不出來。我感到有些委屈，眼淚不知不覺滴滴答答地流了下來，邊哭邊絞盡腦汁地想題。您不知不覺來到了我的身邊，將我的頭輕輕地托起，拿著紙巾為我擦淚，語重心長地教育我：“孩子，空著作業不做對你以後的考試有害，你就不會獨立思考，知識也不能得到牢固。假如我今天縱容你，沒有讓你補寫，那你以後就會習慣不完成作業，知識越積越多，你只會學得更累啊!”我看著您慈愛的眼神，似乎有些明白您的做法了，慚愧地向您道歉：“老師，是我不對，馬馬虎虎，不認真寫作業，以後我不會這樣了，一定獨立思考，認真做題。”您露出了舒心的笑容，接著耐心地教我做題，不厭其煩地一遍遍為我解釋。
老師，正是您溫暖的鼓勵和正確的指導，使我在一天天中慢慢懂事，慢慢成熟，養成良好的學習習慣和行為習慣;讓我這朵嬌嫩的祖國花朵得到升華，漸漸變成一朵美麗大方，剛強，不怕挫折的花朵。您是我的第二個母親!在您的呵護下，我的成長將會更加完美，更加完整。您對我的愛，比天還高，比海還深，讓我怎能忘懷啊?