國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇1
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面進行以下方面的內容：
一、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。但現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，主要是學習方法改變了。有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求上進心強，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就
是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生 “兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
二、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。比如說：每星期的家庭作業，有的學生老師一檢查就說放在家裡或者沒拿，其實就是沒做，希望你們在家督促孩子完成作業，學校里的由老師督促完成。而對於語文老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。如：背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績不好。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。四、期中考試方面
雖然說這次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：
中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
五、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重，是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火、電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。其次在食品安全方面應對孩子加強督促，外面地攤上的垃圾食品一律禁止食用。星期天或者放學時間不要讓孩子到有水的地方去游泳或遊玩，過馬路要走人行橫道，有車的時候要停下來，不能亂跑。不要讓孩子帶貴重物品或者刀具進校園。
六、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛
勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
(1) 對於孩子的到校時間，我們規定早上在 7:30 以後到校上早讀。下午2：40左右到校。每一個學生都應做到按時到校，不早到、 不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，如果條件允許中午儘可能讓孩子休息一下。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
2、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習情況。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長可不要小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。其他的主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是說布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。越往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
4、其他方面
提醒孩子每天佩戴紅領巾。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力。親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。
最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇2
各位家長：
非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”。從進入四年級第2學期以後，很多同學都有了新的變化，下面就先來談談我們班級里的一些具體情況：
(一)班級現狀
1、好學生多了!
湧現出了一大批優秀的學生：
(1)學習穩定的同學有：
姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧傑、施雨筱等。
(2)上課發言積極的有：
盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳朴、沈醒、張子言、范斯怡、項君輝、趙思垚、鍾一丹、俞寧傑、顧家誠、錢子依等。
(3)書寫認真規範的有：
絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。
(4)習作較突出的有：
王永祺、史家瑋、鍾一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳朴、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠、錢子依等。
(5)朗讀水平高的有：
沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。
(6)黑板報做的出色的有：
陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳朴、錢子依、沈醒、戚芷芫等。
(7)值日生積極能幹的有：
俞寧傑、姜帆、錢子依、施雨筱、鍾一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。
我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照!
2、效率高了!
無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業上交給組長，並在3分鐘內整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內。組長都能及時地收上作業本，交給課代表還能沒交作業的情況及時地填到家校聯繫冊上。回家作業，一般在早自修課後就能交到任課老師手上。在校的作業效率都有不小提高，課堂作業認真做只要10-15分鐘即可完成，除個別同學外，作業都基本能及時上交。
3、同學自我管理多了!
早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室里大吵大鬧不認真做事的同學的，但很少有被記名的。“教室是學習的場所，是你的，更是大家的!”這是我對教室的定義，我們的教室必須保持安靜。同學們參與管理以後，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。
4、看書的同學更多了!
從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對於那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從現在來看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館創建以後，我們班級中的個人圖書館如雨後春筍一般，到目前為止已經有近10個了，班級里形成了良好的讀書氛圍。
5、“丟三落四”的同學較學期初多了!
每天早上的家庭作業，我經常能收全，但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每天最讓人心煩的是組長來說，作業沒交，作業沒帶，練習紙沒發到。而且這些的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，現在臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也經常有發簡訊，要求能及時帶來。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因：
其一：主觀不帶，比如：作業。
其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業本，小黃帽等。
對於這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，痲煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，痲煩一起管管。
經常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峰、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。
當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友……那快樂是從心裡往外涌的，所有的累隨即煙消雲散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。
(二)跟家長的幾點探討：
1、督促或幫助孩子高效地做好期末複習!
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行複習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末複習時就會更有針對性，我覺得現在就可做起來了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子裡，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而並非是大面積地毯式的重複。比如，有孩子套用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做套用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎麼想的，你做的這一步是算什麼?為什麼這麼算。
2、請繼續做孩子的好家長!
當孩子養成了好的習慣後，一切都不再需要家長監管，這是一個錯誤的觀點。現在我發現好多有良好學習習慣的同學的家校聯繫冊，經常看不到您的簽名。或許你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發現，孩子的成績的波動規律正與你的這些放心密切相關。對於好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會鬆弛。
當您的孩子還沒養成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好，孩子的作業經常沒做，孩子的家校聯繫冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業完成了，哪些作業沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到後來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的痲煩會越來越多。說句心裡話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累!”
當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下!在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放鬆的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養成良好的學習習慣。
3、補是一種手段，但補不見得有效!
當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎?所以我覺得，如果你一直盯著補習班，這是非常錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要根據孩子具體情況，不能盲目。對於是否要參加補習班，如果還有疑問的可諮詢任課老師。
4、不要只關心孩子的學習!
學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分賞識，少一分自棄。
(三)班級工作的幾點說明：
1、關於訂一報一刊的說明：
2、期末考試說明：
期末考試的時間是6月28日，離現在不遠就只有19天，扣除休息，複習還有12天左右。我想這是孩子複習的關鍵時期，得好好利用。
期末複習期間，有幾個孩子可能在教室里會留得稍微晚一些，請你們應該解。如果您的孩子不能留，痲煩你跟我們說一下，您的孩子每天一定準時讓他放學。
3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：
王晨洋在我們一起去南頭漁村時，從一個近1.5米高的台上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最後住進婦兒醫院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來後那麼多人伸出了援助之手。現在王晨洋恢復得很好，已經出院回到教室跟我們一起學習了近一個星期了。
我要說明一點：以後凡是有此類活動，必須要有家長一起陪同前往。
4、孩子自行上下學的說明，要求會後填寫一分聲明。
(四)我的感謝：
班級里的每次大活動，學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。
感謝呂幸洋爸爸作為家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸為南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽為我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等為踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸為親子游拍了那麼多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，為班級為學校做的那麼多設計，付出那麼多心血;感謝錢子依媽媽，為錢子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸為們班帶來的蘭花香;感謝范斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及為我們找的符合各種類似孩子使用的複習方法(我會把這些複習方法放到論壇上，與大家一起分享);更得感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。
請你們繼續支持我們的工作，請繼續關心孩子的學習，謝謝!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇3
尊敬的各位家長朋友：
大家好!今天，因為孩子的緣分我們相聚在四(2)班教室里。歡迎大家和我們一起共同關注我們的孩子，關注我們的教育。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝!由衷地感謝你們對我們學校工作的理解、支持與配合。感謝在孩子成長的這四年間各位家長所作的種種努力，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學方法，感謝你們發自內心的對老師的關愛和尊重。
我們的育人原則是尊重孩子的個性發展，營造良好的學習氛圍，教育學生時儘量做到以理服人，以情動人，讓孩子健康成長。教育目標是讓班級成為人人羨慕的班級，力爭考出理想的成績。因此，在抓分數成績的同時，注重學生情商的教育。
1、尊敬孝敬自己的父母長輩(百善孝為先)。
2、培養學生的受挫力(不能正確看待批評)。
3、教育學生關心他人(幫助差生時也鍛鍊和培養了自己)。
4、注重培養學生的競爭能力與意識。
5、教育學生節儉(穿戴大方得體合乎年齡特點)
6、隨時都在用放大鏡發現學生的優點，培養他們的自信心。
在與孩子們朝夕相處的日子裡，看著孩子們一天天長大成人，我們打心眼裡感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收穫。收穫著孩子們的笑臉，收穫著孩子們的成功。
我們班26個學生，學生素質參差不齊，學習成績兩極分化十分嚴重，學習習慣有優有劣，可絕大多數孩子，品德優良，成績優秀，發展勢頭良好。因為各種原因，我班同樣存在一些問題。
如：個別學生因為沒有養成良好的學習習慣和行為習慣所以低子薄、基礎差，學習無興趣;個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強，學習習慣需要糾正，學習方法需要改進;還有個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;以及孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。所以，我想從以下幾方面來談一談：
一、注重孩子良好習慣的培養。
現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什麼，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢?這就是習慣造就的結果。根據多年的教學經驗我覺得：在國小階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裡去。
再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，儘量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。說到這裡，我想表揚我們班的幾位同學，他們是朱宇欣、劉昱彤、王炫、李思凝、樊瑀卓、朱子健、劉逸凡、樊凱、樊凱歌、楊昊天、譚興達等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不苟，乾淨整潔。他們對待學習特別認真，捨得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。
當然，這樣的同學還很多，因為時間關係，不能一一列舉。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閒不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學借這，就是找同學說那，有的同學竟為一點小事，放棄聽課而與同學發生爭執。作業與別人比起來差距很大，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。
二、營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。
當今社會大力提倡，創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。我們要重視她目前的學習狀況。盡力為她營造一個安靜的學習環境。因為，當我們開著電視看的時候，孩子總要找藉口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。當我們在學習的時候，她也會去做自己該做的事，從她入學到現在我們一直都關注她習慣的養成。因此，她的學習任務總能保質保量的完成。可見榜樣示範起到了潛移默化的作用。不是有很多家長說，現在的孩子不願意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養成愛學習的習慣，他(她)的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關係。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拚命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
三、注重孩子的品德修養。
當今社會之複雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育，重智育的話，會給社會造成不良後果。國家花財力培養了一個高學歷，低素質的人，他沒有正確的人生觀、價值觀，怎能為社會作貢獻呢?也許還會危害社會，培養這樣的人又有何用呢?我們也經常聽到家長說，不成才要成人，有些孩子的表現實在令人擔憂。現在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時尚、是前衛、是流行。比如：男孩、女孩都有的現象，衣服敞開不扣;買時髦的衣服，留時髦的髮型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認為這不適合小學生。
因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎?有家長反應，有的學生在學校比吃穿，比名牌，比誰家有房，有車，比闊氣。他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成髒，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批評，我真擔心，這樣下去，會阻礙他的健康成長。再談談學生的交友，我發現，我們班有幾個不愛學習的孩子總喜歡在一起談論。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導，教他們學會明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優秀學生。不過，請家長放心，我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。
四、談幾件具體的事情：
1、時間調整 7點50值日生進校，8點全部進校，不允許早到校;下午4點放學，學生是否按時回家，你們要做到心中有數。
2、作業布置 本學期，作業任務要比原來多，語文要預習、聽寫、背誦、默寫，英語要讀要記，數學也不例外。特別是後面對國小六年來所學知識系統複習階段，每位老師布置的作業比以往會稍微多一點，不過老師們會相互調節的。希望家長們更要加強監督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業。尤其是語文預習的讀課文，家長要督促至少讀三遍。
3、考試時間與科目 考試科目有語文、數學、英語。時間估計在六月下旬。
五、講幾點要求
1、要教育孩子學會合理安排時間。
2、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
3、認真督促孩子完成家庭作業，認真簽好字。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。 要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。即使是口頭作業、複習、預習作業也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況，教育的效果會大不一樣。因為你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對七八十，你們付出的多一點，孩子將收穫得多一點。所以說，我們的工作需要家長大力地支持。
4、注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲。尤其是不能進網咖，十一二歲這個年齡段的孩子們最危險。
5、針對孩子的情況經常和老師保持聯繫，及時溝通。請家長們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。從而達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們發現有的學生有不良行為或欠作業現象電話告訴家長情況;有時留學生進行個別輔導，完全是出於責任心，為了你孩子良好品德的養成和學習成績有所提高，而有的家長卻認為老師是在為難學生，刁難學生。你說老師有必要這樣去做嗎?
7、教育孩子注意安全。尤其是交通安全，過馬路要走斑馬線。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎腳踏車，到年齡的可以申請。嚴禁孩子沒得到家長的同意而私自下河游泳。
今晚，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績為國小畢業交上一份滿意的答卷，為了讓他們在國小階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標走到了一起。在此，我代表六(2)全體教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為自己，為家長，為社會交上一份無愧於心的答卷!其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾!
最後，我希望各位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的中學和步入成功的人生打下堅實的基礎。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇4
尊敬的各位家長：
您們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，期望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說能用心動腦，個性是學校開展班級評比，大家民眾榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。
當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。
但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強此刻有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。
但是他到達這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自我解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做我認為是孩子自我的事就儘量讓他們自我做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多帶給孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。
我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是十分開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善親職教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在親職教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛力，動手潛力。我發現班裡有一些孩子到此刻書包都不會整理，自我的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自我去布置教室，自我去整理教室，有時還自我去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的潛力就慢慢提高了。
3、學習上要幫忙孩子。有些家長總以自我忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然後幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關係;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。多謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇5
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這裡又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。
會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
(三)規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生;
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇6
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在那裡又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在那裡我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一向都是我們十分關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同職責，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也期望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。此刻，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都明白四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自我的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十五名學生，大部分同學學習用心努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的完美明天!
(一)品德方面：我就應很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐後的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經構成了用心向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習一向讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自我的同時還用心幫忙有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發言用心的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。
會後，家長們也能夠相互交流，學習他們好的經驗與方法。
(三)規範方面：
1、班裡很多同學自我約束潛力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改善。
3、部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也就套用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每一天4：30放學已經比較晚了，在一齊做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩必須要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也明白最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，期望家長和老師配合，一齊努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，期望家長經常詢問一下孩子一天的學習狀況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每一天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每一天簽字，如果說，您的孩子這天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就能夠和他多交流，詢問他近期的學習狀況。平時也能夠多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是就應適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一齊努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習狀況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生;
7、本學期語文我個性重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文資料更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後必須要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選取好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作狀況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都明白，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自我閱讀修改。如果實在不會寫的同學，能夠先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒到達練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，期望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、推薦、要求，期望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地多謝大家!
並藉此機會祝願各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇7
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!下方我把本班的有關狀況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習資料上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為了什麼會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習資料
從四年級開始，孩子們的學習資料變了。低年級主要是一些十分基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎務必扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自我的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。此刻的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫忙他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。此刻學習的資料難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表此刻作業上。這主要表此刻低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主張和想法，那麼此刻進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生就應是自我主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“這天老師沒布置作業。”那麼在那裡我也能夠明確的告訴在座的每一位家長，“這天沒有作業”這句話是不成立的。老師每一天都布置有必須量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自我也有一些其他作業等著去完成，如能夠預習老師沒講過的資料，也能夠複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或
者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從那裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，十分重要。所以我十分重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能用心思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不用心思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我期望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自我訂下目標，從而提高自我的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習狀況。在那裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不就應只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是就應耐心地、心平氣和地與孩子一齊分析錯誤的原因，幫忙他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上能夠說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫忙他們，學習成績將會無法得到提高。
7、其他方面
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的狀況，和老師一齊努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這麼小，還是就應和父母在一齊，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些能夠說，都是不負職責的做法。
二、匯報班級工作
我們班共33人。大部分同學學習用心努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的完美明天!
(一)品德方面：我就應很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫忙他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裡已經構成了用心向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張雲輝等同學，學習一向讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自我的同時還用心幫忙有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉抽考的幾位同學。在全鄉58名的抽考學生中，他們取得了優異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數學滿分取得全鄉第一名的好成績。陰儷華全鄉第五，段佳佳全鄉第九，陳寧全鄉排行14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也期望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉去參加市裡的抽考。
(2)聽講專心，發言用心的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課專心聽課，用心回答問題，是同學們學習的榜樣。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。
(4)進步快的同學：陰浩雨，張雲輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。
(5)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，用心參與民眾活動。
三、存在問題
當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自我，不僅僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自我的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表此刻：
1.作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成狀況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的狀況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎樣還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不明白孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每一天的作業發到您的手機上。而對於老師布置的軟性的作業，必須要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，超多的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。應對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自我的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎樣不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?
以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。
所以，我懇請各位家長，必須不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!
2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自我的事業，因此處於被動應付的局面。
3.自信心嚴重不足：個性是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，期望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有構成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，期望家長能督促子女在家合理的安排自我的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。
四、期中考試
作為數學老師說說這次期中考試的有關狀況。我們四年級有33名學生，男生較少，但調皮卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由於各種原因，這次期中考試大多數同學成績都不太理想。他們失分最多的是計算題和套用題。
下方我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時間短，任務重，沒複習。這一學期時間十分短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間。要想在如此短的時間內能把課講完，需要每一天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說複習了。知識的鞏固和複習全靠課下，也就是家庭作業。但是我班總有一些同學家庭作業不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。
大家都明白，數學知識就象腳踏車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很簡單。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裡給孩子多練習，到達真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的類型，家長就不必再作輔導。您此刻在家只幫忙孩子把布置的家庭作業按時完成就能夠了。
總之要提高數學成績並不難。那裡要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花超多的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時間的，身為父母務必在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自我，和大家共勉。
五、對家長的幾點期望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也就套用心的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
(1)對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：20前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每一天睡覺時間不少於8小時，最好到達10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;
3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每一天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自我做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，因為此刻家長素質提高了，能幫忙小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習狀況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也明白最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，期望家長和老師配合，一齊努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養成好的學習習慣。要幫忙孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多
，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長就應協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自我檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不一樣意見能夠當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心理解，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都能夠當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心裡不愉快。
6、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自我完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長必須都有這方面的經驗，請根據自我孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子務必回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果此刻就忽視，那將來肯定會掉隊的，期望我們家長要引以為重視。
7、其他方面：
.提醒孩子每一天佩戴紅領巾。
.保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學習的保證。
.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
.每六、七名同學一組，輪到值日時，必須要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。
.晨檢。學校要求每一天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，務必有家長們的關愛，期望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的推薦和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。多謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇8
尊敬的各位家長朋友：
你們好!我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼說呢?因為對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、期中考試成績
從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道國小語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎麼辦呢?從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。
首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎麼說，我就怎麼做;老師不說，我就不做”。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。班主任工作 在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於親職教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裡，更不用說老師叫什麼名字了。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?
我想：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生上網、玩遊戲、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?
三、要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇9
各位家長：
下午好!
我是六年級的班主任，是從一年級帶著這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時間裡，我與在座的各位家長也曾數次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。國小六年級是國小階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理國小階段的知識，也要為國中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們註定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過國小階段最後這幾個月，能夠愉快地升入高一級學校。 作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康的關注和國中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。
一、學生基本情況
我們班上有53名學生。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習：杜明藝、鍾洪霞、張菀芸、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚傑，這些同學只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學進度前進。另外崔仕紅、劉全、鍾雲梅、周權幾個同學在前一年的學習中非常自覺，進步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩傑、張永朋四名同學，他們是我們班智力發育特別好的學生，知識也掌握得不錯，只是經常會偷懶，自覺性太差。還有兩名要特別請家長在家多監督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學習抱著可學可不學的態度，對待作業也無所謂，因此不願完成作業，馬瑞雪開校不久已三次不交作業了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長積極配合。 從思想狀態來看，由於快要畢業了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時精神恍惚，下課時則熱衷寫同學錄，或參加遊戲。更有一部分同學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟著老師走，
從在校生活來看，學生身體素質不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿著飯盒去吃一點飯。
二、培養學生良好的學習和行為習慣
家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之後，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成良好的學習習慣，以後升上國中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在國小成績優秀，到了國中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：
1、提前預習的習慣。國小六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總複習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字，藉助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預習作業。
2、及時複習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以複習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生複習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要複習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用於輔導學生。
3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，乾脆第二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作業，所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由於學起來有點困難，所以避免不了這些現象的發生。
當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恆的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業。
三、做好學生的思想工作
考取國中，對於我們大有來說也許是一件小事，但對小學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業量方面有所增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。儘管學生在上期末也取得了一絲進步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，儘量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱，同時請家長看後簽字，能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。
四、約束學生的行為
每個學生的心裡是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看上兩眼;知道上網打遊戲不對，但部分男同學還是迷上了網咖;知道應該認真完成作業，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監督，學生就會任意妄為。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業，或者是預習作業，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平時忙於學習，周一到周五看電視的時間儘量不超過半個小時，周末可以讓學生多看一會兒，但也儘量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。
五、關心學生的生活
首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學校基本做到了去吃午飯，但朱開友是個特例，就本學期，我叫了幾次學生去請他，他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農村家庭來說，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息，以後五一勞動節後一般會提前半小時上課，會增加午睡時間，學生晚上也不宜超過九點半才休息。
六、國中學校的選擇。
六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀國中，我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除國中時，許多家長感到惋惜。後來有許多家長帶著孩子去鎮外就讀。可幾年時間下來，我們卻發現，有許多學生在鎮外讀了一段時間又回到了鎮上，可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮中心校在鎮級學校當中也是首屈一指的。所以，我的觀點是，如果你想讓孩子去鎮外就讀，一是要有家長監督，二是選好老師和班級。如果家長無法監督學生，最好就在鎮內就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生，保證學生能夠身心健康發展。家長朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個適合他的環境裡快樂地成長。
七、結束語
在這幾年時間裡，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯繫，關注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創造一個燦爛的明天。最後，我再次感謝家長朋友們能來到這裡參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩!
謝謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇10
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，請允許我代表九年二班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的會，單從這一點，就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼說呢?因為對於學生來講，他們並不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。
召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想和家長談的主要是我班級的現狀和學生的在校表現：
我班現有學生45人，是升入初三新組建的班級，但大部分任課教師都是從初一跟班上來的，不僅教學上與學生形成了默契，而且師生關係融洽，對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生的提高。能夠讓學生鍛鍊的儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在師生共同的努力下，現在我們班形成了比學趕幫超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，已經初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：平學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子明年有衝擊重點中學的實力，他們是__，__，__，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裡的壓力已經很大了。這裡我特別想提到璐璐同學，我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績，握著電話向我哭訴的情景，這樣的孩子，家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，但他們也有衝擊重點的希望，他們是__，__，__，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在這裡想給家長說兩個身邊的例子(家長幫助監督孩子學習的實例，在此省略)，孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有__，__，__，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在偷堂，曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：「老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!」你也不要說：「哎呀，老師我忙，我沒時間!」
如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推託不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裡我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇11
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了桃園中學，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
下面請允許我對班級基本情況一一進行介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生72人，其中男生48人，女生24人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出:“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說:早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中湧現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前十五名共有8人，他們分別是:付自力,江致威,彭浩,余志明,童磊,黃松艷,蔡亞東,朱子軒在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有:
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如:有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安於現狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、對家長的希望及建議;
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比:科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌著人體發育的全面完成:國中生可以說“長大了”。
(1)、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的:還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監督型的家長。
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩痲將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這72個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇12
各位家長：
下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
轉眼間，我們的孩子再有二十天就要上初三了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，年級的工作都走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有三項議程：
一：班主任就本學期教育教學情況向各位家長作一匯報。
二：針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持
三：請各位家長與班主任、課任老師見面，結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流
一：班主任就本學期教育教學情況向各位家長作一匯報。
班級管理(我的工作重點)
1.嚴格管理,依法治班. 嚴是愛,松是害 .嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.早上要求5:40前進入教室進行早讀;每節課的課前1分鐘進入教室做好預習與複習,晚上熄燈後，及時就寢，由宿舍管理人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。並強調了良好生活習慣,衛生習慣的重要性. 告訴學生 習慣決定你的性格,性格決定你的命運. 要想成就大的事業就得從身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.
2. 既抓全面,又要因材施教,一個班級四五十人,就每一個學生而言,在班中占四十九分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重,引導優生,督促中間生,鼓勵困難生，尤其困難生要重點幫教.我們將學習上的困難生認真分析,好、中、差排位，兵教兵等一系列方法，有些同學已經在學習上明確了目標,學習上有動力,學習成績明顯好轉.像這次考試我班就沒有一百多分的學生。
3 .加強思想教育,增強學生信念與成材欲望，充分利用課堂、班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班級定位，給學生定目標。通過感恩教育、給全體學生寫信等，讓學生能夠用心學習。
成績回顧：班級榮譽：在學校組織的體育活動“大家跑”中榮獲八年級第一名、“集體踢毽子”比賽中榮獲第二名;在“五月的鮮花”歌詠比賽中榮獲校級第二名。每次組織的校級考試中，班級總成績均優秀。尤其是語文、數學、英語和政治學科是我班的優勢學科。孩子們都積極為班級爭榮譽，班級學生和諧相處，其樂融融!
二.學生存在的問題及親職教育應注意的細節
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發展具有以下特點：
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。 這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。 生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。
衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我們認為，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
學生精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題。關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們初三年級有個女同學，家庭不建全，家長關心少，出現早戀現象，家長和子女交流是多樣性的。可以同過筆談的形式，把要對子女說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。各位家長們可以試試。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我們認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
7、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
以色列有句名言佳句：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，乾出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇13
各位家長同志：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高二(X)班的班主任兼化學教師，我叫。
首先，我代表高二(X)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請城關中學X主任就高二年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合自己的孩子的實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
(一)、 班級基本情況與班級管理：
我們班共有55名同學,其中男同學有42人,女同學有13人。作為學生的化學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多來的時光，一年多來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在城關中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們城關中學的光榮，更是你們家長的驕傲。
學生在一年多來 的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的關鍵年。既要關注高考，又要關心學生的會考。基於這一點，從今年一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的通過會考，拿到畢業證,以後順利的考入理想的大學。經過這一年多來的努力，我們高二(X)班的各項工作都取得了優異的成績，
在良好的紀律的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之後的評價都是最好的證明。
在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰鬥力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的期中考試中，我們班的總評分位居年級前卯。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但這次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實，基礎比較差;二是信心不足，不把學習當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,我們普通班英語成績較差，這些家長們都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
我們班的每一位同學都有上進心，自尊心，引發了許多同學熱情的學習習慣，這次期中考試，我班，，，，，等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我對任何學生都不放棄，創造一切條件讓他們回到班級里來念書，因為高中教育，是選拔人才的階段，每一位有上進心的學生 都知道高考關係他們的一生，我的意思是，不讓你的孩子在城關中學，我的班級里因為我的因素讓你的孩子沒有進步。我的指導思想是：一切以提高學生的學習成績為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只抓平時。每天，對於自習課，我很重視，因為我和你們的孩子說過，成績的好壞，關鍵看自己的學習，自己的學習成績就看每個人的自習，我的著眼是學生的努力程度。不叫他們一日白過，每天叮囑他們，成績使用時間換來的，再抓行為習慣時，還需要各位家長的支持與配合。
比如一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀不能按時到校上課，上課昏昏欲睡，或者好做小動作，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾，犯些小錯誤。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
有的家長會看到有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上，就關係到在座的每位身上。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，不需要家長管了，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。世界首富比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計畫幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。
受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
(二)，通報學生的期中成績，有的孩子膽子小，不敢看分數，我在這裡說一下。
(三)就自己的孩子的一些情況於老師，班主任互動。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇14
尊敬的各位家長，大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。(自我介紹)
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作構想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生44人，男生23人，女生21人。
1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79.1，成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因為不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上周測試，平均分86.3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。
(1)表揚學習優秀的同學。
(2)表揚上課認真聽講的同學。
(3)表揚上課發言積極的同學。
(4)表揚書寫認真的同學。
(5)表揚有進步的同學。
3、行為規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了12年的書，也當了12年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢?首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字「亂」。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好兇啊!聽到這句話，我心裡很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貌還是發生了許多變化，前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現的一個。
二、接下來談談本學期的工作構想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得教育效果
1、讓每個孩子都有展示自己的機會，
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那麼作為家長，怎樣在親職教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計畫，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士說：「播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。」就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國的教育家葉聖陶先生也說過：「教育就是培養習慣」。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇15
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裡這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，衝動是他們這個時期的特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是挑食，不願意在食堂吃飯，所以強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區食堂吃。少吃或不吃沒營養的零食。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裡有網路，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。並且及時和老師聯繫，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。
最後，注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過於緊身或過於寬大的衣服;二是不得燙髮、染髮、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過於誇張的飾品，包括叮叮噹噹或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
三、學生的親職教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己親職教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。
(三)為了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子國中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。
(四)、分數上，多關心，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經痳木，因為每次都在不及格線之下，因為國小就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對國中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
怎麼辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎麼辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯繫，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。
四、十條建議：
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了親職教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。
二、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養成說到做到的習慣，心裡有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。
九、 引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什麼。
十、 要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。
各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇16
尊敬的各位家長：
下午好!
首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，「一切為了孩子」。
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一.班級基本情況：
我們班有54個孩子，是三個班中最多的。女生普遍都很聽話，男生相對活躍一些。從綜合成績來看，最前面的是男生，最後面的也是男生。孩子們都很天真，可愛，大部分孩子都有較強的上進心，集體榮譽感，能虛心接受老師的教導，和同學和睦相處，學習上踏實，認真，各方面的表現都不錯。有很多任課老師都表示上很喜歡上2班的課。當然還有個別一些孩子，暫時還走在後面，有的需要嚴格規範自己的言行，有的需要在學習上更加的努力。
這三個月，我基本上是以慢慢放手的方式，來鍛鍊他們的自我管理能力。
第一個月，評選出了班幹部，課代表，各科組長及各項負責同學，基本上人人有個小崗位。如值日小家務，把教室的每個角落和室外清潔區分工到每個同學，基本上一個星期一起做一次，平時發現自己負責的地方髒了，就及時去打掃，此外有宿舍舍長，值日組長，用餐組長，節能員。
由於對學生不是很了解，在實行的過程中發現有些孩子還缺少一種責任感，在認領任務的時候，孩子們的手都舉得高高的，有了任務，覺得很光榮，但是不能堅持做好這項工作。因此在第二個月，我對各項崗位進行了調整。儘管我堅持做到人人有崗位，希望給每人鍛鍊的機會，但的確，有的孩子還是不能達到要求，因此在第三個月，又有了一些微調。
第一個月，我早上幾乎都是進班的，中午也很早來，剛開始早上的值日做得非常慢，有的都不知道做什麼，尤其是周一的早上，更是混亂一片。周五也是，學生非常興奮，最後的教室甚至垃圾很多，課桌椅很亂。第二個月，我開始兩天早上到3班上早讀，中午先進教室安排一下，然後到其他班批作業，一直到13：00進教室，要求小幹部負責，其他同學自覺。第三個月，我又安排了一天到三年級早讀，中午一直到13;00才進教室。應該說學生的自覺性在慢慢增強，小幹部的管理能力也在提高，但還是存在著很多的問題。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇17
尊敬的各位老師、家長朋友們：
上午好!
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!向長期以來大力支持我校工作的各位家長表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才，鵬程萬里!!
孩子從國中到高中是他人生路上的一個跨越，高二階段是高中的一個重要階段。作為教師，我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長的殷切希望和美好憧憬;作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的課堂教學變得生動活潑，使平平淡淡的「白開水」變成香甜可口的「咖啡」與「奶茶」，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進新課程，了解當前教育改革的動向，成為學校教學的加油站。我們願意借今天的家長會，就學校的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流，和大家一同探討孩子的學習和生活上碰到的一些問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。
我們都知道，省委辦公廳、省政府辦公廳轉發了省教育廳等部門的《關於進一步規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的意見》，__市教育局也下發了《___執行「三項規定」，落實「五個嚴格」，保證一小時運動，全面提高教育質量的實施意見》的檔案，倆份檔案都強調了要控制學生在校時間，不準補課，又要提高教學質量於是，我們這屆學生，面臨著新的教學形勢：和上學期相比，課時大大減少;而其它地方採取了相應的策略，比如像由縣政府出面，利用縣裡的教育電視頻道，從暑假開始，每門學科就安排了頂尖教師從早到晚輪流上課，學生在家收看，共享優秀的教師資源，而且開學後的雙休日也這樣運作。
面對這些情況，我們學校從領導到老師，不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們採取相應措施。我校實行了年級分管制和領導蹲點制，層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對於教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。
質量是學校的生命，雖然現在是高二，但我們一直用「準高三」的標準來嚴格要求師生。我們高二年級質管組成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都規定時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑑的作用。每個班級都經常不定期地進行以班主任為召集人的班級分析會，及時了解班級中的突出問題，交流、協調、處理問題。上到領導，下到各任課教師，人人都本著「以生為本，嚴格管理」的態度，齊抓共管，團結合作，和-諧進步，努力形成一種「團結、創新、和-諧」發展的新局面。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇18
各位家長，大家好:
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及他們自己的心聲，三是將班中的一些情況，雜事向家長通報以下，四是自由發言交流。
現在是一個平穩的發展時期，沒有了新入學時的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。孩子剛上學對父母的話也能聽進。可到了三年級就開始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發生在許多家庭。上課聽不懂老師在講什麼，學習成績明顯下降，整日胡思亂想……" 下面主要談談半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況
關於班主任老師工作，我的工作思想是:一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，着眼於學生的自身比較。
當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討:
一是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在學校的表現如:早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如:晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家後的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的後果，做為家長也推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面把期中考試情況公布一下
( …… …… )
下面，是我對家長們提的幾點建議:
一，親職教育與學校教育要緊密配合。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼稚園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程當中，離不開正確親職教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的親職教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於親職教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己親職教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
二， 不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好，能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差，能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
三，科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四，抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息，科學的安排學習，適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。
五，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:"我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇19
尊敬的各位家長：
大家下午好!
感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對於一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。
在此，需要你們家長的大力支持和協助幾點建議：
1、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時了解孩子的學習情況。
2、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
3、請各位家長一定要重視孩子動口說，動手擺的作業，並及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子遊戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
4、書本整理準備一個格線狀的檔案袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。具體：(略)我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇20
尊敬的各位家長：
你們好!
今天各位尊貴的客人能從百忙中接受我們的邀請，參加我們四年級的家長會，在這裡，我對諸位的光臨表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!我姓汪，是四年級的班主任，同時任教四年級的數學，以後希望能和各位家長經常保持聯繫，為了我們的孩子，希望我們能攜起手來。
我們黃岡中心以誠立校，以德育德，同時教師不斷地認識自我、提高自我、完善自我、超越自我;內強素質、外樹形象、強調自重。近幾年來，我中心一直是全市教學先進單位，一直以“提分專家”為目標，堅持以人為本的原則，致力於人文環境的建設，對學生要養成良好的習慣入手。在本學期中，來我們黃岡沙朗校區學習的學生比較多，他們的進步也有著各自不同的方面，不同的層次：有的在原有良好的基礎上更加優秀，有的從一般成績變為良好，還有的從對學習的不感興趣到有了學習的興趣;也有的是在學習和生活中行為習慣上越來越好……這些都表明送孩子來到我們黃岡，是各位家長錯不了的選擇!同時，我們中心的發展，離不開在座各位家長的支持，在此，特別向一年多來默默關心支持黃岡中心沙朗校區發展的家長們表示感謝!
二下面，我先向各位家長匯報一下孩子們在我們這裡學習和生活的情況：(見匯報表)
三、家長交流：
家長們，由於時間的關係，我們把養兒育女的經驗和遇到的問題留著以後再慢慢交流。下面，我來通報一下本次“黃岡杯”學科競賽的成績。
四、通報本次“黃岡杯”學科競賽的成績。(見成績表)
五、頒發獎品
六、競賽情況分析：(見分析表)
七、結合競賽成績給家長的建議：(建議分析表)
八、宣傳寒假報班通知及優惠事宜：(見通知)
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇21
各位家長：
大家好!我是今學期新接班的班主任兼語文老師。作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持!
開學到現在已經有三個星期了，我對於全班同學的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時間去慢慢熟悉他們的個性特徵，進而因材施教，這也需要家長們的幫助。
孩子進入三年級，一切都有了較大變化。在這裡我想先提出我的要求，希望各位家長能夠多多支持：
一、關於學生學習方面
1、希望家長們可以利用工余時間，多多關心和輔導子女的學習。我們的作業都有統一的格式要求：(1)在作業本的左邊要寫上當天的日期，語文作業還要在同一行寫上課文的題目;(2)更改的時候，要在老師打分的下一行寫上“更改：”的字樣，然後把正確的答案抄寫兩遍;
(3)每次作業都要有家長的親筆簽名。(當然，我們也理解家長們平常工作已經很累了，但是無論再忙再累，為了孩子們的成長，希望家長們能夠儘量抽出一點時間來，關注一下孩子們的學習以及生活情況。)
2、希望家長們能夠要求學生在思想上重視學習，按質量完成當天的作業。如果發現有不完成作業的現象，能夠及時教育並要求補做;
3、希望家長們能夠提高責任心，能夠做到作業有家簽、認真進行家聽、督促孩子讀書以及背書;(如果不能每天都及時跟進的話，希望能夠在有空的時候補簽。)
4、培養孩子養成良好的學習習慣，對舊課進行複習，對新課進行預習;(語文複習的內容包括：寫字教材、家聽、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等;預習的內容包括：在課文的每個自然段前標上序號、給生字詞標音組詞並找出部首、在課文上標出生字詞以及相應的組詞、讀書1-2遍以初步了解課文等。)
二、關於學生人身安全方面
1.接送孩子上學、放學的時候，希望家長們能夠在學校指定的位置等候，不要直接在校門口接送，以免造成交通擁擠，對孩子的安全造成威脅;
2、學生上學時間不要過早，以學校規定時間的早上7:40分進入教室，下午14:20分進入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會有一兩個學生因為睡懶覺而遲到，希望家長們也能夠督促學生早睡早起。如果有急事需要請假的，請及時聯繫我們。
3、家長也要把自己的防範意識和保護自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當受騙。當遇到險情時也能夠知道怎樣逃生或逃離現場。
4、如果學生的身體有不適，請及時與我們聯繫，好讓我們能夠及時採取相應的措施。不要等到不可挽回時才提出，孩子的健康才是最重要的!
三、希望家長們能夠做到“3不要”
1、請不要在外人的面前說孩子的不是;(從心理方面來說，這些十來歲的孩子們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常說的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過難堪，這會嚴重打擊到孩子的自信心。)
2、請不要在孩子面前說老師的不是;(如果家長們對老師的教育教學有什麼意見的話，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常願意與您一起探討更好的教育教學方法。但如果教師失去了學生的信任，即使老師改變了教育教學方法，學生也已經不受教了。)
3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時，請不要在孩子面前搞衝突。(家庭和睦是孩子能夠健康成長的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進孩子心理的健康發展。)
本班的學生在全級裡面都是屬於乖巧型的，讓老師費心的事並不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學中有令您不滿意的地方，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流，並給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持!希望各位家長在今後能夠多提寶貴意見!我的講話完畢，謝謝!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇22
初二(4)班 尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表二(4)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。本次家長會的主題為：溝通、理解、合作。本次家長會的目的是，我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，共同交流孩子的教育問題，家校合作，促進孩子的健康快樂成長!在這個時間召開家長會，就是希望大家能夠了解孩子真實的學習情況和思想表現，都來關注一下孩子健康成長，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，努力培養孩子良好的習慣!
下面我們逐項進行。
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有部分男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、總體成績優秀的同學有：張恆楠、謝慧慧、孫蓉、杜鵬飛、顏文靜、魏熠熠、王冠韜、孫婷婷、吳莎莎、王罡、顏蕾
數學學習突出的同學有：靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠、胡露瑩、李菲、孟軍偉
英語成績比較突出的有：王治朝、孫寒、張康、王一凡、李曉春2、課堂上聽講專心的有：路美美、陳興、吳曉妍、韓曉涵、黃碩、劉志鵬、崔秋婷、劉海超、
3、講文明懂禮貌的有：申樂、王玉帥、戰海猛、李康、張廣路、周慶玉、張菲菲、趙龍冰、孟祥祥、閆現智
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是47個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有47個人，會有無數種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、下面有我們班的英語老師張老師，和大家交流一下英語學習的方法及問題的解決。
四、和家長共同交流幾個問題：
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長
的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
五、我們應該注意的幾個問題
1、對孩子的愛，要適度，不能溺愛，對孩子的愛要有原則。
2、教給學生做人的道理：能正確的認識自己的孩子，正視孩子的不足。能夠服從學校和班主任老師的管理與要求。
3、強調孩子的安全問題，雙休是對孩子的監管問題，孩子的交友問題
4、注重孩子的心理健康教育，多與孩子溝通，關心孩子的精神生活與要求。
5、正視對孩子的學習上的投入。
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇23
尊敬的各位家長：：
大家好!
很高興在這裡又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裡我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言佳句、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作
我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
三、規範方面
班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂;部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學期的家校聯繫本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯繫，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對於孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生。
7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1到2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。
謝謝大家!
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇24
讓學校成為學生生活、學習的樂園。讓每一位學生成為樂於求知，勇於攀登的美麗的孩子。這學期家長開放日我們六（5）開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。在近一個多小時的活動中，學生共表演了十三個節目，節目形式涉及誦讀、配樂詩朗誦、歌唱、說唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節目精彩紛呈，活動高潮迭起，現場氣氛熱烈，收到了預期效果。
一、這次活動取得成功的原因主要有：
第一，組織安排。首先，激發孩子們參與的積極性。通過不斷地對活動的描繪、憧憬，彈撥孩子們對過一個別樣的語文課的心弦，並且根據孩子們藝術表現的特長，創意設計。其次，跟蹤指導。在整個活動過程中，盯緊排練，關注細節。
第二，孩子們認真排練，辛苦付出。舞台上的精彩呈現，必然有舞台下汗水的揮灑。孩子們克服好動、領悟動作慢的不利因素，在老師的指導和管束下，遵守排練規則，認真訓練，相互督促。在整個排練和演出的過程中，孩子們意志堅強，表現出了極大的勇氣。
二、這次活動彰顯的效果
通過舉辦本次活動，構建了一個家校交流的平台,搭建了一個學生展示才藝的舞台,展示了教育教學的成果,轉變提高了家長對國小教育的認識,促進了學生集體觀念的形成,產生了諸多方面的良好效果,主要體現在:
第一,形成了家校和諧關係。家長了解了孩子的特點，增進了對各科教師教育管理的理解，認同和支持老師們的教育工作。
第二，增強了班集體觀念。首先是培植了家長班級觀念，家長由盯著自己孩子成長、表現到關注班級成長、表現。其次，凝聚了學生的集體觀念。在活動過程中，學生們逐漸形成了聽口令、遵指揮、守紀律的行為，並且讓學生們明顯地意識到了個人不再是中心，班級、小組、團隊才是中心。
第三，展示了教育教學的成果。學生集體誦讀《在陽光下成長》，雖童聲稚氣，但無不字正腔圓、朗朗上口。配樂詩朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學會感恩的心。聲情並茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達了對生活的嚮往和祝福，演繹出四(3)學生的魅力和風采。在活動中學生不僅收穫了歡樂、喜慶、祥和與溫馨，也增進了友誼，增強對美的熱愛。學生、家長紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動，值得永久珍藏的家長開放日活動!
活動已經結束，改變已經開始。
國小四年級班主任家長會發言稿範文 篇25
尊敬的各位家長：
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝! 今天我們聚在了一起,無論談什麼都離不開一個話題,那就是我們的孩子。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報孩子們從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。下面就將本學期孩子們在園的表現向家長們匯報一下：
一. 很多家長可能都知道了這學期我們按照花名冊的順序給孩子們編了學號，下面我們按照學號逐一介紹一下：
1號 劉書昌。一個調皮可愛的孩子。上中班以來自理能力進步很多，特別是吃飯這方面，桌面、身上都比以前乾淨了很多。活動課上也比以前積極認真了，特別是對於自己感興趣的話題、喜歡的活動內容都表現的特別好。希望孩子在所有的活動課上都能積極主動。
2號 邢鑫宇 鑫宇在幼稚園是個內向不愛說話、不愛表現的孩子。活動課上很少看到他積極主動的舉手發言，但我覺得孩子其實也能掌握很多只是太不愛表現而已。美術老師們也經常評價鑫宇畫得不錯，只是很慢。願孩子能更積極大方吧!
3.號 孫玉 孫玉是一個活潑、可愛的小男孩，也很聰明。孩子動手能力很不錯，每周二畫的畫總能得到美術老師的誇獎，說他線條流暢、構圖合理。只是平時有些執拗，不喜歡的事情不管你怎樣交代、怎樣囑咐都不管用，不知道孩子在家是不是也是這樣?
4.號張鑫雨 鑫雨是一個懂事、聰明的好孩子，活動課上積極認真，也能積極主動的回答問題，表現一直不錯。特別是對一些肢體動作方面的活動，比如學一段舞蹈、學一套體操都表現非常突出，動作很好學的也很快，很不錯。希望孩子能大方的和老師交流，遇到問題能想辦法解決。
.5號張鑫曄 在班裡一直表現很好，很聰明，學新知識掌握的又快又好;動手能力也不錯，美術課、手工課都表現非常突出。值得高興的是孩子上中班以來變得大方了很多，能主動找老師交流、平時遇到問題也會找老師幫忙，這一點很值得高興。
6、號石正杰 是個非常聰明的孩子，難得的是孩子在各種活動課上總能認認真真的參與，總能看到孩子積極突出的表現，真的很不錯。和周圍孩子們相處也特別好，經常有孩子圍著他玩，人緣很好，很討人喜歡。
7號成紫陽 是個聰明開朗的小女孩，對語言的理解能力、記憶能力特別突出，不管是一首兒歌還是一段歌詞她總能輕鬆的記憶;對音調的把握也很好，音樂課上學一首新歌她總是老師最先聽到聲音之一。但是在數字方面、動手方面卻顯得稍差一點，希望以後的生活中我們繼續一起關注孩子的點點滴滴，
8號王文博 一位非常調皮好動的小男孩，身子很機靈，肢體動作很好。但是在班裡是老師們需要特別關注的孩子之一，活動課上稍不注意就會低下頭自己玩起來，希望孩子能改掉這個不好的習慣，上課能專心一點。
9號王化垚 也是一個非常調皮、好動的小男孩，活動課上卻能比較好的關注老師的教學，經常有一些奇思妙想的小點子冒出來，是個很聰明的孩子。只是不夠專心，經常會走神、會自己玩起來，如果孩子能改掉毛病一定會有更大的進步的。
10號明依琳 是個內向、文靜的小女孩。這學期你的進步挺大的，上課小眼睛能專注的看老師，喜歡唱歌、跳舞、畫畫。老師希望你以後更加大膽一些，讓老師更多的看到你高高舉起的小手，好嗎?
11號張笑琰 你是個聰明機靈的孩子，大大的眼睛裡閃著智慧的光芒。每天早晨，你總是笑眯眯地走進幼稚園，笑眯眯地和老師問好，這一點是許多小朋友都做不到的。老師為你在繪畫上的進步而感到高興。儘管學習時你常出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可你依然會給老師和小朋友帶來許多“驚喜”。老師對你很有信心。為自己加油吧!
12號王葉蕾 你是一個活潑可愛的小女孩，愛說、愛笑、愛唱歌、愛跳舞，能積極參加班裡的各種活動，表現也都不錯。平時願意和老師親近、交談，願意幫助別人;上課基本能做到認真聽講。希望你以後希望蕾蕾在新的一學期能更加自信、更加懂事，相信你會有更大進步的。
13號焦俊鑫 是一個調皮好動的小男孩，活動課上一般也能專心的參與，表現還不錯。喜歡和小朋友一起玩，但總不知如何去和同伴相處，所以好幾次你和小夥伴都不歡而散。老師希望你在新的學期中能和同伴友好相處，交到更多的朋友。希望家長能鼓勵孩子大方地在集體面前表現自己。
14號許夢如 是一個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛生，對老師有禮貌，你喜歡畫畫、唱歌、跳舞，上課認真聽講，能舉手發言，活動課上表現一直很好，老師希望你以後能和所有的小朋友都友好相處，相信你會有更大進步的。
15號邢書燁 是個聰明的小男孩，經常說一些像小大人一樣的話讓人刮目相看。但是孩子最大的缺點是太過懶散，不喜歡的活動寧願趴桌子上玩都懶得參加，美術課上需要老師們一遍遍的督促他，才會把畫完成。希望新學期里能看到孩子這方面的進步。
16號曹雨岳 你是一個乾淨，可愛的小朋友，能夠積極主動地要求參加遊戲活動。在課外，你能和其他幼兒友好相處，卻總不能主動與老師進行交流。上課時能夠做到專心聽講，偶爾也舉手發言，不過還要鍛鍊自己的勇氣，使自己更像男子漢。希望在下學期能看到你更好的表現。加油!
17號時昊洋 一個聰明懂事的小男孩，活動課上積極認真、思維敏捷，能主動舉手發言，表現非常突出;和周圍孩子們相處也很好，是大家的好朋友、老師的小幫手，希望新學期能看到孩子更多更好的表現。
18號張鍾凱 一個乖巧、懂事的小男孩，願意自己的事情自己做，你在園吃飯和午睡習慣較好，現在你能與小夥伴們和睦相處，你上課和遊戲活動都很認真。希望你在新學期里能更勇敢、大膽些，有事能主動告訴老師，這樣將會取得更大的進步喔!
19號孫逸宸 孩子上中班以來進步非常大，能每天高高興興的入園，能親親熱熱的和老師打招呼，能在活動課上積極主動的回答問題，進步真的很多，老師們都看在眼裡喜在心裡，希望新學期能看到孩子更多的進步。
20號焦裕函 你是一個不善與表現自己的小男孩，性格很內向，你在老師的幫助下，樂意自己的事情自己做，可是你上課不愛舉手回答老師提出的問題，這樣可不好呀!老師很希望你以後更加大膽一些，讓老師更多的看到你高高舉起的小手，好嗎?
21號趙雲舒 你是個內向、文靜的小女孩。這學期你的進步挺大的，上課小眼睛看好老師，在園吃飯和午睡習慣較好，能與小夥伴們和睦相處。希望你在新學期里能更勇敢、大膽些，有事能主動告訴老師，這樣將會取得更大的進步喔!
22號孟祥龍 你是一個性格比較內向的小男孩，在本學期你進步很大，你能和其他幼兒友好相處，能主動與老師進行交流。上課時能夠做到專心聽講，偶爾也舉手發言，不過還要鍛鍊自己的勇氣，使自己更像男子漢。希望看到你更好的表現。加油!
23號張昊澤 你是一個聰明的小男孩，虎頭虎腦的樣子，機靈的小腦瓜。上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨特的見解讓人佩服;課堂上有時能聽到你富有創造性的發言，給老師小朋友留下深刻的印象。期待你更好的表現!
24號顏廷昊 你是一個活潑好動的小男孩，現在的你已經長大了很多，懂得自己的事應該自己做，有一定的生活自理能力。如果你上課不和鄰坐的小朋友講話，這樣你將會學到更多本領，老師等著看你更好的表現。希望家長培養孩子認真細緻的習慣，提高孩子有意注意的時間。
25號張欽棟 你是一個活潑好動的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，在自己的努力下，各方面有了些進步。老師希望你以後更加大膽一些，讓老師更多的看到你高高舉起的小手，好嗎?
26號牛昱博 你是一個你是一個聰明、活潑的小男孩，本學期進步很大在上課時能夠專心的聽講，並且積極舉手發言，能和其他幼兒友好相處，能主動與老師進行交流，能積極參加幼稚園的各項活動，以後要學著自信些，勇敢些，那你就是最好的。
27號胡煜炫 你是個調皮好動的小朋友 ，本學期生活自理能力有了較大的進步 ，動手操作能力也有了進步，老師為你在繪畫上的進步而感到高興，但總不知如何去和同伴相處，所以好幾次你和小夥伴都不歡而散。老師希望你在新的學期中能和同伴友好相處，交到更多的朋友。希望家長能鼓勵孩子大方地在集體面前表現自己。
28號孫學瑞 你是一個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，在自己的努力下，各方面有了很大的進步。但有一個壞毛病，坐不住，好動!常常會忘了老師交代的事情，如果你能改掉這個小毛病，多鍛鍊你的動手能力，養成良好的行為習慣，那時的你將會更出色!老師期待著!
29號趙宇航 你是一個活潑、可愛的小男孩，現在的你能較好地適應幼稚園的生活，各方面的能力也有了很大的進步。樂意參加幼稚園的各項活動，團結同伴，尊敬老師。老師希望你以後更加大膽一些，勇敢一些，讓老師更多的看到你高高舉起的小手，好嗎?
30號趙欣雨 你是一個活潑好動的小男孩，現在的你已經長大了很多，懂得自己的事應該自己做，有一定的生活自理能力。上課要注意聽講，大膽地舉手回答老師的問題，如果你今後能加快速度，自覺入睡，你的身體就會更健康、更結實!我們都在拭目以持。期待你更好的表現!
31號焦玉姝 你是一個活潑聰明的小女孩,對老師有禮貌，能和同伴友好相處。你的小手很能幹，自己的事情自己做，還能幫老師做些力所能及的事情，是老師的小幫手。平時對各項活動都能積極主動地參加，你的記憶能力特彆強。老師對你很有信心。為自己喊加油吧!
32號張金鳴 你是一個活潑可愛的小女孩，在本學期你進步很大，
積極參加幼稚園的各種活動;平時願意和老師親近、交談，願意幫助別人;上課基本能做到認真聽講。希望你以後變得更加自信、更加懂事，相信你會有更大進步的。
33號王小丫 你是本學期剛從中二班轉來的小女孩，從幾個星期的相處來看，發現你是一個活潑好動的小女孩，性格有點像男孩很好動，你也很聰明，希望你以後能更好地遵守紀律，那樣你會學到更多本領的!
34號王昌碩 你是一個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，孩樂意幫老師做些力所能及的事情，能積極參加幼稚園的各項活動。如果以後改掉上課不和鄰坐的小朋友講話，這樣你將會學到更多本領，老師等著看你更好的表現。好嗎?
35號王思潼 你是一個不太愛表現自己的小女孩，在本學期進步也很大，你上課有時能認真傾聽老師和同伴的講話，能舉手發言，能與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵，如果你能變得勇敢一些那就更好了，以後要學會勇敢的面對一切，那樣，你將會是最棒的!
36號王文迪 你是一個聰明活潑的小女孩，在本學期，發現你變化很大，不想在上學期那樣不愛說話，不愛表現自己了，你變得活潑好動，大膽的回答問題，性格非常開朗了。但是老師希望你能夠自覺入睡，不要打擾其他小朋友的休息。你的身體也會更健康、更漂亮的!老師相信你會的。
37號宋汝豪 你是一個活潑、可愛的小男孩，生活自理能力有了較大的進步，語言表達能力進步很快。希望昭俞小朋友上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。
38號周中一 你是一個是個守紀律、性格溫順的小男孩。一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，但是孩子最大的缺點是太過懶散，不喜歡的活動寧願趴桌子上玩都懶得參加。如果你能在以後積極地參與各種活動，上課時能再認真一點，多動手操作練習，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。
39號孟瑞婷 是本學期剛來到我們班，經過幾個星期的相處，發現你是一個活潑可愛的小女孩，能夠積極主動地要求參加遊戲活動。在課外，你能和其他幼兒友好相處，能主動與老師進行交流。上課時能夠做到專心聽講，偶爾也舉手發言，不過還要鍛鍊自己的勇氣，希望在下學期能看到你更好的表現。加油!
二.家園配合方面：
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在7：30——8：00到園。家長可以利用接送孩子的時間及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裡的表現不一定會在幼稚園表現出來。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、為了孩子的安全請家長堅持使用接送卡。還有就是我們家長來接孩子時在教室門口最好也要排一下隊，一個一個接，避免擁擠。
4、我們在去年開設了班級部落格，請家長有時間到我們的部落格上去看看，我們會有選擇地將近期的教學工作、教育筆記和孩子活動的照片發於部落格上，供沒有時間來園的家長了解幼兒在園情況，有歡迎家長就幼兒表現進行討論和研究。
5、另外，家長對我們有什麼或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。
在今後的工作中,我們將繼續用真心對待家長!用愛心對待孩子!用恆心對待工作。