《在國小畢業典禮上的講話》教學設計
教學目標
知識與能力
初步學寫演講稿。
過程與方法
有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。
情感、態度與價值觀
感受老師對學生的愛，同學之間的關愛，培養學生團結同學、熱愛老師的思想感情。
教學重難點及突破
指導學生學寫演講稿。
教學設計
一、導入。
就要告別母校了，你們想對母校說寫什麼呢?讓我們一起來讀讀《在國小畢業典禮上的講話>,看看作者是通過什麼來表現思想感情的。
二、分析課文，體會情感。
1、指導學生朗讀課文，看看文章寫了幾件事。
(1)范讀課文。
提示學生在聽的過程中要注意老師朗讀的節奏、停頓、重音。
(2)學生練習朗讀課文。
(3)學生集體朗讀。
(4)明確文章寫了幾件事。
文章回憶了六年小學生活中難忘的三件事——上國小的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。
2、有感情地朗讀課文，領會作者的思想感情。
文章表達了作者對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學的依依不捨。
三、分析演講稿的特點。
從本文看，演講稿有什麼特點?
學生討論之後，明確：
(1)語言通俗，感情真摯。
演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進一步思考的時間，你贊成什麼，反對什麼，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進聽眾的心裡，與聽眾進行心貼心的交流。
(2)格式規範，條理清晰。
演講稿的結構通常包括開頭、正文、結尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便於聽眾理解，結尾要有號召力，起到深化主題的作用。
四、指導寫作。
1、如果請你寫一篇在畢業典禮會上的演講稿，你準備從哪些方面入手?
小組交流之後，全班交流。
2、當堂習作。
五、總結、布置作業。
1、教師小結。
2、布置作業：完成作文，並準備在班會和團隊活動課上演講。
《在畢業典禮上的演講詞》教學設計
教學目標
知識與技能
1、地洞演講稿的內容，體會作者表達的情感。
2、體會演講詞表達上的特點，學寫演講稿。
3、積累美詞美句。
過程與方法：引導學生讀演講稿，讀中感悟;結合自身的生活經歷，暢談感受。
情感態度與價值觀：體會作者表達的情感，激發自己的生活信心和勇氣。
重點、難點：讀懂演講稿的內容，體會作者的情感。
教學準備：蒐集一份演講稿。
課時安排：1課時
一、談話導入
1、同學們即將告別小學生活，邁進新的學習征途，面對母校，老師，同學有千言萬語;面對未來，更是思緒萬千。今天你會以什麼樣的方式告別過去，迎接未來呢?同學們都來說說吧。
2、今天我們將去了解一種方式，即《在畢業典禮上的演講詞》。
3、板書課題，揭示課題。
二、學生自主學習
1、學生自讀，讀準字音，理解詞義，讀通句子。
2、讀懂演講詞的內容，體會作者的情感。
3、品讀美詞美句。
4、寫讀後感。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦學生代表。
2、班內由小組推薦的代表匯報交流。
(1)指名朗讀，讀準字音，讀通順句子。
(2)關於文章的內容。
這是一篇激情澎湃的演講詞，作者熱烈的呼籲同學們在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、友誼”等，去開創自己美好的未來。
全文分三個部分
第一部分(第1自然段)：寫作者號召同學們啟程時要裝滿自己的行囊。
第二部分(第2~7自然段)：寫作者號召同學們要在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、思考與想像、友誼”等。
第三部分(第8~9自然段)：寫行囊恢復與我們足夠的力量，伴我們走向遠方。
(3)積累美詞美句。
①“只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片燦爛的霞光。”
含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準備，我們才能實現自己遠大的理想，創造美好的明天。
②“人要堅強，只有堅強的人，才能戰勝困難，獲得人生最豐厚的報償。”
富含哲理，引發我們的思考，激發我們的勇氣。
③“親愛的同學們，處罰吧!帶上你的行囊!”
演講詞的結尾，熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊，為實現自己的遠大理想，開創美好的未來而前進。給人信心，讓同學們熱情如潮，使人振奮。
(4)讀文後的感受。
①自議、準備
②聯繫自身實際，暢談感受。
四、課堂小結
請同學們總結學習收穫吧。