大學生主題班會演講稿 篇1
大家好,今天我們班會的主題是《預防愛滋,關愛他人》.如今,愛滋病已是聯合國確定的三大國際公害之一,它所具有的危害性不言而喻。也許如今愛滋病對於你我來說已不再陌生,但朋友,你還記得,第一次聽到“愛滋病”這三個字是在什麼時候嗎?你還記得,聽到這三個字時,它給你的是一種什麼樣的感受嗎?……
當“HIV” 這個英文單詞出現在全國疾控中心的辦公桌上,出現在中央電視台的電視欄目里,出現在美國一家家全球發行的雜誌上時,你又是什麼感受呢?我曾有過的不解和驚訝,統統變成了強烈的震撼!我知道了那由病毒感染者構成的特殊群體,我知道了那是一個多么需要關愛的弱勢群體!
生命,在哭泣;關愛,在延伸。我們這些健康人每天都沐浴在燦爛的陽光下,享受著來自親人,朋友和許許多多陌生的關愛,似乎我們從來不曾孤獨寂寞過。可是,就在離我們生活不遠的地方,還有一群人他們在默默的經受著他人的冷眼,隨時等待著死亡的來臨,在寂寞中掙扎著,孤獨著,痛苦著,他們就是——愛滋病患者,一個需要關愛的群體。
作為當代的大學生,我們又該做些什麼呢?現如今,感染愛滋病的人數越來越多,其中最主要的原因就是他們不懂得怎樣預防,而那些對愛滋病患者抱有歧視態度的人也是因為對愛滋的恐慌,對愛滋的無知。其實我們都知道,愛滋病的傳播途徑是十分明確的,就是性傳播、血液傳播和母嬰傳播,因此,對於任何一個珍惜自己生命的人來說,預防愛滋病是沒有多大困難的,而我們只要遠離無保護的性行為、吸毒等高危行為,是完全可以預防愛滋病的。在預防的同時,我們也應該多關心那個群體,讓他們感受到溫暖,感受到希望。不知道大家是否熟悉,他就是普洱市疾控中心性病愛滋病防治科副科長、流行病學副主任醫師,在工作中,接觸過許多愛滋病患者。無論是哪一個患者,都像對親戚朋友一樣去關心他們,使她贏得了患者的信任和尊敬。因此她獲得了“雲南十大女傑”的稱號。也許我們無法像醫師那樣,畢竟每個人的能力都是有限的,但我們可以用有限的能力去開創無限的未來啊!就如那首歌所唱:只要人人都獻出一點愛,世界將變得更加美好.
親愛的朋友,請相信: 你的一點改變,就能改變他們的一生。只需要一顆溫暖的心,一道平視關懷的目光,一個不經意的微笑,一次熱忱的握手,他們將因此重拾生命的陽光,生活的希望。同學們,行動起來吧!預防愛滋,關愛他人,請將它作為我們的習慣,請將它融入我們的生活,請將它成為我們身體的一部分。最後,請允許我引用濮存昕那句防愛滋病的廣告詞結束我今天的演講,“我希望有一天,我們能和所有愛滋病人生活在一個沒有歧視的世界裡!”
大學生主題班會演講稿範文篇3
今天我們在這裡組織這樣一個可能是史無前例,後無來者的班會。為這個班會阿升、署航在一個星期之前就已經開始籌劃了!我們希望的是,在這次班會中能把我們心裡所想的、所得到的體會與大家分享,希望我們能有所共鳴,在以後的日子裡讓我們這個班更加的融合,更加的團結,希望在以後的某一天我們都不會忘記,原來我們曾經有過這么的一個特殊日子。同時也希望在這個班會中大家共同探討的東西能對我們的人生有所影響影響,為自己所走的路有所幫助。接下來我首先要講的是:
緣分與珍惜
世界很大,我們都是來自不同的地方,廣東的、湖南的。。。我們今天卻坐在了一起,你不覺得這是很難得的嗎?靜下來想一想,以前國中、高中聚會的時候,我們都很容易地把所有的同學組織起來,因為我們的大部分人都在同一個城市、同一條村。今天的我們是跨市的、跨省的、甚至跨國界的(哈哈,如果那兩國外教來做我們的同學的話),將來的我們又如何再相聚呢?
最近我都在想,以前我真的捨去了很多很多,同時也失去了很多。同學、老師,一起生活的、一起學習的、一起打過球的……讓自己最懊悔的是,我卻記不起一個名字,或者是一張笑臉。那時候不知道珍惜,不懂得去珍惜,現在回憶起來……
其實現在的我們很好,互相之間都不缺乏默契。在剛知道分班的結果的時候,我就很興奮地跟自己說,大二我們一定能相處得很好,可以搞很多的活動、做很多的事情,讓我們每個人都會留下永不磨滅的記憶。但是,到今天,我卻發覺,我們都在默默地度過了大二的大部分時光。隔膜、隔膜,我們之間還存在著很多隔膜,其實我們並不缺乏交流,但是很缺乏了解。時光磨滅了自己所有的幻想。
我們都來自五湖四海,今天我們都生活、學習在這一個小小的地方,等那一天我們真的分道揚鑣了,這是什麼樣的一種感覺……如果在接下來的日子裡,我們還在重複著過去,我們還是走在原路,都沒有去或者沒想過真正地珍惜我們剩下的、在一起的日子,然後在以後的那一天突然發覺,然來曾經我們又在無意中失去了……時間的追趕,讓我們無法停下來喘息,十幾年的學業在這裡也即將化為句號了。同學們,我們應該……
一起!我們要一起,一起去面對、一起去感受。人在患難的時候會見真情,那當我們一起去面對一些事情的時候,我們就更能了解我們也包括自己。我們要一起去笑、一起哭、一起感受快樂的、感受感動的時刻。生活為我們創造了更多的機會讓我們去感受。假如我們沒有在一起去經歷,那么如何去感受呢?
我覺得我們是可以做的更好的,讓我們在人生中的那一天回想起來,喔!然來我們曾經有那么美好的一段時光,大家都是那么地珍惜、那么地想念,真想回到那時候再給每一個同學一個深深的擁抱。讓我們的記憶更加特別。
人生,我想,我們每個人多數都對自己人生進行了一定的思考,也有自己獨到的看法。也有很多時候我們都有在幻想過,幻想過在某一天,我們會成為一個什麼樣的人,在做什麼樣的一件事情。但是卻很少人會把這樣的一種幻想變成真正可實現的東西去進行,或者讓他夢想化,找到自己人生正確的方向。我想把這樣的一種幻想稱為“潛意識夢想”。
然而,很多時候我們卻找不到自己人生的目標、方向。why?其實很多時候我們在關心的是:這究竟該不該做,正不正確,怎么樣的一個效果。我們在猶豫、在躊躇。在這裡我想問的是:我們對自己認識了多少、對身邊的事物認識有多少、對當今的社會又認識了多少。如果我們對這些一無所知,那又怎么說服自己去確定怎么樣的一個目標、夢想呢?當自己還在猶豫自己的目標正不正確的時候,是不是更應該去多看看、多聽一聽、多走一走。然後再去做出自己人生中的重大選擇。
選擇,人生無時無刻地在選擇中成長。我認為選擇並沒有遲早之分,只有意識才有遲早之分。其實我們是有選擇的,無論在何時我們都有選擇從零開始的權利。我們可以選擇我們的現在,我們更可以選擇我們的未來。
其實更多的選擇來源於我們的意識,只有意識到了才會去做出選擇。當那一天你意識到你所走的這條路的前面有一塊大石頭你就會選擇拐彎。當你那一天意識到自己所用的一次性筷子,原來是對資源的一種浪費,你就會去買一雙不鏽鋼筷子。很悲哀的是,大部分的時候我們卻沒有那樣的意識,沒有意識到我們錯在了哪裡,或者意識到了更沒有逐步地改過自新。[[[當你有意識節省,就會有所不同,十次浪費里只要有了一次節省,這就是進步和節約。
在今天我們開始意識到了我們現在或將來的一些東西,那我們是不是應該做出選擇了呢?或者我們是不是應該從現在開始進行改變呢?當我們意識到了,不用去擔心時間太晚,去抱怨太遲,如果從意識到改過只有一刻鐘的話,那這就從來都不會遲。其實很多時候我們還在抱怨的時候,我們已經失去了很多。
在今天,您對自己或者對他人抱怨過;總是在抱怨過去或者現在;在抱怨過後又得到了什麼。其實我們沒有理由去抱怨,也沒有時間去抱怨,抱怨只是一種浪費,只會會自己更加墮落,只會讓寶貴的時間因此而浪費,抱怨只會讓失敗再持續地延遲。抱怨只能讓你停止不前,遇到困難遇到麻煩不要只是抱怨痛苦無奈,那樣困難還是困難,我們要做的是解決,哪怕一丁點的前進。
在今天我們是不是應該去為自己尋找一個方向、尋找一個目標。目標是人生奮鬥的原動力,沒有那一種力量比人類的潛能更偉大。
大學生主題班會演講稿 篇2
著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”。確實,一個優良的班集體積極進取,全面發展,必將對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個優秀班集體是非常艱巨的,關鍵要靠班級的強大的凝聚力作後盾。每次開學接手新班的時候,心裡總會有一種陌生感和緊張感,但同時也會有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學習生活中的重要幫手,他們要在這個班級中學會做人,形成自己的個性,學習豐富的知識,掌握好的學習方法。要想使自己無愧於心,我必須盡力管理好他們,引導好他們,要盡力讓他們心往一處想,盡往一處使,建立一個具有很強凝聚力的集體。
下面我就平時我在班級管理中如何加強班級凝聚力,粗略談談自己的一些做法:
一、要想使班級具有很強凝聚力,班主任要以身作則,做得正,行得直,使自己在學生中樹立威信,讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多,所以班主任不只是對他們進行語言教育,更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣,使學生耳濡目染。比如,大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣,如果班主任只是一味的去批評,去指責,也許效果並不是很明顯,但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙,送到紙簍,也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍,不如手做一遍。”
二、要想使班級具有很強凝聚力,一定要有一支優秀的班幹部隊伍。一個成功的班集體,除了要有一名優秀的班主任外,還必須有一支能幹的班乾隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以,開學伊始,我首先了解學生的入學材料,給他們建立《學生檔案》,然後進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好,哪些學生工作能力比較強,哪些學生比較活潑,哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹,對學生有了個更進一步的了解。最後根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好,工作能力比較強的學生作為臨時班委。並明確給他們交代任務,提出希望和要求。只要準備充分,了解深入,所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌,井然有序,而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。
三、要想使班級具有很強凝聚力,班主任必須真心對待每一名學生。通過班主任的工作,使我感觸到,班主任愛學生,首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師,師不必賢於弟子,聞道有先後,術業有專攻,如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居,動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的,老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平,一視同仁,不能因為學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情,巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,從而更加熱愛這個集體。
其次,班主任關心學生不應表現在語言上,更重要的要落實到行動上。從小事做起,從點滴做起,使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病,你上去輕輕關心幾句,並為之送來了藥片,常說“受滴水之恩,當湧泉相報”,學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動,對此我深有體會:一個星期三的上午,我班有一位男生不小心摔破了頭,我騎車送學生去醫院,並為他掛號、拿藥,陪他打吊針,這一點小事,學生始終記在心裡,後來他曾在日記中對我說“老師,你是好人……謝謝你”,這位學生家長事後也給我打電話表示感謝。儘管我認為這是班主任應該做的,但學生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情,有關愛,我想沒有什麼比這更具有凝聚力的了。
四、要使班級有凝聚力,重要的一點,班級必須具有共同的奮鬥目標。有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的班風,影響班級的凝聚力。20xx年,我剛開始接手新組建的班時,發現同學們對班級的各種事都表現一副事不關己,高高掛起的漠不關心的神情,整個班級紀律鬆散,學風不正,學習氛圍不濃,班級活動、評比、運動都落後。經過一段時間觀察了解和與學生談心,我發覺散的最根本原因在於缺乏一種積極向上的精神即內聚力(向心力、合心力)。於是我策劃了一次主題班會,通過班幹部和一些積極分子演講,對班級現狀及存在問題進行反思,最後達成共識,建立了三年總目標:到高一級別學校深造。學年目標:學習方面,在上學期的年級第四名的基礎上,更上一層樓,爭取上升到前兩名,爭創“校學習先進班級”;常規、衛生方面,繼續保持上學期的良好行為習慣,爭取“常規、衛生考核先進班級”流動紅旗永駐班級,爭創“校文明先進班級”。口號是:讓我們做得更好,我們班是最優秀的班集體。這些目標的制定讓學生們一顆顆心聚在一起,大家想集體所想,急集體所急。班級違紀現象明顯減少,班風日趨好轉。學生們在各項活動中有很大進步。由此可見,目標確立是引導激勵學生團結奮鬥,不斷進取的動力,並轉化成學生自身發展的內動力。試想:學生們一個個有目標激勵,團結奮鬥,不斷進取,你不覺得這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎?
五、要想使班級具有很強凝聚力,多組織一些活動也是很有必要的。活動是同學們之間互相了解的橋樑,它們能夠密切教師和學生以及學生和學生之間的關係。在活動中,學生們可以體會到大家庭的溫暖,體會到他們所在的幸福、團結的集體。從而,他們會更加熱愛這個集體,就能以更輕鬆的心情投入到學習和生活中。通過活動,他們還會不斷的激勵自己努力改進不足,並能增強自信,朝著自己的理想而奮鬥。例如,積極參加學校組織的各項活動,在藝術節上、校運會上、課間操評比中,我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口,把活動作為班級凝聚力的增長要素,要求每一位學生盡心盡力為班級榮譽而奮鬥。事實上,好的活動結果給學生帶來了好的影響,學生們心情愉悅,對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感,這對班級凝聚力的產生和加強起到了催化作用。
總之,要建立一個優秀的班集體,因素是多方面的,但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體,有共同奮鬥目標,有正確輿論和班風,有良好的學習習慣,有和諧的人際關係,有集體榮譽感,他一定會成為一個充滿生機與活力的優秀班集體,作為一名班主任,在今後的工作中,我會更加努力,多學習,多總結,多創新,爭取使這個班集體有更大的進步。
大學生主題班會演講稿 篇3
“砰”地一聲,門被關上。我終於聆聽不到你的“可愛”的聲音,享受不到你的“溫柔”的目光,我輕輕舒了口氣。高興得竟忘記拾起掉在地上你親手織的圍巾。
一
晚霞漸漸變成深粉紅顏色,而後又變成了橘紅,像是你可愛的眼睛。突然憶起這雙眼睛呵護我整整12年,12年,我在你視線里瘋長。就像一部連續劇,一集一集,記錄我12年的喜怒哀樂。是啊,你的溫柔又嚴厲的眼睛,是我一生都走不出去的母愛。淚禁不住流了出來,不承認哭了,我逼著自己斷定灰塵迷了眼睛。
走到包子鋪,吃著包子,又想起了你。在昨天,此時你不也是正端著我喜歡吃的雞蛋面,走進我的書房,勸我趁熱吃下?眼前這包子怎能和你的雞蛋面比?可是眼前那個小妹妹卻吃得很香甜,幸福漲紅了她的臉。我知道她這是在吃他媽媽做的包子。不爭氣的淚水再次流了下來……
我躲進前面的一片楓林,深秋,楓樹颯颯作響,楓葉正紅。看著滿眼的紅葉,讓我想到它多像你為我日夜操勞而熬得滿是血絲的雙眼?……我嗚咽了起來。
二
寶貝,媽媽不該不相信你的實力。可你也不該拿自己的身體出氣。秋天的風夾雜陣陣寒意,你不該不圍圍巾而把它扔到地上。著涼了怎么辦?感冒了怎么辦?唉!女人當上了母親就變得羅嗦起來,但她說的確實為兒女好啊,孩子,你不該摔門而走,你知道嗎?媽媽多擔心你嗎?你回來了吧!媽媽再也不絮叨了,一定試著去理解你,孩子!
三
家的路口,一位母親手裡托著圍巾,吃力地目視前方,朦朧中,一個女孩飛快地向這裡奔來……
生活中,分歧是一道淺淺的小溝,需要我們去用理解的淨土去輕輕填平。
大學生主題班會演講稿 篇4
人的一生只有三個天,昨天,今天,明天。昨天已成為過去,明天還沒到來,因此,我們應該牢牢的抓住今天。
我們當中的許多人,總抱怨昨天做得不好,或明天還沒到來,卻忘了今天,我們做好了沒有,做夠了沒有!有些人總喜歡往回看,然後總在抱怨,我昨天忘了做什麼,我昨天沒有做什麼,我昨天做錯了什麼;然則,他們卻忘了看看現在自己在做什麼?!是抱怨完後發獃,還是選擇去彌補昨天的漏洞;是在感嘆完後一如既往,還是選擇改正錯誤。。。。。。大多數人都會選擇前者,或許他們認為:既然時間已經過去了,就沒有什麼好補的了,事情已經發生了,做錯了也於事無補了。呵呵~如果是這樣,他們只會一直錯下去。例如,我們常說:我們的基礎不夠紮實。許多人就是因為這句話而放棄了自己的學習,可是卻沒有想過去把基礎知識補回來。基礎是怎么來的,是積累來的!.如果因為我們以前的基礎不好,而小看自己,放棄自己,那不是太愚笨了么?因為如果選擇放棄,我們只會丟失更多,遺漏更多。當然,還有一小部分人會在感嘆完後選擇後者,我很欣賞那一小部分人,因為那才是明智的做法。生活中,還有這樣的另一部分人,他們總抱怨明天來得那么慢,總是說希望在明天。然則,他們也忘了今天。他們在今天碌碌無為,卻說希望在明天,可笑吧?!今天不努力,何來明日的希望!當明天來臨的時候,它又變成了今天。。。。。。明日復明日,明日何其多啊!所以,同學們,我們要把握今天。
即使今天的努力,不一定能贏得明天的輝煌;即使今天的奮鬥,不一定能獲得明天的成功。但,那也足夠了。只要努力過,奮鬥過,成功與否,並不重要。當有一天回首往事時,我們不因昨天的碌碌無為而羞愧,不因昨天的懶惰和放棄而心酸後悔,那便可以說----此生無憾。
曾經,我無所事事的在學校里晃過每一天;曾經,我總為自己的懶惰找藉口;曾經,面對學習和生活中的困難,我也想放棄過。---可是,那也只是曾經了,現在,我醒了。我知道我該做什麼,我知道我應該朝哪個方向去奔跑了。那些和我一樣自甘墮落過的同學,那些和我一樣放棄過的同學,現在也該醒醒了。現在已經高二了,再不醒,到了高三就後悔都來不及了!只要我們從現在開始努力,從這一刻開始做起,我們的未來真的不是夢。
同學們,好好把握今天吧,今天它真的很重要。
大學生主題班會演講稿 篇5
20__年的春節是個不一樣的春節。以往的春節人們有的走親訪友,一起吃團圓飯,有的出門旅遊,有的一起逛街;街上總是熱熱鬧鬧的,而今年人們只能待在家裡,不敢出來。街上空蕩蕩的,顯得格外冷清,都有了“空城”一說了。造成這種現象的罪魁禍首就是“新型冠狀病毒”。
那又是什麼造成新型冠狀病毒發出來的呢?大部分人說怪野生動物,我覺得不怪野生動物,人類自己得好好反思一下。如果人類不那么貪婪,那么在野生動物身上的病菌就不會被人類吃進肚子而感染上“新型冠狀病毒”,也就不會傳染這么多人了。
我的`舅舅是一位人民警察,從大年三十開始就天天上班,甚至沒回過一次家。他也是沖在一線的戰士,我很敬佩像他一樣的逆行者,我為他們點讚!
這么多醫護人員和戰士們沖在一線,我相信我們一定能順利的擊敗疫情!也會儘快的恢復我們正常的學習和生活!也希望沖在一線的爺爺奶奶,叔叔阿姨,哥哥姐姐們保護好自己的身體!加油!
國小疫情防控主題班會導入講話二大家好!
我們在過年,他們卻在過關,在這病毒肆虐的惴惴不安里,他們一路上披荊斬棘,無所畏懼。
在新型冠狀病毒面前,是他們衝到了一線,是他們,不畏艱難。他們,就是來自各個省市的白衣天使,是抗病毒路上的逆行者。
八十三歲的鐘南山爺爺,本來可以避開病毒的危險,安度晚年,但是他在人民最需要他的時候,站了出來,就跟十七年前,SARS病毒爆發的時候一樣。十七年前,他曾堅定的說:“把病人都送到我這裡來!”這斬釘截鐵的話語,帶給全世界無比的震撼。十七年來,這顆為人民服務的心,始終未改,為人民的安全逆行的志,始終不變。
還有許多醫生與護士,在大年三十,當我們吃著團圓飯,闔家歡樂的時候,他們卻義無反顧地離開家人,踏上去武漢的戰場。這些逆行者在醫院戰地中,為人民安全而戰。
致敬逆行者,敬畏自然,守護生命。是他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”,詮釋著“大醫精誠”。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰勝這場沒有硝煙的戰爭,期待著他們早日歸來闔家團圓,一起走上街頭,繁花與共!
大學生主題班會演講稿 篇6
獨坐窗前,孤單的人享受著從未有過的孤獨。窗外,微風平靜了思緒,天空湛藍,偶爾有落葉歸根,紛飛出季節無限的繁華,執筆,讓人不由得想到了那些流放於記憶中的淺色時光。
初遇·回首
春天來的是如此突然,仿佛一個踉蹌,我們就跌進了無邊的春色之中。似乎蝶翅間攜得一縷春風,吹過我的心間。空氣中瀰漫著溫暖的笑容,輕輕的一次凝視,友好的一聲問候,讓我們結為摯友,彼此之間無話不談。我們笑過、哭過、鬧過,彼此溫暖感動過。
轉眼就到了離別的季節,我們把再見說得那么簡單。離別的思緒緊緊糾纏,窗外的風景倒退了時間。也許,收藏友情,無非是一個凝淚的回眸,一傷再難的感動。因為相對永恆的存在而被忽略,也因為相對距離的拉開而被追憶。
流連·摯愛
窗外撲進幾縷皎潔的月光,撇在白日未合的試卷上,我冥思苦想,怎奈也想不出一個所以然來。輕輕的一聲敲門聲,媽媽端著一杯熱牛奶走了進來,放在我的書桌上,我一愣,下意識的看了看她,她微笑著說:“靜下心來好好想,,媽媽為你泡了一杯牛奶暖暖身子。”那樣樸實無華的一句話卻輕易地撥弄了我的心弦。一股暖流溢到我的全身各處,愛,像滕蔓,悄悄爬滿心靈,極具生命力的成長。
我是一個不安分的人,從來不敢在原地逗留太久,父母不會阻擋也不會抱怨,他們只是默默追隨我的腳步,用一種沉寂卻潤澤心靈的愛,鼓勵我走好接下來的每一步。
追夢·流年
陣陣涼風揚起紫藍色的窗簾,讓我因為有些暴曬而眩暈的頭腦清醒了過來,我想著考試結束後的浴火重生,之後卻要面對成績單,不知是應該興奮還是悲傷。人越大,就越少有人逼你,做自己想做的事情,不做不想做的事情,在“不付出”和“不得到”之間,早已做了選擇,沒有什麼好怨天尤人的。我一直在希望的田野上奔跑,雖然偶爾也被失望絆倒。
夢真重,像沾滿了那些年的雨滴。成長,是一個時辰一個時辰熬出來的。青春也太短,並沒有時間留給遺憾,若不是終點,請一直微笑向前。默默珍藏好那奮不顧身的青春年華,因為那是對成長最好的紀念。
收藏起那逝去的葉子,連同對友情的喟嘆,親情的溫暖,夢想的執著,時光的回溯。誰的剪刀,裁剪了生命中的淺色時光?珍藏在心中的記憶卻永不會逝去。
大學生主題班會演講稿 篇7
那天,天氣晴朗,我和媽媽去書店買了一本《伊索寓言》。回到家裡,我迫不及待地打開書,津津有味地看了起來。突然,身後傳來媽媽不滿的聲音:“你有時間去看課外書,還不如多做幾張試卷!”我聽了,便反駁說:“課外書可以開闊視野,積累一些好詞佳句。”話音剛落,我便衝進房間,門“嘭”的一聲,關上了。身後傳來媽媽長長的一聲嘆息聲,媽媽說:“你太不理解父母了!”
“理解父母?”我躺在床上,一直想著媽媽話的含義,我心想:父母也需要理解嗎?我為什麼要理解父母?難道我不理解他們嗎?想起媽媽顫抖的聲音,我的思緒飛得很遠很遠。
小時候,我是多么喜歡媽媽啊!每天幼稚園放學回家,媽媽總是耐心的教我識字,算算數,畫畫。在幼稚園里我總讓大家來猜謎語,背古詩給朋友們聽。他們有時會羨慕的問我是跟誰學的,我總自豪地說:“是我媽媽教的。”
在我的心靈里,總深信不疑地認為媽媽是我最好的夥伴。心裡的話總是第一個告訴媽媽,受了委屈,我也向媽媽一個人訴苦。我把媽媽當作知心朋友,當作保護傘。
可隨著年齡的增長,我和媽媽之間不知何時出現了一道難以逾越的鴻溝。
每當我考試拿到第一名的時候,媽媽總是那樣欣喜,但我卻怎么也笑不出來。我需要的不只是優異的成績,還要有一種全新的,七彩的生活。可回頭一想,我的父母還在錯綜複雜的社會經緯線中苦苦奔波,處在譁然的人群中面對事業,家庭。其實父母也不容易啊!
我坐到窗前,打開窗戶,縷縷清風吹了進來。我抬頭仰望那星光燦爛的天幕,不禁又沉思起來:我是不是該向媽媽道歉呢?母女之間又有什麼過不去的事呢?想到這裡,我便拿起一張練習卷做了起來。
窗外天幕星光燦爛,明天一定是個大晴天!
大學生主題班會演講稿 篇8
虛擬,一種模仿現實的姿態,訴說著超越現實的夢想,卻不敢回過頭來,直面現實。
的確,虛擬可以創造出一種新現實。關上等,戴上“眼鏡”,你就可以置身各個具體的場景。技術越發達,逼真度就越高;技術越成熟,實在感就越強。VR,就是一種技術。
然而VR又不僅僅是一種技術,它更是一種哲學,一種態度。它在本質上迎合了現代人的種種需求。
對充實感的需求。前一秒你在試衣間,下一秒你在候診室。手錶的滴滴答答再也不會對你造成“時間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來,像一隻旋轉的陀螺。
對超越感的需求。它給你帶來偌大的力量感,賦予你在時空經緯網間自由穿梭的能力,讓你擺脫現實逼仄的平凡,感到無所不能。
對新鮮感的需求。日復一日的機械式勞作沒了。在這裡,你擁有多重生活,品嘗這不同風味的情景,走馬觀花地領略各種可能。
就像海綿,抱得越緊,就越難以鬆開。一切對於現實的不滿,對於無限可能的嚮往,一切遠方,一切詩意,都在這塊海綿里。
人類學家尤瓦爾赫拉利指出,這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下,不僅讓人模糊了虛擬與現實,還可能加深人們對於現實的不信任,使人們愈發認為,只有在虛擬中根據個人喜好需求“創造”出來的新現實,才是最好的現實。它,剝離了人們與當下。那些對於充實感、力量感、新鮮感的追求,真的是我們所需要的追去嗎?
更多的是一種假象,一個購買注意的循環。根本上,一個人的時間無法增多,一個人也只能擁有一種生活。充實感的背後是用今天支付明天,新鮮感的而背後是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人提供了很好的出口,一個逃避現實的出口。只是,人終將面對現實,當“眼鏡”不得不摘下,開關不得不關閉之時,習慣了虛擬的你,又將怎樣面對這個陌生的現實呢?
那么,我們應該擯棄它,扔下它,遠離它,不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚自己熱愛現實的背後,是麻木、默然於現實的心靈。
事實上對於充實感,力量感,新鮮感的追求,人皆有之。它們與現實構成了兩個看似矛盾的維度。
而真正所應做的,不是捨棄一方追求另一方,而是讓VR回歸到一種工具本身,它的存在,只是提供了一種可能。它的存在,是生活的另一方面,是現實的另一方面。
虛擬,源於現實,是現實的需要,也是現實的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現實的界線,讓虛擬完善現實,成為一種現實。
大學生主題班會演講稿 篇9
看著眼前紅色的茵寶足球,我的腦海里不禁浮現出足球平凡而不平凡的來歷。
記得那一天,二百店慶,我們一家三口人也去湊熱鬧。商店裡人山人海,歡笑聲、議論聲、呼喊聲此起彼伏。走在人群中,我突然看見了一個紅色的足球。看慣了黑白相間的足球,這個足球真讓我眼前一亮。我目不轉睛地望著那個足球,傻傻地呆住了,我多么想要啊!爸爸好象看出了我的心思,問我是不是想要買一個?媽媽聽見了,狠狠地對我說:“家裡不是還有兩個足球,為什麼還要買?”我聽了,猶如一陣睛天霹靂重重地打在我心頭,我默默地低下頭,心想:區區一個足球也不能買嗎?是的,家裡是有兩個球,可都算不上是什麼足球。一個是姑姑送來的,已經很舊了。另一個只不過是像足球的樣子而已,再說我的同學們都有新的足球,為什麼我就不能有?想著想著,傷心和委屈交織在一起,如浪潮般湧上我的心頭。好象倒翻了五味瓶,是酸是甜?有一種說不出的味道。
逛了一圈,又回到了賣足球的地方,我停下腳步,仍痴痴地望著那個足球。
“給她買一個吧!”爸爸開口了。
媽媽說:“你看這足球多貴!”
“人家都有新足球。”我撒嬌著說,“我也要。”
“這足球不錯,紅色很適合女孩子的,今天買還能打折呢!”旁邊的售貨員阿姨也插口道。
……
見我這么喜歡,媽媽最終還是給我買了。這個足球還真是來之不易啊!
大學生主題班會演講稿 篇10
我們小時候,對愛情一知半解,但父母要求我們不要早戀,打算讓我們考入大學之後,才允許我們自由戀愛。所以,我相信咱們班裡會有一部分人還沒有談過戀愛。當然,並不是說他們以前沒有機會談戀愛,也許會有人曾經被追過,只不過因為一些原因沒有成功而已。在此,我想說:談一場戀愛吧,不求轟轟烈烈,只為了讓我們老了之後,能躺在搖椅上,回味一下愛情的甜蜜。不要在人生的大好年華時留下一個哪怕你認為很小的遺憾。
以前我問過一些正在上班的哥哥,你最懷念的時間是神魔時候?絕大部分人回答是大學。因為大學時的戀愛是無憂無慮的,沒有家人的干預,沒有學校的拘束,老師和同學也不會像國中、高中時那樣帶著有色眼鏡看待你。在大學裡,談戀愛是完全沒有顧慮的。
也許你會覺得以後的時間還有很多,而大學正是積累知識財富的時候,而且,覺得每天能安排的時間還不多,怎么能將時間浪費在談戀愛上面呢。我不否認你說的話。但我還是要糾正一下。首先呢,談戀愛並不會影響你學習,它僅僅利用你的閒暇時間,並且,有可能會提高你的學習能力,甚至社交能力。畢竟,當你和你男(女)朋友在外參加聚會時,你有近距離聆聽他們交談的機會。其次,有一句至理名言佳句你們都知道---活到老,學到老。你能用你的一生去學習,但是,你敢說:你能用你的一輩子都去談戀愛嗎
以上說的都是沒過戀愛經歷的,接下來談一談有過戀愛經歷的。
正在熱戀中的人應該能體味到愛情的甜蜜,每天被相約而至,相伴而行,形影不離的美滋潤著。分享著彼此的快樂,吐訴著心中的苦悶,體味著人生的幸福。幸福感油然而生,尤其是在你生病時,你的那個他每天陪伴在你身邊。與單身自己照顧自己相比,能夠有個人一直在關注你照顧你無疑是件幸福的事。
我覺得戀愛是神聖的。你可以多情但不能濫情,因為那不僅是對愛情的玷污,也是對你自身的不負責。它不只是欺騙別人,也是欺騙自己。而且戀愛次數太多並不能成為你吹噓的本錢,因為愛情在精不在多。談一場你真正喜歡的你認真的戀愛,你才能感受到戀愛時的美妙,才能感受到生活的真實性。
珍惜吧,大學時光也會轉眼消逝。趁著如今年少,緊抓住戀愛腳步,去戀愛吧。
大學生主題班會演講稿 篇11
大家好!
今天,我演講的題目是《團隊凝聚力量》一個成功的組織,只有構建一支高效的有凝聚力的團隊,方能滴水穿石,成就輝煌。
俗話說:單絲不成線,獨木不成林;一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起高樓大廈;一滴水只有融入大海才能獲得永存;同樣,一個人,也只有融入到集體的事業中才能實現人生的價值。
還記得嗎?20xx年春節晚會的經典節目《千手觀音》,21名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下,團結一致、樂觀自信,用整齊劃一的舞蹈表達著心靈的語言,靜穆純淨的眼神,嫻靜端莊的氣質,婀娜柔媚的千手,金碧輝煌的色彩,脫俗超凡的樂曲……美得令人神往、令人陶醉。夢與手、愛與心、光與影綻放出博愛四射的神聖之美。那一刻,人們震撼了!人們沸騰了!全場爆發出熱烈的掌聲,掌聲繞樑,迴蕩天地。
這個事例充分說明了,團隊的成功是建立在團結互助的基礎之上的。一個優秀的團隊不僅需要能力強,素質高的優秀個體,更需要心往一處想,勁往一處使的互助集體。
一滴水,很容易被蒸發,然而當它們匯聚成一條大河、一片汪洋時,它就能爆發出“氣蒸漢江澤,波撼鄖陽城”的沖天威力。“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。個人的追求離不開團隊,個人的發展離不開團隊,樹立與團隊風雨同舟的信念,才能和團隊一起得到真正的發展。
秋天,我們常常可以看到一群群大雁,排成“一”字或“V”字型,展翅南飛。每年需飛行幾萬英里,一天內就可以飛越幾百里的距離。是什麼樣的力量支持他們創造了這樣的奇蹟?這就是團隊的力量,團隊合作不僅使他們能夠日行百里,還能夠幫助他們節約體力,鼓舞士氣。此外,領隊的大雁疲倦時,會自願讓出其位,能者居之。這樣的團隊,還有什麼困難能夠打倒他們呢? 在這裡,團隊精神的力量,大雁給我們作出了最好的詮釋:團隊力量與個人的力量就好比田地與蜉蝣,滄海與一粟.就好比浩月千里與螢火之光,要強之千百倍。
事實證明:團隊凝聚力量,力量如浩蕩大江,激流勇進,勢不可擋。擁有團隊精神,生命可創造奇蹟;擁有團隊精神,人類在譜寫華章。團隊成功的基石是團結、互助。一個有向心力、凝聚力的團隊,才是一個戰無不勝的團隊。
我們班級學生幹部擔負著監督、管理、服務同學的職能,如何打造一隻高效的、有凝聚力的學生幹部隊伍,是擺在我們面前的一個重大而深遠的課題,作為班級的管理者,我們會以博大的胸懷和風度,加強與同學的溝通,通過同學自律以及合規性文化建設,來激活整個班級,做好做強。
“海納百川,有容乃大”。我們要以博大的胸襟、坦蕩的情懷,團結互助,揚起和諧班級的風帆,以自強不息的精神和永不服輸的個性,使我們班集體蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行,團結協作齊飛翔!沒有完美的個人,只有完美的團隊。讓我們在團隊旗織的感召下,在團隊精神的鼓舞下,開拓創新、奮勇前進,追求成功!創造輝煌!讓團隊凝聚力量,實現更加美好的理想!
我的演講完了,謝謝大家!
大學生主題班會演講稿 篇12
我是一個喜歡運動的男生。什麼羽毛球、桌球、籃球都是我喜歡的運動。桌球可別提了,跟班裡打得差的人幾回合就被罰下了。一想起它我就傷自尊。籃球呢我也不行,個子沒他們高,得廢很大的力氣才能打平。我體育這么差,為什麼還會喜歡體育呢?喔!是有原因的。之所以我喜歡運動是因為我很喜歡足球。恐怕在體育中我也就短跑和足球能拿得出手了。
我喜歡足球,其實我也不知道我為什麼喜歡足球,可能是因為它能鍛鍊身體吧!
記得我第一次玩球,是在體育課上。那一天我們在玩射門,體育老師看見了說:“你們的力氣太小了,應該多加鍛鍊”。他見我們都看著他,就讓我們都站老師後面,於是只見老師一擺腿,球就如閃電地飛進門裡。哇!我自從那一刻起就愛上了足球,對足球很好奇。心裡暗暗下決心——我長大想當足球明星!
於是我就請我媽媽給我報一個足球班。於是我就開始了我足球的旅程。
報足球班得有測試,我怕我考不上,我就多加練習。首先我第一個人選務——跑。說起跑,我可是學校里跑得最快的。跑我一定可以。不行,我還得練跑,雖說我是“學校之最”,但是我那是短跑,在場上得來回來去跑。就算比賽只有40分鐘,那也夠人受的了。我還得減肥,隊里的人都70、80斤,而我100斤,這怎么行?雖說我很不胖,如果真要跑起來那肯定跑不過他們。於是,我日復一日堅持了幾個月,我既耐力強了也變瘦了。果真功夫不負有心人,我果然進了足球隊。現在我比過大大小小的賽,不管嚴寒酷暑都去訓練。別人都說我腿上有勁兒,胳膊沒勁,不匹配。
我喜歡足球,因為它可以讓我快樂。不管刮多大的風,下多大的雨我依然堅持訓練。現在的我可以說是飽經風霜。前幾天颳了那么大的風,樹都被颳倒了,我還在訓練……
足球使我快樂,使我懂得了什麼是堅持。
大學生主題班會演講稿 篇13
尊敬的領導老師、親愛的同學們:
你們好!
踏著九月的金色陽光,我們完成了國中兩年的學習生活。
懷著彷徨、畏懼、憂鬱的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,我走進了初三。曾幾何時,每當我望著初三這個神秘而又陌生的教室時,它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的初三生詢問,它究竟是怎樣的:有人說它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說它是帆船,只要設定一個目標,緊握住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領略它神聖的美景;有人說它是沙漠,枯荒;有人說它是谷地,孤寂,無聊。
面對著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進了初三,才深深地感受到了初三的生活,經歷了許多的困難和艱辛,也戰勝了許多磨難,每當我奮力拚搏時,遙遠的曙光在激勵著我努力向前,我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。
初三的生活很艱苦,不必說那堆積如山的書本,也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味,單是那三四個星期見不到父母,感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過,初三生活雖苦,但苦中有樂,人常說艱苦的環境更能激發人努力向上,培養學習的興趣,有時在題海里遨遊,以求知為目的,也是一種美的享受,獲得了更多真才實學,何樂而不為呢?
十年的求學之路,我的童年,我的少年,風霜雪雨,不就是為今天作鋪墊的么?如今到了一個驛站,要為我的理想境界邁出艱難的一大步,不管明天會如何,只要我奮力拚搏了,就無愧我心。
初三是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的,當你終於解出一道困擾你許久的難題時,那種感覺如同清風徐來般清爽。初三是人生的第一次考驗,無論生活有多大的困難,只要我挺直胸膛,抬起頭,勇往直前,雖然前方有山溝,有陡坡,但我毫不畏懼,我要努力地走下去。
初三,我們要腳踏實地的走下去,無論勝負,我都將堅定、充滿自信地走過。
祝你在今後的初三克服種種困難!在中考中取得好成績!
大學生主題班會演講稿 篇14
路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣,前面是一條悠長悠長的古道,迷離神奇。
我準備沿著這條充滿神秘的古道去找尋自己幸福的人生,一束極細的光芒從遙遠的天際透射過來,撫摸著那歷經悠悠歲月的古道刻痕,它閃耀著奪目的光芒。
一串串腳印散落在歲月的路途中,我要去尋找那決定人一生的那一步,用心去發現一個刻滿幸福的出口。
我漸行漸遠,我漸進漸遠……
終於,我發現路在此時分成了兩個岔口,兩扇高大的門擺在面前,它們的上面鐫刻著“一步與一生”,蒼勁的字型中流淌著充滿理性的溪流。
我打開其中一扇門,發現上面雕刻著許許多多的小字,我仔細凝視,仿佛時光在這裡輪迴翻轉……
“曾經的莊子從這裡走過,為了擺脫一個屈從權勢的社會,他推開了這扇門,然後決絕地跨了過去,做了一棵在夜裡獨自守望月亮的樹”。
“曾經的五柳先生從這裡走過,為了摒棄官場的醜惡,他駕著破舊的馬車從這扇門駛過,然後‘採菊東籬下,悠然見南山’”。
“曾經的東坡先生從這裡走過,為了遺忘痛苦的失意,他穿著粗衣淡定地走了過去,在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’,任憑人生的失意而高唱‘大江東去,浪淘盡’”。
我品讀著這曾經的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把他們譜寫成一曲滄桑而美麗的歌謠。
我又走到另外一個路口仰望另一扇門,它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。
“西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這裡逃走,憶起昔日的鴻門宴,不禁哀嘆‘時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?’”
“殘忍陰險的秦檜從這裡步入罪惡的深淵,殺岳飛,貶忠良,他的一生必定是讓世人唾棄的一生,永遠地釘在歷史的恥辱柱上。”
“居心叵測的從這裡走上了分裂國家的道路,嘴角邪惡的笑容乾枯了他醜惡的靈魂。”
我不想再讀下去,撫摸眼前的這扇門,滄桑而厚重。歷史本沒錯!錯的是他們洞開了本不應該洞開的大門,跨出了他們本不應該跨出的一步!
楓竹林飄蕩著幸福的歌謠,我回眸最初的那扇門,它閃著幽藍幽藍的光,我毫不猶豫地走了進去,迎接我期待的黃金般的人生!
大學生主題班會演講稿 篇15
當我們在現實社會挺胸抬頭走進新世紀時,殊不知,我們的內心會更加的虛偽。有時候,低頭是一種能力,更是一種境界,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗變。有時,低一下頭,或許我們的人生路會更寬廣,人生會變的更加精彩。
被稱為美國人之父的富蘭克林,年輕時曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時他年輕氣盛,挺胸抬頭邁著大步,一進門,他的頭就狠狠地撞在門框上,疼得他一邊不住地用手揉搓,一邊看著比他的身子矮去一大截的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子,笑笑說:“很痛吧!可是,這將是你今天訪問我的最大收穫。一個人要想平安無事地活在世上,就必須時刻記住:該低頭時就低頭。這也是我要教你的事情。”富蘭克林把這次拜訪得到的教導看成是一生最大的收穫,並把它列為一生的生活準則之一。富蘭克林從這一準則中受益終生,後來,他功勳卓越,成為一代偉人,他在他的一次談話中說:“這一啟發了我的大忙。”
話外語:做人要有骨氣,不可有傲氣,但做事不可能總是仰著高貴的頭。從故事中啟發可見,要想進入一扇門,必須讓自己的頭比門檻更低,要想登上成功的頂峰,就必須低頭彎腰做好準備,低姿勢進入,是一種境界,更能表現出一個人的修養,我們今天的低頭,更是為了明日的出頭做準備。如果富蘭克林沒有拜訪老前輩,沒有領悟到這個道理,更不會有今天聲名顯赫的富蘭克林了。
20xx年春天,武漢大學新聞系07級本科生劉志毅與另外幾名學生一起成為南方周末的實習生。作為實習記者,稿件水平將是他們畢業後能順利進入這家媒體工作最有力通行證。大家心中都憋著把勁兒,每天馬不作停蹄地出去采坊。唯有他,固守著一堆舊報紙在那裡翻啊翻,並不停做著筆記,原來進入《南方周末》實習後,他突然發現,平時他引以為傲的文字與思考在眾多老師面前突然變得是那么淺薄與無力。但他知道他在積蓄力量,等待時機。正在這時富士康連索發生員工墜樓事件。他敏銳地感覺到這裡面將有料可挖,選題會上他提出了作為“臥底”暗訪富士康的想法。面對著成熟的思路與那一疊厚厚的有關富士康的研究資料,沒人能拒絕這個年輕人大膽的計畫。於是,在其他他實習生風風光光地採訪各位名人的同時,他成了富士康一名灰頭土臉的搬運工。不久,一系列在全國影響深刻的報導《潛伏富士康28天手記》登在了《南方周末》的頭版頭條,21歲的劉志毅也隨之名聲大噪,被評為20xx年“十大風雲學子”之一。
然而,富士康的花環不久將會退去,劉志毅再一次處於低頭的狀態,這背後將是他力量的又一次厚積薄發,讓自己發揮“不鳴則已一鳴驚人”的作用。每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時候會是泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣,沉澱下去了。一旦你沉澱下去了,也許你不用再為了前進而努力了,但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家,不管你現在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地衝破障礙。
當你發現時機不到的時候,把自己的厚度給積累起來,當有一天時機來臨的時候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。在生活中,工作中,我們習慣了高瞻遠矚,這樣會使我們有方向,有目標。但是,久而久之就會有眼高手低的漏洞。在物質富裕的今天,很多人不會低頭,出頭自然很難,我們要學會把自己的能量積聚起來,這樣,不僅能學會低頭,還更能出頭。