語文讀書演講稿5分鐘 篇1
各位我最尊敬的朋友們：
大家好！曾採訪各個年齡段的朋友，答案是不同的。中學生說：最好不用考試就能讀自己想讀的大學，讀書沒什麼意思，太累太苦;大學生說：大學不知學些什麼，趕快畢業吧，這樣我就能自己賺錢，想怎么花就怎么花，用不著每次都得找藉口向父母要錢;剛工作的朋友說：最好每天醒過來張開口袋，人民幣就會從天下掉下業並掉進自己的口袋，這樣生活多輕鬆啊;沒結婚的朋友說：趕快找個伴吧，每天都有無限的溫柔，還有個依靠，可以傾述傾述;結過婚的朋友說：
天哪，早知如此就不結婚了，一個人多好啊，自由自在，拜託，趕快離開我吧;工作多年後的朋友說：原創：多希望現在退休了，每天打打太極拳，玩玩麻將多愜意啊;六、七十歲的老人說：多想回到學校去讀書啊，那童真的時代，無憂無慮，書聲朗朗。每個年齡階段的人都想過另一個年齡階段的生活，卻無法滿足。人們普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。於是上帝把人群召集在一起，告訴大家：痛苦就象包袱，現在你們把你們最大的痛苦說出來，把包袱放下試試。每個人都說出了最痛苦的一件事，都發現對方比自己還殘，自己好象不是最命苦的。
上帝問大家：你們願意相互交換你們的包袱嗎?人群中沒有人相應，大家默默地背上自己的包袱走了。早上我本以為到柳市的車在汽車東站乘，到了東站後才知在南站，我立刻叫計程車到南站，還好上帝保佑及時趕上了這班車能站在這裡演講。如果我痛苦、我抱怨能解決問題、改變事實嗎?
常聽人說：人生在世，不如意事十有八九。我們先不分析這話是否正確，但我們可以改變自己的想法，如意與否在於我們的想法與看法。如果真是不如意，那么請在大腦中輸入積極的暗示：上帝啊，你為什麼這樣考驗我，看看此事對我有什麼意義呢?預示著什麼好事將發生呢?這世界每天在變，我們得學會在動態中尋找平衡。
我們不斷地在大腦中輸入什麼信號，大腦中將出現什麼信號，於是產生不一樣的結果。如果你老想著失敗，累，不可能，那么你就會認為自己會失敗，會很累，很多事都辦不到，於是就沒有勇氣去面對，整天精神萎糜不振。如果你能不斷地暗示自己：太棒了，我願意接受挑戰，這是對我最大的考驗，我將戰勝它，生活真好，陽光燦爛。那么你將精神抖擻，勇敢去面對一切並勝出。試試看吧，當你覺得讀書沒意思時，到操場上大聲地喊：讀書太好了，沒有比讀書更有意思的事了。只要你用心地喊，你立刻會精神百倍。
大腦中經常想著什麼就會出現什麼。以前有錯誤的教育方法叫疲勞法、噁心法。比如你睡不著，大人讓你數綿羊，從一開始，我試過數到一千隻還很清醒，因為我的大腦中只有綿羊，而不是夢。對戒菸，有人讓你一次抽個夠，讓自己抽不到不想抽就成功了，事實上過兩天馬上又抽了，還有人告訴自己：這是我最後一根煙了，可以總也戒不成。因為他在大腦中始終輸入煙這個眼，整天念著它，於是被它奴役。只有轉移注意力，在大腦中輸入其它更有意義的事去代替它才能成功。
生活中時時有困難在等著我們，這是讓我們成長的機會，如果大家把注意力盯在困難上，那將寸步難行，只有始終盯著前進的方向才能前進。如果你玩過卡丁車你就知道了，彎道很多，引誘你撞上去，如果你盯著彎道的話馬上就撞上去了，方法只有一個：眼睛始終盯著可以通行的道路，那么就不在會撞上彎道了。如果大家不信的話，等會你們每個人騎上一輛腳踏車，盯著前面一顆樹，告訴自己：我千萬不能撞上去，我千萬不能撞上去，念到第十遍時不由自主地就撞上那顆樹了，為什麼。
於是培養學習的興趣首先在大腦中不斷地輸入：讀書太好了，我非常喜歡讀書。每當不想讀書的信號出現時就立刻暗示自己。久而久之就成為一種習慣本能了，於是學習的興趣就自然而然地產生了。
人的一生就是發現自己的一生，通過生活學習工作去發現自己，生活學習工作只是為發現自己提供一個平台。人生在不同的階段得做不同的事，在你們這個階段就是通過學習去發現自己。要培養學習的興趣得給自己定個目標，人因為有了目標才有了動力。你可以把你最想上的大學寫在筆記本上，最好有空去參觀一下，拍張照片回來，把它貼在你最顯眼的地方，每天看看它，仿佛它在向你招手，歡迎你的到來。這樣你就有動力了，就有目標了，就會為之而奮鬥。這世界沒有懶人，只有沒有目標的人。我們也可以稱之為美好的希望，人是為希望而活的。
培養學習的興趣還有一點是很重要的：那就是主動式的學習，研究式的學習。大凡大多數人只是被動地學習，被動地接受老師教的知識。你只要做到預習功課，就能主動地學習了。把明天要上的課先自我學習一遍，把你有疑問的地方寫在筆記本上，你就帶著問題聽課了，你就可以與老師進行平等地無聲地交流探討了，這時你找到了做人的感覺，成人的感覺，而不是一個學生，
一個孩子。你學會了思考，學會了提問，學會了自己解決問題，你的成就感肯定很強。人類的潛能不能得以開發是因為人沒有受到真正的尊重，沒有被周圍的人賞識。原創：
學會用心讀書而不是用單純地用嘴讀書。用心了才能理解，理解了才會運用。我們得讓周圍的人都成為我們的團隊，因為我們會受周圍環境的影響。其實很簡單，只要我們學會欣賞，真誠地讚美周圍的每一個人，那么他們也會同樣地欣賞讚美我們的，於是人的潛能就能無限地被開發出來，我們將生活在良好的氛圍中，社會的文明指日可待。
用感恩地心去感謝父母無私地付出，用感謝的心去感謝老師不悔地教育，用感恩的心去感謝同學對我們的關心和幫助。
語文讀書演講稿5分鐘 篇2
親愛的老師、同學們：
書，是人類智慧的源泉，是文化的象徵，是人類文明的教導者。
聽到低年級的弟弟妹妹的朗朗讀書聲，就像在童聲大合唱一樣好聽，我不禁想起我小時候讀書時代。
我最早接觸的是認識蔬果的書。那是一種印有水果和水果名字的書，那時的我還不到3歲，就覺得很有趣。每天拿著讀呀讀，讀了一遍又一遍。就這樣這本書陪伴了我到了4歲，我也認識了50多種常 見的蔬果。
幼稚園里，老師給我們一人發了一本語文書，就這樣我每天都抱著這本語文書看得醉如痴，晚上回家我還裝模作樣地給媽媽講書中的故事，看著媽媽認真的樣子，我特別有成就感。
到了國小階段，語文書已不能使我滿足。我認識的字也開始多了。我開始買課外書：《賣火柴的小女孩》、《魯濱孫漂流記》、四大名著……一到過年，我就把壓歲錢放起來準備買書。漸漸的，我的 壓歲錢沒了，我就又想出了一個辦法：借書。借書館裡有幾千本書，我一到星期天就“賴”在那裡不走了。那裡真是知識的海洋啊，我在裡面盡情遨遊，自在馳騁。
現在，我又不滿足看童話故事，又開始看漫畫書如：《阿衰》、《豌豆笑傳》……這些漫畫讓我開懷大笑的同時也讓我開始對人生、對社會的思考。
書，是你教會了我認識大千世界，是你教會了我人世間有喜怒哀樂，是你教會了我做人的道理! 感謝你，我親愛的朋友!
語文讀書演講稿5分鐘 篇3
親愛的老師、同學們：
大家好！一雙黑葡萄似的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的頭髮。你知道這是誰嗎?這就是我，一個活潑開朗的女孩——。
看書、畫畫、騎腳踏車、游泳，這些都是我喜歡乾的一些事情。這裡面我最喜歡的就是看書了，因為書是知識的海洋。高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我喜歡看各種各樣的書，有故事書、科普知識書、漫畫……當我得到一本好書時，我迫不急待的打開它，津津有味的讀著它，細細品味著其中的奧妙。
記得有一次，班上的同學拿了一本《笑貓日記》，我非常想看這本書，就用最心愛的《歷險記》同他交換。拿到這本書，我心裡美滋滋的。下午放學，我就飛快的跑回家。一到家裡，拿出書來就迫不及待的看了起來。一打開書，就被笑貓勇敢、執著的精神吸引住了。當我看得津津有味的時候，媽媽的聲音像炸雷一般在耳邊響起，”超超，叫你幾遍都不聽，該吃飯了!馬上馬上“，我頭也沒抬繼續看書。媽媽生氣的嚷嚷著，我才戀戀不捨的放下書，吃飯去了。吃飯的時候，我還在想著笑貓找到虎皮貓了嗎?我狼吞虎咽幾口就吃完了飯，又急匆匆的跑去看書了。
這就是我，一個愛看書的小女孩。朋友們我們都來看書，讓書帶著我們一起飛翔吧!
語文讀書演講稿5分鐘 篇4
尊敬的同學們，老師們，大家好!
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這對座右銘激勵著多少仁人志士苦其心志，餓其體膚。 先其志，後其恆，方能學業有成，必定成就一番事業，成一方棟樑。立志向，明確目標;樹恆心，堅持不懈，善始善終，才會舞出你美麗人生。
燕雀安知鴻鵠之志哉!是啊，家雀怎知鴻鵠的志向呢。家雀在明媚的陽光下無憂無慮的生活，鴻鵠卻為自己而煩憂，重重煩惱，敢於天公試比高。不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。浪漫主義色彩的李白，一把佩劍，乘長風，破萬里浪，逍遙自在走天涯;古代地理學家徐霞客，一個籮筐，跨峻岭，縱橫萬里，閱歷山川寫著作;辛苦的奧運志願者，一個微笑，獻愛心，細心服務，邀八方客聚北京……
只有恆心才能使你達到目的。成就事業，需立志，但卻不能常立志，要立長志。喊破嗓子，不如甩開膀子。用實際行動來證明你的這一切，堅定你的目標，你的信念，要有壯士斷腕的決心，必定會成功。
當鐵杵磨成針的時候;當歲月匆匆從碗裡溜走的時候;當孟姜女哭倒長城的時候;當日曆翻開一頁頁的時候……現實已悄然而至，為前程為光明，我們努力吧。
一套完整的構思，一套完整的夢想，就不會盲目的去做，也就不必徘回，掌舵好方向，想成功競發。
十年寒窗苦讀，嘗盡書中酸甜苦辣，寶劍磨礪而出，梅花苦寒而香。還有不到一個月的時間就高考了，節奏加快了，我必須調整好心態，去迎接最後一輪複習，跟上節奏，加快步伐。
即將高考了，我會努力地拼搏還有這一個月的日子，決不會辜負父母的期望和老師的栽培。
決定我的命運的時刻到了，能不能實現這個一直讓我魂牽夢繞的大學，就要靠自己努力了。我相信這一份志向，一份恆心，更有一份自信，才會夢想成真。 於此同時，請許我向全國即將高考學子們送上祝福：祝你們金榜高中! 我的演講完了，謝謝大家!
語文讀書演講稿5分鐘 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好！什麼是好書?有精美的語言，優雅格調的書便是好書;滿帶真實實感，十分質樸的書便是好書;有古人的渴望、未來的暢想，有深刻思想的書便是好書。有好書陪旁的日子總是快樂的。
兒時，白雪公主的可愛;米老鼠的幽默;賣火柴的小女孩的可憐——隨著五彩的畫卷，都印入了我的腦海中，使我了解了醜惡，辨別了增假，分辨了是非。有好書的陪伴的幼兒時代是快樂的。
童年時，漫畫版的三國演義使我身臨其境，時常把自己幻想成趙雲，獨自一人抵檔十萬曹軍;而西遊記呢?神通廣大的孫悟空時時牽動我心。我敬佩孫悟空天不怕，地不怕敢於玉帝爭高低的英雄氣概，會為孫悟空戰勝妖魔鬼怪而高興的跳起來。有好書的陪伴的童年是快樂。
現在，翻開厚厚的書本，中國上下五千年讓我感受到了帝國主義對中國瘋狂侵略。知道了何為國恥，何為集體，何為團結就是力量，何為落後就要挨打。使我感到了作為21世紀的接班人，面臨多大的重任，也讓我意氣風發，鬥志昂揚地走向未來，有好書陪伴的日子是快樂的。
書本是甜的，讀書是快樂的。
早晨在清新的空氣中讀書不亦樂乎;中午，在溫暖的陽光下讀書不亦樂乎;晚上，在明亮的燈光下讀書不亦樂乎!我每一天都很快樂，因為我在讀書，我永遠覺得讀書是我生命中最大的快樂!
語文讀書演講稿5分鐘 篇6
尊敬的老師：
大家下午好!今天我匯報交流的題目是：一粒生長的種子。與大家分享的是《應答與建構—我的國小數學教學的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級教師周衛東，我有幸與周衛東老師同課異構四年級的《找規律》，王金法老師作為我們那次活動的特邀嘉賓對我們的課進行了分析與點評。那是我第一次認識周衛東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數學課堂應該如何地立體、豐富、有內涵，數學課堂如何上出數學味，凸顯數學的本真。與周校長的近距離接觸，再細細品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。
我收到了周校長寄給我的這本書，後來我們工作室活動也發了這本書，於是利用暑期的時間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標題都是細細斟酌：熱點沉思、經驗提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結合，現實與理想的實踐思考，從大處著眼，於細微處見精神。讓我深深感受到作者是個非常有獨特個性，有自我思想，專業內涵及其豐富厚重的數學教師。
讀了五輯內容，學到了很多，也明白了很多。我有了新的收穫，也得到了新的啟思。
說實話，在我們農村國小，實實在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級培訓時也聽到有關教師做研究的報告，心裡就有了想做研究的想法，想把平時的實踐再深入化，再專業化，能在提高自己理論水平的基礎上，增強學生的創造力和實踐能力，提升學生的數學素養。
課改走到今天，預設與生成的關係並不模糊，而我們每天的課堂都經歷著預設與生成矛盾統一的過程。其實在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發情況，我對自己並不完全滿意，更多的或許是習慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場智慧的應變。
“過程”與“結果”是我們現在每一節課主要關注的兩個點，而過程很難進行考量，平時更多關注的是結果，因為結果可以通過檢測的方式顯現，而對過程目前還沒有一個新的評價體系，這很容易導致教師在平時的授課中只注重結果而淡化過程的教學。
讀完這本書我還有兩點疑問，之後也與周校長進行了交流，也期待自己在以後的成長道路上，能多讀到像《應答與建構》這樣的好書，多與像周校長這樣有自己獨立思想、熱愛課堂的特級教師學習，要有對平日生活、日常現象的穿透力，要能夠在尋常中發現奇崛，在凡俗中看到精彩。對自己的教學行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。
周校長是個有著自我獨立思想的努力實踐者，是個對教育對課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學生一同學習、一起成長!在周校長專業成長的道路上，他一直心存感激，這與其說是一種心境，毋寧說更是一種境界，而我的專業行走，也非常感謝一路相伴，給過我幫助與溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的夥伴，讓我在農村國小的專業行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠方的從容與自信。最後，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結束我今天的交流。“心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”
謝謝大家!
語文讀書演講稿5分鐘 篇7
尊敬的老師、同學們：
大家好！書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤於讀書。
書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由於他對事業的執著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。後來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果纍纍，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。
其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。還有我國著名的革命文學鬥士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由於他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。
由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉涌也就不難了。親愛的`同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂沖吧!
謝謝大家!
語文讀書演講稿5分鐘 篇8
親愛的老師、同學們：
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我說：“圖書是我形影不離的好朋友。”
小時候，我剛剛咿呀學語時，媽媽就與我一起讀。有趣的故事和精美的插畫，像磁石一樣把我深深地吸引住了。漸漸地，我能自己讀了，整天像小書蟲一樣沉浸在童話的城堡里。
後來，這些美麗的小故事已經不能滿足我了。小書蟲的胃口越來越大。我又發現了一些新的寶藏，像吃麵包一樣，啃，嚼。
空閒時間，我最愛去的地方就是書店。每次走出書店的大門，我總是感覺到異常滿足，就像羊兒吃足了青草。無論買不買，我都大飽眼福。
近幾周，在活動期間，我都帶上書卡靜靜地到圖書館閱讀。圖書館裡到處瀰漫著書的芳香。我看看這一本，翻翻那一本，每一本我都好喜歡。有一回，我都忘記了放學的時間。
我在書的王國里盡情地遨遊，它把我帶到浩瀚的天地，帶我領略人生的真諦。我愛讀書！
謝謝。
語文讀書演講稿5分鐘 篇9
親愛的各位同學：
大家好!
很高興我又一次來向大家介紹我的讀書心得，能夠站在這講台上我是無比榮幸!
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”
一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
我比較喜歡讀文學類的書，因為它能夠使我增長一方面的知識;我還喜歡看一些童話書，它能帶我走進五彩繽紛的歡樂世界。是它們讓我擁有奇妙的幻想，精神上的改變，我從無知兒長成了“萬事通。”
我看書的時候總喜歡一個人在安靜舒適的環境下看，而且一看就有那么兩三個小時，閒暇時間沒事的話，我可以看上那么個一整天，就連心思，也融化在這知識的海洋里了。
從幼時起，我就捧著一本書“看”一看到不認得的字，我就猜，或者跳過去現在長大了，我看的書更多了，四大名著被我一掃而光，一系列的圖書被我盡收眼底。但我知道還有很多名著等著我閱覽，要做到博古通今也要加把勁。
謝謝。
語文讀書演講稿5分鐘 篇10
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫。今天能在此和大家一起分享我的快樂，我感到非常高興。我演講的題目是——《我讀書，我快樂，我成長》。
在日常生活中，我能從許多事物中體會到各種樂趣。例如：唱歌、跳舞。在寬敞的操場上與同學們追逐嬉鬧；假期里與爸爸媽媽外出旅遊，體味各地民族風情。這些既能讓我心情舒暢，又能強健我的體魄。然而，最最讓我天天樂此不彼的一件事，你們知道是什麼嗎？對，那就是——讀書。
我從小受到爸媽的影響，愛看書、讀書。記得幼兒時，媽媽經常在我面前捧著一些方方正正，色彩艷麗的東西。只要媽媽一捧著它，我就可以聽到許多悅耳動聽的兒歌和故事。那時我就想這東西可真神奇，真有趣。再長大些時，我知道了那是書，也知道了書能讓我汲取許多我所需要的各種知識。裡面有許多動人的故事，有神奇大自然的奧秘，有生活中的繽紛趣事，有幽默、笑話、腦筋急轉彎等等。還可以從中學到如何與同學們和睦相處，如何做人的道理。
因為我喜歡讀書，所以學習新知識時會覺得輕鬆些，成績在班裡也一直保持前幾名。老師愛我，同學們喜歡我。我知道這都是讀書帶給我的幸福與快樂。
同學們，讓我們一起愛上讀書吧。當有一天你愛上它時，你也會像我一樣體會到它所帶給你的快樂與幸福。
讀書，將會讓我們的生活充滿陽光。
謝謝大家！
語文讀書演講稿5分鐘 篇11
大家好！
今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”。對於這句名言佳句，我很贊同。宇宙世間萬物，上至天空，下至鳥獸蟲魚，通過讀書我們都能有所了解，略知一二。只有通過讀書，我們才能進步。
如果人類不讀書，會是怎么樣呢？到處是粗魯的人們，排個隊都你推我桑；為了一點事都破口大罵。
讀書，讓我們變得文明，讓我們變得儒雅，讓我們變得有知識，讓我們變得……許多名人、作家也是要讀書的，只有這樣才會更加優秀。正所謂王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。
相信大家通過讀書，知道了“囊螢映雪”的故事吧！講的是車胤小時候好學不倦，但是沒有錢買油燈，所以他只能白天讀書。
有一天晚上，他正在複習詩文，忽然看到一些螢火蟲在周圍飛，在黑夜裡顯得十分耀眼。於是他靈機一動，把他們聚集在一起，不就可以讀書了嗎？他做了一個白娟口袋，捉了十幾隻螢火蟲，再封住口袋，一盞“燈”就好啦！
從此，他每夜用“燈”苦讀，終於成為了吏部尚書。
莎士比亞曾說“書籍是全世界的營養品”。讀書吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
語文讀書演講稿5分鐘 篇12
親愛的老師、同學們：
大家都知道，讀書有很多好處——開闊視野，提高素質，修身養性……所以我們要多讀書、讀好書。
讀書可以讓我們放鬆心情、陶冶情操，同時還能讓我們明白事理，學會做人的道理。特別是對於我們小學生來講，正是學知識關鍵時期，養成讀書的好習慣就非常重要。讀書不僅可以讓我們學到很多知識，開闊視野，增長本領，更主要是有益於我們今後的成長。我們不但要讀書，更要讀好書，讀一些健康、積極向上、有益於我們成長的書籍，因為我們處於成長關鍵期，對於新事務接受快、並且學習的事務對於個人影響強。
現在人們生活好了，社會環境好了，到處都有圖書館，可以讓我們盡情地在知識的海洋中去暢遊。面對這么好的學習環境，我們更要努力學習，多讀書、讀好書，不斷成長進步，將來成為國家棟樑之才，回報祖國。
謝謝。
語文讀書演講稿5分鐘 篇13
各位同學，各位朋友：
大家晚上好，非常高興能在這裡認識大家。和大家一起來分享這個演講，首先要感謝我們的學校給我這次機會，感謝大家給我的支持，我想把最熱烈的掌聲送給我們的學校，送給大家。我叫，來自，今天我要跟大家分享的主題是“讀書改變人生”。
人生好比一次長長的旅行，在旅途中有快樂有煩惱，也有很多思想。曾經有人把這一切記下來編成了書。讀書就是讀許許多多的書，許許多多的人生。生命雖短，卻要面臨那么多的挑戰、進行那么多的嘗試，這力量從哪裡來？就是讀書。
小時侯，在一本書中我看到這樣一句話：“人的一生沒有書會非常痛苦”，我當時，並不懂這話的意思，只想讀不讀書沒什麼用，把課本里的知識學到就滿足了，其實這些還不夠。因為我以前看書的時候，只是讀那滿頁的文字，我還沒有能力透過文字的柵欄，看到作者的身影。而現在當我重新去讀小時侯的那些書刊的時候，就看到了一個個不同的、可敬又可愛的身影，是他們陪伴了我的童年，我會一生想念他們。
“讀書雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；讀書雖然不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”同意嗎？
謝謝大家，我的演講完了！
語文讀書演講稿5分鐘 篇14
大家好！
我讀的書有三種，第一種是古典文學；第二類是作文書；第三類是知識書。古典文學告訴我很多典故，比如“桃園三結義，三英大戰呂布”……我以前作文水平不高，但是作文本幫我解決了這個問題。一個問題不懂可以問，像老師一樣幫我解決問題。
現在我上五年級，時間不多了。我只能偶爾看這么多課外書。站在書櫃前看著以前看過的書，很懷念。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；鬱悶的時候，書是照耀我心靈的燦爛陽光；當我失意時，書是點燃我信心的火焰。進入書中，我和書中的人物交流，在書中找到自己，在書中提升自己。認真看書，感受到了有意義的文字的美好，找到了自己需要的精神食糧。
我喜歡書，因為它們給我樂趣，讓我的生活快樂。
謝謝。
語文讀書演講稿5分鐘 篇15
同學們好：
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。一本好書，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢想，可以成就精彩人生。
生活中，有一種收穫，讓人終生受益，那就是讀書的收穫。書中有精彩故事、有自然奧秘、有生活趣事、更重要的是有做人的道理。讀書，可以豐富自己的知識，可以提高個人修養，可以創造工作成績，可以改變自己的命運和人生。
工作中，有一種需求，讓人如饑似渴，那就是讀書的需求。日新月異的新世紀，每分每秒都發生著變化。社會的新矛盾、新問題，人民的新要求、新期待、給我們教師提出更高的要求。作為新時代一名教師，只有博覽群書，才能緊跟時代的召喚，去追求、去探索、去創新、去完成自己的使命。
時光不斷流逝，歲月匆匆而過，唯有書是最忠誠的夥伴，唯有讀書讓我們永葆青春。今天的我們，正處於提倡全民閱讀，以及我校書香校園的的良好氛圍下，作為教師的我們更應自覺把讀書作為一種職責需求和人生追求。讀書的旅程永無終點，知識的海洋終需保鮮。日日打開書本，叩啟心靈之門，用廣博的才識、正確的才風，在平凡的崗位，讓自己的人生綻放出最美的笑容！
謝謝。
語文讀書演講稿5分鐘 篇16
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
我今天演講的題目是：《讀書百遍》最近，我們學校開展了“讀書月”活動，大家紛紛帶書到學校看。一到中午，大家都陶醉在書的海洋中。以前我看書都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話只看它三五個字就以為知道這句話的意思。所以，書中大多意思、前因後果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過且過。而且，我每本書唯讀一遍。但是，這次老師要求做筆記，多讀幾遍。我仔細地照著做了幾遍，書的意思漸漸清楚了。
以前我沒發現的東西我現在都發現了。例如，人物的動作、語言都可以體現出人物的心理活動，令人物栩栩如生，活靈活現。環境的描寫更可以體現出人的歡樂、悲哀、憂愁、喜笑顏開種種情緒。這一切為什麼我以前沒發現？難道書讀多了，由興趣，認真，到最後的精品可以找出這一切？“讀書百遍，其意自現”看來是真的。的確，只有書讀多了，才能理解意思，開闊視野，不斷增加知識。看來，我以前那套讀書方法行不通。不過，我又發現了另一種讀書方法——多看，仔細。真希望這能陪伴我走得更遠、更遠。
謝謝。