期末班主任會議講話 篇1
各位領導、各位同仁、同學們：
上午好 !
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二 (8) 班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二 (8) 班一次次的進步。
感謝二 (8) 放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級;感謝王，，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二 (8) 班的所有的同學，每一位。每每和別人說起二 (8) 班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪並為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二 (8) 班不斷前進的動力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為班主任，我願一直站在大家身後，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
二 (7) 、二 (8) 班的同學們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都 生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正街在
學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧 ! 遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭 !也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學;也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷;播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至 ! 努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：喔，原來成功就在這 !
期末班主任會議講話 篇2
尊敬的各位老師：大家下午好!
本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，以科學發展觀為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人為落腳點，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，下面我將一學期工作作如下總結：
一、本學期班主任工作的簡要回顧
(一)常規工作紮實有效。
各班結合學生管理考評細則，把行為規範教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，了解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用於班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。
(二)主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育於活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。
我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育於文化活動之中。
(三)、開學召開班主任工作會議，布置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨幹力量。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象。期中考試後組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。
(四)、定時召開學生幹部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。
(五)、對學生進行心理健康教育。各班召開 “珍愛生命，快樂成長”主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。
(六)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，配合後勤處不定期對校內設施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習，讓學生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。
二、今後工作中需要改進的問題
(一)班級管理還需加強。從我們檢查發現的情況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學生遲遲不能進入學習狀態。其次是上課遲到的同學較多，存在曠課的同學;上自習時間，有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂鬨鬨的;環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑膠袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽菸，喝酒，髮型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。
因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認為，學生只要不在學校幹壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生思想、學習基礎、行為習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。
這裡我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別於其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。
(二)政教處對於班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關於對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要“教書育人、管理育人”，還要“服務育人”。隨著學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理巨觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、幹事有平台、發展有空間。
(三)對學生進行“合力”教育的局面尚未形成。學生管理、學生思想政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育;從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。
2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平台，做好學生假期學習、生活、休閒
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等方面的引導和教育。
3、自主召開家長會。周二晚上七點進校，七點二十開始。周三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好發言稿，避免隨意性。教室精心布置，前後黑板充實內容。多肯定進步，並給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。
4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：
留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。
父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。
苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。
家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。
逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年後。
十年樹木百年樹人，學校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼於學生的終生髮展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
期末班主任會議講話 篇3
各位老師：
大家下午好!
如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學期的工作，應該說本學期的教育教學工作在我們全體教師的共同努力下，已經圓滿結束了並取得了些許成績。在此我謹代表學校對各位的辛勤工作、無私奉獻，表示最真誠的感謝，並通過你們向你們的家人對學校工作的理解支持表示最衷心的感謝。
一學期來，學校德育工作有序開展，"好習慣益終生活動"貫穿於學生的日常行為習慣的養成教育工作之中，並通過教導處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學生的精神面貌有所改觀，學生的文明素養明顯提升。特別是對本學期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!
教學質量是學校的生命線，咱們的老師們都有很強的質量意識，特別是這次教育局組織的六年統考、四年抽考。應該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學校領導感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗傑、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學期，我們還成功地舉辦了數學的"同課異構"和語文的"模課"活動。活動中湧現出了像趙淑萍、江式傑等優秀教師。
以上所有成績的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水，當然我們在看到成績、看到光明燦爛的前景的同時也非常清醒地意識到發展中的困難和矛盾，惋惜地發現工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降;比如我們極少數資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數青年教師稜角被歲月磨平、銳氣已大不如從前;比如我們還有極少數教職員工紀律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學校布置的任務拈輕怕重甚至置之不理，教育教學工作乏善可陳。這些深層次的矛盾和長期積澱的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業滿意感發展到職業倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。
為此我向全體老師提出三點希望：
1. 安安靜靜讀書
蘇東坡曾說過"腹有詩書氣自華"，在這樣一個喧囂浮躁的世界裡，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應該成為我們的一種習慣、一種生活常態。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這裡我向大家推薦一本書：鄭傑的《給教師的一百條新建議》。
2. 坦坦蕩蕩做人
教師的職業特點決定了我們必須講道德、守紀律，我們可以清貧、可以寂寞、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業操守，因為我們的一言一行、一舉一動無時無刻不被社會所關注。所以我希望我們的老師要時刻注重教師的身份和形象，在與家長的交往中應做到不卑不亢。我們更要做一個胸襟開闊的大氣的人，不無端猜疑，不妄加評論，更不要無中生有。同事之間和睦相處、互相尊重、互相關心，因為和諧的人際關係是我們提高工作質量和生活質量的重要方面。
3. 開開心心生活
應該說，一學期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放鬆心情，洗去一學期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。
最後，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期!
期末班主任會議講話 篇4
尊敬的各位老師：大家下午好!
本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，以科學發展觀為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人為落腳點，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，下面我將一學期工作作如下總結：
一、本學期班主任工作的簡要回顧
(一)常規工作紮實有效。
各班結合學生管理考評細則，把行為規範教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，了解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用於班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。
(二)主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育於活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。
我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育於文化活動之中。
(三)、開學召開班主任工作會議，布置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨幹力量。樹立"學高為師，德高為范"的師德形象。期中考試後組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。
(四)、定時召開學生幹部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。
(五)、對學生進行心理健康教育。各班召開 "珍愛生命，快樂成長"主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。
(六)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
為貫徹落實"以人為本，安全第一，預防為主"的方針，牢固樹立"學校安全工作無小事"的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，配合後勤處不定期對校內設施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習，讓學生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。
二、今後工作中需要改進的問題
(一)班級管理還需加強。從我們檢查發現的情況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學生遲遲不能進入學習狀態。其次是上課遲到的同學較多，存在曠課的同學;上自習時間，有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂鬨鬨的;環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑膠袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽菸，喝酒，髮型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。
因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認為，學生只要不在學校幹壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任"盯"著。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生思想、學習基礎、行為習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。
這裡我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別於其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。
(二)政教處對於班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關於對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要"教書育人、管理育人"，還要"服務育人"。隨著學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理巨觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、幹事有平台、發展有空間。
(三)對學生進行"合力"教育的局面尚未形成。學生管理、學生思想政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育;從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。
2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平台，做好學生假期學習、生活、休閒等方面的引導和教育。
3、自主召開家長會。周二晚上七點進校，七點二十開始。周三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好發言稿，避免隨意性。教室精心布置，前後黑板充實內容。多肯定進步，並給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。
4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：
留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。
父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。
苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。
家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。
逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年後。
十年樹木百年樹人，學校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼於學生的終生髮展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。
期末班主任會議講話 篇5
一、本學期以來取得的成績
1、學生基礎文明素養繼續提高。
(1)學生行為規範教育：這學期我們不斷細化各項規範的管理，提出全過程精細化管理，從學生路隊、衛生、就餐、兩操課間紀律和課堂規範等方面，不斷改進和強化細節，從而使學生的日常行為規範得到了深入式的體驗和強化，大家可以看到沒有教師看班的教室內同學們安靜地學習，可以看到放學後教室內“三關”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊有條不紊，學生衛生習慣水平不斷提高，衛生習慣不斷進步，學生值日自覺責任意識得到較好訓練。
(2)學生文明禮儀：進行了學生文明禮儀格言警句評比展播活動，文明禮儀知識競賽，一(5)、二(3)、三(6)班獲一等獎;文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾髮型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學生向教師問候已經在校園內蔚然成風。
2、學生安全意識，法制意識，心理健康素質繼續提高。
本學期安全教育始終是貫穿全學期的一項中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團隊課對各種安全知識進行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關電視視頻;我們還對學生上學方式進行調查，重點規範學生上放學時間安排，對租車學生進行摸排上報。此外，加強班級日誌記載的檢查，發現問題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學生安全問題的多發點在於師生關係與生生關係的矛盾，因此，班主任在協調和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩定。
關於法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內實際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黃濤、二(3)班朱紅恩、陳健、二(4)班井帥、朱文濤、二(5)班黃媛媛、二(6)班賀旺等同學在其班主任大量耐心細緻的教育中，逐漸好轉，出現進步。
3、開展豐富多彩的活動，有針對性地開展專題教育活動。
本學期的專題活動可以以月份來劃分，三月份“迎世博，講文明，樹新風”;四月份“珍愛生命，幸福生活”;五月份“勞動創造世界，感恩孝敬父母”;六月份“禁毒環境教育，爭做文明人專題活動;三月份和五月份的兩次大型活動，丁視新聞和市教育信息網都進行了宣傳，收到了預期的教育效果，引起了一定的社會影響，得到了一致的好評，其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明禮儀知識競賽獲得了一等獎;迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一(5)吳夢雲，三(2)陳雨佳，三(3)張思瑤獲得了一等獎;在“生命的感悟”徵文比賽中二(2)張冉冉，二(1)王雪辰分別獲得了一等獎和三等獎;在“母親節”簡訊評比中，各班參與熱情很高，其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班級利用網校專題平台進行傳送，效果較好;在“父親節”手工製作賀卡活動中，共寄出474封賀卡，給學生與父母感情增進創造了一次良好的機會，在“環境調查”專題活動中，一(1)夏林銘，一(4)曹兢、陳紀月，一(6)王琬，二(3)陳英達，二(5)徐婉婷等同學積極參與，電子小報製作精美，內容豐富，意義深刻。
4、搞好家校聯繫，形成教育合力。
從校信通情況統計看，我校校信通的使用率是全市國中第一名，平均每月學生向家長傳送簡訊達24.7條，另外家長到校聯繫和電話溝通頻繁，及時溝通信息，第一時間摸清學生的思想狀況，情緒狀況和學習狀況，有效開展針對性的教育，收到了很好的效果。
5、關注人生挫折，奉獻愛心.
面對夏丹丹同學的不幸遭遇，初二(1)班全體同學的善舉感動了許多人，他們用自己的愛心喚回了就要輟學而改變人生道路的夏丹丹同學，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進，一定讓同學們從中學到團結、關愛、真誠、奉獻、感恩等豐富的情感。這學期我校的退休教師也在關注著弱勢同學，他們伸出了援助之手，幫助這些同學解決部分生活困難。
二、班主任工作需要改善的幾個方面
1、不斷強化班主任角色的認同感。
最近有個領導經常不經意地說過這樣的一句話：“我工作著，我快樂著”，細細品味，覺得疑問就來了，都是在工作著，為什麼有人快樂著，為什麼就有人煩惱著呢?可能內在的原因很多，不過我覺得不斷強化自身角色的認同感可能是增強工作快樂的一個比較重要的`要素。你願意做一個班主任嗎?你願意做一個好班主任嗎?你感覺自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強化自己在這些問題上的肯定性回答，會對你的角色認同有幫助作用，我們每個班主任都要過一關，認同感的不同就造成了你進入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對班主任工作的投入程度，這個問題我覺得值得我們所有班主任教師思考和在實踐探索。
2、不斷增加班主任工作方法與藝術。
班主任工作方法可以說是班級教育管理中方式和手段的總和，不同年級段的學生和不同學生的個性差異就要求班主任採用多樣和多變的方法來教育和管理班級，我們不能單一地利用自然權威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說服教育法，縱然班主任的出發點再好，工作再辛苦，學生們卻冷漠不為所動，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應之，而背後卻滿腹牢騷，甚至會發生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學，甚至損壞公物以發泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說服教育法，心理諮詢法，陶治教育法，榜樣示範法，實際鍛鍊法，指導自我教育法，品德評價法等方法，我們需要學習，並在實踐中靈活加以套用，只有我們增強班主任工作的本領，能有效地解決了班記憶體在的一些問題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強，班主任工作中產生的不良情緒反應才有可能得以消除，從而能進入“我工作著，我快樂著”的工作狀態。
3、不斷增強班主任工作的自主性和創造性，營造富有特色的班級文化氛圍。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大於創新，被動多於主動的現象普遍存在，教育的主動性不強，系統性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導性，其角色定位是“救火隊”隊員，有些班主任“學校不布置，不知做什麼事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學校怎么說，班內怎么說”，班主任工作創造性不強，象個“傳聲筒”，刻板說教，拉大了與學生之間的距離，這些存在的問題是屬於班主任工作模式偏差的問題，我們再也不能做“救火隊員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創造性地開展班主任工作，營造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級文化氛圍。
期末班主任會議講話 篇6
尊敬的各位老師：大家下午好!
本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，以科學發展觀為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人為落腳點，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，下面我將一學期工作作如下總結：
一、本學期班主任工作的簡要回顧
(一)常規工作紮實有效。
各班結合學生管理考評細則，把行為規範教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，了解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用於班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支持。
(二)主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育於活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。
我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育於文化活動之中。
(三)、開學召開班主任工作會議，布置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨幹力量。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象。期中考試後組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。
(四)、定時召開學生幹部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。
(五)、對學生進行心理健康教育。各班召開 “珍愛生命，快樂成長”主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。
(六)安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，配合後勤處不定期對校內設施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習，讓學生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。
二、今後工作中需要改進的問題
(一)班級管理還需加強。從我們檢查發現的情況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學生遲遲不能進入學習狀態。其次是上課遲到的同學較多，存在曠課的同學;上自習時間，有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂鬨鬨的;環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑膠袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽菸，喝酒，髮型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。
因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認為，學生只要不在學校幹壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生思想、學習基礎、行為習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。
這裡我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別於其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。
(二)政教處對於班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關於對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要“教書育人、管理育人”，還要“服務育人”。隨著學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理巨觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、幹事有平台、發展有空間。
(三)對學生進行“合力”教育的局面尚未形成。學生管理、學生思想政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育;從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。
2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平台，做好學生假期學習、生活、休閒等方面的引導和教育。
3、自主召開家長會。周二晚上七點進校，七點二十開始。周三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好發言稿，避免隨意性。教室精心布置，前後黑板充實內容。多肯定進步，並給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。
4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：
留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。
父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。
苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。
家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。
逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年後。
十年樹木百年樹人，學校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼於學生的終生髮展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
期末班主任會議講話 篇7
尊敬各位家長：
大家好!首先請允許我代表超常教育實驗部31—3班全體師生，感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來到我們東北育才學校超常教育實驗部，走進我們31屆3班。在此，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。對於咱們家長來說，咱們家長都有望子成龍、望女成鳳的心愿，也無不希望咱們自己的學生有出息，我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
大家都知道，咱們的孩子從學齡上講還屬於於國小階段，但現在學習的環境確是真真正正的國中階段，而國中階段是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個孩子質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。值得肯定的是，咱們班的學生都已逐步完成了適應和轉變，進入了良好的學習狀態。
咱們少兒部國中階段與國小相比：科目和內容多、難度和要求較，作業量也不少。家長要積極引導孩子適應國中的學習生活，為此，超常教育實驗部的領導、專家與各位任課教師共同制定了解放特優生計畫，儘可能的在提高學生能力，激發學生的潛能，減輕咱們學生的課業負擔，以使學生能夠完成角色的轉變，自身素質與能力上有較大的提升。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
今天的會議有五項議程：
1、東北育才學校超常教育實驗部優秀畢業生視頻短片
2、班級本學期活動介紹，由咱們班的代表劉文基同學介紹
3、期末成績分析及學生在校的表現的匯報;
4、優秀學生學習經驗介紹。
5、優秀家長代表發言
6、班主任宣布家長會結束。
一、介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生30人，其中男生24人女生6人，總體情況是男生較為調皮，而女生相對文靜，表現好些，她們守紀律，集體觀念強，有三五個男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經過半個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
教了大半個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有30個人，30個人就30種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。目前來看學生存在的問題有以下幾個方面：
1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。
2、不善於思考、不願意思考，習慣於死記硬背。
3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有的貪玩浪費時間，上課狀態很不好。
4、作業時不善於聯繫所學知識，缺乏鑽研精神，有的以抄襲人家的作業完成任務為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經常拖欠家庭作業，敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著.
7、學習缺乏積極性與主動性，吃不得苦、捨不得花功夫，連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時數讀與唱讀的毛病。
8、紀律意識不強，榮譽感有待加強，關注自己較多而不能設身處地為他人著想。責任感缺乏，犯了錯誤不自省，老往別人身上推，或存僥倖心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。
二。期考試成績分析及學生在校情況匯報。
這次期末考試是學校統一組織以班為單位進行的，每場考試由學校統一安排兩名任課老師監考，由各組老師統一閱卷，標準嚴格統一，細緻縝密，所以各班的分數真實有效。總體來看，班級考試成績良好，進入前50名的同學18人，年級前10人，有一人為四科年級第一。各科平均分為數學105.57、語文98.2、英語85.85，物理85.5。總體來看，數學、物理兩門學科難度較小，平均分較高，數理方面，全班整體表現很好，相比期中有了很大的進步，英語和語文也表現較好。可以肯定的是，咱們班的整體發揮較好，特別是有很多進步較大的同學，白賾源，陳俊同、高雲熙、侯丁獲、李晨、那峰赫、潘俊同、王子赫、除海軒、嚴峻溪等同學。在此對以上同學提出表揚。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，30名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。差的能往好的方向發展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因為孩子的教育機會是一次性的。
作為家長，首先我們應該認識進入國中以後的孩子他有哪些特殊性。
1、生理特點
國中生正處於少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨於成熟體格趨於定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性徵出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標誌著人體發育的全面完成：國中生可以說“長大了”。
2、心理特點
(1)自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點。顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
(4)開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
(1)多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒.唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解。雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯繫本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如的情況，玩網路遊戲問題比較嚴重，電腦可以作為學習的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學習的事情是可以的，但一旦把電腦當玩具那就麻煩了，低級趣味，荒廢學業。
(3)做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等。家長發現後應及時了解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
(4)給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
(6)學會放手，鍛鍊孩子的獨立性和意志力
(7)多賞識、多鼓勵，切莫因為孩子一時的失敗而泄氣。
五、班主任宣布家長會結束
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為分流考試打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表31—3班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有說得不妥之處或做的不當之處請多指正。
謝謝各位家長!