教師節國小優秀教師發言稿 篇1
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們
大家好!
金色的九月，我們為曾經付出的辛勤耕耘而收穫，為未來希望的田野而播種，送走一屆屆圓滿完成學業的學生，豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責任深刻在我們心中。正因為如此，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省，倍感重任在肩。我們要不斷充實自己，愛崗敬業，潛心鑽研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。只有敬業，才有更高的境界，只有不斷學習，才會有較高的教學水平。既有高境界，又有高水平，才能成為一名合格的、肩負起祖國希望的人民教師。
在這瓜果飄香的金秋時節，今天我們又迎來了自己的節日——第27個教師節。我代表全體教師對關心、支持我們&&國小教育工作的各級領導及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。
下面我把我們一年來的工作簡要的匯報一下。
過去的一年裡，我們XX國小牢固樹立並認真落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育"為總體目標，改革創新課堂教學，努力提高教育教學質量。校風正，教風嚴，學風濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無私奉獻，是我們學校不斷發展的積極動力。全體教師紮實工作，奮力拚搏，辛勤耕耘，抓班風，抓學風，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績，贏得了社會各界的廣泛讚譽。我們剛剛送走的畢業班，英語成績全鎮第一，數學和語文也位於全鎮中上游，受到了學生及廣大家長的好評。
我們作為普通的人民教師，從事著平凡的教育事業。但是，我們的事業卻關係著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望，也關係著國家與民族的命運。總理也說過，教育振興就是中國振興的重要標誌。所以，我們的事業雖然平凡、普通，但卻是偉大與神聖的!
和所有的教師一樣，我既然選擇了教師這個職業，就會發自內心地熱愛這個職業，努力上好每一節課。教育，任重而道遠!從踏上教壇的第一天起，我們老師就無悔地堅守著教書育人這方沃土，與日月同行，與課本相伴;我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，付出的是汗水和辛勞，收穫的卻是欣慰和滿足。我愛我的事業，我會把辛勤耕耘，無私奉獻作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，我就會開拓進取、不斷完善，奉獻教育，服務學生，做一名讓學生和家長都滿意的教師。
有位教育家說過，“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生精力，研究如何做一個最優秀，最受學生歡迎的老師”。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進，永不停步。
學校在發展，學生在成長，我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今後的工作中去，把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學習和積累。過去的成績，帶給我們的將是更新的思考，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰。我們會在新起點上，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，以更加的努力去取得新的成功，為教育的美好明天而共同努力。
最後再次祝我們大家節日快樂，身體健康，合家歡樂，謝謝!
教師節國小優秀教師發言稿 篇2
三寸粉筆，三尺講台系國運;
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節日快樂!
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博採百花之粉,釀一家之蜜?教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的雲際?教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學家,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日落西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師，培育出一代代幹部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恆的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大於一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白髮，一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，
希望之樹長青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴展年輪;
這就是跨世紀人才培育者的心聲：
這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽!
教師節國小優秀教師發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
其實站在這裡我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個。所以在這裡我沒有什麼先進的事跡可以匯報，也沒有什麼高深的理論可以演說，我只想珍惜這個寶貴的機會，向各位傳達我的幸福感！是的，我覺得我很幸福，從我接手這個班級四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長著。三項競賽中的每一顆星、衛生突擊的每一分、文化布置的每一個角落、兒童節的每一次演出都是我們努力的成果。上學期我帶著肚子的小寶寶參加了學校舉辦的主題中隊會，並主評了一節展示課，在得知撰寫的少先隊論文榮獲市一等獎之後特別欣喜，因為我並沒有因為我的個人原因而落下工作，之後在還在兒童節排了舞蹈《我學弟子規》，和孩子們一起每天練習，排練了一個月。班裡一個孩子在和我聊天的時候說：“如果我們是向日葵，老師你就是太陽，朵朵向日葵向著太陽快樂成長！”我希望我的孩子們像生活在大自然的小花小草一樣，經歷風雨依然美麗！沒有大自然的風風雨雨，就沒有大地的春華秋實。
從我接手這個班級二年級開始到四年級，我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明，懂禮貌”，這簡單的六個字卻包含了許多，想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面，我對孩子們的要求很嚴格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。上個星期四晚上，我接到一個已經轉學的孩子的電話，她對我講述了轉回老家後的很多煩惱，當講到班裡的同學很不文明，經常說髒話，打架罵人時，她說：“老師，講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了！”聽到這話我鼻子一酸，卻也覺得很幸福。
細心的老師可能會發現，我們班的班牌內容從來沒有換過，而且是很簡單的四個字：我愛我“家”。時隔一年多了，現在回想起來我仍然會很感動。而周四是我一個星期中最為忙碌的一天。當時實驗樓的課桌椅都還沒有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室，下午第三節課後還要搬回來。
就在第二節語文課後，我對孩子們說要先回到自己班級，等第三節課回班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級，孩子們馬上整理好東西，背上小書包。這時候有學生喊：“回家嘍！”我趕緊叫住他：“還沒放學呢……”他轉身對我說：“老師，是回班級呢，班級就是我們的家！”頓時，我驚訝萬分！卻聽到幾個孩子接二連三地喊著：“回家嘍！回家嘍！”我的心裡暖暖的！
是的，我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌，簡簡單單的四個字——“我愛我家”！只是我沒有想到，孩子們真的能記得班級就是他們的家。對一個老師來說，“回家嘍！”這是一句多么感人的話語啊！這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個家的家長，我是多么幸福呀！
但這些年，我把每一個孩子看作是一本借來的書，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班裡一天，我就有責任好好教他們！我的第一屆學生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最後。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因為，不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家！