小班上學期的家長會發言稿 篇1
尊敬的家長：
大家好！
首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經半個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裡的`每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種遊戲活動。
2、對許多事物都表現出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養。我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生；個別孩子挑食現象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。
3、語言能力發展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裡用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、希望家長積極配合幼稚園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。請各位家長務必配合。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子大多數都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶項鍊等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼稚園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老師寫清楚服藥時間、劑量。
6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，共同教育好孩子。
每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
最後，請允許我代表小班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝您們！謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以後繼續支持我們的工作！
小班上學期的家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我代表小班裡兩位老師及所有的小朋友對你們的到來表示感謝及歡迎！你們對我們工作的支持，是我們最大的動力。由於今年的小朋友大都是新生，所以對老師都很陌生，在這裡我為大家做個簡單的介紹，我叫，擔任本班的主班老師，我以前在九幼工作一年擔任一年小班班主任和半年中班班主任，這學期我來到xx幼稚園擔任這裡小一班班主任。下面我來為大家介紹一下這次家長會的主要內容：
一、班級情況介紹：
本學期我們班有26位小朋友，除剛開始有個別幼兒有哭鬧現象，但現在所有小朋友都很快融入了這個班級，相信他們也很喜歡幼稚園。
二、教學情況介紹：
我們中班有五大領域的十門課程，有語言、數學、藝術、社會、科學、健康、拼音、手工、美術、英語。我擔任的課程有語言、數學、拼音、美術、手工課程。
三、介紹幼兒的發展情況和本學期的發展目標
我們兩位老師對幼兒的要求有了很大的提高，現在來看，我們班幼兒的常規和紀律比平行班的幼兒要好很多。在日常生活中，幼兒挑食不吃菜的情況已經慢慢的減少了，飯量增大了很多，餵飯的情況也越來越少了，而且也不再撒飯了。
個別幼兒還會幫助老師有序的發放接送卡了，我們在慢慢的提高幼兒自己的動手能力，希望各位家長也配合我們，不要提一些特殊要要求如：給幼兒餵飯，給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。
本學期我想培養幼兒的語言表達能力和自己動手能力，班裡的幼兒大部分不能流暢的講述所發生的事情，語句不連線，很少有個別幼兒可以完整的講述一個簡單的故事，所以我在這方面很注重，所以我會在幼兒睡覺前為他們講故事，在課堂上注重與幼兒的互動，注重幼兒的表達能力。
這一階段孩子的智力開發好了，對他們一生都會產生很大的影響。希望在學期末幼兒的語言表達能力有很大的提高。在自己動手能力方面，我希望各位家長可以和我們老師配合，讓幼兒自己在家多動手，不要嫌棄幼兒慢，或做的不好，主動給幼兒穿衣餵飯，讓幼兒養成依賴性，家長要在家多鍛鍊，老師在學校多指導，相信每個幼兒都會有很大的提高。我們願意與您攜手，一起把孩子教育好。
四、家園配合
在這裡我也說說需要各位家長和我們配合的事情：
每個幼兒著學期需要帶一個雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫棒、水粉紙、橡皮泥。希望家長可以儘快交回。同時我希望各位小朋友按時來園，儘量在八點到八點二十來園，不太早來園，和遲到。
關於吃藥，請各位家長在家用大一點的紙包好，寫好姓名，服藥時間，和用量，在交給老師時認真填好服藥登記單，和聯繫方式，以便幼兒不適時方便和家長聯繫，儘量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶入園讓老師幫忙服用。
對於幼兒的接送，早上請家長將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，讓幼兒自己進來，放學時，請給位家長帶好幼兒，以防疏忽導致丟失。
對於幼兒請假問題，如果幼兒生病不能來園，務必於老師聯繫，跟老師請各假，讓老師了解情況。
每月拿幼兒被褥、枕巾回家洗一次。
個別幼兒是爺爺奶奶照顧，在這裡我也希望各位爺爺奶奶不要太溺愛幼兒，要求要嚴格，不要太溺愛。
五、意見徵集
針對幼兒或幼稚園的問題，家長有什麼意見或建議進行探討。
六、總結
各位家長，幼稚園教育是基礎教育的基礎！就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰來關注下面的樓基。如果沒有樓基怎么會有高樓大廈？幼稚園就是教育領域裡的最基礎的樓基，為了孩子的將來、為了我們的希望。
讓我們家長和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。也誠懇的請求各位家長對我們的工作，多提寶貴意見。工作中有什麼沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正、改善我們的教育環境。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
小班上學期的家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好，我是一六班語文老師湯老師。
孩子們在一年級的語文學習需要家長的協助，所以家長們要做好吃苦的準備，在起步階段有家長的幫助，孩子學習是容易上軌道的，等孩子的學習能力提高了，家長們就相對輕鬆了。但如果一開始家長就放手不管，那孩子起步階段就會遇到困難對學習產生厭惡，跟班上同學的差距就會越來越來越大，到時家長才開始管就困難多了。
一、首先家長要協助老師培養孩子的閱讀興趣，每天保證孩子閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長指讀給孩子聽，通過閱讀來提高孩子的識字量，孩子閱讀多了認識的子多了就能自己閱讀了。
二、做好新課的預習，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長幫助孩子進行識字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時間有限，學生的程度不一，不可能每個同學手把手教學，所以簡單的內容基本過關就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預習那么他在課堂上就跟不上。家長幫忙製作生字卡片，並提醒孩子帶上。
三、做好學習日誌，家長填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評價，家長評語，日誌聽寫的模板會發到班群上。聽寫要注意孩子在田字格書寫的位置。
四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓，課前三分鐘會邀請孩子進行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學知識等。請家長提前在家培訓，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫稿演講，體態大方自信。
五、學習習慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學習用品是否都帶齊了，特別是書本、日誌、作業本這些。
六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢，及時糾正。
小班上學期的家長會發言稿 篇4
各位家長：
晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班四位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚在這裡了，我們的話題不變，可是大家都發現我們的群體日益壯大！歡迎八位小朋友家長加入我們中三班大家庭。
本班現有幼兒38人（男生20人，女生18人），隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。幼稚園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下
一、中班年齡特點：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼稚園生活、學習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。千萬別忘了來點表情。舉例：
4、聰明中的麻煩。處在遊戲的高峰時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，（結合活動舉例：小指勾一勾）不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。
5、蝌蚪變青蛙。我們班裡的孩子畫畫大膽、能想能說，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫，應該說很不錯了。大家時常覺得孩子的畫總是那么多線條，畫出來的人也是那樣簡單，我們把他叫蝌蚪人，在進入中班，蝌蚪可以變青蛙餓，我們能看到更加有模有樣的畫了，因為他們能用各種圖形較準確地描繪出物體的主要部分和基本特徵。生活中家長可以引導孩子多用形狀來看某一樣東西。舉例：看 帶一盒馬利牌油畫棒，準備一本繪畫本放在抽屜。孩子可以根據自己的興趣需要在飯後及空閒時間安靜地畫畫。這是教室里第一個安靜的活動。下面我就簡單的分析一下班裡孩子各方面的情況：
二、結合上學期情況，安排本學期的
（一）自理方面。
1、收穫。學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
一開始，老師與家長們就統一思想：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自帶餐巾紙，自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服，能自己整理遊戲材料、學習用品，能自己把小椅子排成各種隊形，很多孩子都能幫助顧老師疊被子、鋪床單；五月份班內進行了穿脫衣、褲、鞋自理能力表演，只有有一個孩子正反面不會認，一個孩子不會自己穿鞋。
當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們越來越勇敢了，好多孩子都是老師的好幫手。上學期發現班內仍有部分孩子們午餐時用餐習慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長為圖方便一直在喂，於是一起商量改進的方法。首先根據幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，養成他們吃“白白碗”再添一碗的習慣；自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里。其次我們採用鼓勵、表揚的方法，為吃完、吃好的孩子貼星星、發紅花等方法；還有就是與家長取得統一，孩子在家希望家長不要去喂，繼續鼓勵孩子吃“白白碗”，家園一致教育孩子。一段時間後，我們欣喜地發現孩子們進步了，用餐的速度加快了，吃好的孩子增多了，許多孩子不挑食了，桌子上也乾淨多了。這個學期來，班裡已經沒有吃飯方面的問題了。
只要掌握了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經驗，在孩子們面前變得簡單了。這一切的進步，大部分功勞，歸功於家長，家長功不可沒。事實告訴我們，我們與家長的一加一教育大於二了。
2、不足和策略。（尋找不足，有目的地採取一些策略，持之以恆，逐步發展）
但是革命還沒有成功，我們仍需努力。
（1）自己栓褲子還不能及時。
剛來時都不會自己栓褲子後來在老師的提醒下能自己栓好褲子再後來大部分孩子能在起床、便後、遊戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己栓好；估計現在有一半的孩子做不到，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去後就開始行動吧。
（2）看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。
這學期，我們安排教室里第二個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裡有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書，也沒有興趣，開始我們利用視頻投影儀，讓部分表達能力強的孩子講故事，其他孩子可以從電視機里看到投影上去的書上的畫面，以這樣的方法來帶動另一半孩子的閱讀和講述的積極性。這個活動沒有家長的幫助是沒法開展的，所以，家長們要做的：
1、孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己至少會講上面的一個或一點以上。
2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。
3、在集體面前講故事大膽、響亮，聲情並貌的不多。
上學期六月份講故事表演全面鋪開，我們收集到22個孩子的故事題目，有的甚至把孩子講的故事抄下來，說明有22名家長精心為孩子準備了，通過這次活動，我們了解到有的孩子在一周內每天都有新的故事，講故事的欲望非常強烈，平時膽子很小的孩子，只要準備了，也能在集體面前把故事講出來，碰到有的孩子講了一半忘記了，我們就鼓勵他再想想，也可以根據自己的意思講下去，如果講不下去了就再回去準備下次再講。不管孩子們上來講的質量如何，老師都給孩子和家長一定的意見反饋，並獎給他們一個“故事娃娃”，可是還有十個孩子沒有講故事，就沒有獎到“故事娃娃”，我們就鼓勵他們，如果接下來幾天準備好了還可以上來講，下學期你想講了也可以上來講，結果第二天又有兩個孩子講故事了。但是現在還有十一個孩子沒有在集體面前講過故事，家長不要著急，每個孩子都有自己的閃光點，
與其他班級相比這個成績算是不錯的。這個學期我們以班級為單位組成故事宣講團，每周一班內選拔兩名幼兒講故事，周二到周五分別到中班各班，在中午孩子們午睡的時候利用十分鐘時間講故事，這樣五個星期可以輪到一次。
4、交往方面靦腆的甚多
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往；在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學一起在外遊戲，到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最後到自己想辦法解決交往中出現的問題。現在自己班裡孩子們膽子大多了，可是在陌生的班級有些不夠，所以在這學期我們多為孩子們創造更廣的交往機會。
5、玩具患濫
班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛護別人的玩具，常常出現把別人的玩具弄壞的情況。而且有個別孩子每天帶來玩具後，玩具就占據他的一天。那些安
靜些的活動就無法開展。但是玩具畢竟有其教育意義，所以我們統一，每周五為玩具分享日，孩子可以選擇自己喜歡的玩具帶來分享。家長幫助教育孩子要懂得愛護別人的玩具。我們也會針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督。
三、需要家長配合的事項
1、安全問題：
①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，老師的電話號碼張貼在家園欄裡面。
②幼稚園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼稚園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
④不買幼稚園大門口小地攤上的玩具、食品（食物中毒事件），從小培養孩子勤儉節約的傳統美德。
⑤為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼稚園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，應該在7：20以後，這也涉及到了安全問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園後還要打掃教室外環境衛生，很難顧及到孩子，而我們老師的來園時間也即將調整到7：20，所以務必請您在這個時間以後把孩子送入園，當然，天氣一天天轉涼，可能比較好睡，但是我們8：20要做早操，所以最好不要超過8：20。
⑥幼稚園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。早上來園時，交給韓醫生處並培養孩子自覺地接受晨檢、掛好晨檢牌。（健康幼兒每天早上掛綠牌、需服藥的幼兒掛黃牌）如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
3、吃飯
早餐：每天在家吃完早餐後來園，幼稚園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以沒要求請不要帶零食。
4、幼兒個人衛生習慣（剪指甲）。我們每周二都有醫生來檢查
5、自然角
為了讓孩子們更多地了解自然，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子、還有用各種果實製作的有趣的動物形象等等，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞。
6、廢舊材料的收集
本學期學校里以廢舊材料的利用與製作為重點要開展各項活動，象小超市、理髮店等區域活動展開都需要廢舊物品來充當，還有象一些小玩具也可以用廢舊物品來製作，所以像一些飲料瓶、優酪乳盒之類的洗乾淨後拿來，不要扔掉。
四、本學期活動安排
1.“高高興興上幼稚園”主題教育活動
2.穩定幼兒情緒，培養班級良好的常規
3.做好第八屆“推普周”（9.12-9.18）宣傳工作，讓國語成為校園語言
4.開展文明班級流動獎章爭創活動。
5.做好“9.19”全國愛牙日的宣傳工作。
6.創設圖書角、娃娃家、小舞台，發展幼兒觀察力、表現力、語言表達能力及交往能力
7.迎國慶跨班聯歡會
8. 編出一套適合中班
幼兒器械操，教會幼兒新早操。
9.召開班級家長會。（9.15）
10.班級安全工作自查。
小班上學期的家長會發言稿 篇5
各位家長：
大家好！非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載著一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。
有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出於這方面的考慮。
這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。
一、語文情況分析：
低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有：張，還有韓都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這裡可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這裡聽寫，在家裡也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績後我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎？都說不是，像這種情況還有不少，所以做題態度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末複習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來說，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不願意寫作業的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等著你嗎？成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有著好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什麼事都很認真，老師布置的任務都放在心上，包括乾值日，輪到自己乾值日的這天早到學校，拿著當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業完成，讀的、背的都不做，以後有要求背誦的作業還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現實，一節課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。
總體成績比較好的同學有張，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試後都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由於一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠後。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高康等，原因是活潑好動，愛說話，自控能力差，做作業不夠認真。還有的同學不按時交作業，學習態度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董，這些孩子家長要多上上心，特別是作業更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張交作業總是不及時，基礎打得不紮實。有龐，拼音幾乎不會了，拼不對怎么做題？在平時的作業本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面複習一下拼音才行，不知怎么拼，也不知調號往哪兒加，幾聲分不出，在家裡可以加加勁。
各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經有了比較全面的了解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天說的有不對的地方請大家多多包涵！
小班上學期的家長會發言稿 篇6
各位家長：
上午好!
今天大家看到的這節課中的一些環節是我們一年級攀登英語的一些常規環節，目前我們的孩子可以做到：看和聽，聽和復讀。那么在看和聽的環節，要求安靜和認真的看，在聽和復讀的環節要求孩子們大聲和流利。
其實我們的孩子都很棒，上課很積極，我相信有很多孩子回家後也認真的聽看光碟。我之所以會讓孩子認書，是因為海口市教研人員也跟我們強調過，認讀是我們孩子最缺乏也是最基礎的東西。我們的孩子明年就要步入國小，那么現在開始，我們就要讓孩子學著適應國小課堂，以免到時候手忙腳亂，因為不適應而導致成績跟不上。我希望家長讓孩子把聽光碟的習慣一直堅持下去，還要學會預習。預習是一個好的學習習慣，它可以幫助孩子在上課前就明白單詞、課文的意思，這樣上課時他才不會出現聽不懂單詞的現象。只有現在養成良好的學習習慣，將來孩子們才會學的輕鬆。
再次感謝家長的配合，謝謝大家。
小班上學期的家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持！家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我園共設7個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經過假期硬體設施的整改，現園內環境煥然一新，配套設施齊全（包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等）。目前，幼稚園已被命名為“浙江省二級幼稚園”、“紹興市示範幼稚園”、“諸暨市一級幼稚園”、“諸暨市星級示範家長學校”、“諸暨市衛生單位”、“諸暨市巾幗文明示範崗”上學年諸暨市幼稚園年度考核成績為“優秀”。
二、幼稚園的課程設定：
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西
方國家的家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼稚園嚴格按照統一的省編新教材組織教學活動（語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創造性遊戲、生活技能等活動）。（本學期開始，按照教育局要求，拼音教學放入以後興趣班中進行。）我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發揮幼兒的特長，培養幼兒活潑開朗的性格和敢於探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜（中餐、點心），老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，並做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。
三、創設良好的家庭環境：
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。
還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20__年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼稚園在內）。
《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任（帶子受過）
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裡疼她們。是她們，我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子，扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
小班上學期的家長會發言稿 篇8
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，這說明您對孩子的教育是重視的。三年來很感謝有你們對班級各項工作的支持，正因為你們重視孩子教育，配合老師工作，我們班的成績和班風才會越來越好，今天我會對這個學期進行一個半學期總結，以及談一談如何培養孩子閱讀習慣。
一、半學期成績小結
本學期我們的學習任務可以說是更加繁重，語文涉及到了寫作，閱讀也越來越難了。但是我們的孩子成績還是非常穩定的，這與家長您的監督陪伴是離不開的。我們全班同學這次考試在看拼音寫詞語的題上基本上都是全對的，沒有丟分。因為平時我們在這一塊是抓的嚴，並且常抓不懈。翻看孩子試卷，不難發現，前面的基礎題我們的孩子掌握的非常牢固，這是很好的現象。但是在拔高題，閱讀和寫作上，有些同學的失分就比較多，究其原因，是孩子的閱讀量太小，對於總結性的概括回答還不知道如何去表達。那么如何去培養孩子的閱讀能力呢？接下來我們就重點來講一講。
二、如何培養孩子閱讀習慣，提高閱讀能力
首先，父母要培養孩子對於書籍的熱愛和敬重之情。家裡應該有一個書架，除了書架外，房間中也要隨處擺放一些書。而且對於書籍，家長要以身作則，珍愛它，不能隨意撕扯，從內心要尊重書。
另外，家庭氛圍也很關鍵。一個愛讀書的家庭，孩子不需要提醒，會自己閱讀。身教勝於言傳，所以，我們要給孩子打造這樣的環境讓他靜心的去閱讀。如果爸爸經常打麻將，媽媽整天抱著電視或者手機不放，卻讓孩子自己看書，這是不可能的，尤其是在孩子閱讀習慣還沒有形成的時候。這就像有一顆種子，你不給他陽關、空氣和水，他是不能發芽的。
當然，不但要創造條件和氛圍。在孩子的成長階段，家長還要親自陪伴和引導孩子讀書。孩子需要您關懷與呵護，那么親子閱讀就是陪伴的一種方式。不僅可以增加彼此之間的感情，而且還能夠提高孩子的閱讀能力。每晚在孩子寫完作業，家長檢查完之後就可以利用20到30分鐘和孩子一起閱讀，共讀一本書，分享其中的感悟。要讓孩子不僅僅是讀完書中的字，而是真正體會到了書中所講的內容。如果有些孩子不能理解的，家長就要給孩子講，讓孩子慢慢養成深度閱讀的習慣，指導讀書時需要思考的，而不只是看熱鬧。
有了閱讀量，孩子的寫作水平自然而然的就會提升。平時在多看一下優秀作文，從中積累好詞好句。這樣在三年級的這個轉折期，孩子會非常輕鬆的將學習學好。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我希望您明白，孩子是自己的，教育孩子家長是第一責任人，不要將所有責任推給老師，老師只是配合您管理孩子的。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！
最後，希望學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
小班上學期的家長會發言稿 篇9
尊敬的家長朋友：
大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們召開高一年級第一次家長會，目的有三個：
一、了解高一年級的特點和面臨的形勢。
二、了解班級的情況，了解您孩子生活學習的環境。
三、通過老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發揮家長、老師應有的積極作用，進一步激發孩子學習的動力，讓孩子更好的成長。
下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點和面臨的形勢：高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難並存，機遇與挑戰同在。高中三年是一盤棋，高一年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是提升，高三是決戰。
1、機會難得。當前的縣三高聲名鵲起，發展日新月異，進入了歷史上最好的時期，這對在校的每位學生而言都是一個難得的機遇。一個優良的環境，一個優秀的群體必將有助於每一個學子的成功。今年，我校乘借“二次創業”的強勁東風，在各級領導和社會各界、特別是各位家長的關懷與支持下，團結協作，頑強拼搏，教學質量和辦學水平繼續攀升，而且學校在硬體建設方面也有了歷史性的突破。
2、高考形勢依然嚴峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學，這也是每個老師的願望。近幾年高校畢業生大幅增加，就業壓力大，以及我省近幾年高考畢業生持續增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。而且高考新課程的改革又把學生推到了一個考大學必須考好大學、必須一舉成功的境地，因為複習的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。
3、高一這一年是夯實基礎的一年，可以說承前啟後，至關重要。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高二、高三、為高三大複習奠定基礎，為決勝高考創造條件。升入高中，學習進入了一個新階段。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結國中的經驗教訓，能否適應高一的新變化，能否充分認識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成為高一這一年成敗的決定因素。今年，我們認真總結了過去的經驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，在開學兩個多月的時間裡，我們在學生當中通過召開學生大會、舉辦團活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發表倡議書等多種形式，陸續開展了一系列主題教育活動，比如開學之初進行的行為規範教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的團隊精神教育和愛國主義教育、十一月份正在進行的自理、自立、自強教育等。我們還進行了會操比賽、評選雙優班級等活動。為了及時發現問題、及時解決問題，我們還建立了學生調研製度，每周向年級反映發現的問題並提出建議。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。
實踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。早操前的小讀，晚自習後的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經初步調動起來。為尊嚴而戰，為父母而戰，為集體而戰，為未來而戰已經成為高一學子的動力源泉。老師們更是兢兢業業，一絲不苟。每天晚上在備課區辦公的多達四十多人，下班後依然為學生輔導的老師從不間斷。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。十月中旬，我們進行了許昌市第一次五校聯考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。大部分同學經過自己的刻苦努力，成績較開學時都有不同程度提高，其中有的同學取得了顯著進步。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學在本班中都脫穎而出。同時，通過這次考試，我們也發現了有些孩子們身上的問題，希望能引起家長的重視：一是學習主動性不夠；二是時間觀念不強；三是自信心不足；3四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是存在偏科現象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發揮出自己最佳的水平呢？在這裡，我給各位家長提幾條建議：
第一，要相信學校，相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學經驗；有科學、實用、有效的教學方法和教學措施；有科學合理、嚴格規範、快捷高效的教育管理；特別是有學校領導的偏愛和重視，更為重要的是我們中學有一批特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的教師隊伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不苟的奮戰著；也有的為了給學生補課，整月沒有按點吃過一次飯；還有的為了學生的健康成長，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長期忍受失眠的煎熬，甚至暈倒在講台上；有的年輕教師暫時放棄做母親的權力；更有的年輕教師為了集中精力乾好工作，乾脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時間一長，孩子都不認識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學所必需的嗎？當一個學校有了這樣一支非常之師、責任之師，那還有什麼困難可以阻擋我們前進的道路呢？今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的蒐集有關的高考信息，並依此制定了科學、周密的教學計畫。開學後，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節課，甚至每一個自習，都進行了詳盡的安排部署。我們要求習題自編，其針對性更強，作業批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。學校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點地抓；一手抓基礎，一手抓提高。因為我們知道，一個學生，對於學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對於家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到20xx年的6月8號高考結束。
前一階段，學校充分利用一切機會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學的評價每一位學生，引導他們樹立遠大理想和崇高的追求，激發他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學生目標更加明確，信心也增強了，學習變的主動了，學習效率也提高了，效果非常顯著。第二，要正視孩子們成績的變化。本學期，學校將進行了多次調研考試，每次考試成績都有很大的變化，在歷次考試中，名次進步或退步的同學會有很多、幅度也會很大。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的考驗。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。從以往經驗來看，高一學生提高的空間非常大，所以，對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好時間，而總是夢想幸福花開，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的安慰，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應酬，都要儘可能推開，騰出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績如何、生活如何。和孩子一起查找不足，（當然孩子也應該向父母匯報，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同學不好，再一問他不說啦，或者也不敢問啦，便想“他不願讓說，就不說啦，這次不行，下次吧！”。
有的學生一進家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉，稍不如意，就感覺心理失衡，覺得“我在學校吃那么多苦，你們還這樣對我？”。家長要讓孩子知道學習是自己的事情，高中三年是人生必經的歷程，將是一生享用的財富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導，使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學習。現在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績好的同學如果沾沾自喜，不思進取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質變需要一個過程，而咬咬牙，堅持一下，一旦突破，能力就提升一個層次，而一旦放鬆，成績可能會一瀉千里；對於成績暫時落後的，即使現在倒數第一，只要不放棄，敢於追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願乾什麼乾什麼，看電視、上網到深夜，家長不管不問，聽之任之，到校後需兩天時間調整，而對行為習慣產生的負面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。有的家長過分關注學生的名次，而不注重過程。孩子出現名次的後退，不問青紅皂白、橫加指責，導7致學生喪失信心，手忙腳亂。考試很大程度上也是在考家長。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴重，這必定會影響孩子的成績。在此，我提醒各位家長：對孩子充滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，並通過感染、暗示等心理機制，對孩子產生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強化自信。第五、要儘量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運。經濟條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機等電子產品，不要引導孩子高消費，帶生活費要學會計算，提倡艱苦樸素之風；家中的鎖事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關係給孩子找個好大學，這種現象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒有了後顧之憂，就會產生鬆懈，懶惰的情緒。學習如逆水行舟，不進則退。即使我們有這樣的關係，一切也要等到高考後，現在不要告訴孩子。另外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學生，有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：
第一，要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。沒有規矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規章制度就是最大限度地規範孩子的行為，為大多數同學提供良好的學習、生活環境。比如吃零食問題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學習。再如不讓攜帶手機這個問題，現在話吧很方便，話費也很低，再帶手機到學校就顯得多餘了。以前有不少孩子帶著手機就是為了和外邊的同學聯繫，上課時發簡訊，午休、晚睡時發簡訊，嚴重影響自己的休息，影響其他同學的休息。
第二，要培養學生的自理自立能力，讓孩子們學會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學後不要總是給學生送東西，這樣真的不利於孩子的成長，而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。
第三，要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動啊。
最後：我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。
謹祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！
小班上學期的家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好！
今天，你們帶著對子女成長的殷切期望和對學校工作的極大支持，來參加我校組織召開的畢業班家長會。首先，請允許我代表學校全體教職工，對各位在百忙中抽出時間，來我校參加家長會表示熱烈地歡迎，關心教育、支持學校的行動表示衷心地感謝。
（在家長會開始之前，我懇請各位家長將手機置於靜音或關機狀態，不要在室內吸菸、隨意走動和高聲談論。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。）
今天參加這次會議的除了各位畢業班的同學、各位家長，還有畢業班的老師們，蒞臨大會的有—中學的—校長、—校長，我校的—校長、—校長、—主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位蒞臨我們家長會的現場指導工作。
今天的家長會共分兩部分進行：第一部分，各位家長分別到孩子所在的班級召開班級分會，由家長和課任教師交流孩子在學校的各種表現。剛才已經進行過了，相信大家已經與老師做了充分的溝通，對孩子的學習情況也有了全面的了解；第二部分，全體家長在此開會，聽取各位的報告。會議的主要議程有：
1、—主任就如何加強畢業班教學工作。
2、—校長宣讀縣局《致家長的一封信》和相關檔案。
3、—中學—校長介紹—中學基本情況。
4、—校長傳達縣局有關義務教育階段招生工件，並簡介—國小發展情況。
下面有請—主任就如何加強畢業班教學工作。
學生到學校就是要努力學習好各門功課，全面發展自己，為將來打好基礎，剛才—主任對我校畢業班老師的配備、取得的各項教學成績和如何加強畢業班工作作了介紹，並對各位家長提出了希望。
下面請—校長宣讀縣局致家長的一封信和相關檔案。
項校長詳細解讀了縣局關於招生工作的檔案、制度，可見學習是非常重要的`，好的學習成績是要有好的紀律保駕護航。
接下來請—中學孫校長和—校長介紹—中學基本情況。
—校長和—校長從師資力量、教學管理、教學成績、後勤保障和相關工作對公辦學校和私立學校作了對比，其結果不言自明。在學校，請大家要相信我們的班主任，我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
請—校長傳達縣局有關義務教育階段招生工件，並簡介—國小發展情況。
剛才—校長的，讓大家進一步了解了我們的學校，了解了我校的老師，並對當前的熱點問題——招生工作進行了詳細的解讀、說明。
從—校長的發言中我得出一個結論：優秀的孩子不光靠學校老師教育，他也離不開優秀的家長培養。就讓我們家校結合，齊心協力，從關注孩子的言行舉止做起，從培養孩子良好的生活和學習習慣做起，從遵守日常的各項規範做起，使孩子們播種好習慣，收穫好性格，享受好人生！
各位家長同志們，我們清醒自己的不足，我們的工作離家長、學生的要求還有一定的差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對於一個孩子來說，將導致整個家庭的失望。因此，我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，把自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發展的今天，教育不僅是學校、社會的責任，更是每一位家長的責任。只有學校、家庭互相溝通、相互合作，用科學的方法教育，我們的孩子才能成為社會的有用之人。我堅信，通過今天的會議，您一定會更好地配合、支持我校的工作，會更加關注孩子的健康成長，再加上有我校這批愛崗敬業，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們攜起手來共同托起孩子的未來！—學區中心學校全體教師衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝願您的孩子在以後的日子裡學業進步！
小班上學期的家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、工作思路：
我們的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。
我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裡就是好同學，目的就是有意激勵一些落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。
二、五年級的變化
五年級是國小階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。為什麼會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班裡的孩子也在逐漸地發育，正是心理趨向成熟的關鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）
3、思想意識
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學習難度
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裡幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至國中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數），合理安排好課內學習外的時間：
語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認真完成，不當任務交），因為要意識到國中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對於閱讀的考核要求又越來越高了（適當點點）；
數學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發現問題及時整改；
英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對於英語的要求勢必就要求國小不能掉以輕心。
5、成績方面
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這裡，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。
因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。
三、班級工作
我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
1、學習優秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，並且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有等等。
學習進步快的有：
積極為班上做好事的有等同學。
聽講專心，發言積極的學生有等同學。
（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家裡1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發言，發言就是反饋，發言就是自我的肯定；反之，則一節課就游離在外，於是惡性循環就產生了。這種習慣到了國中就變本加厲了，於是落後就不是一點點的了。所以上課是提高學習的根本！）
四、本班存在的問題
1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩遊戲而浪費時間造成無心學習。
4、學習自覺性較差，做什麼事都要老師或家長看著。
5、上課不夠專心聽講（男女生均有），可以從回家作業中發現問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）
6、體育鍛鍊態度差（回家每天布置的）國中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質，但體育鍛鍊不是一朝一夕的，也要常抓常練。
老師對學生的管理是很嚴格的，由於班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
孩子變壞前的10項徵兆
1.語言:愛說謊話，黑話，髒話,及喜歡說話時帶有江湖氣。
2.穿著:太過於時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。
3.外貌:髮型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態度:易於動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特徵與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防範。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，親職教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等於零。”什麼意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家裡，就什麼都學會了。電子遊戲室、網咖，還有不少負面的東西。（周五晚上做作業高效，雙休日可能補習多，孩子也要適當放鬆，作業效率自然就低了。）作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
一、建立良好的家庭環境二、關心孩子的學習三、幫助孩子提高學習成績
四、培養孩子良好的學習習慣和行為習慣
希望家長配合的工作:
1、合理安排飲食，注意補充營養；
2、提醒孩子認真參加體育鍛鍊；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；
4、給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）。
5、對子女的期望水平適中， 不能一味追求高目標。
6、控制零花錢，引導孩子合理消費。
7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導孩子正確對待老師的教育。
9、始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭迎考氣氛，適當施加壓力；
10、經常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意學生各學科的全面發展。
幾點建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮鬥目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助於孩子的'成長。
3、要儘量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。
5、家長與老師應該取得聯繫, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。
6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後
幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
10.抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重於言教。
根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下幾個誤區：
1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。
2、過分干涉，許多家長認為學生，什麼事都不能幹，只有學習，這樣往往會適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發展.
7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.
8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.
9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.
結束語
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
小班上學期的家長會發言稿 篇12
各位家長：
下午好！首先感謝大家從百忙中趕來參加這天的家長會。這個學期是小朋友告別幼稚園、準備升入國小的關鍵學期，我們通常把它稱為“幼小銜接”學期，對孩子來說，從相對寬鬆自主、以遊戲為主的幼稚園生活，轉入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉折，個性需要我們在座的家長和幼稚園、以及老師從心理、潛力、生活等多方面給予關心和幫忙。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。
一、幼稚園的教育活動
1、課程資料
本學期我們預設了《不一樣的我》、《小問號》、《我們在春天裡》、《人們怎樣工作》、《環保小衛士》、《六一節》、《再見吧，幼稚園》這樣七個主題，透過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《不一樣的我》，透過語言《我，喜歡我自己》、科學《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統的課程學習，讓孩子發現自己在姓名、外型、性格、興趣、特長等各方面的獨特性，並能大膽在民眾面前展示自己的才藝，體驗被大家關注、欣賞的快樂情感，激發自信心。此刻我們正在開展的主題《小問號》，透過語言《我班有個小問號》、科學《我們提的問題》、體育《小問號探寶》等系統的課程學習，激發孩子學習發現問題、探索問題、解決問題的興趣，發展幼兒解決問題的潛力，並能大膽在民眾面前展示自己的才藝，體驗被大家關注、欣賞的快樂情感，體驗成功的快樂，激發自信心。而《再見吧，幼稚園》這一主題，3周的教學活動都是圍繞“快樂童年、畢業留念和嚮往國小”方面開展的。像科學活動《感謝的巡禮》、美術《親親密密全班福》、健康《友誼網際網路》等活動讓孩子體驗在幼稚園的最得歡樂時光。音樂《老師再見了》、音樂《畢業歌》、語言《畢業詩》等活動引發孩
子對老師的感激之情、感受離別的依依不捨。故事《上學第一天》、歌曲《學校在等我》、音樂《小卓瑪上學》等讓孩子感受到國小很好，有很多地方十分吸引我們的孩子。透過健康課《好擔心》，能夠聽到孩子們對小學生活的擔心，老師、家長就能夠有針對性地對孩子的擔心進行化解，幫忙孩子以正確的心態和策略應對即將到來的學習生活變化。
2、認知潛力
在小中班時，我們的活動主要是以遊戲為主，讓孩子在玩中學。到了大班下學期，我們會以智力遊戲和體育遊戲為主，發展幼兒的智力、提增強幼兒的體格。比如針對國小入學進行一些必要的智力和初淺數學、閱讀和前書寫活動，使孩子能夠在認知層次上有一個準備和銜接。體育方面我們要求孩子每一天跳15分鐘的繩子。數學方面，我們每一天都安排10分鐘左右的寫數字、做算術等活動，寫數字，我們就像小學生一樣有專門的田字格，要求書寫規範、整潔，練習做十以內的加減法，口算、心算、筆算，並準備讓孩子接觸學習20以內的加減法。同時適當安排孩子做些關於與生活中的數學等綜合類的題目。如圍繞時間、數量、空間以及尋找、發現並理解事物之間的相互關係，運用已有經驗嘗試解決發現的問題。練習認識時鐘、記錄時間、2個2個、5個5個、10個10個的數數、簡單的腦筋急轉彎等。在語言方面，我們主要重視孩子觀察、理解、表達潛力的培養。開展有關閱讀、自然識字、理解、敘述以記簡單書寫練習，對書寫符號的辨別、認識書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進行詩歌、歌曲表演。是否明白家庭住址、父母電話、家中成員；是否明白一年中幾個重要的節日如國慶節、兒童節、元旦等。
3、幼小銜接活動
幼稚園開展的主要活動。本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子潛力的提高帶給平台。
（1）圍繞“三八節”、“六一節”等節日開展主題活動，使孩子對重要節日有必須的了解。
（2）每一天一次新聞播報、每周一次故事寶寶擂台賽，提高孩子的口語表達潛力，增加孩子在民眾面前展示自己的潛力及自信心。
（3）帶領幼兒參觀國小一年級哥哥姐姐上課的狀況，了解小學生是怎樣上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。
（4）請國小的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。
（5）到離園還有100天的時候開始“離園倒計時”活動，學期結束時，與總園畢業班的孩子一齊舉行畢業典禮，每個孩子都將上台展示自己的風采。
（6）畢業典禮。
（7）快樂寶貝詩文誦讀。
4、行為習慣的培養：
（1）、學習習慣：養成每一天回去都要複習學習資料的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文本。算術本能夠每一天做一些算術題。能夠填空，能夠聽寫，各位也能夠出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編套用題，20以內的加減等等。語文本能夠學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學習有關的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最後放文具盒。要求幼兒自己學會整理，家長能夠在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的思考潛力。能夠讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時能夠讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的好處。
（2）、規則意識：“規則與任務聯繫在一齊，沒有必須的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的好處，學會遵守規則變得十分重要。做遊戲時，教師宣布了遊戲規則，當孩子違反遊戲規則時我們及時引導幼兒發現違反遊戲規則的結果是不利於遊戲；也讓幼兒明白違反規則將不受大家的歡迎。“透過讓孩子們經歷規則產生的過程建立規則意識”幫忙孩子建立規則意識。
（3）、表現意識：本學期進入國小之前會有一個入學的面試。面試時不光光考察幼兒的算術、體育、語言等各方面的技能。重點也要觀察孩子的表現力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹。所以本學期我們為孩子帶給了很多的展示幼兒才能的平台。
第一，晨間播報
我們每一天早上都會組織小小電視台晨間播報，幼兒能夠根據自己明白的新聞來教室里播一播，家長隔夜能夠給孩子做一些準備工作，這是孩子展現自我的很好的平台。
第二，故事大王評選。這是我們的常規活動。
第三，經典詩文誦讀
在中班的下學期大班有很多孩子參加了市裡的“快樂寶貝詩文大賽”，獲得了一等獎、二等獎和優秀獎的好成績，個性是大一班有95的孩子報名參賽。本學期我們將繼續組織幼兒參加市裡的快樂寶貝詩文大賽，到時由各班班主任介紹具體事宜，家長配合指導。結合綠色環保主題，德育方面的也可、自創也可、形式能夠豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動等）
第四，天氣預報站。
每一天都有不同的幼兒給我們帶來天氣預報，展示自己的自信和口才。
第五，英語童話劇
在幼兒學習泡泡英語的基礎上，我們將在新東方英語教師的指導下，排練適合各班特色的英語童話劇，每位幼兒都要參加。
第六，畢業典禮。
本學期我們將參加幼稚園的畢業典禮展示，每一個孩子都要上台參加。
第七，主題式活動。
三八節給媽媽送上祝福，為媽媽一些力所能及的事情。六一節給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要透過這些活動讓每一個幼兒增強自信，展示自己的才能，並要讓幼兒感到自己是一個能幹的孩子。
5、作息時間的調整
與小學生活作息時間接軌，上課時間適當延長到35分鐘左右；每一天中午午睡前，給孩子們半小時的自由活動時間，孩子們可自主進行看書、寫數字等安靜遊戲，到5月份時適當減少孩子的午睡時間，提前15分鐘起床。
6、特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維遊戲、輪滑和游泳、英語
二、家長需配合的地方
1、心理指導
以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往小學生活的用心地情感，比如說在路上看到小學生能夠很羨慕的說“國小里的哥哥姐姐戴著紅領巾可真神氣！”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝立刻也要去國小學更多的本領了，真棒！切忌以小學生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個月，立刻到國小里去讓國小老師給你上規矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產生恐懼和牴觸情緒。
2、家庭配合
（1）遵守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加戶外體育活動，不要無故缺席或遲到早退。
（2）有條件的家庭能夠給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每一天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
（3）帶領孩子一齊收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理潛力。
（4）交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的職責意識以及為他人服務的潛力。
（5）本學期，我們每一天會布置一些作業，請您給孩子準備2本本子，一本是語文本，用來寫數字、一本是算術本，用來做計算習題。同時，請您也務必用心參加幼稚園組織的各項活動，配合老師的工作，為增強孩子的職責意識起到言傳身教的作用。同時要培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼稚園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。
（6）“快樂家園“是入國小報名務必帶給的材料，請你們無論如何都要重視“家園聯繫手冊”的填寫，並妥善保管，也要教育孩子不要在上面隨意塗畫，持續整潔。
（7）在幼稚園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用學安卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，必須要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全思考，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
（8）關於學習拼音的問題
我們也會聽到國小低年級老師抱怨，班上不少孩子識拼音，但發音不標準。糾正孩子的錯誤發音，往往比從頭教更難。不少孩子因為在幼稚園受到沒有經過專業培訓的老師輔導，以致學的拼音不正確，對於孩子本身而言，則影響了他的決定力。我們在家中能夠選取有專業的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們漸漸地熟悉。
（9）本學期幼稚園加大了漂流圖書經費的投入，資料貼近幼兒，圖書質量也很好，家長必須要重視閱讀潛力的培養以及一如既往的做好愛護圖書的教育工作，妥善保管，保證圖書的使用率。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心期望家長能給我們一些好的推薦，你們想讓孩子參與什麼活動，你們想參與幼稚園的什麼活動，或者我們老師有做得不好的地方等，你能夠把你們的想法直接告訴我們，也能夠以書面的形式交給我們，我們必須盡力改善我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。期望在最後半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小！謝謝！
小班上學期的家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝各位家長來參加孩子成長的真實反映。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今後不操心。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。
一、期中考試情況
本次期中考試的成績整體可以說是不錯的，但不管考得高分還是低分，都代表過去，後面如果希望自己的孩子能考出更好的成績得需要家長、老師、孩子三者的共同努力。
孩子們在考試中反映出來的問題有：
(一) 無法正確的理解題意
成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由於閱歷少，在做題時無法找出關鍵字句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。
所以，我們以後遇到孩子做不了題的時候，先不要著急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個詞是中心詞句，老師在課堂上著重強調過的，可能開始的時候會找不到或找錯，但一段時間過後，孩子就很容易找到了，孩子學到了讀題的方法以後還會理解不了題意嗎？
(二) 做題沒有順序和方法
在模擬考和期中考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反覆思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大幅題都沒有來得及完成，後來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成後面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。
另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。
(三) 粗心不會檢查
發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。
一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。
二、說說我的課堂
一年級孩子注意力容易分散，加上識字量不大，不能很快地找到指定的頁碼和題目，所以每節課我都把課本的內容做成PPT，放到投影儀上，學生一起看，一起思考。各位家長可以帶孩子往後預習，但最好不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
三、下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。
1、重視計算能力的培養。
各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼稚園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
2、養成按時完成作業的習慣。
孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成作業上。家長每天可以檢查一下孩子的家庭作業，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。
3、幫助孩子認字。
認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考了。
4、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流。
我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。
如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯繫。並希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習簡訊，及時了解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。
期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！
小班上學期的家長會發言稿 篇14
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是XX同學的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子，年畢業於國小，當時我們選擇了中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的健康
這裡的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
如今是資訊時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是堵疏結合的原則。堵指禁止他去網咖上網。禁止瀏覽充涉_、暴力的不健康網站，疏指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮西教育線上等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣，再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講我們不求無怨無悔，但求無愧於心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
小班上學期的家長會發言稿 篇15
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好！
我是媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間了一個很好的學習溝通交流的機會。
新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。
第一：愛心。
從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落後呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心裡酸酸的。孩子的心裡認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異於打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業的老師，努力學習的學生，盡責的家長，就是一個好的集體，一個好的班級。
第二：賞識教育。
張老師能用心發現孩子身上的優點，放大激發孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。
第三：耐心。
作為家長學會有耐心聽孩子，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業的時間安排，衛生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什麼，想做什麼，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。
最後提一點建議，微信群里不要隨意發與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。