秋學期家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裡我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！
一、班級情況
首先，請允許我介紹一下班級的情況：
本學期仍由我、cici老師，薛阿姨擔負康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要歡迎莫豐意加入我們康乃馨班這個大家庭，我班幼兒總體上智力發展比較均衡，衛生習慣比較好，喜歡上幼稚園，樂於參加各種活動，動手能力比較強。上學期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評為了全能寶寶，蔣彥靈被大家評為熱心寶寶，張雅然被大家評為進步寶寶。希望這學期有更多的小朋友能表現出眾。但是目前，本班幼兒之間的個別差異也較大。這學期我們的目標就是讓小朋友的差距越來越小，每個小朋友都能有更大的進步。
二、介紹本學期工作計畫
班級工作：
1、本學期我們將要加強對孩子餐點的管理，要求孩子安靜用餐，這學期開始孩子會陸續使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅持讓孩子用筷子吃飯。另外，這學期我們會每天選擇一個值日生，我們希望孩子們能在服務自己的同時學著服務別人，培養熱愛集體，樂於助人的品質。我們這一想法，家長應該會贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合，我們才能順利實施。為什麼呢？因為我們考慮了很久，怎樣才能讓小朋友意識到他是班上的值日生，並且興奮、重視這個鍛鍊的機會。
（1）每日一換人，讓每個小朋友都有機會得到鍛鍊。
（2）我們儘量安排出可以體現小組長、鍛鍊小組長的事情。例如：做操時和老師一起領操。協助阿姨分發飯菜，整理工作等七項細規，具體內容我們會放在部落格上供家長參閱。但是最重要的一點，我們希望值日生當天可以7:45之前到園，從來園時間上就開始體現出自己今天的不同之處，在小朋友還沒有來時，就和老師、阿姨一起參與一日活動的準備工作。除了值日生之外，我們也延續了上學期每組一個小組長，希望小組長能在本組的日常生活中協作值日生，起好帶頭作用，小組長一到兩個星期換一次。
上學期我們已經實施過一段時間，效果很不錯，幾個小組長很負責任，尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時，都可以將自己的飯菜吃完後並提醒小組成員，每次都會主動要求幫助老師搬床。我們希望在家中，家長朋友也有意識的培養孩子良好的就餐習慣。
2、一直以來，我們對待小朋友都是進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚，用貼子來獎勵他們，儘管我們老師會帶來一些很漂亮的貼紙，可是在此過程中，我們也逐漸發現，小朋友對老師發的貼紙的興趣度越來越不高，就拿到貼子紙的那一會很高興，過一會貼紙就沒什麼意義了，沒有成為一個很好的激勵手段，所以這學期，我們想嘗試把這個過程給反過來，每周發10張貼紙給小朋友，根據每天的學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面進行評比，根據表現，拿掉相應的貼紙，每周五下午進行比較，看這周誰的貼子多，根據這個結果，每月評比出三名優秀寶寶，這也將是作為期末優秀寶寶評選的標準，讓每個寶寶都直觀參與到評比當中。不知道我們這樣的做法家長怎么看，或者有什麼好的建議都可以提出來，總之，我們一切為了孩子，為了孩子的一切，希望孩子能在自由、平等的環境中變的獨立、熱心、上進。
在教學方面強調以下問題：
在幼稚園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼稚園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒能得到更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼稚園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的五大領域活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。不過，之前從家長那裡也了解到，大家都在開始擔心小孩子升入國小的事情，很多國小都會面臨一個入學考試，這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能，才能順利的通過考試，進入理想的國小。本來大綱中中班的學習是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內容，但是我們有蒙氏課這一特色，如果家長覺得有需要，那我們這學期蒙氏課中可以增加一個內容：讓寶貝們掌握正確的握筆方式（當然，我們這學期要求寶貝們用筷子進餐，也是在為握筆作準備），並能對20以內的數字進行書寫。這就涉及到一個練習本，需要家長自己準備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長，請準備一個數字描紅本及一塊橡皮擦，鉛筆班上有，就不需要準備了。當然，家長在選購時最好選擇那種分步驟，標有比較詳細的書寫順序的描紅本。當然蒙氏這一塊，數學方面這學期會涉及到一百以內數字的認識及20以內不進位加減法。
還有拼音也是家長比較關注的，蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學期學習aoeiuv六個拼音字母，根據幼兒發展情況，書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長，也請一個拼音描紅本到幼稚園。
三、活動安排介紹
接下來，我再介紹一下本學期大致的活動安排，本學期仍然有兩次家長開放課，分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的，今天六一兒童節，將會有一場大型的表演，到時候我們會盡力讓班上每個小朋友都能上台表演。由於學校一直比較注重老師這一塊的培訓，所以這學期，老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的，比如我們三月份就有個蒙氏練兵，四月份中文賽課，五月份巧手比賽，六月份英文賽課等等。所以可能會視情況增加或減少家長參與的活動。也希望家長能理解和支持。
細心的家長已經發現，剛才我沒有提到春遊的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春遊，當然我們老師和幼稚園也是希望可以出去。但是對於春遊這一塊，總部一直把安全放在第一，目前學校還在向總部申請，希望可以有好訊息。
這學期，我們還希望加強與家長在部落格上的交流，因為孩子在你們的細心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現在1米多高的小大人，每個家長都付出了很多很多，在不斷的學習，充實自己。每個家長都已經是育兒專家。所以我們希望給大家提供這么一個交流的平台，每個月，我們會將一個專題發到部落格上，希望家長能踴躍發表自己的育兒經，積極討論例如三月份的主題是：孩子睡前有不良習慣怎么辦？到時候你就可以暢所欲言發表自己的看法。
專題討論（一）——孩子睡前有不良習慣怎么辦？
專題討論（二）——孩子在家不愛吃飯怎么辦？
專題討論（三）——如何培養孩子收拾玩具的習慣？
專題討論（四）——孩子該看什麼電視或片子？
在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
四、家長配合工作
上學期，我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友製作蛋撻、蛋糕、布丁，在這裡，我代表小朋友們表達對你的感謝，他們都很崇拜你，可以變出那么美味的食物，也好羨慕絲絲有這樣能幹的媽媽，這學期，我們也真誠邀請，有特長的家長，不管是會做烘焙，還是會手工，還是其他能在小朋友面前展示的才藝，都可以來大顯身手，歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現喔，到時候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個溫馨的班級，還是個溫馨的大家庭。
當然我們的工作要做好，是離不開各位的支持，因此希望各位能繼續配合我們做好一些工作。
1、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。下午放學時間跟上學期一樣，沒有興趣班的小朋友為4：05，請你準備在校門口接，我們會準時送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、如果孩子有事不能來園，請事先簡訊告訴老師，不然老師會擔心的。
5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。
6、準備一張小朋友一寸照片帶到幼稚園。
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裡,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流。
秋學期家長會發言稿 篇2
各位家長：
大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入國小一年級階段的第二次家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
時間過得很快，轉眼孩子已經學習了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、召開家長會的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。
俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況匯報一下：我班40人。總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想乾什麼就乾什麼，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處於領先，雖然只有有個滿分，但個學生考到了分以上，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!
四、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
(一)到校習慣
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的習慣。
(二)聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
(三)說話習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什麼這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼?不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在乾什麼!甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——說。對於老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
(四)讀書習慣
拼音的學習結束後，我布置了一個口頭的作業時每天做的，也給個別的家長說過，但是我給班裡的學生是每天強調的，但仍然有很多同學沒有足夠的故事。所以在這裡，我再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。首先，可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子的識字量，最後是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以後的的素材。所以是一舉多得。這次家長會結束後，希望家長可以再這上面多加把勁。
(五)作業習慣
1、我觀察了一下，很多家長家裡是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始業。儘量爭取寫完了作業再吃飯。飯後就可以跟爸爸媽媽做一些輕鬆的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放鬆放鬆，再吃飯，飯後大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做;背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的後退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子業，三年級後你就可以放手了，他可以非常輕鬆自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四會字(田字格)給孩子默寫一下。二會字(課文後有雙橫線內)也一定要監督孩子熟練認讀。在業餘時間跟孩子一起做小的生字卡片，(介紹羅祖洋經驗)這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘遊戲，同桌互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們用的課本是新課標實施後的新教材，它的特點是重在識字，字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。
(六)生活習慣
著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”
我們常說的一句話，好習慣從書包開始。每天孩子寫完作業，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進書包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯後椅子要放回桌子裡邊。我們有的家長現在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，後天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業，書、作業本往裡一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。(舉例：趙炳峰)
五、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這裡我表示感謝。
2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以後會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅乾啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。
3.家長與老師的溝通：
說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是非常的明白，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數學課又比較多，所以很多事情可能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但我的出發點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發展和進步。如果您對我有什麼意見或建議，可以直接與我聯繫，給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提出來，其實這樣並不利於我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接了解些更好吧。我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長
今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收穫更多!再次感謝各位家長的到來，謝謝!
秋學期家長會發言稿 篇3
各位領導、學生家長：
你們好！
首先，十分感激各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在此，感激各位家長對我們學校的信任和對我們教師教學工作的支持和配合。我們召開這次家長會，目的是加強教師和家長之間的聯繫，相互了解學生在校和在家的情景。給我們教師今後的教學工作的改善供給有效的信息，也給各位家長的家庭輔導供給有效方向。
我們班的各位同學，基本上都能積極主動的學習。在課堂上，能夠認真聽講，進取開動腦筋，主動回答問題。課餘作業也能夠認真的完成。可是，也有一部分同學存在上課開小差，精神不集中，作業完成比較馬虎的問題。在日常生活中，同學們都講衛生，懂禮貌，尊敬教師，團結同學，有很強的團體榮譽感。在性格上，我們的同學都活潑、開朗，可是，在學習和生活上對家長和教師的依靠性很強，缺乏獨立性和足夠的自信心。總的來說，我們班還是十分不錯的，班級的學習氣氛很濃，同學們也很有上進心。每個同學都遵守紀律，同學之間十分融洽，在生活和學習上都有很大的提高。語文和數學教師工作認真負責，孩子們都喜歡她們，師生之間的關係十分融洽。
接下來，我和各位家長討論一下在親職教育中需要重點注意的`幾個問題：
首先，家長應當對孩子有嚴格的要求。我們都明白，這個年齡段的孩子，是行為習慣和性格養成的關鍵時期。這個時期養成的壞習慣長大後會很難改掉。所以，家長必須要嚴格要求自己的孩子，發現有不良習慣必須要及時糾正。
其次，家長要配合教師，培養學生養成學習要有計畫的習慣。此刻的學生，學習科目多，學業壓力大，如果沒有一個科學合理的學習計畫，會給今後的學習帶來很大的壓力，直接會影響學生今後的升學，甚至會讓其養成做事沒有條理的習慣。
還有，要多給孩子鼓勵，增強他們的自信心。由於每一個孩子都存在個體的差異，難免成績就會有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應當適當的批評，並督促其及時完成當天教師布置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作；如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
再次，要激發孩子對學習的興趣，讓孩子在學習中感受到歡樂。孩子不肯學習或學習的時候不用心，是因為他在學習中感受不到歡樂。事實證明，孩子對自己感興趣的事情總是願意花時間去把它做好，在做自己喜歡的事情的時候，會有豐富的想像力和創造力。所以我們家長必須要嘗試用各種方法去激發孩子對學習的興趣，讓他把學習當成一件歡樂的事情。
最終，家長要學會和孩子做知心朋友。要對孩子真正的關心，要多和孩子溝通，多站在孩子的角度思考問題，這樣，孩子才願意把自己的想法告訴你，你才能夠準確的掌握孩子的內心動向，及時的作出引導。
我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！再次感激你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，我們一起努力吧！
秋學期家長會發言稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
因為有同事與孩子在同一個年級，而不同校。每每與同事交流孩子的學習狀況，我都感到，能夠在___中三年七班學習，是家長正確的選擇，是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨，也道出了我的心聲：三年來，你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年，六個學期，開了一些家長會，每次家長會都談及了不同的內容，但是這次家長會，令我感觸良多，這次家長會的形式與以往的都不同，這次是與孩子一起開家長會，在這裡我看到了，在家我沒看到的孩子的另一面，正像在家長會上兩位發言的家長所說的，其實每個孩子都很優秀，放到一個集體上來看，每個孩子都有自己的優勢和長處，只是在家裡，我們放大了孩子的某一些東西，望子成龍的心切了。兩位家長的對自己的孩子潸然淚下，我也受到了深深的觸動，我是否也犯過他們一樣的錯誤？
此時我想起了《論語》中的一句話“躬自厚薄責於人，遠怨也。”對於孩子，我們應該給予多多的鼓勵，家長以身作則，給孩子創造良好的學習氛圍和溫馨的家庭環境，少一些指責，這樣孩子也會被家長感動的，這樣的親子關係處理起來就會融洽的多。
我坐在孩子的身後，看到每個小組的孩子那種認真專注討論的表情，我都被深深地感染了，還是那句話，其實孩子個個都優秀，可愛極了。聽到孩子們進行自我評價和對組裡其他同學的優缺點總結，以及制定今後努力的方向，我突然間有個感想，我想如果時光可以穿越，兩千年前的大教育家孔子，看到這樣的場景也會會心的微笑了，那不正是他“因材施教”的理念在我們這兒得到了體現嗎？
三年來的家長會，這次是最動情的，劉老師含著淚讀了一篇別樣的文字，令在場的家長都禁不住淚眼朦朧…離別有多種，所以我常常告訴孩子要懂得珍惜，逝去的永不再來。
有一首歌是《我不想說再見》，裡面的一段歌詞是這樣的“相見時難別亦難。我不想說再見，淚光中看到你的笑臉。我不想說再見，心裡還有多少話沒說完。我不想說再見，要把時光留住在今天。”我想再見之時，劉老師已是桃李天下，孩子們個個都心想事成了，期待著將來的某一個這樣的一天……
最近讀了幾頁佛家的東西，佛家的密宗里有個不成文的規矩，就是當人與人分別的時候，不相送，不說再見，這樣做就意味著，我們永遠就在一起了，就是大家期待著的圓滿。借用佛家密宗的規矩，我在此就不說再見。我知道三年的時光在人的一生中是一瞬間，但對這三年時光的記憶，在我和孩子的人生中將是永恆的……
秋學期家長會發言稿 篇5
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試後，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裡，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，親職教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裡的水越來越多”。當然，僅僅停留於看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。儘管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但並不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛鍊的機會。
在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什麼也不願出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不捨得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的範圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的後果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑鬱的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在已開發國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人親職教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配機車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家裡承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三、真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心裡的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（一）、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閒時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等遊戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了辭彙，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅遊，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
（二）、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，並分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，並做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
藉此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是親職教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、編手抄報、等，使孩子們全面發展。）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最後共同祝願您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
秋學期家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。
經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的了解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，為了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。
本次家長會共分五個議程：
一、介紹班級具體情況
二、課程設定
三、班級特色介紹
四、家長需要配合的事項
五、個別交流
一、介紹班級情況
時間過得真快，轉眼孩子們從托班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼稚園的時候，哭哭啼啼不肯來幼稚園，種種焦慮的心情以及對幼稚園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼稚園的各項常規、作息時間的安排有了更進一步的認識；再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，並樂意參與到活動中，學習了許多的本領。
這學期，從孩子進入了小班後，我們的隊伍也強大了，現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從托班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。
小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步了解不同季節的特徵，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由於我們是以健康和美術為特色，故在這方面我們的孩子發展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特徵上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。
在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，並能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對於此類活動都表現出濃厚的學習興趣。基本能跟隨音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對於美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和幫助幼兒了解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫到最後的想畫。
二、幼稚園的課程設定
幼稚園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。
下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼稚園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。
這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續開展主題教育活動。
在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。
而領域活動則分為語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網路我們設定了主題牆。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連線等技能。如安排內容有：湯糰、麻花、大餅、麵條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、介紹本學期的教學內容（見牆面）
二月主題：過年真好
五、向家長介紹班務工作，取得家長的配合
每月均需要家長配合的內容：
1、當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯繫表的方式與您聯繫，希望得到各位家長的支持和配合。
2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。
3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。（家長註冊）
4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。
5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼稚園。
6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯繫，入園是必須送到幼稚園門口，交到老師和保育員手中。（校訓通反饋）
7、親子活動討論（具體安排在三、四月份）。
六、徵求家長意見和要求
家長發言。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長們提意見）
七、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家。
秋學期家長會發言稿 篇7
大家好。
我今天講話的題目是“讀書伴人生，書香滿校園”
朱永新先生曾說：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。而一所學校的精神品質，則體現為校園的文化氛圍、文化建設，有賴於構建一種良性的閱讀生態。”。
近年來我們學校一直在為打造書香校園而不懈努力。
為了讓師生們能更好地走進“悅讀”中去，學校充分開發和挖掘各種閱讀資源，改善大家的閱讀環境。
今天在校園裡我們看見了四個鮮紅色的英式電話亭，這就是我們五中的新型讀書吧，我們將在每個書吧內擺放近百本圖書，以一種全開放性的狀態呈現在師生面前，每一本圖書中我們都精心製作了一張書籤，在閱讀之後，你可以在書籤的背面鄭重地簽下你的名字，你也可以用即時貼將自己的閱讀心得寫下來貼在圖書的扉頁上，以供後面的讀者分享。
我們把這種閱讀方式叫做圖書漂流，在這過程中漂流的是書香、是知識、更是誠信。
幾百冊圖書以這樣一種全開放性的狀態呈現在大家面前，它們的前途會怎樣呢？眾說紛紜。
我們當然可以豪邁地說就是真的丟失了200本300本書，只要是大家真正受益了，那也是值得的，因為書是在讀書人的手裡。
但是我更願意相信我們大家，相信你們一定會愛惜這些圖書，一定會愛上這樣的閱讀方式，一定會將這份愛好好地呵護，不斷地傳遞下去。
為此我們也誠摯的邀請大家，將你喜愛的書也放到我們的讀書吧里，讓它也加入到圖書漂流中來吧。
這四個書吧必將成為五中一道亮麗的風景，而在五中的紅樓白牆之間、在校園的古樹綠蔭之下，那個推門覓書的你，那個捧書而過的你，那個讀書陶醉的你，才是校園內永恆的畫面。
同學們，讓書的香氣像花香一樣彌散在校園的各個角落，讓讀好書成為大家生活中最自然的事，因為“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”讓我們大家一起為之而努力！
我的講話到此結束，謝謝大家！
秋學期家長會發言稿 篇8
親愛的家長：
大家好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。
我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。
作為五年級x班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入中年級的一些變化
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從四年級開始，學習要拿出真本事。進入五年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。
二、本班數學數學的情況
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：，作業認真，書寫工整，格式規範的有：，開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這裡對各位家長提幾點建議；
1、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裡，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
四、家長要做的
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指正。
秋學期家長會發言稿 篇9
老師們、家長朋友們：
大家上午好！
為了孩子的成長，才有了我們今天的相聚，首先我代表學校對大家的到來表示最誠摯的感謝！你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會，是對孩子的真心關愛，也是對我們學校工作的大力支持。我們都清楚，孩子的成長需要家長、社會、學校共同配合。因為有家長朋友是第一次來我校，我先簡單介紹下學校概況。我校是一所九年一貫制學校，她由原東社中學和東社國小於20xx年8月合併而成，20xx年8月更名為通州區東社學校。目前，學校學校有20個班級，學生近900人，教職員工85人。學校堅持“辦有良心的教育，讓鄉村的孩子享受到不比城裡差的教育”這一辦學宗旨，堅定不移做好三件事情：基於減負增效的質量提升；指向立德樹人的生命成長和源於優質服務的有效保障，我們學校面貌煥然一新，社會美譽度不斷提高。
教學質量提升方面：三年來，我校九年級中考成績區排名獲得了每年進位兩個名次的提升（16年24、17年22，18年20）。20xx年兩人人錄取通州高中，實現近5年來的突破，20xx年3人錄取通州高中，再創新高。這樣的成績單，帶來的直接效應是一年級和七年級生源數量和質量不斷攀升。剛剛結束的`期中考試國中部全區統考，我校九年級有2名學生進入前1000名，八年級有3名學生進入前1000名，七年級有4名學生進入前1000名，值得祝賀的是，每個年級綜合期中期末兩次考試前兩名可獲小松樹獎學金，每人1500元，已於昨天頒發。
教師專業成長方面：喻聰慧老師被評為第八批通州區學科帶頭人，季曉松、高紅旗、丁新峰、任琴五位老師被評為第八批通州區骨幹教師；張淑玲老師參加國小語文課堂教學競賽獲一等獎，張雯雯老師參加道德與法治優課評比獲二等獎，姜昊老師參加青年教師基本功比賽獲二等獎；陳菊萍老師所帶的六（2）班和張趁玲老師所帶的九（2）班被評為通州區優秀班集體；上周剛傳來喜訊，張淑玲老師被評為全國新教育實驗先進個人。
在學校建設方面：20xx年學校獲得了通州區人民政府資金投入達到1200萬元，投資60萬的老校區外立面換裝工程已經結束，學校煥發勃勃生機。投資985萬的新校區擴建工程正在施工，今年年底完成主體工程建設，明年9月投入使用。投資280萬的操場塑膠化工程也即將開工建設。
這兩大工程完成之後，我們東社學校將成為通州設施設備最好的農村學校之一。
今天我們在一起就是來了解孩子在校的情況，包括學習、生活各方面的表現，下面，我代表學校對各位家長朋友提幾點建議：
1、對孩子要有信心
教育孩子做好人，做有用的人是我們的共同責任。當前，可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等因素造成的學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，孩子需要你對他們的信心，只要孩子能克服懶惰的習慣和找到好的學習方法，進步完全有可能，只要有進步，孩子就能看到希望。我認為作為家長要不斷鼓勵，但同時也要有合理的定位，不要老是拿來和第一名的孩子相比，否則，可能會挫敗自信心和自尊，效果適得其反。
2、關愛孩子
孩子的成長離不開家長的陪伴，父母工作再忙也不要忘了關心孩子，陪伴孩子，國小階段正是孩子習慣養成階段，如果沒有好的學習習慣，一定不會有好的成績，初二階段是兩極分化開始出現的學段，家長務必關注孩子學習、思想動態，首先星期天是怎么度過的，和哪些人在一起，身邊有沒有手機（我重點強調手機的危害性，手機可以抄作業答案，可以聊天，可以打遊戲，而這些對學習百害無一利，網路上有一句話，聽起來駭人聽聞，實則不無道理，說“要毀掉一個孩子很簡單，只要給他一部手機”）如果在初二學習成績下滑，初三要上升非常困難，幾乎不可能，在這裡拜託各位家長，工作再忙也不要忘了陪伴孩子，關心孩子，父母親至少要有一人在家陪孩子。可能有家長會說，我也沒辦法，要賺錢呀不然不行。那你想想，孩子不聽話將來不務正業，你再多錢有何用？反過來，孩子有出息，自己能賺錢，不需要你留太多錢？其實給孩子最大的財富不是金錢，而是在其成長過程中的陪伴，讓其快樂健康成長，長大成為有用之才。
3、安全警鐘長鳴
安全工作關乎每個家庭，不僅是學校的事，更是家長的事。我們要求家長按時接送，學校沒有專門接送的校車，所有接送孩子坐的社會車輛是自行組織的，與學校沒有關係，一定要做好安全工作。因為各班還要自行組織交流，我就簡單說三點，時間留給各位老師和家長。最後祝各位家長身體健康、闔家幸福！謝謝大家！
秋學期家長會發言稿 篇10
大家好！
我是閆媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。
新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。
第一：愛心。
從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落後呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得初一開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心裡酸酸的。孩子的心裡認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異於打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業的老師，努力學習的學生，盡責的`家長，就是一個好的集體，一個好的班級。
第二：賞識教育。
張老師能用心發現孩子身上的優點，放大激發孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。
第三：耐心。
作為家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個了解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業的時間安排，衛生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文杰教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什麼，想做什麼，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。
最後提一點建議，微信群里不要隨意發與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。
秋學期家長會發言稿 篇11
尊敬的各位老師、家長，親愛的同學們：
大家好!感謝職中給我這次機會，我很榮幸作為家長代表在這裡發言，藉此機會，我代表學生家長對華亭職中的和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝。
首先，我要感謝學校。作為家長，我認為學校永遠是傳播科學知識的神聖殿堂和奮發向上的家園;是那種致力於文化的傳播，學業的精進，人格的塑造之地;是那種崇高奮鬥，拒絕平庸，激勵學生以不斷探索的而努力拚搏的殿堂。而華亭職中更是以樸實的校風，嚴謹的教學培養和薰陶了那些渴求知識，渴求成長的孩子們。這裡是一片智慧的沃土，是一片燦爛的星空，這裡更是記載孩子們求知的經歷，綿延著花季少年的期盼，這裡留下了跋涉者的足跡，灑下了求知者得汗水。孩子們，當你們在以後的人生道路上遇到艱難險阻時，一定要謹記母校對你們地教導，勇敢堅強地走下去;當你們功成名就時，也不要忘記學校對你們的培養。
其次，我要感謝老師們。為了孩子們的成長成才，為了每一節課四十五分鐘的完美，你們不知付出過多少辛勞。你們每天起早貪黑，陪孩子們上課、上自習，下晚自習後班主任老師還要查宿。你們的嚴厲，你們的苦口婆心，為孩子們改正了一個個壞毛病，糾正了一個個大錯誤。現在，請我們在座的全體家長和同學，用我們最熱烈的掌聲，表達對老師們的感激(鼓掌)。孩子們!“一日為師終生為父”，在以後的道路中，一定別忘記自己的老師，更要謹記老師對你們的教導，踏踏實實地做人。最後，我想對我們羽翼已漸豐滿，即將展翅飛翔的孩子們說，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都將成為過去，因為你們已經長大了。對於即將步入社會的你們，更需要一份沉著和穩重，一份自信和堅強。社會不比學校，也許你們認為在學校里你考第幾已不再那么重要，但進去社會卻不然，不管你去哪裡，都要分等排名。社會是熔爐，我們所有的理想都要經過歷練和漂染，沒有人能夠例外，也沒有人能夠躲得過，唯有讓我們自己變的更強。當你怕苦怕累的時候，想想父母曾為你們灑下了多少汗水。如果你是一個懂得感恩的孩子，那就別讓你們的爸爸媽媽將來為了你流下的是淚水。同時，也希望我們的孩子要有責任感，梁啓超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”祖國的未來、國家的興盛，的確要靠你們和許許多多的年輕人來創造。請你們挺起胸膛、不推託、不搪塞，勇敢地擔起你們的責任。千言萬語彙成一句話：“孩子們，你們長大了，請帶著你們的理想和責任，帶著爸爸媽媽對你們的期盼，繼續前進吧!”就像王安石勸勉後人所說：“盡吾志也而不能至者，可能無悔矣。其孰能譏之乎?”成功不在一時，只要你始終把拼搏當成一種習慣，終有一天，你會飽嘗收穫的喜悅。我們家長不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。做人是立身之本，欲成才，先成人。
最後，我代表家長祝各位老師身體健康!祝願孩子們創造精彩，擁抱明天!祝華亭職中桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家!
秋學期家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
你們好！
在此我代表初1（5）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況，研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最後第三周，正是學生心理與行為的調節期，有許多事需要我們去關注與指導。因此我認為今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。
首先我為各位家長說一說本班的情況。為了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。
1、樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成為一個非常棒的班級。”本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說為建設家鄉、報效祖國；從小里是為光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步。
2、嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。為此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。
3、既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的。原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。為此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：
1、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
（1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
（2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
（3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
（4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
（5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裡時，家長就應該做好這方面的'工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網咖，但據我所知，周末還是有一些學生會進遊戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。
實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。
3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在為止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，並且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之後給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，並沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家後，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。並將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家後保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起床看書了。對於這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。
4、在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上國中講授的知識並不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處於一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生髮展具有以下特點：12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《紹興晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。近期學校也發現有些男女同學相互發簡訊，分散學習精力，這些都是他們自己選擇的一種宣洩心理感情的方式。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
5、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞（家校聯繫單總拿不到），自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。（公布教師電話）
下面針對這次月考成績談幾點體會。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成績狀況會更加清楚。從總成績上看，同學中出現了一些分化，這都是我們應該關注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。（見成績單）他們是班級的驕傲，也是班級精神文明建設和班風、學風建設的主力。（各單科成績名次和班級名次。）
在肯定成績的.同時，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題：有些同學的成績進步雖大，但不夠穩定；有些同學的學科成績不平衡，影響到以後的提高；還有些同學的成績出現了退步。要知道競爭是殘酷的。若被甩到100名以後的，那就意味著進不了重點的大門。五百名以後的連輕紡城高級中學也進不了。而現在在500名以後的更要發奮進取，否則將要被淘汰的啊！有些人若再不努力進取，那恐怕連職業高中也考不上的。那真的會讓我們感到遺憾的。要知道我們付出的不只是在錢的事情上，更是投入了我們一生乃至一個家庭的殷切期望啊！我們輸不起的！
在這裡我想和家長實話實說這些900名之後的學生可能連職業高中也難進了，咱們家長要想想辦法，補課對這些孩子已經不起作用了，現在咱們學校不讓留級，如果你想讓孩子再打一年基礎的話，就要想點方法了。所以我們家長雖然不滿意現在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連職業高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力。
在這裡我想說，要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，當他主動要求要好好學習時，學生能學不好嗎？事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
今天耽誤了大家很多時間，我很抱歉。最後，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。
秋學期家長會發言稿 篇13
各位家長：
首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，並感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：多謝，多謝你們的大力支持。
目前語文學習的知識點主要有以下幾點：
(1)、拼音學習不能放鬆訓練。每一天練習給新學的生字加拼音，有些孩子還需要每一天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。必須要針對自我孩子薄弱的地方進行天天練習。全班拼音比較薄弱的環節是音節分解練習，(當堂板演)家長可每一天出一些相關的題目讓孩子練習。
(2)、課文的學習，每篇課文要熟讀成誦，並要定期複習。複習時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往後的記憶減少就很慢了，1個月後大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可到達學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不複習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每一天複習，課業必須跟得上，並且會對功課產生自信。複習以後再預習，了解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處能夠在上課時異常注意聽。每一課課後藍色框裡的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個字來就能認識。會加拼音這是本學期必須會認得字。鍛鍊孩子用必須的識字方法識字。如：用學過的熟字變一變來記新學的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。並且，對於必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對於識字少的孩子來說是一個難點，能夠自我製做識字卡片，也能夠隨意指讓孩子認。家裡能夠有一個專門放卡片的地方，沒事時拿出卡片讓孩子指認。
(3)、當孩子在寫字時，注意觀察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關鍵。把字寫得漂亮，能培養孩子嚴謹、細緻、一絲不苟的性格，會使孩子對學業上任何問題都不敢馬虎。我在學校主要檢查書上課後田字格中寫的是否規範，我是要求學生每個字都要按照書上的樣式寫，一個一個過，但回到家裡，則需要您的監督，至於書寫的規範與否──即是否照田字格的樣式寫，教師只能再三強調並在巡視發現問題時作個別糾正。等到作業交上來，即便不規範，也不可能讓他們重寫──每一天都有新資料，時間來不及啊。這一條，家長是否重視就不大一樣了──剛開始嚴格要求，習慣養成之後，大家都簡便。“好的開頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語文成績，除此之外，每個孩子還應當每一天堅持讀書。我們要開展親子共讀活動，家長要堅持，並記錄每一天讀書的資料，讀書過程中的感受，體會到讀書的益處，但讀書貴在堅持，您此刻每一天陪孩子讀書嗎我們學校每一天都有讀書課，專門留給孩子自我讀書的，此刻孩子的閱讀本事已經拉開很大差距了，有些孩子已經能很流利的讀書了，而有的孩子每一天拿著一本書，什麼時候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每一天無論教師怎樣監督，他總是讀不進去，甚至不張嘴。
對家長的一些提議：
(1)給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼必須要有一個適宜孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由於孩子沒有自我完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學習用品：5支削好的鉛筆、一把直尺、四隻彩筆(必須有一隻紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對於每一天所需要用到的學習用品，必須給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，並培養孩子能夠及時收拾自我的東西。如果發現孩子把不屬於自我的學習用品帶回家，必須要及時和教師聯繫，並教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給教師。
(3)培養孩子的習慣：這十分重要。有句名言佳句說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終構成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也期望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動的學習，不甘落人後的進取精神，主動向教師請教都是孩子在一年級就要樹立的學習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對於小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢於發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等;良好的生活習慣：自我的事情自我做，幫忙父母承擔必要的家務等;在那裡我期望
家長和教師共同做好以下幾點：
(1)孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自我喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情景，及時與教師聯繫。
(2)請不要在孩子面前隨意議論學校和教師。教師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，並且這種損失永遠無法彌補。教師畢竟不是完美的，教師跟教師之間也有不一樣的教育方法、教學方式，可是請您必須要信任教師，與教師加強溝通，有任何不滿或不理解都能夠經過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關於和教師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應當是我，我會盡我所能幫忙您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想僅有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數教師可能會單獨找到家長，將這一情景告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，期望孩子能儘快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長必須不要有所顧慮，為什麼教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他並不期望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想儘快幫忙孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不願意與這樣的家長進行溝通。大多數的家長都讓教師覺得自我和家長像朋友一樣，而也正是經過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細緻地了解了孩子的性格。所以，當您有好的提議或意見時，請真誠地提出。對於學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，必須要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們能夠請校長幫忙。
(4)座位問題、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。
(5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長能夠有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書籍，家長也推薦給大家。
在那裡，有幾句話和家長共勉!有見識、懂愛並會愛的父母，給予孩子的，必定不只是無微不至的生活關懷——那是任何一個盡職的保姆也能做到的事情。優秀的家長勤於學習，努力提升自我在事業和精神境界的高度——在陪伴孩子成長的這一路上，父母與孩子之間，不僅僅是撫養和教育的關係，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進的夥伴關係。資質相同的孩子，攤上不一樣的父母，其發展，怎樣可能一樣!
最終，期望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感激各位家長的合作!讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生.祝願每一位家長朋友美夢成真!
秋學期家長會發言稿 篇14
尊敬的老師、叔叔阿姨們：
晚上好！
我叫，今天能在這裡發言，介紹自己的學習習慣和學習方法，我感到非常高興，不對的地方請叔叔阿姨指正。仔細回想這幾年的小學生活，認真每一次考試的得失成敗，我認為自己能取得一些成績，除了老師的辛勤教育，家長的悉心監督和同學的真誠幫助，自己的努力和刻苦也十分重要。至於我的學習方法，爸爸媽媽幫我為“三個三”，就是做到“三心”，抓好“三習”，看好“三書”。
做到“三心”：
一是指專心。
俗話說“課上落下一分鐘，課下需花雙倍功”，就明確指出了上課認真聽講的`重要性。上每一節課時，我都認真仔細地聽講，思路跟著老師的走。
二是細心。
每天下午放學，我回到家的第一件事就是做作業，每次做作業時，我都是先把題意讀懂再下筆，而且對每一個字我都仔細看清楚，從不一晃而過，憑想像做題。
三是恆心。
專心聽一節課不難，難的是堅持每節課都專心，同樣的，認真完成一天的作業也不難，難的是每天的作業都認真。這個道理誰都懂，可做起來並不容易。每當我遇到困難想退步時，就會想起這句話：困難像彈簧，你弱它就強。因此，我不管做什麼事都會有恆心。
抓好“三習”：
“三習”即課前預習，課中學習，課後複習。每天晚上我都會預習第二天要學習的內容，提出不明白的地方，第二天帶著問題去聽，記得會相當牢固。每天晚上我都會抽時間複習當天學習的知識，這樣就可以讓知識在腦海中深沉紮根。
看好“三書”：
教科書、課外書、書。
教科書是我們在學校學習的重要工具，所以我們首先要掌握上面的的所有知識。因為課外書是補充我們教科書上沒有講到的知識，可以開闊我們的視野，所以我每天都會抽時間看課外書；書原本也是課外書的一種，之所以把它單獨提出來，是因為它對我們的很。
我想只要做到這“三個三”，無論是誰，學習成績一定會提上去的。
最後，祝老師和叔叔阿姨身體健康、工作順利、萬事如意！
我的完畢，謝謝大家！
秋學期家長會發言稿 篇15
同學們：
大家好！
“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民民眾切身利益。
“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發展指明了新方向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育觀念的大變革。
學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導學生成長是一件長期、持之以恆的工作，需要我們在陪伴成長的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會在今後的工作中進一步學習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升質量；還要不斷豐富校本、課後活動課程，挖掘校內外教師資源，滿足學生個性化學習需求，不斷提升課程質量。
新學期我將和教師們一起加強學習，提高思想上的站位，關注教師隊伍的建設，通過提升教師的內在素養來促進日常教學水平的提升。立足課堂凸顯實效，加大作業改革的力度，注重反思，以評促教。關注課後活動的質量，創設多元的課後活動平台，多角度激發學生的學習興趣。力爭通過紮實的教學工作，推進“雙減”工作落實落細。
謝謝大家！
秋學期家長會發言稿 篇16
各位家長：
大家好。
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三、是自由發言交流。初一這一時期的學生髮展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現。
秋學期家長會發言稿 篇17
一、今天的家長會內容。
1、校長介紹學校情況。
2、預防甲流知識講座。（30分鐘）
3、秦淮教授介紹葫蘆絲。（20分鐘）
4、班主任講暑假作業情況，班級開學情況，班級學期計畫；
5、學科老師講要求。
二、假期作業情況
1、大都能按時做作業，按時交作業有幾位沒有交。
2、很多同學書寫比較潦草，有部分書寫比較端正：曾哲誠，林子微，李梓煒。
3、家長大多忘了簽名，有些同學家長堅持簽名。今後的作業都要簽名。
4、練字：三位同學效果比較好：占雅冰，鍾泳茵，林嘉濠。也就是這幾位同學開學來書寫有進步。
5、日記：都有寫，寫得比較優秀的同學有：林子微，曾哲誠，冼建樹，李良娟，陳胤儒。
6、讀書筆記：都有摘抄好詞好句，我建議要寫幾篇讀書筆記，
三、新學期情況
1、上課注意力很不集中，愛說小話，喜歡乾自己的事情，老師們反應開學來上課進度很慢。
2、作業書寫比較潦草，小部分同學老是忘記帶書帶作業本，建議家長多提醒，每一項作業要簽名。
3、不是很愛勞動，對地面垃圾不敏感，建議在家裡讓孩子幹些家務，講衛生，培養家庭責任感。
四、新學期計畫以及要求：
（作業本：拼音寫字本3個，課文本4個，作文本2個，原稿紙1個，日記本1個，作業登記本1個。給每種作業本編號①②③④）
1、作業：每一項作業要簽名。附：作業本編號：（每次作業前寫日期）
2、語文書本（兩個注音，兩個標出）
3、拼音寫字本抄生字（四會生字，要有音序和偏旁，一字一行，抄三個，組2詞）
4、課文本
①號課文本預習本（找多音字，形近字，並組詞）
②號課文本家庭聽寫（四會生詞）
③號課文本課堂聽寫（四會生詞）
④號課文本摘抄本（語文書上好詞好句）
5、日記本，寫日記（一周兩篇）。
6、作文本抄正作文（每雙周）
2、家庭聽寫本作業要求：孩子先複習，然後請家長給孩子聽寫，寫完家長評改，給分，最好有鼓勵性的評價，如果有寫錯的字，請家長讓孩子抄一遍，並重新聽寫該詞。家聽本原則上不交的。開學第一周我收回來是了解家聽情況，以後我會隔一段時間了解一下。次日我會課堂聽寫，並全批全改，了解孩子生字掌握情況。謝謝家長合作！
3、每天戴隊徽、穿運動鞋、周一必須戴紅領巾、平時指甲剪短。
五、對家長的幾點建議與要求：
1、建議買保險
2、推選家長委員會成員（2人）；
3、①放學後需要課外託管機構接孩子的請家長寫條子給老師保管（內容為：我委託下午接孩子離校，家長簽名。）。
②自己回家的學生也要寫條子給老師保管（內容為：我的孩子放學自行回家，家長簽名。）
4、買《南方分級閱讀》，請家長指導寫好讀後感，參加比賽。
5、買葫蘆絲，作為學校音樂特色，音樂課一定要用，請家長登記
6、沒有開通校訊通的家長請開通校訊通。（葉嘉文，張倩，劉智煒，鍾駿龍，陳瑞琪，黃碩，余昕潤，羅祺昊）
7、重新登記家庭電話。（填表）
8、接孩子的家長要準時來接孩子，要教育孩子放學馬上回家，先跟家長報平安，經同意才能出外玩耍。