期末班主任發言稿 篇1
各位家長：
下午好，感謝大家在百忙中參加這次期末家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關期末複習的內容及要大家配合的有關事項。
本學期我們參與的數學活動比較少，主要的重心放在了口算能力的培養上。我們每節課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進步。家長們也可抽空對小朋友進行有關的聽算。
學習反饋：通過一個學期的培養，我們孩子在學習習慣的養成方面有了很大的進步。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講，積極舉手發言，發言質量高。在作業方面，我們的孩子有了很大的進步，作業書寫較工整。經一學期的適應，小朋友的學習進步越來越大，單元測驗成績越來越好，最後一個單元的測驗成績平均分為97.5，優分率為98%。
出現的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題。在
複習的時候，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心、加減號看錯，按規律填數掌握較差;簡單套用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。
不久我們將進行期末考試了，下面將考試的相關情況與家長們進行一下交流：測查的目的不在於甄別與選拔，而在於激勵學生更好地投入學習，幫助學生認識自我，養成良好的學習習慣，掌握初步的學習方法
一）複習的主要內容
1、數練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘錶，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二）複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
三)平時易出錯的題
1、從左數，從右數;幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計算、一圖四式。
5、計算題。
四）考試題型
全卷100分、做卷時間為60分鐘
一、 看圖寫數(13分)
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)
三、填空。(18分)
四、計算。(30分)
五、看圖列式。(18分)
六、解決問題。(9分)
離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對於大多數孩子，我充滿了信心。但對於極個別對於學習有困難的孩子，我願意與家長在校內外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現在追還來的及，如果時間長了，再想追就晚了。每個家庭現在都只有一個小孩，我也有孩子，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學習，在這種情況，我請家長不要放縱孩子，‘嚴是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以後的學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經歷了困難，他才會在以後長大成人後更好的適應社會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收穫，也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!
讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!
期末班主任發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
您們好！
真的很高興大家來參加一五班最後一個期末家長會，為了這次家長會我精心準備了好久，是因為對一五班每個學生的愛和不捨，現在唯一表達的方式就是精心準備這次家長會，讓您來到一五班能真正了解孩子，走進他們的世界，讓他們真心的為我們打開心靈之門。也希望自己是最佳的狀態見家長，但是即使塗上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準備給每個孩子寫最後一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時間，每天只能休息四個小時，但是由於監考改卷子，依然未能全部完成，給大家說聲對不起，我寫了40多封已經發給了各位家長，依然有十多封沒有完成，但是我會在最近兩天完成發到孩子信箱，或親自家訪送到孩子手裡，寫信的順序是按照班級花名冊寫的，沒有別的原因，再次給大家說抱歉。
班級定位
管理班級準則：以感情為基礎，高考為方向，班規為準繩，遵循學生的心理發展規律，做人為先，成績容許慢慢提升，但是永遠不能說放棄。
學生定位：踏實、勤奮、熱愛集體，最重要的是單純善良、懂事，有很大的發展潛力，是求實絕對的潛力股，絕對可持續發展。
班主任定位：踏實、勤奮、認真，但是班級管理藝術有待提高，但是會一直努力。
科任老師定位：為了一五班付出的不僅有所有的知識，更有全部的愛。
想要孩子真正的提升，就走進孩子的內心世界：
一、成績不能代表所有，他們正在進步中
考試物理結束，我看到吳雪揚眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什麼事情對孩子的影響是極大的，我穩定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個到了辦公室，孩子說生病了，考試之前以為沒有問題，可是考試的時候無論如何都無法控制自己的手，手一直抖，說著說著，眼淚又掉了下來，當時我心疼極了，我沒有打斷她，我耐心的聽她說完，她說她想考好的，知道這次考試對自己的重要，但是還是出現了這樣的狀況，心裡難受極了。我不知道我應該用什麼樣的語言去安慰她，那個痛苦只有她自己能明白，對於孩子來說沒有比自己努力了卻沒有機會證明自己更痛苦的事情了，或者因為一些小的意外沒有完全發揮自己的水平，這些都是讓他們難過非常的事情，就想一個小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個很棒的孩子，我從頭到尾什麼都沒說，她擦乾眼淚說：老師，你別擔心，我現在就去教室看書，我要在下個科目中補過來，我沒事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了。
二、一個觀眾的表演
元旦聯歡，學生已經通過小道訊息知道即將分科分班，我以為只有我不想分開，原來孩子們更不願意離開這個相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節目沒有精心準備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時刻，我懂，他們不許我離開教室，就那樣坐在教室，我本來怕我在他們放不開，想要離開給他們更歡樂的空間，可是他們說我在也一樣，第一次他們竟然沒大沒小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開心。聯歡從溫馨中開始，從溫暖中結束，很多孩子都留下來打掃教室，默默地，然後默默的離開，幾個孩子叫住我說讓我一定在辦公室等著，我不能走。突然幾個女孩子走到辦公室，站成了一個奇怪的隊形，說一定要給我一個人表演一個節目，她們說曾經告訴我要給我唱一首歌《我的眼裡只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽，這是我這輩子聽得最好聽的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長時間，那個時候感覺時間過得真快，不知道為什麼孩子們唱著唱著都哭了起來，我頓時也淚如雨下，我們約定要時時小聚，她們說為了一五班要不懈努力，要華麗轉身，要做到最優秀，我們微笑擊掌為誓，她們是最單純善良的孩子，更是一群重情義的孩子，有很多時候我們的點滴付出或許沒有換來當時的收穫，誰能確定將來沒有呢？我為312驕傲，更會為了她們而更加的努力！愛是一種力量，愛的力量才能更持久，走的更遠、走的更穩！
三、一個重義的寢室
210寢室給我惹麻煩最多，遲到、在寢室說話、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學對他們如此評價：老師，你在學校他們是一群羊，你只要一走，他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開臥談會，然後怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我幾乎是衝到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷著一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然後說要打車將他們各個送回家，他們中一個人說老師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們願意從今天開始努力做到最好，原來他們心裡那么在意家長，他們主動寫下保證書，然後我們進行了將近兩個小時的長談，平靜下來的他們談自己的理想，談對未來人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點，我們一起去定位自己的人生，找準努力的方向，其實我心裡清楚的知道，敞開心扉的他們覺得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的答應自己要做到最好，其實我知道在以後的學習中還會出現各種各樣的問題，但是這對於他們已經是一個好的開始，我們的默契、或者是友誼應該從此刻建立了。也是從哪個時候開始，他們有了改變，開始盡力不要自己遲到，能讓自己穩定下來去學習，雖然成績未必突飛猛進，只要能這樣堅持，我想功夫不負有心人，出成績是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經收穫很多，知道了自己對父母的愛，知道了是非對錯，學會了自控，這應該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恆的永遠是關愛和信任，當然適時必須要嚴格督查，千萬不能盲目的信任，真誠的關愛信任，加上絕對的嚴厲才能讓孩子真正的成長。
四、正在爬坡的孩子
半年了，孩子們有著自己各種各樣的收穫，當然我們必須承認，最希望看到的是成績，但是一次成績又能代表什麼呢？
無論成績好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進，倘若這次取得優秀的成績，只能代表他們的付出有了回報，發揮出了自己應有的水平，當然，咱班一五班的家長這么理性，一定知道這個時候應該給孩子最大的鼓勵。成績不如意，也不能代表他們只是現在的水平，可能由於種種原因讓他們沒有達到理想的高度，付出沒有回報已經讓他們沒有了自信，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收穫了一種努力向上的力量，只是在積澱，在發酵，正準備發生質的飛躍，作為一五班的班主任，我相信每個孩子，我相信他們一定會在兩年半後交上一份讓大家滿意，更讓自己滿意的答卷，三年的收穫更大的應該是沉澱下來的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應該才是三年最大的收穫，它重於成績，高於成績，我相信一五班的所有的學生。
期末班主任發言稿 篇3
家長同志們：
下午好。
今天召開初三學生期末家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們新學期以來學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅在教室外吃零食現象。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
初三新添了化學、物理這兩門主科，生物、歷史又面臨著會考，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。
可以說初三年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。
下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這裡就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於親職教育。
我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裡，更不用說老師叫什麼名字了。這種現象在城裡學校幾乎不可能發生。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學來和我碰過面的家長就很少。
我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裡的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
另外，有關國慶安全問題，，有必要提一下，學校為此發過一張告家長書，這裡就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
編者寄語：做一個負責任的教師，當然不會認為一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長配合，或解答家長疑惑的作用。所以適時的在會後回訪或跟進，將有助於教師和家長的真正了解，以獲得更好的家長配合。
期末班主任發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先請允許我代表學校和七八年級的全體教師對各位家長的到來表示衷心的感謝！你們的到來就是對我們學校工作最大的支持，你們的心情，我們能理解，你們的期盼，正是我們的希望。
去年的家長會到現在我還記憶猶新，不到一年的時間，我們在座的各位家長應該感受到我們學校發生的新的變化，從進門開始，漂亮的柏油路廣場煥然一新，回顧20xx年是我們學校不平凡的一年，在過去的一年裡，我們全校師生攜手共進，風雨同舟，團結一致，取得了許多可喜的成績。上學期句容市教育局、教研室的領導對我們學校進行了一日調研，對我們學校教師的教育教學水平，給予了較高的評價，我校的校風、教風、學風有了明顯的好轉，師生的精神風貌、行為習慣有了明顯的改觀，學校的社會聲譽逐步提高，教學質量穩步提升。
各位家長，本學期我們學校將爭創市學生行為規範示範學校，對我校全體師生的行為習慣提出了更高的要求，多年來我們學校一直注重從小事做起，從細節抓起，強化對學生的行為習慣養成教育，取得了良好的效果，我們的家長應該感受到本學期我們學校爭創以來，你的孩子更有禮貌了，在校園裡老師好的問候聲不絕於耳，升旗儀式、課間操、到專用教室上課、到食堂就餐，你的孩子都能排好隊，白天看到路燈沒有關，水籠頭沒有關好，總能看到你孩子悄悄的把它關了，看到地面上有廢紙、塑膠袋，都能主動彎下腰撿起來，這不僅是一種良好的行為習慣，更是一種可貴的品質，車棚里，你的孩子的腳踏車排得整整齊齊，宿舍里，你的孩子的被子疊得方方正正，鞋子擺成了一條線，牙膏牙刷一邊倒，特別值得一提的是就餐，這學期經過我們的訓練，就餐時聽不到你的孩子的講話的聲音，就餐結束，桌面上沒有一粒米飯，應該看到好的行為習慣正在我們學生中養成。
好的'行為習慣會使人終身受益，而壞的行為習慣則會使人終身受害。下面我想給大家講個故事，曾經看過一則報導：一名高中畢業生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有研究生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果卻大大出乎人們的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場裡無人問津的一張紙屑，正是這不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，於是他獲得了這份工作。
從這個故事我們可以看出，好習慣成就好人生。有時成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習慣及不經意流露的細節之中。
創建鎮江市學生行為規範示範學校對促進你的孩子良好行為習慣的養成具有重要的意義，當然創建鎮江市學生行為規範示範學校，絕不僅僅是學校的事，更需要我們在座的每一位家長的理解支持和配合。專家組五月中旬到我們學校來進行評估驗收，重點是看現場，需要我們家長配合的是要加強對你的孩子的教育，不僅在學校要養成良好的行為習慣，在家也要養成良好的行為習慣，另外專家組成員將對我們在座的家長進行隨機個別訪談，主要通過打電話的方式，了解家長對學校辦學質量、教師教育教學行為、班主任工作的滿意度、五嚴執行情況、學生作業量、在校時間、有無體罰和變相體罰等情況。
期末班主任發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
時光如梭，歲月如歌，緊張、忙碌而又充實的一個學期生活轉瞬即逝。馬上就要迎來進入初三的第一場期末考試了。這一場期末考試對於我們所有學生來說都非常重要。
這次考試是對過去一段學習的檢測，不僅對學生基礎知識和基本技能進行考查，而且要通過考試了解學生掌握知識的總體情況。就本次期末考試，我相信全體同學能做到以下幾點：
第一：高度重視。希望同學們從思想上可以重視此次考試，因為不論你是本地生亦或者是外地生，不論你要在北京參加中考，或是回老家考，都是要看你此次的成績的。很多同學說，學校每年不是有名額分配嗎？我是本地生，我可以名額分配去好學校！我現在不用著急！那，名額分配也是有要求的，名額分配的同學分數也要達到五百分以上！那外地生呢？外地生又會說，我有河北戶口，我可以上香河一中！那，香河一中也是要看成績的，20xx年總分要求540分，此時唯有分數能決定你上或下。
第二：明確目標。同學們應該為自己想要達成的結果定下兩個目標，一個最終目標，比如我要上八十中，比如我要考上三河一中！再定下一個階段性目標，想要達成最終目標，就要先完成階段性目標所謂階段性目標，就是將自己的最終目標分成段，首先定下一個自己努把力就可以完成，但又要比現階段程度高的目標，走一步，再走一步，最後才能到達終點。
第三：點滴積累。我們作為初三的學生，平時也沒有什麼大塊的休息娛樂時間了。所以我們一定要學會抓住平時的零碎時間。我們年級中有許多同學都偏科，尤其是男生，都瘸在了英語上面，英語呢，完形填空啊，閱讀與表達啊，D篇閱讀啊。這些難題都是要在你辭彙量和做題技巧達到能夠支持你拿分的基礎下完成的。辭彙量呢，假如我們每天在早上來學校的路上，在公車上，在車站等車時，拿起你的英語書，也可以為自己製作一個英語辭彙本。一天就背十個，不求多，只求堅持背。早上不用早起，只需要在車上花十分鐘背，先進行一個短暫記憶，然後再課間多看兩遍，就一定能夠背下來。一天背十個，一周按五天算，一周是五十個單詞，那一個月就是二百個單詞，這可真不是一個小數目，你就從看天書，晉升到能看懂大意了。從現在開始，到達期末考試，還有一個多月，從現在開始背，我相信你的成績一定是會提高的！那語文也是一樣的，只需要你把你耳機里放的流行歌換成你還沒有來得及讀完的三國評書，那語文上110分還是說說而已嘛？“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
第四：不懂就問。有任何不會的不懂得問題，一定要及時去問。你說你物理上電路圖看不懂，串並聯的特點記不住？那你一定要去問老師，老師會用燦爛的笑容迎接你的問題，即使你的問題很簡單很幼稚，老師也一定會耐心的解答的。我們中午吃過飯到午休這段時間，為什麼不把這段時間利用起來呢？班級內部成立的還有學習小組，要好好的利用起來，每一位同學在幫助別人的同時，自己也能複習知識！
請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，成功的花, 人們只驚慕她現時的明艷! 然而當初她的芽兒, 浸透了奮鬥的淚泉, 灑遍了犧牲的血雨!最後，以冰心的這首小詩送給大家，以此共勉。用奮鬥去譜寫屬於我們自己的輝煌！
期末班主任發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！在大家的鼎立支持下，非常感謝大家在百忙之中來參加，我園本學期的工作即將拉下了帷幕。現將本學期工作總結如下：下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。
本學期我們繼續貫徹、實施“幼兒情境課程”，以素質教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個孩子入手，積極探索寬鬆、民主、和諧的師幼互動方式，創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境，通過多種形式發揮並調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性，家園密切合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進每個幼兒健康快樂的成長。下面就跟大家談談我們具體的做法。
（一）滲透式語言活動
發展幼兒的語言才能，即聽、說、讀、等能力，在突出口語能力培養的同時積極滲透閱讀教育，使幼兒喜歡活動，培養幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵和身體動作技能。
（二）生活化活動
“解決問題應該是各科課程的中心”。密切於現實的聯繫，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的實踐活動過程中學習。具體從以下三方面進行探索：
1、引導幼兒關注周圍的事物，善於捕捉生活中的數量信息。
2、拓寬學習空間，提高解決生活中數學問題的能力。
3、將數學教學內容融入幼兒的一日生活。
（三）注重幼兒交往能力的培養
挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學會分享，學會關心，學會交流，並不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。
（四）用藝術陶冶幼兒的情操
本學期我園結合晨間韻律操、早操活動以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。
（五）養成教育求實、創新
本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。我們也稟著輪流的原則，讓每位幼兒都有機會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點，展示自己的聰明才智。同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。
（六）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
我們充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛鍊的興趣，養成自覺進行體育鍛鍊的習慣，從而促進幼兒身體的發展。例如慶”元旦”親子活動.創建孩子與家長的親情感.讓孩子健康、快樂的成長。
（七）做好幼兒的安全工作。
安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西(釘子、刀片、小球)，不要給幼兒帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。
（八）家長工作形式多樣。
各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼稚園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
（九）下學期的特色課程安排（下學期的計畫）為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼稚園，本學期，我們根據我們幼稚園周邊的實際情況，確定了以思維繪畫，手腦速算，英語為特色的課程，使教師人人明確開展特色課程是豐富教學內容，豐富幼兒業餘生活，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。
1、特色課程的展示
2、介紹特色課程意義和效果
3、特色班的開設和收費標準
總之，我們的工作離不開家長的配合與支持。希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。如什麼問題或建議與我們聯繫。家園合作是幼兒發展的需要，幼稚園和家長形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過口頭交流、電話家訪、園刊互動、網站交流等多種方式和大家進行溝通，在外地的家長也能看見孩子在園的活動情況，通過部落格交流，共同促進孩子的健康成長。
謝謝大家！
期末班主任發言稿 篇7
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
期末考試在我們緊張而又富有節奏的複習中結束了，我們或多或少有了點啟示，那么我就講講我的感受。這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向，這樣我們就可以更好的應對中考，甚至是高考。期末考試不是最終的結果，它只是一個過程、一種手段，期末考試的分數多少不重要，重要的就在於借期末考試抓住自己的弱項、缺陷，加以改正、彌補，形成一種良好的學習習慣。
期末考試檢驗的是平時的學習效果，而學習效果取決於學習的認真程度，認真的程度又與平時對學習的態度有關，因此，培養良好的學習態度就至關重要了。有了良好的學習態度，首先就能把學生被動學習轉化為主動學習，即把“要我學”轉化為“我要學”，進而為學生獲得正確的學習方式打下了基礎。
同樣，期末考試不足以證明一個學生能力的高低，僅僅只憑藉紙上的分數來權衡一個學生是否聰明是不科學的。因而，正確對待期末考試，正確看待合作與競爭的關係，無論是優等生還是有潛力的學生都是必須所掌握的。在期末閱卷期間，我看到了許多年級前列的學生，尤其在我們班，當看到了自己的分數後愁眉苦臉，進而趴在位子上、或者是哭、或者是鬱悶。也就是說在期末考試中，他們把分數看得如此重要，把自己的名次亦是看得如此重要。剛才我說過，期末考試不是最終的結果，它只是一個過程、一種手段，期末考試的分數多少不重要，重要的就在於借期末考試抓住自己的弱項、缺陷，加以改正、彌補，形成一種良好的學習習慣。假若學生能了解這一內容並在期末、中考、高考，乃至是日常生活中實踐，將是對學生有重大作用的。
今天由於大部分學生都沒有來到現場，以前的家長會議中學生代表發言人也應該提到過，因此我就略去了對學生的建議，直接對家長提出如下請求，希望各位家長和老師能夠原諒我的直率和無禮。
首先，家長應該認識到學生來學校學的是什麼。大部分家長肯定會認為，學生來學校學的就是知識。這一點可以明確的給出一個字：錯!我們學生來學校不是來掌握知識的，而是來掌握如何獲得知識，即學習方法。如果有家長不贊同我的看法，那么就請想一下，學生來學校只是為了獲得知識，但不獲得學習知識的方法，這就好比是你知道1 1=2，但卻不知道1 1為什麼等於2，你只能抽象的去描述，用手指之類的事物比劃。不獲得學習知識的方法，也就意味著在今日“適者生存”的社會中必然被淘汰，因為一味的獲得知識，也就喪失了自學的能力，只知道從別處獲得卻不會自己探索，這樣就必然適應不了時代的變化。
第二，家長和老師應儘可能的培養學生良好的學習態度，應把逼迫學生學習轉化為鼓勵學生自主學習探究，這樣一來，不論從哪個方面來考慮都能在一定程度上提高學生的學習能力。在培養良好的學習態度過程中，也應當注意不能施加太大的壓力。我認為家長們應該認識到，我們學生學習不是為了應對中考，也不是為了應對高考，而是為了充實自我，適應今天的資訊時代。過大的壓力給優等生的考場發揮造成了難以估量影響，過小的壓力又使我們部分學生學會了放縱，因而要以適中的壓力來促進我們的學習。
第三，家長應實時關注學生的動態，但不能以校園或其它地區聽取謠言的方式來獲取情報。這一點我不作說明，各位家長也應該知道這樣做的原因。
期末班主任發言稿 篇8
尊敬的各位領導、親愛的家長：
你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、班級管理
我們這個班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，夥伴少。針對這個問題，今年我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
我作為國小一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
二、學習情況
現在一年級的孩子，回家做作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，親職教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注；
3、請關注孩子的學習過程。
4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創設良好的家庭育人環境。
6、正確看待孩子的分數。
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭、學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
期末班主任發言稿 篇9
親愛的家長們：
大家好！
今天，由於孩子們的命運，我們都走進了光谷第八國小和四（1）班的教室。首先，我衷心感謝您在百忙之中抽出時間參加家長會！
看著大家熟悉的面孔，我覺得很親切，帶這個班快四年了。我們在一年級到三年級開了三次家長會。我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，還想知道孩子現在的情況。我可以告訴你，在家長的密切合作和老師的精心教育下，四（1）班的孩子們在各個方面都取得了不同程度的進步。作為一名校長，我很高興。
今天的家長會我主要講以下五個方面:
一、介紹班級基本情況
我們班有47名學生，其中30名男生和17名女生。開學三周后，我對我們班學生整體表現的評價是:心理狀態好，積極樂觀，大部分學生聰明聽話。與其他班級相比，學生遲到早退的現象較少，沒有無緣無故的曠課。學生可以有意識地請假。認真負責工作認真負責。此外，大多數學生可以在課堂上認真聽講，學生可以團結友誼，大多數學生可以盡力學習，做事，班級學生團結和諧。
關於班級學生活動：我們可以了解一下。
1、三年級下學期，我們班參加了學校組織的古詩節奏練習和佇列比賽，獲得一等獎。
2、我們班有一群孩子的小報，在全校辦小報是出了名的，所以每次旅部辦的展板和語文展板都有我們孩子辦的小報。
3、20xx年6月，我們班陳晨被評為區優秀少先隊員。
4、我們三(一)班也被評為市優秀班集體。
5、在5月份武漢市質量標準檢查中，許多兒童參加了才藝表演，如李琪的古箏、陳晨等兒童服裝秀、肖雙等學生的腰鼓、陳玉露等校園歌曲的表演等。值得一提的是，我們的班級文化布局也受到領導和教師的高度讚揚。只要有領導參觀或檢查，我們班就必須看視窗。
6、在春運會上，學生們頑強拼搏，很多孩子都取得了好成績。
事實上，獲勝是第二個，給孩子們一個鍛鍊的重要機會。我是最好的校長，讓孩子們儘可能多地參加鍛鍊，給孩子們更多的機會在舞台上展示自己。可以說，在那段時間裡，我不僅感到很累，而且我們八所國小的每個老師都一樣累，但我們可以和孩子們在一起，忘記一切。這是孩子們給我們帶來的幸福，所以我必須感謝4（1）班的孩子們。
二、考試成績分析及學生在校表現
從三年級考試的角度來看，出現了一些成績優異的.學生，反映了一些問題。我們應該注意，希望家長配合教育。
自本學期開學以來，一些學生學習不夠積極，作業被動，筆跡潦草，很少有學生不及時完成作業或不完成作業，這些學生的家長現在知道；一些學生表現出不積極的思考，在課堂上說話不熱情。這些都是學習上的不良行為。也有一些學生需要進一步加強學習和照顧自己的能力。家長記得提醒孩子這個季節多帶水上學。父母必須讓孩子注意個人衛生，經常洗澡，刷牙，保持衣服整潔。
三、語文學習
家長都知道四年級是一個爬坡年級。只要家長注意孩子的作業，就會發現四年級的作業除了保留一、二、三年級的單詞外，還保留了多音詞、近義詞、反義詞、成語、古詩詞和名言佳句，改變了句子的順序，但不改變句子的意思，改寫了單詞和句子，閱讀理解和練習。知識學習比以前更廣泛。
四年級現在除了基礎知識，閱讀和練習訓練是我們這學期和未來的重點，作業書和家庭作業我通常留下簡單的基礎知識，所以需要一些基礎知識，父母儘可能檢查孩子在家裡吸收，父母可以聽寫最好，讓孩子掌握紮實的基礎。此外，讓孩子注意課前預覽，課後鞏固和課外閱讀，在預覽中必須閱讀三次以上才能大致了解文章的內容和背景，然後藉助詞典，或單詞和句子理解不理解單詞，並在單詞旁邊標記單詞的意思，父母可以在書中為孩子簽字。至於閱讀和練習必須讓孩子讀更多，一些父母給孩子買一些信息，數據閱讀問題試圖讓孩子做，做多少，但儘可能讓孩子做和提醒閱讀，一些答案在文章中，可以給孩子解釋更好，畢竟，在家裡一對一的解釋效果最好。孩子們手裡有作文，檢查孩子們是否讀過，是否注意積累，提取好的單詞和句子，是否注意一些好的開始和結束。有些句子真的很漂亮，孩子讀熟了，可以在練習中借用。
只要有時間，校訊通一般都會發。你見過孩子的書嗎？很可能只是張嘴問:作業完成了嗎？孩子告訴你，如果你寫了，那就完了；更有甚者，連問題都沒問。我不強調父母必須檢查孩子的作業。有些孩子不用擔心。他們認真地寫作。但是，如果你的孩子有點特別，父母不應該太擔心。如果你讓他們發展，孩子的成績可能會越來越差，這是你我都不想看到的。
作為班主任和語文老師，我對學生充滿信心。但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，自律性差，缺乏持之以恆的耐力。在學習過程中會出現這樣那樣的問題，這就要求家長和老師密切配合，為孩子付出代價。
四、安全工作
1、交通方面
如果你開車去接孩子，請把車停在離學校稍遠的地方。如果家離學校很近，教育孩子在上學和放學的路上避開車輛，走在右邊，不要在路上互相追逐，按時回家。12歲以下的學生不允許騎腳踏車。上午7:40後，孩子們上學，下午3:25放學。如遇特殊情況:比如排練節目，我會讓孩子及時通知家長。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少都有貪婪的壞習慣，所以請不要讓孩子帶錢，不要讓孩子在學校門口買一些不合格的食物和飲料。
五、學校活動安排
這學期學校有很多活動。現在我能告訴你的是周一第三節課的個性化課。我們班的一些孩子被學校團隊選中，如學校集體舞蹈班、計算機班、繪畫班、腰鼓隊等。所以那天放學，周二下午放學。到時候一定要注意孩子是否回家，最好來接孩子。在這裡，我要感謝父母的大力合作，感謝你的理解和支持。有了你的支持，我不會知道我對孩子們的努力很累，我會堅定、滿意、勤奮地工作。再說一遍：謝謝！
結論：簡而言之，你把孩子交給了我們的老師，我們不敢懈怠，教他知識和方法，教他生活的真理。但由於班級人數眾多，工作中難免不能面面俱到。光靠老師的力量是不夠的。除了老師的辛勤培養，家長的努力和努力也很重要。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你的關心和支持，再加上學生的努力，我們在以後的工作中會有更大的進步。
衷心感謝您參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓您有所收穫！請理解不當或照顧孩子的缺點。
期末班主任發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表七年級五班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平台，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。而學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對於老師的要求陽奉陰違，對於你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能幹急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之後，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年後你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關係。
坐在這裡的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到二中來讀書，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關係。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關係呢?我思考後認為，家長與老師之間的關係是一種統一和矛盾的關係。
說是統一關係，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今後三年間，孩子的學習將是我們共同關注並反覆交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯繫我們，為了學生的進步，我也會時常聯繫你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的.傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾並非指吵鬧鬥爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什麼呢?一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利於學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對於學生的影響不是絕對的。
二、介紹班級、任課老師情況
我班共有學生38人，其中男生21人，女生17人。通過一段時間的觀察，發現存在著一些共性問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。乾什麼事不夠專心，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是38個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，上課講，班會講，看到了就講，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，注意乘車和騎車的安全，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天的作業，質量很差。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?教了快兩個月了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的親職教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有38個人，38個人就有38種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班地理教學工作，兼任班主任。語文柯老師，數學李老師，英語周老師。
三、關於七年級學生學習習慣的培養問題
對於一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今後很長一段時間裡應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴於各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對於一個學生學習的重要意義。
3、讀記習慣的培養。學校雖然也有早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，光靠在校的三十分鐘時遠遠不夠的，家長應該敦促學生在家讀背。每天堅持，形成習慣。
謝謝！
期末班主任發言稿 篇11
各位家長：
晚上好！為了孩子的訓練大事，今日，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示誠意地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想供應一個家校溝通的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條訓練紐帶，以便老師能夠準時調整工作，提高訓練教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參與到同學的訓練管理中來，共同促進孩子的全面進展，健康成長。期望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、先向家長們介紹一下我班的狀況：
時間過得真快，轉瞬間孩子們便已成長為一名三班級的學校生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程。自我接這個班以來，看著每個孩子漸漸漸長大，課堂上，大部分的同學都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；樂觀動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分同學都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關懷班級。應當說每個孩子都有他的特長，我們應當多方面地衡量每個孩子。
的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的掛念下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的同學總體來講，兩極分化比較嚴峻，雖然大多數同學養成了肯定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻格外好動，自制力以及自理力量相對較弱。丟三落四的現象比較嚴峻，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較生疏了。始終以來，家長們總是格外熱心、樂觀地支持著我們，協作學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，認真訓練，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多培育他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中班級博學精思的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培育孩子健康的心理品質和良好的心理素養。
1 、培育孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是飯來張口、衣來伸手，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依靠性，結果是生活力量沒有，學習習慣缺乏，成果也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，信任在您的引導下，那也是一種收穫。訓練觀念是家長素養的核心，我們家長的觀念也要漸漸發生變化，應更加關注孩子的長遠進展、全面進展。生疏到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應力量、有終身學習的願望和力量的人。一個人的觀看力量、思維力量、綜合運用學問的力量、生存力量是格外重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，同學的綜合素養、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培育孩子的肚量
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡潔消滅氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只觀察自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要急躁地培育孩子的肚量，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起玩耍、活動。在活動中培育孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的肚量，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，由於雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡潔鑽了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避開，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的訓練。
4、培育孩子的進取心
人的心理素養，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡潔被一些大人看來好像很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點滴進步，在很大程度上，同學的學習樂觀性靠外部驅動，任何一個孩子都情願取得好成果，只是由於方法不當或是努力不夠而臨時落後，老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間掛念他克服困難、解決問題。如孩子確認要乾某件事時，做家長的應賜予支持確定，信任孩子的才能，並予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責怪，打罵，會大大挫傷孩子的樂觀性，變得畏縮脆弱，失去信念，影響今後的進展。比如我們班的徐晶華同學，進入三班級後，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程協作下，他現在不僅能按時完成課內外的學習任務，單從我教的數學這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業的速度還是作業的正確率都提高了很多。所以，我期望家長和老師們攜起手來，把工作做到同學的心坎上，做到真正有效果。
5、鼓舞孩子多運動，愛護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應靈敏，動作協調，聰慧、樂觀，促進良好品德和思維素養的進展。建議家長不妨和您的孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加快活，有益於身心健康。同時，也要您的孩子愛護好視力，不要沉溺於電視，電子玩耍之中。做到合理用眼，消退眼疲憊。我們班已有幾個同學眼睛近視了，期望家長能夠重視愛護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
重視家庭訓練，家長的善導是家庭訓練的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽訓練，才能使孩子漸漸步入正道。訓練孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。這段時間裡，我期望家長們能多費點心思，協作我們做好以下幾個方面的工作： 1、抓作業。要督促孩子養成放學後準時完成作業，認真檢查的好習慣。
2、抓態度。要掛念孩子獲得學習認真、細心，勇於克服學習中的困難的信念。作業的書寫要工整、清潔、精確 ，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業任憑應付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發覺孩子態度不端正時，肯定不能隨口一句下次要用功，要認真就算了。
3、抓閱讀。閱讀是獲得一切學問的.前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成果，適度的課外拓展是格外必要的，尤其是成果好的孩子更要留意。
我常跟同學說，師父領進門，修行在個人，老師不行能教給同學全部的學問，只能教給孩子以方法，需要孩子的機敏運用。、
4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你肯定要留一些時間給您的孩子。每天花肯定的時間與孩子溝通。
其實很多在座的家長們，都有各自訓練子女的一套方法，而且我信任你們訓練孩子的閱歷，確定不會比我少。說了這么多，我只期望：讓學校和家庭成為一條訓練的紐帶，以促進您孩子學習成果的進一步提高和身心的健康進展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
四、我期望家校之間加強聯繫。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們奇特的抱負，我們必需一起努力，實現這個抱負。孩子要健康成長，光靠學校訓練確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家裡的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點開放訓練。老師情願從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。
由於時間關係，今日講的內容不能太多開放，最終幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
孩子的訓練工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消滅疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在訓練您的孩子時，有令您不滿足之處，請您準時與我們溝通，並賜予理解，您的理解是對我們工作的支持！感謝大家！期望各位家長多提貴重意見！
期末班主任發言稿 篇12
尊敬的老師，各位家長：
大家好！
我是張媽媽、首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題、也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養、孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水、在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”
其實，說起親職教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠、俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裡由家長正確引導和督促、我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”、我非常贊同這個觀點、只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她、也不要拿自己孩子和別人孩子做對比、現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我、吃東西時總讓我先吃、我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了、”女兒聽了，總會美滋滋的`，下次會更勤快、我們每個孩子身上都有很多的閃光點、家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運、”可見好習慣對孩子來說多么重要、國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段、家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的、什麼時間該做作業，什麼時間該玩、平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起、讓她早晨早起去看太陽、並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見、所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該乾什麼，可放學回到家卻不知了、所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾、我們家長讓孩子愛讀書、首先自己要養成愛讀書的習慣、家長端著書，孩子也會仿效、習慣也自然形成、我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事、如果還想看，那么自己讀、然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味、不過好習慣不是一朝一夕形成的、要持之以恆，日積月累
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無巨細、結果孩子養成依賴的心理、現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包、如果少帶了，老師批評了我也不過問、她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責、將來會是個有責任心的人
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上、我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出、我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲
期末班主任發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
今天家長會可分為兩大塊。首先我談談期末考試成績、班級存在問題以及假期安全三個方面內容，然後剩下時間由各位家長自由發言，對我的工作提出合理意見或要求，也可交流教育孩子的心得或困惑。
一、期末成績分析
這次考試班級整體成績未如我所願。作為班主任，我首先應該檢討，這與我最後管理失策有很大關係。原一年二班學生非常習慣周老師的人性化管理。剛接手這個班，我恰恰嚴格限制了他們原先的部分自由。起初他們雖然也不習慣，但隨著時間的推移，我發現多數同學基本上能夠適應了。政治、歷史、生物和地理學科期末考試結束後，由於將近元旦，學生都有些放鬆，這時我就怕他們會如放手的野馬，一放而難以收回，因此在元旦前一周，我還禁止學生寫賀卡以及排演節目等。元旦那周，我覺得應該讓學生放鬆一下了，所以這周學生徹底找到了當年的感覺。元旦回來後，我就發現班級有些散亂。這時離期末考試還有一周了，儘管我嚴格限制，可已很難收回他們放飛的心，這是部分同學成績倒退的主要原因。因此下學期，我必須從嚴管理。
成績的進步和倒退都是很正常的事情，關鍵是我們如何去引導學生分析進步和倒退的原因，否則以後還會在同樣的地方摔倒。進步時，我們不僅僅是和他們樂在其中。退步時，我們也不是和他們悲觀失望，更應該冷靜下來分析原因，恰恰我認為這是教育的`最佳契機。從成績很容易看出，除了雅、如、佳和靈不是因為偏科導致成績下降外，其他都是因為偏科所致。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進步比較大，而這幾個同學最讓老師擔心，因為他們外語都還不足50。因此要想提高學習成績，並使成績穩定，必須重視各學科均衡發展。
這次由於政策規定，在這裡我就不公布學生在年級或班級排名了，只是給各位一個成績單，希望家長理解。
二、發現問題
1、偏科現象嚴重。通過成績單，很容易看出你們的孩子哪門學科存在偏科。假期的時間是最好的查漏補缺時間。如果家長能夠督促他們從基礎抓起，並跟蹤到位，大部分學生都是有機會重新找回學習的感覺的。初二是個轉折期，如果這個時期不注意，估計以後就很難挽回了。語文要鼓勵孩子多閱讀，多積累，至於物理我有方法讓他們主動去學，大部分家長大可放心。數學和外語是亟待解決的學科，如果基礎不好，以後真是寸步難行。
2、早戀。現在孩子感情豐富，如果沒有可釋放或寄託感情的地方，他們就很容易將這種感情依賴於相近的年齡的異性，這可能是正常異性交往，但無疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長能多給予孩子關心，讓你們成為孩子感情寄託的港灣。據我了解，我們班已經有兩位同學好像是進行時，但我沒有確鑿證據，但在這裡提出來，每位家長都要注意了。
3、借讀生。最近我發現有部分借讀生，不知從哪裡了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白雲或旅中都要交錢。有些成績好的借讀生認為反正考上考不上都要交錢，就現在這成績花錢肯定能上，因此而不思進取，安於現狀；成績相對差一些的借讀生心想，努力考上了還要交那么多錢，更何況差距這么大，努力還不一定能考上，還不如初三分流走呢！這導致一些同學不再能安心學習了。就這件事情，我還想說，有些事情不是孩子這個年齡需要知道的，最好別讓孩子知道。
4、請假過於頻繁。孫中洋經常以身體不舒服，自己給我打電話請假。遲鵬偉、喬寬往往無故曠課。對於一些確實生病的同學，最好家長親自、及時電話請假。如果你們能主動電話聯繫班主任，在你孩子不在的時候，我可以主動給你們電話，否則我工作也很困難。
5、兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書。這在相對優秀的學生身上表現最為突出。我經常聽到有家長說，孩子只要好好學習，其它任何事情我都不讓他做。其實你這種教育是有欠缺的。真真優秀的學生不會因為學習，而啥事不做的。這主要表現在不關心班集體，對於班級瑣事能躲則躲。這與親職教育有很大關係。我問一學生，在家你自己的衣服自己洗嗎？她說我不洗，都俺媽幫我洗。我說父母能給你洗一輩子嗎？她說長大了她要找保姆。聽了這話，我不知該說什麼，我只說，自己事還是自己做的好！有些話真不好和孩子說。
6、正確對待學生間、師生間的矛盾。這學期我發現兩個例子。當然這不是在我們班出現的。一學生打另外一位同學。被打的學生家長到學校就就要找打人學生，要教訓教訓他。這被班主任制止了。等會打人的學生家長來了，家長間又吵吵起來了。這樣的結局只有一個，兩個孩子之間矛盾勢必要加深。新虧這是被班主任制止了，要不然你成年人打孩子，就不那么簡單了。還有就是一學生和老師發生矛盾，家長一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最後害的是誰？這只能增加學生對老師的敵視。如果家長把這件事協調好，老師也不可能因為這事就對孩子有偏見。學生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾，都是很正常的事情。矛盾的產生，雙方都難免有責任。作為家長不是要追究誰對誰錯，而更應該注意協調好矛盾雙方的關係。
7、手機使用。有關手機使用，我第一次已經告知各位家長，而現在又過之而無不及。作為班主任我有告知各位家長義務，至於家長如何選擇，我干涉不了。但我要問各位家長，你給孩子買手機的目的是什麼？孩子處於何種目的要手機？如果你和孩子的目的，在你看來是利大於弊，那你繼續。
三、安全教育
1、煤氣安全。旅順發生兩起比較嚴重的煤氣爆炸事故，已經給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防範於未然，要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項。
2、交通安全。我親眼看見，一學生為追三路車，而不顧過往車輛。我看那司機剎車的痕跡很清晰，真是觸目驚心。如果司機剎車不及時，結局可想而知。中國道路交通事故死亡人數連續十年排在世界首位。你說我們還能不重視嗎？
3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節日氣氛，各家都要燃放鞭炮，這項工作不要讓孩子燃放。同時還要教育孩子遠離摔炮、擦炮等，畢竟這些東西里都含有火藥，非常危險。
4、甲型H1N1流感安全。假期要注意流感預防，如果出現甲流疑似症狀要及時和班主任或學校聯繫。
安全無小事。只要我們提高安全防範意識，一些事故是完全可以避免的。所以希望家長要經常教育孩子的安全。新年在即，真誠的祝願每位家長新年快樂，全家幸福安康！
今天家長會另一個主題就是想聽聽家長朋友們對我工作的要求和建議，無論措辭嚴厲與否，我都會很樂意接受，因為我們有著共同目的，既為了孩子健康發展。我想你們的要求和建議，對我後期工作一定會起到不可或缺的指導意義。希望各位家長，能敞開心扉。當然也可以交流你教育孩子的經驗和困惑。還有不少家長朋友們，沒有發言，會後也希望你們能寫在紙上。我會耐心等待你們寶貴的意見和建議，因為我非常需要！
期末班主任發言稿 篇14
各位友愛的家長伴侶：
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長我們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三班級全部學科的任課老師向各位家長的到來表示吵鬧的歡迎和誠意的感謝，感謝你們對我們班同學的關懷和疼惜，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高訓練教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參與到同學的訓練管理中來。總之一句話，就是一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。這是我們訓練的一個根本動身點。今日您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本狀況：
(一)同學狀況：
本班現有同學44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。
(二)老師狀況：
語文教學和班主任由我擔當，數學教學由吳艷紅老師擔當，英語教學由蘇新燕老師擔當，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平常也常一起溝通，對消滅的問題準時想方法合作解決。
(三)本班開學初存在的問題
同學自信念不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開頭有自己的主見，對老師的話有質疑嚴峻者有點鑽牛角尖。學習方法不科學，有個別同學作業敷衍了事或不交，甚至消滅家裡緣由曠課不來上學的現象。
針對以上問題，通過集體的爭辯，我在班裡制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規同學格外格外重視，也格外格外情願執行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收同學的監督懲處，認真完成同學自己出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學出的試卷，其中做錯了一題，還被批判，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，同學在督促老師言行的時候，是對行為好壞的.一種衡量，同學在給老師出試卷的時候是對學問的一種複習與鞏固，同學在批老師做的試卷的時候是一種自信念和驕傲感的培育。當然當同學自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定同學必需回家完成的抄生字四遍，同學忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣。
我想先從同學個人的學習習慣談起。
三班級與一班級相比真的大不一樣，絕大多數同學都有著良好的學習習慣，能夠準時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課預備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠樂觀，總是那么幾個人。這裡我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹四周的同學，他們身上的衝突時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天同學的狀況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，同學已對老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。
於是，老師尋求了家長的掛念，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平常檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓同學在其次天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養成了同學愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的，這些同學不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。