關於家長會園長發言稿 篇1
尊敬的各位家長，敬愛的老師、可愛的小朋友們：
大家上午好！
乘著幸福的歌聲，載著喜悅的歡笑，我們在這裡舉行家長會。在這裡請允許我代表xx幼稚園對各位家長、小朋友和全園的老師們道一聲誠摯的問候和衷心的感謝。感謝家長朋友們的信任和理解，感謝你們的參與和支持！
有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力！同時向辛勤工作、團結奉獻的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們！是你們用愛和智慧成就 “幼教”今天的美麗！還要感謝可愛的孩子們，是你們讓我們在童心世界播種愛，收穫愛！是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔！
回顧即將過去的20xx年，我們倍感欣慰和自豪，因為這一年是喜慶的一年，也是豐收的一年。這一年在廣大家長朋友和全園老師的共同努力下，幼稚園的各項工作得到了長足的發展，可愛的寶寶們在老師的精心培育下得以健康、快樂、幸福、全面、和諧的成長，幼稚園的特色教育活動開展的有聲有色，優美的環境，熱情的服務，色香味俱全的飯菜，優質的保教質量，贏得了家長的滿意和社會各界的認可。
尊敬的老師們，群星競相閃爍方有夜空的美麗，百川齊心東流才有滄海的壯觀，正是你們的拼搏奮進鑄就了我們今天的輝煌，正是你們關注每一位寶寶的成長，開發寶寶的每一份潛能，努力讓每個寶寶都成人成才，才唱響了我們xx幼稚園良好的社會品牌，你們敬業愛崗、埋頭苦幹的奉獻精神，精幹保教、自強自勵的進取精神，同心同德，攜手共進的協作精神，追求真知，勇於探索的科學精神，熱情周到，愛生如子的服務精神，已成為xx幼稚園寶貴的精神財富，成為推動xx幼稚園可持續發展的不竭動力。
展望新的一年，我們信心百倍。新的一年，我們將預計投入700萬籌建幼稚園二期教學樓，我們也將用心呵護與孩子攜手共成長，進一步精緻管理為教育添光彩，美化我們的幼稚園環境，增加大型玩具和室內設施設備，讓我們的幼稚園成為“孩子開心、家長放心、老師舒心、社會滿意”的樂園！讓我們的幼稚園成為幼教的“東方明珠”。
尊敬的家長朋友們，在前進的道路中，可能我們會有您不滿意的地方，但請您相信，有我們全園教職工的精誠團結，虛心學習，有各位家長一如既往的關注、理解和支持，我們就一定能想得更細，做得更好！
時間如水，一去不回，歲月如歌，娓娓動聽，每天，都有一輪新的太陽冉冉升起；每年，都有一輪新的希冀變為現實。當新年的陽光照在我們的臉上時，201x年已經來到了我們的面前，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我和我的團隊會再接再厲，與時俱進，今後讓大家看到的是孩子們健康快樂的笑臉，文明禮貌的行為習慣，越學越會的創新精神！
在幼稚園這個溫暖、和諧、快樂的環境中，在團結互愛的樂園裡，給孩子奠定一生良好的開端，讓孩子度過陽光燦爛的童年？？也希望各位家長朋友們能繼續支持配合幼稚園的工作，相信通過大家的共同努力，我們xx幼稚園在兔年裡定能飛黃騰達。
再一次祝家長朋友們家庭和美，工作順利！祝小朋友們健康快樂。茁壯成長！祝全園教職工百尺竿頭更進一步！祝我們xx幼稚園的明天更加美好！更加輝煌！同時也預祝我們今天的活動圓滿成功！
關於家長會園長發言稿 篇2
在座的家長朋友：
大家好!
感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠的希望以後通過強大的專家後盾，敬業的教師團隊，教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。
下面我將本學期教學管理工作做以下匯報：
一、本學期教學工作目標與措施
1、以特色教學作為課程核心，分年齡段制定科學合理的課程計畫，依據幼兒的發展水平認真制定每周活動，有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學課程為依託，每周二.三開展教學觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒一日活動的每一個細節，規範教學行為，真正做到“心中有目標，眼中有孩子”促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
2、教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期結合月教學內容考核，幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示，解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時，加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。
3、認真執行教學管理制度、園領導組採取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.遊戲活動和集體教學幾個環節。
4、認真執行一日活動管理制度，園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少於2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。
二、本學年家長工作
1、以召開“家長會專家講座”，“家長訪園日”，提升家長科學的教育觀念。
2、加強家園聯繫欄，網際網路的作用，達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。
3、每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯繫。
4、充分利用家長資源，促進幼稚園的教育教學工作，為幼稚園的發展起到重要作用
三、教師團隊工作
1、關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。
2、培養積極向上，有事業心、責任感的教師。
3、發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。
四、安全工作
1、安全是開展一切活動的工作之首，重點加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
2、在日常活動中穿插安全教育，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。
3、每日準時接送，早上7:40、下午4:50開門，下午提前接要在4點以前，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委託他人接送必須提前告知班級老師。(加入平安校園介紹)
百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠，為了國家的強大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標，讓我們在座的各位攜手共進，人人奉獻出自己的微薄之力，共創開封縣幼教事業的輝煌!
關於家長會園長發言稿 篇3
各位家長朋友們：
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今天有機會相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯繫，相互交流孩子在校園及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我也相信，有了這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我就抓緊時間藉此機會來交流一下與孩子有關的各方面的問題。
一、安全工作方面
1、幼稚園主要工作就是安全方面的教育所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝並提醒幼兒隨時注意別燙著。
3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，並及時給予妥善處理。
4、下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對於不認識的人來接幼兒我們一定要打電話給該幼兒家長確定後在放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯每天清洗；保證寢室乾淨、並按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫考勤單，及時清點人數。
6、戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。
8、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳台階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴裡。
12、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救。
二、衛生方面
我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。教育孩子們飯前便後要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經能較好的適應幼稚園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三、常規方面
由於中班孩子身體發育迅速，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。比如，田克樹其實她是個很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，但唯一的缺點就是愛插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規意識還不是很強。
四、教學方面
從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行為習慣的教育。禮貌教育我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，我們班呢還有個別幼兒還是需要在老師或家長的提醒下向老師問早道別。
2我們還將注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，比如字寶寶書和英語以及我們六大領域上面的兒童詩是早讀的主要內容並且要求小朋友養成手指字耳朵聽眼睛看書不出聲的好習慣對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段。
就是寫字的培養首先學會握筆再讓他喜歡寫字還有你要告訴她，現在上中班長大了要學習新本領那就是寫字學會寫字的小朋友，老師會在你的作業本子上面畫棒棒糖或聰明星。你會寫字就表示你很厲害，很聰明。但是一次就不要寫太多了特別剛剛開始的時候只要他一寫字你就要表揚他，他們寫字就相對於落後一點因為他小手部的肌肉力量小，對於這樣的小朋友我們也不會刻意的去要求
五、家長配合工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因來園遲到，請您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需餵藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家裡的寶貝，在家裡飯來張口、衣來伸手，現在幼兒即將進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、每天讓孩子說一說幼稚園的事情，家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優點和不足，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優點、三大缺點，如果父母的自我談論非常符合現實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。
擁有良好的美德，做個有禮貌的大人，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！
關於家長會園長發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。
首先讓我代表師範附小幼稚園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下，我園先後獲得“山東省規範化幼稚園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化aaa級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼稚園的相關做法和育兒方面的相關問題從六個方面同大家一起來探討一下，希望我們能達成共識。
一、注重教師素質的提高
我們非常注重教師素質的提高，定期派教師外出學習、培訓，並通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總體素質。
在全市基本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級領導的一致好評。現在教師學歷達標為百分之百，其中專科學歷教師占全園的百分之六十，本科學歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗，並身體健康，具有良好的精神風貌。
二、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、英語、手工、科學、美術、音樂課之外，還開設了微機課（大班）、舞蹈課、體育課、體操課，並配有高學歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發展要求，我們還開設了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術、美術、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。
另外我們還充分利用幼稚園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。我們利用園內四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環境讓孩子接觸大自然，了解大自然。傾聽自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養發現探索的欲望。我們利用豐富的人文環境，如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊（三子經、古詩文、成語故事、天天瀆句）等對孩子進行科技、語言、藝術方面的薰陶。尤其是三字經不但牆上有，我們還利用每天的作操時間有計畫的領誦，讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語彙，增強其文化積澱，為孩子將來的發展打下堅實的文化基矗現在多數幼兒能背200餘句三字經。
我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養，今年我們花萬餘元購置了新圖書，充實了圖書室，並定期將不同類的書籍下發到班裡進行閱讀，對讀書內容作了要求，同時也將其納入了對教師的考核。
我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經驗，為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智，兒童的世界裡離不開音樂，所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂，合理地選擇音樂，陶冶孩子的情操，淨化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當旗手，當五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱著國歌，行著注目禮，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育滲透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練，新學期我園購置了近萬元的體育器材，每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間，我園是全市的戶外活動基地，引來泰安各縣市及外地幼稚園的多次參觀學習，受到了一致好評。
在此基礎上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等，在活動中提高孩子參與鍛鍊的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽賽，取得了第三名的好成績，有八名隊員被列為泰安市重點培養對象。
三、注重家園聯繫
我們非常注重家園聯繫，通過節日聯歡、聽課座談、家長會、親子活動、調查問卷等方式增進家長對幼稚園、教師及孩子的理解，探討育兒經驗。我們還新建了部落格論壇，網址請詢問各班老師，有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與。我們還設立了家長安全監督員，及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監督與指導，才保證了我園各項工作的安全進行，年年被評為安全工作先進單位，在此允許我再次說聲謝謝。
四、注重習慣培養，科學安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲，從步履蹣跚到愛上幼稚園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然——該怎么教育孩子，於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，了解孩子的成長規律。
在這次調查問卷中，我們高興地發現：家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收穫行動；播種行動，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”成功學大師拿破崙。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”
其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從親職教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼稚園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識；中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。
我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也取得了成功的經驗。比如，改變作息時間，培養孩子課前準備，課中集中聽課，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包、乾值日、穿衣服等，培養其自理能力，還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養，並請國小老師來上課、講座、研討，同時帶領幼兒去參觀國小，為孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。
當然也有一部分家長提出了：從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，並且認為小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上國小後跟不上。其他的我們且不說，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，並不僅僅在於知識技能這一方面。
當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比如說語言能力的培養，孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期，儘早的識字、背詩、閱讀是必須的，在此時積累了大量語彙，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿於幼稚園活動的始終，背三字經也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經典詩文教育，等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關於寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。
其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什麼呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發育並不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由於生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解。關於算題，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數字元號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓孩子在具體地操作中形成數的概念，從而逐步過渡到算式。
每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察，從連續兩年的回訪情況來看，幼兒在各方面確實較以前有了提高，而且能更快的適應小學生活，然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子，而是各種常規習慣培養的好的孩子，由此可見幼稚園就應該讓孩子在遊戲中獲得知識，培養良好的習慣和學習興趣。
五、創設良好的家庭環境
在調查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題，比如：任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，會積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因了：孩子的成長環境是怎樣的？孩子由誰帶大孩子周圍的環境怎樣？其實親職教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過：“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。尤其是母親，著名教育家斯特娜夫人這樣總結自己的育兒經驗：教育不應該在學校由教師開始，而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。
因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。
這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學習、感悟，多讀書，有空和孩子一塊去書店，共同學習，只有不斷地充實全方位的知識，才能將孩子引領得更遠。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，我們誰都不能推託責任，為了可愛的孩子們，讓我們共同學習，共同探討，用科學的方法來教育孩子，相信我們的孩子會茁壯成長。
六、理解老師的工作
幼兒教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑癬考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘記了有多少。
關於家長會園長發言稿 篇5
各位家長朋友們：
大家好，首先感謝所有的家長對幼稚園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇島幼稚園，說明了你們對幼稚園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習
大家雖然經常到園裡接送孩子，或許在很多方面對幼稚園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。
1、幼稚園成立於20xx年12月，有5個正規教室，專業的音樂教室，玩具遊樂場。在20xx年被教育局評為《優秀單位》，20xx年參加的中國小幼稚園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎
2、我們幼稚園老師百分百是中師畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選並考核合格後才錄用的。
3、下面想給各位家長就孩子的一伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。
對家長的教育：之一幼稚園是孩子的社會
在座的家長，有的剛剛送孩子來幼稚園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什麼送孩子來上幼稚園？我找個家長問一下。（找家長）好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家裡吃得更好，為了識字？你在家裡教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼稚園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪裡？只有幼稚園。在這裡，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼稚園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。
對家長的教育：之二孩子的世界觀
孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加於孩子，這是不對的。
比如：小孩子跟在大人身後走路，前面一個小水坑，一腳就踏進水坑裡了，可能還會把水踩地到處都是。為什麼？大家有想過這個問題嗎？（請家長說）
有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去。可他是孩子，在他的認知世界裡，他認為這是一件快樂的事。進水坑裡了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢？你想過尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對呢？我來找個家長問問。
對家長的教育：之三認識新事物
充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個鳳梨，把鳳梨放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什麼啊？還扎人？媽媽說是鳳梨，對的鳳梨有刺，此時扎人的。又去幹活了，一會孩子把鳳梨在地上滾著玩，說媽媽，鳳梨還能滾，媽媽說對的，鳳梨是圓的，是可以滾動的。削皮以後，吃到嘴裡，原來鳳梨是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：鳳梨扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是鳳梨。如果媽媽看見孩子向要摸鳳梨，很儘快干涉她說，不要碰，會扎手；動的告訴孩子，鳳梨是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。
對家長的教育：之四對孩子的誤解。
還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為什麼？
小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。
這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能說小明錯了嗎？到底是誰錯了？我們做家長的，為什麼不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢？希望從今天開始，當你責怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎？
家園共育之一：多問孩子封閉的問題
我能猜到有很多家長晚上接到孩子後，問的最多事2個問題：1、今天吃的什麼？2、今天學到什麼？呵呵，對不對？這么問是有問題的，為什麼呢？因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什麼叫自我介紹啊？如果你問小明，幾歲了？4歲。男孩還是女孩啊？男孩。爸爸叫什麼啊？大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什麼，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什麼東西也是如此，先問老師學習的內容，如果今天學習了一個“天”，你寫出來，小明，認識嗎？小明認識，會組詞，不就行了嗎？現在大家能明白什麼叫封閉問題了嗎？
家園共育之二：讓孩子自己背著書包
各位家長，你下午來接孩子，乾的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎？本來該是孩子應該做的事情，你為什麼要替孩子做？難道這是真正的疼愛嗎？你能替孩子乾一輩子嗎？現在社會上有多少孩子，都大學畢業了還啃老，靠父母養著。為什麼？小時候不鍛鍊孩子的自強能力，長大了，誰幫他？
我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什麼老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。
我希望今天給大家講完後，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛鍊的機會。你那是在害他。
家園共育之三：正確對待打鬧
很多家長生怕孩子在幼稚園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對於“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關於社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什麼都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。
家園共育之四：榜樣的力量
親職教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對於一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示範更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規範時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什麼都吃的津津有味並不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班裡，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么？孩子上了幼稚園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。
關於家長會園長發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我代表xx幼稚園全體教職工衷心感謝大家如期參加今天的家長會。我園像今天這樣開家長會還沒有形成一個制度，今後我園將每學期初都組織一次，希望永遠像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長會開的有意義，不流於形式，真正做到和家長之間有效的溝通，為孩子創造一個好的教育環境而不斷努力。希望每一位家長能感受到我們誠摯的用心，以後在孩子的教育上會更用心。
在人的一生中什麼階段的教育最重要？0————6歲早期教育最重要，那么為什麼這么說呢？
中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎？幾乎所以的早教專家都認可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據是什麼？人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時，腦重量就能發展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~8歲間獲得的，剩餘的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯過，您的孩子將沒有第二個教育關鍵期。您說教育孩子能等等嗎？0—————6歲幼兒的教育主要由親職教育，幼稚園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個事實，那就是在這個時期孩子的教育親職教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼稚園教育，社會教育在這裡相對影響較小。我先來講講親職教育方面的：上一次的家長問卷題中，我提到了父母對3———6歲孩子該學什麼這個問題，這個問題很重要，你的育兒目標將直接導致孩子受什麼樣的教育觀。先將家長的回答讀一下，在我們家長的回答中可以看出家長的育兒觀，很可喜，很多家長提及的答案正是幼兒期孩子該培養的，我將提及的主要詞概括了出來，（生活習慣，禮儀習慣，學習習慣，安全常識，自我保護意識，學習做人，品德培養，培養興趣，感受快樂，學習關愛，勞動習慣）這些非智力因素的培養對孩子的一生都極其重要。希望每一位家長能理解。我在網上找了一些關於早教的一些資料，有很多地方我覺得可以給家長以參考，現讀一下，希望您能有所收穫。聽了我的讀文家長有什麼想和我溝通的嗎？請舉手。如果我回答的出來我就先講了，如果不行我查了相關資料後再告知。幼稚園教育：我園為了給孩子一個好教育做了些什麼：
一、注重教師素質的提高
我們非常注重教師素質的提高，在教師職責外，還另加了江口abc幼稚園教師必遵守則，每周教師都必須認真備課，每節課都要求有教具，課後寫反思，周一檢查。每周園長對每班
進行隨堂聽課一節，每周集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好於壞，一節課上能看出80———90呢，我園在以後也希望有機會可以去寧波看看，寧波的翠伯幼稚園有好幾個是我的同學朋友，能力都不錯，可以好好讓我們老師學習借鑑。在這裡問一下我們家長如果我們去外面聽課，同意的家長有多少呢？大家舉個手表示一下，好讓我們有個底，如果不贊成的多，我們就不去了。因為他們開公開課一定是在星期一到五的早上的啦
二、理解老師的工作，創造和諧快樂的園風，積極引導教師創造和諧快樂的班風
幼兒教師是一個幼稚園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業，為什麼說她們最辛苦，每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼稚園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼稚園就開始組織已在幼稚園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什麼好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅乾，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因為晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時裡，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。接下來就是一節課，課後孩子們遊戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎么辦，也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課，因為孩子每一個習慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎？不行，她們的備課時間和製作教具時間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責任重嗎？我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎？沒專業知識和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。我園的主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成為新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因為他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心裡，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼稚園里快樂和諧的工作著，她們希望幼稚園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛了幼稚園的聲譽，以後有人夸abc幼稚園時那是你們的功勞！我代表孩子們和幼稚園說聲謝謝。長大後他們會做個成功的懂得愛的人。
關於家長會園長發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
大家好！
今天是新小班的第一次家長會，也是小班幼兒家長學校第一次研討會，針對三歲左右幼兒的心理特點，做一下分析，以便於在今後的三年幼稚園生活中，幼稚園與家庭相互配合，對幼兒進行有的放矢的教育。
下面對現階段幼兒的發展現狀進行分析，希望能為家長們了解幼兒年齡特點提供幫助。
幼兒進入二、三歲以後，生理和心理兩個方面都在循序漸進的發展，進入幼稚園可以說是幼兒一生中進入社會的開始，從這個階段開始，幼兒將要脫離長輩和家長的呵護，獨自一人面對陌生的環境，走向具有個性的人生起點，客觀的說，孩子會存在許多的不適應與問題，因此我們應該了解這個年齡階段幼兒的特點，以進行針對性的引導與幫助。那么這個階段的幼兒心理處在一個什麼樣的發展狀況呢？
具有強烈的好奇心
三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣，在這個前提下，大部分幼兒能夠以認真的態度對待成人教他做的事情，並且也有試著要做一做的願望，比如，看見新玩具，願意動手擺弄，也願意看成人演示，情緒好的時候也能按成人的要求做事情，這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。
同伴關係的發展
三歲幼兒的社會性心理已開始發展，大多數幼兒很願意和小朋友在一起玩耍，基於幼兒這種社會性發展的趨向，在此時把孩子送到幼稚園，可以擴大他們的生活空間，為孩子學會與夥伴交往提供機會和條件。實踐表明，經過幼稚園集體生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、語言表達、動手操作以及合作能力等方面明顯地強於沒有接受集體生活的孩子們。
由行為和動作引起的心理活動
在觀察中我們會發現，三歲的孩子無論參與什麼活動，常常是先做後想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進行插塑活動如孩子剛進行遊戲時詢問孩子想插什麼，孩子要么答不上來，要么順口說出一件物品的名稱，以表示應答了；如果孩子插成成品後再問插的是什麼，孩子會看看自己的作品，並給作品起個名稱，還會伴有相應的解說。這就是明顯的由於事先沒有目標，而是在過程中發現自己插的物體有點兒像什麼，並在這個基礎上繼續伸展的心理活動特點的表現，這就是由動作引起思維認識的活動。幼稚園提倡玩中學，做中學也是基於此原因。
思維缺乏可逆性和相對性
一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說：你不吃飯我就不帶你去奶奶家。而孩子聽了不理解那是反意話，而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備，因此對孩子的教育儘量不要說反話。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導。
行為受情緒支配
三歲幼兒的行為活動受情緒支配的作用很明顯。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼稚園時就會明顯的表現出來，雖然他們知道自己已經長大了，要上幼稚園了，但從情感上卻捨不得離開家人，這使家長很傷腦筋。我們認為，這種依戀情感的產生是自然的，不應該對孩子有過多的指責，應該通過家長和幼稚園的共同努力，幫助幼兒逐步適應幼稚園生活，同時也希望家長正確處理幼兒入園環節，舉例：幼兒與家長同時哭；（母親抱著孩子走進幼稚園，孩子並沒有哭鬧，可母親看到孩子被老師領走了，眼淚落了下來，孩子此時回頭看見了母親在流淚，也跟著哭鬧起來，結果造成幼兒在教室內哭鬧，家長在外面哭）中午來探視；（有的家長不放心孩子，中午午睡時扒頭探視，結果讓孩子看到了，原本沒有哭聲的午睡室，一時間哭了好幾位小朋友因為孩子容易受情感感染）晚上接孩子往裡跑
喜愛模仿
根據幼兒具體形象性的特點，幼兒模仿的多是一些外部活動和動作，如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣，看到別人玩什麼馬上放下自己的東西去模仿，他們自己覺得已經長大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學習，但是要注意一定要創造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，為幼兒創設學說國語的語言環境。
我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼稚園交費時），同時對我園社區親子班的孩子也作了一些了解，現將基本情況做如下的分析。
大多數幼兒敢於表現自己。許多幼兒的語言表達和智力方面表現出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養是十分重視的。
孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個能力也是非常重要的一個方面，這說明幼兒社會化能力已經開始萌芽。
突出的問題有如下幾個方面。
一是，幼兒交往能力較差，有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題，而且反映出明顯的牴觸情緒，有的幼兒是怯怯地回答，聲音非常小。
二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發現有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現，有的幼兒不願意參與集體活動，有的孩子想做什麼就做什麼，達不到目的使就大哭大鬧等；
三是，個別家長反映幼兒挑食現象很嚴重，希望幼稚園著重解決這個問題。
由於生活環境不同，孩子們表現各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。
養成幼兒早睡早起的好習慣
要求家長早晨7點半至7點40之間把幼兒送到幼稚園，在幼兒熟悉幼稚園一日生活後，開始學做早操，有助於幼兒身體健康，保持較好的食慾，並且加強幼兒意志品質培養（冬天天氣很冷也要堅持做操）。
請家長注意兩點，一是榜樣示範，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛鍊，舉例：小病不做操。
幼兒獨立性培養
從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨立從大門口走過來，在門口接受衛生老師的晨檢（一周后）。
生活能力培養
逐步教會幼兒學習自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學習穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。
能申述自己要求的能力培養
鼓勵幼兒向老師提出自己的要求，如需要入廁、喝水、添飯等，並請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯；如果只是告訴孩子多喝水，有問題告訴老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學會做。
正面教育，耐心引導
對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培養孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質。
不要在周末暴飲暴食
幼兒在幼稚園度過一周后，許多家長會產生一些對幼兒進行補償的心理，如，想吃什麼就買什麼，常常造成幼兒消化道疾病，從以往的經歷我們總結出，周一幼兒帶藥的特別多，請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長採取循序漸進的引導法，逐步改善（營養攝入要全面），儘量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。
有針對性培養幼兒口頭敘述能力
在幼兒情緒穩定以後，請家長根據每個班門口黑板的提示，詢問幼兒學習的情況，如幼兒不想說，不願意說可以運用一些引導的方法，如，今天學習小白兔的詩文了嗎？（每天各班有具體內容介紹）第一句是不是小白兔很可愛等等。培養幼兒逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只注意關注幼兒每天的一伙食。如，看食譜詢問幼兒等。
要以積極的情緒感染幼兒
分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。如，一幼兒說老師不愛我
孩子從家庭進入幼稚園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，可以這樣說，不哭的是極少數，哭的是大多數，而且不哭的經過一段時間，也許後犯勁兒，尤其是家長與幼稚園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長注意：
孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師後孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快，一周就會不哭了。
孩子來園時很高興並與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫後犯勁。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心後犯勁。
孩子來園時並不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼稚園，但在幼兒卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不願去也就去了，結果正中了孩子的計，應該堅持，鼓勵孩子。
最讓人頭痛的是個別孩子非常泥腿，哭起來沒完沒了，他並不大哭大鬧，而是乾哭，有的`是嘴裡還要叨叨著。我找媽媽、媽媽還不來接呀等等這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
有的孩子平常不哭，一到午飯後要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子並不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了；如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合。
家長要儘量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，並且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什麼時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子並叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。
要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什麼，這樣孩子反而更想家。
送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不捨，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。
孩子剛入園兩周，來園不要過旱，在7：30以後最好，晚上接的不過晚。我們計畫前兩周早接5：00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不願來園。
總之，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。
課程介紹：
我園根據教育部頒發的《幼稚園教育指導綱要》的五大領域進行日常教育教學課程安排，使用的是天津市統一下發的幼稚園使用教材。除此之外，配套使用教育局區統一下發習慣養成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼稚園還有自己的特色課程，如：中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程，這些課程是根據幼兒的年齡特點逐次開設的，並且聘請師資的費用都是幼稚園擔負。
幼稚園組織的大型活動，如：親子運動會、親子春遊活動、親子採摘活動、文藝演出、大班小學生預備隊啟動儀式、畢業典禮、大班的畢業光碟等，均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛，更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強了技能，大大加強了自信心的提高，也增強了幼兒的集體意識和鍛鍊了幼兒的體能。
同時，我們也希望家長配合幼稚園做好以下三點：
堅持來園，並按要求、按時間接送幼兒。早7:307：50送幼兒，鼓勵幼兒接受晨檢；晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。
連續兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。
家長要衣著整潔、得體進入幼稚園接送幼兒，禁止將車停留在幼稚園大門口，禁止在幼稚園內吸菸。
總之，為了把您的孩子培養成材，需要每一個家庭與幼稚園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發展，鋪路、搭橋。
各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作夥伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力吧!
謝謝大家！
關於家長會園長發言稿 篇8
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於20xx年，是一所學校附屬幼稚園。幼稚園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有幾名教師受到縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、(縣)級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼稚園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語辦公室編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用漢，哈(雙語)書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼稚園在內)。《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的'和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
1、為貫徹執行《山東省中國小(含幼稚園)管理基本規範》和《濟南市幼稚園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全。
2、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，並填好請假條。
3、無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園裡走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響幼稚園正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
關於家長會園長發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好！
非常感謝大家能在百忙之中趕來參加我班的第一次家長會，謝謝！歡迎你們加入“小三班”這個大家庭，我們都是因為一個共同的目標而走到一起：讓孩子健康快樂地成長。因此，希望在今後的日子裡我們能成為朋友，能坦誠相處，多溝通交流，有任何問題希望大家能及時向我們反應，告訴我們四位老師中任何一人都可以。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記自己肩負的責任，會處處提醒自己要用快樂去迎接每一天，用微笑迎接每一位家長，用真情去愛每一個孩子，用寬容去接納他們成長中每一次的小過錯，相信我們四位老師將努力做得最好！
首先向大家介紹一下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負責語言、音樂、常識的教學任務；汪老師負責數學、美術、體育的教學任務；班主任工作由我和汪老師輪流擔任，一學期輪換一次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負責孩子的吃、穿、睡等生活任務。
今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼稚園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼稚園教育和親職教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。
一、幼稚園的課程介紹與安排
幼稚園教育不同於國小，我們的任務是保教並重，小班則主要是以保為主。幼稚園的教育內容劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。具體的科目有：黃老師教的語言、常識、音樂，汪老師教的數學、美術、體育。
我園的辦園特色以幼兒習慣的養成教育為主，比較注重孩子多方面能力的培養。集體的教育教學活動僅僅是一種教學形式，我們更多的是通過各種遊戲（活動區遊戲、體育遊戲、小型競賽）培養幼兒的良好習慣。
根據小班孩子的年齡特徵，小班課程安排每周有六節課（集體教學），每個科目一節課，其他時間均為遊戲時間。根據小班孩子年齡小、好動、注意力不集中，我們的教學活動均採用分組教學形式，將孩子分為兩組（蘋果隊和香蕉隊），一組孩子由老師在教室里組織上課，另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶外組織遊戲，上完後再輪換。其他的遊戲活動老師也是有計畫、有組織地安排。
我們的教學計畫每周張貼在走廊上的“家長園地”里，家長可以根據計畫了解我們的教學活動。
二、需要家長配合的幾點：
【正確引導孩子適應集體生活】
引導孩子的克服依戀情緒，堅持、持之以恆地天天送孩子入園。孩子進幼稚園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼稚園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不是把他往身邊拉，而是狠心地推他一把。現在就到了推一把的時候。既然把孩子送到幼稚園里，就是為了讓他學會獨立生活。所以請你們相信我們老師，我們四位媽媽級的老師會像你們一樣盡心地去照顧他們、關心他們。
有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，家長心裡難受、焦慮，自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響。各位家長你知道嗎，您這樣的行為，孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態，愉悅的心情，高興的和孩子說再見。
【生活自理能力的培養 】
幼兒生活自理能力的培養是幼稚園小班工作的重要內容，我們要樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。讓孩子上幼稚園，主要是為鍛鍊孩子，我們會努力的教孩子學會穿衣，而不是給孩子穿衣。實際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會孩子自己學會穿衣花費的時間和精力要多得多。
孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。另外，孩子在提高自理能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信的良好個性品質是最可貴的。
【冷靜對待孩子之間的矛盾】
孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對，不會用語言去溝通，只好動手；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是親職教育的因素。（當孩子出現錯誤時，家長的處理方式是打罵）在幼稚園經常會發生孩子被同伴打了、手或者臉別同伴抓破皮了，被同伴推倒等情況。建議家長當這些事發生在自己的孩子身上時，請保持冷靜，首先請相信老師一定會公平處理好孩子之間的矛盾，其次家長可以先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，更不能對自己的孩子說：“別人打你你就去打他”之類的話。這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，也防止抓傷。
【表揚和懲罰】
很多家長認為：孩子是夸出來的'，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子說“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。那么，對於違反規則的孩子，怎么辦？ 這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對於小班幼兒來說，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規則的要求。對於經常違反規則的幼兒，我們則採取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等方式家長在家也可以採用這樣的方式，配合老師共同教育。
【其他事項】
1、接送孩子問題
請您準時接送孩子上學、放學，經常遲到的孩子，不僅影響工作、學習，也間接影響日後的學習態度。鼓勵寶寶每天按時入園，如有特殊情況（病假、事假等）不能來園請及時與我們取得聯繫，不隨便缺課。如果您委託他人來接寶寶，請事先告知我們，以確保孩子的安全。剛開學這段時間儘量固定人接送。接孩子離園時一定要和老師打招呼，讓老師知道誰被誰接走。教育孩子一定要等爸爸媽媽來接，並和老師說再見才可以走，千萬不能自己離開教室。
天氣逐漸轉涼，為確保吃到熱早點以後請家長於早上7：30-8：00分以前送孩子。下午4：30開始接孩子，自覺堅持使用接送卡。沒有特殊情況，中途不要看望孩子。第一周（兩天）孩子不在園進餐，中午接回家（時間）。9月1日上學時請將孩子們的姓名牌掛好，並請家長在姓名牌的後面寫上孩子在家的乳名。
2、告訴孩子有事大膽對老師說
告訴孩子老師會像媽媽一眼照顧他們，有事馬上對老師說，上廁所可以叫老師，喝水對老師說，吃飯不夠對老師說（有的孩子會因為上廁所不敢告訴老師以致不願上幼稚園）
由於幼兒年齡小，常常會出現大小便解到身上的現象，告訴孩子，尿濕褲子沒關係，一定馬上告訴老師。請家長為孩子準備一套褲子、襪子，並做上記號（繡上名字或符號），讓孩子也認識以便替換，放在孩子的抽屜里。
上幼稚園為孩子穿的衣服式樣要儘量簡單，便於幼兒穿脫，衣褲要寬鬆，儘量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避免孩子在學穿時有畏難情緒。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子準備換的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字或學號。
小班孩子剛入園從家中到幼稚園這個大集體中，換了一個環境對孩子們來說感到比較陌生，所以我們首先要做的是幫助孩子儘快適應幼稚園的生活，孩子到底要儘快掌握那些東西，我們希望家長心中有數，也便於幫助孩子。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢幣及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子佩掛項鍊等貴重物品，以免遺失，避免孩子之間拉扯。在家教育孩子不要將小物件含在嘴裡。
4、如果你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園後把藥交到保育老師手中，並進行登記，登記時也要將孩子姓名、藥名、劑量、時間寫得清清楚楚，以防餵藥時出錯。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便於照看；對什麼東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患於未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
5、家園協作。孩子是聯繫幼稚園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼稚園里教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：自己吃飯、自己穿衣、不爭搶玩具、自己整理玩具。幼稚園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（教孩子說國語）
6、床位和座位問題，洗床單。座位僅僅是入園、離園，進餐時的座位，上課、遊戲都分組，沒有固定的座位。考慮到孩子視力，座位兩周換一次，剛開學會避免變化。床位有上下鋪，一個月換一次，兩人睡一床。床單、枕頭、被套需要家長帶回家清洗。
7、認真填寫《幼兒成長記錄》，留下孩子成長的足跡，長大了給孩子們一個回憶。
8、因為上課的需要、布置環境的需要、製作教玩具的需要，要家長配合收集資料、圖片、廢品，可能還要家長動動手，帶孩子畫畫，寫寫，懇請家長極力配合，多多支持。
9、蚊蟲叮咬問題。一樓蚊蟲多，開學後，會出現孩子被蚊子叮咬的現象，對特別招蚊子的孩子提前作好預防。
10、帶一些物品：一件最喜愛的玩具，一套衣服（襪子），皮球一個（寫上姓名），一寸照片2張
最後，我還想說：幼稚園始終貫徹“保教並重”的原則，幼稚園里保育老師的工作也很辛苦，值得我們每一位家長和教師尊敬。我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝願您的孩子在幼稚園的每一天都生活得快樂，同時也希望家長能成為教師最親密的合作夥伴，讓我們為了同一個目標——孩子的發展而努力。大家合作愉快！
關於家長會園長發言稿 篇10
各位家長，為了我們的孩子，今天我們聚在了一起，你們為了孩子的未來擔當了多少責任，費了多少心思啊，你們一直默默地奉獻自己，首先要把最熱烈的掌聲送給你們，最偉大的家長們！
一：下面介紹一下幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於20xx年，是貢江鎮中心示範幼稚園，幼稚園擁有一支教育觀念新，業務能力強，師德修養好、充滿活力的中表年教師隊伍，辦園以來，始終以“全心全意為幼兒發展，盡職盡責為家長服務”辦園宗旨，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼稚園發展的寬鬆環境，我們非常注重教師素質的提高，定期派教師外出學習、培訓，並通過讀書、教研、禮儀培訓、演講培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規章制度在安全、衛生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測，大大提高教師的總體素質。現在教師學歷達標為百分之百，所有老師均做到持證上崗，並身體健康，具有良好的精神風貌。我們園先後被評為“貢江鎮中心示範幼稚園；重點示範服務單位等光榮稱號。在上級幼兒辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設了豐富多彩的課程，除了語言、數學、等課外，為了滿足不同能力幼兒的發展要求，我們還開設了、舞蹈、體操、美術、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。另外我們還充分利用幼稚園豐富而優美的外部環境對幼兒實施教育。尤其是三字經不但牆上有，我們還利用每天的作操時間有計畫的領誦，讓孩子在幼兒這個語言發展的關鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語彙，增強其文化積澱，為孩子將來的發展打下堅實的文化基礎。現在多數幼兒能背200餘句三字經。我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經驗，為孩子提供優美的音樂環境。我們知道音樂能啟智，兒童的世界裡離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂，合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操，淨化孩子的心靈。
三、注重家園聯繫
我們非常注重家園聯繫，通過節日聯歡、家長會、家訪調查等方式增進家長對幼稚園、教師及孩子的理解，探討育兒經驗。我們還新建了部落格論壇，網址請詢問各班老師,有關您的育兒經驗或困惑請您發到網上，我們將及時給您解答，歡迎您的積極參與。
四、注重習慣培養，科學安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然——該怎么教育孩子，於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，了解孩子的成長規律。在這次的家訪中國，我們高興地發現：家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收穫行動；播種行動，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”成功學大師拿破崙。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從親職教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼稚園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。為孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。
五、創設良好的家庭環境
在家訪中家長還提到了孩子存在的`一些問題，比如：任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視，會積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。其實有時候，孩子偶爾撒嬌、發脾氣是正常的，這是他們發泄的一種方式，也許在某些方面他們受到了壓抑，如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發泄，等他發泄完了再去問明原因，進行勸導。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因了：孩子的成長環境是怎樣的？孩子由誰帶大（調查發現多數由祖輩帶大的孩子習慣不好）？孩子周圍的環境怎樣？其實親職教育是孩子最好的學校，父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過：“父母的職業是教育孩子。”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁，“昔孟母，擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。做父母的不可能是完人，但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。尤其是母親，因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，
音樂《布羅集市二胡》
下面，我給大家講一個真實的故事，很多年前，在福建龍巖地區，一個上山砍柴的農民不小心，從山上掉下來摔死了。他的妻子聽到這個噩耗跑到山上來，望著自己老公掉下去了地方，她想：就這樣跟他去吧。可就在這時，她突然想到自己腹中的孩子，她想這孩子是我們愛的結晶，無論如何都要把這個孩子生下來才對得起自己的老公啊。她咬著牙回到了家，一個山區的單身女人，養大一個孩子有多不容易啊！她要忍受多少正常女人不能忍受的辛苦啊！
幾個月過去了，一個男孩兒呱呱墜地。母子二人相依為命，省吃儉用。也許正像人們說的：窮人的孩子早當家，那孩子刻苦讀書，非常用功。孩子很有出息呀，他竟然成為龍巖縣建國以來，唯一一個考上清華大學的孩子，這簡直是一個奇蹟啊！媽媽高興的快瘋掉了。
這一天，媽媽帶著兒子拿著錄取通知書，來到了老公的墳前。母子二人把錄取通知書擺在墳頭，跪在那裡放聲大哭啊，這位母親一邊哭一邊說：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全中國最好的學校，清華大學，老公，我對得起你。”兒子也在一邊說：親愛的爸爸，雖然我從來沒能見到過你，但是我從媽媽的描繪中已經清晰地看見過你！我一定會認真讀書，你在天之靈安息吧！
然而，回到家的時候，媽媽望著錄取通知書上那高昂的學費，她幾乎絕望了，到哪裡搞這么多錢供孩子讀書啊。媽媽一咬呀，把家裡唯一的`一頭牛也賣了。兒子不理解的問：媽媽，你把牛賣了，那家裡的兒活誰來乾啊？媽媽笑著說：孩子，你放心的去吧，家裡面有媽媽呀！
牛賣了，錢還是差很多啊。縣政府下了一個通知，說學費由縣裡出，可是生活費、路費還沒啊。這天一大早，媽媽沒有告訴自己的孩子，悄悄的一個人起了一個大早，走了三十里的山路，來到了龍巖縣的縣城。她來到了縣城的醫院，找到了醫生，挽起自己瘦弱的胳膊說：醫生請你抽我的血，抽多少都可以，你給二百塊錢就行了！
醫生問她為什麼？她說我的兒子考上了清華大學了，卻湊不起生活費和路費啊！醫生感動了，掏了二百塊錢給媽媽，那母親就撲通一下跪在了地上：醫生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千、兩萬來報答您。醫生說：不用了，你的孩子是我們縣城唯一一個考上清華的孩子，我們怎么能夠不支持呢！音樂《絲綢之路》
媽媽手裡纂著醫生給的二百塊錢，艱難的朝回家的山路走去。那三十多里的山路啊，下著漂潑大雨，媽媽深一腳淺一腳的踩在泥水裡，她兩手緊緊的纂著那錢，放在胸口上，怕被雨水打濕了，那是兒子的生活費啊！她暈倒在山路上，她一天都沒有吃東西啊，手裡面拿著二百塊錢，卻捨不得花一塊錢買塊麵包。一個做媽媽的，為了自己的孩子能夠讀書，把命都快拼出去了。
第二天一早，當鄉親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一聲就跪在那裡：媽媽你為什麼要去賣血啊？你去縣醫院為什麼不告訴我？我在家裡一夜沒睡，都不知道去哪裡接你回來！兒子在那裡大聲喊著：媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我要陪你一輩子！那媽媽伸出手來，重重的打了兒子有生以來第一個耳光：你個沒出息的東西啊，當年如果不是為了你，我早就跟著你爸爸去了。
兒子走了，媽媽把家裡所有能賣的東西全都賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要去給兒子賺生活費啊！買不起臥鋪，硬座人多，一個山區的可憐的母親，夾著一個蛇皮袋蹲在列車的角落裡，用了二天二夜的時間，來到了北京。有誰會收留這樣一個山區的單身女人，有誰會可憐這樣一個沒有多少文化的女人呢。
她舉目無親，找不到工作呀，在萬般無奈的情況下，媽媽做了最後的選擇。從此在北京大街小巷的垃圾桶旁就多了一個撿破爛的女人。每天當有人拎著垃圾袋丟垃圾的時候，媽媽瘋一樣的衝上前去，在那裡翻她兒子的生活費呀！每當她賺了一點點錢的時候，她就給兒子寫信，她告訴他：兒子啊，讀書身體要緊，別捨不得花錢，媽媽會給你寄生活費的。
那孩子並不知道媽媽的錢是怎樣來的。他到了城市以後，他不用功了，他開始談戀愛了，和女同學去咖啡廳一次就消費七八十塊，他哪裡知道這七八十元錢是他媽媽辛苦一周兩周都掙不到的啊。
這一天，他領著他的女朋友去王府井回來的路上，看到在一個垃圾桶旁圍了好多人，他也擠了過去，原來一個撿破爛的女人中暑了，暈倒在那裡。他擠到前面時，他驚呆了：天哪，那是自己的媽媽呀！他突然知道了媽媽的錢是哪裡來的。
音樂《悽美二胡》這可憐的孩子，因為他的女朋友在旁邊，他都不敢過去叫一聲媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開了。
半夜的時候，他一個人在床上輾轉難眠，怎么也睡不著覺，他想到自己還沒有出生父親就走了，想到媽媽從小是如何艱難的把他拉扯大，想到自己的媽媽為了讓他上大學去賣血的情景，差點把命都丟了！這個孩子偷偷地回到那個垃圾桶旁，但是他沒有找到自己的媽媽，他對著垃圾桶磕了三個頭。
從此，這孩子沉默了，開始用心讀書了。他見不到自己的母親啊，母親繼續每個月給他寄錢，母親寫信告訴他：孩子你學業無成，你就見不到你的媽媽。幾年過去了，他大學畢業，他考上了研究生，又考上了博士生。
就在那一天，清華大學頒發博士證書的時候，所有的老師和學生濟濟一堂，校長親自為他們這批幸運兒頒發證書。當校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他。校長又讀了一次，這時人們看到在會場後面的大門口，一個穿著博士生服裝的人扶著一個蓬頭垢面的女人，走了進來，當保全去阻攔時，那孩子將保全一下子推開說：你別碰她，這是我的媽媽哪。
孩子把媽媽扶到台前，他撲通一聲跪在那裡，對全場所有的人說：校長、老師，同學們，這就是我的媽媽呀，七年來，就是這樣一個來自福建山區的母親在北京的垃圾桶旁，供養了一個清華的博士。
親愛的家長，今天我們相聚在一起。我們尚沃組織這樣的活動，是希望我們一起來共同維護好我們的下一代，從小培養他們感恩的心態！我們在此向各位家長承諾：我們一定會讓他們健康的茁壯成長！因為孩子是我們的未來，是我們的希望，我們一起為孩子創造一個更加美好的明天！！！
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，培養愛心我們誰都不能推託責任，為了可愛的孩子們，讓我們共同學習，共同探討，用科學的方法來教育孩子，相信我們的孩子會茁壯成長。春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會實現質的飛躍！
六、理解老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業。每位老師我們都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹、。犯了錯誤他們會被責罰，被誤解了他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們仍一如既往的用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，看到他們幾個星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心裡疼他們。是他們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給她們理解與支持，她們真的很不容易，我代表他們對你們說聲“謝謝了”！
七：暑假班開學
我們為了解除工作煩忙家長的後顧之憂，我園決定在暑假開辦四種特色暑假班。
八：下學期預報名活動現正進行中，如果你已經為孩子選擇了小腳丫幼教，那就請你不要再憂鬱了，預報名也就是孩子的定位。現在每個正規的學校都在進行這樣的活動，而我們為此還特別高了獎學金卡，也就是說你明智的選擇那將帶了金錢的回報。
下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流，希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
關於家長會園長發言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：幼稚園召開這次家長會是出於什麼目的？會講些什麼？有沒有必要浪費這些時間來聽？要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我，我是主要負責這所幼稚園的園長，以後如果您對我們幼稚園有什麼好的建議可以跟我提出。，但在全體教職工的努力下，我園在塘廈鎮發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼稚園，自賣自誇了，但當您真正去了解的話您會發覺我並沒有吹牛。
用專家的話說：幼兒教育不單是幼稚園教育，幼稚園和家庭是重要的合作夥伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼稚園，而是這所幼稚園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法，對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少親職教育中或多或少存在著一些教育的誤區。比如：家長注重的是孩子要多學點知識，多學一些單詞。其實，這樣的短期效果和急於求成的認識，會把孩子快樂童年斷送。
因為我們知道幼兒身心發展的規律，我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違背幼兒身心發展規律而迎合家長，如果這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢？
有的家長會說：難道你這個幼稚園就是讓孩子玩嗎？不學什麼了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼稚園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長的第一環境，親職教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善於交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥，富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那裡學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
二、理解、支持老師的工作
幼稚園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是幼師和英語專業畢業的，都是經過挑選、面試才最後錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家；她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裡愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
三、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。
（一）下面我就對家長們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議：
1、請各位家長一定按幼稚園規定時間準時接送孩子，上午7：30——9：00入園，下午4：20——5：30離園。
2、嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到幼稚園親自向班主任請假或打電話通知。
3、為了安全起見，不要讓孩子帶貴重物品來園，也不要讓孩子帶零食來幼稚園吃。
4、養成習慣每天看孩子的書包，看書包里有沒有通知和多餘的物品出現（如果有多餘的物品一定要打電話與老師溝通）。
（二）接下來我給大家講一講，有關新生家園配合。
孩子從家庭進入幼稚園，孩子的角色發生了變化，新的環境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現象，尤其是家長與幼稚園教師不積極配合，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網，不堅持送的孩子，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況，請家長留意一下有以下幾種類型的孩子：
1、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師後孩子會發生大哭大鬧現象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯的，因為往往哭著哭著，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往兩三周就會不哭了，可以說這是小人精。
2、孩子來園時很高興並與父母招手再見。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫“後犯勁”。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“後犯勁”。
3、孩子來園時並不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會好的，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想辦法纏著父母，不肯上幼稚園，但在幼稚園卻表現的不錯，家長千萬不要認為孩子不願去也就算了，結果正中了孩子的“計”，應該堅持，鼓勵孩子。
4、最讓人頭痛的是個別孩子非常“泥腿”，哭起來沒完沒了，他並不大哭大鬧，而是“乾哭”，有的是嘴裡還要叨叨著。“我找媽媽”、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性，而且其它活動，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢，最慢的要一個月左右。
5、有的孩子平常不哭，一到午飯後要上床了就開始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭，感到很委曲。
除以上幾種情況外，也有少部分孩子並不哭鬧，很快隨教師的指令進行活動了，但這是及少數孩子。
如果想讓孩子適應的快些，還要靠家長的配合：
1、家長要儘量多帶孩子到班上與教師熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，並且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什麼時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子並叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。
2、要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什麼，這樣孩子反而更想家。
3、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不捨，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。
4、孩子剛入園兩周，來園不要過早，在8：00以後最好，晚上接的不要過晚。我們計畫前兩周早接，在4：00接。因為孩子在園時間過長，會想家，第二天更不願來園，穩定後在4：30過來接。
總之，家長配合得好，孩子適應得快，家長配合得不好，孩子適應就慢，這是我們的經驗，我們希望家長能正確理解和對待。
四、下面談談幼兒在園的安全問題：
我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20__年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼稚園在內）。第三十八條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒無完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
關於家長會園長發言稿 篇12
尊敬的各位家長朋友：
大家好！首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持！家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我園共設7個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經過假期硬體設施的整改，現園內環境煥然一新，配套設施齊全(包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等)。目前，幼稚園已被命名為“浙江省二級幼稚園”、“紹興市示範幼稚園”、“諸暨市一級幼稚園”、“諸暨市星級示範家長學校”、“諸暨市衛生單位”、“諸暨市巾幗文明示範崗”上學年諸暨市幼稚園年度考核成績為“優秀”。
二、幼稚園的課程設定：
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼稚園嚴格按照統一的省編新教材組織教學活動(語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創造性遊戲、生活技能等活動)。我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。
通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發揮幼兒的特長，培養幼兒活潑開朗的性格和敢於探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點心)，老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，並做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。
三、創設良好的家庭環境：
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。
父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。
孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長,親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。
首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼稚園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任。又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼稚園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。
以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼稚園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼稚園不承擔法律責任。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼稚園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的,各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。
我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼稚園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼裡愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裡疼她們。是她們,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子,扞衛著幼稚園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼稚園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯繫：
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:
(1)請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。
(2)嚴格執行“中國幼兒線上門禁機”接送制度，必須由家長親自接送幼兒、刷卡後進園離園，如您的孩子有事或有病，請提前向班主任請假。
(3)無論送孩子，還是接孩子，在園內不進入草坪行走，請不要將車駛入園內，在園門口就應放慢速度，並有序停車。
中國給家園共育提供了一個很好的平台，它已經成為我園家長和老師進行雙向溝通的一個重要手段。家長在中國幼兒線上幫助創建的幼稚園網站上通過各種方式展示幼兒，老師能看到，班級里的情況家長也能通過各種方式看見，大家的溝通就變得特別流暢。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
關於家長會園長發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
今天很高興在這裡和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由於老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上描繪著一個生機勃勃的世界。
首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班，為了使我們的孩子勝利過度到學前班，為了我們將來更好的有徵對性的為孩子服務好，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善！感謝家長給我提出的寶貴意見！
我們中一班共有23為小朋友，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級，一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。
孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我馮老師研討、總結後概括為三個大點。
一、培養幼兒良好的行為習慣
1、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到為先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思。
2、培養幼兒愛清潔、講衛生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖牆畫壁的行為習慣。
3、安全工作應注意、幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防範。
4、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。
5、在安全事故中，由於個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衛生和安全都得良好的保障！
二、衛生保健工作
幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對於帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便後用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識逐漸增強。
午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。
我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班裡給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛鍊，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關係，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這裡我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的.被子都很漂亮，現在疊的和老師一樣整齊，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。
三、教學方面
1、我們幼稚園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計畫的安排課程，首先是大的教學規劃：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計畫，每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計畫，都張貼在門口的家園共育攔裡面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果（識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌英語知識）、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閱讀習慣（坐姿、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等）、對於一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護？如果你和家人走失了你會怎么做？我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎么做？我班的孩子回答的非常積極。在這學期我們進行了社會、健康、藝術、科學、語言、數學，英語、安全、蒙氏閱讀、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1—10和認讀拼音。
當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖說幼稚園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裡幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候，我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長！
以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今後的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長！
關於家長會園長發言稿 篇14
在坐的家長朋友：
大家好!
感謝各位家長朋友參加今天的會議，家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠的希望以後通過強大的專家後盾，敬業的教師團隊，教育觀先進的各位家長三者共同攜手、努力把我們的孩子培育好。
下面我將本學期教學管理工作做以下匯報：
一、本學期教學工作目標與措施
1，以特色教學作為課程核心，分年齡段制定科學合理的課程計畫，依據幼兒的發展水平認真制定每周活動，有機滲透體.智.德.美多方面的教育。以口才教學課程為依託，每周二.三開展教學觀摩課。在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒一日活動的每一個細節，規範教學行為，真正做到“心中有目標，眼中有孩子”促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
2，教師要以科學的發展觀來評價幼兒，本學期結合月教學內容考核，幼兒常規教學督查、聽課.及學期末素質展示，解決教育教學中的實際問題。在重視內在發展的同時，加強幼兒對外溝通.交流與合作的能力。
3，認真執行教學管理制度、園領導組採取每日定期檢查和不定時抽查結合的方式，重點檢查指導每一位教師在一日活動的戶外體育活動.特色教學活動.遊戲活動和集體教學幾個環節。
4，認真執行一日活動管理制度，園領導以日常工作督查、“隨堂聽課”為主要督導形式，做到“四個堅持”既：堅持每周看活動不少於2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質量。
二、本學年家長工作
1.加強家園微信群的作用，達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。
2.每學期教師要全面家訪一次;平時利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯繫。
3.充分利用家長資源，促進幼稚園的教育教學工作，為幼稚園的發展起到重要作用
三、教師團隊工作
1.關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。
2.培養積極向上，有事業心、責任感的教師。
3.通過發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力。
四、安全工作
1.安全是開展一切活動的工作之首，重點加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中的各個環節，如：晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
2.在日常活動中穿插安全教育，加強教師責任心，細心排除一切不安全因素。讓幼兒在安全的環境下健康成長。
3.每日準時接送，早上7:00-9.00、下午1.00-2.30開門，，接送由幼兒父母等成年人，未成年不能接送，委託他人接送必須提前告知班級老師。
五、具體工作安排
九月：
1.制定.調整各類工作計畫
2.各班開展“我愛老師“慶祝活動，並制定好活動方案。
3.組織好園本培訓和教研活動(貫穿全學期)
4.慶“雙節“教職工全體學習互相檢查。
5.組織教師觀摩研討活動
十月：
1.“我愛祖國”為主題繪畫展
2.結合國慶在教師中進行敬業愛崗活動，在幼兒中進行愛國.愛家鄉教育
3.組織慶十一活動。十一月：
1.加強冬季鍛鍊，開展安全健康教育活動及冬季運動會比賽。
2.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。
3.教師口才教學觀摩交流活動。
4.各教研組組織口才教學活動的交流
十二月：
1.教師口才.課堂觀摩課
2.抓好幼兒的常規教育，重點抓好幼兒學習習慣的培養。
3.結合“119”組織幼兒進行逃生演練活動
20xx年1月：
1.做好本學期幼兒發展情況的測評和評價
2.各類資料的整理與歸檔
3.教師做好年終總結
百年大計，教育為先，教育興國，任重道遠，為了國家的強大，民族的興旺，本著一切為了孩子的目標，讓我們在座的各位攜手共進，人人奉獻出自己的微薄之力，共創郭河鎮幼教事業的輝煌!今天就這個機會向在座的各位做個工作通報，謝謝大家!
關於家長會園長發言稿 篇15
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼稚園工作的關心和支持！並在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望我們能達成共識。
一、幼稚園的基本情況：
我們幼稚園始建於x年，是一所學校附屬幼稚園。幼稚園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬鬆環境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先後被評為山東省優秀輔導員、市（縣）級優秀教師、托幼工作先進個人、優秀班主任、教學能手等，幼稚園也被評為濟南市托幼工作先進單位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業示範崗等光榮稱號。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱讚和好評。
二、幼稚園的課程設定
說到課程設定，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼稚園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼稚園里我們並不要克意去追求孩子學多少知識。
我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼 ？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，遊戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，並影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼稚園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼稚園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。
同時，我們還開設了四項市、縣級規劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、遊戲等融入教學中來，使教學生活化、遊戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入國小接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裡比較任性、不如在幼稚園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從親職教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裡學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，親職教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報導：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆，。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼稚園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼稚園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於x年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼稚園在內）。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼稚園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼稚園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衛 、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼稚園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
關於家長會園長發言稿 篇16
各位家長：
大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希在新學年，新學期，一如既往的支持我們的工作。
今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計畫和內容;家園聯繫工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見。
一、班級情況介紹
我們班現在一共有67個孩子。老師也做了相應的調整，由我和x帶班。
經過兩年的幼稚園生活，我們的孩子有了很大的進步，每一個孩子都是精品，在各種方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優勢表現在這幾個方面：
1、喜歡上幼稚園，對各類活動的積極性都很高。
2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時情感也增強了，能較正確自己和同伴的行為。
3、對學習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發現，回答問題比較積極。
4、由於言語和思維的不斷發展，因而意志上的自覺性、堅持性和自制力都有了較大地發展，如在遊戲中能更好地服從規則，舉止行動也顯得更有組織紀律，開始具有獨立控制自己注意的能力。
5、身體的協調性更好了。
弱勢分析：
1、個別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務。
2、個別的女孩膽子比較小，不喜歡錶現，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題。
3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼稚園的公物感覺無所謂等。
4、個別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。
二、各領域目標(略)
三、本學期的教育教學計畫和內容
結合大班階段幼兒發展的領域目標，在本學期中，我們不僅要學習山西幼稚園省編教材的教學內容，同時，為了做好幼小銜接工作，我們這學期增加學習拼音、計算、寫生字等教學內容。
這個學期，我們要學完單韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼稚園的教學內容，要求家長在家裡做好複習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設遊戲情景，自編一些遊戲。孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，所以請家長一定要抽出時間幫助孩子鞏固複習學過的知識。
省教育廳下達檔案，要求每所學校都要辦己的特色，我園初步制定的特色教育為“國學”。現在全國掀起了一股“國學熱”，幼兒學習國學是時代需要、人心所向、現實之舉。首先通過誦讀經典，能夠讓孩子了解、學習中華民族幾千年沉澱出來的傳統美德，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標準。在《三字經》、《弟子規》中，蘊涵不少很好的，譬如仁、義、禮、智、信，學習這些對於孩子良好道德品質的形成有很大的幫助。經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。其次有助於孩子記憶力、專注力的提高，經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成集中專一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。第三、閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
幼兒學習國學，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國學啟蒙認為，及早讓兒童誦讀經典，就是趁他心靈最純淨、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品。而誦讀就是要讓經典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發酵。“前輩們已經為這種方法‘驗明正身’，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。”同時，國學啟蒙指出，家長可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所蘊涵的深刻含義。我園國學教材，初步定為《弟子規》。
四、家園聯繫工作。
1、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。
2、重視孩子學習習慣的培養，如會自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。
3、為孩子準備學習用具，如書包(寫好名字)，鉛筆盒，削好的鉛筆，為了便於孩子在家及時複習所學內容，家長可以在家為孩子準備兩個本子(一個是田字格本，另一個是拼音本)。經常檢查幼兒的學習用品，有的本子(鉛筆)用完的請及時更新。請家長提醒孩子儘量不要用橡皮，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個擦兩個，寫錯了不要緊，鼓勵孩子下一個好好寫。
4、家長要及時關注家園聯繫欄，對於老師布置的作業，要按照老師的要求，指導孩子完成。
五、其他方面的配合：
1、為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
2、幼兒若將其他小朋友或幼稚園的東西帶回了家，請一定說服孩子主動歸還，不要責備孩子。
3、接送孩子時不要在幼稚園逗留，以免人多發生不安全事故。(西上東下)
4、不要給孩子購買小商小販的東西，特別是三無食品。
5、儘量讓孩子天天來幼稚園，不要無故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經念完書、寫完字了你才來)但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。有事必須請假，病假、事假要說清，電話請假也可以。
6、如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特徵。
六、期待家長提出合理化建議。
如果您對我們的工作有好的建議，歡及時交流，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入國小。
關於家長會園長發言稿 篇17
尊敬的家長朋友們：
你們好！
首先，我代表天驕幼稚園的全體教職工對各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加今天的會議。
為了改善辦園條件，解決大班額的問題，給孩子們提供一個更舒適、更優美的生活和學習環境，從暑假到現在，我們幼稚園一直在進行擴建施工，給大家帶來很多不便，對此我們深表歉意，同時也感謝大家對我們的理解和支持，一切都是為了孩子。寒假期間我們的施工就會結束，下期開校，一定會還給孩子們一個溫馨、美麗的樂園。
時間過得真快，馬上就要放假了，通過一學期的學習，每個孩子都有不同程度的進步，孩子們的成長，傾注了老師的心血，更離不開家長的支持、配合。下面，我把本學期我園開展的主要工作給大家做一個總結：
一、教育、教研工作：
1、走出去學習：本期我們派了三位老師分別到成都、溫江、隆昌參加國培計畫學習，我園其他教師多次參加了簡陽市民辦幼教協會組織的各種培訓活動，同時還到了成都四幼，加州陽光幼稚園，華陽世紀幼稚園，隆昌中心街幼稚園等優秀園所參觀、考察。
2、請進來授課：本學期，我們邀請了新市中心衛生院的兒科醫生團隊來給我們講解“兒童傳染病的預防和控制”。例如：水痘患兒的護理、隔離，手足口病的症狀等。
3、狠抓園本培訓：本期我們對教師培訓的內容有：《幼稚園如何進行環境創設》、《怎樣做一個好老師》、《從幼兒的視角解讀幼兒行為》、《根據孩子的需要來實施教育》、《放慢腳步，陪孩子一起成長》等。
4、堅持業務學習：每周一下午4：30———5：30是我們全體教師業務學習的
時間。無論是由骨幹教師組織的集中培訓，還是由年級組長帶領開展的年級討論，我們都做到了每次的學習有主題、有記錄、有收穫。
5、以比賽、促提高：在11月份，我們開展了幼稚園語言和數學的優質課競賽。通過備課、上課、評課和課後反思，老師們找到了自身的優勢和不足，積累了教育經驗，提高了教師對幼稚園語言和數學活動的執教能力。
6、以活動、促發展：本期我們主要開展的活動有：大班家長開放日和親子活動。
通過家長開放日活動，我相信家長們看到了孩子們是怎樣學習與發展的，看到了我們的教師是怎樣循循善誘教育、輔導孩子的，也看到了我們的炊事員是怎樣為孩子的膳食嚴格把關的；同時也看到了孩子的進步，感受到了他們在幼稚園生活、學習的快樂。
體操表演活動給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
這些活動能夠順利的開展，跟每位教師的辛苦付出，家長積極配合是分不開的。藉此機會，感謝你們的參與和支持，我想說“老師們真棒！孩子們真棒！我們的家長們更棒！我們以後會組織更多類似的活動，給孩子們更多鍛鍊和學習的機會，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子們也會收穫的更多
通過以上多種手段，本學期，我們教師的專業水平得到了提高，孩子們的各方面也得到充分的發展。臨近期末的時候，我們對各班的幼兒進行了素質測評，從測評結果看，百分之90的幼兒達到了其年齡段的發展目標，他們的身體發展，認知發展和行為習慣都有很大進步。
二、保育工作：
1、堅持每天為幼兒洗臉洗手，並給孩子擦寶寶霜。
2、對在園服藥幼兒的藥品我們詳細記錄了：藥品的名字、服用時間、服用劑量、服用方式等，防止錯服漏服並對患病幼兒進行細心的觀察和護理。
3、為尿濕褲子的幼兒及時更換乾淨的衣褲。
4、堅持使用隔汗毛巾：每天做操或戶外體育活動前幫孩子墊上隔汗毛巾，等活動結束後幫幼兒擦乾汗水並換上乾淨毛巾，以防感冒。
5、供應足夠的開水，保證孩子每天能充足飲水；
6、提醒幼兒飯前便後流水洗手，根據天氣情況適時開放空調。
7、幼兒午餐：（我們的兒童營養師根據幼兒年齡、身體體質和體能狀態，制定個性化的科學膳食營養方案，有效地保證兒童健康成長。比如：哪些菜放在一起吃能夠讓營養最全面？哪種烹飪方法的食物最利於兒童吸收？孩子的每個階段最需要補充哪些營養？等。同時，我們還會培養孩子一些良好的進餐習慣。如：吃飯不挑食，不嬉笑打鬧，飯前洗手，飯後擦嘴，不劇烈運動等，希望家長們能督促孩子在家裡也能堅持這些好習慣。）這學期可能是建園以來最長的一學期，整整的五個月，但我們的生活費是按4個多月收取和開支的，因此，本學期我們拿了3萬多貼到幼兒生活費里，為了感謝自建園以來，家長們對我園的信賴和支持，我們不會讓你們再補生活費，希望你們能一如既往的繼續支持我們。
8、午休：孩子們午休時，我們堅持了教師輪流值班，巡視檢查孩子們的午睡情況，不讓他們咬手指、嘴皮、被角，不蒙頭睡，不趴著睡，給蹬被的幼兒蓋被子，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒，會加倍照看。
9、培養幼兒良好的衛生習慣：飯前便後洗手，勤剪指甲勤洗頭，勤洗澡勤換衣，不亂吐口水，不咬手指、鉛筆，不亂丟垃圾等。
三、衛生消毒工作
嚴格執行衛生消毒制度是幼兒健康成長的前提條件。因此我們一直都堅
持每天一小掃，每周一大掃，保證教室每天開窗通風。嚴格執行消毒制度，堅持幼兒餐具毛巾天天消毒，桌面玩具每兩周用消毒水浸泡消毒一次；同時，為了更好地預防和控制了傳染病的發生，本學期，幼兒的床上用品都是家長們自己拿回家清洗消毒的，在此，我代孩子們向你們說一聲：你們辛苦了！並感謝你們的理解、配合、支持！
四、安全工作
1、安全教育：我們每個班每周五有一節“安全集中教育”。利用課堂，教給孩子一些簡單的自我保護方法。如：不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，不吃過期食品，不要自己亂吃藥，不在馬路邊玩耍，不玩危險的遊戲，防異物入口，不要隨便掏耳朵。
2、積極開展逃生演練：本期我們重點開展了地震逃生演練和火災逃生演練，這些訓練可能在平時沒什麼作用，但是一旦遇到緊急情況，有可能就能挽救孩子的生命。
五、家長需要注意的事項：
希望家長在寒假期間要有意識地去培養孩子的良好生活習慣和學習習慣，儘量做到以下幾點：
1、合理安排幼兒寒假期間的作息時間和飲食，防止幼兒暴飲暴食。
2、注意控制孩子看電視的時間，讓孩子看一些健康有益的電視欄目（最好選擇看少兒頻道）。
3、給孩子安排一些健康有益的活動，培養孩子愛閱讀的習慣，給他講講故事，帶他看看圖書，多陪陪孩子，多與孩子溝通交流。
4、在鄰近期末的時候，我們每個班對孩子開展了“春節禮儀教育”，請家長利用寒假走親訪友的機會，培養孩子的禮貌習慣和良好品德。
5、輔導孩子按要求完成寒假練習。
6、注意孩子在寒假期間的安全問題。
（1）禁止幼兒玩耍煙花爆竹及危險玩具（玩具槍。尖銳的刀劍玩具。）。
（2）不要把孩子單獨留在家中。
（3）帶孩子外出時，注意交通安全，防止幼兒走失。
（4）特別注意電器、火、煤氣的安全。
7、其他
下期報名時間：3月4日（農曆正月十四）
正式上課時間：3月6日（農曆正月十六），學費不變。
報名地點：各班教室
從明天就開始放寒假了，希望孩子們能度過一個安全愉快的假期，同時，藉此機會，我代表天驕實驗幼稚園全體教職工給大家拜個早年，祝大家：合家歡樂、工作順利、兔年吉祥！謝謝大家！下面請各班班主任召開班級家長會。
關於家長會園長發言稿 篇18
尊敬的各位家長朋友：
大家好！首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，幼稚園召開這次家長會是出於什麼目的？會講些什麼？有沒有必要浪費這段時間來聽？我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會後，你就會想參加第二次。因為我們今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、了解我。我是原來回龍國小的一名老師。在上級領導的信任、支持、幫助下、去年被調到這個幼稚園來主持工作。經過近一年的努力，現在的回龍鎮中心幼稚園已具備了接收幼兒的條件，同時硬體設施已逐步向全面完善的方向靠近。
用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼稚園教育，幼稚園和家庭是重要的合作夥伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是為孩子選擇了哪一所幼稚園，而是這所幼稚園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少親職教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。
比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我們的教育理念不是這樣的。因為我們懂得幼兒身心發展的規律，了解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，乾他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智慧型。語言、邏輯（數學智慧型）、視覺空間智慧型、人際交往智慧型、音樂智慧型，身體運動智慧型、自然學智慧型、自省智慧型。
我們作為家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼送到私立的不正規的教授國小知識幼稚園，那你就錯了，我們不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規律嗎？其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶，既然這樣為什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢？
但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學什麼了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼稚園生活、學習。那你在孩子上國小以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生髮展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
國家現在明確提出，幼稚園教育不能國小化，不能提前向學齡前兒童教授國小知識。家長朋友們試想一下，如果在幼稚園就讓孩子們學習國小知識，那么到國小以後他學什麼呢？幼稚園就學習國小的知識，無異於拔苗助長，這樣的學習孩子學起來痛苦，老師教起來吃力，而且容易抹殺孩子的想像力，甚至導致孩子害怕學習；再說，如果在幼稚園學的知識到國小一年級又再學一遍，孩子會覺得沒興趣，覺得自己懂了這些知識，上課不聽也懂的，在課堂上不認真聽講，久而久之，到了二年級、三年級，不認真聽講，知識銜接不上，學不懂了，不想學習了等等，養成不好的學習習慣，影響終身的學習。
舉一個例，美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：
他讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯，其中一個為實驗對象（代號為T），在他出生後的第46周開始練習，每天練習10分鐘，另外一個（代號為C）
在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周大的時候，T總共練了8周，C只練了2周。
大家想想看，這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數人肯定認為應該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實驗結果卻出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好——C在10秒鐘內能爬上那特製的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務！
格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。
這個實驗給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發展的自然規律，不要違背孩子發展的內在“時間表”人為地通過訓練的加速孩子的發展，否則將會欲速而不達，甚至還會產生意想不到的後果。
在現實中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發展的'內在規律去人為地通過訓練來加速孩子的發展。在促進孩子心理發展方面，人為加速孩子的發展，也同樣會對孩子心理的健康發展產生危害。如，幼兒期的孩子正處在“遊戲期”，這個時期的教育應以遊戲為主，在遊戲中發展孩子的感官，激發孩子的心智，培養孩子的社會能力；可是，有不少的家長卻遊戲是在浪費孩子的時間，因而提前教導孩子學習知識（如讀、寫、算）或才藝（如繪畫、彈琴、舞蹈），將孩子提前置於不成功便失
關於家長會園長發言稿 篇19
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
大家好！愉快的寒假結束了，新的學期正向我們招手，祝願我們所有的孩子新學期新進步，健康快樂成長每一天，我們雙手打開等待你投入溫暖的懷抱。
理解父母的心聲，幫助每個家庭理性地認識幼兒教育，讓教師、家長、孩子共同學習成長，讓快樂寫在孩子的臉上，讓成功握在家長手裡，已成為我們共同的追求。
秉持“陽光法則”，倡導“積極關係”，主張天地萬物都成為孩子學習的課堂；在孩子日常生活和學習過程中，始終圍繞“身心健康、習慣養成、智力開發”三方面實施素質教育，努力為孩子奠定一生好學、會學的基矗
願意成為伴著你的人，在您生命的遠行與科學育兒的推進中給與您溫暖、給與您力量。
讓我們攜起手來，贏在中國，贏在幼教，贏在未來！
關於家長會園長發言稿 篇20
尊敬的家長朋友們：
大家好！
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班組的家長會活動，說明家長們支持我們的工作，關心自己的孩子。在這裡我們表示感激!本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們本學期幼稚園的相關規定和班級情況，同時通過本次家長會會進一步增強家園聯繫，聽聽你們的建議和意見，促使我們不斷地改進工作和提高自身素質。第二是向你們匯報一下孩子在本學期將要學習的知識。
一、班級情況
1、介紹一下老師並將聯繫方式告於家長以便聯繫。做好家園聯繫的工作。
2、幼兒分析，向家長諮詢幼兒的身體情況，有無要特殊交代的幼兒並做好記錄。
二、學習情況
介紹本學期的將要學習的內容：語言方面：培養幼兒會說、敢說、想說。數學方面：10以內的數字認知。藝術方面：培養幼兒大膽表現的能力。這學期我們為了培養孩子的動手能力以及鍛鍊孩子的繪畫能力，我們準備在早晨這段時間，讓孩子自己自由的繪畫，所以家長給孩子準備一個書包，書包裡面放上彩筆、油畫棒、繪畫本，其他的東西就不要放了，避免孩子在路途中或在教室里弄丟了。
社會方面：培養幼兒有禮貌、懂文明的良好習慣，在這裡，我說一下，我們班裡出現的情況，在禮貌上我覺得孩子們做的不錯，能夠大方的與老師、小朋友打招呼，我就說一下，“文明”這個意思，我請各位家長思考一下，什麼是文明，也許文明就是一句“我喜歡你”“你好”“不罵人”“不打人”等等，但是我們經常看到孩子“打架”，“打架”我在這裡用的是引號，為什麼呢?有些孩子他們是無意識的打架，就是把打架看成兩個小朋友在玩，有些孩子就是有意識的(為什麼呢，第一天讓小朋友不小心打著了，但是第二天他來肯定是，連本家力的反擊，這說明什麼，我不說，大家也能理解，我在這裡只說一句：“請家長以身作則，正確的引導孩子。”“科學方面：提高幼兒的想像，擴大思維。懂得一些簡單的科學知識。我說的這些都是為上一年級打基礎的，有些家長認為，孩子在幼稚園只要能夠吃飽，讓老師看著不要傷著這就行了，但是這恰恰相反，你幼稚園一些常規不好，那么到了國小，他的注意力就不集中，學習能力就會下降的。希望各位家長配合幼兒的常規。
孩子進入中班這學期了，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心
三、家園配合
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裡我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝!現在我們開展的是綜合主題教育，這樣會有很多家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，家長和孩子蒐集材料的過程中也可以豐富知識面，所以請你們還是一如既往地配合我們。