幼稚園環保發言稿 篇1
尊敬的各位領導、朋友們：
大家上午好!
在這激情洋溢，如火如荼的六月，我們迎來了第四十一屆世界環境保護日。非常榮幸能夠代表全市青年志願者發言。
當前，環保已經成為全社會共同關注的熱點，國家和政府出台了一系列政策與措施推動環保事業發展。作為當代大學生，作為青年志願者，也應當為環保事業貢獻自己的'綿薄之力。將理論與實踐結合，號召全社會加入到保護環境的隊伍中來，將環保宣傳的重點落實到社會實踐中去，培養良好的社會責任感，積極參與環保公益活動，從感性認識和自身活動中積極、輕鬆、自然地吸取環保知識，並升華為自覺行動，為營造水更清、地更綠、天更藍的水綠鹽城作出積極的貢獻。
幼稚園環保發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫，我是班裡的文藝委員，我演講的.題目是《低碳生活，環保節能》。
近幾年，低碳環保這個詞語越來越熱門，因為低碳環保是一種生活方式。低碳生活是指生活作息中所耗用的能量，要儘量減少，從而減低碳排放量，特別是二氧化碳的。排放。
每個人都知道，地球是我們賴以生存的家園，我們吸入氧氣，呼出二氧化碳，我們不能不呼吸，所以，節能環保是我們早就應該做到的。有些人認為，低碳生活很艱難，其實不然，降低碳排放有很多方法，在我們日常生活中就可以做到，我們可以從衣食住行等各個方面來體現低碳環保，生活在這個世紀，低碳生活很快就會成為每個人都能做到的一種生活方式。
低碳環保不只是一個口號，它還需要付出行動，讓我們一起努力，將這個行動付諸於每一個人身上。我的演講完畢，謝謝大家!
幼稚園環保發言稿 篇3
同學們、老師們：
4月22日是世界地球日。地球對於我們每個人都只有一個，它是我們賴以生存之地，我們每一個人都理應愛護她，保護她，珍惜她。 人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態系統有著永遠擺脫不了的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的`大氣層，來保護人類不受過高成過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源。綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開採。
人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態平衡，破壞著生態的結構。據統計，全世界每年有萬公頃森林橫遭盲目砍伐。但是，常言說的好，人無遠慮，必有近憂，居安思危，要防患於未然。我們怎么能夠等到頭上見不到日月星辰，滿目酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，人間無處不飛沙，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時，才悔不當初呢? 正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰櫃，綠色建築被人們廣為崇尚的今天，讓我們迎接挑戰吧!只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，我們完全難夠保護好我們的地球，保護好我們自己的家園!來，伸出你的手，讓我們都行動起來!
幼稚園環保發言稿 篇4
親愛的老師和同學們：
大家好！
我今天演講的主題是：保護地球，熱愛我的祖國。
眾所周知，環保就是環保。但是地球這個美麗富饒的藍色星球，卻在人類的摧殘下傷痕累累，保護環境迫在眉睫。
在不久以前，南美洲有一種鴿子叫候鴿，數量巨大。當數十億隻鴿子飛過森林時，整個天空都被覆蓋了。但由於人們發現了它的食用價值，不加區別地捕殺，再加上環境的惡化和森林的.減少，鴿子的數量日益減少。最後一隻等待的鴿子死在動物園的籠子裡，這隻美麗的鳥徹底滅絕了。當時美國降半旗。
人類對環境的這種肆意破壞不僅會使動物滅絕，還會急劇改變氣候。酸雨、全球變暖、海平面上升、浮冰融化、冰架坍塌、沙塵暴.這些自然災害都是人類的“傑作”。你知道全球變暖過程中1度的價格嗎？經過實驗論證，美國科學家得出了一個驚人的結論：如果地球平均溫度上升1度，就會大量減產；當極地上升2度，融化的水將淹沒地球90%的土地；如果上升3度，地球上所有的生態系統都會崩潰。
那么，氣候變化的原因是什麼呢？是因為人們肆意砍伐森林和荒地，人們肆意捕殺動物。人們建造了化工廠，化工廠排出的廢氣可以“鑽”到臭氧層，使太陽中的紫外線直接照射到地球表面，會造成中暑、皮膚癌、加速融冰等嚴重後果。
我們能為環境保護做些什麼？下面，我將告訴您一些我們可以採取的措施：
第一，儘量不要用一次性筷子。一次性筷子太多會導致人砍樹更辛苦。
第二，節水省電，用完後關掉水龍頭，因為滴水的水龍頭半小時可以浪費1.8升水。電燈使用後及時關閉，可防止電能浪費，避免火災。
第三，不要亂扔廢舊電池、塑膠瓶等物品。電池中的化學廢物會使一平方米的土地變得無用。
最後，我呼籲作為未來的接班人，我們應該團結起來保護地球，熱愛我的祖國！謝謝大家！
幼稚園環保發言稿 篇5
尊敬的各位領導評審老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能站在這裡為大家演講“珍惜資源崇尚節約”
如果有人問我：“我們每天最需要什麼?”那么，我會毫不猶豫的說：“是水”。不是嗎?水是生命之源，地球上最初的生命就誕生在海洋里。是水，讓碧綠的草地變的勃勃生機;是水，讓朵朵鮮花竟相綻放;是水，讓參天大樹變的更加偉岸挺拔。水，奏響了我們地球上最美麗的'生命樂章。如果沒有水，地球上將不存在生命，更不會有我們人類的存在。
日常生活中我們哪一處能離得開水啊?莊稼的生長離不開水，工業的生產離不開水，我們洗衣、做飯、飲用更離不開水，對於我們來說，水是多么的重要啊! 然而，人類不但不保護水，還毫無節制地浪費、破壞水資源：有人只不過是洗洗手就把水龍頭開的很大，一下用去好幾盆清水;衛生間裡無人使用的水龍頭還在嘩嘩地流淌著;原本清澈的小河卻變成泛著水沫的臭水溝……
幼稚園環保發言稿 篇6
大家早上好！
今天我演講的題目是《善待地球、愛我校園、保護環境》。
xx年4月22日是第xx個“地球日”。不知不覺，一年一度的地球日即將到來。這是全人類的共同節日。今年的主題是“珍惜地球資源，改變發展模式，倡導低碳生活”。地球日是呼籲人們尊重和保護地球的日子，也是我們探索如何更好地保護和合理利用資源，實現人與自然協調發展的日子。
善待地球生命是每個人都可以接近的綠色生命。綠色生活是綠色信號，激勵企業發展綠色技術。綠色生活是綠色的要求，提醒當代人保護後代的生存權。
善待地球是一種時尚，一種世界性和世紀性的時尚。當環保成為每個人都可以參與的時尚時，綠色滲透了我們的文化和文明。在21世紀，環境保護意味著一個人的教養和素質，正如環境保護標誌著一個國家的尊嚴和力量。在未來的一個世紀裡，一個中國在世界民族中是否可持續，或者說是否因為自我毀滅而滅亡，很大程度上取決於整個民族能否樹立起環境意識，取決於你，我，他，還有我們每個人的行動。
為了善待地球，我認為我們在校學生應該從熱愛我的'校園開始，愛護校園裡的每一棵樹、每一朵花、每一棵草。我們應該盡力去關心她，去愛她。我們不能讓碎片傷了她的心，也不能讓塑膠袋讓她失去形象。然而，一些學生亂扔垃圾，破壞了美麗的校園。一些學生在草地上跑、踩、摘花。學生們很高興，但花草受到了傷害.但我相信，只要我們一起努力，她的美麗會永存。愛我的校園，愛我的明天！
如果有一天，兩極的冰雪融化了，那么我們就無法逃脫這場災難，但如果我們現在有時間補救的話。植樹造林要快，讓太多的二氧化碳被樹木吸收，大氣這個“地球的外衣”不被破壞。由於他的保護，紫外線被阻擋在外，我們在地球上會更安全。但是如果沒有大氣層的保護，紫外線就會無情地射下來。我無法想像當時的情況，這說明保護環境是多么重要！
在保護環境的同時，也要珍惜資源，關愛生命。珍惜資源，就是節約一滴水，一千瓦時電，一粒米，一張紙。但是有同學在飲水機上灌了一瓶水，卻不喝，然後倒掉，讓人心疼。吃午飯的時候，有些同學會隨意把剩下的茶和剩飯等扔掉.這些是寶貴的資源，我們不應該這么容易浪費它們。珍惜資源就是從點滴做起，從小養成好習慣。生命脆弱，需要無微不至的呵護。綠色是珍貴的，需要每一顆心去呵護。曾經的痛不應該牢牢記住，記在書里，記在心裡。我希望，我希望以後少看到白色垃圾和黑煙。多看綠，少聽哭。多聽聽歌，少摘花。各種各樣的樹.雖然這是小菜一碟，但並不是很多步驟，何必千里迢迢。
眾所周知，人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態系統有著取之不盡的依賴。我們需要地球持續不斷地為植物和動物提供食物，我們需要一個足夠厚的大氣層來保護人類免受過高或過低的溫度和過多的紫外線的傷害。我們需要地球提供足夠的水和氧氣來維持生命。沒有綠色，這一切都不會成為無根之源，就像頭髮長在皮膚上，沒有皮膚。我相信，經過我們的共同努力，人類創造的最好的一頁將會再次回來，保護環境，保護我們的地球，保護我們的家園。
幼稚園環保發言稿 篇7
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是一（5）班趙思甜的爸爸。 首先非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個機會讓我與大家在一起探討教育孩子的問題，今天我能代表家長發言感到非常榮幸。
雖然我們大家在各自的生活中都有豐富的社會經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一直是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。對於孩子的教育每個人都有自己的方法，由於方法不同教育出來的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，現在我就將我對孩子的教育與。
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。
作為一名家長，我注重孩子習慣養成的重要性。看著孩子隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著孩子寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪；看著孩子書和作業本折角破損，書包里雜亂無章；我在告誡自己：“好習慣養成應從孩子抓起”。從小我和家人就非常重視孩子點滴好習慣的養成，上學後我們對趙思甜在好習慣的養成上又細化要求：飯前便後、業前後，要洗手；自己的書桌在學習過後要收拾整齊；作業本和書本要包皮，用後作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，儘量
別出現折角；記作業的小本要充分利用，不要空頁；作業書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情並茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恆的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天形成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較輕，我們一致認為在國小著重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。
“沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，並使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，並鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。趙思甜剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看卡通片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一要做的是：洗手，喝水，拿著書包進書房業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝於家長的威嚴又不得不從。隨後幾天我們為了讓她從心裡認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，可以早睡早起，第二天上學有，老師愛這樣的學生；回到家就完成作業，我們就有時間多複習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎么小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。趙思甜從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程式：洗手，喝水，拿著書包進書房業或看書。我們總是表揚她：趙思甜今天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加讚賞，希望她能夠保持，做得更好。
三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。
趙思甜從小就很懂事，很會疼人，看見奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋；發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減。
四、注重營造良好的家庭學習氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。“身教重於言教”榜樣的示範作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好；識字看
誰認得又多又好。算術題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。
五、夫妻教育角色互補，剛柔並濟，形成合力。
家庭和諧是親職教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔並濟，從而形成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認為在親職教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。趙思甜脾氣比較大，趙思甜媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高。孩子愛玩是天性，趙思甜常常在七點前就能把作業全部完成，並進行複習、預習，希望在家可以多玩會兒。可是趙思甜媽媽在孩子吃晚飯後仍拿己手頭準備的複習內容，讓孩子反覆練習。趙思甜就很不樂意，和媽媽制氣，有時把她媽媽氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反覆複習的目的，最後強調複習的重要性。這樣夫妻配合，剛柔並濟，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的
諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最後，我祝願我們的老師健康、快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。
幼稚園環保發言稿 篇8
尊敬的各位領導、家長朋友們：
你們好！
在一年一度的“國慶節”即將到來之際，為了促進我校幼兒健康全面的發展，讓家長們進一步了解當前的幼兒教育理念，了解幼稚園的教育教學工作，真正做到家園攜手共同培養孩子的目的，我校特舉辦此次聯誼會，感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的聯誼會。下面我就我們幼稚園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，交流一下。
一、首先介紹一下我校幼稚園的基本情況：
戚集童星幼稚園於20__年寒假正式成立，現有小，中、大三個班級，幼兒近80名，在原來兩個富有教學經驗的中年教師基礎上，這學期我園又新招聘了兩個專業素質強，才藝水平高的年輕教師。為了給幼兒創造一個舒適、安全的育人環境，在上級領導的大力支持下，我校對幼稚園進行了美化，綠化。如鋪設了塑膠草坪，粉刷了內外牆等。自開辦幼稚園以來，我校始終以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展，為幼兒成功的一生奠定良好的基礎”為辦園宗旨，全體教師團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格。
二、簡單談一下當今的幼兒教育觀念。
現在很多家長很注重學習，教育理念也在不斷更新，有些家長認為：某某家的孩子很聰明，會認識多少多少個漢字，會計算10以內甚至
20以內的加減法等等，這就是我國大多數家長的教育理念，這種教育觀念與西方先進已開發國家的教育觀點顯然不同，西方國家的家長去接孩子的時候通常會問孩子？“今天你玩得高興嗎？今天你跟誰合作做遊戲了等等？”強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與他人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和合作能力。
幼兒教育實質就是以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼稚園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，教師通過各種教育方法，遊戲活動等讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，並產生興趣，激發出他們學習的欲望並使之養成終身學習的習慣，。而良好的學習、生活習慣可以影響甚至改變他們的一生。
本著這樣的教育理念，我校幼稚園老師在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的遊戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養孩子的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化對知識點的追求”。
三、創設良好的家庭環境。
家庭是兒童成長發展的第一環境，親職教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒來說，就是幾個成年人對一個幼兒的教育。因為家長與孩子有著親密的關係，所以親職教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用最重要。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著自己的孩子的面說孩子的缺點，並老是把“你真笨”“你真傻”等詞語掛在嘴邊。這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
四、幼兒在園的安全問題：
我們知道，家長不只是給我們幼稚園送來了一個個孩子，而是送來了一份份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，孩子對自己行為的後果並不能預料，所以幼稚園意外事故也時有發生，所以家長們要正確理解和對待，平時多重視對孩子進行安全教育以及自我保護的教育。
五、搞好家園聯繫
《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家長作為幼稚園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這裡我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼稚園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼稚園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長
和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜。希望我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進我校幼兒教育事業地發展。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習生活中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴做遊戲，懂得合作、懂得分享，這就是我們老師、家長最大的心愿。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友，孩子的成長進步離不開你們和老師們的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
最後，我就家長接送幼兒給大家提點建議，再次真誠的希望得到家長的支持和配合:上午送接時間7:50—11:00，下午2:00—5:00希望家長按時接送孩子，特別是上午到校時間，希望家長們按時到校。最後，再一次感謝家長們對我們工作的關心與支持。祝大家國慶節愉快，闔家幸福，謝謝！
幼稚園環保發言稿 篇9
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們：
你們好!
我曾看到這樣的一段話：在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞強；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮……時至今日，這段話依然在我腦海中浮現，也時時警示為人母的我，在這人生最美好的時期，該給孩子一個怎樣的童年？
人應該是快樂的，而童年生活只有一次，更應該在快樂中渡過，在快樂中成長。但這個“快樂”並不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在成長過程中，在受教育的過程中感受到學習的快樂；體會到知識所帶來的求知快樂、思考快樂；在快樂生活中體會到生活的喜悅，分享著成功所帶來的快樂；在快樂著體會生命的感悟，品味人間親情；在與小夥伴們的快樂嬉戲中體驗純真友誼帶來的快樂；在與家人朋友野外郊遊是帶來的觀察的快樂......
讓妞兒享受快樂，在快樂中健康成長是我的心愿，而我與家人也在努力的奮鬥著，與妞兒一起快樂的成長，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂。我也特別願意把我的快樂與各位家長、老師們共同分享。
一個人想要成功和生活得健康快樂，她必須擁有一顆愛心。從她出生的那一天起，我就比較注重對孩子愛心的培養，身為教師的我深知身教勝於言傳。我們家是一個大家庭，每次聚會都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外，便是親人們對她疼愛，濃濃的親情伴隨著她的成長。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長起來的，小時候都很受寵愛，我們長大以後也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點是一致的，我們都認為，只有充分享受過愛的人，才會學著去愛別人。時間長了，她有種意識，記著每個人的好，從小時候她的每件衣服、每個玩具，到現在，她的每一個玩具、書是哪個親人買的她都記得一清二楚。慢慢地，她也模仿著親人、朋友們對她的幫助開始有了小行動。比如：從小每次分東西，我們都會讓她來分，她總是知道先給太姥姥，最後給自己；三歲左右，她主動地給姥姥端水洗腳；看到姥爺很累，她就去幫姥爺捶背；前幾天，她對她的大姨說：“大姨，我的新鞋子穿小了留給你的寶寶穿！”每當這時，做家長的及時肯定，“妞妞，好樣的！”
書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友，是我和她爸爸早就達成的共識。剛出生時我們就給她訂《嬰兒畫報》，買一些色彩鮮艷的小布書，讓她從小對書有一個認識。說來也怪，她幾個月時，拿起書來就不捨得撕，而且總是一頁一頁地翻看。這也更激起了我們為她買書的熱情！兩周歲時，我們開始給她定購《巧虎——樂智小天地》，這是一套不錯的早教產品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛不釋手！而蘊含其中的豐富內容，更是開闊了妞妞的視野！從而加深了她對書的喜愛。於是，我和老公便暗暗決定，不論我們誰出差，給妞妞帶的禮物都以書為主。就這樣，妞妞的小書櫃漸漸豐富了起來！
喜歡讀書還讓妞妞對的文字充滿了興趣！每次家長給她指讀，她都會留心記下幾個生字；每次出去，她都會指著廣告牌問，“這是什麼字？”日積月累，現在的妞妞已經能夠自己讀一些兒童讀物了，並且正確地運用一些成語流利地表達自己的想法。無疑，這為開闊她的閱讀量，提高她的表達能力打下了更堅實的基礎！
“播下一種，收穫一種行為；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”我覺得說，“性格決定命運”一點也不為過。因為，一個人的性格決定了他看待問題的角度與心態。我希望妞妞的內心是樂觀又美好的；我還想在她的身體裡裝上一個“小馬達”，讓她一直擁有積極向上的動力。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長處，多鼓勵、多表揚、多欣賞。平時也經常對孩子說“當然”“ OK”“我相信你”“試試看吧”一類的話，讓孩子在言語中看到自己的優點，從而找到自信。在自信中付出行動，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環，讓孩子的生活洋溢著陽光下的快樂。即使是遭遇失敗，或是做錯事情，我們也會引導她去尋找失敗和錯誤的原因，而不是簡單的呵斥。
同時，我們會為她選擇一些勵志的書籍。比如：樂樂趣的《音樂之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅持、不放棄，最終取得成功的可貴。讓“魯比鼠”成為她的“偶像”，讓這種在她的心中生根發芽。
像妞妞這么大的孩子對周圍的很多事物都充滿了好奇心，經常喜歡問為什麼，妞妞也是這樣。而面對妞妞的提問，我並不是一味的直接告訴她答案，因為輕而易舉得到的答案，對知識的理解和掌握是不紮實的，往往是知其然而不知其所以然。而通過探索、求證了解到的知識往往會留下很深的印象。比如：二歲半時，妞妞喜歡上了研究動物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說：“媽媽，蜘蛛是昆蟲！”我並沒有在當時更正，而是肯定了她的這種善於觀察的習慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之後一起上查一查。上一查原來蜘蛛是屬於節肢動物門、蛛形綱、蜘蛛目的。這下，妞兒明白了，到現在還記憶猶新；面對家裡妞妞使用的三把圖案、形狀相同卻長短不同的湯匙，我會說：“它們有哪些地方相同嗎？”通過觀察妞妞對三把湯匙有了一定的認識，為了能更直觀的認識它們，我進一步說：“給它們起個名字吧！”妞妞說：“它們就像三胞胎一樣，最大的就叫‘三胞胎老大’，中間的就叫‘三胞胎老二’，最小的就叫‘三胞胎老三’吧！”再比如說：看到智慧樹上的“科學泡泡”或是巧虎里的“科學小實驗”，妞妞都會勇於去嘗試，經常把衛生間和廚房搞得亂七八糟，雖然有時以失敗告終，但下一次她依然會興致勃勃地“實驗”著。
作為家長，我們給予孩子生命，我們更是她們人生路上的陪伴者，她們成長過程中最長久的朋友。每個職業都需獲證書後上崗，但做家長不同，我們沒有經過培訓就上崗了，所以，這個過程，我們要不斷的學習，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個漫長而又不可逆的過程，我們家長，也不能停下調整自己，充實自己的腳步。和孩子一起學習，一起成長，一起感受春花秋月，一起體驗彼此的成功，一起獲得人生路上的收穫。
“快樂著你的快樂，成長著你的成長”，這就是我們做家長的欣慰與甜蜜。
幼稚園環保發言稿 篇10
轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號。在此次活動中，我校領導按照縣局開展“大討論”活動的相關精神，制訂了此次活動的工作計畫。廣大教職工精誠團結，銳意創新，開誠布公，暢談心聲，建言獻策，共謀我校發展的新思路，新舉措，新目標，全面推進教育質量，再邁新步，更創新高，為此現將我校的“大討論”活動總結如下：
一、領導重視，統籌安排，廣泛宣傳，使“大討論”活動的精神，深入人心。
1、我校領導高度重視此次“大討論”活動，把開展“大討論”活動作為改善育人環境、提高辦學水平的切入點和突破口，切實樹立“質量立校，質量興校，質量強校”和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。校委會紮實認真的學習了檔案精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領導班子成員全員參與的領導小組，全面負責，統籌安排我校的學習討論活動。領導班子成員蹲組負責（其中馬會民副校長負責語文組，貟致平主任負責數學組，馬文武書記負責英語組，王三軍主任負責政史地組，馬小龍主任負責理化生組，馬志褘副書記負責體音美微組。）全程參與，率先垂範，明確職責，確保討論活動紮實穩妥的進行。
2、廣泛開展宣傳動員工作，並利用11月23日（周一）例會對全體教師宣傳講解縣局檔案精神，制定並討論了我校開展“大討論”活動的實施方案、工作計畫及組織領導，真正體現我校教師全員參與、領導全程引導、率先垂範、夯實了討論活動基礎。
二、收集資料，撰寫討論稿，深入討論，形成共識。
1、為了提高“大討論”活動的質量效率，充分發揮我校教職工主人翁地位，體現問計於師、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學《中華人民共和國教育法、義務教育質、教師法》等法律法規，結合國務委員劉延東和教育部長袁貴仁在全國推進義務教育均衡發展經驗交流會上的重要講話，緊緊圍繞“推進素質教育，提高質量的基礎教育，促進學生健康成長和全面發展”和“正確處理教育質量與學校安全管理的關係”兩大主題，撰寫討論稿，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論、推心置腹，各組將討論結果形成書面材料上報活動領導小組，最後收集整理歸納。其次，安排在12月10日教師代表研討會，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改，確保收到預期的效果。
2、突出素質教育，彰顯全面發展，我校開展了豐富多彩的教育教學活動。
在語文組的倡導下，開展了“十一月份讀書月”活動，學校開放圖書室，各班建立圖書角，撰寫讀書徵文和讀書筆記，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，針對當前學生字跡潦草的現象，開展了中學生鋼筆書法比賽，培養了學生的規範書寫情趣，同時還舉辦了中學生手抄報比賽，桌球、籃球、拔河比賽活動，這些活動全校學生人人參與，個個競爭，共評出獲獎學生110餘名，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達1200人次。整個校園學生的競賽活動精彩紛呈、教學活動如火如荼。形成了“領導全心全意抓管理，教師同心同德搞教學”的良好氛圍，學校呈現出校風正、學風濃、教風淳、班風好的全新景象。
三、總結提高、分類推進、吸納建議、長足發展。
經過兩周的座談、研討，總結歸納，現將我校教師提出的建議歸納如下：
（一）、推行校長負責制，教師聘任制工作，大勢所趨，勢在必行。
1、教育局在提拔學校領導方面，應堅持原則，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用，有德無才培養使用，德才兼備提拔使用，使一批德才兼備、業精奉獻的人走上領導崗位，建立團結和諧、積極奮進、銳意創新、開拓爭先的領導班子，為學校管理工作注入新鮮的活力，提高學校管理效能，這是提高教育質量的堅實基礎。
2、引入競爭機制是提高教育質量的關鍵。思想工作不是萬能的，離開了必要的強制性，思想工作只能是一句空話。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機制的最好辦法就是教師聘任制。面對教育質量大滑坡的現狀，教師聘任制大勢所趨，勢在必行。
（二）、保證學生的學習時間，適當放寬對各校假日補課和補充資料做法的限制。請局裡考察戶縣和眉縣在規範辦學行為，推進素質教育，全面提高教育質量方面的做法，難道人家不歸陝西省領導？難道人家辦學經驗不值得我們借鑑？
（三）、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質量全面提高的重要因素。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉，搞好教師績效工資的足額及時的發放，才能調動教師的工作積極性。請教育局認真比較我縣與戶縣、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質量滑坡的根源。
（四）、國小教育的散渙現狀，值得局裡領導慎重考慮。
將目前七年級入學考試的成績與以往幾屆入學考試成績相比，同比分數大幅度滑坡，學生基礎知識太差，導致學困生太多，為提高教育質量造成了巨大障礙。關於我縣國小教育現狀，敬請局裡領導深入細緻的考察。
（五）、加強教師隊伍建設是提高教學質量的重要因素，學校局應儘可能免費為教師組織各類培訓活動，提高教師的業務素質。
（1）組織教師開展學生學習興趣課題的研討。
（2）建立錯題檔案。
（3）布置作業要有層次性，分類推進。
（4）強化後進生的轉化工作。
（5）多開展一些文體及學科競賽活動。
（6）開放圖書館。
針對以上建議，我校領導召開了教師討論會、教研組長會及校委會，進行了深入廣泛討論，聽取意見，收集建議，形成共識。縣局如果能採納我校的建議，我校針對以上建議，擬出了下一步工作措施：
1、全面推行校長負責制，教師聘任制，最佳化教師隊伍，實現我校教師最大化的最佳化組合。加強教師隊伍建設。鼓勵教師業務進修，為教師業務一路綠燈，搞好服務工作。
2、教導處有計畫、有秩序、有步驟的開展一些文體活動，豐富校園文化生活提高學生的綜合素質，是素質教育落到實處。
3、加大教學常規管理力度，鼓勵教師建立錯題檔案，紮實備課，認真批改作業，規範教學常規。
我校開展的大討論活動已近尾聲，但它像一陣綿綿細雨，滋潤著每個教師的心田，本次活動中，每個教師能從全縣教育發展大局出發，充分發揮教職工主人翁作用，問計於師，問計於民，集思廣益，邊學邊論，邊論邊學，提高了活動的針對性與實效性。並在工作中努力實踐，從嚴抓細節，從細節抓落實，真正提升了學校管理水平，為我校找準了發展的新思路、新舉措。我們堅信此次活動定能推動學校素質教育奇葩綻放、再爍異彩！
幼稚園環保發言稿 篇11
尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們：
你們好!
說起幼稚園的教研工作，也許很多人都會有這樣的疑問，幼稚園就是看孩子，吃好，玩好，別出事就行了，幼稚園搞什麼教研？幾年前我從國小來幼稚園之前，也有過這樣的想法，但走進幼稚園之後，我才知道，幼兒教育沒那么簡單，幼稚園需要研究的課題實在太多。
下面我簡要向大家匯報一下我園的教學教研工作，請大家批評指正。我的匯報包括三方面內容：
營造兩種氛圍，促進兩個轉變
抓好兩支隊伍，實現兩個提升
強化教研管理，做到四個堅持
一、 營造兩種氛圍，促進兩個轉變
（一）營造專業學習氛圍，促進教師向學習型教師轉變。
從xx年開始，我園開展“創建學習型園所，爭做學習型教師，爭做學習型家庭”活動，我們把這項活動簡稱為“創建活動”，每年創建活動都有計畫，有，有記錄，有展示，有評比。
要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，在每周五全體教師例會上做一次五分鐘好書推薦展示。同時，在教師閱覽室開闢好書推薦展板，展示教師的好書推薦稿。我園不斷改善教師圖書室和閱覽室的環境，每年增加上千冊的專業書籍，為教師訂閱了大量幼教期刊，供老師借閱。為了不斷提高家長的科學育兒水平，初步培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，我園還開設了親子書屋，為家長購置了上千冊親職教育類書籍，並且訂購了大量的家教期刊，供家長無償借閱。每學期組織家長好書推薦展評活動。為幼兒購買了幾千冊繪本等幼兒圖書，每天下午五點後親子書屋就會座無虛席，親子共讀的熱情加快了創建學習型園所的步伐。
每年我園都有計畫的組織教師分批分期到北京、上海等教育發達地區學習參觀培訓，並充分利用暑期北戴河的全國幼教培訓資源，引導教師向學習，向同行學習。同時重視利用本地資源，認真研究我市其他省級示範園的優勢項目，虛心向姐妹園學習，做到知己知彼，取長補短。
xx年，我園制定了學習型教師、學習型家庭評選辦法，每學期進行評選，給予一定的獎勵，努力營造學習氛圍，促進教師向學習型教師轉變，促進幼兒家庭向學習型家庭轉變，從而推進學習型園所的創建。
（二）營造有效教研氛圍，促進教師向研究型教師轉變。
引領、同伴互助、自我反思是教研活動的三種有效途徑，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式。
1、發揮引領作用，破解教學教研困惑
每年我園都會結合園本教研主題，在寒暑假期間邀請市教育局幼教教研員來園作專題培訓，如“社會領域教育目標的解讀”、“備課說課的技巧”、“區域活動的組織策略”、“如何開展有效的教研活動”、“戶外體育活動的組織”等主題。每周邀請教研員來園參加一次教研活動，充分發揮引領的作用，為園所進行教學診斷，提出改進建議，及時幫助教師解決教學中遇到的困惑。
2、加強同伴互助交流，構建園本教研文化
結合本園實際情況，採取教研活動下移的策略，加強同伴互助交流，紮實開展有效地園本教研活動，重點抓好集體備課和小課題研究活動，努力構建園本教研文化。
（1）加強對集體備課的研究，推進課程的園本化進程
由於幼稚園的課程綜合性強，活動性強，教師對教材的理解差異較大，教師對教材的處理空間也比較大，如果沒有有效地教研，就很難成就有效的教學。我園結合自身實際採用了“四備”“三關”的集體備課模式。“四備”是：一備活動整合；二備目標確立；三備設計思路；四備詳細。“三關”是指：第一關是教研組把關；第二關是教務處把關；第三關是教研員把關。
幼稚園每個年級每學期一般有六個主題。每個主題大約有30~40個活動內容。主題目標包括了五大領域的目標（健康、語言、社會、科學、藝術）。每個主題大約有三周的教學時間（15節課）。備課時首先需要分析教材，把三十幾個活動重新整合，劃分為四大部分，即集體教育活動、生活教育活動、戶外體育活動和區域活動。再將三十幾個活動的目標進行整合，然後備思路，最後備出詳案。這就是我們所說的備課的“四備”。每個主題都要經過至少四次教研活動才能完成集體備課，而且每次備課都要經過“三關”。第一關是教研組把關；例如：主備教師把活動整合備完後，需提交教研組研討，修改後教研組做好記錄，教研組長簽字提交教務處。第二關是教務處把關；教務處主任與教研組交換意見後，做好記錄簽字。第三關是教研員把關；每周我們都會邀請市教研所幼教教研員李素英、鄭世麗兩位教師來園指導。研討交流後進入下一備課環節。在集體備課的反覆交流研討中，在教育的碰撞中，錘鍊了教師的教育智慧，營造了濃郁的教研氛圍。我常常會看到下班後（七點、八點、九點、十點）教研組的教研活動還在進行中。每當這個時候，我都會被她們研究的態度和敬業的所打動；每當這個時候，我對她們的敬意就會油然而生。我覺得教研中的她們是最美的。學期末，我們會把這些園本教研成果編輯成冊，放在教師圖書室，供教師。
（2）重視對小課題的研究
在加強集體備課的同時，我園也十分重視對小課題的研究。有些小課題是我們在階段性教研計畫中預設的，有些小課題是在教學實踐中隨時生成的。例如：小班的“如何減輕幼兒入園焦慮情緒的研究”就是我們這幾年一直研究的預設課題。每年六月份我們都會組織小班教師召開專題研討會。特別是這兩年我們研究了一系列應對模式。從親職教育講座內容的選擇，到親子遊戲活動的設計；從調查問卷到環境的熟悉；從孩子特徵的了解，到引導策略的準備，我們都進行了充分細緻的研究。實踐證明，只要參加過我們組織的入園適應活動的幼兒在入園後均沒有過度的憂慮情緒。也許對於我們來說，這是小課題，但是對於孩子和家長來講這卻是個大課題。我也一直認為只要是對孩子的發展有好處的研究就是最有價值的研究。只要是對孩子的健康成長有益的課題就是我們的大課題。我想作為幼教工作者就應該善於把小課題做大，而不是把大課題做小。
有些課題是在教學工作中隨時發現的問題，我們就把問題當成課題進行研究。例如：上學期末，我們發現在戶外體育活動中普遍存在運動密度不達標的現象。於是我們就將這一問題作為我們本學期的一個研究專題。八月底我們先組織教師培訓，然後組織教師研討。分析問題的成因，探索解決的辦法。上學期我也組織參加了很多小課題的研討活動。例如：如何創設班級主題牆；幼稚園自然角的建設研討；提高園訊通的有效性的研討；研究一日生活中等待時間的有效利用；充分發揮自製玩教具在提高教學質量上的作用等等。
3、提升自我反思成果，開展主題論壇活動
每周五的教師例會上有十分鐘的主題論壇活動。每學期一個主題，每周一名主講人，結合本學期的教研主題，談，談做法，談經驗，談教訓，暢所欲言。上學期是以“區域活動材料的投放與組織策略的研究”為主題，開學前我們先組織全員培訓，每周安排一名教師主講，談自己學習的體會，談自己對區域活動的理解，談本班的具體做法。本學期大家談的主題是“如何促進幼兒的化發展”，要求教師採用教育案例的形式，講述自己真實的教育故事。
一系列有效教研活動的開展，不僅營造了園本教研文化氛圍，從而也促進了經驗型教師向研究型教師的轉變。
二、 抓好兩支隊伍，實現兩個提升
（一）加強年輕教師培養，提升教師專業素養
這幾年，我園陸續聘用了十幾名年輕教師。她們剛剛幼師畢業，缺少實踐經驗，但她們有活力，敢創新，因此這幾年培養年輕教師就成為我園的又一研究課題。
幾年來，我園不斷完善青藍幫教，努力探索適合本園的培養模式，充分發揮指導教師的帶動作用，為年輕教師搭建展示平台。加強管理，大膽啟用，為她們的快速成長推波助瀾。朱海悅老師和王婷婷老師在全國自製玩教具評比中分獲一等獎和三等獎。
（二）加強骨幹教師培養，提升骨幹教師的影響力
幾年前，面對本園少名師，缺骨幹的現狀，我們提出“加強骨幹教師培養，打造我區幼教名師”的口號。我們選擇最具發展潛質的六名教師擔任教研組長。首先，為她們創造更多的外出培訓學習的機會，開闊視野。其次為她們搭建更多的展示平台，強化練兵，體驗成功。在教學資源的配備上也給予適當傾斜，為他們優先配備筆記本電腦，數位相機等教學設備。目前這六名組長已成為我園的業務骨幹，有兩名市級骨幹教師。去年有四名教研組長在全國比賽中獲得一、二、三等獎。其中有兩名教師在省幼兒教師綜合素質大賽中分獲一、二等獎。今年有兩名組長在全市觀摩活動中作觀摩課（全市共11節觀摩課）。
三、 強化教研管理，做到四個堅持
作為園長，為了加強教研管理，推進有效教研，我一直努力做到四個堅持。
（一）堅持為教師服務的理念
我們常說，管理也是一種服務，管理者應樹立為教師專業發展服務的理念。不僅要做好教師的後勤部長，還要成為教師專業發展的引領者、護航者。切實為教師的專業發展服務，為教師搭建幸福的職業生活。
（二）堅持向教師學習的態度
由於缺少系統的幼教專業學習，我始終把教師當成我的老師。發現問題我會和她們請教，和她們探討。幾年來，從教師身上我學到了很多幼教專業知識。
（三）堅持走進教研活動
我一直堅持參加園裡和教研組組織的教研活動。上學期共參加了五十多次集體備課，聽課評課和專題研討等教研活動。
（四）堅持走進教學一線
對於幼稚園的管理者來說，只有走進教學一線，走進教師的教學生活，走進孩子的一日生活，才能走進教研管理，從而走出有效的教研管理之路。
總之，在今後的工作中，我們將珍視傳統，立足實際，汲取在座兄弟學校的教育精華，追求適宜幼兒可持續發展的教育，開展有效教研，打造精品幼教。發言不妥之處懇請大家批評指正。
幼稚園環保發言稿 篇12
大家好！
我是學前一班張天騏小朋友的媽媽，我很榮幸地代表幼兒全體家長，真誠地祝小朋友們節日快樂！向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的幼稚園全體老師致以最誠摯的感謝！向辛勤養育孩子的各位跟我一樣的家長們說聲辛苦了。
我們知道，孩子是我們的希望，也是祖國的未來，孩子們健康快樂的成長，是老師和家長最大的幸福。我很慶幸為孩子選擇了一個好的幼稚園。
不知不覺中，我們可以欣喜地發現自己的孩子，從初進幼稚園時的天真無邪、茫然無知，到現在的懂禮貌、能歌善舞，由原來的不聽話、使性子、挑食厭食，變成現在的乖巧懂事、肯吃愛吃；更讓我高興的是，從小衣來伸手飯來張口的他，現在主動穿衣、吃飯、洗澡、自己整理書包，而且幫我做些力所能及的事情，成為一個懂事能幹、自理能力很強的孩子。
在這裡，我們的孩子同時也得到了全面的道德教育。幼稚園的老師讓孩子們從小懂得真善美，懂得明辨是非，養成良好的生活習慣；讓孩子懂得感恩、懂得回報；讓孩子生活的健康快樂，培養孩子樂於與他人交往的習慣；讓孩子敢說、敢問、敢想。作為家長,在與孩子相處中，我已經看到了收穫，孩子的玩具、零食可以主動與小朋友們分享，平時他可以主動找陌生的小朋友玩,並且遇到什麼新事物總喜歡問個為什麼。我們欣慰，因為孩子正在回報我們的奔波，我們的勞作。孩子喜歡幼稚園，喜歡幼稚園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼稚園里多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護苗人。
這其中無不滲透著老師們辛勤的汗水，我為我們的孩子能在這個溫暖的大家庭里生活、學習、鍛鍊並得到老師們悉心的關懷和照顧感到欣慰。在此，我要向藥廠幼稚園的全體老師以及王園長真誠的說一聲，你們辛苦了，謝謝你們在這近三年來對我們孩子的教育和關心，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他走上了探索真理、熱愛知識的光明道路，這些好習慣，好方法，必將給孩子的一生帶來非常深遠的影響。
今天，我們的孩子將在這裡展示他們的風采，這台節目凝聚著孩子們的成長和進步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長們的心血和期望。也是孩子們在他們稚嫩的人生舞台上一次真誠的演繹。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油吧！我們孩子是最棒的，最最棒的！
最後，祝小朋友們節日快樂、茁壯成長，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭和睦，祝藥廠幼稚園越辦越好，讓孩子們在這裡的每一天都過得充實和快樂！同時也祝今天的活動圓滿成功！
謝謝大家！
幼稚園環保發言稿 篇13
同志們：
非常高興和大家共同學習和交流。今天我們在這裡召開一年一度的春季開學民辦學校校長會議，主要是回顧總結20xx年民辦教育工作，安排部署20xx年工作，這樣的會議已經堅持很多年了。據我所知，在春季開學時專門為民辦學校校長開一次例會，並且長年堅持，這不僅在省內，而且在全國也不多見。這充分說明，市教育局對民辦學校是關注和重視的。藉此機會，我談三個方面的問題：一是正確認識民辦教育;二是教育部門能為民辦學校做些什麼;三是民辦學校如何實現自我發展。
一、 正確認識民辦教育
(一)正確認識民辦教育的現狀和問題
近年來，我市民辦教育事業在市委、市政府的正確領導下取得了長足的進步。截止20xx年底，全市共有各類民辦學校1761所，在校生62萬餘人，教職工47480人，總資產110多億元。初步形成了多層次、多形式、多門類的辦學體系，已經成為鄭州教育事業發展的重要組成部分。
目前全市民辦幼稚園778所，占全市幼稚園總數(1005所)的77.6%;在園兒童140000人，占全市幼稚園在園兒童總數(264000)的53%。各級各類民辦教育培訓機構723所，民辦國小76所，國中52所，高中33所，中專62所，本專科院校11所。從整體布局來看，民辦幼稚園數量過多、規模過小;培訓機構數量飽和、千校一面;基礎教育學校特色不夠明顯，缺乏品牌意識;民辦中職，生源下滑，專業類同，校企合作不夠;民辦本專科學校，尤其是新審批的高職院校，招生情況不佳，有的甚至完不成當年的招生計畫。
分析這些現狀，我們在看到長足發展的同時，我們必須清醒地查找問題。我認為全市民辦教育主要存在這樣幾個問題：民辦學校缺乏競爭意識、品牌意識、特色意識，存在著等政策、靠機遇、要扶持的“等、靠、要”現象。
(二)正確認識民辦教育的地位和作用
分析民辦教育多年的發展，民辦教育已經成為鄭州教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。新時期民辦教育要承擔三大功能：第一是推動教育發展，第二是推動改革創新，第三是推動思想爭鳴。從現實來看，民辦教育打破了由政府包辦一切教育的局面，促進了教育創新和競爭，為教育發展增添了活力，促進了公辦學校增強質量意識和提高管理效率與辦學效益，滿足了人民民眾對優質教育資源的選擇，惠及了民生，達到了各級領導提出的“公辦教育保公平，民辦教育保選擇”的要求。
今年鄭州教育工作提出：民辦教育要為社會提供多元化的優質教育資源，發展特色教育品牌，滿足人民民眾的個性化教育需求。這就要求民辦教育要真正承擔起人民民眾對教育多元化選擇的責任，要為人民民眾提供可供選擇的教育需求。
我今年在全國人大會期間，專門對民辦教育的發展進行了呼籲。民辦教育是我國教育的重要組成部分，促進社會力量以多種形式辦學，才能讓民辦、公辦學校一起支撐起我們這個國家的教育，才能滿足人民民眾多種教育需求。這就說明鄭州教育離不開民辦教育，如果說離開民辦教育來談教育，只能說是不全面的，是不完整的。
(三)正確認識民辦教育的機遇與挑戰
正確分析目前鄭州民辦教育面臨的形勢和機遇，有針對性地破解發展中的難題，解決制約民辦教育發展中的“瓶頸”問題，推動鄭州市民辦教育又好又快的發展，是我們當前一個時期亟待解決的問題，也是我們民辦教育的工作重點和中心工作。
當前民辦教育的發展是機遇與挑戰同在，優勢與困難並舉。在機遇方面，有政策機遇，有市場機遇。我們大家要敏銳地發現機遇，及時地抓住機遇，科學地用好機遇。從政策機遇來看，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為民辦教育發展帶來新的機遇;《國務院關於支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》的出台，使河南的發展站在了新的歷史起點;去年《鄭州市人民政府關於進一步扶持民辦教育發展的若干意見》的印發，使鄭州民辦教育迎來了新的春天。從環境機遇來看，省、市主要領導在調研談話中，都多方面、多角度談到要積極扶持民辦教育。在20xx年2月14日市委第20期工作部署中提出：要加大對民辦教育的支持力度，加大對民辦教育的宣傳力度，引導民間資本投資民辦教育事業，營造全民參與、全民支持、全民重視的氛圍。20xx年9月6日市委書記視察教育局時強調要充分利用民辦教育的良好機制，大力發展學前教育，通過政府購買服務的方式，扶持民辦教育發展。從教育發展方式的轉變引發的機遇來看，全國各地去年按照國家教育部的試點要求都形成了教育改革的發展模式，使教育發展方式出現了新的變革，尤其是民辦教育在溫州的試點，更使民辦教育迎來了新的春天。溫州出台了民辦教育綜合改革試點“1+9”檔案，率先在教師社保、人事代理、稅費優惠等方面進行改革。先行先試之後，成功經驗有望在全國推廣。從建設鄭州都市區獲得的機遇來看，社會轉型提供了教育創新的土壤，為教育體制機制創新，形成多元、開放的教育體系提供了良好的社會條件;新的戰略定位提供了教育發展的空間，為滿足人民民眾多元化的教育需求，打造開放、多樣、優質的鄭州教育品牌，鄭州教育將面臨著更加豐富多元的發展機遇。
二、教育部門能為民辦學校做些什麼
主要是談一談教育局的一些工作思路。往年推進了一些，海明處長講了一些實實在在的舉措，當然，離我們的預期還有不小的差距。我們對民辦教育，一是鼓勵，二是管理。剛才海明處長講了很多，我總結了“三個確保”：
(一)確保“有錢辦事”。《民辦教育促進法》第四十四條規定：縣級以上各級人民政府可以(沒說必須)設立專項資金，用於資助民辦學校的發展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人。但我們通過爭取，在市里經費預算非常緊張的情況下，市政府一下子拿出了5000萬元，作為民辦教育發展專項資金，並且每年都有，這在全國是領先的。另外，我們在學前教育階段實行了“教育券”制度，對就讀普惠性幼稚園的幼兒發放學前教育券，年人均為300元，全市每年預算投入6000萬元。我們還將實行一個政策，義務教育階段民校接受公益性招生學位的，將按照公辦學校生均公用教育經費標準給予補貼。此外，還有中職學生資助政策等。所有這些，我們將確保落實到位，以評估、獎勵、項目、品牌建設等多種形式來支持民辦教育發展。
(二)確保“有人辦事”。民辦學校教師的評先、培訓、職稱、保險、流動等，我們正在積極實施和探索。談到這個問題，我們民辦學校會經常感嘆招不到、留不住優秀人才的一個很重要的原因是，你給引進人才什麼身份，是事業單位還是企業。《民辦教育促進法》明確規定，民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。但我們民辦學校卻有一個“民辦非企業”的定義。在今年的全國人大會上，我專門對此進行了呼籲，建議對民辦學校的教師，從在職時及退休後的收入、養老、醫療等方面，能夠享有與公辦學校教師同樣的待遇，從而鼓勵更多的優秀教師投身民辦教育。這是需要我們進一步去努力的。
(三)確保“有章辦事”。到目前為止，我國只有《民辦教育促進法》和《實施條例》這兩部，鄭州市到目前為止對民辦學校的管理可以說還沒有成文的規定。這樣的狀況一方面已不適應民辦學校的發展，另一方面也是目前造成我們個別民辦學校不規範的一個制度性原因。所以，我們要在這方面做些工作。一是管理制度。許可證管理、招生廣告備案我們已有制度，今年我們聯合市財政局將出台學校財務、會計制度，接下來在教育教學、學校管理、聯合辦學、教學點和跨區管理等方面也要制定相應的制度，形成系列化。二是執法制度。如目前工商部門登記的教育諮詢公司對培訓市場確實產生了一些擾亂。儘管這些公司是工商註冊的，但我們也不推卸我們的責任，關鍵是怎么聯合執法。我們可以探索成立一個由工商、教育、勞動和社會保障、衛生、公安消防、物價、文廣新局等部門組成的治理教育培訓業市場秩序領導小組。
三、民辦學校如何實現自我發展
主要是談一談對民辦學校發展的一些建議。不可否認，一些民辦學校還存在著管理體制不健全、辦學行為不規範、辦學條件和質量還比較低等問題。從整體布局來看，民辦幼稚園數量過多(占全市幼稚園總數77%)、規模過小(占全市幼兒總數50%);培訓機構數量飽和(723所)、千校一面(外語類、計算機類培訓幾近50%);基礎教育學校特色不夠明顯，品牌學校少(161所中國小有良好口碑的不足10%)。因此，民辦學校自身必須認真總結、積極反思、找出問題、妥善解決，切實增強自身的辦學綜合實力，辦老百姓信得過的學校。建議大家做好“四篇文章”：
(一)要做好“願景”的文章。辦好一個學校首先要清楚現在的位置，還必須知道它要駛向何方，它的目的地在哪裡。教育是一項“百年樹人”的事業，民辦學校的舉辦者絕不能以短淺的目光，追求一時的利益，必須樹立長遠規劃、永續經營的思想，找準發展定位，立志經過長期努力，走“高端辦學”的發展道路，提高辦學水平，增強辦學活力，做優做大做強一批“百年老店”。 “新東方”俞敏洪說，一個人到了三十歲還不明白這輩子他要乾什麼，這個人想要成功很困難。“新東方”現在的願景就是辦中國最好的私立大學，中國的“哈佛”，中國的“耶魯”。圍繞著願景，俞敏洪講，他是從老師變校長變董事長變總裁，但是有一個身份是不變的，就是教師。所以“新東方”到現在為止沒有做過房地產，沒搞煤礦，不倒賣鋼鐵，專注做培訓，堅持自己的方向。所以，我們每一個民辦學校確實要找準自己的航向，自己的目標，要駛向何方這樣的願景，我們要分析，我們的長處是什麼?我們的弱點是什麼?時代提供給我們的機會在哪裡?這樣做隱含著什麼樣的風險?從這四個要素來考慮我們學校的市場定位和航向。
(二)要做好“品牌”的文章。品牌是競爭力，是號召力，是吸引力。我們要努力建設一批有自己的辦學特色、優勢明顯的名牌民辦學校，為社會提供更多的優質教育資源。品牌不是廣告做出來的，是靠品質。單靠打招生戰、打本位戰、打廣告戰，不僅容易產生負面影響，而且屢屢傷及自身，最終是沒有出路的。沒有品質，就談不上品牌。像三鹿奶粉那樣，有幾十億資產的國有企業一夜之間轟然倒下，因為沒有品質。品牌樹立起來是很難的，要毀掉是很容易的。有人說我們民辦教育的市場已經飽和了，對於高品質學校而言，這個市場永遠是不飽和的，永遠是稀缺的。民辦中國小要在加強學生德育工作、實施素質教育、關注每一個學生健康成長等方面展所長、顯身手、做文章，大膽創新教學方法，注重因材施教，對學生進行全程服務、優質教育，培養他們的創新精神和適應社會的能力，做到“人無我有、人有我優、人優我特”，成就特色，鑄造品牌。品牌的核心一個是教師，一個是學生。只有教師的發展、學生的發展，才有學校的發展。教師方面，要有一支德藝雙馨的教師隊伍。要對進入學校的每一個學生負責，對學生的學習、生活、做人方方面面都要負責。
(三)要做好“管理”的文章。民辦學校、特別是新建學校的硬體條件都較好。民辦學校更大的競爭在於管理等軟體方面。學校管理是一項系統工程，千頭萬緒，門多類廣，尤其是做民辦學校的校長，更需要校長有耐力和魄力。民辦學校相對公辦學校而言，民辦學校校長既要對舉辦者(投資者)負責，還要對學生、學生家長負責，同時還要受命董事會或校委會;相對公辦學校校長而言，雖然民辦學校校長的權力範圍要小一些，管理過程中可能會遇到這樣或那樣的事情;但是民辦學校校長管理的事情要比公辦學校校長管理得多、伸展得開。現在又加上民辦學校的市場競爭力越來越大，民辦學校校長稍有學生服務不到位、學生管理疏忽，學生家長就有可能到學校說三道四，甚至有些不明事理的家長還要惡語中傷學校，敗壞學校聲譽，無形中給民辦學校校長的管理增加難度係數。因此，各民辦學校要牢固樹立誠信是學校立身之本、自律是學校發展之道的意識，加強學校內部管理，注重提高辦學質量，守法辦學，公平競爭，使學校各項工作沿著規範化的道路發展，以良好的形象贏得社會的尊重和支持。
(四)要做好“科研”的文章。向教科研要質量、要效益是民辦教育重大的發展趨勢，誰領先一步，搶占制高點，誰的發展就更快。要捨得在教師的繼續教育、科研上投經費、花時間、上層次。通過教科研，把教科研成果轉化為教學質量，學校才叫得響。民辦學校辦學機制靈活，只要有利於擴大教育規模和提高教育質量，有利於滿足人民民眾對教育的需求，民辦學校在辦學模式、教學方法等方面都可以進行改革實驗，都可以探索尋找適合學校實際的教育教學模式。把提高教育質量、提高辦學效益建立在教科研的基礎上，最大、最難的是課題。據我所知，現在民辦幼稚園有，但中國小還很少聽到，在全省產生很大影響的還很少，比公立學校少。希望鄭州教育改革的典型中多出現一批民辦學校，從而促進我市民辦教育事業上規模上水平，為整個教育事業發展注入新的活力和動力。
同志們，我市民辦教育的發展對全市教育的貢獻功不可沒，各位校長為此付出了艱辛的勞動和理性的選擇。在此，我代表市教育局感謝大家，同時也希望大家為實現全市教育又好又快發展獻計獻策，是經驗我們共同汲取，是不足我們共同改進，是問題我們共同解決，是良策我們共同執行，努力把我市民辦教育工作再推上一個新的台階。
今天我在這裡代表市教育局也表個態：市教育局會以去年政府《意見》出台和大會召開為契機，真正從行動上做到公辦、民辦一視同仁，在以後的工作中，與公辦教育一同部署、一同督查、一同落實，和諧發展，大力支持民辦教育發展。
謝謝大家!
幼稚園環保發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
伴隨著新年的鐘聲，20xx年帶著微笑、帶著希望、帶著憧憬向我們走來。在此，我謹代表實驗幼稚園對全園小朋友、家長及全體教職工道一聲：謝謝！感謝孩子們，讓我們的生命變得更具有意義，讓歡樂伴隨我們左右；看見你們快樂的度過每一天，我們會覺得生活更美好；看見你們每一天都在進步，我們會覺得自己的生命價值已被充分燃燒。
感謝家長們，對我們工作的支持和理解。對我們付出的認可和鼓勵。正因為有了你們的理解、支持，使我們對工作充滿希望、充滿動力。感謝教職工們，是你們用智慧培育一顆顆幼苗；是你們用汗水換取一個個勳章；你們如火的青春和執著的追求，彰顯了的辦園理念、發揚了“平等友愛、感恩奉獻”的優良園風。
在此，我以最誠摯的心意、用最吉祥的話語祝福你們，祝你們新年新起點，生活事業更上一層樓。我們相信，實驗幼稚園在大家的支持下依然會像早晨的太陽一樣，永遠充滿朝氣、充滿活力、充滿生機！20xx年，讓我們站在“市一級幼稚園”這個新的起點，夢想不變、目標不變、信念不變，共同續寫教育事業的新詩篇！
幼稚園環保發言稿 篇15
尊敬的各位領導老師和同學們：
大家上午好！
今天很榮幸在這裡，謹代表07級畢業生做發言，首先請允許我真誠的向培育我們的母校。特雷新集團及蓓蕾幼稚園表示最真摯的感謝！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間三年的時間過去了，如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們每個人靈魂的最深處。
這三年，我們成長著，成熟著，知道了為學當勉勵，懂得了為人當自強，經歷著挫折磨難，品嘗著勝利的喜悅。在困難中慢慢成長，在成功中默默感恩。此刻，我也懷著無比激動的心情與贈與我們學識力量的恩師及領導們，及給予我幫助和關心的同學門一起分享這令人喜悅的時刻。不過，我想，此刻的心情應當與所有在坐的畢業生一樣。充滿著喜悅，充滿著期待。同時也包含著無限的留戀，激動和深深的不捨。
三年前，我們為了同一個目標，從各地走來，我們從陌生到熟悉，我們互相幫助，共同攜手，在每一次的學習。生活和工作中都播撒著友誼的種子，編織著理想的花環。我們一起收穫，一起成長，一起進步，一起發展。在我們的母校，集團和幼稚園都分別記載著我們三年的青春歲月，記載著父母。老師等和社會對我們寄予的厚望，載著我們未來的憧憬與期待，載著離別的絲絲感傷！
回望這些年的求學之路，讓我感慨萬分！我們的母校，我們的集團，讓我們如此不捨！我們的幼稚園，讓我如此偉大，特雷新集團能把我分到蓓蕾幼稚園，也許是我們的緣分吧！在工作中學到了許多。許多。這離不開我們的兩位園長給我的機會及培養，在園長的辛勤培養與關懷下讓我得到了成長，從一名普通的配班老師到優秀主班老師，並且還參與了幼稚園的各項管理，不僅在教學方面得到了提高，在管理方面也在逐步提高，我園在倆位園長的帶領下，我園的各位老師都很團結，甚至把幼稚園擴建的越來越大，生源也非常穩定，我相信我們龍崗區蓓蕾幼稚園越辦越好。最後，請允許我再次代表XX屆畢業生祝福我們的母校繁榮昌盛，祝福我們的集團培養出更多的社會精英，也祝福我們蓓蕾幼稚園越辦越宏大壯光！
祝福我們的領導。老師們身體健康，桃李滿天下！祝福我們所有XX屆畢業生，願大家信念在這裡升華，理想從這裡放飛，知識在這裡得到充實！
幼稚園環保發言稿 篇16
尊敬的園領導、各位老師：
你們好!
首先謝謝領導給我們每一個教師提供了一個公平競爭的機會，讓我們都能充分的展示自己的才能，機會是需要爭取的、而不是天上掉下來的，既然有了就一定要抓住。即使沒有答到自己預定的目標我也不會後悔，那樣說明我的自身還存在不足我要抓緊一切時間去趕超，爭取在下次競聘取得成功。
我競聘的職位是中班年級組長與後勤主管。我之所以競聘這兩個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、有一定的組織能力和與各位教師真誠相待的心。知道每個教師的不容易，我會努力幫助教師解決工作上出現的問題、像上次給沒有過上觀摩課經驗的任蒙和黃鴿輔導觀摩課一樣，我願意把我知道的，想到的，能做到的通通盡心盡力去做，我願意跟他們一起加班到深夜，我喜歡和她們這些單純可愛的孩子說話，喜歡和他們在一起自然輕鬆的合作氣氛，喜歡這樣每天忙碌的生活，大家都有個積極的生活態度。
二、有較紮實的專業知識和實踐經驗。工作以來始終利用空餘時間利用各種途徑對自己進行充電不斷地豐富自己、提高自己。我現在是大專在讀，即將畢業。今年九月份我也會參加本年度自考報名，繼續深造。這樣一來我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力也都有了很大的提高，完全能勝任中班的教學工作。如在去年的觀摩課結束後獲得家長們的好評和信任。這些都使我更有動力和信心做好以後的工作。
三、有一定的奉獻精神。如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
四、我會加強自身修養，不斷學習幼兒教育理論知識，學習《綱要》精神，做到觀念更新與時俱進。在班級管理上我將更加科學的進行班級的一日常規的管理，根據中班幼兒特點制訂適合幼兒身心健康的活動課程。根據教師特色做好一系列的豐富多彩的實踐活動。加強班級教師的個人素養、提高班級全體教師的專業素質、顧全大局，維護幼稚園良好形象。讓每一個幼兒都健康快樂的從我們教育幼稚園里走出去。
五、按時開展並組織本年級組教師的教研活動，學習教育理論，研究教育方法。指導各班班長的工作，督促檢查各班工作的完成情況。熟悉本年級幼兒培養目標，定時批閱教師計畫和筆記。負責本年級組青年教師的培養工作，幫助、指導青年教師提高思想業務水平。組織本年齡班保教人員互相觀摩學習，交流工作經驗。參與對教師的考評工作，對本年級教師提出獎懲建議。協助領導完成園內的各項工作。
六、 加強自身的理論學習，多向園長、保教主任及其他有經驗的老師請教和學習，工作中加強計畫性，各項工作都嚴格執行，努力完善自己，提高工作的效率。
當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向
1、由於年紀比較輕，所以在待人處事及工作方法上缺乏經驗，有時候言行上會有無心之失，還需要各位的包容和理解，我會虛心接受意見和批評，並多向有經驗的老教師和領導們學習。
2、理論知識不夠全面，處理問題的經驗不足，還需要不斷充實自己，加強學習，在崗位上不斷磨練，完善和提高自己的業務素質。不斷提高工作效率，更好的為大家服務，為家長服務，為園所發展服務。
後勤方面，我園計畫在下學期配備專職保育員，這將使我們的後勤工作進行的更加完善和順利 。
幼稚園的後勤工作有別於一般學校，除了教好孩子，還要讓孩子學好、吃好、睡好，環境好、生活好。要管理好幼稚園的後勤保育工作，我覺得提高后勤人員的素質、管理好幼稚園的生活環境和物品以及保證優質的膳食等方面非常重要。
保育員在後勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質，首先要提高保育員的素質。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長期以來，人們都以固有的眼光看幼稚園的後勤、保育工作。認為幼稚園的保育員、
後勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環境衛生，保育員覺得自己在幼稚園地位低下，因此自卑感很強。為了改變她們的心態，我定期組織保育員進行業務學習，例舉日常工作中的實際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動也直接影響著幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會鼓勵她們大膽表現自己，音樂活動時，給老師施琴、體育活動時與老師分組帶領孩子玩遊戲、假期參加保育員技術等級資格培訓和考試。保育員素質提高了，把幼兒一日生活的各個環節都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習慣，教師就能順利地開展各項教育教學活動。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習保育員的角色在幼稚園工作中也非常重要。
2、加強對保育員的培訓。
(1)提高保育員的職業道德水平
雖然保育員已經在努力地提高自身的素質，但職業道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著孩子的發展。我會通過日常細緻的觀察，把保育員的一些有違職業道德或不適宜的行為詳細地記錄下來，在每周一次的業務學習中組織她們進行案例分析、發表對事件的看法。在對保育員進行職業道德教育的同時，及時糾正一些不良行為，另外還通過學習《教師道德行為規範》《幼兒教師的語言修養》等，不斷提高保育員的道德修養。
2)提高保育員的合作意識與責任感
有經驗的老師都知道，與優秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的.合作意識與責任感，我先從理論學習入手，讓保育員知道幼稚園的辦園目標、培養目標和幼稚園教育指導綱要及幼稚園教育發展的要求等，然後理論聯繫實際，創造機會給保育員與老師合作，如與老師一起布置環境、幫助老師製作分區材料、為本班幼兒製作遊戲材料、參與幼兒的各項活動等等，從而培養她們班級的榮譽感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領她們積極配合教師完成班級的保教工作。
3)提高保育員的專業技能
在保育員你爭我趕，積極學習的基礎上，我會有計畫地分階段對保育員進行系統的培訓。從她們的國語表達能力、講故事、繪畫、塗色、遊戲材料的製作和其他的
美工技能入手，到如何設計美術活動、遊戲活動、組織活動、進行活動交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動，幼稚園教師的一些大型培訓活動，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也 展示下自己的才能，也可為幼稚園各大活動站在觀眾角度提寶貴意見。(4)建立一日工作常規。
在幼稚園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬訂了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程式。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養，並能隨時組織幼兒活動。
1、環境的創設與管理
環境是幼稚園的門面，環境管理的如何，直接影響著幼稚園的形象，也是幼兒後勤工作管理好與壞的表現。幼稚園的環境任何時候都應該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。後勤主管應隨時根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長的總體規劃和構想對幼稚園的綠化、環境、園舍、大型器械等不斷創設和改善。並按照勤儉辦園、開源節流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護公物，保護好環境，做到整潔衛生，文明，養成良好的生活習慣，後勤人員注意清潔、維護。對園舍環境、器械等進行定期的安全檢查、維修;並制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。
2、教學設備和物品的提供與管理
隨著社會的發展，教學設備越來越先進，選擇也越來越多樣化。後勤管理人員要根據幼稚園的教學需要，有計畫地改善和提供先進的教學設備，並要精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學條件改善了，接下來最重要的是設施設備的管理和保養。
(1)要確立設備管理人人有責的觀念。把設備創設的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，並逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備，從而能充分利用現有的設備和條件。
(2)挑選責任感強，有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具，及時維修、保證安全使用。
1、合理配餐，先算後食。
合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調配，使營養均衡。應由園長、食品保管員、採購員等膳食小組面成員，按幼兒生長發育必需的營養要求，共同研究，提前制定食譜，並輸入電腦計算食物中的各種營養量是否滿足孩子生長發育所需的份量，及時調整後再付之實施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養素。
2、堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監督。
後勤管理人員每天要堅持下廚1-2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計畫進購食品，按質按量操作;督促炊事員養成良好的個人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開膳食會議，對幼兒餐飲中存在問題加以探討，尋求解決問題的辦法，並深入班級了解幼兒飲食情況，根據家長、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案，做到領導心中有數，工作人員配餐有譜，採購員進購適中。
幼稚園的後勤保育管理工作還包括很多內容，千頭萬緒，但我想只要抱著為保教服務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想，一定能做好。
無論怎么樣，我會把今天當作自己一個嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態度，不斷充實自己，接受一個又一個新的挑戰，適應社會的發展需要，為幼稚園的未來美好前景，盡心竭力。
最後我希望各位領導和同事們給我這次機會，假如我競聘成功，我將不辜負領導和同事對我的信任和期望，並以此為起點，積極為幼稚園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學習，努力讓我們幼稚園越來越好。謝謝!
幼稚園環保發言稿 篇17
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就是一個需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有很多的熱情的老師們，給了我無私的幫助和關懷，她們總會把自己的經驗和想法耐心、細緻地教給我。尤其是我們幼稚園老師嚴謹的治學態度，高度的工作熱
情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在市直幼稚園這個大家庭里迅速地成長著。時間飛逝，一晃我參加工作已10年了，在這10年中我遇到了很多好老師、好領導、好學生。為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長江後浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有許多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動於這種齊心合力。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：
我們一定率先垂範，工作上嚴要求、業務上多提高、我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留的傳授給徒弟們，和全體教師分享。在年輕教師遇到困難時一定給與真誠的關心和幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。認真履行師徒結對協定中師傅的所有職責，為五家渠幼稚園的優秀教師培養工作盡我們的全力。
感謝幼稚園為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平台。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！ 最後我衷心祝願所有的新教師一年後都“青出於藍而勝於藍”。