高中畢業生發言稿 篇1
尊敬的老師，親愛的學弟學妹們：
大家好。先一下，我叫田淼，是年考入北大的文科生，現在就讀於北京大學中文系。很開心能夠有這個機會，跟師弟師妹們分享一下我個人的。
在我看來，對於高一的你們來說，最重要的是打牢基礎、養成良好的學習習慣，並逐漸摸索出適合自己的學習道路。這一段路程與高三相比自然要輕鬆，但是千里之行始於足下，這一段路如果走好了，以後的學習生活就會事半功倍。如果不能好好利用這段時間，那么，在高三的衝刺階段，你將備受基礎不牢、習慣不好的困擾，用更多的時間和精力來彌補。那種感覺是讓人非常難受的。
接下來，我想和五個實用的習慣。其中有些是我能做到的，我稱之為經驗；有些是我做不到的，我稱之為教訓。
第一、好自己的東西。現在的你們應該也有了好多好多的學案、作業、自助，資料堆得到處都是。我也承認，自己是個邋遢的人，很多時候會找不到書、卷子，上課老師要講作業時自己卻找不到，只好和同桌一起看，這樣不僅影響心情，降低效率，還影響同桌的學習。
我想，應該會有跟我境遇差不多的同學。東西老是找不到，怎么辦？我自己的辦法是，能扔就扔。東西越少越容易乾淨，越多越不容易，這是很簡單的道理。很多時候，我們找不到東西，就是因為東西太多了，讓太多沒用的東西分散了自己的精力。我們辛辛苦苦收藏的卷子、本子，到頭來還是會一眼不看的扔掉；既然如此，不如早早地扔掉，省得心煩。我們收藏的東西，並沒有我們自己想像的那么重要。高三自主複習，還會有新的資料下發，既然如此，我們留著它們乾什麼呢？不要用過多的精力去"用過的紙",這點時間，足夠你們用來記憶更多的知識點，做更多的題，改更多的錯，做更多的。明天還有明天的卷子，留著現在的卷子，以後顧不上看。不會因為有哪張過去的卷子沒留住、就導致你考不上理想大學的。覺得有價值的題，用小刀裁下來貼到本子上就好啦，何必用寶貴的時間來紙張呢？如果你只是為了高三畢業後看著高高堆起的卷子自我意淫心滿意足，那真的不值，真的。那些卷子最後只能去賣廢紙，還賣不了多少錢。所以，能扔就扔。
第二，學會背誦。對於文科的學生來說，背東西是看家本領，但是背東西也要講究效率和方法。
背誦時的大原則是"不要強度要頻率".背誦不是一勞永逸的事情，一天只背一個問題，一遍就徹底記住，這種情況是極其少見的。更多的時候，我們淺記憶、多重複，讓淺記憶轉化成深層記憶，知識點就記得牢固了。不要只背一次，一次多遍，而要"每次一遍，背誦多遍".比如"怕上火，喝王老吉""送禮就送腦白金",這些讓我們記憶深刻的廣告，不是靠強度的，而是靠頻率的。利用候操時間，多重複記憶零散的知識，重複到一定程度，你就會感覺到自己真的掌握了這個知識，這時才算真正背過了。
不同的心態下，要學會使用不同的背誦方法。心浮氣躁的時候，抄幾遍比背出聲更管用。浮躁時，出聲背容易導致心不在焉，而扎紮實實的抄幾遍則很容易集中精力，當東西落在筆頭上，那種體認感就更強，記憶效果會更好，這是我自己的感悟。但是，當你狀態很好的時候，條件又允許，就不必要用抄來減慢自己的速度。這時，要學會高效的出聲背誦。出聲背誦的優點在於，可以讓你的思維更靈敏，神經更活躍，鬥志更旺盛。我自己的經歷是，在早操候操時，出聲背誦是比較好的選擇。剛起床，出聲背誦可以迅速喚起自己的鬥志，開始一天的高效率學習。當自習學不下去時，認認真真的抄一遍薄弱的知識點（用腦子抄，不要心猿意馬），往往既可以調整心態，又可以獲得知識。學會背誦，具體問題具體分析，採取不同的背誦方法。
第三，學會實用性原則。不知道大家有沒有聽說過"奧卡姆剃刀"原理，它的表述是"如無必要，無增實體",也就是說，當用較少的東西同樣可以做好一件事情時，不要去做更多的事情。比如說，當你改錯本的時候，如果一道題的題目特別長，你沒有必要把它抄下來，在我看來，這完全沒有意義。你完全可以用小刀把題目區裁下來，然後貼到改錯本上。你也沒有必要花時間去給自己的本子加裝飾（比如畫一朵小花）。和別人較量筆記本和改錯本的美麗程度是沒有意義的。只要自己能看清，能理解清楚，就可以了。這樣說來，筆記和改錯本的字，也只要自己看得清就好了。平時和考試的一大區別就在於對書寫要求的寬嚴，為了頁面整齊美觀而不惜多花半個小時去一筆一划的寫一頁改錯本，那是不經濟的行為。但是考試時，則要十分重視書寫。這種實用性原則，其實在已經表現出來了。我們沒有必要為了一個形式、空架子，而忽略了裡面的實質和內容。
第四，不要和答案過不去，不要和老師過不去。這是說在做一些理解類型的題目時。比方說，做文綜或者英語閱讀時，我們經常會出錯，有的錯自己也難以理解。明明覺得自己選的有道理，答案卻選擇了另一個。理解性的問題是帶有個人因素在裡面的，這時候，就不要再花時間去糾結自己的答案為什麼錯。比如說我們選了B,但答案卻是C.這時候，我們就不要去找老師理論半天，辯論B是否是錯的。而是應該把更多的精力用在研究C為什麼對上，而非糾結錯選項。通過由題目到C的邏輯推理，我們就可以養成一種正確的思維方式，做對更多的題，少出這樣的錯。反之，如果把大量時間用來糾結錯誤、和老師鬥嘴，那是不划算的。如果討論沒有結果，那你這道題就沒法鍛鍊思維方式，這道題就算白做了。很多時候，老師說不過你不是因為答案本身的問題，而是你自己的水平有限，你的思維方式讓老師沒法和你更舒服的交流。這時候，不要強迫老師修改答案，而應該快去增強實力。當自己的實力增強之後，有些疑問就會自己消失。所以，不要和答案、和老師過不去。
最後一點，學會與心靈對話。相比前面的幾點，這一點似乎很玄；但實際上，這是我最看重的一點。以上幾點，"該扔就扔","學會背誦""不要和答案、老師過不去"實際上都是實用性原則的具體表現。而這一點，我們就不能講求"有用",而是講求"無用".學會與心靈對話的意思，簡而言之就是要學會反思。這種反思不是泛泛的，而是要做那種深入骨髓、靈魂的自我剖析。就我自己而言，每做完一次成功的反思，都會覺得自己"輕了幾斤",感受到發自內心的愉悅，這時，我會對自己的弱點看的更加清楚，對前路更加明確。時時刻刻保證自己是清醒的，在與自己的溝通中，可以找到適合自己的學習方法和學習道路，出有用的習慣。
我說了這么多"有用"的東西，其實都是最後一項"無用"的東西帶來的，也就是說都是自我反思，自我剖析的結果。希明白，學習方法技巧這種東西，從別人那裡得到的永遠只是補充，最重要的永遠是自己在自我反思甚至在碰壁、挫折中得到的。只要你足夠努力，足夠渴望學到知識，再動一點腦筋，方法自然而然就會到來。人們因為極度渴望提高生產力，才發明了各種各樣的生產工具，同樣是這個道理。
一般來說，在結尾時演講者都會送一句自己最喜歡的話。我想先送一句我最討厭的話："明天的你，一定會感謝今天拚命的自己。"我覺得這句話的意思是，今天拚命了，明天就能享受了。但是，拚命不是用來感動自己的東西，而是人生的必須。因為昨天的你在拚命，才有了今天的你；今天的你也只有拚命，才有明天的你。明天的你，依舊還要拚命。
現在，我可以把我喜歡的一句話送了，這是高考結束後我的班主任送給我們的，我一直銘記在心，這就是：
人生就是一場永不停止的戰鬥。
謝謝大家。
高中畢業生髮言稿 篇2
尊敬的老師、同學們：
上午好！
大家好！作為一名已經踏出母校大門，開始嶄新的高中生活的學生，重回文華我倍感親切；而能夠站在這裡和學弟學妹們交流，我無比榮幸！
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。踏進母校，一草一木都是那么熟悉，而校園已然多了一群朝氣蓬勃的初一新生，；原本稚嫩懵懂的初一同學已經升入初二，那么抖擻；而初二的同學們也將步入人生重要的關口，那么豪情滿懷!所以，今天我最大的任務就是為準備上戰場的初三的師弟師妹們打打氣，加加油！
一年前的今天、我和你們一樣以畢業生的身份站在這裡。我仍清晰地記得那時候的我帶著萬分期待而又焦躁不安，帶著對明天來臨的懼怕和對光陰飛逝的感嘆。想必一年後的今天、你們也帶有這樣的感覺吧。
已經從那個萬惡的初三摸爬滾打走出來的我，看到台下那一群疲憊的身影，有種惺惺相惜的感覺，你們真的辛苦了！上次我回文華的時候，碰巧是初三同學的體育模擬考試！猛烈的陽光，悶熱的空氣，還有讓人緊張塑膠跑道，都摧殘著每個初三學生的與肉體，我真的很心疼，但我又很開心！因為，暴風雨即將過去，你們會變得更加堅強，當聽到哨聲響起的那一刻你們會不顧一切沖向終點！當聽到老師同學的加油吶喊聲，心中會充滿感動和力量！上個星期，你們的體育考已經結束了，但升中考試卻開始了？無論結果如何，我們沒有退路了，那就一路向前吧！
在羅中，我們的主任總和我們說，高考，就是一場馬拉松，考的就是基礎、能力、身體、心理，我想中考也一樣！經過了3年的磨練，我相信每位同學都有能力面對中考！所以現在要做的，就是查漏補缺，將基礎知識牢牢抓住！然後吃好睡好！保持良好的身體狀況！
身體就是革命的本錢啊！最最重要的，就是心理了，老實說，這個時候如果不緊張，不害怕是不可能的，我也是從初三走了過來，我知道那種付出了汗水與淚水，卻不知能收穫到什麼時的迷茫！但，一定要對自己有信心！信心：有它不一定能贏，沒它一定會輸。信心是成功的支柱，充滿自信，做到戰略上藐視困難，戰術上重視困難。胸有成竹，從容不迫！相信經過努力的我們是第一流的，我們的汗不會白流，心不會白操。文華中學走出的學生都是很棒的！
是雄鷹，就應 勇敢地搏擊長空！
是蛟龍，就該 從容地挑戰風浪！
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。舒展羽翼，方能搏擊長空！ 滄海橫流，方顯英雄本色！你們就要肩負著學校、家庭厚望踏上通向美好前程的中考專列，去激情飛揚的把握屬於自己的人生機遇，去淋漓盡致的揮寫屬於自己的美好章，你們的前途將是一片陽光燦爛。進軍的號角已經吹響，時代的強音已經奏起，師弟師妹們，就看你們的了！
高中畢業生髮言稿 篇3
尊敬的各位、親愛的老師、同學們：
大家上午好！
今天我們在這裡舉行高三畢業典禮，我很榮幸代表全體老師在這裡發言。首先，請允許我懷著最激動的心情，帶著最誠摯的情感，向全體高三的同學表示最衷心的祝賀——祝賀你們高中順利畢業!
三年前的火紅九月，我們曾在這裡召開過入學典禮。那時你們滿懷自信和興奮跨入了臨沂一中的校門，成為一名光榮的一中人，開始了三年雖緊張卻也有序、雖辛苦卻也快樂的高中生活。（音樂）可是高中是一本太倉促的書，不知不覺，一千多頁就這樣匆匆翻過，時間過得好快呀，轉瞬間我們來到了分別的十字路口。
回憶三年，那么多生動的細節，那么的瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的豐富和多彩,是你們用青春與熱情揮灑出十八歲的絢爛和輝煌。
我們不會忘記，在窗明几淨的教室里你們認真聽課的那份較真和專注，在浩瀚的題海中奮不顧身的那份勇敢與喜悅；
我們不會忘記，在精彩紛呈的舞台上你們那份豪情與灑脫，在寬闊平整的運動場上你們不甘落後、奮起直追的那份堅強與執著；
知道嗎？其實我喜歡你
喜歡你課堂上凝神思索認真的眼神；喜歡你與我唇槍舌戰的那份倔強；喜歡你皺著小眉頭說著那句“為什麼”；喜歡下課後跟著出來的“小尾巴” ；喜歡你氣喘吁吁的跑到辦公室背誦課文或者聽寫方程式的緊張勁兒；喜歡你早讀時困了卻逼著自己站起來接著讀的堅持；喜歡你運動場雖然受傷卻毫不畏懼努力奔跑的身影；喜歡你籃球賽上為班級打拚的男神氣質；喜歡你在舞台上跳舞、唱歌、演講、辯論的青春；喜歡你偷偷塞給我的平安果，喜歡你遇到我的那一句靦腆的“老師好”...
可是，我從來沒說過...那你們呢？說過嗎？想過嗎？那你會不會有時在怨我們？
你會怨我們布置作業多嗎？其實就是希望你能多懂一點，多熟悉一點，這每一張試卷都凝聚了老師的智慧和汗水；
你會怨我們下課時拖堂嗎？其實就是想把這道題這個知識點講的完整一點；
你會怨我們去查你午休和晚休嗎？其實就是想讓你休息的環境更加安靜一點；
你會怨我們在你犯錯的時候通知家長嗎？其實就是讓家長對天天住校的你多了解一點，也讓你的家長更加放心一點；
你會怨我們不讓你帶智慧型手機嗎？其實就是想讓你在學習上更加專注一點，畢竟手機里沒有你的未來；
可是為了這些，
為了這一些，你們的周校長不顧自己嚴重的頸椎腰椎的疼痛，一天要跑近百公里往返於三個校區進行督導和管理，需要去醫院的時候總是說：再等等，等忙過去，等考完試...；
為了這些，你們的魏主任因操勞過度受傷後並未完全康復便堅持回到自己的工作的崗位，即使還有睡眠和耳鳴問題仍然堅持每一天每一節課都踱步在這僅僅兩層的教學樓里，以前是那么熱愛運動的人，現在我每每有空去打球都會想起他受傷前在球室的身影，再也不敢說那句“魏主任去打球吧”；
為了這些，你們的老師需要每天兩個小時奔波在路上，來的時候班車上總是熱鬧的，而下班回去時老師太過辛苦，車上總是安靜的；
為了這些，你們的老師需要早起晚歸，可能一整天也見不到自己的孩子，不，又或許是一個周才能回家一次，火車票和汽車票已經堆滿了整個抽屜，她們和你們呆在一起的時間比家人還要長吧；
為了這些，你們的老師懷孕反應嚴重或者走路都不方便了還得堅持上課；
為了這些，你們的老師有時需要等孩子睡了才能重新起來備課，有時需要把孩子抱走才敢離開去上班；
記得我兒子剛剛過去的期中考試，的要求是寫一位自己人生中最重要的人，兒子用《就這樣慢慢長大》做題目寫了最重要的人是媽媽，有一段文字是這樣的：媽媽是臨沂一中南校區的一位班主任，經常早出晚歸，來回一次需要一個小時，後來每天中午能夠回來了，我知道路上的時間變成了兩個小時，再後來有晚自習的時候下午也可以回來了，我知道路上的時間應該變成了三個小時。三個小時，媽媽在路上在想什麼呢？去的時候應該在想她的學生，回來的路上心裡應該裝著他的兒子吧。
所以你能記得老師陪伴你去醫院的日子嗎？
你能記得老師送你的聖誕平安果的日子嗎？
你能記得老師陪你們一起打球的日子嗎？
你能記得老師給你們炒野菜的日子嗎？
你能記得坐在電瓶車的后座上老師帶著你的日子嗎？
你能記得老師和你們一起包水餃吃水餃的日子嗎？
你能記得老師偷偷帶你們一起出行春遊的日子嗎？
你能記得我們一起哭、一起笑的瘋狂高三嗎？
你能只記得快樂忘記一些矛盾和憂愁嗎？
此時此刻，如果你問我最想說什麼，我想應該是：希快點走。
因為我們捨不得再看見你天天埋在試卷的海洋里；
捨不得再看見你一晚上為那幾道數學題皺緊眉頭
捨不得再看見到你缺覺睡眼惺忪的樣子
捨不得再看見你考試發揮不利沮喪哭泣的樣子
捨不得再看見你高考臨近想學好卻又靜不下來焦躁不安的神情
但是又想說：讓時間再慢一點吧，我希望最後的這些日子裡，
有的題目你還需要再練練再練練
有的壞習慣還需要再改改再改改
有的心態還需要再調整調整
當你覺得周圍亂的時候，不要抱怨，找到自己的位置，安靜的坐下來就好；
當考試遇到難題時，不要擔心，告訴自己“靜下來，我能行”就好；
當高考還有最後的二十幾天，不要焦躁，按部就班，腳踏實地就好；
如果說教育是一場遇見，這份遇見確實堅持的不容易！但是我們從來不求回報，無怨無悔，不要問我值不值得，因為愛就是不去問值不值，因為我們看到了你的成績，見證了你的成長，在你最美的年齡遇到你。
高三的畢業季亦是高考季，和同學們一樣，老師也有著大戰將至的激動與興奮，考場如戰場，今天我以字為酒，奉上三杯，為你壯膽，為你添威！
第一杯是信心酒，考場上，爭奪的不僅僅是知識，更是膽識；願你有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的霸氣，你幹嗎？
第二杯是智慧酒，在餘下的二十幾天裡，我們需要的不是匹夫之勇，而是智勇雙全，不是個人獨奏，而是團對合唱；智慧當是耐住寂寞，抵制誘惑；智慧當是處變不驚，靈活縝密；智慧當是眼觀大局，知所得失，高考一定是“狹路相逢智者勝”！這一杯你幹嗎？
第三杯是博愛酒，命運總是對有愛心的人微笑，機遇一定是向著有愛心的人垂青。 所以我們應當愛上高考，感謝它為你們的青春淬火；愛上對手，感謝他們為我們人生助力；我想高考亦是生活，只要有一顆愛心就好。只要你努力前行，不懈追求，一切都是準時的，一切都會是剛剛好，一切都是最好的安排！
這一杯你還幹嗎？
酒過三巡，我們會常說：酒盡話不盡，情長路更長！高考不是生活的全部，只是我們人生中的一小段風景，記得《三體》作者劉慈欣說過，將高考放在宇宙里會更加的微不足道，所以不論高考的結果怎樣，臨沂一中都是你曾經生活過，經歷過，奮鬥過的地方，而今天你就要離開...我想再囑咐你們幾句話：要結交“兩個朋友”，一個是圖書館、一個是運動場；要培養“兩種功夫”，一種是本分、一種是本事；要樂於吃“兩樣東西”，一樣是吃虧，一樣是吃苦；要插上“兩個翅膀”，一個叫理想，一個叫毅力；要具備“兩種力量”，一個是擔當，一個是坦蕩。
其實三年前我們選擇了遇見，今天我們便不得不選擇分離。
同學們，無論你們在哪裡，都不要忘了回家看看，來看看你們的老師，看看你們的校友，看看你們曾經留下過一顰一笑，一舉手一投足的母校，一中只是你們人生的一個驛站，孩子們，腰板挺起來，行囊背起來，我堅信，未來一定屬於今天精彩明天更加精彩的你們！青春與你們為伍，希望與你們同行，成功永遠屬於你們！謝謝大家！
高中畢業生髮言稿 篇4
學校、老師們、同學們：
畢業、預選考試剛剛結束，絕大多數同學和我一樣投入了緊張的複習階段。但也有一些人和我以前一樣，憂心忡忡。
過去我常常擔心自己的命運，不知它會把我安排到什麼地方。考不上大學，還有什麼前途？因而心慌意亂，給我帶來了許多意想不到的麻煩，上課，眼發澀、不佳，腦子整天就是上大學，回家因而學習成績下降了。
學習上失利的教訓使我認識到危險的趨向。我清醒過來，我知道成績下降的原因在於不集中，上課開小差，心不在焉，想入非非，患得患失，此外，我開始經驗教訓了。
學習的敵人是自我的滿足我針對自己學習基礎又不太好的弱點，克服上課玩小聰明的，開始虛心接受知識的營養，針對不集中，上課開小差的缺點，我開始擺脫麻木空想對我的束縛，從上開始正確對待上大學與前途的問題。
我想，上大學故可以成材，但不上大學就不可以成材嗎？舊社會的泥腿子陳永康當上了農業研究員，碼頭工人黃笑聲成了作家，只有國小文化程度的郝建秀現被任命為紡織工業部部長，他們是怎樣成材的呢？
我認真的閱讀了他們的事跡，分析了他們成材的原因，認識到上大學可以成材，但不一定都能成材，不上大學堅持自學照樣也可以成材。
有了比較正確的帶動了學習的積極性有了正確的認識，也解放，輕鬆愉快，今天在畢業典禮大會上，我向大家表示：我真正做到了一顆紅心兩種準備，考不上大學可以就投身到四化建設中去，從事力所能及的勞動，在勞動之餘走自學走招工成材的道路。由此學習上才有了比較明確的目標。