新生班家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
上午好！首先對於各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。為了您的孩子，為了我的學生，我們有緣走到了一起。以後會更加了解，經常溝通交流。孩子是您的也是我的，為了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的國小時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我手裡的時候，我也會竭盡所能，努力讓大家放心。
我來做一下自我介紹，我是一班的班主任和語文教師郭老師 國小高級職稱，漢語言文學專業本科畢業， 988年參加工作,一直從事語文教學工作。XX年8月調入機場路國小。 XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”，XX年被評為“新華區優秀班主任”， XX年被評為“新華區優秀中隊輔導員”； XX年6月，被河北省少工委授予“先進個人”榮譽稱號；XX年度獲新華區政府嘉獎；XX年-XX年連續三年被評為“新華區優秀教師”。剛剛畢業的六一班，就是我從三年級帶上來的。我的教育理念是：激發孩子學習的興趣，增強孩子學習的信心，教給學生高效的方法，幫助養成良好的習慣，最終讓學生實現自主的學習。我們班級的發展規劃目標：健康快樂 團結友善 好學進取。
在即將開始的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那么您的孩子一定會成為德、智、體、美全面發展的人才。
了解新生的三個時期
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。
孩子剛入學時心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想像的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。
開學兩個月後，如果學校與親職教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。
關注孩子的情緒變化。（後面要講到）
為了能實現我們共同的目標，下面結合這幾年的教學體會，我想從以下幾方面講講如何做好幼小銜接工作：希望能得到您的認同和配合。
新生班家長會發言稿 篇2
親愛的家長朋友，大家下午好！
歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作為教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，才會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分為以下環節：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節目欣賞。三、家園共育 四、家長須知 。
參考內容：
歡迎各位來到幼稚園，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對我們未來工作的信任。
一、幼稚園和班級概況
1.幼稚園基本狀況介紹
2.幼稚園管理人員
3. 班級幼兒情況分析
二、解答家長關心的幾個問題
家長關心的幾個問題無非就是：
孩子上幼稚園了，在他的成長過程中，是一個重要的轉折點。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進了充實燦爛的集體生活。
然而，孩子就為這一點，將面臨許多不適應：沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍著自己轉。相反，吃點心，玩玩具是不能隨心所欲。
面臨著陌生環境對自己的挑戰和衝擊，他們的第一反應是哭鬧，這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月，有的一個星期一個月，這與教養方式和孩子的性格有關，過渡焦慮期的長短不能代表什麼。
家長關心的幾個問題無非就是：1、孩子是否能適應？2、孩子是否開心？3、孩子是否能吃好、睡好、玩好？老師是否負責任？
首先，今年新開學第一周園裡對托班實施了家長陪同入學的模式，由最初的半天活動--全天活動--在園午休，這一舉措大大提高了孩子的適應能力，為孩子有一個愉快的情緒提供了基礎。截止今天我們班的孩子已全部適應，為我們的孩子鼓鼓掌！
其次，孩子在幼稚園設計的一日活動中，寓教於樂，非常的開心。
1、教育理念：主張天地萬物都成為孩子的課堂；一日生活中的養成教育。
2、教育形式：寓教於樂的遊戲的形式。
3、教育內容：六大領域（健康、語言、數學、科學、藝術、英語）特色：藝術類和體能類，比如打擊樂、美術，3歲以上的武術、輪滑等。（簡介幼稚園托班課程）
4、教育活動的安排：；（介紹一日流程），注重一日生活中的教育和隨機的教育。
5、強調幼兒的自信與獨立。（介紹定的學期訓練計畫）
再次，就是我們的營養膳食
幼兒食譜所必須的食品：
第一類：以穀類為主；如：米飯、饅頭、麵條、玉米面、紅薯等，主要供給碳水化合物、蛋白質和B族維生素，以提高人體的熱量。
第二類：以動物性食物為主；以供給優質蛋白質及脂肪、礦物質、維生素A和B族維生素。
第三類：以豆類為主；以供給優質蛋白質、礦物質、膳食纖維和B族維生素。
第四類：以蔬菜為主；以供給維生素、礦物質、膳食纖維。
家長要鼓勵孩子不挑食，以保證幼兒的合理膳食及均衡營養。
最後，就是托班老師都是園裡層層選拔的準也全面、親和力強、高度負責任的`老師。
以上幾條回答如能解除家長朋友擔心和顧慮的話，請給予熱情的掌聲。（鞠躬、謝謝）。
托班這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發展有很大的影響。以後仍然還需父母做好以下工作增強其孩子的自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關，
1.心理影響：
父母找時機給孩子打“預防針”，令孩子對幼稚園產生依賴和喜愛，比如，上幼稚園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。，不能隨心情說不來就不來了。
2.環境影響：
全家人高興地談論上幼稚園的事，並模仿遊戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子儘快融入幼稚園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。
多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關係，以至於上幼稚園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、遊戲，這對孩子早期熟悉不同的環境和克服膽怯大有裨益。
3.自理能力影響
（家長“過度的期望帶來過多的無望”、由家長“過度的保護帶來過多的無能”、由家長“過度的溺愛帶來過多的無情”、由家長“過度的干涉帶來過多的無奈”、由家長“過度的指責帶來過多的無措”，正是由於這么多的“過”帶來了孩子過多的“障礙”。）
讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，也正是適應幼稚園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃，不邊玩邊吃，更不可追著喂，孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關係。大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要。
教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己，這有利於天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意願，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小（大）便等，並大膽地告訴老師。
另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼稚園對大小便產生恐懼感。男孩站著小便，女孩蹲著入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言，我們也需要進一步熟悉。倘若孩子弄到身上，我們會及時清潔，更換。
4.時間影響：
今天幾張了解了幼稚園的一日流程後回家後家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表，然後告訴孩子每個時間段要乾什麼，要求他（她）每天按時早睡早起、洗臉、刷牙、進餐、睡眠、盥洗、遊戲等等，中午要睡午覺，午餐定時定量，並堅持執行，養成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子從小養成一個良好的生活習慣，並能很好的與幼稚園銜接。
5.物質影響：
平時要穿既穿脫方便又不妨礙活動的衣服；鞋的大小要適宜，儘量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由於孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼稚園備用，為孩子用小包裝著，並寫上名字以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對於依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼稚園，使其產生安全感。等。注意每周日及時幫孩子剪指甲，不讓孩子帶細小的物品入園，以免發生危險。
注意事項：
9月份中有一些入托晚的孩子，還有個別適應不是太好的孩子，那么不管孩子適應如何，我們家長都要做到以下要求：
孩子入園後，家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊張，越發的不願上幼稚園了。
也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步。
也有的孩子第一天，第二天不哭，而後來卻哭開了，家長認為是孩子在幼稚園受到什麼委屈了 ,就不送了，其實，這種波動是正常的。兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周圍的情境所感染，這種易感性是孩子發展的特點之一。
面對孩子的哭鬧，家長們要做的就是不間斷的送，那種上三天歇兩天的作法不可取，使得孩子有依賴，適應集體生活慢。 有些家長把孩子送到幼稚園後，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，或中途來看望，懷著不被孩子發現的僥倖，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，也是不可取的。會導致平靜的孩子又哭開了，何必呢？
有些寶寶第一天入園時也許不哭，但後來的幾天卻哭了。這叫後效應。
2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹後，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼稚園的信心。
3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼稚園。
4.談論幼稚園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼稚園的活動，傾聽他（她）談論在幼稚園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
家長配合工作：
1.認真填寫家長作業、家園共育冊。
2.按時帶書包，3.請家長每天關注班級的”家長園地”內容，了解班級動態。
4.孩子有無過敏史等特殊情況的請及時與老師交流，以便特別關照。
5.帶孩子的照片和一張全家福，布置牆面。
6、每天必須帶接送卡接孩子，如卡丟失及時補辦，如一張卡協調不過來也可申請辦2張卡，孩子用上4年的，也不浪費。
7、及時關注校信通。
8、主動與老師多交流。
我們的工作，需要各位家長的理解支持與配合，對於我們工作中的疏忽，請與我們及時的指正溝通。為了孩子的健康成長，快樂成長，.相信有了您的放心，我們的愛心，孩子們一定會開心。讓我們一起努力，一切為孩子。
新生班家長會發言稿 篇3
各位家長：大家好。
首先我代表高二（10）班的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在繁忙中抽出時間來參加這次期中考家長會，你們的到來就是對子女的關心和對我們學校的工作的支持。我是高二（10）班的班主任兼語文老師，我身邊的是某某科任老師和某某科任老師。
時間過得很快，轉眼開學已經是11月份了，高二是我們每一位高中生的過渡時期，這個階段很脆弱也很敏感，這個時期我們要求學生能夠調整好學習狀態，以便迎接高三的總複習。今天我們請來家長們，是為了讓家長們知道“我們的孩子在學校做了什麼，我們學校為孩子做了什麼，我們要求家長做了什麼。”讓我們能夠共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，實現家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，讓學生能夠在學習中取得更好的成績！
尤其是去年學校的領導班子有了很大的改動，原真中校長宋壯明擔任邱中正校長，原華僑中學教務處主任謝純潔擔任邱中的教務處主任，原梅雲華僑中學校長鄺新亮擔任邱中的副校長，這無疑為邱中教學事業的發展提供了得天獨厚的優越條件！邱中在宋校長等領導的帶領下，堅持“一切為了學生”的辦學理念，既抓學生的做人規範，又抓學生的學習發展，關懷每一名學生，不放棄、不拋棄每一名學生，遵循“特色化教學、個性化育人”的教育思想，走出了我校特有的藝術辦學之路。學校正在大力發展班級文化建設，創建“書香校園”，積極營造一個文化底蘊濃厚，學習氣氛濃烈的校園環境。在教學管理上，校長對高二的教學工作十分重視，讓學校許多骨幹老師到其他名校學習更好的教學經驗，同時也請來了許多藝術專家教授來學校開辦講座，與學生互動交流溝通，對高二學生的學習心理態度進行健康教育。這些舉措，給高二學生注入了一針強心劑，讓學生更加有信心，更加有準備的迎接高考！學校還創辦美術、音樂藝術班。藝術班注重藝術技藝，對文化課程的要求較低，是高考取得好成績的突破口。這些藝術生升學前景非常良好。來到我校就要使學生真正受益，最終成才，考上相對自己條件的理想學校，學校受到了家長的信賴，上級組織和社會的好評，我們也先後收穫了很多榮譽，學校發展也逐漸由小到大，由弱到強，呈現出勃勃生機，也必將邁向更大的成功。
下面說說家長關心的幾個方面。
一、期中考試成績
每一次考試，有的同學會退步，有的同學會進步。考試能夠反映一個學生近期的學習態度以及在校情況，所以我認為不能把這次期中考試的成績看得過重，更不能和高考的成績進行聯繫，這次期中考試的成績只能定位在高二開學到11月份，只能說是每一個學生學習高二知識的集中表現。當然，高二的知識掌握不好，勢必會影響高考的成績。所以，我針對這次期中考試的成績，會相應地要求班裡的同學根據自己的學習成績進行調整，千萬不能有偏科的現象。
接下來，表揚班裡成績前十名，各科成績前三名以及進步獎的五位同學。
二、介紹本班基本工作
班裡共有63人，其中男生31人，女生32人。經過兩個月的接觸，我對班裡學習的情況還是比較滿意的。但美中不足的是有的同學成績不錯但卻不夠努力，有的同學喜歡讀書勤讀書但找不到很好的方法，有的同學讀書有點成績就開始驕傲自滿，有的學生讀書自以為是，不知人外有人，山外有山，有少數同學乾脆對學習不管不顧，終日玩手機，學習態度非常低落。
下面我根據學校的規章制度，來給家長們詳細講一下學校是怎么千方百計為學生制定學習制度的：每天早上7點25分開始早讀，早讀結束是7點45分，也就是說在這20分鐘內學校要求學生必須大聲的朗讀，培養語感，增加對知識的印象；下午要求午寫，時間是14點10分到14點25分，在這短短的15分鐘，學校要求學生完成作業，預習課本，聽寫單詞，做數學題。每個星期二下午第三節是40分鐘的自習課，星期三下午第三節是英語聽力課，所以每一位學生在學校有很多時間是集體學習的並且是獨立學習的，在集體學習中，班裡很多同學找到學習的興趣，找到學習的動力。但如果早讀午寫不夠自覺，不會自我安排學習的同學，就是在浪費時間，違法學校的教學要求。
針對這樣的情況，希望家長能配合好學校的教育工作，在家鼓勵學生，引導好學生的學習目標，在平日的生活中培養好學生的自信心，把握好語言的溝通，切忌繁瑣嗦，讓學生能以一顆平常心態去面對學習。
此外，身體是革命的本錢，多用心照顧好孩子在家中的飲食，照顧好學生的身體，讓學生能以更好的狀態去爭取進步。
班級目前存在的問題。
（1）、學生偏科現象嚴重，特別是數學和英語。等一會家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。（2）、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的生活習慣有關。
（3）、部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。（4）、很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
（5）、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。（6）、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們給予他們理解，鼓勵及支持。
1、要正確認識孩子的的學習情況
每個人都渴望成功，然而還有比成功更寶貴的東西，那就是追求成功的歷程。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，然而教育的效果則是區別很大的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的`考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一次考試或某一學科的學習成績就盲目斷定孩子學習。分數只是孩子所有努力中的一個記錄，對待分數的態度如何，直接影響到孩子的發展。
2、要正確對待孩子的厭學情緒
厭學的、對考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個不爭的事實。在班裡，自我感覺良好的學生越來越少，他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學習成績和學習能力相差較遠，更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學習效率不高，學習能力每況愈下。為什麼這一時期厭學現象嚴重？我認為成功率偏低降低了成就動機導致學生倦怠。體驗失敗的的情緒泛化了學生對教師、學科、學校的厭倦。我們該怎么辦？就讓他們有更多的成功感！“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。看到不同的學生不同的閃光點，都要予以肯定和賞識，讓他們有成功愉快的體驗。
需要家長協調的幾個方面
1、了解學校的作息時間，學校是上午7：25早讀，11:50放學，下午是14:10開始午寫，16：55放學。
2、保證學生正常的學習生活所需，讓孩子準時吃早餐。
3、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。4、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如學習壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。5、有部分學生喜歡吃零食，導致胃病、腹瀉、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
6、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
7、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，晚上不超過10點半。
希望各位家長能經常性地與班主任取得聯繫，及時了解子女在學校的學習生活情況。並對我
的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
新生班家長會發言稿 篇4
親愛的家長朋友們：
下午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會能夠達到預期的效果，取
得圓滿的成功！
一、教師基本情況
留賓中心校是目前南溪區第四所農村寄宿制國小，學校現有教學班19個，教師54人，我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任，我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優中選優，對工作都認真負責、兢兢業業。我們有著一支敬業精神強，自身素質高，健康、團結、向上的教師隊伍。
二、學校工作介紹
過去，………..目前，………………教育教學資源不斷豐富，學校管理不斷強化，教學質量穩步上升。我們主要做了如下工作：
1、教育教學工作
教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。我校開展了班班通教學，學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論，受到了學生的歡迎，也取得了良好的教學效果。每月堅持查老師教案、查作業、查記錄、查學生學習習慣、態度、效果。
做到周周有記錄、月月有講評、期期有評比，以保證教學質量不斷提高。近幾年，我校在全區教學質量抽測中都是名列前茅，……….我校經常組織新教師上匯報課、青年教師上研究課、骨幹教師上示範課，為教師搭建研究、展示的平台。因為我們相信：沒有最好，只有更好。
2、寄宿生管理工作
我們把寄宿生管理工作作為一個重點工作來抓，逐日記載，嚴格管理職責，老師輪流值周，值班，對經常起夜的學生，我們的宿管老師有時在半夜要起來三、四次，根本就睡不好覺。他們對工作認真負責，學生不會洗衣服，就教學生洗
衣服、梳頭髮、疊被子，學生都把她當成了自己的媽媽。學校對寢室衛生嚴格要求，被單統一擺放、錯落有致，鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖，留守兒童更是淡忘了對親人的思念，“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養搭配，用餐的品種不斷更新，本期給生活困難的學生給予500元的生活補助。所以請家長們放心：孩子在學校吃得飽、住得下、學得好！
新生班家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
我們班27個男生，23位女生。整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，從開學到現在我們班連續五次得到了流動紅旗，運動會上總分年級第一。大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。可是也存在很多問題，局部男同學總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現象依舊存在。會下我會與家長個別交流。
第二方面：說說期中檢測。
語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺得分數並不是衡量孩子學習綜合能力的唯一標準。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面開展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試，我們班一些平時很不錯的孩子並沒有考到100分，可我並沒有覺得他們的學習能力比哪些考到100分的同學學習能力差。作為一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個孩子做試卷的態度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和急躁態度不端正導致的錯誤。看看這張試卷，根底局部哪一題老師沒帶同學練過，可同是一個老師教的，為什麼會有差距，差距在哪？現在的孩子有那個是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學習不認真的孩子。家長們，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血。舉個例子，方一傑、施明凱、李向文這幾位同學原來成績平平，我還專門找過幾位的家長交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績的背後有我們家長辛勤的付出，我為孩子們的進步快樂，為有這樣負責的好家長感到欣慰。我們班有一大批認真負責，對孩子嚴格要求的好家長。比方說：
1、開展活動，鍛鍊能力。
班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經典古詩文誦讀比賽、評選最正確小導遊比賽。堅持在活動中育人，在活動中鍛鍊孩子的綜合能力，全面了實施素質教育。儘管我們班主任很辛苦到那時看到孩子們的進步，我們感到再累也值得。每一項活動在班級網站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達了。
2、養成習慣，受益終身。
經過一年的訓練和培養，大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學習習慣。我們在課堂上常常花費很多時間、精力組織教學，方式多樣，比方樹立典範、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學的巧妙引導等等。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發言可以幫助孩子遵守紀律，培養孩子的口語表達能力和思維能力。
著名的教育家葉聖陶說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣並不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是後總是半途而廢，使舊習慣又捲土重來了。
小學生要培養的學習習慣有八個：
1）、明日學具，準備齊全
2）、今天任務，今天完成
3）、發現錯誤，及時改正
4）、專心學習，珍惜時間
5）、讀書寫字，姿勢端正
6）、課前預習，單元複習
7）、讀書看報，查找資料
8）、學有方案，學有目標
“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養學生“提筆即是練字時”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不標準，老師手把手糾正後，改正來了。可一旦老師不在眼前，孩子們卻又故態復萌。學生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。局部孩子書寫速度太慢，沒有在規定時間內完成相應書寫任務。有些孩子習慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習慣。有些孩子已經寫完了字，但不會合理安排時間，例如認真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習慣的培養絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。
3、良好品行，點滴教育。
快樂、愛、老實、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點點滴滴。
（1）與文本對話，學習好品行。我們語文書上的每一篇課文實際上都滲透了品行教育。如，本學期教科書設計了八個專題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比擬寬泛，防止了局限性。孩子們通過老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學會了怎樣正確對待生活。
（2）課下適時對孩子進行品行教育。如，與孩子們一起遊戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說髒話，教會孩子們與同學友好相處，教會孩子們平安遊戲，等等。
（3）在實踐活動中學習好品行。本學期我們開展了大量的實踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學會了愛，感受到了被愛……
（4）在鼓勵聲中塑造好品行。表揚與批評，我們老師更多的用的是表揚。表揚對於孩子來說是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進一步提高。我們還有許多獎勵機制，如，給各方面表現優秀的孩子發放獎狀、表揚卡等，起到了良好的效果。
接下來，我就談談語文學習的要求。以下幾點希望家長能配合老師共同教育：
1、閱讀積累
（1）課內閱讀：
主要是預習作業里的讀書作業。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文後面有要求背誦的，那么一定要在預習的時候就引導孩子有意地背誦。學完課文後，要檢查孩子的背誦作業。這個檢查要有重複性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。
（2）課外閱讀：
主要針對學有餘力的孩子，時間為認真地做完家庭作業後，半個小時的時間足夠，根據孩子的性格特點而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點相符合的'書目。家長可參閱？國小語文義務教育閱讀文庫？，一個學期可安排孩子讀一兩本經典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進來，為孩子營造一個良好的讀書氣氛。讀完後，家長和孩子最好有一個交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什麼，認真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗。這樣每天堅持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學習能力。
2、低年級著重練習寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓練。用寫話作為作文的起步，表達從說到寫的規律，可以使學生在不經意中快快樂樂地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段。“萬丈高樓平地起”。根底打得是否紮實，對學生今後的開展影響極大。
作文可以說是老大難問題了，很多家長總反響孩子不會寫話，家長如何對孩子進行指導呢？我覺得首先應該從根源上解決問題。據了解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個問題：
（1）無話可寫。面對一個作文題目或看圖說話想不出幾個句子，不知道要寫些什麼內容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有翻開。家長可以用聊天的方式慢慢地啟發他們去回憶一些事情，比方“今天去哪了？做了些什麼？有沒有什麼有趣的事情發生？”為此家長可以通過引導催促孩子記日記來培養孩子細心觀察的能力。
（2）會說不會寫。有些孩子在口語中能應情應景地運用一些成語俗話，但寫作時卻辭彙貧乏。還有的那么是說話比擬有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬於作文構思的問題，家長可以先問問孩子你先做什麼，後做什麼，學會取捨文章內容，要讓孩子知道寫作時要抓住人物的語言、動作、心理以及神態來表達思想。這樣，就可以從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過於薄弱。當家長發現孩子的作文里有語句不通、詞不達意的毛病時應及時給予糾正。另外，對於剛學寫作的小朋友，為了使文章寫得生動、優美，一個比擬容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學習書法時的臨摹。慢慢地，語感就會培養起來，也知道應該如何寫景敘事了。
（3）容易離題。寫命題作文時，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏題了。寫作偏題是初學者一個比擬普遍的問題，說到底是一個布局謀篇的問題。很多孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結果“下筆千言，離題萬里”，主要是因為心裡沒有一個目標，對整篇文章缺乏一個完整的構思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什麼。第二步就是圍繞中心選材，對於記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結束時，我建議要點題，做到首尾照應，這是防止離題的一個有效方法。
很多家長都反響孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時候，家長在旁邊念文章，孩子寫。原來是因為孩子寫的像流水賬，家長就只好越廚代庖來指導了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。看見別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終於輪到我上場了，我好開心。踢完足球，我又去騎腳踏車。騎了腳踏車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似於這種的流水文，我覺得應該這樣來輔導孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比擬好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導，問問孩子看別人踢的時候，心裡是怎么想的；上場的時候，和別人又是怎么踢的。等孩子說明白後，就告訴他，後面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現在就學會寫一件事情，以後才寫幾件事情。
這樣輔導孩子的好處是：由於是在孩子原有根底上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產生一個依賴思想，覺得寫作文，就應該找家長幫助，也總是不敢自己動筆，怕自己寫不好。另外為了節約孩子時間，家長又方便指導。建議家長讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子一起來選擇要寫的事情；然後，才是講一講事情的經過，家長最後再稍加指點和補充；最後讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會講不會寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時候，放錄音。
還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完後，就只說很好。因為他覺得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導，也不是最好的方法。還是要稍加引導一下，使孩子慢慢有一些進步。
上面出現的這兩種問題一種過於包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力；另一種就置之不理，那么無視了家長可以起到的一個引導作用。現在的家長需要更新輔導孩子寫作的理念。
1、低年級孩子家庭作業的寫話訓練需要家長的引導。
2、引導孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。
3、寫作時，還可以先仿照課文上的內容，然後發揮自己的想像力進行寫作。
4、多看些課外書，積累好詞好句。總之，就是六個字：多看，多說，多寫。
3、生活習慣的養成教育。
（1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學和家長越來越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點，給孩子做個好典範。您每天及時起床，拉開窗簾讓晨光照進室內，適當地敞開門窗，讓新鮮空氣進入室內，翻開音響設備插放一段樂曲或聽聽播送，這可以促使孩子按時起床。孩子遲到大多是因為戀床，您可以採取一些有效方法來叫孩子起床。比方，叫孩子起床次數要少，別站在床前叫個沒完；叫醒後讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭；讓附近的小朋友來找孩子一同上學，在小夥伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。
每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業，收拾好書包文具，準備早讀提供了充裕的準備時間。踩著鈴聲進教室，匆匆忙忙交作業，慌慌張張拿書勢必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難迅速進步狀態。每天的領讀員務必在7：30之前到教室，帶著同學早讀。
（2）衛生習慣、文明習慣。現在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛生。教室里經常看到各種廢紙垃圾，有局部同學用語不文明，講髒話，希望各位家長能協助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長可以和孩子一起購置。因為有的孩子將零花錢用在買各種貼畫、零食上，影響學習，影響健康。花慣了，還容易引起以後一系列的問題。
其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。只要每位家長能按照老師作業記錄上的要求嚴格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業記錄上籤字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會很出色。
最後，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恆心。再次感謝您們的支持，願我們班向著各位家長希望的方面開展，願我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
新生班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長朋友們：
大家上午好！
在此，首先對大家的到來表示熱烈的歡迎，其次，對各位家長對我們預備班工作的理解、支持和幫助，表示衷心的感謝！
這個學期只有短短的4個月，是寶貝們在預備班生活的最後一學期，也是寶貝們進入國小前最重要、也最關鍵的一個學期，作為老師，我們不僅要進行正常的教學活動，還要做好幼小銜接工作，我們將更耐心、認真、仔細，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，有效地完成幼小銜接的工作。
首先，簡單總結上學期各項工作的完成情況。上學期，對寶貝們來說是個轉折期，通過一個學期的學習，寶貝們的進步是非常大的，每位寶貝都在自己原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在寶貝的生活自理能力明顯提高，大部分的寶貝能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，會自覺地取放教室中的公共學習工具和材料，寶貝們的課堂注意力也從原來的無意注意轉變為有意注意，寶貝們在自己的努力和各位家長的支持下，圓滿完成了上個學期的各項任務，我們在本學期餘下的兩個月時間，還會繼續對寶貝們的生活習慣、學習習慣進行培養，為寶貝們順利適應國小打下基礎。
本學期我們班的總人數為36人。經過預備班上一學期的學習，寶貝們更加的聽話懂事了，各方面的進步都很大。尤其在自理能力方面，我們提倡“自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人的事情幫著做”的原則：寶貝們不僅能夠自己穿衣穿鞋，午睡起床後的疊被，還有每天放學後的自己整理課桌，自己擺放椅子等，這些事情寶貝們很樂意做，並從中體會到了成就感。在禮貌方面：寶貝們更加講文明了，見到老師能主動問好，同伴之間也能友好相處，同時同伴之間還會互相監督，例如誰說髒話了，大家就會提醒指出；在常規方面：能自覺遵守各項規章制度，聽從教師的指示，上課能大膽積極的舉手發言，比如：曾晗芮、李金蔚、梁翊珊等，相比上個學期來說，進步非常快。在衛生習慣方面：寶貝們也能愉快進餐，吃飯挑食的現象沒有了，每位寶貝都能吃完自己的飯菜，吃飯的速度也比以前快了許多，並且餐後能將自己的餐具和桌面整理好。經過預備班一個學期的學習，我發現寶貝們的語言表達能力進步了很多，能較完整的說出自己的想法，並且都很有自己的見解，例如：韋景瀚、陳泊羽、張盛楊、吳泊慷、李雨霏、陳欣、黃婉琪等。還有我發現寶貝們在社會交往方面，變得更有愛心，會愛護自己，愛護他人及愛護動植物，對待別人也更有禮貌，能理解接納別人，例如謝思語、金詩琪、楊博雯等。但與此同時，也有一些不良習慣未完全改正，例如：個別寶貝上課坐不好，喜歡翹椅子，上課時喜歡搶嘴，有的寶貝平時很開朗，可一到上課回答問題時就很沒自信或者不善於思考。因此，我們平時在進行教學活動的同時，也有把常規教育滲透到一日活動的各環節中去，保證每位幼兒都能養成良好的行為習慣與學習習慣。本學期餘下的兩個月，我們會根據這些情況，加強對寶貝們的引導，鼓勵每位寶貝更有自信！
最後一項，是需要家長支持和配合我們工作的事項，為了我們的寶貝，希望家長認真聽一下，並可以積極配合咱們做好。
1、請家長按時接送寶貝，給寶貝養成一個良好的習慣。寶貝如有特殊情況不能來校，請家長及時通知我們老師，因為我們經常帶寶貝活動，可能沒辦法隨時接聽到您的電話，您可以發簡訊告知我們，收到後我們會及時回復。
2、如果寶貝在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送寶貝入校時及時告訴我們，以便我們能更多的關注寶貝。請需要服藥的寶貝家長向老師說清服藥的時間、劑量，最好是隨藥品，附帶一張用藥的紙條，以防服錯藥品的現象發生。
4、有些家長總是說自己的寶貝不如別的寶貝學的多，在這裡需要提醒一下家長，我們每位寶貝都是一個獨立的個體，每個寶貝的參照物就是以前的自己，而不是身邊的人，我們應該考慮到寶貝之前的不會的東西，再看現在，是不是每個寶貝都是在進步呢？所以家長不要與別人比，我們每個寶貝都是最棒的自己。
最後一點，就是我們在平時的工作中，可能也會有一些考慮不周的地方，所以有什麼意見或是好的建議，希望家長及時告訴我們，打電話也行，發簡訊也行，我們一定會積極聽取合理的意見或建議，為每位寶貝考慮周全，努力把我們的工作做得更好。
我們預備6班的每一項工作，都離不開各位家長的積極配合，我相信咱們班的家長都會一如既往的支持配合我們的工作，無論是爸爸媽媽還是老師，我們都希望得到別人的肯定，而對我們肯定的原因，是來自於我們的寶貝，所以希望我們共同努力，來為寶貝的將來打好堅實的基礎。謝謝大家！
新生班家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好！
在日常生活當中，和同事進行交流溝通的時候，很多同事時常都會問我這樣一個問題：周老師帶班的時候得流動紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流動紅旗，你們班到底想得多少面流動紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長著、進步著、優秀著，每當此時我都會毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說：我很幸運，遇到了一群可愛聰明的孩子們，其實這並不是最重要的，重要的是在這群可愛聰明的孩子背後有一群可愛的家長們，他們像朋友一樣默默地支持著我、配合著我。在這裡，特別感謝各位家長對我們的支持和理解，謝謝！
閱讀作品展示
在平時或者和在寒假過後我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關於閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。
那么經常閱讀會產生什麼樣的效果呢？孩子狀態的改變，孩子語感的改變，孩子語言的改變。
本學期我的寫話我開始滲透文章段落的的概念，為三年級打基礎，可能孩子們的標點符號的使用還不是那么完美，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我相信後面一定會更好。亮點在於孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特別。這些從哪裡來？書本上儘管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要繼續努力，繼續堅持。
這裡面還有很多的優秀作品，由於時間的關係不能一一念出。你看，裡面有的孩子寫的很長，有的思維也很特別，比如符小源的春天，形容詞用的很優美，在上個學期，小圓媽媽還很擔心孩子的寫話，但閱讀量跟上之後，這學期就收穫的果實。
原因：
1、時間短。我接手二（4）班是從去年月份開始的，我們的閱讀計畫從去年的10月份開始，那時候的閱讀計畫只是層面上的，只是簡單的提倡，監督。只有一部分自覺的孩子在堅持著，真正進行監督落實的是從去年的12月份開始的，到現在已經有5個月左右的時間。
2、讀的少，每天的監督表格只填了一頁兩頁，存在著敷衍應付。讀到樂趣的孩子一天至少要讀很多，完全從狀態並想到結果。3、每個孩子的接受和理解能力不一樣，就好比同樣有價值的營養品，每個孩子都吃了，但並不是每個孩子都完全吸收，但我相信，吸收慢的孩子在面對這樣有價值的營養品，如果堅持，他一定會有驚人的變化。
隨著語文學習的不斷深入，試卷將越來越側重於對學生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠死摳教材是遠遠不夠的，學生只有在掌握書本知識的前提下，投身於課外閱讀的汪洋大海，才能練就搏擊風浪的本領。
從長遠來看，閱讀也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係實在重大。閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。
新生班家長會發言稿 篇8
各位家長朋友，大家好。
歡迎大家來參加新學期的家長會。轉眼間您的孩子已已經到了大班最後半學期了，在這幾個月里，孩子們的快樂，煩惱和驕傲都與我們三位老師一同分享，本學期還是由我和鄭老師，吳老師與孩子們共同生活學習，兩年多來正是有了家長們的配合、信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。本學期更希望家長們能一如既往的關心與支持我們的工作。我們三位老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。下面我把這學期的教學任務和集體活動說一下：
一、班級情況
我班這學期幼兒總人數38人，其中男生25名，女生13名，本學期有2名新生，這兩名幼兒會很快能適應我們這個大家庭，能遵守班級中的各項規則。
二、教育教學
這學期我們還是以《3-6歲兒童學習與發展指南》的五大領域為主：
1，健康領域能具有一定的適應能力，比如：能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動不少於半小時，具有一定的平衡能力，動作協調，靈敏，比如：能在斜坡，盪橋和有一定間隔的物體上平穩的行走。
2，在語言方面願意與他人討論問題，敢在面前清晰的表達自己的想法，具有初步的閱讀能力，對看過的圖書，聽過的故事能說出自己的看法等。
3，在社會領域能與同伴友好相處，能關注別人的情緒和需要，並能給予力所能及的幫助，知道愛護公物，用別人的東西也知道愛護等。
4，在科學領域親近自然，喜歡探究，能察覺到動植物的外形特徵，習性與生存環境的適應關係，等。
5，在藝術領域樂於收集美得物品或向別人介紹所發現的美得事物，模仿自然界的聲音，積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式，能用自己製作的作品布置環境等。
本學期我們將繼續開展課程遊戲化，我們園是賈汪區唯一一所課程遊戲化實驗基地，所謂課程遊戲化就是在教學過程中引入完整的遊戲，使教學遊戲化，以假想的方式組織活動，以做做玩玩的活動方式組織遊戲，打破以往的陳舊教學方式，老師說的多，孩子做的少，在遊戲中關注幼兒的自主地位，尊重幼兒的選擇權，決定權，孩子可以自主選擇和自主遊戲。我們園賈汪區最大的戶外活動場地，戶外運動可以讓孩子呼吸新鮮空氣，適當的鍛鍊可以加強幼兒的身體素質，少生病。但是戶外活動也有種種小危險發生，比如孩子容易刮到，磕到，這是我們也會把孩子帶到醫務室及時處理傷口。希望家長給予理解，每個孩子都是家裡的寶貝，但是也請家長們不要過度保護。這一點我們班的家長就做的非常好，沒有因為孩子的小磕小碰為難老師，都給予了理解，老師心裡很寬慰也更大膽積極的投入工作之中。我們還會組織家長進課堂活動，下一步我們還打算帶幼兒參觀銀行、超市、新華書店等開放性活動，讓幼兒零距離接觸生活，體驗生活。
本學期的班級活動安排
二月份：快樂元宵節主題活動
三月份：
1、結合“三八”婦女節主題活動
2、開展“3.12”植樹節活動
3、3.15大班逛超市維權活動
四月份：
1、開展清明節傳統節日的教育活動
2、踏青活動
3、大班合宿活動
五月份：
1、開展5.12地震演練活動
2、家長半日開放活動
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動
六月份：
1、開展參觀新華書店、銀行等社區活動
2、舉辦大班家長“幼小銜接”講座
3、大班畢業典禮
三，幼小銜接問題
還有半學期孩子們就要從幼稚園畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的玩耍，開始關注有目的的有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。在幼稚園，生活上是有老師幫忙，但小學生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又怎能跟上大家的節奏？
我希望家長在家也能讓幼兒做一些力所能及的事，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。我知道有的家長希望孩子多學點，但是根據孩子的年齡千萬不要拔苗助長，還孩子一個快樂的童年。
四、存在的問題
在經過半學期的大班學習後，孩子們的進步真的很大，但還是存在一些問題，還是有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在最後這半學期里，一定要讓幼兒改正，不然到了國小里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。
五、家長配合方面
1、早晨送孩子不要過早來到，在幼稚園門口等後以免發生危險，咱們幼稚園一般來園時間為8：10，孩子晚上離園為4:40，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。另外請家長一定刷卡入園，為確保幼兒安全，請您在接到幼兒後帶幼兒及時離園，每天播出的淨園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼稚園工作。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、扣子、刀子、手鐲、項鍊，孩子午睡時喜歡拿在手裡玩，放進嘴巴里，鼻孔里都會有危險。
3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯繫。幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給保健老師）。
4、衛生習慣：至少1月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
5、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。
6、多鼓勵孩子：要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
7、孩子之間無大事。一個班三十多個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
8、教育好孩子真是一件不容易的事情，它牽涉到親職教育和學校教育能不能有效的結合，形成合力，牽涉到家長的教育觀念與學校的教育觀念是不是一致，能不能形成共識。所以要相互信任，尊師重教。如果家長有什麼意見和建議，請家長及時和我們溝通。
最後再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子會有更大的進步、更好的發展。
新生班家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好！
為了我們中一班班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：
毛敏銘、陳晶晶、陳詣苗、章潔小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；陳星夢、呂佳欣、倪一洋、談心怡、陸鎮濤、賀平康等上課專注，做事認真踏實；陸辰浩、花鴻立、胡星宇、曹嘉辰、費毓傑幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。吳清、張迎、戴曄東、趙柯婷、沈沁函、王雨淋、符一濤、蔣憶凡小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；薛江、呂偉、偶晨洋、潘宇浩、石翰清、吳耘州小朋友在課堂上對數、形的感知能力較強、反映快、注意力集中的時間延長了；宋佳明、吳曄、徐毅俊、蔡伊淋、劉欣玉、王文濤、吳亦龍、施敏濤、蘇熹、陸丁波幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了；許智傑、王英傑小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了；這學期新來的曹毅小朋友經過兩個月幼稚園生活，也很快就適應了集體生活，養成了用國語和別人交往的習慣。
我們的教育觀點：
真正的早期教育是什麼？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，並不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智慧型，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等於“知識”，所謂有“學問”的人並不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題並有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼稚園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。
我們提倡“大課程觀”，即幼稚園的課程包括幼稚園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的 快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的.規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
新生班家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助；我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生68人，從接班到現在，教我們班，也快有1年了，我非常喜歡這班的孩子，他們自信、聰明、上進，又很活潑；大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作；下面我就來簡單的分析一下孩子們最近的情況：略。
二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正；
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
最突出的就是孩子們都有很強的榮譽感；一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感；到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級；這方面，我是很注重的，什麼事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會；例舉本學期學校的一些集體活動；
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步；但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣；經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象；
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩；
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多；以上主要是指家庭作業；4、孩子動作慢；
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡
6、愛動手打人，經常被告老師；
7、說髒話；
8、做值日不主動，不積極，有時忘記；
9、過於自我，不愛幫助同學；
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極；
三、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣；去年時，我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，我們的孩子馬上要升三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範；對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行；我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣；
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字；對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效；要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位；不能輕描淡寫地敷衍；
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做；我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦；有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了；從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會；
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了；這種情況，說明我們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣；可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣；
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹；對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導；
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動；不要什麼事情都為孩子一手包辦；逐漸讓孩子學會生活自理；
7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾；我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多；因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求；所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長；還要注意呵護孩子的`自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒；而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄；
8、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等；我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法；只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯；每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長；好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好；
為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育；我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西；有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母；”
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流；如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持，謝謝大家，希望各位家長多提寶貴意見。
新生班家長會發言稿 篇11
尊敬的家長，親愛的同學們：
大家好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
一、轉變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能幹呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什麼？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。
二、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什麼的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以後難改。
3、監督孩子認真書寫作業。規範的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的`關注，也有助於我們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。
三、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、品德習慣、學習習慣、社交能力等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
四、溝通合作
多與老師聯繫形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
五、相關的教育活動。
1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合。
2、關於家校聯繫，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。
各位家長朋友，今天就說到這裡，不當之處也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！
新生班家長會發言稿 篇12
各位家長下午好：
我是孩子的英語老師，我姓吳，很高興今天能夠大家面對面直接交流。
我想先簡單介紹一下孩子目前所用的英語教材。
孩子現在所用的《牛津國小英語》是一條龍教材，及從國小三年級一直到高中畢業的連貫性教材。國家英語課程要求從3年級起開設英語課程，國小畢業可以達到2級標準，國中在國小英語學習基礎上繼續學習，不會再從頭教學。國小畢業考試英語、語文、數學3門一起算入總分。為了便於家長了解我們的教學、做到家校配合、幫助孩子更好地學習，現和家長們共同探討。
首先談談課本中每個部分的要求。
三年級上冊也就是3A,一共12個單元，前六單元有A-D四個部分，後六單元增加了字母教學，有A-E五個部分。要求分別是：a部分課文能熟讀成頌；b部分單詞要求熟讀並能快速反應、中英互譯，學習字母后單詞要求能夠拼讀，如t-a –p-e→tape，最好能夠背誦單詞； c 部分字母能夠正確認讀，默寫，熟練掌握。比如寫出字母的左鄰右舍，聽寫英語大寫小字母，接著一個字母按順序默寫下面的字母等等。還要了解一些字母縮寫的含義；d部分句型能熟練掌握看圖說話並靈活運用；E部分歌曲、兒歌也要求會唱會背誦，並知道其意思。
下面具體的說一下英語學習的習慣和方法。
在一、二年級學習英語的時候，每周只有1-2節英語課，不少孩子也沒有養成每天聽讀英語的習慣。但是三年級是英語學習的起始年級，養成好的英語學習習慣非常重要。在英語起始階段，聽說領先，讀寫跟上。每星期我的英語課有四節，如果孩子回家後不聽讀，下節課上前一節課所學的內容就遺忘了，時間長了，聽說能力跟不上就會產生畏難情緒，對以後的學習極為不利。所以，家長在家要費點心了。最好能讓孩子每天至少有20分鐘聽讀英語的時間。這個20分鐘要保證是靜下心，不做其它事情的聽讀。聽讀課文時可以先跟磁帶一句句讀，邊讀邊讓孩子用手指出讀的是哪裡，慢慢認讀，然後脫離磁帶自己朗讀，最後要求有感情背誦。有條件的可以在家中與孩子進行簡單的英語對話。同時，配套練習冊和補充習題也要精聽練習聽力。可以讓孩子聽一句重複一句，並解釋聽到的內容。
我們現在有專門的英語聯繫本，用於記錄家庭作業同時也是老師和家長交流的一個平台。現在的英語作業很多都是口頭作業，如朗讀、背誦，還有聽錄音。在教學中我發覺有些孩子只重視筆頭作業忽視了口頭作業。其實三年級筆頭作業相對較少，口頭和聽力作業反而非常重要。通過簽字本的反饋，我能夠了解到孩子是否完成了口頭和聽力的作業。在這裡也煩請家長能督促孩子保質保量完成好聽和讀方面的作業。另外我要求每個孩子要準備一個資料夾，把平時我們的考卷、練習、複習資料都收集好，以便複習鞏固。同時，每個孩子都有一本軟面抄作為筆記本，隨時記錄老師課堂講解的重點、難點，自己歸納總結每個單元知識點，還可以把練習中自己出錯的題目摘錄下來。
新生班家長會發言稿 篇13
從今天開始，在下將光榮的就任我們班班長，首先，我代表原班全體堅守陣地的同學們對所有新加入我們班這個大家庭的新同學表示歡迎!非常榮幸能擔任我們班班長，剛開始得到這個訊息的時候我有些驚怕和意外，但當我對班主任說“恐難勝任”時，是他給了我力量，讓我有勇氣下定決心，要帶領我們班走上巔峰，當我以一句“爭取做到最好”來回復他時，他露出了滿意的笑容，在此，我要感謝老師能給我這個機會是您給了我勇氣和信心，謝謝(對老師鞠躬)，同時，請老師和同學們相信，我會努力做到最好!
昨天的班已成為過去，明天的班將會在未來的時間裡成為一中最閃亮的一顆星，有同志的帶領，有全班同學的努力，20xx年高考，校史將寫下新的篇章：重點本科，我們班，一個都不能少!作為一班之長，我向大家保證，在以後的日子裡，我會積極配合班主任老師的工作，努力協調同學關係，我相信只要我們大家一起努力，我們班的明天會更好!讓我們風雨同舟，一起超越自己，實現夢想，駕著奮鬥的小舟，駛向理想的小島，成就我們輝煌的人生!光吹牛皮還不行，要想讓我們班真正屹立於一中最高峰，作為班長，有幾點小小的要求希望大家努力做到：
1.不斷超越自我，勇於向困難發起挑戰，做任何事都要拿出點激情，萬事不要怕無畏才能無悔!
2.維護班級榮譽，一言一行要謹記自己事班一員，走出班一步，肩負班榮辱，在任何時候不能給咱班丟臉，不能給丟臉!
3.落後就要挨打，要想不挨打，我們只能精誠團結，不斷壯大自己的綜合國力我要將我們班打造成一支意志如鋼鐵、紀律如軍隊、團結如手足，精神野蠻，體魄文明全面發展的傳奇隊伍，要帶領我們班塑造一個傳奇，一個只屬於我們班的傳奇， 明天的班將成為我們一中的驕傲，一中將為我們而自豪!
最後，x班，萬歲!(揚拳)謝謝大家班班長：
新生班家長會發言稿 篇14
各位家長朋友：
大家好!
首先我代表小（2）班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學將近三個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下三個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓潘，是小（2）班的班主任，另外一位是吳老師 ，還有一位是夏老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裡的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小班有孩子34人，其中男生20人，女生14人，相比之下男孩偏多。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，都有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子能獨立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如等小朋友。
2、喜歡參與一切音樂活動，舞蹈動作優美並願意在音樂及律動下與教師一起表演的有：等小朋友。
3、樂意參與集體活動，團結友愛，知道關心別人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有;等小朋友。
4、喜歡參加各種遊戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈並能與同伴交流感受，分享快樂的有;等小朋友。
5、語言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。但有時興奮過度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話說話。
6、天真無邪，對各種新事物好奇心重，願意嘗試操作各種學具，但動手能力還需加強培養。
7、等小朋友在繪畫方面比較突出。
8、從開學到現在進步較大的孩子有等孩子。
9、我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，;個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩;進餐習慣較差。
10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。
11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。
12、語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裡用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望。以上特點為我班的教育工作創設了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼稚園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼稚園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。
1、早上7：30─8：00是入園接待和晨間活動時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進孩子園，培養孩子的獨立能力。）這段時間我們為孩子準備的是區域活動時間，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2、9：10─9：35是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯繫，多了解一些孩子學習上的情況。
3、9：40—10：00是生活活動時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有蛋糕、餅乾、麵包、餅、一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因為沒吃早飯會餓肚子。
4、10：00——10：25 是進行第二個教學活動時間。
5、10：30——10：50是延伸活動時間。
6、10：50——11：00是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，並教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。
7、11：00——11：30是孩子進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因為挑食在孩子園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養。
8、11：30——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指遊戲，看看圖書。
9、12：00——14：00是孩子們興趣能力的培養。例如：繪畫、塗色、兒歌。
10、14：15——14：50是戶外體育鍛鍊時間。
11、14：50——15：20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
12、15：20——15：40是教學、遊戲活動時間。
13、15：40孩子離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，打聽一下孩子近期在園表現，您也可以跟我們三位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。
三、希望家長積極配合幼稚園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什麼要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望各位家長具體做的事。
（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。
我們班個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。（最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點想必家長也有體會。有時看著孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們在發現這樣的情況後，採取了批評說理教育，在評比小紅花時也把這作為一項標準。但是還是有幾個孩子習慣性的.出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣）
（2）請家長將孩子的首飾放在家裡，不要帶入幼稚園，以免遺失。
（3）在家要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最後，請允許我代表小
（4）班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝你們！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。
新生班家長會發言稿 篇15
各位尊敬的家長：
大家上午好，很高興今天我又相聚在三五班這個大家庭中，共同感受孩子的成長曆程。我代表學校和41個孩子們對您們的到來表示衷心的歡迎和感謝！今天我們的家長會主題是“溝通、理解、快樂成長”，希望我們能經常交流互動，關注孩子的發展變化，及時調整教育教學方法，幫助孩子快樂成長。
一、學生情況介紹
我們三五班共有學生41人，大部分同學文明守紀，能和同學友好相處，懂得互幫互助，但是互相欣賞的能力欠缺。很惡劣的行為沒有，個別同學的集體榮譽感淡薄，參與活動的認真度不高。種植活動中有應付了事的，更有兩手空空的。科技小製作小發明至今還沒有動手的。本學期孩子們的鋼筆字不如上學期的工整了，課堂上一些同學總是思想溜號，不能專心致志的聽課。班級日常工作中做多的就是值日，本學期由羅宇恆同學管理室內值日生，收效較好，希望更多的同學認真負責，管理好班集體。
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有的孩子甚至從以前的優生變成了中下等生，這也是我們常見的一些現象，雖然大家都在一個教室上課，可是付出的努力程度不同家長的要求不同，結果必然會有差異。經過一年的中年級生活孩子們馬上要步入四年級，即將成長為一名少年。更需要我們的正確引導。
二、期中試卷及成績分析
（一）整體分析：試卷上除了常見的基礎知識，更多的是一些“活”的題目，這些題目沒有什麼標準答案，可以一題多解，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的也要抄，同時還要拓展學生的思維，從不同角度去思考問題。從每次考試中我們看得出，基礎部分扣分少差距不大，但由於學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，孩子閱讀題失分很多。還有作文上的差距，從上學期正式開始寫作文，我們寫過寫人、寫景、寫事、想像作文等多種類型，文章結構大同小異，一般都是三部分，開頭點題，中間詳寫，結尾呼應開頭同時點題。內容必須要有事實的語言，寫作文就是在寫生活，沒有一定的生活體驗和感受寫作時就沒話可說，就會出現說假話、空話、套話的現象，只能一時應付作業罷了。
（二）具體分析：1、本班語文成績情況介紹。2、試卷分析。
三、關於語文學習
（一）作業問題。一直以來有個無法改變的現象，周二到周五的作業情況好於周一。每到星期一，總有沒交作業的同學。具體情況五花八門：沒帶回作業本的、望帶來作業的、漏抄作業的、抄了不寫的。基本都是有理有據，毫不感到愧疚自責。再者各項作業的書寫不能始終如一，總體感覺不如上學期的書寫工整。心情好時寫的工整，家長過問檢查時寫得工整些，老師讓重寫時認真點，課堂上寫的工整些。作業不能按時完成，書寫習慣差，都不利於孩子的學習進步，我也理解家長都有各自的工作也很繁忙，但是一定要保證抽出一點時間檢查孩子都作業情況。可千萬不要認為孩子已經三年級了就大撒手，放任自流。
關於孩子的作業我談一下我的一些看法：
1、無論哪天的作業，回家第一時間要開始完成。有些家長和孩子到了星期五放學，想著累了一個星期了，作業放到星期六來寫，殊不知孩子天性愛玩，如果周末全家再走親訪友或外出郊遊，或者家長工作忙。一晃就到了星期日下午或晚上，這時想到了作業，慌慌張張的寫，臨時抱佛腳，要么寫不完，要么“龍飛鳳舞”應付了事，這樣的作業毫無效果可言，不如不寫。
2、集中注意力。部分孩子在家寫作業不能全神貫注的進行，或東找西翻；或喝水吃東西；或四處張望；或聽大人閒聊，甚至插嘴……時間不知不覺就溜走了。建議您：首先請給孩子一個固定的學習空間，創造一個適合孩子學習的環境，大人的閒聊避開孩子，規定孩子吃點心什麼的必須在完成作業後，更避免了作業本上的油漬污漬出現。其次，必須在規定的時間內完成作業，時間一到，做沒做完都必須結束。養成這個好習慣貴在家長您的持之以恆，若三天打魚兩天曬網，那什麼習慣也難以養成。
3、獨立思考。對於孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力，以語文最佳化設計的作業為例說明（略）
4、培養孩子活躍的思維。不要用大人的眼光看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對於他們提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物要多講，千萬不要對孩子提出的問題不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。如果我們不能回答孩子的問題要實事求是，可以隨時利用網路來幫孩子正確解疑釋難，切不可弄虛作假。
5、養成閱讀的習慣。據我的粗略統計，能堅持每天閱讀的同學只有十來個，不到一半的人。能堅持每天親子閱讀的幾乎為零。為防止孩子“走馬觀花”式的無效閱讀，建議家長和孩子一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書批註，例如：標註好詞好句，簡單的標註感悟。
6、重視預習方法的指導和要求。關注預習效果。
（二）語文成績差異問題
到了三年級，有部分孩子的成績下滑很大，這時因為閱讀、作文、書寫的個人差異降低了孩子的語文成績。針對這個問題，我們可以從以下方面入手：
1、抓寫字。人們常說“見字如見人”“字是人的第二張臉”，可見寫一手好字有多么重要。寫字的好壞與孩子的學習態度息息相關。中年級是孩子最能練出字的階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的願望。謹記“提筆即練字”的習慣。
2、抓閱讀。兒童時期記憶的黃金期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常些莫名其妙的病句肯定不愛看書。所以一定要培養孩子的閱讀興趣。
3、抓作文。學習祖國的語言文字，目的就是運用即寫作。但很多同學討厭寫作，原因有：一是無話可寫，二是不知道怎么寫。所以怕寫作，不願寫。三是一些懶惰的孩子只願說不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心的陪同孩子一步一步積累。有了生活體驗之後要有一定的思考最好及時記錄下自己的心情、看法，做一個生活的有心人。在寫作時敢說心裡話，不要為了迎合家長或老師的要求而寫一些假大空的套話，家長在輔導孩子作文時也要特別注意這一點，尊重孩子自身的獨特想法。再者好的文章是改出來的，所以修改作文非常重要，也要明確方向，最基本的是：錯字、病句、標點符號的修改。現在許多同學的作文中出現言不達意的病句，寫非所想，可見個人修改根本沒有做到。更可氣的是在我幫助修改之後熟視無睹，仍然抱著完成任務的態度原版謄抄的，毫無效果可言，哪來進步呢？希望您能重視孩子作文修改能力的培養。
四、給家長的幾點建議及需要配合的地方。
1、樹立家長的威信，創設和諧的親職教育環境。
2、要創設機會，讓孩子自己的事自己做，培養孩子的責任感；家長以身作則，培養孩子關心他人，熱愛生活的美好心靈。
3、堅持經常檢查孩子的作業情況，如發現錯誤、少做或不認真的現象，請及時給予糾正。無論您是否看得懂，也要讓孩子有壓力。
4、要正確的了解孩子，做到“因材施教”。
5、安全教育，我們共同的責任。特別提醒作息時間：不訓練團體操的同學早上7：50到校，訓練的7：05到校，11：45放學。下午2：50預備，訓練的同學三節課後練到6：30，不許訓練的同學5：35放學。注意上下學的行走安全。
6、在孩子面前一定要絕對地支持老師的工作和教育樹立老師的威信，不要過多的把成人化的思想教給孩子。目標一致，才能形成合力。
7、關心寄宿學生。關注孩子的住宿條件、飲食衛生、住宿安全、作業輔導情況。
五、關於現代信息工具的運用。
現在智慧型手機與電腦功能幾乎一樣，有許多家庭中的電腦已無人問津，手機卻是高溫不降。極大的影響了孩子，最吸引他們的是手機遊戲。其實網路中有許多對孩子有益的東西，我們在學習新知識時遇到不懂的或是需要查找的資料可以說輕點手機就能隨時解決，可是總有幾個同學不完成資料的蒐集作業，試問我們的手機流量僅僅是為了玩微信而開通的嗎？
再者電腦上可以寫電子日記，閱讀電子書籍，關注時事新聞，孩子們都了解嗎？我覺得三年級的孩子有必要教給他合理使用網路了，四年級我們開設的信息技術課程就會教孩子一些簡單的計算機操作方法。當然無論是做什麼，一定要控制時間。
最後我希望家長經常到學校和我們交流孩子的學習生活情況，做到互相理解，共同努力幫會孩子學會做人，養成良好的學習習慣生活習慣，將來成為一個有用的人。
新生班家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
你們好!
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這裡，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質教育，為學生終生髮展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。
全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：(16字校訓)
熱愛祖國、崇高文明、鍛鍊意志、探求學問。
學校對學生休養方面的教育：
發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什麼活動也不願意參加，更不願意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕鬆，學生思想進步、什麼事情都好調動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的?
1、引導學生樹立人生的奮鬥目標。
現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮鬥目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的奮鬥目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上。考上大學的同學畢業後當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業後開了一家理髮店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作髒，不好好工作，最後被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直於積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這裡，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面
新生班家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
大家下午好。很高興今天能和大家坐在一起。我是高二（10）班的班主任兼生物教師，我叫。
首先我代表高二（10）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過交流更多的交流什麼，我們的目的在於給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。黑板上有各科任老師的聯繫方式，各位家長如果有問題，可以隨時和老師們聯繫。
今天的會議有三項議程，一是請學校領導就學校整體情況向大家作匯報。二是由我就這一階段班級情況向大家作一個匯報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談親職教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
首先向家長介紹一下我班的基本情況：我們高二一共14個班，文班6個，理班8個。其中13班和14班是理科實驗班，7---12班是理科普通班。我班是10班，共有學生75人，男生49人，女生26人。開學三周以來，在全體師生的共同努力下，我班各項工作已基本步入正軌。在此期間我們主要抓了以下幾個方面的工作：
（1）對學生進行紀律教育和良好行為習慣養成教育。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。嚴是愛，松是害。為此我們重點強化了紀律觀念和時間觀念。早上要求6:50前進入教室進行早讀；晚上6：30分前進入教室自習。特彆強調良好生活行為習慣的重要性。告訴學生：習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的紀律觀念和時間觀念。良好行為習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。現在絕大部分學生上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
（2）強化服務意識，營造良好的學習氛圍。
我認為，班主任老師是為全班學生服務的，是班級的大管家。其中心任務就是要努力營造一個公平、公正、和諧、積極向上的班級體，使全班同學在這個良好的氛圍中不斷進步。服務的核心，是對每一個學生負責。因此，對每一個學生都不拋棄、不放棄。抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。
（3）注重正面教育學生。
在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。
（4）以學習為龍頭，抓好學生一日常規，扎紮實實做好班級工作。讓學生始終知道：兩操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課遲到，早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然後無事可乾。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
我們常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，親職教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，主要在於親職教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的親職教育，假如沒有良好、正確、合理的親職教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。親職教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：一、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給予，學生更需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
三、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。正確看待分數。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在全年級中所處的位置。從本班看，從全年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，儘量不後退，然後爭取進步，哪怕是進步一點；成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。
五、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
六、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。當然，我們自己的工作也有很多方面做得不夠，如果哪位家長對我們的教育教學、班級管理工作方面有什麼要求？可以在以後我們相互聯繫的方式向我們提出來，在我們力所能及的情況下，我一定盡力滿足，在這裡，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。最後，借用一位校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”
新生班家長會發言稿 篇18
尊敬的家長朋友：
大家好!
首先我代表中一班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經半個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下,我姓何,是中一班的班主任,另外一位是胡老師 ,還有一位是生活老師殷老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裡的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們中一班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種遊戲活動。
2、對許多事物都表現出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養。我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生；個別孩子挑食現象嚴重，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。
3、語言能力發展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裡用心的去觀察，值得高興的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、希望家長積極配合幼稚園教育的有關事項：
1、中一班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。請各位家長務必配合。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子大多數都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為，因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特彆強調一下。每天來幼稚園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶項鍊等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼稚園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與老師請假。如您的孩子中午要吃藥的，請把藥交到老師手中，坐車的請交給跟車的老師寫清楚服藥時間、劑量。
6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，共同教育好孩子。
每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
最後，請允許我代表中一班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝您們！謝謝您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以後繼續支持我們的工作！
新生班家長會發言稿 篇19
尊敬各位教師、家長朋友們：
大家上午好！
我是xx同學爸爸——。今天能有機會在此與大家交流發言，我感到特別榮幸。首先，請允許我代表各位家長，向悉心哺育和關心孩子們成長各位教師表示崇高敬意和衷心感謝！在學校，是教師將知識無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長；是教師將愛無私地奉獻給祖國花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長第二課堂，家長是教師們助手，要想讓孩子們安全、健康地成長，離不開學校這片沃土，離不開教師辛勤培育，也不能缺少家庭關懷。在此，我就孩子們成長談幾點自身體會，不當之處敬請大家批評指正。
一、給孩子創造一個良好家庭學習環境。
父母是孩子第一任教師，家庭環境對孩子成長特別重要。
首先，要盡力為孩子營造一個主動向上學習氛圍。我們做父母必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業時，我們就不能開電視、玩電腦等，還孩子一個安靜、舒適學習環境。
第二，要教育孩子尊敬長輩，言行一致，講話文明。我要求孩子做到，自身必須做到。
第三，培養孩子良好學習習慣和生活習慣。比如按時完成作業；先做作業後玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學習中粗心大意，培養良好學習習慣，如：寫字時鉛筆削細一點、寫字要橫平豎直、規範筆順、寫字姿勢要端正，保持作業書面整潔，按時完成作業等。在家做試卷練習時，嚴格按照時間要求做題，完成後按照評分標準進行打分，錯題及時改正，並加強訓練。孩子從幼稚園剛踏入國小時，我就培養她早睡早起習慣，晚上七點至八點睡覺，早上五點半起床。孩子剛上一年級時數學成績不是特別好，我就給她買了幾套數學試卷，在她早起洗漱後，利用半個小時時間，結合教學進度和孩子接受能力，輔導她做一做，這樣不但加深了她當天所學知識，而且又培養了她勤于思考習慣，使她數學成績逐步提高。
第四，注意培養孩子閱讀興趣和習慣。李曉萌語言表達與閱讀能力都還不錯，可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣書，和她一起看書，把好詞好句記下來，培養孩子養成了良好閱讀習慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇權利交給孩子，儘可能地為孩子提供輕鬆自由閱讀環境。第五，教育孩子自身事自身做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自己為中心，教育她要學會合作，培養團隊精神。
二、把孩子當作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通，父母與孩子之間也不例外。我覺得，如果能找到合適時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會事半功倍。作為孩子，她們都希望自身是最棒，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認真去學習就可以了。孩子考試成績不好或者哪一方面有差距時，我就幫她分析原因，找差距，加強練習，進一步拉近與孩子距離，當遇到問題時她就主動和我溝通，當孩子學會了一些方法時，在學習和生活中遇到困難自然就解決了。
三、以平常心來對待孩子學習，多鼓勵、少批評，減輕孩子精神壓力。
孩子每取得一點進步，都要及時發現與表揚，使她今後做得更好。孩子自尊心特彆強，儘量少批評，正確引導孩子向正面發展。適度對比，對比學習成績好同學為什麼能夠做到，對比年齡相仿小朋友為什麼能夠全面發展，一經對比會發現自身還存在差距，激發她學習動力。我從來不用分數高低標準去衡量自身孩子用心不用心，當她成績好時就讓她繼續努力，當成績不好時分析其中原因，樹立孩子自信心。平常注意引導孩子做到學習和休息相結合習慣，學習累了讓她看看卡通片、和小朋友玩玩遊戲或者幫助大人做點家務活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然美好風景等，這樣對孩子學習有特別大幫助。我每個月還訂了兩份小同學們課外讀物，有時去書店買些課外書，開拓孩子課外知識面。
四、關於家長簽字問題
孩子平時作業、考試試卷等都需要家長簽字，有家長只草草地簽個“名字”或者“考不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自身忙去了。這是對孩子不負責任態度，簽字時候，我覺著是跟孩子交流機會，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然後有針對性學習或練習。直到孩子記住了怎么錯，改正後保證以後不會錯為止。同時，簽字也是家長與教師溝通孩子學習、交流好機會。
總之，看著孩子一天天茁壯成長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，她所取得每一點進步都離不開各位教師諄諄教誨，離不開同學們無私幫助，也離不開家長辛勤付出。我相信，有教師們精心培育，有家長們密切配合，孩子們一定會健康地成長，更相信二年級六班在周教師帶領下永遠是秀、最棒班級，這也是我們做家長驕傲！在此，我再一次向為了孩子們成長而付出辛勤汗水教師們表示衷心感謝！並祝願每個孩子都健康、快樂、幸福地成長！祝願所有教師和家長朋友們身體健康、工作圓滿、家庭美滿！
謝謝大家！
新生班家長會發言稿 篇20
各位家長：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。
孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學到現在已經有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那么累了。
可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。
再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。
由於以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裡，無法適應學校生活。
於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。
可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的'完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。
作業完成不理想的同學有：等。而且這次不能完成作業的同學裡面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：。
這兩周我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。
雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。
語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。
所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
二、說一說語文以後的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。
其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裡，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？
肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！
我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裡家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。
結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。親職教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區彆強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看卡通片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看卡通片，超過3次，卡通片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裡都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。
孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。
培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯繫電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。
開通以後，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以簡訊的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以簡訊的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。
所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。