樸實的教師節教師發言稿 篇1
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！
天天月月，歲歲年年，在第38個教師節來臨之際，我謹代表全校教職員工和廣大同學們向可愛可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問候，或許此時，千言萬語抵不過一句話，真真切切開出了一粒芽，因為我相信，值此佳日，清爽的秋風會化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福：“老師們，你們辛苦了！”
在這收穫的金秋佳日，似乎又賦予教師這個神聖職業以更多的感慨：雖然這一職業很辛苦，但我們驕傲，因為我們是光榮的人民教師；雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因為我們是人類靈魂的工程師。“三尺講台，如紅燭發光發熱，點燃智慧之火；百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業的忠誠和對學生的熱愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟樑。或許，三尺講台注定就是老師們的美麗舞台和人生畫卷，老師們會用自己的智慧和辛勞在這個畫布上塗上更加濃抹重彩的一筆。
雄鷹用翱翔來回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來回報草原，是因為草原給了駿馬激情；鮮花用盛開來回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業才能無愧於教師這個光榮的稱號。
正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑著智慧的陽光，懵懂渴求的同學們才聆聽到了知識的聲音，激勵他們帶著遠大的理想邁出了探索與創新的腳步；正是我們的教師在育人的沃野上翻動耕耘的犁鏵，我們的教育事業才在百年樹人的夢想中更加生機勃勃，蒸蒸日上；正是因為我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！
所以，從踏上講台的第一天起，我們就身負重任，無悔地堅守著教書育人這方沃土，並用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛心的讚歌。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，恪守職責，盡心盡力，不斷進取，不斷拼搏，為我校更美好的明天而共同努力吧！
樸實的教師節教師發言稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
金秋9月，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第34個教師節。能在這樣一個特別的日子裡，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表上巴河中心國小全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！向所有老師說聲：“辛苦了，節日快樂！”祝願所有老師身體健康、萬事如意。
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。教師以培養人才、教書育人為己任，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課。從教30多年我以校為家，雖然住在校園內，但是每天早出晚歸，中午總是在教室里輔導學生學習或者照看學生午睡。我愛我的事業，我力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。著名作家馬克。土溫也說：當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。如果我們能從專心教書，熱愛教育開始，取得成績和榮譽後又能寧靜為學，寧靜為人，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！
“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業。雖然教師這一職業不是現行行業中最熱門、最搶手的，雖然我們在國小工作，工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻。選擇了教師這一職業，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻，也許我們一生平凡，但我們創造了生命的價值，托起了祖國的希望。二、愛學生。教學的藝術不在於傳授本領，而在於關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思想個體，有差異，有優有劣。我信奉每個學生都有它的閃光點，尊重愛護學生，只要把他的優點擴大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。
耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為為上巴河鎮教育事業更美好的明天而共同努力吧！
謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家節日好！
一年一度的教師節又踩著輕盈的腳步向我們走來。如果說父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得尊敬的人。這天，我十分榮幸地站在那裡，代表全體同學向全體教師衷心地道一聲:老師，您辛苦了，祝你們節日快樂！ 經歷多少季節的輪迴，多少個春夏秋冬，您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那吟唱著早春的歌聲。您不知經歷了多少個不眠之夜，多少次通宵達旦，但卻不曾有任何怨言。您愛縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗。
老師，沒有誘人的權利，沒有令人羨慕的家財，但是你們有一顆樸拙的心，你們用華而不實的本質指導我們，用沉穩紮實的教學方式吸引我們，用親切和藹的.態度打動我們。你們造就了許許多多的優秀人材。再過幾年、十幾年，當我們手捧獎盃、證書，當我們立功立業，我們必須不會忘記，是你們支付了辛勤的汗水，引導我們追求各自的理想之光。祝你們節日愉快，健康快樂！
樸實的教師節教師發言稿 篇4
尊敬的各方領導、親愛的家人、同學、家長朋友們：
大家下午好！
很榮幸作為教師代表在此發言，接下來諸位將透過我，看到一群怎樣的xx人呢？作為發言者我很是期待。
20xx年x月xx日簽約至今，三年間，身處，結識一群優秀的人，得到這一輩子最可貴、最難得的信任與支持，讓我得以從區區一個大學應屆畢業生，成長為一位年級組長。三年間，帶著我，去過了中國最優秀的學府——，重新做一次“大學生”，也點燃我此生最可貴的一些能力——樂於成長、樂於求知。三年間，送了我，此生最重要的第一群人——初20xx級4班的43個孩子，他們調皮又貼心，呆萌又機靈，他們總用一次次行動送給我驚喜，用一次次進步回饋我的努力，堅定我的初心！
我曾這樣回答別人說我是理想主義者的評價——我說：是的，我就是個理想主義者，因為到目前為止我所有的理想都實現了，而現在也正走在理想的道路上。
諸位家人，感謝您們讓我代表，向在座諸位介紹我們生活的這片教育世界。願我們於此共勉，共赴那個未來。同學們，作為老師的我，祝福你們，你們尋得這片熱土，願你在此種下自己最初的夢想。諸位來賓，祝願各位家庭幸福快樂！
今天站在諸位面前的我，不是我，是百餘位優秀教師的影子，諸位透過我看到的是紮根在河畔這群可愛的人，不懈追求夢想的背影。他們堅守、堅信於教育最真的初心；他們鍾愛、摯愛於教育最動人的每個瞬間；他們等候、期待著教育事業中每一束花開！
最後，祝每一位家人及全世界堅守教育初心的人，節日快樂！
謝謝您們的聆聽，謝謝！
樸實的教師節教師發言稿 篇5
選擇教師“我無悔”
當第一次站在講台上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神聖，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧於自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計畫地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我願用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我願用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。
樸實的教師節教師發言稿 篇6
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。這裡，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我。
文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存？是為了發展，還是讓青春與時代同行？答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時代同行。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨......六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講台上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙朴初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
樸實的教師節教師發言稿 篇7
各位，各位老師：
大家好！
今天我受委託，向大家匯報自己的工作。我匯報的題目是《愛在無聲》。
我叫，九九年參加工作。
今天我坐在這裡，心裡很緊張。因為我覺得自己並沒有做出什麼成績，卻得到了如此的關注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。
下面，我將自己的工作向大家做簡要匯報，不當之處，敬請和老師們指正。
九九年，我滿懷一腔熱血，帶一紙畢業分配證明和簡單的行李，來到嵩山國中。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講台下讀書修業的學生，蛻變成為立足三尺講台的光榮教師了。勤奮刻苦是我的品格，銳意上進是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優。連我自己也不曾想到，講台上下的幾年拼打，依靠的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環。
剛到嵩山國中時，第一感覺是這裡地處偏遠，條件並不好，住進的是低矮昏暗的石頭房子。當時，我與幾個同時分配的女老師好幾天不能適應這種環境。端正的工作態度，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。
我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大姐姐的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由於孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，有時是饅頭加鹹菜，有時是乾煎餅。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。
親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，願意接近我。當我八月二十九日生日的那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，我的眼睛潮濕了，那堂課更加富有激情，更加投入，學生們也一樣投入。我就這樣決定從此更加不辜負學生的愛戴，好好工作，也不辜負和老師的厚望。
每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協調，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。XX年，獲全縣優質課執教教師一等獎。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，於XX年獲臨朐縣數學教學能手稱號。具體工作中，我深深覺得，只要有心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。
我工作從不懈怠，時間幾乎全在學校，精力只屬於學生。XX年正月十六日我結了婚，但學校是我真正的家。敬業愛崗，以校為家，住集體宿舍，和女伴一起，談的是教學，議的是工作。家庭與生活，隊伍來講，總是很遠很淡。
家庭生活是一小部分，最大的部分是學校教學工作。XX年，孕期里，身子越來越不方便，但我還是堅持以工作為重，把學校和學生放在最首位。兩個班的數學課加上班主任，一天下來，腰酸腿疼，渾身像散了架，自己的苦衷只有自己知道。當時丈夫遠在北京，照顧不上自己。離家三十多里地，家人無法關心照顧，一切只能靠自己。我深知，只有靠自己的行動，來證明自己的工作態度和工作能力，只有優秀的工作成績，才證明自己真正不負大家厚望。我就是這么極不容易地做著初三班主任和任課教師。這時間內，我在校的時間最長，和學生交往的最多。初三學生學習時間緊，學習壓力大，晚上陪學生上自習，自習結束學生們不願離開教室，我在教室陪著他們，我總是和學生們一起最後離開教室。對學生的關心到位，師生才協調，就是我最勞累的這一年，我驚喜地取得了優異的成績，兩個班的數學成績居全鎮榜首，所任班級中考升學率遙遙領先於其它七個班級。那年，我因此被評為縣優秀教師。
XX年年新學年開始，我被調到了xx國中。到崗伊始，我壓力很大，環境不熟，學生陌生。因為關注和信任，我一到校就被安排為全校十八個班唯一的女班主任，我感受到了巨大的壓力。我想，自己應該做個女強人，就要每一項工作做得比以往更強更好，不能辜負的信任，就毅然接下了兩個班的數學和一個班的班主任工作。精力有限，只好自己分配，在家照顧當時只有兩歲的女兒，在校更要照料好剛剛與自己在一起學習的學生。這種情況下，只好統籌兼顧，女兒讓公婆操心，自己將全部精力集中到班級管理和學生學習上。於是，我早到校，晚回家。在校認真上課，批改作業，回家等女兒睡下好好備好第二天的課。
我儘早接上家庭絡，利用晚上的休息時間與最前沿教育相聯繫，接受新理念，充分利用教絡資源，不斷充實自己。
實際工作中，我確實遇到了很多困難，自己所面對的學生，情況複雜，與原先管理的學生區別很大。班級管理問題多，我就針對性尋求解決問題的具體方法：面對面交流，走訪家庭，結對幫扶，啟動班級管理有效機制，如選用一周班長、班主任助理、文明督察等。有效的梳理，讓班風及時好轉，通過師生的共同努力，成績進步很大。初一的第一次考試，我所任班級的成績就遙遙領先，平均分超過第二名6分，與別的班級最大平均分分差超過了15分。10月又在全鎮數學抽考中獲獎。這一年，我有幸被評為xx鎮首屆骨幹教師。
今天我坐在這裡，心裡很緊張。因為我覺得自己並沒有做出什麼成績，卻得到了如此的關注和老師們的厚愛。思來想去，總覺得自己做得還很不夠。
樸實的教師節教師發言稿 篇8
大家下午好！
今天，注定是一個令我銘記終生的日子。適逢第二十五個教師節，我有幸代表學校名師在這裡發言，實在是盛名之下如履薄冰，恐負眾望小心翼翼。
一分激動，源於能在這裡為我的同行們第一時間送上節日的問候；
一束溫暖，源於能在這裡真切地感受到台上台下為人師者心靈的熱度；
一些忐忑，源於“名師”這厚重的稱謂可自己卻只有痴長的年輪；
一種信念，源於植根骨髓的由善良、愛與責任支撐起的教育長路。
古語有言：以令率人，不如身先；知行合一，行勝於言。
今我深感：學高為師，德高為范；萬古師風，心靈河畔。
我想說的第一個話題——為人師者的幸福指數
一直固執地認為，幸福就在身邊，觸手可及。一些小小的幸福也可匯聚成愛的海洋，為人師者的幸福真實得讓人抓狂。
幸福是孩子們揚起的一張張笑臉，我們的生活因此詩意盎然；幸福是孩子們求知若渴的眼神，我們的生命因此多了指點迷津的喜悅；幸福是孩子們輕輕地一聲“老師好”，我們的內心因此充盈溫暖，甚至賽過窗外這九月的陽光。
學生們也曾在教師節寫來這樣的簡訊：“仰沾時雨開生惑，如沐春風報子恩。”
其實，這些便是教師這個職業獨有的小幸福。
我們真的可以對自己說一聲：辛苦了，踏實了，擁有了，幸福了。做老師，也挺好。
我說的第二個話題——為人師者的人格魅力
“師也者，教之以事而喻諸德也。”著名書法家啟功先生在回憶北京師範大學老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講台上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵誇獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以誇獎。不要發脾氣。站在講台上即是師表，要取得學生的佩服。
作為教師，我們給予學生的不僅是知識，還有我們的行為、生活方式以及對日常生活的態度。我們不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的心靈去喚醒學生的心靈。
其實，人過留名雁留聲，鐵打的學校流水的學生，名師之名，名於三尺講台上年復一年地堅守，銘於學生、家長、身邊人樹起的口碑；
其實，金錢有價心無價，師者無憂智者無惑，名師之師，師於四季輪迴中日復一日地執著，師於愛生如子不誤人子弟的坦然無懼。
身為教師，矢志教育是一種本分。不務虛名，不慕榮利，摒除浮躁，遠離喧囂，則會內心篤定，榮辱自知。
學識是一種水平，人格是一種傳承。
身為名師，我們會盡力發揮自己的示範和引領作用，不驕不躁，淡泊從容；潛心學問，不愧盛名。真正做到：學識魅力與日俱成，人格魅力香遠亦清。
面對新的課程改革，我們在座的所有老師都需要學習、提升和發展。我們都在同一個起點，共唱同一首歌。新課程，恰如半開的花，微醺的酒，很是讓我們教者嚮往。新課程的到來，更像一場場及時雨，滋潤教者心靈花開，換得教壇萬紫千紅。
新的課程標準促使我們每一位教育者樹立新的教師職業觀，樹立新的教育價值觀，建立新的學生觀，形成新的教學過程觀，形成新的教學評價觀。新的課程改革，給我們的教師提供了更大的教材空間、課堂空間以及個人素養的提升發展空間。大慶一中，潮平兩岸闊；科研興校，風正一帆懸。舟大者任重，馬駿者遠馳。走在課改的路上，負重的我們，格外地堅定。
忽然想到了蘇州滄浪亭的一副對聯：“清風明月總無價，近水遠山皆有情。”我想，清風便是新課程帶給我們的心靈享受，明月便是新課程高懸的指路燈塔，近水便是我們身邊的教材、學生和自身資源，遠山便是我們期待達到的境界。我們和新課程一起成長，我們和學生一起成長。
很喜歡王國維心中“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的三重境界。為人師者，我們當與學生一起求索，一起收穫；
很喜歡禪宗里“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”的三重境界。為人師者，我們當與同仁切磋感悟、探究本真、領悟真諦、享受教學：教者無窮盡，境界百萬殊。山水有真意，千徑歸一途。
很喜歡馮友蘭筆下“自然、功利、道德、天地”的四重境界，為人師者，我們當與自我對話，正視自然遠離功利，秉持道德矚目天地。
年年教師節，今年花更紅。舉杯邀相看，不醉情亦濃。
秋來知恩重，一中伴我行。他日丹青手，潑墨繪蒼穹。
最後再次祝願大家：教師節快樂，天天快樂！
樸實的教師節教師發言稿 篇9
幸 福
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個秋天，我由縣城來到了一個偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學生涯。看著凹凸不平的土屋教室，高低不等的木製課桌，曾經立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業的執著，此時已是心灰意冷――我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心於工作……
秋雨過後初晴的一天，班上有個小女生遲到了，於是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋裡無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什麼事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我衝出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家田裡，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背後遞上了一個橘子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。
今天的我，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我並不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。
我因此而倍感幸福。
樸實的教師節教師發言稿 篇10
尊敬的各位、各位老師：
大家下午好！
在這個充滿喜悅的收穫季節里，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這個特別的日子裡，做為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的市委政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻於呼和浩特市教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：節日快樂！
時光如梭，轉眼間，站在這個講台上已經有十五個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，也如此美麗。學生哪怕是道一聲老師好，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。於是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台。我崇拜講台的高尚聖潔，在這裡，會生出一種無言的神聖與莊嚴;我景慕講台的淡泊寧靜，在這裡，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講台的饋贈磨鍊，在這裡，會有一種自我升華的愉悅與激勵。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。
快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以最佳化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要;我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！ 耿耿園丁意,拳拳育人心。昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康！謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇11
大家下午好！
在這個充滿喜悅的收穫季節里，我們共同迎來了教師節。能在這個特別的日子裡，做為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸，心情特別激動。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業的市委政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻於呼和浩特市教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：節日快樂！
時光如梭，轉眼間，站在這個講台上已經有十五個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有自省但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認識到教育原來也是一份事業，也如此美麗。學生哪怕是道一聲老師好，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的欣慰並不在於學生的回報，而在於我們的事業本身所蘊含的無窮樂趣。於是，我更加熱愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講台。我崇拜講台的高尚聖潔，在這裡，會生出一種無言的神聖與莊嚴;我景慕講台的淡泊寧靜，在這裡，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講台的饋贈磨鍊，在這裡，會有一種自我升華的愉悅與激勵。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之後，我們收穫的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺。
快速發展的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以最佳化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑，滿足學生的發展需要;我們需要勇於創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！耿耿園丁意,拳拳育人心。昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝願尊敬的老師們節日快樂，永遠健康！謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇12
各位、各位同仁：
大家好！
秋季不僅有收穫的幸福，也有耕耘的甜蜜；不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福。今天，我們歡聚一堂，共慶教師佳節。在此，請允許我代表馬站學區的全體教師向一直關心和支持馬站教育事業的各位領導表示衷心的感謝！謝謝你們！同事預祝馬站學區的全體教師，節日快樂，工作開心！今天，有幸作為優秀教師代表發言，我感到無比的激動和萬分的榮幸。
一年一度的教師節，體現了社會各界對教師的關懷，也體現了教師的價值所在。作為一名教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重和信任。教師以“培養人才、教書育人”為己任，被譽為“人類靈魂的工程師”，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深深感到教育之路任重而道遠。
回顧自己從教工作的這6年，一路走來辛酸坎坷，卻又收穫頗多。
曾記得第一年任教時，因為學校缺語文老師，便扛下了七年級和九年級兩個班級的語文教學工作，頂著繁重的教學任務和巨大的心理壓力，我任勞任怨，默默付出。一年的苦苦堅持和不懈奮鬥換來了縣教壇新苗和新教師十佳才藝獎，這為我以後的教學之路打下了基石，同時也增強了我教育的信心。
從此我便十分重視任何一次鍛鍊的機會。校級公開課，學區公開課，優質課每一次我都會認真鑽研，深思熟慮。論文、案例、徵文、部落格評比，我總會積極參加，唯恐錯失良機。而各類培訓則絲毫不感怠慢，深怕自己辜負了學校領導的期望。至於20xx年的教壇新秀評比則更是加足了馬力，全力以赴。如果說教壇新苗的稱號為我的教育打下了基石，那么教壇新秀的稱號則是我教學之路的新起點
老師們，6年的教壇之路，我有過年輕氣盛的衝動、有過始料未及的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚，更有過不眠不休的焦慮。但是，在我的心底始終銘記教育是崇高的事業，需要我們不懈地奮鬥；教育是永恆的話題，需要我們不斷地付出！
轉眼間，三尺講台我已站了6年。此刻我感慨萬千，正是因為馬站有一大批學識淵博、師德高尚的前輩在引領著我；正是因為馬站有一大群愛崗敬業，熱血沸騰的年輕教師在感染著我。正是因為同事無言的微笑給了我鼓勵，家長真誠的信任給了我信心，領導關心的話語給了我支持，我才變得更加熱愛馬站這片教育熱土。
親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，再美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。今天站在這裡，我可以大聲的告訴大家：我無悔於我的生命，更無悔於我的選擇。今後，我將和所有的馬站教師一道，苦苦耕耘，默默奉獻。老師們，為了馬站的明天，為了教育的振興，讓我們揚帆起航，撐起教育的天空！
最後，我想借用教育家陶行知先生的名言佳句與大家共勉：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
樸實的教師節教師發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，能參加今天的表彰大會，我感到無比榮幸，在此，我向上巴河政府領導，我們教育組領導，十力中學的所有領導和今天在座的所有老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。向所有教育戰線上的同志們致以節日的問候，祝大家節日快樂！
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強......少年進步則國進步......”，這幾天一次次聽到兒子口裡吟誦，那么動聽，那么勵志！使我感覺自己身為一名教師，責任不可小覷！民族的輝煌，離不開努力的少年，少年離不開不斷進步的教育，源源不斷的進步，離不開老師們一顆顆上進的心和不斷的動力。
在十力中學，我接觸的每一位教師，他們的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模範行為引領著我不斷前進！一個個靜謐的夜晚，他們的身影出現在學生的寢室外，直到所有學生入睡，他們才回自己的寢室；一個個寒冷的清晨，整個鄉村還沉浸在睡夢中，十力中學操場上那一聲哨響，便開始了學校生活的一天；有時，為了工作中的一個觀點，辦公室里熱鬧非凡，笑過也吵過，當然都是為了學校更好，學生更乖巧，家長更滿意；數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節而反思揣摩，為學生的丁點小事而深思熟慮；為完成學校的一個緊急任務，他們放棄了盼望的周末；為學生學業有成，他們沒有了完整的假期，這一堅持就是一年又一年；有時，家長還不理解，當眾對老師指手歪眼，他們卻不曾明白，從清晨5點30分到深夜10點開外，都是誰在陪伴他們的兒女，而他們一周又陪了自己的孩子幾天？如果父母每月給孩子100塊零花錢，那么老師就是能讓他們兒女將來賺更多100塊的人啊！老師就是不計回報，不計辛勞，默默奉獻著！我是其中一員，所以我平凡而努力！
我想截取我近幾年來的幾個片段與大家分享我成長的經歷與感悟。
第一個感悟：當你來自一個優秀的集體時，你無論走到哪裡都是優秀的！記得，幾年前我到山區杜皮工作，從沒接過班主任的我，被所有人觀望著，從接手的第一天起，我便來的最早，走得最晚，教學生怎么掃地，給他們盛飯，甚至粑粑拉褲子裡，我騎機車騎了很長時間才把學生送家裡。記得，從沒教過生物的我，每天晚上學習生物，寫教案，研究題目，老老實實地學完了四本書，最後在八年級中考時，考了全縣第四的成績。記得，一到杜皮，我連自己的專長課都沒有教的，因為那裡的英語老師個個都很優秀，後來有機會教英語了，我一不小心教出了中考全縣第一的成績。我在學校大會上發言，告訴所有人：我感謝山西養育了我，感謝十力培養了我。我用行動證明了———我來自一個優秀的集體。
第二個感悟：做一個優秀老師，雖然很累，但很開心！記得，去年我接手九年級兩個畢業班的英語教學任務，將近有120多名學生，一周二十幾節課不說，那一堆堆的作業，就是塊難啃的骨頭，我沒課的時候改作業，兩節課休息10分鐘，我從教室回到辦公室接著再改幾本，坐著改累了就站著改，但好像總也改不完！不過，這改來改去的，我發現了學生的錯誤，學生髮現了我的精神，想偷懶的沒了，想添水分打折扣的少了，久而久之，大多數學生都進步了！挺開心的！
其實，老師就是這樣，平凡地做著一件事，簡單地過著單調的生活，善良地對待著每一個學生！兩年前有幸上了團風電視台的節目，今天我再次重申當時說過的一句話來結束我今天的發言“人，一生有很多選擇，要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我————喜歡選擇的，無怨無悔！”
謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇14
老師們：
我們又迎來了。值此，我代表學校向全體教師致以誠摯的問候，向徐等六名優秀教師，李等六名優秀班主任，等五名優秀管理者致以最崇高的敬意!
剛才聽了代表的激動的發言，看見受表彰的老師們燦爛的笑容和幸福，分享老師們為學校發展做出應有貢獻而收穫的喜悅，我感觸良多，其中有一個共同特點：勤奮。
老師們：所有歡慶的背後，往往會感觸耕耘的艱辛，也會分享收穫的喜悅。我相信每一位教師的心中都有為促進學校發展迎接每一次挑戰、獲得每一次成功而值得回味細品的記憶。又逢佳節，藉此機會，有三點想法和大家交流：
一、今年你被評為優秀者希望明年你還符合優秀者身份，今年沒有入選的從現在開始為自己創造條件明年希望成功，我越來越理解這句話：人是會變得，糜不有初，鮮克有終。
二、做學生喜歡的老師，做喜歡xx學校的家人，努力成為帶領學生走向成功的嚮導。學為人師，行為世范。我們要樹立終身學習的理念，把教書育人作為一份事業用心經營，一輩子做教師，一輩子學做教師，一群人一輩子一個目標，看似平淡實則高貴充實，學校視在坐的為家人，祝願xx學校是一個百年好合的美好家庭。
三、關愛學生，引導學生健康成長。蘇霍姆林斯基：如果一個人沒遇到好老師的話，他就可能是一個潛在的罪犯，如果一個人能夠遇到一個好老師，他再壞也不會壞到哪裡去。這句話的分量，就足以讓我們教師奮鬥一輩子。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，希望老師們樹立正確的價值觀，引導學生健康成長。
老師們：學校正處在快速發展階段，有許多現實的困難需要大家團結一心、眾志成城、共同應對，比如，許多青年教師在工作和生活上面臨諸多壓力，我們的考評制度還不太科學。我們要努力營造“讓能幹事的人受尊重(每年評選優秀教師優秀班主任)，想幹事的人有平台（人人可以組建特色班），”的良好氛圍，淡化人際關係，讓每一位老師安心工作潛心教育、放心發展!
我們一起堅守我們的使命，需要我們“苦心礪志，追求卓越”“腳踏實地，為實現xx學校的夢想而努力奮鬥!學校的明天一定會更加美好!
樸實的教師節教師發言稿 篇15
敬愛的老師們，同學們：
大家好!
又一個收穫的季節，又一個期待的九月。九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得更美麗，更讓人充滿期待。在第xx個教師節到來的日子裡，請允許我代表全體同學，向辛勤耕耘在教育戰線的全體老師致以最美好地祝福：節日快樂!
是誰用智慧點綴了莊嚴凝重的黑板?是誰在每一份試卷上寫下了紅色的期盼?是誰為我們撐起生命的高度，又是誰為我們打開風光旖旎海闊天空的畫卷?是老師。有人說，老師是火種，點燃了學生的心靈之火;有人說老師是石階，承載著學生一步步踏實地向上攀登;也有人把老師比作蠟燭，雖然細弱，但有一分光，發一分熱，照亮別人，燃燒自己。而我要說，老師是我們心目中最可愛的人。在三中學習的日子裡，有幸結識了你們--可親可敬的老師，你們學識淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏講課激情，從老師們的身上，我們感受到智慧與嚴謹，無論是教學還是管理，都讓人由衷地欽佩!你們以生動活潑的教學方式吸引我們，以堅韌刻苦的鑽研精神感染我們，以和諧進取的理念指導我們，以親切和藹的態度打動我們，你們就是我們心目中最可愛的人!
社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。正是老師們的默默付出才有了今日蓬勃發展的現代文明。你們或許不是最偉大的，但卻是最真摯的;你們又或許不是最完美的，但卻是最可愛的。您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;您用執著的熱情，開墾冷漠的荒原;您像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地;您像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。您能把愚昧變成文明，您能讓愁眉化為笑顏。我們有十分的理由向您，老師，表達我們的敬意!
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師，您就是陽光，就是雨露，您的呵護就像徐徐的清風掃去我們心中的陰霾，就像三月里的細雨，滋潤了我們的心田。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，容顏憔悴，您守著心中那盞希望之燈，永不言累，永不言悔。您用一腔熱血、兩袖清風，您用浩浩師德、巍巍師魂，在學生們心中矗起了一座不朽的豐碑。羔羊跪乳，烏鴉反哺，無論今生我們為您能做些什麼，都無法報答您山高海闊的師恩!
有這么一則故事，不妨一說。一個孩子在教師節來臨之際，費勁心思想送給老師一個禮物，可送什麼呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花，又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意;送一支精緻的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己?想來想去，實在沒主意，於是他就去問老師：“老師，教師節您希望收到什麼禮物?”，老師笑了說：“最好的禮物是在將來，請你現在就開始準備，10年，20年後再送給我。”
我不知道那個孩子是否聽出了老師話語背後的玄機，但我想我們的每個同學一定都明了了老師的良苦用心了吧?確實，老師真正想要的不是我們的賀卡，不是我們的鮮花，更不是我們的財物，他們僅僅希望能每天看見我們的進步，哪怕只是一點點，那也是欣慰。而對於我們自身而言，一個良好的成績是對老師最好的禮物，又何嘗不是對自己最好的禮物呢?
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花”。讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的同學朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
“廣施甘露千株翠，報得春風一寸丹。”讓汗水落地為花，迎風綻放，捧一束清香，向教師節獻禮!
最後，我祝願同學們百尺竿頭，更進一步。祝願老師工作順利，幸福安康，教師節愉快!
謝謝大家!
樸實的教師節教師發言稿 篇16
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好!
聽，教師節哼著清脆的曲，踏著輕盈的腳步向我們走來。
這一天，是我們學生對您的日子——感謝教育、我們、給予我們知識的老師；是我們向辛作的老師獻上祝福的日子，“老師，您辛苦了！”
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一陣春風吹綠了新發的枝丫。老師，您用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬；您用知識的聲了一粒粒沉睡的種子。您那充滿關愛的微笑，如一片段預告瓣，輕輕地飄落在心靈的水面上，蕩來蕩去地漂向深處，留下了陣陣漣漪和微微花香；您一句鼓勵的話語、一個加油的眼神，如一陣撲面而來的春風，溫暖著我們，給我們力量，讓我們獲得自信。您給了我們一把獲取知識的'鑰匙，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍；您給了我們一把夢想的鑰匙，讓我們的夢想在藍天中翱翔；您給了我們一把善於發現的鑰匙，讓我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找生活中的驚喜。您就像一顆閃亮的啟明星，著我們成長的道。
您，在前孜孜不倦地將知識的甘露輸送給每一個發芽的小樹。在辦公室里，總能看見你在忙碌地查找資料、認真地備課，只為了讓自己的課上得更加生動，讓自己的學生吸收這堂課更多的精華，學得更有興趣。每一堂課都花費了您大量的精力，包含著您大量的心血。在您的辦公桌上總有著一堆未批或已批改好的作業。在作業本上，總能看見您認真批改的痕跡和用心寫的評語。您那嚴厲的責備是對我們“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨又包含著對我們“望生成龍”的心愿。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水。有時，您疲憊不堪，趴在辦公桌上休息一會兒後又強打起投入到了繁忙的工作中去。看著您疲憊的身軀、倦怠的臉龐，我們從心底盪起了一個聲音：“老師，您辛苦了！”
感謝您，老師！每次我們遇到疑問，您總是耐心地為我們解答，扮演著師長的角色；感謝您，老師！每次我們遇到困難，您總是地幫助、鼓勵我們，扮演著朋友的角色；感謝您，老師！在我們的成長中，您總是一直在關心、關愛我們，又扮演著家長的角色。您最大的願望就是我們能夠健康快樂地成長，取得優異的成績。
在教師節來臨之際，請允許我代表洪山中學的全體同學對您說一句：“老師，您辛苦了！教師節快樂！”。
樸實的教師節教師發言稿 篇17
尊敬的各位領導各位老師：節日好！
相信在這個特殊的接日子，這個隆重的場合溫暖著每位教師的心。
在我鎮這個教育的百花園裡，在座的各位要么是挺拔的參天大樹，要么是絢麗的鮮花，而我只是一顆平凡的小草，大樹的挺拔讓小草望塵莫及，鮮花的絢麗讓小草相形見卓，這裡有幹勁十足充滿銳氣的新教師，更有老驥伏櫪志在千里的老教師。新教師的熱情和銳氣、老教師的執著與豐富的內涵，正是我所缺少的。
今天，這個“優秀教師”的光榮稱號給了我太多的體會和反思，我體會到了領導對我的鼓勵和希望，體會到了同事對我的謙讓和包容，反思走過的路，有僥倖的成功、也有深刻的失敗。以後我會以失敗為墊腳石，以成功為階梯，在教育教學的長河中“向青草跟更青處漫溯！”
最後借著名作家路遙的一句話和大家共勉：“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，才能成就某種事業。”
謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇18
各位、各位同仁：
大家好！
在教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的街道黨工委、辦事處領導，區教育局領導以及各村局、企業的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方想法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
……我只記得學生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學生那一聲深情的問候。
……我驕傲，由於我是教師;我幸福，由於我愛我的學生，學生們也愛我……
作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學校。四年來，我與學校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區教育局的正確領導下，在各村居、企業以及社會各界的關心支持下，短短的4年時間，勝園街道中心學校在馬現法校長班長的一班人的帶領下，由小到大，由弱到強，由最初的x名學生髮展成為今天擁有xx個教學班，x余名師生的上規模學校，曾經培養出了無數全區尖子生的學校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠的目標邁進，爭取為勝園的教育事業做出新的更大的貢獻。
作為一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的預備。我愛我的事業，我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裡，我想代表廣大教師作出幾點保證：
一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，崗敬業的模範。要關愛每一名學生，關心每一名學生的長大進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康長大的指導者和引路人。
二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷進步教學質量和教書育人本領。
三是要勇於創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘愛好和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。
樸實的教師節教師發言稿 篇19
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！在第三十七個教師節來臨之際，我首先祝各位老師節日愉快！向對關心、支持我們教育事業的領導、以及給予我關懷、幫助的領導和老師們，表達最誠摯的謝意和最衷心的祝福！
我，一名普通教師，和在座的各位一樣沒有驚人的事跡，更沒有輝煌的成就，有的只是對自己工作的那份默默的堅守，雖然有時我們會抱怨工作的勞碌，可當我們再次走上講台時我們依舊會神采飛揚，上學的路上我們會為學生的一個“老師好”而欣慰，課堂上我們會為學生的一個完美的答案而興奮，生活中我們會為學生的進步而動容，甚至多少個夜晚又有多少學生走進了我們的夢境，這就是我們平凡又真實的教師！可就是我們用這平凡的行動贏得了學生的尊重，贏得了家長和社會的認可，就是我們這些普通又平凡的教師，用那份對職業的默默地堅守和奉獻，成就著我們教育的蒸蒸日上！
一路走來，我們曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、也有遭遇挫折的痛楚。但我們慶幸有同事的互相理解，有家長的信任和領導的關切，使得我們能夠在教育的路上快樂前行。
會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海。今天，作為一個鎮中人，我們會繼續在新的教育理念的引領下迎接新課改的挑戰，用我們對教育事業的那份執著，再次書寫豐潤鎮中教育的精彩;我們會繼續開拓視野，用心去感悟書香、浸潤幸福;我們會用無限的人格魅力影響學生，傳承桃李不言下自成蹊的美好;用我們博大的胸臆去承載一份寬容，用一份對教育的淡定去耐心等待花開的一刻！
我相信，無論前面的路有多么艱難，有我們豐潤鎮中300名教師的團結合作，同心同德，我們同樣能感受到逆風中飛行的快樂！就讓我們攜起手來，向著更高、更遠，邊走邊歌！
最後，讓我再次衷心的祝願各位老師：身體健康、工作順利、節日愉快！祝願我們豐潤鎮中的教育事業更加燦爛輝煌！
謝謝大家！
樸實的教師節教師發言稿 篇20
尊敬的各位，親愛的老師們：
大家好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的日子裡，我們歡聚一堂，共同慶祝。在過去的一年裡，我在自己平凡的崗位上，僅僅做了一些力所能及的工作，和政府卻給了我極高的榮譽。在此，我謹向一直關心支持教育工作的各級表示衷心的感謝！向各位老師們說一聲：節日快樂！
回顧自己多年的教育時光，我很滿足，也很驕傲！因為，我和學校的老師們，一起在為孩子們默默地守候，一起把愛和責任這幾個金光閃閃的大字牢牢在刻在心上！在我們的共同努力下，學校辦學成就贏得了和家長們一致認可，學校已經成為孩子們放飛希望、追逐夢想的教育殿堂！我們以培養學生、發展教師、回報家長、服務社會為己任，創造性地構建了“六以六為”的教學模式。具體內容是：以課前預習為基礎，以自主合作探究為主體，以教師點評為坐標，以電教手段為載體，以拓展延伸為導向，以鞏固提高為宗旨。實施這一教學模式以來，孩子們在快樂中學習，在求知中成長，讓五彩的童年在課堂上煥發出無限的光芒！我們以創造“三無”校園為目標，讓每一位教師都參與到校園安全管理中去，不給學生留下任何違紀的時間和空間，營造出了一個安定和諧的學習場所。學校定期對學生進行安全教育和安全演練，學生們在演練中提高辨別是非的眼光，從而讓一切安全事故失去生長的土壤！我們打造豐富細膩的校園文化，著力為學生創設良好的學習氛圍。我們開展“圖書漂流”活動，讓孩子們在讀書中求真悟道。我們成功地舉行“文化藝術節”、“六藝匯演”，使校園成為孩子們修身養性、陶情益智的教育磁場！各位，老師們，作為一名基層教育戰線上的領頭人，我深深感受到教師工作的光榮與偉大。在以後的日子裡，我要在各級的關心支持下，百尺竿頭，更進一步，書寫更加光輝燦爛的教育章！
最後祝各位和老師們工作順利，合家安康！謝謝大家！