大二班家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長，親愛的各位朋友：
大家下午好！
首先，非常感謝大家在百忙之中抽出自己寶貴的時間來到這裡參加孩子的家長會，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。這個學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的半年。趁著這個機會，我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。我會向大家介紹，一系列為入國小做準備的活動，及做為家長要為你的孩子做那些什麼入學準備，我們一直強調家園一體化，只有我們的相互配合順利，才能幫助孩子跨入國小的大門，快樂地生活。
讓我們做個手指遊戲，玩一下孩子們最喜歡玩手指律動的“包子卷子”——包子這么大，卷子這么長，仔細一看裡邊包著糖，左看看右看看，左看看右看看，左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。
在會議正式開始之前，我還想告訴大家幾個好訊息：
1、我們幼稚園被正式評定為省級示範幼稚園。2、我們大二班上學期被評為優秀班集體，孩子們的各項考核測試均為優異。3、過去的一年，我也被評為優秀班主任。當然，成績是在大家的共同努力下取得的，榮譽只能代表過去，現在依然需要我們更加努力，再創佳績。
首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班裡大部分孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的小櫥，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，對班級的一些設施也都多了一份責任感；平時大家都會用日常禮貌用語；在老師提醒下，能注意到讓自己的行動儘量不影響別人；不亂翻別人的東西；講究個人衛生，做到飯前洗手飯後漱口；由於教師的調換，也大大加強了孩子的適應力，為升入國小後的生活打下了一定的基礎。
幼稚園往國小過渡，是每一個孩子一生中至關重要的一步。想必家長們早已閱讀了有關學前準備方面的書籍，現在我就向大家介紹一下孩子剛進入國小會出現哪些普偏性的不適應，我們幼稚園和家長應做好那些準備工作。
首先，我們必須明確的是：為孩子在入國小前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
一、心理準備
在幼稚園里，由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在學校里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應國小的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，並鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。
二、學習能力
這裡所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間裡物品的擺放，並用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲，如聽成人指令做事，成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成等
1、閱讀能力
閱讀是國小教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學後發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這裡所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時我們應從讓孩子喜歡看書開始，然後會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
2、傾聽能力
聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反覆地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重複對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什麼都不認真聽，一隻耳朵進，一隻耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。
3、語言表達
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
三、自理能力
進入國小後，孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事乾淨利落，不拖拉。
四、交往能力
孩子從幼稚園到國小，面臨著新的夥伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助於老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的.小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會誇獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也願意配合家長做事。
現在很多父母都希望孩子能夠健健康康地成長，他們在培養子女方面都捨得花錢，花精力，但卻很少注意自己家庭氣氛的創造。我認為，孩子在家庭生活中最害怕會出現的這八件事就與父母的行為有關。
1、父母吵架
曾有一家兒童心理研究機構對3000餘名學齡兒童進行了一次心理狀況調查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什麼”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可凶啦！把媽媽都氣哭了，我嚇得像一隻小老鼠，心裡直撲騰，飯也吃不下去……”
父母以為孩子還小，夫妻間說些什麼，做些什麼，對小孩子是無所謂的。其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經常處於緊張狀態，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長期感情不合，在家裡寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時間久了勢必損害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。
因此，為孩子營造一個良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應該謹記的。
2、父母發脾氣
孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了十遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。
在生活中，最好不要向孩子發脾氣，但如果真的一不小心向孩子發了火，發完脾氣後，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什麼，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。可能的話，發脾氣前最好提出預警，如：“我都快忍不住要發火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因為發脾氣後的內疚，就放鬆對孩子的要求，該堅持的必須堅持。
3、偏心，對孩子不能給予同樣的愛
父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的餘光里，同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出遊……待遇卻不一樣，這會給孩子的成長帶來陰影。大量研究發現，父母偏心會對孩子們的心理健康造成不良影響，引發兒童、青少年乃至成年期出現行為問題，即使他們長大後離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。
4、父母失信、撒謊
家長說話不算數，多是因為學習而起，一些父母圍繞學習口頭承諾某些條件，但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現時推三阻四。比如有的父母說：趕緊寫作業，寫完作業看電視，可是孩子寫完作業，家長又會留一些學習任務，讓孩子繼續學習；有的家長答應孩子只要考試成績達到前幾名，就有什麼獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應有的獎勵。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現，言而無信，“捉弄”自己。
失信同時失威信，家長說話不算數，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利於孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。它會讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責任，答應別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養成“輕率”“無信用”的壞習慣，成人後，這種"失信"的習慣會讓自己損失很多朋友和機會。
做個說話算數的家長就要不輕易許諾，不隨便許願；不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應孩子的要求；當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現，如果是合理的、可兌現的，就要認真地承諾、必須兌現。
5、不耐心解答孩子提的問題
好奇是人類的天性，特別是在童年時期，好奇心特別重。但是不少爸媽對孩子的問題不加重視，沒當好孩子人生中的第一個老師。
有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態度，父母的冷淡會讓孩子以為自己不應該問問題，或者不應該問這一類問題，讓他對自己能力失去了信心。好問是孩子好奇心的表現，一般說，好問的孩子勤于思考，愛動手，求知慾強，父母應該對孩子的提問給予及時的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，經常為提出問題而自豪。這對孩子的思維發展有很好的作用。
7、忽視孩子的優點
作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼裡，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什麼呢?
這源自於父母們望子成龍的心態。但是，每個人都有優點，也有缺點，孩子也是一樣。父母由於天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點，而忽視了他們的優點。
在現實生活中，父母經常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和誇張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。
每一個孩子都有他的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決於一個方面。
8、在客人面前指責孩子
親愛的家長們，這些都是我們學習的經驗，孩子是我們的一切，是我們的未來，為了孩子們的將來，我們必須知道我們該做什麼，不該做什麼。讓孩子們在快樂健康的環境中成長吧！
在我多年的班主任工作體會中，我深切地感受到親職教育對於孩子來說是多么重要的。我一直堅持認為，一個孩子的成材，主要功勞不是學校而是家庭。道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。家庭氛圍如何，家庭教養如何，家長素質如何，都將決定孩子的人生！
在我視野中，有的博士家長依然“培養”出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養了一個個有出息的孩子。
作為教師的我們，能在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提升自己的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所期盼的有出息的人，這是不容質疑的！
我的體會是和孩子一道成長，是最好的親職教育。所謂和孩子一道成長，說起來就是兩點：第一，和孩子一起閱讀；第二，和孩子一起寫作，也就是共讀共寫。
在做家長上我是正在學習和探索著。同時，作為教師，我想做最好的老師，做最好的班主任，因此，我也在學習和探索實踐著！在做教師和做家長的探索中，我覺得無論何時，學習是讓自己能夠達到目標的保障！也許，有的家長朋友會說：你是專門搞教育的，而我不懂教育。不對，剛才我不是說了嗎？每一個家長都是教育者，其教育水平和所謂的文化水平不一定有直接的聯繫。
重點強調工作：
1、必須堅持按時送孩子入園，認真輔導孩子學習。
2、本學期沒有興趣班，珠心算教學暫時取消。
3、加強孩子常規習慣的培養。
4、每月28日交託費，請按時交納。
5、家長從心裡重視起孩子幼小銜接的工作，積極配合老師。
6、家長無論遇到孩子學習上或是我們工作中遇到的各種困難，都請第一時間告知我們，讓我們及時調整，努力做到更好！
為了您的孩子，我相信你是什麼都願意付出願意犧牲的，那么，就犧牲一點業餘時間，從和孩子共讀、共寫開始你新的親職教育吧！
請記住：只有家長好好學習，孩子才能天天向上！
我相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們教師才能真正有成功感！最後，再次感謝各位家長的光臨，感謝您對我們工作的大力支持與配合。讓我們為了孩子們一起攜手努力、加油！
大二班家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助；我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生68人，從接班到現在，教我們班，也快有1年了，我非常喜歡這班的孩子，他們自信、聰明、上進，又很活潑；大多數同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業，做好值日工作；下面我就來簡單的分析一下孩子們最近的情況：略。
二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正；
大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
最突出的就是孩子們都有很強的榮譽感；一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感；到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級；這方面，我是很注重的，什麼事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會；例舉本學期學校的一些集體活動；
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大今步；但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣；經過這段時間的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象；
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩；
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多；以上主要是指家庭作業；4、孩子動作慢；
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家裡
6、愛動手打人，經常被告老師；
7、說髒話；
8、做值日不主動，不積極，有時忘記；
9、過於自我，不愛幫助同學；
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極；
三、針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家裡應針對孩子出現的情況進行引導
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣；去年時，我也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，我們的孩子馬上要升三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範；對於在作業中發現的問題，可以寫在作業本後，也可以第二天和我交流都行；我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣；
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字；對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效；要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位；不能輕描淡寫地敷衍；
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做；我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦；有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了；從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛鍊的機會；
4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裡了；這種情況，說明我們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣；可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣；
5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹；對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導；
6、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動；不要什麼事情都為孩子一手包辦；逐漸讓孩子學會生活自理；
7、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾；我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多；因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求；所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長；還要注意呵護孩子的`自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒；而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄；
8、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習；當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等；我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法；只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯；每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長；好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好；
為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育；我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西；有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母；”
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流；如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持，謝謝大家，希望各位家長多提寶貴意見。
大二班家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表幼稚園及班級三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對一直以來你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動即將開始之前，請家長們將您的手機調為靜音狀態。在活動的過程中請勿隨意亂走動，切勿喧譁。謝謝你們的配合！開學已經1個月了，今天請大家來，主要是想讓家長們了解幼兒身心發展的規律和特點及本學期班務計畫，和家長們分享一些育兒知識。今天的家長會大致有以下幾個方面的內容：
一、接下來我來介紹下我們班級的幾位老師，請家長們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來吧！
我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協助我組織教學及遊戲活動。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，我們三位老師雖然分工有所不同，但我們一定是同心協作、保教結合。
二、相信孩子們上大班了，家長們都想知道此階段孩子的身心發展特點，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發展特點：
1、具有豐富、生動的想像力、4——5歲的兒童活潑、好動，並且富於想像，難以分清假想和現實，他們常常會把看到的內容融入自己的想像，如當兒童站在陽台上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關係，我會飛。”他們還喜歡假裝做什麼，常和想像中的夥伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但並不是真正意義上的撒謊只是用想像代替真實，所以家長朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個“撒謊”的帽子。由於地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼稚園比較超前，許多家長觀念一直認為上大一點班級能多學知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實際上是國家規定的幼稚園教育中的中班年齡段。每個年齡階段的孩子他的身心發育特點都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長規律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼稚園都是按年齡分班，根據不同年齡階段幼兒的身心發展特點開設課程。
2、活潑好奇、積極用感官感知世界
隨著身心的發展，孩子們對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛用手去拿、去摸，還會放在嘴裡咬咬、嘗嘗，或者放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什麼”而且還要探究“為什麼”像為什麼鳥會飛?為什麼不這樣?所以針對這一時期孩子的身心特點，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀察和了解這個新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問你問題，你不知道，就如實回答孩子不知道，然後可以說我們一起去查資料，從中培養幼兒勇於探索的科學精神。
3、幼兒思維以具體形象思維為主。
中班幼兒是整個幼兒時期思維特點表現最為典型的時期，即思維的形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題，判斷事物時，而且表現在幼兒的各種活動中。在遊戲活動中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動中。如我園為孩子們創設的“超市”、“兒童醫院”、“理髮店”、“茶樓”、“餐廳” 等遊戲活動，孩子們在真實的情境中扮演不同的角色，為幼兒的形象性思維提供了自由活動的空間，滿足和實現了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會扮演各種角色，如：爸爸，媽媽，老師）
4、 以無意注意占優勢，有意注意逐步發展。
他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發展。中班孩子的注意力一般表現為10——15分鐘，所以建議家長每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書看書的時間。同時寫字也是特別重要的，一定要讓孩子在規定的時間內完成、以培養孩子有意注意的發展。
三、介紹班務工作計畫。
針對孩子們身心發展特點，我們撰寫了班務工作計畫，下面我想向家長們匯報一下本學期的班務工作計畫，請家長們提出寶貴意見。首先是我們班上幼兒人數基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學期有4名新生加入我們班。
接下來我來給大家本學期工作重點：（背）
新學期開始了，對於大班的孩子來說，這是至關重要的一年。幼稚園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，這也是我們本學期的工作重點。培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問對未來的發展有著積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產生自覺吸取知識的要求，主動地去求知，去發問，去探索，並在學習時產生愉快的情感體驗。學習興趣能使幼兒具有更高的求知慾，更敏銳的觀察力，更豐富的想像力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學習的動力。
首先，是培養孩子的觀察能力。（這裡的我！我想聽聽家長們！你們在家是如何培養孩子的觀察能力，請哪位家長來說一說熊、楊詩涵）。對！觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。孩子們便會從中學會了觀察，學會了思考問題、如我們班觀察能力較好的有：
其次，是培養孩子傾聽的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽方面有什麼不好的方面呢！也請哪位家長來說一說， ）剛剛家長們都說的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，所以培養孩子良好的傾聽習慣非常重要。最後，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，並且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。在傾聽方面有較好的孩子有： 還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離的很近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼稚園及時的加以提醒和指導，並鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼稚園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。班上學習習慣較強的就有： 另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼稚園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時為孩子制定一個合理的作息時間表，儘量讓孩子按時上幼稚園，不遲到，不早退，上課不開小差。
（這裡我要表揚我們班 ，本學期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力較弱，性格內向。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子的一生。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，並鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。
接下來，我想向家長朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，了解寶寶們在幼稚園一天是如何度過的。
大班幼兒一日作息時間安排：
7:30——9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區角活動的時間
9:00——9:10 入廁、洗手、喝水
9:10——9:40 第一教學活動
9:50——10:40課間操、戶外活動
10:40——10:50入廁、洗手、喝水
10:50——11:20第二教學活動
11:20——11:30餐前活動（有認識拼音，識字，講故事）
11:30——12:10午餐
12:10:——12:30 曬太陽、餐後散步
12:30——14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30——14:50起床、入廁、洗手、喝水、梳頭
14:50——15:10點心
15:10——15:40 第三次教學活動
15:40——15:50 入廁、洗手、喝水
15:50——16:10區域、戶外遊戲活動
16:30——18:00 離園活動就十分的豐富有看書、區域活動、桌面遊戲
現在我來介紹下本學期開展的相關課程：多元整合資源包（包括科學、語言、美術、音樂、社會、健康）。 英語，還有就是本學期我們根據幼兒的身心發展特點特別從北京引進了一門語言訓練的課程《寶貝學語言》（拿出書本），大家看這一套書分三個級別，既初級，中級和高級，現在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學期放假前會收上來以備下學期使用，我們會根據每周的教學內容進行作業布置。寶貝學語言這套教材以故事的形式，通過多種方式的訓練，達到培養幼兒的語言表達能力，積累大量的辭彙，豐富幼兒想像力，寫寫做做提高孩子對學習的興趣。還有就是寫字、識字、專業男老師上的適能課（他也是我園的特色活動，是由我們幼稚園的男老師為孩子上課，通過各種遊戲活動，鍛鍊孩子的膽量，促進孩子的動作發展）
結合課程以及工作重點我們本學期每月將會展以下相關活動： 九月份：
1、接待新生
2、穩定幼兒入園的情緒
3、班上內務整理
4、班務及教學計畫的制定，發放幼兒用書。
5、教材及教師用書的發放
6、各項記錄本的準備
7、慶祝教師節
8、全園召開家長會活動（也就是本次活動）
十月份：
1、班級加強常規訓練、最佳化幼兒一日活動。做好國慶放假工作。
2、慶祝國慶，開展“我愛祖國”主題教育活動。
3、秋遊活動的策劃與籌備。（今年秋遊活動請家長朋友敬請期待，如家長有什麼的好的建議請寫在此次家長反饋表上，我們也會積極採取。）
4、開展園內教師教學比武活動
十一月份：
1、秋遊活動 （時間待定，確定了到時候會通知你們）
2、開展主題“金色的秋天”主題牆的創設。
3、結合主題教學開展“走進社會走進大自然”活動
4、縣教學比武教學活動。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優異的成績）
5、特色課程展示（家長開放日）。
十二月份：
1、幼兒冬季運動會的各項準備工作。
2、開展主題活動“身邊的科學”
元月份：
慶“元旦迎新年”活動
大二班家長會發言稿 篇4
各位家長：
你們好！首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：一中班幼兒的年齡特點1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。
所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。二班級現狀分析開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼稚園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。
第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼稚園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。
2、我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裡，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。
用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小床，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。學習方面：隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。
因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。
由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。
但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
教育工作計畫初步讓幼兒掌握：
1、社會知識；
2、自然知識；
3、對數的探索；
4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；
5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。
6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想像事物，會正確回答別人的問題。幼稚園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。
1）在“我喜歡”的主題單元里，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悅；
2）“感官總動員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；
3）在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；
4）在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；
5）在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裡發揮無窮的想像。
大二班家長會發言稿 篇5
各位家長、親愛的小朋友：
在這陽光明媚、花香瀰漫的六月，我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。為了展示我園小朋友的風采，我園特舉辦了這次聯歡活動。現在，我們祝所有的孩子們節日快樂！
當您把生命中極其珍貴的一部分送入幼稚園，當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前，您一定對孩子有著無盡的牽掛和囑咐，也一定對老師有著無數的期望和疑慮。作為您孩子的老師，我感受到肩上沉甸甸的責任，除了牢記我校“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，努力工作，熱愛您的孩子，還能怎樣報答您的這份凝重的信任呢？
首先、我們感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持。
作為我們星星班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計畫：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想像，拓寬視野，萌發情感。尤為重要的是，增加孩子的辭彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今後廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的.閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內心的渴望。
其次，多元智慧型理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智慧型明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；
領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們為了同一個目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼稚園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬體建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼稚園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裡有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。
大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼稚園達成共識，形成教育合力。
謝謝大家！
大二班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
你們好！
為了我們中一班班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼稚園的一日生活，能基本遵守幼稚園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼稚園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：
毛敏銘、陳晶晶、陳詣苗、章潔小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；陳星夢、呂佳欣、倪一洋、談心怡、陸鎮濤、賀平康等上課專注，做事認真踏實；陸辰浩、花鴻立、胡星宇、曹嘉辰、費毓傑幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。吳清、張迎、戴曄東、趙柯婷、沈沁函、王雨淋、符一濤、蔣憶凡小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；薛江、呂偉、偶晨洋、潘宇浩、石翰清、吳耘州小朋友在課堂上對數、形的感知能力較強、反映快、注意力集中的時間延長了；宋佳明、吳曄、徐毅俊、蔡伊淋、劉欣玉、王文濤、吳亦龍、施敏濤、蘇熹、陸丁波幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了；許智傑、王英傑小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了；這學期新來的曹毅小朋友經過兩個月幼稚園生活，也很快就適應了集體生活，養成了用國語和別人交往的習慣。
我們的教育觀點：
真正的早期教育是什麼？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，並不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發多元智慧型，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是為培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認為：“學問”不等於“知識”，所謂有“學問”的人並不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題並有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼稚園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。
我們提倡“大課程觀”，即幼稚園的課程包括幼稚園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的 快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的.規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
大二班家長會發言稿 篇7
親愛的家長朋友們：
下午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會能夠達到預期的效果，取
得圓滿的成功！
一、教師基本情況
留賓中心校是目前南溪區第四所農村寄宿制國小，學校現有教學班19個，教師54人，我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任，我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優中選優，對工作都認真負責、兢兢業業。我們有著一支敬業精神強，自身素質高，健康、團結、向上的教師隊伍。
二、學校工作介紹
過去，………..目前，………………教育教學資源不斷豐富，學校管理不斷強化，教學質量穩步上升。我們主要做了如下工作：
1、教育教學工作
教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。我校開展了班班通教學，學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論，受到了學生的歡迎，也取得了良好的教學效果。每月堅持查老師教案、查作業、查記錄、查學生學習習慣、態度、效果。
做到周周有記錄、月月有講評、期期有評比，以保證教學質量不斷提高。近幾年，我校在全區教學質量抽測中都是名列前茅，……….我校經常組織新教師上匯報課、青年教師上研究課、骨幹教師上示範課，為教師搭建研究、展示的平台。因為我們相信：沒有最好，只有更好。
2、寄宿生管理工作
我們把寄宿生管理工作作為一個重點工作來抓，逐日記載，嚴格管理職責，老師輪流值周，值班，對經常起夜的學生，我們的宿管老師有時在半夜要起來三、四次，根本就睡不好覺。他們對工作認真負責，學生不會洗衣服，就教學生洗
衣服、梳頭髮、疊被子，學生都把她當成了自己的媽媽。學校對寢室衛生嚴格要求，被單統一擺放、錯落有致，鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖，留守兒童更是淡忘了對親人的思念，“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養搭配，用餐的品種不斷更新，本期給生活困難的學生給予500元的生活補助。所以請家長們放心：孩子在學校吃得飽、住得下、學得好！
大二班家長會發言稿 篇8
各位家長朋友：
大家好!
首先我代表小（2）班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學將近三個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼稚園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下三個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓潘，是小（2）班的班主任，另外一位是吳老師 ，還有一位是夏老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裡的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小班有孩子34人，其中男生20人，女生14人，相比之下男孩偏多。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，都有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子能獨立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如等小朋友。
2、喜歡參與一切音樂活動，舞蹈動作優美並願意在音樂及律動下與教師一起表演的有：等小朋友。
3、樂意參與集體活動，團結友愛，知道關心別人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有;等小朋友。
4、喜歡參加各種遊戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈並能與同伴交流感受，分享快樂的有;等小朋友。
5、語言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。但有時興奮過度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話說話。
6、天真無邪，對各種新事物好奇心重，願意嘗試操作各種學具，但動手能力還需加強培養。
7、等小朋友在繪畫方面比較突出。
8、從開學到現在進步較大的孩子有等孩子。
9、我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，;個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩;進餐習慣較差。
10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。
11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。
12、語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裡用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發孩子產生上幼稚園的願望。以上特點為我班的教育工作創設了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼稚園的一日生活情況了吧！下面是我為大家重點介紹一下孩子在幼稚園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就為大家介紹一下。
1、早上7：30─8：00是入園接待和晨間活動時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進孩子園，培養孩子的獨立能力。）這段時間我們為孩子準備的是區域活動時間，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2、9：10─9：35是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯繫，多了解一些孩子學習上的情況。
3、9：40—10：00是生活活動時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有蛋糕、餅乾、麵包、餅、一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因為沒吃早飯會餓肚子。
4、10：00——10：25 是進行第二個教學活動時間。
5、10：30——10：50是延伸活動時間。
6、10：50——11：00是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，並教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。
7、11：00——11：30是孩子進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因為挑食在孩子園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養。
8、11：30——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指遊戲，看看圖書。
9、12：00——14：00是孩子們興趣能力的培養。例如：繪畫、塗色、兒歌。
10、14：15——14：50是戶外體育鍛鍊時間。
11、14：50——15：20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
12、15：20——15：40是教學、遊戲活動時間。
13、15：40孩子離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，打聽一下孩子近期在園表現，您也可以跟我們三位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。
三、希望家長積極配合幼稚園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，為什麼要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裡，定期為孩子洗頭、剪指甲。
4、希望各位家長具體做的事。
（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。
我們班個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。（最近一段時間，我們班出現了部分孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點想必家長也有體會。有時看著孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們在發現這樣的情況後，採取了批評說理教育，在評比小紅花時也把這作為一項標準。但是還是有幾個孩子習慣性的.出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行為習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣）
（2）請家長將孩子的首飾放在家裡，不要帶入幼稚園，以免遺失。
（3）在家要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，親職教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最後，請允許我代表小
（4）班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝你們！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。
大二班家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
我們班27個男生，23位女生。整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，從開學到現在我們班連續五次得到了流動紅旗，運動會上總分年級第一。大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。可是也存在很多問題，局部男同學總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現象依舊存在。會下我會與家長個別交流。
第二方面：說說期中檢測。
語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺得分數並不是衡量孩子學習綜合能力的唯一標準。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面開展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試，我們班一些平時很不錯的孩子並沒有考到100分，可我並沒有覺得他們的學習能力比哪些考到100分的同學學習能力差。作為一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個孩子做試卷的態度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和急躁態度不端正導致的錯誤。看看這張試卷，根底局部哪一題老師沒帶同學練過，可同是一個老師教的，為什麼會有差距，差距在哪？現在的孩子有那個是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學習不認真的孩子。家長們，你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血。舉個例子，方一傑、施明凱、李向文這幾位同學原來成績平平，我還專門找過幾位的家長交流。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績的背後有我們家長辛勤的付出，我為孩子們的進步快樂，為有這樣負責的好家長感到欣慰。我們班有一大批認真負責，對孩子嚴格要求的好家長。比方說：
1、開展活動，鍛鍊能力。
班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經典古詩文誦讀比賽、評選最正確小導遊比賽。堅持在活動中育人，在活動中鍛鍊孩子的綜合能力，全面了實施素質教育。儘管我們班主任很辛苦到那時看到孩子們的進步，我們感到再累也值得。每一項活動在班級網站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達了。
2、養成習慣，受益終身。
經過一年的訓練和培養，大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學習習慣。我們在課堂上常常花費很多時間、精力組織教學，方式多樣，比方樹立典範、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學的巧妙引導等等。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發言可以幫助孩子遵守紀律，培養孩子的口語表達能力和思維能力。
著名的教育家葉聖陶說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣並不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是後總是半途而廢，使舊習慣又捲土重來了。
小學生要培養的學習習慣有八個：
1）、明日學具，準備齊全
2）、今天任務，今天完成
3）、發現錯誤，及時改正
4）、專心學習，珍惜時間
5）、讀書寫字，姿勢端正
6）、課前預習，單元複習
7）、讀書看報，查找資料
8）、學有方案，學有目標
“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養學生“提筆即是練字時”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不標準，老師手把手糾正後，改正來了。可一旦老師不在眼前，孩子們卻又故態復萌。學生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。局部孩子書寫速度太慢，沒有在規定時間內完成相應書寫任務。有些孩子習慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習慣。有些孩子已經寫完了字，但不會合理安排時間，例如認真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習慣的培養絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。
3、良好品行，點滴教育。
快樂、愛、老實、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點點滴滴。
（1）與文本對話，學習好品行。我們語文書上的每一篇課文實際上都滲透了品行教育。如，本學期教科書設計了八個專題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比擬寬泛，防止了局限性。孩子們通過老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學會了怎樣正確對待生活。
（2）課下適時對孩子進行品行教育。如，與孩子們一起遊戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說髒話，教會孩子們與同學友好相處，教會孩子們平安遊戲，等等。
（3）在實踐活動中學習好品行。本學期我們開展了大量的實踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學會了愛，感受到了被愛……
（4）在鼓勵聲中塑造好品行。表揚與批評，我們老師更多的用的是表揚。表揚對於孩子來說是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進一步提高。我們還有許多獎勵機制，如，給各方面表現優秀的孩子發放獎狀、表揚卡等，起到了良好的效果。
接下來，我就談談語文學習的要求。以下幾點希望家長能配合老師共同教育：
1、閱讀積累
（1）課內閱讀：
主要是預習作業里的讀書作業。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導多讀幾遍，直到讀正確為止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文後面有要求背誦的，那么一定要在預習的時候就引導孩子有意地背誦。學完課文後，要檢查孩子的背誦作業。這個檢查要有重複性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。
（2）課外閱讀：
主要針對學有餘力的孩子，時間為認真地做完家庭作業後，半個小時的時間足夠，根據孩子的性格特點而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點相符合的'書目。家長可參閱？國小語文義務教育閱讀文庫？，一個學期可安排孩子讀一兩本經典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進來，為孩子營造一個良好的讀書氣氛。讀完後，家長和孩子最好有一個交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什麼，認真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗。這樣每天堅持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學習能力。
2、低年級著重練習寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓練。用寫話作為作文的起步，表達從說到寫的規律，可以使學生在不經意中快快樂樂地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段。“萬丈高樓平地起”。根底打得是否紮實，對學生今後的開展影響極大。
作文可以說是老大難問題了，很多家長總反響孩子不會寫話，家長如何對孩子進行指導呢？我覺得首先應該從根源上解決問題。據了解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個問題：
（1）無話可寫。面對一個作文題目或看圖說話想不出幾個句子，不知道要寫些什麼內容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有翻開。家長可以用聊天的方式慢慢地啟發他們去回憶一些事情，比方“今天去哪了？做了些什麼？有沒有什麼有趣的事情發生？”為此家長可以通過引導催促孩子記日記來培養孩子細心觀察的能力。
（2）會說不會寫。有些孩子在口語中能應情應景地運用一些成語俗話，但寫作時卻辭彙貧乏。還有的那么是說話比擬有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬於作文構思的問題，家長可以先問問孩子你先做什麼，後做什麼，學會取捨文章內容，要讓孩子知道寫作時要抓住人物的語言、動作、心理以及神態來表達思想。這樣，就可以從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過於薄弱。當家長發現孩子的作文里有語句不通、詞不達意的毛病時應及時給予糾正。另外，對於剛學寫作的小朋友，為了使文章寫得生動、優美，一個比擬容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學習書法時的臨摹。慢慢地，語感就會培養起來，也知道應該如何寫景敘事了。
（3）容易離題。寫命題作文時，頭一兩段還是圍繞主題，但寫著寫著就偏題了。寫作偏題是初學者一個比擬普遍的問題，說到底是一個布局謀篇的問題。很多孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結果“下筆千言，離題萬里”，主要是因為心裡沒有一個目標，對整篇文章缺乏一個完整的構思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什麼。第二步就是圍繞中心選材，對於記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結束時，我建議要點題，做到首尾照應，這是防止離題的一個有效方法。
很多家長都反響孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時候，家長在旁邊念文章，孩子寫。原來是因為孩子寫的像流水賬，家長就只好越廚代庖來指導了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。看見別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終於輪到我上場了，我好開心。踢完足球，我又去騎腳踏車。騎了腳踏車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似於這種的流水文，我覺得應該這樣來輔導孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比擬好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導，問問孩子看別人踢的時候，心裡是怎么想的；上場的時候，和別人又是怎么踢的。等孩子說明白後，就告訴他，後面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現在就學會寫一件事情，以後才寫幾件事情。
這樣輔導孩子的好處是：由於是在孩子原有根底上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產生一個依賴思想，覺得寫作文，就應該找家長幫助，也總是不敢自己動筆，怕自己寫不好。另外為了節約孩子時間，家長又方便指導。建議家長讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子一起來選擇要寫的事情；然後，才是講一講事情的經過，家長最後再稍加指點和補充；最後讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會講不會寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時候，放錄音。
還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完後，就只說很好。因為他覺得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導，也不是最好的方法。還是要稍加引導一下，使孩子慢慢有一些進步。
上面出現的這兩種問題一種過於包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力；另一種就置之不理，那么無視了家長可以起到的一個引導作用。現在的家長需要更新輔導孩子寫作的理念。
1、低年級孩子家庭作業的寫話訓練需要家長的引導。
2、引導孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，才是好文章。
3、寫作時，還可以先仿照課文上的內容，然後發揮自己的想像力進行寫作。
4、多看些課外書，積累好詞好句。總之，就是六個字：多看，多說，多寫。
3、生活習慣的養成教育。
（1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學和家長越來越留戀溫暖的被窩，不想起床。家長帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點，給孩子做個好典範。您每天及時起床，拉開窗簾讓晨光照進室內，適當地敞開門窗，讓新鮮空氣進入室內，翻開音響設備插放一段樂曲或聽聽播送，這可以促使孩子按時起床。孩子遲到大多是因為戀床，您可以採取一些有效方法來叫孩子起床。比方，叫孩子起床次數要少，別站在床前叫個沒完；叫醒後讓孩子立即穿衣下床，不要磨磨蹭蹭；讓附近的小朋友來找孩子一同上學，在小夥伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。
每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業，收拾好書包文具，準備早讀提供了充裕的準備時間。踩著鈴聲進教室，匆匆忙忙交作業，慌慌張張拿書勢必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難迅速進步狀態。每天的領讀員務必在7：30之前到教室，帶著同學早讀。
（2）衛生習慣、文明習慣。現在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛生。教室里經常看到各種廢紙垃圾，有局部同學用語不文明，講髒話，希望各位家長能協助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長可以和孩子一起購置。因為有的孩子將零花錢用在買各種貼畫、零食上，影響學習，影響健康。花慣了，還容易引起以後一系列的問題。
其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。只要每位家長能按照老師作業記錄上的要求嚴格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業記錄上籤字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會很出色。
最後，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恆心。再次感謝您們的支持，願我們班向著各位家長希望的方面開展，願我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
大二班家長會發言稿 篇10
尊敬的家長，親愛的同學們：
大家好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
一、轉變觀念
千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。同時，讓每個孩子都要展示自己。你也許不知道，到這學期結束，你的孩子已經能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能幹呀！可是這些字孩子們都掌握了嗎？單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什麼？這些都要靠課外。這就需要家長的監督。
二、加強督促
作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什麼的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。監督孩子做作業，家長主要做好以下四方面工作：
1、監督孩子按時完成作業。
2、監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，現在不抓，以後難改。
3、監督孩子認真書寫作業。規範的書寫對低年級的學生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業最好能簽字，幫助他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的`關注，也有助於我們家長及時了解孩子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監督孩子閱讀。
三、養成習慣
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、品德習慣、學習習慣、社交能力等。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
四、溝通合作
多與老師聯繫形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用電話聯繫。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
五、相關的教育活動。
1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合。
2、關於家校聯繫，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。
各位家長朋友，今天就說到這裡，不當之處也請你們諒解。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家！
大二班家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
下午好！
在這秋風送爽、丹桂飄香的季節里我們迎來了小三班第一次家長會，非常感謝各位的光臨，歡迎你們加入“小三班”這個大家庭，你們將是小三班的重要成員，希望在今後的日子裡我們能成為朋友。
幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須家園共育才能更好的讓孩子健康成長。今天我們一起來交流一下關於孩子如何能更好地適應幼稚園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，並積極與我們配合！
一、寶寶的入園準備
第一：做好寶寶入園的心理準備。上幼稚園，對於寶寶來說，是他正式離開家庭、走上社會的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨自到一個陌生的環境過集體生活，這對於他們來說是一個心理上的挑戰。父母要提前讓幼兒了解新的環境。孩子對幼稚園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是經常說說孩子熟悉的朋友在幼稚園是怎樣學習的。放學後經常帶孩在幼稚園走走，結合幼兒的興趣將幼稚園好玩的地方描述給孩子，使孩子從內心嚮往幼稚園。從而激發孩子想上幼稚園的欲望。
第二：做好寶寶入園的能力準備。讓孩子學會簡單的生活技能，是適應幼稚園集體生活的重要基礎。比如自己握勺子吃飯；用杯子喝水等等。要吃飯、要喝水、要上廁所要讓孩子學著說，讓孩子喜歡錶達自己的需求。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是很重要的，在家裡儘量讓孩子能做的事情自己做。
二、家長須知
以上是寶寶要做好的準備工作，家長需要從哪些方面去配合老師呢？我有幾點建議。
第一，孩子入園後，家長須立刻離開。有些家長把孩子送到幼稚園後，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，這樣只會讓孩子哭得更厲害，你多呆一分鐘，孩子就可能多哭十分鐘，而且孩子知道只要哭鬧媽媽就來了，就可以回家。還有的是寶寶在室內哭，媽媽在室外落淚，甚至中午還要來看看。我想：既然決定了上幼稚園就要有思想準備，一定要調整好自己的情緒，有時候需要狠狠心，幫助孩子度過這段比較艱難的時期，如果一看到寶寶哭心就軟了，隔兩天不去算了，那么前面的努力也就報廢了。家長的心情我們完全理解，但請家長要理智地分析：怎樣才是真的為了寶寶好。在大家生活的周圍，肯定有許多己經畢業的小朋友，他們能幹、可愛，要知道他們也是從這個過程走過來的。我們要盡力幫助寶寶去適應，而不是跟著寶寶一起加大老師工作的難度。
第二： 不要用與幼稚園相關的事來恐嚇幼兒。開學初，孩子有時害怕上幼稚園、害怕離開媽媽，在家不乖時，有時家長說：“你看老師來了”，“你再不乖就把你送到幼稚園去”。家長這樣說更增加了孩子對幼稚園的反感，也就是說家長默認了孩子可以不愛上幼稚園。我希望家長向孩子灌輸“只有乖孩子、能幹的孩子才能上幼稚園”的思想，潛移默化地消除寶寶的恐懼心理。在詢問幼兒在園情況時，不要總是把“今天有沒有人打你？老師對你好不好？挨批評了嗎？”這樣的問題掛在嘴邊，常說這樣的話無形中讓孩子感到幼稚園是一個不好的地方。
第三，要把寶寶的身體況狀和一些特殊的生活習慣告訴老師，讓老師心中有數，遇到特殊情況，我們會特殊對待。如寶寶有什麼突發性的疾病、對某種食物或藥物過敏、吃飽了會吐等等，一定要告訴老師，讓老師更好的關注寶寶。有些寶寶如果帶藥來園服用，請一定要在藥物上寫好寶寶的名字，寫明服用方法。
第四，給寶寶勤剪指甲，為的是保持衛生和避免孩子間的抓傷。寶寶第一次和這么多的寶寶一起相處，常常是以自我為中心，一有不順心的事就喜歡抓人。我們要避免寶寶抓傷別人或是被別人抓傷。我們也要一起努力，教寶寶和別人友好相處。
第五、不要給孩子帶任何零食玩具和不安全的物品來幼稚園。（列舉不安全的東西：扣子、硬幣、小刀、鐵釘、玻璃、細小的玩具等，來園時記得摸摸孩子的衣兜）特別是女小朋友，不要戴項鍊等貴重首
飾物品，避免弄丟或帶來危險。
第六，給孩子穿戴要細心。入園給寶寶穿寬鬆、方便的衣服，不要有過多的裝飾物。衣服領子上杜絕系帶子。女寶寶不要穿過於緊身的褲子，男寶寶褲子前面有拉鏈的要拆除，還要將拉鏈口剪大一點。不要給孩子穿系帶子的鞋，而且不要穿帶有響聲的鞋子，聲音會分散小朋友的注意力，影響老師組織教學。冬天穿褲子裡面穿開襠褲，外面穿一條封襠褲。孩子的被子也要經常拿回家曬、洗。
第七、幼兒就餐方面。剛開學，哭鬧嚴重的孩子在家吃完早飯後再來幼稚園，以免影響孩子進餐。孩子完全適應後，就可以讓孩子來園吃早飯。幼稚園的早餐做的相對家裡而言，比較注重營養，花樣豐富，每天吃什麼都會在園門口張貼。中餐也結合幼兒營養需要、愛好做得非常可口，下午還有午點，所以不要擔心孩子吃不飽。前兩個星期孩子對幼稚園的一伙食不適應，家長還要多多諒解。
第八、幼兒的交往方面。孩子是家長的掌上明珠，是爺爺奶奶的心頭肉，在家裡孩子就是小皇帝，過著衣來伸手飯來張口的日子，孩子也習慣了，現在要過一種集體生活了，要和小朋友交流了，他們的交流方式就千奇百怪了，打人、踢人等等，如果孩子出現了矛盾，出現了抓傷的情況，這時請家長不要急，及時跟我們老師溝通，我們老師也都是做家長的，當然理解你的心情了，作為我們老師心裡也是不好受的，在這裡希望家長理解我們老師，因為你們的理解就是我們工作的動力
第九、送孩子來園時儘量讓孩子自己進班，堅持家長牽著孩子進幼稚園大門，自己走著到班上。並要求孩子跟老師說“老師早上好，離園時說，老師再見。
第十、要服從老師的教育方式。當孩子熟悉了幼稚園生活時，一些調皮、搗蛋的本性就會顯露出來，難免會犯些錯誤。當孩子受到批評時，家長要正確對待。雖然我們以鼓勵、表揚為主，但一些不好的行為我們必須制止。這時，家長一定要認真問明原因，採取相應的教育，切不可因為孩子受批評了而對班上老師有牴觸情緒。這就需要家長們和老師達成共識，對孩子我們要愛也需要教育。家長有什麼想法，也可以及時和班上的老師溝通，大家的目的只有一個，就是為了我們的孩子更好的成長 。
第十一、放學時請家長準時接孩子，並親自來接。切不可叫麻將館的人來接，家長一旦從老師手中接走孩子，那么孩子的安全老師一概不負責，出現問題家長承擔一切後果。每天接送孩子的時候，要看教室外面的通知，布置的一些工作以及學習內容都會在家園欄中體現出來。幼稚園會組織各種各樣的活動，以後有很多涉及到家長參與的，請各位家長一定要積極參加。
家長工作：幼稚園每期都要舉行親子活動，大型運動會等，孩子的爸媽必須人人參加，根據教育活動主題需要在家裡通過網路蒐集資料，利用廢舊物品製作親子作品等，親子作品我要最好的，手工作品要具有藝術性，可觀賞性的，植物園地布置也需要家長的共同參與。最後，希望各位以後開家長會時，誰接管孩子誰開家長會，並且人人按時到會，不準缺席，每次家長會都要求家長親自簽字，誰沒有按時到，老師心中有數，也可以看出你是否關注你的孩子。至於家長會中說到的內容請各位必須記清楚，至於涉及到收費方面，我們都是經上級批准幼稚園批准才收的，絕對不會出現亂收費的情況，並要求在出通知一星期內交清。
三、向各位家長介紹這學期小班的教育教學活動怎樣開展：
小班上學期，我們主要培養幼兒的常規、自理能力、學會愉快地參加集體生活，教學內容會呈現在教室門口的家園欄中，請家長仔細閱讀。剛開學幾天，我們沒有對教學內容有具體的安排，因為要根據幼兒的適應情況隨機而定。請家長不要操之過急，目標定位太高。
下面介紹一下幼兒在園的一日活動安排;
7:30—8:00 幼兒入園 8:00——早餐 9:00——第一節課 9:30——10:00 課間操
10:00——10:30 喝水入廁 10:30——11:00 幼兒遊戲活動 11:00---11:30 入廁洗手作餐前準備 11:30---11:50 飯後散步 12:00---2:40 午睡 3:00—3:50 整理衣物，喝水 吃午點3:50---4:20 教學活動 4:30 幼兒離園。
我們幼稚園工作是保教結合，所有的碗，勺子，教室地面每天消毒，玩具，教室定期消毒，衛生是一流的，家長盡可放心，那么也請家長在家也要培養孩子良好的生活衛生習慣和學習習慣，教會孩子一些簡單的生活技能，穿衣服，穿鞋子，扣紐扣等等，在學習上，讓孩子能畫幾種簡單的圖案
四、來園注意事項：
8月24日上午，家長帶著孩子吃完早餐一起來幼稚園，在老師的帶領下做一些親子遊戲，是為了孩子能儘快適應幼稚園的環境
8月25日到28日
1、早上入園時間為7點20，沒有早餐只有中餐，下午放學時間為4點30分。
2、幼兒的被子儘量帶幼兒熟悉、喜歡的，他們看了會覺得親切。墊毯子，鋪墊子、蓋大毛巾而且都寫好孩子的名字，不要在床上堆一些亂七八糟的東西
3、給孩子準備好名字牌。用一塊小布寫上幼兒的名字、班級，縫在面前的衣服上。
4、給孩子帶兩條褲子兩雙襪子用方便帶裝好，袋子上、褲子上也要寫上幼兒的姓名。
5、帶2卷優質捲筒紙，用方便袋裝好，寫好孩子的名字連同孩子的早中餐收據一起交到老師手上，新生做好登記
各位家長把孩子送到我們幼稚園，是對我們幼稚園的信任。送到我們班是對我們老師的充分信任。我們教師也會時時牢記我們肩上的責任，關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。溝通從心開始，只要我們都用一顆誠心來相處，我相信沒有解決不了的問題。我更希望我們是一種友好的關係來共同合作，共同努力，教育好我們的孩子。
各位家長，為了自己的孩子更好地成長，就讓我們彼此配合好，做好自己應該做的，扮演好自己在孩子成長路上的角色，我相信我班的孩子在以後的學習生活中是最棒的，我班的家長也是全幼稚園最棒的！謝謝大家！
大二班家長會發言稿 篇12
各位家長：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。
孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學到現在已經有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那么累了。
可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。
再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。
由於以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假裡，無法適應學校生活。
於是就出現了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現在課堂紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。
可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：等同學。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的'完成情況相當地不理想。總有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。
作業完成不理想的同學有：等。而且這次不能完成作業的同學裡面什麼程度的學生都有，有些是以前一直表現很可以的同學如：。
這兩周我一直在採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。
雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。
語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。
所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎？怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧！
二、說一說語文以後的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天布置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。
其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裡，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎？
肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多么地開心、是多么滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！
我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裡家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。
結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。親職教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區彆強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看卡通片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看卡通片，超過3次，卡通片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
2、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裡都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想乾什麼就乾什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
3、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。
孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯繫，不給孩子不做或漏做作業的機會。
培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯繫電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。
開通以後，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以簡訊的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以簡訊的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。
所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
大二班家長會發言稿 篇13
大家好！
感謝你們在百忙之中抽出時間來參加入園前家長見面會，你們的參與不僅是對孩子的重視，也是對我們工作的支持和理解，在此對大家表示衷心的感謝。
我叫，是本班的班主任，從現在開始就由我們兩個負責中班的保教工作，在教學活動中我們既有明確的分工，更會相互配合，努力做到因材施教。孩子們在幼稚園的這段時間我們會一起度過，希望各位家長多提寶貴意見，讓我們共同教育好我們的孩子！
今天召開家長會的目的主要有兩點：
1、給各位家長介紹一下幼稚園的課程設定，讓家長朋友們了解幼兒的教育目標、內容和方法等。
2、關於幼兒安全教育及家園聯繫工作。
我們的教學活動也很豐富，有集體教學活動、戶外活動、區域活動等，這可以拓展孩子的思維，讓孩子得到全面的發展。戶外活動主要是以大型玩具和體育遊戲為主。
孩子可以自主選擇區域角進行活動，教師加以引導，在區域活動中讓孩子發揮自己的.想像力，從而充分調動孩子的積極性，培養孩子自主探索的興趣。集體教學活動、戶外活動、區域活動期間我們會適時組織孩子集體進行飲水、如廁，這一點家長朋友們可以放心。
幼稚園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，那么，在中班幼兒階段如何為今後的學習打好基礎呢？
首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差，這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。
其次，是整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。在幼稚園，我們會通過讓孩子收拾活動區裡的玩具，加強孩子整理物品習慣的培養。
大二班家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
下午好！我代表二年級任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。這已經是我第二次和所有家長面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。我也非常珍惜這次機會，希望通過這次交流，各位家長能對我們國小二年級下學期的學習要求和親職教育等方面有一明確地了解，並對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據期中考試的情況，篩選一些成績不太理想的學生，召開的這次家長會。通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末儘可能取得滿意的成績。
這些學生思想上都要求上進，有學習好的願望，這次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由於他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由於年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細緻。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課餘時間給他們補課。老師不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發現有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這裡，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的.衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理髮，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的現代學生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關心，把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鑽研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質？在這裡我用一位觀察者的話回答大家：讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。
三、安全教育。
由於我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，我們學校每天中午和晚上放學都有老師送隊，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。謝謝大家！
大二班家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
你們好！
在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。
一：自我介紹
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓武，本學期擔任大班班主任，我畢業後一直在前進路幼稚園工作，有的家長對我比較熟悉，比如仝夢園，劉博涵等小班中班我都教過，還有大部分是以前小班時陳老師的學生，我都看著臉熟，（舉例渠匯潔）。很高興能教到這一批小朋友，我希望家長朋友們都能認可我。
二:家長會目的
這次家長會的最主要的目的是小朋友的分班問題，由於本班有中班升大班的也有大班升銜接班的，但是中班升大班的學生中也有大部分是年齡夠格，能直接升銜接班的。還有就是考慮到個別幼兒的年齡生月小或接受能力稍差等原因。上周我們張貼暫分好班的名單就是讓家長看一下，如需調班提前告訴老師，這次是按戶口本複印件上的幼兒年齡卡點。戶口本：一定要滿6周歲，也就是20__年9月以前出生。不滿6周歲的想上國小就比較困難. 由於我們這次學生中三分之二的年齡都到，只剩下個別的年齡稍小几個月，於是我們做了個決定，今天徵求各位家長的意見，我們把大班分為大一班和大二班，使用一樣的教材，兩個班將根據幼兒年齡大小劃分，其中大二班是年齡稍小的，講課時我們可以進度放慢，讓幼兒能跟上，這兩個班出了年齡不夠（20__年8月之後出生的）的幼兒其他的都可以直接上一年級。
大班是最重要的一年，是進入國小的一個鋪墊。
正確認識幼稚園與國小的主要差異。
1、生活環境的變化。幼稚園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣桌椅擺放可以隨時靈活調整。而國小教室布置知識性較強，桌椅座位相對比較固定，這需要孩子注意力更專注，更持久。
2、師生關係的變化。孩子在幼稚園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，國小教師主要精力放在教學上，對學生生活關心機會較少，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已。
3、教學方法的變化。幼兒教育是在遊戲和活動中促進全面發展的，教學方式表現出很強的趣味性，孩子們是在玩中學，學中玩。而國小是義務教育，要根據教學大綱來完成教學任務的，知識性較強，學生要學習系統的文化知識，進行讀寫、算術等基本技能訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。
今天我們的會議的內容還有以下幾個方面：
一、安全問題：幼稚園的安全工作是我園的重之重，
為了保證幼兒的安全，，使幼兒能在幼稚園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關係！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。
二、做好幼小銜接，培養幼兒的獨立性和良好行為
1、培養幼兒獨立性
在幼稚園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼稚園就要求幼兒在午睡起床後自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時間裡，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裡明白，自己的事情必須自己做。
2、培養幼兒良好行為；
（1）、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家裡的電話號碼。
（3）、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。
（4）、培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關係），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼稚園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。
隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什麼都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的`用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自製的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！孩子們在幼稚園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關係，擦乾淨重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關係，才能贏得孩子的快樂成長。
四、需要家長配合的內容與要求。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裡觀察，確定孩子沒事才。