比賽發言稿範文 篇1
各位領導、老師們：
下午好!
為了不斷提升我校語文教師的朗讀水平，推進我校語文教學不斷深入發展，也是為市教育局、區教辦組織的語文教師朗讀比賽選拔人選。語文科組精心組織了首屆語文教師朗讀比賽活動，從整個過程來看，我個人認為活動是成功的，意義是也是深遠的。
按照新課程標準要求，朗讀是語文教學的重要一環，我們這次活動的目的就是要促進語文教師更加關注和指導學生的朗讀，因為朗讀在學生掌握語文知識中起很大的作用，是培養學生自學能力，提高語文素養的重要方法。人人都需要“舞台”，有了自己的舞台，才能更好地實現自身的人生價值，所以，今天的活動的另一個目的也是為語文教師提供一個展示自我的舞台，並提供一個互相學習、互相促進、互相交流的機會，進而促進自身的專業發展。
老師們對文字與聲音、文章與音樂有著深刻的理解，品味與感悟頗深。在背景音樂的烘托渲染下，有的專注投入，有的聲情並茂、有的抑揚頓挫，有的慷慨激昂，有的飽含深情，共同演奏出一曲和諧校園的華美樂章，把我們帶進了美妙的語言世界，讓人心潮澎湃、感慨萬分。更讓我真切地感受到了五小語文教師日漸深厚的文化底蘊、蓬勃向上的精神風貌和對未來生活的美好嚮往!
二十多位語文老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，提高語文教師專業素質的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。
比賽發言稿範文 篇2
各位老師、親愛同學們：
大家好！
20xx年即將過去，20xx年輕輕的向我們走來，在這喜慶時刻，我們歡聚在這裡以跳繩比賽的方式，用青春和激情放飛我們的夢想，迎接新年的鐘聲。
新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。在此預祝大家元旦節快樂。讓我們在新的一年裡，齊心協力，團結拼搏、銳意進取，增強責任感、使命感、緊迫感，爭取更大的進步，再創繞溪鎮中心學校新輝煌！
跳繩比賽，不但可以增強同學們的體質，而且能夠培養同學們的團隊精神精神和自強不息、堅韌不拔的意志，在此讓我們以最熱烈的掌聲對籌備這次跳繩比賽的全體老師表示衷心的感謝。
為了保證比賽的順利進行，要求同學們遵守會場紀律；要求運動員們嚴格遵守比賽規則和程式，服從裁判，在努力爭取優異成績的同時，講文明、講團結、講風格；同時要求各裁判員公平、公正、文明執法。切實保證比賽的順利進行。衷心希望各運動員們一展雄姿，賽出水平，賽出友誼，賽出風格。
老師們，同學們，讓我們跳起來吧，用青春激揚的節奏，跳出我們心中的激情；讓我們舞起來吧，用火一般的熱情舞出我們心中的夢想。
最後預祝本次活動取得圓滿成功，謝謝大家！
比賽發言稿範文 篇3
老師們、同學們：
大家上午好!
青少年是祖國的未來，增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關係國家和民族未來的大事。多年來，我校始終堅持“為學生的終身發展與幸福生活奠基。”教育理念，堅持“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的“尚美”辦學特色，面向全體學生，全面提高學生各方面的素質，使每位學生都能走向成功，讓每位教師都能體現自身價值。
足球是世界上最受人們喜愛的體育運動項目之一。校園足球運動可以提高我們的體育運動技能，可以強健我們的體魄，更加重要的是在足球運動中形成的積極向上、機智果敢、頑強拼搏、團結合作、互助友愛的足球精神正是人生中最需要的團隊和個人品質。
足球夢也是中國夢，國家非常重視足球運動，提出了足球要從娃娃抓起，要從校園抓起的口號。今天我們在這裡舉行皇冠中學“尚美健體，同圓中國夢”足球進校園活動啟動儀式，吹響我們向足球進軍的號角，拉開校園班級足球聯賽帷幕，希望各班級根據學校安排積極動員學生參加足球訓練，開展趣味賽和對抗賽，營造濃厚的校園足球文化。同時以此為契機，學校號召同學積極參加學校的社團活動，利用好課餘時間尤其是要利用好周四是社團活動時間，提高自己的藝術體育科技等修養，促進自己的全面發展。
青少年只要不斷播下希望的種子，只要精心去澆灌、去栽培，將來就一定能結出豐碩的果實。足球進校園活動，必將讓每一位皇冠學子“健康、快樂、陽光”地成長。
下面我宣布：“尚美健體，同圓中國夢”足球進校園活動正式開始!
比賽發言稿範文 篇4
各位領導，同志們：
在全市衛生系統深入學習貫徹xx屆五中全會精神，積極深化醫藥衛生體制改革，推進三角洲開發建設的形勢下，經過前期緊張有序的籌備，今天，全市衛生行政執法能力大賽開幕了!在此，我代表市衛生局對大賽的舉辦表示熱烈的祝賀，向出席開幕式的各位領導表示熱烈的歡迎!向辛勤工作在衛生監督一線的全市廣大衛生監督執法人員致以親切的問候!向多年來關心、支持衛生監督執法工作的各級領導、社會各界表示衷心的感謝!
衛生監督是政府管理公共衛生事務的重要手段，是推進衛生法律法規有效實施、維護正常公共衛生和醫療服務秩序、保障廣大人民民眾健康權益的重要保證。
近年來，在各級黨委、政府的正確領導和有關部門、單位的大力支持下，全市各級衛生行政部門和衛生監督機構以科學發展觀為指導，以創先爭優和“兩好一滿意”活動為動力，以爭創人民滿意的健康衛士、創建公共衛生安全區為目標，不斷完善衛生監督執法體系，加強行政執法能力建設，加大公共衛生和醫療服務領域監管力度，強化衛生行政執法規範管理，衛生監督執法能力和水平得到了明顯提高，特別是在創建國家衛生城市、創建文明城市、抗震救災、奧運及十一運衛生保障、問題奶粉處置、食品安全整頓等一系列緊急任務中，全市衛生監督隊伍表現出了強烈的使命感和責任感，經受了實戰的考驗，展現了健康衛士的良好風采，為保障人民民眾身體健康、維護全市公共衛生安全做出了積極的貢獻。
實踐證明，全市衛生監督隊伍是一支業務精湛、行為規範、作風優良、紀律嚴明的執法隊伍!是一批關鍵時刻靠得住、拉得出、沖得上、打得贏的健康衛士!
近年來，隨著我國行政法規和衛生法規的不斷完善，公共衛生監督執法任務日益繁重，對監督人員的執法技能和素質也提出了更高要求。各級衛生行政部門和衛生監督機構必須不斷加強執法能力建設，深入開展技能競賽、崗位練兵活動，激發廣大衛生監督執法人員立足本職、刻苦鑽研的工作熱情，培養造就一支高層次、高素質的衛生監督執法隊伍，才能更好地履行健康衛士職責，推動衛生監督工作再上新水平。
這次全市衛生行政執法能力大賽，是近年來我市衛生系統舉辦的規模較大的一次技能比賽活動，既是對全市衛生監督執法能力的全面檢驗，也是衛生監督執法隊伍形象的集中展示,對於進一步規範執法行為、提升監管能力、樹立執法形象、促進事業發展具有重要意義。希望所有參賽單位和參賽隊員在比賽中嚴格執行競賽規則，嚴守競賽紀律，發揮水平、展示實力、切磋技藝，共同提高，充分展現衛生監督隊伍精湛的業務素質、嚴明的隊容風紀和良好的精神風貌，全面提升我市衛生監督執法能力，為有效保障人民民眾身體健康、維護社會公共衛生安全打下堅實基礎。
各位領導、同志們，當前，三角洲高效生態經濟區已全面拉開大規模開發建設的格局，醫藥衛生體制改革也已進入攻堅階段，新形勢、新任務對衛生監督執法工作提出了更高的要求，賦予了新的使命。希望全市各級衛生監督機構和廣大衛生監督員以本次大賽為契機，進一步加強機構規範化建設和隊伍能力建設，認真履行法律賦予的神聖職責，依法維護人民民眾的健康權益和良好的衛生秩序，打造一流的執法隊伍，塑造一流的執法形象，爭當一流的健康衛士，爭創一流的工作業績，為推動衛生事業科學發展、保障人民民眾健康權益、服務三角洲開發建設做出新的更大的貢獻!
最後，祝各參賽單位和參賽選手取得優異成績，預祝大賽圓滿成功!
謝謝大家。
比賽發言稿範文 篇5
運動員們：
大家好!
奧運會對我們運動員來說非常的重要，大家也要無比的.珍惜這次機會，一個運動員無疑要參加奧運會為榮，現在年被禁奧運會離我們越來越近，這屆奧運會十一屆非常具有意義，因為我們不用出過門，不用到異國他鄉比賽，而是在自己家門口比賽。再說北京舉辦奧運會百年難遇，我們更要發揮出色。
在上屆奧運會中，我們國家的運動員發揮出了極高的水準，而且取得了32枚金牌的好成績，奧運會金牌榜首次進入前2名，僅次於美國，向世人轉世除了中國人的風采!我們要以上屆奧運會的狀態來迎接即將到來的北京奧運會。
這次奧運會，我們的優勢項目很多，有：桌球，跳水，羽毛球，皮划艇，柔道，拳擊，水上芭蕾……以上都是我們的優勢項目，但沒被報導的項目不是說你們沒有實力，也要爭取獲得好成績。
年女排比賽，本來中國女排根本沒有奪金實力，小組出線已經把目標完成了，但事實並非如此，從第一場比賽開始，中國女排狀態極佳，一路過關轉將，連連戰勝歐美強隊殺進決賽。決賽中，中國女排0：2落後歐洲女排之王，俄羅斯，但不知為么，中國女排打得異常頑強，最終中國女排3：2實現驚天大逆轉，戰勝俄羅斯，或的桂冠。我們要向女排學習，窯變的頑強。
這次奧運會，我們一定要賽出水平，報效祖國。
謝謝大家!
比賽發言稿範文 篇6
各位觀眾朋友們，對方辯友，評審嘉賓們：
大家好，縱然反方四辯引經據典，妙語連珠，但是實際上他們仍然沒有搞清楚自己的辯論方向。對方辯友說，正是因為當今科技的飛速發展，人與人之間的情感交流才會日益衰微，可這又是否能夠構成因果關係呢？
誠然，我方不否認對方所指出的當下人們相互之間缺乏情感交流的現象，但讓我們從事物的本質出發，情感交流是建立在人與人之間的關係上。究其根本，削減了人與人之間情感交流的，難道不是因為自身的個體聯繫之間出現了裂縫，以至於現在人情漸冷嗎？
我們再從科技出發，科技是第一生產力，這句話大家都耳熟能詳，科技作為生產力來說，能夠推動社會的變革，請注意，他可沒有推動人與人之間的情感變革，換句話說，科技充其量只是在人與人之間的情感交流，擔任著一種工具，一種紐帶，他不斷地發展，也僅僅是為情感交流一種更加豐富的方式手段罷了，遠遠沒有達到對方辯友所說的那樣，具有削減人與人之間情感交流的巨大威力。
另一方面說，科技的產生與發展都是由我們人類主導參與的，從某種程度上來說，我們可以直接認為是人類在利用科技更好的造福於自己，如果按照對方辯友所說，那恐怕是科技在操縱著我們人類不斷的人類，不斷的努力成為缺失情感的機器。恕我直言，情感交流還是以人為本，重新出發的，從遠古至今千百年的歷史發展中，科技並未停下，它自己發展的腳步，而我們人類的情感交流並未因此削減歸零情感是掌握在人類手中的交流，深淺與否都是人類自己選擇的結果，科技的發展只是在為人類的選擇增加了多樣性，卻並未就此阻斷我們選擇的權利。
事實上，也正如我方觀點那樣，科技發展增進了人與人之間的情感交流，今年年初之際，想必大家都說老老實實的呆在自己的家中，不得出門，但是我們並沒有與自己的親朋好友斷絕，或者削減了情感交流，這是為什麼呢？因為科技的發展，發展的科技，極大的縮小了時間與空間上的局限差異，讓我們即使是足不出戶也可以通過手機和親人面對面交流，即使是隔離在家，也能夠利用電腦和老師進行一對一的學習，即使是孤身一人，也可以藉助科技與大家心連心溝通，正是因為如此，我們才更應該承認科技發展在人與人之間的情感交流中所發揮的重要作用，所擔任的關鍵角色，如果我們一味的揪住當下社會中的極少數的個別現象來抨擊科技的發展，去責難科技的發展，那不是犯了因噎廢食的錯誤嗎？
所以我方堅定的認為科技的發展能夠奠基我們的情感交流之橋樑，更好地促進我們人類個體之間心心相連。
謝謝大家，我方陳詞結束。
比賽發言稿範文 篇7
老師、同學們：
在這天空清朗、陽光普照的日子裡，為喜迎一年一度的六一兒童節，展現我師生的良好精神風貌，我們在這裡，舉辦“團結、勤奮、求實、創新”拔河比賽。首先，我對本次活動的大力支持和精心組織老師表示衷心地感謝！對全體參賽運動員所即將付出的辛勞表示衷心的感謝，同時也預祝小朋友節日快樂、身體健康、工作順利！
拔河繩的每一寸拉近都凝聚著每個人的力量，這就是團結的力量。學校的發展就象拔河一樣，依靠的不是十全十美的個人，而是完美的團隊。今天的比賽，希望大家充分展示展示學校的良好精神風貌和開拓創新、敢於拼搏的精神；希望各代表隊精誠團結、敢於爭先，在賽場上賽出水平，賽出風格，賽出友誼；進一步增強凝聚力、向心力和感召力！
通過今天的活動，我希望我校師生不但體會到不懈努力的意義，同時還能體會到團隊協作的力量。最後，我衷心的祝願本次比賽圓滿成功，預祝各代表隊取得優異的成績！
最後我宣布拔河比賽，現在開始！
比賽發言稿範文 篇8
大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。
首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會上現在經常提到的誠信兩字一樣，如果沒有了信任與忠誠，這個社會就會面臨許多的危險，人與人之間的關係也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；
其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇鬥豔，從而使春天更加美麗；高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恆的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連線人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基於信任才會讓我做這一辯發言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪裡來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。
最後，我方認為，沒有信任的忠誠是虛無縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎的信任都沒有了，有的淨是猜測，疑慮，又怎么有忠誠呢？
請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
比賽發言稿範文 篇9
老師們、同學們：
在這個金色的季節里，我們即將迎來偉大祖國的華誕。XX年來祖國發生著日新月異的變化，綜合國力大大增強，國際地位日益提高。汶川地震後災區迅速重建，我們看到了一個堅強的祖國；神舟七號飛上藍天，我們看到了一個富強的祖國，作為一個中國人我們感到無上的榮耀！我們為我們的祖國六十年滄桑巨變感到驕傲！
具有光榮的革命傳統的會師兒女為祖國自豪，巍巍會師塔下的'枝陽中學師生為祖國祝福！
祖國在我們的心中！這是我們共同的心聲。在這個喜慶的日子裡，我們要用我們的歌聲唱出我們的心聲，我們要用歌聲表達我們對祖國的熱愛。下面我宣布：枝陽中學迎國慶“祖國在我心中”歌詠比賽現在開始！
讓我們放聲歌唱，祝偉大的祖國永遠——繁榮昌盛！
謝謝大家。
比賽發言稿範文 篇10
正方立論陳詞
謝謝主席大家好：
今天很高興在此與大家進行”在校大學是利大還是弊大”的探討。我方觀點是在校大學生利大於弊
首先，我們明確幾個概念。教育部規定在校大學生：在高等院校存有學籍的學生。，即創立事業。和其他活動一樣，始終是部分人的行為，並不是每個人都必須選擇的髮長道路。
因此，我方認為此辯題應以正在從事活動的在校大學生為對象。通過證明其活動利大於弊，向廣大在校大學生一條可行的發展道路，但要注意的是利大於弊。並不代表著利益最大化。例如蘋果好吃，但並不說明蘋果一定是最好吃的水果。
其次，我們來看看在校大學生的特性。一，在校大學生已經接受過12年的基礎教育，有相對完善的基礎知識和人格。二，他們是最具創新的人群之一。三，，大學校園內資源整合的優勢是完全走入社會的人可望而不可及的。
由此特性，我將從個人，國家，民族三個層面來論證我方觀點。
第一，從個人角度。首先：專業知識學習與課外實踐相互結合，是知識經濟時代的大學生充實自我的必由之路。將所有用於實踐，通過實踐意識不到不足之後的有的放矢的學習。二者結合起來恰是練就一個人的綜合素質的修行！其次，在校大學生充分利用大學校園資源整合的優勢。三個臭皮匠，頂個諸葛亮，將學習各門專業的人有機地聚在一起就是一組 黃金搭檔 ，更何況知識淵博的教授近在眼前，對於他們的我們翹首以待！即使失敗了，喪失了金錢，花費了精力，受到了創傷！正所謂吃一X，長一智，他們從過程，失敗中所學的，將是他們受用終生啊！
第二，從國家層面上說，成功當然好，促進經濟發展。即使失敗了，也能給其它企業經驗 教訓，不致重蹈覆轍，提高質量，這對國家經濟不也是一種促進嗎？
第三，最有競爭力的民族是最具有創新的民族！我們不應在別人的民族大力創新進取的時候，悠然地坐在紅木椅上聞著茶香。中華民族需要我們的創新。我們的努力，將推動了中華民族創新的發揚！
綜上所述：在校大學生利大於弊。
反方立論陳詞
主席，評審，大家好：
首先聲明我方觀點：在校大學生弊大於利。何謂在校大學生？根據國際慣例，就是在大學上課繼續學業的學生，否則一個離開學校十幾年而保留學籍的人是否仍是在校大學生呢？
什麼是？具有怎樣的特性呢？，創辦事業，既具有一定目標、規模和系統而對社會發展有影響的經常活動。他的特性包括：1創新性 2目的性 3系統性 4風險性 5延續性、經常性——需要較長時間和經常活動 6規模性——包括事業規模和投入的時間精力的規模。由此可見，必須投入的時間精力非常大，絕非對方辯友所說的一小部分，魚與熊掌可以兼得；同時對者的性格、人格、心智、人文素養、專業知識和能力提出了很高的要求。
在校大學生這一群體又具有怎樣特性呢？
首先，在校大學生的根本任務是促進自己作為一個“人”的成長和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素養的積累，而不僅是為了畢業後有出路；
其次，大學為實現這種成長了最好的土壤，大學生有必要在這最合適的時間，做與之相適應的事，否則就是資源的浪費了；
再次，多數大學生的性格、心智、人文素養、的知識和能力都沒有達到相應的標準；
第四，人的精力都是有限的，尤其對於正在為自身素質提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上，那絕大多數大學生會落得賠了夫人又折兵。
綜合在校大學生和這兩者的特性，我們可以得出這樣的結論：在校大學生利弊皆有，但是弊大於利。
誠然，機遇難得，合適的機會降臨時確實不該放棄；活動可以提高能力；也有利於提升社會創新力，是為利。
但是這些利都是之利，如果放在大學階段可就不同了。
其一，大學生不能很好地完成個人的成長這一根本任務，因為學習和都要傾注極大的時間和精力，而這很難做到兼顧。
其二，大學生在沒有全面成長，心智、品格不成熟，人文素養不深厚，只是不完備，能力有欠缺的情況下貿然，那不僅注定了失敗，還會給未來人生帶來陰影。
其三，這樣一批素質不高的者會導致的低水準，影響未來商業發展的規模和水平。
所以我方認為評判在校大學生利弊的標準是：是否有利於在校大學生的全面成長，是否有利於成功，是否有利於未來商業的高水平發展。
本身沒有錯，一個在校大學生如果同時具備了知識、經驗、心態、創新這四個條件，在遇上一個合適的機會，那么他當然也應該去。但是，對於廣大普普通通的在校大學生而言，他們還不具備上述條件。所以，對於廣大在校大學生，弊大於利
正方陳詞
謝謝主席，大家好，開門見山，有錯必糾。
首先請允許我指出對方辨友的幾點美中不足：
（1）對方曲解辯題，還一笑而過。本次辯論的主體是正在的在校大學生，你對一個不吃雪梨的人說雪梨好不好吃純屬對牛彈琴，如是，我們要討論的就是 社會應對在校大學生這個新生事物的態度！
（2）對方割離了與學業，其實啊他們是統一的，是知與行，是理論與實踐的統一，是學習的一部分，大學生指南說“是創新教育的實踐課堂”古語格物致知也與此暗暗相符！所以根本不存在兼不兼得的問題！同時孟子曾說：魚我欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌也。可見不可兼得是指水火不融，兩者只可選其一，而學業，學習絕非水火不融！
（3）對方辯友類比不當，說打工好，畢業後好就能否定在校大學生好啊？我們今天討論的是利大於弊，而不是最最佳化選擇，比如說喝牛奶對人體是利大於弊，至於是否最有利，最最佳化不是今天的討論的範圍！
（4）對方說大學生知識儲備不足，經驗不夠，那我就不明白了，那什麼時候是足呢？農民叔叔沒有讀過大學去是不是就該千刀萬剮，比爾。蓋茲錯了，應該考上博士才去呢？其實啊正在的大學生已比一般人多些準備了，遇到機遇也不意味著知識學習的終止，提倡終身教育的今天社會也是最好的大學！
我方整場比賽論證了在校大學生仔個人。國家。民族的利與弊，有利於個人素質全面提高，推動經濟發展，教育資源多元化，民族創新的發揚。正在的大學生是一群充滿激情與創新，知識與勇氣，自強不息，躬行實踐的驕子，他們一個人的力量可能是不夠的，但他們整合起來就是一個無窮潛力與創造力的團隊。
滄海橫流，方顯英雄本色。世事我曾抗爭，成敗不必在我，箐箐校園，許多人忙東忙西不知忙什麼東西，走來走去不知何去何從。就像一面鮮艷的旗幟，在學業之中指引年輕人不斷從輝煌走向輝煌。人生能有幾個20歲，只因年輕人不寂寞，青春不甘寂寞！！！
反方辯詞：
每個大學生都曾有的憧憬和衝動，但請冷靜想想，什麼是？它不是打辯論或是兼職打工這樣簡單，而是創立事業的`過程。對於“大學在校”這一特定的人生階段，對於“大學生”這一特定的社會角色定位來說，不論是從個人價值實現還是社會良性發展的角度看，在校大學生均弊大於利。
首先，看大學生的人生價值實現。一方面，大學生個人特殊階段的任務要求與本身是矛盾的。在校大學生知識結構不完備，社會化進程不充分，社會實踐的時間精力等無形資本匱乏，而這些缺憾正是大學階段所要提升與完善的，又是與所需難以匹配的。誠然，大學生需要人生歷練，需要社會會經驗。我們主張通過拓寬當前的教育手段，增加在學期間的社會實踐和兼職打工來有益地補充。但這與盲目鼓勵並不等同。與在校的必然衝突，是不可調和的。另一方面，在校大學生的機會成本巨大。人生的每個選擇都意味著得失，但今天的大學生應該理性的權衡。大學生所處的人生髮展階段是學習能力最強，可塑性最佳的時期。而大學教育就是讓大學生在知識獲得的基礎上，完善認知體系、價值體系，提升人格品質。指望來獲得社會經驗，並非大過，卻不明智。以功利荒廢學業，以浮躁氛圍浸染學術，將物質的追求置於品格培養之上——從根本上講，這與大學的超功利性取向是相背離的。打著“磨礪人生”的旗號鼓吹，以放棄學業為代價也只能換來失敗，積累經驗的初衷也只能導致抱憾終生。
其次，從社會良性發展的需求和現實來看。一方面，人才培育模式本身就考慮了人的發展階段性特點，才組織對這一年齡段的人進行高等教育。個別令人尊重的成功案例不能掩蓋在校大學生的低成功率預期。當前大學生的市場機制不健全，信用體系亟待完善，這些都加大了大學生有形無形資本的無效投入。這在客觀上閒置了教育資源的同時，又浪費了社會資本，可謂雙失的下策。另一方面，在校這種單一的甚至是偏激的人才鍛鍊模式勢必造成知識結構的單一匱乏，無法為社會發展多元的知識結構體系，使社會進步失去持續的智力支持。
利弊比較，是要以普遍性為基礎進行衡量，在校大學生必然對個人、社會產生不良影響，因此必然是弊大於利的。
比賽發言稿範文 篇11
大家好，歡前來觀看(學校)大學生辯論賽的半決賽。經過緊張的初賽，現在還剩下八支代表隊，將要在這裡進行半決賽，相信經過選手的充分準備，各代表隊和辯手會一個精彩的展現。
現在我來介紹一下今天到場的嘉賓、評審和辯論雙方代表。今天我們請到的評審有：。出席本場比賽的嘉賓有：。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：和，正方是來自同學，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯;反方是來自同學，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。
本場比賽的辯題是：，正方所持的觀點是：反方所持的觀點是：雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最後強調一下比賽規則：
現在我宣布，辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段……首先我們歡迎正方一辯發言，時間為2分30秒，計時開始。
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發言，時間也是2分30秒，計時開始。
(第二階段：攻辯階段)
大家可以看到在剛才的規範發言中，雙方辯手可以說是胸有成竹、志在必得。接下來我們將進入考驗個人應辯能力的攻辯階段，本階段……首先請正方二辯任選反方二辯或三辯並向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現在請反方二辯任選正方二辯或三辯並向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現在請正方三辯任選反方二辯或三辯並向其提問，時間為1分30秒，計時開始。現在請反方三辯任選正方二辯或三辯並向其提問，時間為1分30秒，計時開始。下面請雙方一辯對本階段觀點進行攻辯，時間各為1分30秒，有請正方一辯，計時開始。下面請反方一辯進行攻辯，計時開始。
(第三階段：自由辯論階段)
謝謝，經過剛才雙方一番辯論之後，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的發言時間，正反雙方輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言，一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。好，現在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發言，計時開始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個觀眾互動環節，由現場觀眾向雙方代表各提問一個問題，時間為1分鐘。現在，有哪位同學願意向正方提問?
(第四階段：陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間為3分鐘，計時開始。
謝謝，現在我們請正方四辯為正方做性陳述，時間也是3分鐘，計時開始。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評審一個客觀公正的答案，請評審評議，同學們請稍候。
在評審評議期間，我們有幸請到表演，大家歡迎。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方辯，反方辯。獲得本場比賽勝利的代表隊是：。
(四場比賽結束之後的結束詞)
到現在為止，四場比賽都已經全部結束了，順利晉級的四支代表隊為。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關信息請大家關注海報。
現在我宣布xx學校大學生辯論賽半決賽的比賽到此結束，感謝大家的關注和支持!
比賽發言稿範文 篇12
“生命在於運動，拼搏鑄就輝煌。”親愛同學們、運動員們，希望你們以飽滿的精神，昂揚的鬥志，拼出成績，賽出風格。體育運動貴在參與、堅持就是勝利。好的名次值得驕傲，而頑強的毅力、文明的風範更值得我們弘揚，它將展現的是我們廣大師生團結進取、昂揚向上的精神風貌。
下面，我對大家提兩點要求和希望：
第一，希望全體運動員，遵守拔河比賽的規則，在老師的要求下，發揮自己的最佳水平，努力以最好的成績為班級爭光。
第二，希望各班同學，做文明觀眾，為班級加油吶喊助威，同時也能為其他班級喝彩，為勝利喝彩。同學們原則上不能離開場地，不要外出及到教室休息。
現在我宣布高一四中部20xx年冬季拔河現在開始！
比賽發言稿範文 篇13
主席、評審：
大家好！
一位中國偉人曾說過：勝利的希望往往產生於再堅持一下的努力之中。發明大王愛迪生說：無論哪個頭腦清楚的人都能像我一樣有成就，只要他拚命鑽研。
翻開人類奮鬥的史冊，可以看到，是努力築就了通向成功的金光大道，是勤奮描繪出輝煌人生的滿天彩霞。當代數學家陳景潤，為了攻克“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點就開始工作，整天沉浸在數學符號的海洋之中，終於取得了全世界數學家摸索了200多年的輝煌成績。微軟公司創始人比爾·蓋茨是以“工作狂”而著稱的人物，他常在夜晚或凌晨向下屬傳送電子郵件，即使到了39歲結婚的時候，還經常加班到晚上10點以後。微軟公司的員工都心悅誠服地認為，他們之中沒有誰能比蓋茨更吃苦。至於歌德的《浮士德》寫了60年，馬克思的《資本論》寫了40年，哪一個不是靠巨大的努力來支撐他們的巨大成就？
當代青年楷模張海迪，面對殘酷的命運挑戰，她沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力與疾病作鬥爭。她沒有機會走進校門，卻自學了從國小到大學的課程，掌握了四門外語。從20多年來，她創作和翻譯的作品超過100萬字。試問對方辯友，一個自幼患並高位截癱的女性，張海迪的成功靠的是什麼呢？
相反，許許多多“離成功只有一步之遙”的人，恰恰因為缺乏最後跨入成功門檻的勇氣和努力而功敗垂成，遺恨終身。面對同樣的事業，一樣的機會，為什麼結果完全不同？新一輪電器行業的競爭中，像水仙電器、牡丹電視、愛多等等知名品牌一夜之間銷聲匿跡，但海爾、康佳、tcl依然笑傲江湖。商業領域如果只吃機會飯，不努力改進生產技術，不努力改善經營管理，最終將被市場淘汰。幹事業猶如進入萬山圈子，爬過一山還有一山，前進中坎坷與曲折不可避免，在困難與挫折面前，不努力進取而依靠機會將永遠與失敗相連。
朋友們，青年人創業絕非浪漫之旅，要想在商海中穩占一席之地，只有努力拚搏，開拓進取機會再好也只能帶來短暫的火花，要想讓自己的人生閃出璀璨的光輝，就應該像愚公那樣挖山不止，奮鬥不息！努力比機會更重要。
比賽發言稿範文 篇14
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！
我叫，作為20xx年xx省特崗教師，現在鐵鋪鄉中心學校任教。感謝各位領導給我這樣一個機會站在這裡同大家分享我的成長曆程，我無比的榮幸和驕傲既欣喜又緊張！
人民教師，不僅僅有光榮的稱號圍繞，更代表的是一份責任一種使命。我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望。人生中最美好的年華是什麼？相信每個人都會有自己絢爛多彩的答案，在最美好的年華，你經歷了什麼？你做過了什麼？你的每一天又是如何度過？
“醉後方知酒味濃，為師方知為師難。”小時候我們會希望長大成為一名教師，因為教師是我們童年心中的偶像，永遠那么親和，慈祥，知識淵博，在成長的道路上永遠耐心的幫助著我們。直到長大後成為一名教師，才了解“教師”這兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和構想。然而，選擇走上教師這條路之後，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報導後我被分到了耿樓教學點，幾個小時的顛簸，崎嶇的山路將我來報導的新鮮勁磨滅的蕩然無存，當看到耿樓國小時我的心情跌掉了低谷，隨之而來的各種交通不便，用水困難，吃住條件差等種種問題都對我發起了挑戰，第一次上講台，第一次管理班級，第一次講公開課，各種教學管理工作也接踵而來···時至今日，每每想起那段歲月我就會五味雜陳，那段歲月讓
我學會了苦中作樂，學會了再努力一次，再堅持一點，那段歲月中我一次次努力一次次失敗，一次次重獲人生的希望。
作為一名教師應該具有精深的專業知識，廣博的文化知識，教育科學知識，更重要的是如何學以致用，用心去奉獻用愛去實踐，學習，研究，奉獻是成長的基礎和必經之路，在實踐中踐行一名教師的承諾。為了儘快脫去學生味，成為一名合格乃至優秀的教師，我就積極地參加各種學習來提高自己的業務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，並邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，於是，很快，我就進入了教師這個角色。而正式入這個角色之後我發現，日子沒有那么糟糕！我每天都過的很充實，雖然物質上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課後學生們圍在我身邊給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業所不能體會的。
農村特崗計畫教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的這裡，是典型的農村學校。農村的物質條件匱乏，年輕父母出去打工掙錢養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學生中留守、半留守兒童占了一半以上，無論在學習還是生活上都更需要我們給予更多的關心和指導。我班有一個孩子，父母長期在外地打工，跟著爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業也無人看管輔導，長期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績更是一塌糊塗。為了幫助他，
我就利用放學和休息時間給他補課，並從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺到老師對他的關愛、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學習用品，不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規矩了、乾淨了，學習也認真了……。功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿著成績明顯進步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動！他的父母回來後更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺得，我只是做了我應該做的工作啊！
如果你現在問我：你人生最美的年華是什麼時候？我的答案是：我人生最美好的年華，都在這裡——鐵鋪中心校！三尺講台是我的人生舞台，白色粉筆是我的人生畫筆。這裡的每一天我都留下了深深的腳印，過的很充實，每一天的付出都看到了收穫。我知道，不是因為在美好的年華我成為一名教師，而是因為成為了一名光榮的人民教師我才有了最美好的年華！
教學工作苦樂相伴，年輕人都嚮往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在鐵鋪鄉教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收穫，領導的
支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝各級領導對我工作上的肯定和信任；感謝同事們給我的.幫助；感謝父母家庭對我工作的支持；我更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裡我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。在以後的歲月中，我會依然堅守不斷努力，做好一個又一個的四年！謝謝大家！
比賽發言稿範文 篇15
主持人：各位老師，各位同學，大家上午好！我是來自初二（3）班的，現在我宣布一中初二（3）班辯論賽正式開始，下面我們有請正反雙方辯手入場。本場辯論賽的辯題是“考試前壓力大更好還是壓力小更好”。正方所持觀點是“考試前壓力大好”，反方反持觀點是“考試前壓力小好”。
首先，請正方一辯對本方觀點進行闡述。
正方一辯：主持人好，對方辯友好。今天我方辯論的觀點是考前壓力大更好。眾所周知，壓力是動力的來源，沒有壓力，我們就沒有學習的動力。同時，壓力可以防止我們的心思過於散漫，使我們處在一種緊張的而更有效率的學習狀態中，這對我們備戰考試是十分重要的。最後，壓力在使我們理想的同時，也會激發我們的潛力，迫使我們向更高的目標進發，從而在考試中取得一個更好的成績。
主持人：謝謝正方一辯的精彩發言。下面請反方一辯對本方觀點進行闡述。
反方一辯：大家好！我方的觀點是考試前壓力小好，下面我將論證我方觀點。壓力能夠有動力讓我們向前，有著激勵的作用，但壓力過大只會讓我們開始厭學。壓力小的話可以營造一個輕鬆的學習環境，這既可以緩解我們平日裡學習的勞累，同時也能減輕我們考試時的心裡負擔。壓力太大容易使人產生緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，進而影響到我們狀態不佳，沒有發揮己應有的水平，最後導致考試失利。其次，學習在於平時的積累，知識是在無數次揣摩與實踐後才能為我們所用，並不是靠考前的臨陣磨槍就能掌握。若是在平常的學習中，上課認真聽講，課下認真完成老師布置的作業，自然在考試時就不會緊張，壓力也就變小了。我的發言結束了，謝謝大家。
主持人：感謝反方一辯的精彩發言。下面進入攻辯環節。首先請正方二辯對反方二辯進行一對一攻辯。
正方二辯：反方二辯，你好。你方一辯認為考前不應該複習，那么考前不複習是否比考前複習考得好呢？
反方二辯：對方辯友的問題真是不錯，但我的內心毫無波動，甚至還想笑。很顯然，對方辯友根本沒有理解我方一辯的話，就主觀臆斷，通過片面的理解來歪曲我方觀點。可以說，他們的問題不僅是可笑的，而且是不成立的。我方是強調平時學習的重要，並沒有否定複習。正相反，我方並不反對考前複習，也不否認考前複習的重要性。我們反對的是考前的高壓複習，因為巨大的壓力不僅不能幫助我們集中，反而會給我們的身心帶來巨大的負擔，影響效率。我們學習要講究“張弛有度，勞逸結合”，也就是在緊張的學習後準備考試時，及時放鬆，調整心情和狀態，這才是最好的，最有效率的方法。謝謝大家。
主持人：謝謝，下面請反方二辯對正方二辯進行一對一攻辯。
反方二辯：正方二辯你好，我的問題是，有些“學霸”憑著自己的聰明才智，就算不複習也可以取得好的成績，那么對他們來說，無用的複習就是有效的嗎？
正方二辯：反方二辯提出的問題真是滑稽可笑，這種以偏概全的觀念是否有些不堪一擊呢？世事無絕對，凡事有例外，任何事情都應該辯證著去看。的確，這個世界上存在著非常聰明的人，但他們只是少數，我們更多人都是普通人。我們在考試前需要有計畫的複習，這樣才能鞏固提高自身。再說，就算你是個學霸，你能保證每一次的考試都能考一百嗎；能保證在學習上沒有缺陷嗎；能保證不用複習就能拿到好成績嗎？這當然不能吧。大家都應該知道一古文，叫做《傷仲永》，裡面的主人公方仲永就是個連王安石都自嘆不如的天才，可是他最後卻“泯然眾人矣”。原因之一，不就是壓力小嗎？由此可見，不論是誰，在考前都應該有壓力，只有這樣，才能取得好成績。我的發言結束了，謝謝。
主持人：謝謝，下面請反方三辯陳詞。
反方三辯：各方辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力小可以讓我們在一個輕鬆愉快的環境中複習，養精蓄銳，更能在考試中發揮好。因此，考前壓力小才是正確的選擇。
主持人：謝謝，下面請正方三辯陳詞。
正方三辯：各位辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力大可以激發我們的潛能，可以查缺補漏，提高複習效率。最後，我用一句話我方觀點，那就是：壓力就是動力，壓力就是效率；考試要想考得好，考前壓力少不了。
主持人：謝謝雙方辯手的精彩發言，給了我們很多思考和啟發。
考試前壓力大更好還是壓力小更好，是一個仁者見仁、智者見智的問題，並沒有統一的標準答案。但是，這個辯題中形成共識的一點，就是考試前應該要壓力。
考試是檢驗我們在某一階段內學習成效的一種方法，所有的同學都希望能取得好的成績，來證明自己。那么，給自己一點壓力，讓自己緊迫起來，全身心地投入到複習鞏固中去，是很有必要的。
考前壓力的大小往往是因人而異的。有些同學對自己要求過高，壓力過大，以至於患上“考前綜合症”，甚至影響飲食睡眠；有些同學對自己要求較低，壓力太小，抱有“小考小玩、大考大玩”的，都會影響自己的身心健康和學業成績。就像剛剛辯手們提到的，給彈簧壓力，壓力越大，彈簧彈得越高，但壓力超過了彈性限度，彈簧就再也彈不起來了。其實，真正的學霸是懂得調控壓力大小的，所以，想做一個學霸，不妨先自己一個適當的壓力做起。
學期已將近一半，如果你還沒有嗅到期中考試的氣息，就要開始給自己加加壓了；如果你感到壓力過大，不妨休息休息，勞逸結合的學習才能事半功倍。希能調控壓力，以積極健康的心態迎接期中考試。
祝所有同學都能取得滿意的成績！
初二（3）班辯論賽到此結束，謝謝大家！
比賽發言稿範文 篇16
尊敬的領導們、同事們：
為了豐富企業文化，鍛鍊健康身體，增強團體合作精神，展現積極向上的精神風貌，本著“團結一致，友誼第一，比賽第二”的原則，公司於20xx年6月舉行了此次拔河比賽。
由行政部策劃並組織的拔河比賽，公司領導也給予了高度的重視，並邀請了經驗豐富的擔任主裁判。大賽的'組委會也是本著公平、公正、公開的原則，對各支參賽隊伍進行了評比。經過6天的角逐，從初賽的12支參賽隊伍，到最後的前三甲，在大家的歡聲笑語中，此次拔河比賽圓滿結束。
比賽中，參賽選手都當仁不讓，用盡全力與對手頑強拼搏，由此可以看出大家強烈的集體榮譽感。尤其是當雙方勝負難分的時候，儘管大家都已經大汗淋漓，身心疲憊，甚至有很多隊員手都磨紅了，破皮出血了，但卻都能咬緊牙關，堅持到最後，這種頑強拼搏的精神是值得每個人學習的。
同時我們的啦啦隊成員也是積極參與，為拔河隊員吶喊助威。在本次活動中，不管是參賽者、拉拉隊，還是部門負責人，大家都用自己獨有的方式詮釋著一個共同的語言——團結。尤其值得表揚的是代表隊在帶領下，服裝統一，積極備戰，而且陳總還親自上場，更是讓他們隊員士氣高漲，信心倍增，雖然最後沒有進入前三甲，但“最佳組織獎”卻也實至名歸。
是名副其實的實力派，一路上所向披靡，戰無不勝，最終成功摘得本次比賽的桂冠，可喜可賀。
還有表現也很不錯，每到勝負難分的危險時刻，他們都絕不放棄，能咬牙堅持到底，所以幾乎每次都能化險為夷。當然這與我們每次都親臨現場為他們加油鼓氣是分不開的。
由此可見，拔河比賽也不僅僅是在比力氣，更多的還是在比組織、計謀和智慧。就像有些隊伍，實力很強，卻因組織不當，隊伍凝聚力不夠等原因而沒拿到名次，讓人遺憾。
比賽畢竟是殘酷的，今天沒有拿到名次的隊伍也不要氣餒。因為通過拔河比賽，我們練就了頑強的作風，團結一致的精神和強烈的團隊精神責任感。而且通過這次活動，我想不管是子公司、各部門之間，還是管理層、各同事之間，都有了更進一步的了解和認識，也加強各部門之間的聯繫和溝通。拔河比賽作為一個交流的平台，為今後各項工作的順利進行奠定了基礎。本次活動也鍛鍊了各部門的組織、溝通與協調合作能力。在這裡，我非常感謝參與本次活動的各部門負責人、領隊及相關工作人員，讓我們這次拔河比賽取得了圓滿的成功。謝謝大家！
比賽發言稿範文 篇17
尊敬的各位領導、評審老師、同事們：
大家好！我是來自後寨中學的吳江華，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福”，這是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
20xx年9月份，我有幸成為了織金縣後寨中學的一名特崗教師，在近一年的特崗生活中，我收穫著、成長著，有過歡笑，也有過淚水……
對於剛剛畢業走上工作崗位的我來說，當第一次走上講台的時候，心裡感覺無比的緊張與激動。緊張，是因為第一次面對學生，不知道說什麼，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺；激動，則是因為第一次以老師的身份站在講台上。對於“老師”這個平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著一份責任，代表著一個使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。
說實話，老師並不是我小時候的理想，也並非我高考時的志願。也許是緣分的選擇？也或許是大學畢業為了規避就業壓力的選擇……對於今天選擇了老師這一職業的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當然，這一切主要是來自於我的學生們的力量。每一天早晨，學生們那句：“老師，早上好！”的問候給我帶來了一天的快樂；每一天放學後，隨著一聲聲那一句：“老師，再見！”給我留下了明天的希望。
記得有一次，xx年期末的一堂課上，我告訴學生，說：“同學們，因為學校工作的關係，你們下學期的語文課會換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學生們打斷了，學生對我說：“吳老師，如果下學期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會叫你了”。我就被學生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學生，愛上了教師這一職業，同時，也讓我感受到了作為老師的責任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責任就不會教育。我明白只有關愛學生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個學生都希望得到老師的關愛、認可與肯定，理解與支持。沒有不想當將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學生的孩子，所以，在教學相長的過程中，儘管學生的基礎很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進他（她）們，了解他（她）們，與他（她）們談心、聊天，儘量的給與他（她）們物質上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個問題學生的背後都有一個故事，他（她）們就像一隻斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關愛與幫助，它們就不會停歇，就能飛翔。
如果說當初特崗的選擇是為了規避就業時所帶來的壓力的話，那現在的我應該為這種規避而感到慶幸，我無悔當初的選擇。今天站在這裡，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業而努力，爭做一名優秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恆，茫茫學海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風破浪，共赴前程。
青春的腳步如行雲流水，青春的歲月容不得半點浪費，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
我的演講到此結束，謝謝大家！
比賽發言稿範文 篇18
大家下午好！我很榮幸代表十堰職業技術學院學生演講與口才協會在此發言。
首先我要感謝在場的領導、老師能在百忙之中關心支持我們的學生社團活動，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！謝謝你們！
其次我要感謝校內外的嘉賓、同學能夠積極參與我院學生演講與口才協會承辦的此次活動，並給予我們一定的支持與幫助，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！謝謝你們！
再次我要感謝來自九大系參賽選手的精彩表現，是你們的辛勤的付出，讓我們感受到了我們青年學子的蓬勃朝氣，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！謝謝你們！
最後我要感謝為本次活動奮戰在幕前幕後只求耕耘，不問收穫的所有的工作人員同志們，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！你們辛苦了！
一言之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。作為引領校園文化，傳播先進思想的金秋大專辯論賽，如今已歷時十四屆。本屆辯論賽所取得的成績可謂是歷屆之最，首先是活動場地從只能容納100來人的小教室到現在能容納500人的圖書館會議中心；其次是本屆參賽代表隊數量達到九個之多，再者是本屆辯論賽的精彩激烈程度往屆無法企及，嘉賓評審陣容超乎往常。此次活動舉辦得如此成功，一是得益於學院領導老師的大力支持，二是得益於全體工作人員的齊心協力。
從本學期九月份開始我們就在考慮此屆金秋大專辯論賽相關事宜；經過三個多月的籌劃，第十四屆靜秋大專辯論賽終於順利召開從第一場初賽到今天的總決賽，我們的身後一直有那么一群激情四射，踏實肯乾的新生力量和我們一起並肩奮戰，為了此次辯論賽能夠有新的突破，新的亮點，新的記錄，而放棄自己的課餘時間，壓縮自己的休息時間，更有甚者犧牲自己的吃飯時間。每一場辯論賽我們都以一流的標準來嚴格要求自己，我們在用心的去總結並不斷的去更正在組織過程中出現的問題，因此我們組織的每一場辯論賽都有很大進步。
希望我們下一屆能夠在此基礎之上開展更大範圍的校際辯論賽、演講比賽，促進我們校園文化發展，增進各高校之間交流與溝通，以達到豐富學生課餘生活，提高學生文化素養的目的。
我的發言完畢，謝謝大家！